优秀作文是通过合理的段落结构和连贯的逻辑来展示文采和思考的作文。以下是一些经典的优秀作文欣赏，希望能够激发大家对写作的兴趣和思考。
写一种场景的作文优选
夸张扩大。
教学反思：
所谓的场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
作文教学，要充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生在自主、民主的氛围中练习，自主地述说，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。我们应该结合课文的教学，设计一些小练笔活动。教学中应该抓住作文的亮点，引导学生学会评价。使小学生明白细节描写的妙处，明白描写人物的方式方法。本班学生通过学习写场景的方法后，在描写场景时，部分学生写出了不少妙言佳句。相信在以后的多加练习中，学生写作水平一定能得到很多的提高。
写一种场景的作文优选
我家住在一个山村。早晨，红太阳从东方升起，白云飞扬。
树木在山上排成一行，村民住在房子里。农民的叔叔们在稻田里种植庄稼，而小牛和小羊则吃草。弯桥下有一条清澈的小河，小河里长满了粉红色的荷花。山村的风景真的很迷人！
暑假去了七小拱门，那里的风景很美很迷人，七小拱门让我对“青山绿水”这个词有了一个认识。七小拱景区响水河横跨青石七孔拱桥，建于古代道光50年。七小拱门的风景也是以它命名的。不要低估这种渺小。在古代，它是人们在贵州和广西之间旅行的重要道路。
七小拱门的景点有:68级瀑布、拉雅瀑布、水生森林、鸳鸯湖等。如果至少要两天才能游完，我们只去了瀑布区，因为我最喜欢瀑布。这让我想起了那首“飞下三千尺，我怀疑银河已陨落九天”的诗。
我最喜欢赖雅瀑布，因为它的水非常清澈，水从一座非常高的山上不停地流下来，非常美丽。赖雅瀑布太美了，让我赞叹:“太美了，瀑布太美了！”
七小拱门景区集山、水、洞、湖、瀑布于一体。这里有湍急的拉雅瀑布，68级错池错瀑的落水湾，盘根错节的桂北山，林溪穿插的水林，密林镶嵌的鸳鸯湖，温婉静谧的汉必湖，以及贯穿整个景区的迷人的响水河。它像美丽的花朵一样安静，闪闪发光，像一条出海的龙一样移动。
迷人的七小拱门，我爱你。
老师经常告诉我们，蓝天如海。我是一个没见过海的小女孩。每当我仰望天空，我就想象大海。我妈跟我说，大海就像一首诗，跳跃灵动；像一幅画；意义丰富；再想起一首交响曲，浩瀚澎湃……在我心中，大海是蓝色的世界，是生命的摇篮。有那么多自由的小生命。我多么想看到这个深刻善良的母亲啊！
今天，我像往常一样看着蓝天，梦见大海:。
夏天的时候，海往往和镜子一样平，就像一个安静温柔的女孩。晚上，你可以听到海浪和河岸的低语。多浪漫啊！
秋天，大海看起来很高，海面明显是蓝色的，让人心动。
冬天的大海看起来很凝重，山丘般的巨浪从北方的地平线向前不屈不挠地冲向岸边，这是一幅壮观的景象，非常震撼。
我爱大海。它宏伟壮观，变幻莫测，引人入胜。
波浪一圈又一圈地回荡。直到现在，我还记得去年在海边玩，被海浪重重地打了一顿。大海很可爱。一直以来，我们亲吻她，拥抱她，玩乐，释放青春的色彩。大海是如此壮观，从远处看是一幅美丽的山水画，从近处看是一首音乐作品，表现了表演者青春的色彩。大海那么辽阔无边，海风吹浪摇，一浪高过一浪。海水又凉又咸，好舒服！在海的另一边，天空中有水。地平线上升起了一轮红日，想着我们微笑。铺天盖地的海浪和淡淡的红太阳深深地迷住了我的心。
当我玩够了，我会在细沙上，让大海拍打我的脚。在海边，看着孩子们的欢呼，享受着心中的喜悦，我仿佛看到了大海的忧伤。一个小贩在海边扎营，一个大商人在海边建了一个农场。大海不那么稳定，更嘈杂。
我们要维护大海，在心中留下一片广阔的净土！大海呼唤我们的爱，我们再次亲吻大海。
场景的作文
生：（笑着齐声说）地震中的父与子，看看有什么发现。
师：（笑着说）错！这次是读《林冲棒打洪教头》（节选），说说你打发现。
生：我发现了有环境描写。
生：我发现重点进行了动作描写。
生：……。
师：那好，再改改看看需要几分钟呀！
生：3分钟吧！
师：那行，开始行动！
第四部分：交流习作当堂评改。
师：这回我不会请人分享了，我要主动出击了，来吧，就这篇吧！你读，还是我读。
生：老师你读得有趣一些。
