工作汇报的最终目标是为了改进工作方式,提高工作绩效,实现个人和团队的目标。以下是小编为大家收集的工作汇报范文,供大家参考和借鉴。希望大家可以从中学习到写作技巧和思路,进一步提升自己的工作汇报水平。
学校健康教育工作汇报范文
能”“四个一”和健康素养知识征文活动,提高学生健康知识知晓率和健康行为养成率,促进学生健康成长。现总结如下:
一、加强常规教育,不断提高学生健康卫生意识。
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,对学生的健康成长能起积极的促进作用。我们充分利用广播、黑板报、晨会、等各种宣传阵地,对学生进行卫生习惯的常规教育,教育学生自觉养成卫生习惯,人人争做文明学生。要求学生做到“不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不破坏绿化及设施,不损坏公物”等。
不定期进行学生个人卫生抽查,以促进学生良好的卫生习惯的养成。尤其是告知学生勤剪指甲、勤洗手,注意个人卫生。积极创造条件,鼓励和引导学生每周测量一次体重和视力,并根据体检结果,针对性的开展健康教育,引导学生加强体育锻炼和视力保护,提高中小学生的健康水平。
二、加强卫生健康监督,注重常见病、传染病的预防。
1、积极开展“六病”的防治工作。如在监督检查眼保健操中,对穴位按压不正确的同学及时给予纠正。并严格要求用眼卫生,落实“三个一”使他们从小养成良好的用眼卫生习惯。在课堂教学中关心每个学生的生长发育,身心健康。
2、加强季节性及常见病的宣传教育工作。结合季节特点、传染流行和食物中毒发生特点,充分利用学校宣传橱窗、黑板报、广播等各种阵地,做好卫生健康、预防疾病、膳食营养、心理健康、环保教育等宣传教育工作,对学生进行针对性较强的防控传染病和食物中毒的专项宣传教育。要重点教育学生养成良好的个人卫生习惯,增强学生的防范意识和防范能力,提高机体抵御疾病的能力。
3、传染病防治细致扎实,秋冬季为感冒、水痘、猩红热等疾病的好发季节,我校除了向学生宣传有关健康知识外,积极做好了各项预防工作。做到了一旦发现传染病,立即进行消毒、隔离治疗,并对其他学生进行有针对性的突击健康教育及健康促进。及时消除校园内可能导致传染病流行和各种危险因素。
三、开展常规性体育活动强化健康意识。
确保一小时校园体育活动时间的落实,提高学生体质健康水平,促进学生健康成长;。
2、每人掌握一门终身受益的体育技能。按照上级规定,在学校全面实施“体育、艺术2+1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学与活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。
四、加强常规教育,不断提高学生健康卫生意识。
不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识,对学生的健康成长能起带积极的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外,还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育,对学生的“三十要”做好宣传教育,并要求学生对照实行。利用学校的网络电视和广播系统进行不定期的健康卫生知识讲座,收到了较好的效果。学校利用橱窗、班级利用黑板报定期开辟专栏,进行卫生知识的宣传,使学生的卫生健康知识,得到了进一步提高,增强了健康意识。
要求学生每天在学校或在家打扫一次卫生。增强学生环境保护教育观念,鼓励学生每天在学校或在家打扫一次卫生,养成良好的生活习惯。建立健全学校环境卫生打扫和管理制度,将学校所有区域合理安排和分配到班级,实行每日一小扫,每周一大扫,推行垃圾分类处理,保持校园干净整洁,为中小学生创造良好的学习和生活环境。
五、积极撰写征文。
本次主题教育活动的内容还包括健康素养知识征文的撰写。我校组织全校学生积极撰写健康教育征文,先在班级开展竞赛,再由各班选送优秀征文。
综上所述,我校在这次的健康湖北、从我做起的活动中,做了不少工作,也取得了一定成绩,但是我们一定会一如既往,遵照上级指示,再接再厉,把健康教育和卫生工作做得更好,为学生的健康成长作出更大努力。
学校健康教育的工作总结汇报
健康教育是卫生工作中一个重要方面,通过各种形式的健康宣传教育可以使学生了解更多的卫生知识,提高自己的防病能力,为将来学习打好基础,基于以上原因我校着重抓好以下工作:
一次是每星期二的健康教育课,由各班主任根据健康教育课程的要求进行讲授,这项工作由教导处和卫生老师共同把关,另一次是每星期一的卫生广播。主要是区里的一些重要精神,学校的一些事项布置以及常见病知识的宣传等。无论是采取哪种形式,都做到有备课、有教案、有检查记录。事实证明开展一定规模的健康教育,对学生来说,既增长了知识,又养成了良好的行为习惯。
二、做好防病工作。
防近工作是学校的重头戏,目前学生中的患近率仍较高,如何降低学生患近率?每年开展两次防近宣传周,各班进行黑板报评比,读写姿势评比、眼保健操评比等,取得了较好成绩。希望尽自己的力量来降低学生的患近率,使它们的眼睛更明亮。
三、创建工作。
