一件好事二年级（精选15篇）

优秀作文不仅要有独特的观点，还需要有充分的论据和实例来支持自己的观点。6.作者在这些优秀作文中运用了丰富的修辞手法和表达方式，使作文更有感染力。

写一件好事的作文二年级

今天又热又闷，所以小明决定出去吃冰棍。小明拿着一把椅子下楼了。他一边津津有味地吃着冰棍，一边欣赏风景，还自言自语到：“红艳艳的花朵，绿油油的小草，多美啊！”忽然，一位哥哥急匆匆地路过小明的身旁。他不小心把包掉了，可他因为太着急，所以没有注意到。可小明却注意到了。当小明想让哥哥停车捡包时，却发现哥哥已经走得很远了。小明想：事不宜迟，我应该赶紧去追那位哥哥。于是，小明拿起包，向哥哥追去。边跑边喊：“哥哥，您的包掉了，快来捡啊！”可哥哥骑得太快了，根本没听见小明的喊叫声。于是小明就不停地重复那句话，终于，哥哥听见了小明的喊叫声，连忙停下车，对小明说：“你真是一个好孩子。”这时，小明发现冰棍化了，哥哥看见后，笑着对小明说：“你的冰棍化了，我给你买一个吧！”小明摇着头说：“不用了！”

虽然小明吃不了冰棍了，但他为自己做了一件好事而高兴。

一件好事二年级作文

中国有句古话：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

二年级，我做过一件小小的好事。

一天早晨，我很早就来到了学校，走进教室，看见桌椅乱七八糟，心想：这是怎么回事?同学们这可怎么上课?这么乱，我们班的红旗又要飘走了。不行，我要把它们摆放整齐。

我放下书包，说干就干，我走到前排，把一张桌椅摆好，以这个桌子为标准，把其它的桌椅摆好，纵看一条线，横看一条线，象解放军的队伍，整整齐齐。我累得满头大汗，看见整齐的教室，我高兴极了。

这是一件小事，可是它却让我感到快乐，因为整齐的教室能让同学们更好地学习。

写一件好事的作文二年级

五一节放假我去哥哥家玩，一大早我就迫不及待快速洗刷完毕，等爸爸妈妈都准备好了，我们就来到了公交车站牌，车很快就到了，因为是始发站，有很多的空位子，我们每个人都坐了一个座位。

车停站的时候，上来了一位70多岁白发苍苍的老爷爷，我不喜欢的是，没有一个人让座，我想起来了中央电视台的一则公益广告，也是这样的情景，我觉得不应该这样，于是果断站起来，把我的座位让给了老爷爷，老爷爷摸着我的头，对我说：你真是个好孩子！我听了这个表扬，心里甜甜的。

车行驶的飞快，我们坐着车一会儿就到了哥哥家。

写一件好事的作文二年级

星期六的早上，吃过早餐，姨妈带我去公园玩。走到东河桥头，看到一位白发苍苍的老奶奶摔倒在地上，手掌和膝盖都在流血。我和姨妈连忙把老奶奶送到医院，叫医生帮她才包扎伤口，看完医生，我们又把她送回家。这时已经是中午十二点了，虽然今天我没有去公园玩，但是我今天特别的高兴，因为我做了一件好事。

下午，放学了，我和奶奶赶着去乘公交车。

过了一会儿，公交车来了，我和奶奶急着上车。碰巧找到一个好位子。两站过去了，快到家了。一位老奶奶上车了，我看老奶奶年老体弱，我立刻站起来对她说：老奶奶您坐。老奶奶说：你真是个好孩子，谢谢你，小朋友。我说：不用谢。

到站了，我和奶奶下了车。今天我非常高兴，因为我是个小雷锋。

做好事。

今天，我做了一件好事，帮助一位老奶奶过了马路。

下午，我去新华书店看书。出了家门，我蹦蹦跳跳一路小跑着，不知不觉就到了我们学校西边的十字路口。当我正要过马路时，突然看见一位老奶奶摇摇晃晃地准备过马路，我放慢了脚步，心里想：要不要过去帮帮这位老奶奶呢?嗨!助人为乐嘛，而我又是一名少先队员，应该过去帮帮她。

我连忙跑过去，对老奶奶说：“老奶奶，我扶您过去吧!”说着两只手扶着老奶奶的胳膊，趁着绿灯，一步一步慢慢地走过了斑马线。过了马路，老奶奶对我说了好几声谢谢!我摇摇头说：“不用谢，老奶奶您一路走好。”说完我又急冲冲地赶向新华书店。