师：行！那开始了哈！（略）。
师：我们来评评这篇文章怎么样？场景中有没有人物？
生：有。
师：细节呢？
生：还可以。
师：感受到主次了吗？
生：感受到了，但不够突出。
师：有什么办法突出主要人物呢？
生：多几个地方写出主要人物的细节。
师：继续看，场景中有顺序吗？
生：有。
师：还有什么？
生：有环境。
师：这次场面描写一共给100分，有人物与细节40分，有主次30分，有顺序20分，还有其他10分，现在请大家为这篇作文现场打分并说出理由。开始。
生：90分。主次那个地方扣10分。
生：95分。主次要扣5分差不多了。
师：不管是90还是95分，反正肯定是优等作文了，恭喜这位小作家。再来一位小作家接受现场小评委的打分吧！
……（略，这次改为自读自问，学生打分）。
第五部分：小结整课场场相连。
师：同学们，你们听过这些短语吗？一场戏，一场比赛。
生：听过。
师：是的，把一个一个场面连起来就可以成为一篇文章，写清楚一个活动。把一个一个场面拍好，就可以成为一部电影，一部电视剧。把你生活中的一个个场面连起来可能就会创作出属于你自己的第一部小说。今天这一场是要结束了，咱们下课吧！
生：谢谢老师！老师们再见！
写一种场景的作文优选
今天上作文课的时候，就听到楼下鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，老师说：“走，看新娘去!”于是我们便像小鸟出笼一样，迫不及待地“飞”出了房间。
来到楼下，只见新郎新娘站在气球的拱形门下，美滋滋地看表演。
突然人们热烈鼓掌，我挤上前一看，原来是一位黄发叔叔，嘴里衔着一朵玫瑰花在翻跟斗。他翻过来又翻过去，一共两个来回呢。“好——”我们都为他喝彩。
我们都以为这是最精彩的，可是，好戏还在后头呢。只见一只金灿灿的狮子和一只红彤彤的狮子来到拱形门前互相较量。还伴随着“锵锵”的锣鼓声。原来是穿着红色演出服的老奶奶们在为他们助威啊。她们敲得很起劲，神采飞扬，好像年轻了二十岁。
两只狮子一会儿向左跳，一会儿向右跳，一会儿站起来，一会儿趴下，引来了阵阵掌声。最后，从狮子的嘴里吐出一副对联“百年好合，永结同心”，刚才那个翻跟斗的叔叔，手里拿着“喜气洋洋”的横批，摆了个poss,站在两个狮子中间，我们又鼓掌欢呼，为新人祝福。
新娘真漂亮，穿着洁白的婚纱，洁白的高跟鞋，拿着一束鲜花，新郎穿着洁白的礼服，牵着新娘的手走到楼下，突然把新娘抱起来，转了好几圈，特别引人注目，可是，我们却一心想着抢气球，直接就奔向气球拱形门了，顾不得这一精彩的举动。
我们每人都得到一只彩气球。心里美滋滋的。
再看看那天，湛蓝湛蓝的，万里无云，好像也在祝福这对新人……。
写一种场景的作文优选
下课了，操场上我们正在举行拔河比赛，我们是二小组，前两局都打平了，重要的是第三局。同学们议论纷纷，猜测着谁胜谁负，还有的在给上场的队加油呢！
“预备！”发令的老师一声喊，一小组的同学如同铁钳般的手抓紧了绳子，脸绷得紧紧的，全神贯注地盯着老师的旗看。他们的双脚像钉子一样按在大地上，身子往后倾斜着。场边鸦雀无声，观众们都屏气凝神地望着一小组、二小组，那形式真如箭在弦上。
“嘟——”哨子响了，操场上一片沸腾。双方队员竭力向后拉，嘴里还不住地发出“嘿嘿”的声音；观众挥动手臂，有节奏地喊：“加油！加油！”我双手也握得紧紧的，手心湿了，好想顺着喊声把力气注入到队员们的身上。我们二小队可真厉害，他们双腿使劲往地里蹬，尽力的把绳子往后拉，背几乎都要贴到地上。
在对方强大的攻势下，我们二小队有些吃不住劲了，我们的喊声一片混乱，“扑通”，我们的队员来了个“屁股蹲”，有的仰面朝天，有的侧身倒地，一小队的队员赶快跑来搀扶。大家一阵哄笑。我们的队员爬起来，忍不住感叹：“你们真厉害呀！”
课间十分钟就这样结束了，同学们安静地回到教室。
写一种场景的作文优选
“同学们，现在下课了。”随着老师的一声呼唤，我们都挤出教室，四处分散了。我走到了操场上，看着平静的操场顿时像大海翻腾起了海浪。
我走到了乒乓球桌前，看着正在大战的两位“战士”。一位同学把球往桌上一扔，球弹了起来，另一只手迅速握拍一挑，乒乓球弹了过去。另一位同学脸上露出了紧张的表情，生怕接不住那求，他用拍子一挡，球又弹了回去。不知大战了多少回合，紧张的那位同学头上直冒汗，再看看另一位同学，依旧凝神注视着乒乓球，一看，就知道他要赢了。“好球！”“好！”每每精彩处，观众们定会吼上一嗓子。