在创建卫生城市过程中,我校健康教育与素质教育紧密联系。加强了对学生健康教育应知应会考核工作,重视对学校环境卫生的保洁整治工作,使我校做到绿化、美化、净化的功能。
更多。
学校心理健康教育工作汇报
几年多来,我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求,结合学校实际,积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现汇报如下:
(一)建立心理健康组织机构。
为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效,我校成立了心理健康教育工作领导组:
组长:
副组长:
委员:
(二)落实责任,分工明确。
校长xx:负责该项工作的领导、组织与管理工作。
德育主任xx:负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。
后勤主任xx为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障。
负责及时了解掌握学生心理健康状况。
加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。抓好心理课程的自学工作,提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。在学校指导下,以班主任为骨干,对学生进行心理健康的教育和辅导。开设心理信箱,建立心理咨询室,学校有兼职心理辅导教师三名,积极开展个别辅导,指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间,对家长进行心理健康的教育和辅导,针对学生青春期的特征,家长学校对家长进行面授和函授资料辅导,多方面促进学生的健康发展。
认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际,渗透到德育工作中去。为此,需要提供完善的心育制度作为保障,形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是:
1、每学期初根据学校领导干部的工作调整,明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理健康教育工作作整体部署,要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。
2、学期初召开“心理健康教育工作会议”,总结我校心理健康教育经验,我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署,提出了十项具体要求。
3、期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。
4、期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪,并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。
1、加强理论学习,提高教师的理论素养。
只有提高了教师的理论素养,才是有源之水,教育学生才会产生正确的积极的影响。学校可利用教师继续教育的机会,有选择地选学一些理论书籍,多订阅一些相关的杂志让老师借阅,也可以请专家给老师们进行专题讲座。
2、在教师中普及心理卫生知识。
做学生的心理保健医生,首先,教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它山之石,多加强自我修养,多关注心理卫生知识,这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。
3、开展针对教师的心理咨询活动。
教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分,教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。相反,一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康,如老师的恶意,专横的态度,不妥的言行,这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的`教育,必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动,了解老师的心理健康水平,疗治教师的心理。
4、重视优良校风、班风的建设。
营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长,鼓励教师和学生独立思考,敢于向权威挑战,敢于发表不同意见;师生关系既为师长,又为朋友;既是领导,又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。
倡导团结、合作、互助精神。一个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风,那么,学生也就会形成与之相应的心理品质。所以,学校和班主任、老师都要在这方面作文章。