此时我心里觉得很高兴，因为我做了一件好事。

写一件好事的作文二年级

今天，我和爸爸妈妈一起去外面吃饭。我们来到店门口，看见一位衣衫褴褛的老爷爷坐在地上,脸上没有一丝笑容,看上去很忧伤。我还发现老爷爷的一只手断了。他的脖子上挂着一块牌子，上面写满了字。肯定是遇到了生活难题，来乞讨的。我本来想像别人一样视而不见，可是老爷爷可怜的样子在我眼前挥之不去。这时，我好象变成了两个人。一个我说：“走吧，咱们不要理他。你应该有这个胆量吧。”另一个我说：“不行，我们应该帮助别人。爸爸妈妈不是常常这样教我们吗？如果我做了好事，没准爸爸妈妈还会夸我懂事呢。”我想了一会儿，终于战胜了第一个我。然后我走到老爷爷跟前，从口袋里拿出平时珍藏的三元钱，毫不犹豫地投给了老爷爷。老爷爷抬头看了看我，朝我点点头。我开心的跑开了。爸爸妈妈表扬了我。在回家的路上，我心想：如果人间少一些贫穷，少一些饥饿该多好啊！如果遇到这种情况人人都伸出一双温暖的手，那整个世界将会变得更加美好！

通过这件事，我觉得为别人做好事，是我最大的快乐。《我做过一件好事》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

让我们做一件好事吧！不管多小的事都是一份心意。

俗话说：“一个人做一件事简单，一辈子难。”今天我就做了一件好事。

今天中午，我们有的打扫教室，有的拖地，还有的抹墙......我呢？去捡垃圾了。

我和卢文慧一起去捡垃圾，我们一会儿去小树林，一会儿去窗户旁，一会儿去操场......跑来跑去，骄阳似火的太阳把我们晒得汗流浃背，可以看别人，不怕苦，顶着烈日捡，我也继续干了起来。不一会儿，就捡了好几袋。

看着整洁的校园，我想：“我一定要多做好事。”

让我们做一件好事吧！不管多小的'事都是一份心意。

俗话说：“一个人做一件事简单，一辈子难。”今天我就做了一件好事。

今天中午，我们有的打扫教室，有的拖地，还有的抹墙......我呢？去捡垃圾了。

我和卢文慧一起去捡垃圾，我们一会儿去小树林，一会儿去窗户旁，一会儿去操场......跑来跑去，骄阳似火的太阳把我们晒得汗流浃背，可以看别人，不怕苦，顶着烈日捡，我也继续干了起来。不一会儿，就捡了好几袋。

看着整洁的校园，我想：“我一定要多做好事。”

让我们做一件好事吧！不管多小的事都是一份心意。

俗话说：“一个人做一件事简单，一辈子难。”今天我就做了一件好事。

今天中午，我们有的打扫教室，有的拖地，还有的抹墙......我呢？去捡垃圾了。

我和卢文慧一起去捡垃圾，我们一会儿去小树林，一会儿去窗户旁，一会儿去操场......跑来跑去，骄阳似火的太阳把我们晒得汗流浃背，可以看别人，不怕苦，顶着烈日捡，我也继续干了起来。不一会儿，就捡了好几袋。

看着整洁的校园，我想：“我一定要多做好事。”

关键字：小兔想做好事一天，小猪做了一件好事，受到了老师的表扬。于是小兔也想做好是了，比如猪宝宝走丢了我可以找猪宝宝；要是捡到了一个钱包，我会还给失主；要是有一为老奶奶不小心摔倒了，我会把她扶起来。要是．．．．．．回到家，妈妈说：“阳台上的花口渴了，你去浇花，好吗？”“不行，我在想做好事呢！”小兔说，过了一会，兔奶奶说：’小兔呀，帮奶奶垂背吧，奶奶的背好酸呀！”“不行，我在想做好事呢！”小兔不同以。小兔想了一天，有一件好事都没做。一天，小猪做了一件好事，受到了老师的表扬。于是小兔也想做好是了，比如猪宝宝走丢了我可以找猪宝宝；要是捡到了一个钱包，我会还给失主；要是有一为老奶奶不小心摔倒了，我会把她扶起来。要是．．．．．．回到家，妈妈说：“阳台上的花口渴了，你去浇花，好吗？”“不行，我在想做好事呢！”小兔说，过了一会，兔奶奶说：’小兔呀，帮奶奶垂背吧，奶奶的背好酸呀！”“不行，我在想做好事呢！”小兔不同以。小兔想了一天，有一件好事都没做。