“哈哈，真好笑。”这句话钻进了我的耳朵，我循声望去，原来是在踢毽子。一位同学的眼睛直直的盯着毽子，还用脚不停的把毽子向上踢“砰”的一声，毽子掉到了那位同学的头上，又弹了下来。“哈哈哈……”围观者们哈哈大笑。
我看到旁边有人在玩沙包，沙包在天空中飞来飞去，像小鸟在天空中翱翔。还有人在比赛跑步，“一二三，开始。”一位同学喊道，他们围着操场跑起来，一个像离弦之箭射出去，一个如猎豹紧跟着。
“叮铃铃”，上课了，同学们冲进教室，操场、升旗台、楼梯间、走廊又恢复了平静。
写一种场景的作文优选
呵，这可真有趣！
李美康。
有一年的端午节，那才叫真正的端午节，因为我亲自去了一次菜场。
奶奶每年都有包粽子。那次，爸爸妈妈早早作文吧的叫醒了我：“今天我们要去奶奶家包粽子。”我很惊讶：“真的？！”我只吃过奶奶包的粽子，自己从来都没有包过。我立刻从床上弹起来了。
不一会，到了奶奶家，奶奶拎着篮子要去买材料，我吵着说也要去，妈妈终于答应了。一到菜市场，奶奶叮嘱道：“抓住篮子，一进去小心走丢。”我抓住篮子，却忍不住嘀咕：“我都多大了，进回菜场还会丢？”一进去，我才发现自己像刘姥姥进大观园——头一遭呀！一个大妈大声喊：“粽叶只要2元啊……”这一声吆喝像撒进鱼缸的鱼饵，几乎所有的人都挤在一起，七嘴八舌地嚷着：“我要2斤！”“给我1斤。”我都忍不住望直了脖子，奶奶说：“不要贪便宜，要买好的。”
奶奶到了一个人更多、更挤不进去的地方，果然，这里的粽叶更宽大一些。奶奶是有备而来的，不容辩解地说道：“看我们都是熟人了，3块钱2斤！”“是啊，这个价我就多买点。”旁边的顾客也帮着腔。店主已经无法回答了，只得答应了。哇塞！奶奶可真厉害！
就剩买大枣了，奶奶又到了一个小店，还是先用旧战术，店主可不是吃素的：“熟人归熟人，生意还是要做的。”奶奶佯装生气了：“不卖就不卖，我去别处买。”店主马上说：“5元2斤行吧！再给您送点这。”奶奶顿时眉开眼笑：“行。”这讨价还价可是门学问呢！
菜场的各个摊位上都摆满了商品：有如小灯笼一般的西红柿，还沾着水滴的黄瓜，卤好的猪蹄，已除过毛的鸡……不知是不是因有小贩们和顾客的还价、交谈声，一切都显得色泽明艳，十分诱人。
我如一个小尾巴，长在奶奶身后，眼睛不住地打量四周，逛菜场可真有趣！
场景的作文
“加油，加油！”*场上响起了一片助威声，这是四1班和四2班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四1班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四2班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四2班加油！四2班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四2班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四2班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，*场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四2！一二！四2！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四2班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
星期三下午，学校举行一次大扫除，因为星期四上午市长来参观。
我们班有的扫地、有的抹桌子、有的擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为老师每一天都用，所以我抹的一干二净。然后，我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹桌子，抹完了我笑了。
打扫完了，同学们坐在自我打扫的教室里笑了。
你瞧，大家都在教室里忙着干什么呢？原先大家在做大扫除。
李
场景的作文