培养遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做,还要求教师和学生都是遵章守纪的楷模,做致合理奖惩,形成有章可依,有章必依的良好风气。
5、我校广播站每周四有一期《心灵驿站》栏目,心理老师给播音员提供稿件,已播出《自信的力量》、《轻松迎考》等内容。这种形式听众多,收到了很好的效果。
总之,从学校环境的改善和建设入手,优化学校教育教学环境,是贯彻落实素质教育精神裨的重要保证,是推进和实施心理健康教育的关键。因此,学校要加大软环境的建设。
动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中来,通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视,逐步统一思想形成共识,为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础,积极倡导学习之风、反思之风、研究之风,让教师在实践中不断提高,再回到实践中去,反复循环,形成心理健康教育全方位渗透的大环境。继续加强对校本课程教材的修订,并在全校范围内开设。教育科研将成为我校心理健康教育发展的新动力,不断推动着我校心理健康教育向进一步发展。
一年多来,组织教师参观学习了市内心理健康教育先进学校心理健康教育指导中心,听心理健康教育公开课、心理沙龙,参与省级课题研究的工作,参与教育部基础教育一司课题“中小学心理健康教育工作发展状况调查”的工作。
心理健康教育教学有待进一步规范。我校心理健康教育存在着理论性太强,实践性不够的问题,因此,心理健康教育教师要加强自身的教育教学水平,积极向各位心理教师前辈学习,向其他的教师学习教学,学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。
学校心理健康教育工作汇报范文
在全面贯彻教育方针、实施素质教育的今天,学校开展心理健康教育正在引起人们的重视。今天本站小编为大家整理了学校心理健康教育20xx工作汇报范文,希望你会喜欢。
开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中,初步取得了一些成绩。下面就我校这一年来开展心理健康教育的情况做个总结。
在开展心理健康教育的工作中,首先我们明确了开展心理健康教育指导思想,将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康,促进学生全面发展。学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是时代教育的需要,是素质教育的需要,是不断提高学校办学质量的需要,是为学生创造一个良好的成长环境的需要,是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。在组织落实上,我校心理健康教育工作组织严密非常。校长挂帅开展心理健康教育工作,主管德育的副校长直接负责,政教处具体负责组织实施,使心理健康教育有了组织上的保证。学校将心理健康教育纳入学校规划中,不论是学年还是学期。
工作计划。
都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。
将心理学的基本常识直接引进课堂,来实现心理健康知识的普及。学校一直在初一年级开设心理健康教育课。心理课的基本内容是:学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心,对学生进行情感、意志,及人际交往等方面进行指导,并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法,在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。例如,在讲如何树立自信时我们告诉学生:一个人要想成功,自信是必不可少的条件,如何树立自信呢?我们将自信比喻成三条腿小凳(即自信的三个条件)小凳无论哪条腿出了毛病,小凳都不会站稳,这三条腿就是:a:认识自己的能力。b:自己的能力得到别人的承认与欣赏。c:运用能力承担一定的责任。只有这样才能使自己树立自信,不断成功。一个人树立自信,不但与自己有关与别人态度也有关系,我们要学会欣赏、承认别人的能力,帮助别人树立自信。
在讲如何帮助自己增强辨别是非的能力时心理告诉学生处于青春期的青少年对于外界环境影响接受较快,但遇事想一想,进行一下辩证性思维就会找出正确答案,人不论做什么事总是要冒一定的风险,决定是否冒这个风险要分析一下,利用批判性思维做出聪明决策才是唯一正确的选择。
学生在学习了心理课之后,学生反映用心理课讲到的观点,处理生活、学习中遇到的问题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备,在困难面前能树立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步,让一步,同学之间的小矛盾不用老师,自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊,要讲原则、方法;现在做事常常问一问为什么,做一做分析再去行动……。