有一天，全班同学都在做作业，突然有位同学发现自己的铅笔不见了，到处找也没找到。“怎么办呀！我今天没法完成作业了。”看她着急的样子，我说：“你别着急，我有好几支铅笔，我送给你一支。”于是我马上打开书包，拿出文具盒，挑选了一支刨好的铅笔递给她，她高兴的接过铅笔，刷刷地认真做起了作业。结果她这次作业得了“优”。我听说后，感到比我得“优”还高兴呢！

通过这件事，我觉得为别人做好事，是我最大的快乐。

有一天，全班同学都在做作业，突然有位同学发现自己的铅笔不见了，到处找也没找到。“怎么办呀！我今天没法完成作业了。”看她着急的样子，我说：“你别着急，我有好几支铅笔，我送给你一支。”于是我马上打开书包，拿出文具盒，挑选了一支刨好的铅笔递给她，她高兴的接过铅笔，刷刷地认真做起了作业。结果她这次作业得了“优”。我听说后，感到比我得“优”还高兴呢！

通过这件事，我觉得为别人做好事，是我最大的快乐。

二年级作文：我做过一件好事

有一天，全班同学都在做作业，突然有位同学发现自己的铅笔不见了，到处找也没找到。“怎么办呀!我今天没法完成作业了。”看她着急的样子，我说：“你别着急，我有好几支铅笔，我送给你一支。”于是我马上打开书包，拿出文具盒，挑选了一支刨好的铅笔递给她，她高兴的接过铅笔，刷刷地认真做起了作业。结果她这次作业得了“优”。我听说后，感到比我得“优”还高兴呢!

通过这件事，我觉得为别人做好事，是我最大的快乐。

一件好事

让我们做吧!不管多小的事都是一份心意。

俗话说：“一个人做一件事简单，一辈子难。”今天我就做了。

今天中午，我们有的打扫教室，有的拖地，还有的抹墙......我呢?去捡垃圾了。

我和卢文慧一起去捡垃圾，我们一会儿去小树林，一会儿去窗户旁，一会儿去操场......跑来跑去，骄阳似火的太阳把我们晒得汗流浃背，可以看别人，不怕苦，顶着烈日捡，我也继续干了起来。不一会儿，就捡了好几袋。

看着整洁的校园，我想：“我一定要多做好事。”

记一件好事

请记住本站网址aoue。

前天，放学的时候我在校门口发现地上有一个文具盒，我连忙把它捡起来，里面有很多很多学习用品，有钢笔、铅笔、橡皮、削子……等学习用品。我知道捡到东西要还人，我首先把文盒举起喊道：“这是谁的文具盒呀！可是没有一个人回答。”然后我想了想，把文具盒交给了保卫科的人，请保卫科里的叔叔送给丢失的同学，我想丢失的同学一定很着急，如果万一下午要考试，没有文具盒那该怎么办呢？要是借同学的又不方便。这时，保卫科的叔叔说：“你是哪班的，我叫你的班主任表扬一下你”，我说：“我是优秀少先队员，这是我应该做的”，不用表扬。

指导老师：刘文英。

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一件好事作文

记得四年级一个星期四的晚上，我正在家里做作业，我听见有人在敲门，我飞快地跑去开门。我开门看见原来是妈妈啊！她手里还拿着一大堆好吃的。

妈妈问："你知道今天是什么日子吗？"我兴奋地说："是我的生日！"妈妈说："答对了。"我看了看时间，原来是7：00。妈妈说："孩子吃吧。"我看了看同学，他们呀，直流口水！好，我们快一点开吃吧！我们10个人有10杯可乐，有非常多东西吃我也不多说了，他们吃得比我吃得快多了呀！

吃好了，他们的家长来了。我们也该回家了。这美好的时光我一定在我的脑海中的，也在他们的脑海中的啊！

《一件好事》教案

(1).认识6个生字，会写9个生字。

(2).正确、流利、有感情地朗读课文。读好对话，体会人物情感。

(3).理解课文内容，体验使别人快乐，自己也会感到快乐。

(1)、培养学生独立识字能力。

(2)、理解课文内容，体验使别人快乐，自己也会感到快乐。培养关心他人的优秀品质。

cai课件(网上资源)。

：预习课文。

1、孩子们，老师请大带来看一段视频短片.[cai出示:四川汶川地震灾情]。

3、大家说的这些都是好事.在遥远的德国，有姐弟俩也做了一件好事情(板书：一件好事)。想不想知道这是一件怎样的好事?那就让我们赶快来读读课文吧。

1、请同学们自由读读课文，把遇到不认识的字用自己喜欢的方式记下来。

2、同学们你们在课文里遇到了哪些生字朋友呢?