愉快的寒假结束了，一切又回到正常中，今天是开学的第一天，昨夜我做了一个美美的梦，梦里有洁白的雪，还有我美丽的校园。
清晨，起床，洗涑完好后，站在窗前一看，哇噻！好大的雪，只看见我家对面的海盐博物馆，右面的世纪大道上，路边的大树上，房前的屋顶上全是白茫茫的一片，一片洁白世界，仿佛一夜间，被魔法师施了魔法，世界万物全部盖上了白色的大被子。大雪过后，窗外是出奇的宁静，好象鸟儿也在像我一样看呆了吧！
去学校的路上，站台上挤了好多人，虽然车子都放慢了脚步，缓缓前行，但是看大家都很高兴的样子，一点也没有责怪。坐在车上，看见环卫的叔叔阿姨和消防员叔叔们正在全力清扫路上的积雪，他们忙得满头是汗，真的很敬佩他们。路边大树上的雪还不时往下掉落，可那些松树一点也没被压弯。
很快到了学校，只看见操场上像是铺上了硕大的白绒被，远远看去，真的好平整，像是裁缝店里的工人烫过一样。忙着报名的同学和家长们也都高高兴兴、喜气洋洋的来来往往，学校门口的还贴着“新学期、新要求、新起点、新希望”的标语。大红的标语映在雪中显得格外美丽，仿佛我的梦境一般。
回到家中，我和邻居小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，一丝没感到寒冷。
今天的雪景好美呀，我喜欢洁白的雪儿，更喜欢这美丽的雪景。
场景的作文
早晨起床,穿上衣服,拉开窗帘,呵!下雪了！
这已是合肥08年的第四场雪了。这场雪如此之厚，把路面都覆盖了起来。看来，06年、07年没下的雪都积攒到08年来下了。
洗漱完毕，匆匆吃了早饭便下楼找最要好的伙伴玩雪去了。雪好厚啊！大约有15厘米厚，听说是凌晨4时开始下的暴雪。没有一丝征兆，甚至连一丝雨都没下。雪虽然还在下着，却引来了不少不怕冷的孩子来玩——包括我们。但是大家却都不约而同的没有伤害那些草坪上柔美的、仿佛白毯的雪，因为那太美了！
中午吃玩了饭，准备去上课。坐在公交车上，欣赏这雪景。所有的树全成白色的了，草坪上、人行道上、马路上，也都是白色的。下了车，走在上课必经的商业街，几乎所有的商店门前都有一个白白胖胖的雪人。这个雪人是商店门前的雪做成的。这样做，即可以节省运雪的人力、财力，又可以给路人在抱怨行路不便之余给他们带上一份雪景、雪趣。
我回了家，把雪留在了身后。向窗外看去，雪仍在下着。下吧，下吧……。
一种小草作文优选
阳春三月，草长莺飞。在春天的召唤下，那颗渴望阳光雨露的心促使我钻出地面，探出嫩绿的小脑瓜。
虽然，作为一株小草并不象花儿一样美丽、惹人喜爱；不像云朵一样自由自在、千变万化；也不像大树一样高大挺拔，造福人类。
但是，这些并不是它的错，小草也同样拥有自己的优点呀！
假如我是一株小草：
其实，小草的优点还有很多。
我会像小草一样——永远也不退缩！
场景的作文
农村生活丰富多彩，生机勃勃，简单有趣。去年暑假，妈妈带我去乡下体验诗意的乡村生活。
夏天来了，树上的蝉不停地叫着，仿佛在说:夏天来了，夏天来了，不知疲倦的小溪在山间欢快地奔跑着，不时拍打着岸边，出来的时候会发出叮咚叮咚的声音，仿佛在演奏美妙的音乐。
池塘里长满了荷花，有些是含苞待放的，有些是花骨。好像大家都不愿意看到自己的本来面目，有些是完全开放的。荷花的颜色不一样。它们是雪白的和粉红色的。这让我想起了白居易的一首诗，里面荷叶无限，荷花在阳光下红红的。
到了晚上，蟋蟀等小昆虫也尽情地歌唱，仿佛在唱着比谁都好听的歌，但我觉得青蛙也算是王牌歌手了，整个池塘都是庸医。勤劳的人不仅会唱歌，还会给人灭蚊等害虫。
在这风景如画的乡村，呼吸着新鲜的空气，谁会怀念喧嚣的城市？
一年四季，我最爱夏天。我喜欢夏天的清澈、激情和绿色的梦。
一种场景让我感动作文
直到现在，我一直忘不了那种场景。那是一对悲惨的老人，他们没有孩子，没有亲人。只是两个老人家互为依靠，更悲惨的是上天居然让一个看不见一个患有轻微神智衰弱的两个老人这样走过了大半生，简陋不堪的草房子。头顶也早已露出了一个圆润、看似早已被磨得光滑的大洞。
几件简单的常用工具成了还有意识的.老爷爷照顾盲人老奶奶的所有。
我直到看着他们远去的背影渐渐消失。才缓过神来，两位老人不屈服的信念，使他们一点点强大起来，我从心底涌上一种说不出的感动，更是一种心酸和不安。我并不敢去多想些什么，害怕着知道他们艰辛的生活。
我还是会经常看见两位老人的背影，走在阳光甚好、微风不躁的天气里。就像他们的性格一样。不安中带着平和、焦躁中带着从容。