2、在初二年级和初三年级开展心理健康知识讲座。
针对初二、初三年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑,开展专题心理健康专题讲座。针对初二年龄段学生性心理出现的一些心理偏差,进行心理健康、性心理等讲座。针对初三年级的学生面临中考等问题,开展心理讲座:《中考前的心理调节》、《考场快乐行》、《如何战胜考试焦虑现象》等。《考场快乐行》的讲座主要内容是学法指导,着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导,包括考试动机的激发与考试技巧的应用,帮助学生较好地在考场上发挥自己的最好水平。《如何战胜考试焦虑现象》的讲座系统地向学生介绍了什么是考试焦虑,和同学们一起分析造成考试焦虑的原因,介绍排除考试焦虑的方法。在现场,主讲老师还教授学生系统的放松训练方法。经过辅导和训练,绝大多数学生消除了考试焦虑现象,以积极的心态完成升学考试。我校历年中考都取得了可喜的成绩。
3、把心理教育同家庭教育、学科教育相结合。
我们利用家长向家长开展家庭心理健康教育指导,对家长宣传青春期孩子的心理常识,考前心理常识,让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源,并与他们及时交流学生心理状况,使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。我校还在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过一系列的教育活动使全体教师提高了心理教育的理论,提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力,并鼓励他们在工作中加以应用,有力地推进了学校的教育教学工作。
4、为使我校心理健康教育不断上水平,我校心理咨询室一直坚持开展团体、个别心理辅导、开设心理信箱、进行心理训练等心理健康教育的途径。
1、初中学生心理健康教育必须进行,而且要纳入初中学生必修课中,可分年级制定不同的课时、教材及要求。
2、初中学生心理健康教育一定要有专家指导。建议建立心理教育网,实现资源共享。
3、坚持做好心理健康教育课题研究工作,以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
4、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究,力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地,为心理健康教育的模式增添新的内容。
5、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时,加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导和咨询工作。
6、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度,充分调动家长的积极性,提高家长对心理健康教育的认识水平,促使家校合一,共同促进学生健康成长。
“百年大计,教育为本;教育大计,育人为本;育人大计,育心为本。”心理健康教育日益受到社会各界的重视,在我们校领导的高瞻远瞩下,我们的心理健康工作从无到有,从有到常规,从常规到省教育学院现场展示课,用先进的德育思想作指导,推进了我校教育、教学向纵深方向发展。
现将我本学期的工作做以如下总结:
第一方面:工作中的成绩和经验。
我们知道,家庭教育在儿童成长过程中起到举足重轻的作用,因此为了使家庭教育能更好的配合学校教育,对家长的心理教育指导至关重要,所以我在开展好常规的学生心理健康课的同时,积极配合学校开办家长学校,我欣然接受校领导安排的给家长们讲课的任务,有效指导家长正确认识孩子的心理成长,如何与孩子沟通,如何指导孩子学习,怎样从心理角度做好孩子的教育等等,使家长对心理健康教育有了一定的了解,为学校的教育、教学工作得以更好开展,奠定了坚实的基础。
本学期、五、六年级的“成就孩子一生”家庭心理健康教育讲座,是特意为五、六年级刚刚进入青春期的孩子们量身定做的,我们对家长进行了及时的点拨,相信他们会把所学到的、所想到的、所感受到的一一内化,成为自己心智的一部分,然后去帮助孩子。从家长的反馈中,让我们感受到家长对这样的讲座求之若渴,很多他们棘手的问题都“有据可寻,有规可依。”记得一位家长在给我的短信中这样说:“杨老师,你讲的课,一点都不比“百家讲坛”中的名家差,让我们受益匪浅。”致此,我喜欢上了“百家讲坛”这个栏目,我深知家长的认可是对我的表扬和鼓励,更深知自己的功底无法和专家们丰厚的文化底蕴相比,但这样的赞美让我有了更高远的目标,由此让我想到:家长对我的表扬让我的心里产生了动力,我也一定要把这些赞美送给我的学生,让每一个人都因为鼓励有着不同的变化,这些累加起来的动力会改变一大群孩子,小而言之为每一个学生,大而言之,我们会推动整个社会和世界的脚步,这是多么可贵的力量!