3、小组内自主认识生字:请同学们用你熟悉的识字方法来认识这些生字.

4、把你认识的生字朋友给大家介绍介绍吧!

5、师指导纠正读音不正确的字.[cai出示要求认识的生字:塑喘吁等6个字]。

4、教师点拨难点字.

5、学生听课文范读.[cai出示:课文范读]。

6、请同学们用自己喜欢的'方式读读课文.

7.检查读课文：把你最喜欢的段落读给大家听。

8.依据学生的朗读情况，重点指导下列词语的读音。

[cai出示：贫穷、裤子、塑料袋、立即、拎着、气喘吁吁]。

1.默读课文，把你喜欢的段落和句子画一画，多读几遍。

2.小组合作交流：在小组内读一读自己喜欢的句子，谈一谈自己喜欢的理由。

3.探究学习:请同学们默读课文，[cai出示思考:。

(1)看看从课文中你都读懂了些什么?

(2)你是从哪些词句中读懂的?

(3)谁能把同学们了解的内容联系起来说说这是件怎样的好事。]。

4.通过读课文，我们了解了这么多的内容，请同学们再读读课文，想一想，自己还有什么地方不明白，一边默读一边把问题在书上画下来。

(1)小组讨论交流以上两个问题，教师巡视参与讨论，指导讨论。

师：我们来读读这句话，想一想，得到救助的是一些怎样的孩子?得到衣服后，孩子们会有怎样的表现。

师：克拉拉说这些话时心情怎样?我们带着快乐的心情再来读读这些话。

(4)师生互动交流.(重点理解:别人快乐,我们也快乐.)。

6.指导学生有感情地朗读8--15自然段.

7.小组内分角色朗读课文.

1、学完本课，我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢?你打算今后怎样做?

3、学生自主交流.

4、说一说你都做过哪些好事,做完好事后你的心情怎样?

1、这节课中，哪些使你感到快乐呢?

2、学生各抒己见.

3、教师小结:是呀，快乐时刻伴随在我们身边，愿大家每天都快乐，在快乐中快快长大。

4、歌曲欣赏:[cai出示：歌曲]。

5、布置作业:[cai出示：请同学们课后做一件自己力所能及的好事.]。

克拉拉兄妹送衣服给穷人。

爸爸摇摇头?爸爸笑了?

一件好事作文

今天的一项作业是"做一件好事"，我想了很久也没想出什么事可以做。

妈妈下班回来了，我看到妈妈很累，我想到可以帮妈妈擦桌子，我高兴的跑到妈妈面前告诉她我的想法。妈妈很高兴，可是妈妈说："感恩节到了，你做一件更有意义的事情吧。"我歪着脑袋问："什么事情更有意义呢？"妈妈说："现在还有很多小朋友上不起学，我们去爱心捐助箱捐钱好吗？"我高兴的说："好啊，妈妈还是你的主意多。"我和妈妈吃过晚饭来到妈妈工作的医院大厅的"爱心捐助箱"前，捐出了我的零用钱。

零用钱是我平时劳动换来的，我想有很多小朋友比我更需要它。

《一件好事》教案

1、认识本课11个生字，学会10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文，初步理解课文内容，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐一助人的，关心他人的优秀品质。

4、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

[教学重点]。

1、培养学生独立识字能力。

2、尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

3、通过多读文使学生初步了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐于助人的，懂得关心他人。培养关心他人的优秀品质。

[教学难点]。

尝试培养学生独立理解课文内容的能力。

一、交流谈话，激疑引题。

师：同学们，每天我们生活得很快乐。请把你自己快乐的事讲给小组的同学们听，让我们一起分享大家的快乐。

小组(5―6人)交流。

生：我的学习有了进步，得到大家的表扬时，我感到很快乐。生：我自己把衣服洗得很干净时，觉得心里很快乐。

生：当我们把教室打扫得很干净时，我们感到心里很快乐。生：大家一起做游戏时，我感到很快乐。

生：谁做了一件好事?他们做了一件什么好事?