场景的作文
看看四周，便知道春一原钟声已敲响。翠绿盖住了洁白得雪光。我们看到了春天，是否能倾听到春天不同寻常得声音呢！
我独自站在那座开满面了花儿得山顶上。静静地……悄悄地……我在倾听春天得乐曲，鸟儿在树枝上叽叽喳喳唱个不停。听着那没有规律得歌声、更体现春天得声音不同寻常。听到了风吹草动弦舞得声音，听到了农民嘴里唱得茶叶歌，闻到花香。
当我要下山时，树枝挂住了我得上衣，此时此刻听到了春天得呼唤。让我知道春天得存在，春天得生机。
我想，世间得表面不能决定所有状态。在你心中响起得声音，别人听得见吗？别人心中得声音你又听得见吗？你是否有许多得声音不是自早畔响起，而是自心田深处某个被遗忘得角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中，某些时空触起回忆得声音，未来得声音。你得心灵得土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷滴，繁毫无响声响。也许你是学习安静易于感受，然后让你得心田喧嚣热闹，弃满意志得能量，而不是吵闹得无法倾听。
春天，你要静下心来让真正得声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命最可以暂时停止运动得，停止生命这间里流动。
生命发出得声音有些是听不见得，却看得见得。某些声音可以在心中兹长，甚至变得很喧器，耳畔没有声响，那特别得声音就是春天。
一种小草作文优选
我是一棵小草，我没有大树那样粗壮，也没有花朵那样美丽，也许，我是很平凡的，春天一到，春姑娘就送给了我一条绿色的裙子，让我享受到春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公露出笑脸的时候，我身上有几颗晶莹的“珍珠”，一只小蝴蝶对我说：“小草，早上好！”
不久下了一场雨，雨点落在我的身上，好像在唱歌，我感觉舒服极了，感觉自己神清气爽。雨停了，天空划出一道美丽的彩虹，几个孩子跑过来，在我身上乱踩，其中一个孩子说：“踩在小草身上不硌脚，真舒服呀！”听了这话，我心里美滋滋的，尽管自己被踩脏。
一天后，一个农民伯伯带着一群羊，羊儿发现了我，抢着要吃我，我感觉身上一阵阵疼痛，可转念又想：作为小草，就是让羊儿吃的嘛，为什么还要怕疼呢？！
光阴似箭，转眼间冬天到了，冬天真可怕！北风呼啸，卷起了大片大片的雪花儿，我的上半身枯死了，我不禁绝望了！
春天再次来临，我感觉眼前突然一亮，发现自己“复活”了，而且长得比以前还要高，原来只要我的根还在，我就可以成活的，回头再望望那些曾经吃过我的牛羊，仿佛肥壮了许多。
可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给他人带来了这么多好处！我真为自己的牺牲精神感到骄傲！
场景的作文
师：时间到，停笔。有没有谁愿意分享一下自己的习作。
生：（无人举手）。
师：怎么？没有人愿意读读自己写的文章呀！你们这水平很高呀！大作家一般刚写完文章是不会读的，因为此刻阅读是发现不了问题的，得放一放。看来，你们这是符合大作家的特点呀！好吧，不愿意读自己的，那我们去读读别人的吧。
课件出示《地震中的父与子》（节选）：
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
过了一会，消防队长过来挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
又过了一会，警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
最后，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
生：（齐读）。
师：注意读标红的地方（课件将文中描写人物细节的地方标红）。说说你发现了什么？
生：有动作、神态、语言等描写。
师：你很会读书和总结呀，在场景中有人物、有细节。（板书）现在，请大家拿起你刚刚写的文字，自己读一读，能找到多少人物，能看出细节吗？按这两条——有人物、有细节，修改修改。时间5分钟。（生动笔修改，师巡视个别指导）。