师：让我们一起来读读课文就明白了。

二、引导自学。

请大家轻轻打开书翻倒94页，课文，想想课文主要写了一件什么事。(一对姐弟主动帮穷人捐衣物的事)。那么，哪两个自然段是写这姐弟俩做这件事的?(先自己找，再同桌交流统一答案是6、7自然段)。

自学提示：认真读课文6、7自然段，根据课文内容填空。把所填的答案在书上画出来。

我们()找来一个塑料袋，把()放进去，我们很()地拎到楼下。大门前已经有()袋子了。

1、学生思考画答案后同桌交流再在班级交流(课件出示答案)。

我们(立即)找来一个塑料袋，把(衣服和鞋子)放进去，我们很(费力)地拎到楼下。大门前已经有(许多)袋子。

2、理解所填的立即、费力、许多等词语。

(形容姐弟行动很快;费力的原因是他们捐的衣物很多有四件衣服和四双鞋子，另外又因为他们年龄很小;许多指捐款的人很多随即介绍红十字协会。)。

3、理解了这些词语的意思，请大家抓重点词把自己的理解带进课文读一读。

个别读、男女读、师生接读。(课件用不同颜色显示师生接读内容。)过渡：姐弟俩做完这件事后心情怎样?(高兴)可他们的爸爸却不这样认为，爸爸却摇了摇头，这是为什么呢?请大家继续学习课文11----15自然段。

三、交流释疑。

1、自由读11——15自然段，想一想爸爸为什么摇头?为什么又笑了?

2、小组交流，(先交流爸爸为什么摇头?再交流为什么又笑了?)最后确定一人发言，准备在全班汇报。(时间3分钟)。

3、小组分角色朗读。

合作学习时，教师巡视随即指导个别小组，合作学习完后在班级汇报，对优秀的小组加分给以鼓励。(爸爸摇头的原因是：为失去自己的新鞋子而惋惜;爸爸笑的原因是为有这样纯真、善良的孩子而感到高兴。)小组分角色朗读在班级展示。

四、升华主题。

1、爸爸笑了，妈妈也笑了，他们笑的原因是(他们的孩子做了一件好事。)这正如克拉拉说的一句话：

“当然,一件非常好的好事。别人快乐,我们也快乐。”克拉拉说。

2、齐读这句话。他们做了一件好事之后的心情是(非常快乐)用文中的话说就是：别人快乐,我们也快乐。(板书这句话)。

3、理解这句话：别人指什么，我们指什么，在文中指那些人?这句话的意思是什么?(所有有爱心的人帮助了别人，别人得到了快乐，他自己也非常快乐。)。

五、巩固托展。

生活中还有那些人也是帮助别人快乐了自己?(医生、警察、教师。。。。)生活中你有过帮助别人快乐自己的事情呢?(生畅所欲言)。

一件好事

今天中午放学，我兴高采烈的走在回家的路上。

突然，一位白发苍苍的老奶奶挡在我前面，她亲切地问我：“小朋友，你读几年级？”我回答到：“我上三年级，请问您有什么事吗？”老奶奶听了连忙从口袋里拿出一张小卡片，说：“小朋友这个字怎么读？”我接过卡片一看，原来是“忍”字，我大声把那个字读了出来，老奶奶听了，对我微笑着点点头说：“谢谢你！小朋友。”我对老奶奶说了声：“不用谢，这是我应该做的。”说完后，我飞快地跑回了家。

回到家后，我感到无比光荣，而且还觉得做非常地简单。

一件好事作文

一件好事

今天又热又闷，所以小明决定出去吃冰棍。小明拿着一把椅子下楼了。他一边津津有味地吃着冰棍，一边欣赏风景，还自言自语到：“红艳艳的花朵，绿油油的小草，多美啊！”忽然，一位哥哥急匆匆地路过小明的身旁。他不小心把包掉了，可他因为太着急，所以没有注意到。可小明却注意到了。当小明想让哥哥停车捡包时，却发现哥哥已经走得很远了。小明想：事不宜迟，我应该赶紧去追那位哥哥。

于是，小明拿起包，向哥哥追去。边跑边喊：“哥哥，您的包掉了，快来捡啊！”可哥哥骑得太快了，根本没听见小明的喊叫声。于是小明就不停地重复那句话，终于，哥哥听见了小明的喊叫声，连忙停下车，对小明说：“你真是一个好孩子。”这时，小明发现冰棍化了，哥哥看见后，笑着对小明说：“你的冰棍化了，我给你买一个吧！”小明摇着头说：“不用了！”

虽然小明吃不了冰棍了，但他为自己做了而高兴。