心理辅导工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着学生面对学习压力的增大,竞争日益激烈,青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题,他们迫切需要心理辅导,以摆脱日益严重的不良情绪。我们的心理辅导工作充分发挥其职能作用,相应开设了电话辅导、心理信箱、红领巾广播站解决“小学生成长中的76个烦恼”和学生个体辅导及家长咨询。学生有什么问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的,都可以写信投到“知心”信箱,我把写的回信放到门卫。为了保密起见,来信与回信均用笔名,这样学生投信到我的信箱里,我回信放到门卫,学生可直接到门卫领取,不会产生其他问题。信箱每天打开一次,保证第二天准时回复。从信件来看,反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等,我都一一作了回复,从专业领域向他们解释、建议、鼓励,从中帮助他们走出烦恼和困境。学生还可以在他们方便的时候来当面咨询,也可以和我预约时间。我对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题,分析原因,探讨解决的方法,增强他们的自信心,使每名学生都得到相应的帮助。实际上,有的时候,我们的孩子只是想有一个人听他说话,说说烦恼、说说委屈、说说成长的困惑,而当他们带着微笑离开我的办公室时,是我最轻松的时候。
7月5日也就是毕业班考试的前一天,我特意对六年级的孩子进行了考前辅导,小升初考试是孩子们人生中第一次去面对一次正规的考试,这对一个孩子的一生都由为重要,从某种程度上来说,它不但影响着孩子的成绩,影响着到初中时的分班,更影响着他们以后将面对的,所有考试的心理状态,包括会影响到中考乃到于以后的高考,这无疑是一个十分重要的过程,在这个过程中,我请孩子们记住两句话:第一、将小升初考试看成和平时考试一样平常,放松心情。第二、考试过程中不考虑考试的后果,只需要认真做好每一小道题。我是以学生们的朋友身份说这些话的,孩子们听得很细心,听得入心,相信这些由心坎到心窝的话孩子们会记着,会运用它考出好的成绩。我也相信这些话不但对一个小考的孩子适用,等他们到了中考和高考,也一定会记着这些来自心灵的呵护。
值得我自豪又很给力的是:6月10-16日我参加了省教育学院举办的“第二届全省中小学心理健康教育专兼职教师研修班”,这次省教育学院,综合教育研培部,特举办的研修活动,提高我省心理健康教育专兼职教师,及骨干班主任的心理健康教育水平和实践能力,提高心理健康教育服务学校、服务学生的贡献率,促进全省心理健康教育、教研工作的有效实施和均衡发展。会上把我去年十一月份代表森工的现场展示课的录像,做为三节录相课中的一节又一次进行了现场展示,定为一种心理健康课的模式在省内进行推广,这不仅仅是我个人的荣誉更是学校的成绩。我想:这些成绩的取得源于我们平时在课堂教学上下的功夫,点滴的课堂实践加上心理学理论知识的基础,让我们看到了兴隆小学快乐的心理健康课堂,孩子们在尽情的玩耍中开心地、无拘无束地笑着、在只有鼓励没有责备的感悟中自由地成长着,这些鲜活的个体将我们的心理健康教育推向了一个科学的、积极的、只有成长没有压制的新的教学高度。
当然我们的心理教育还处于发展阶段,作为心理教师,我的能力有待于进一步提高,心理健康教育工作的开展还需要进一步规范化,对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化,我们还存在很多不足的地方,主要表现在:
一、家长的重视程度不高。
心理健康教育工作在全国尚处于初级阶段,在我校也更是如此。留守儿童的家长多是老人,文化上的差异,年龄上的差距,都成为他们在教育孩子时的困难,更多的时候不是他们不教育孩子,而是他们跟本就不知道怎么去教育孩子。这是一个相当大的弱势群体,也是一种社会现象。
二、教师心理素质有待提高。
从学生的困惑来看,有很多问题客观上说,是由教师情绪不好直接造成的。受多年应试教育思想的影响,旧观念不能及时转变,也就不能适应新时期、新的受教育者的发展,试想:“今天的教师,怎能用昨天的教育,去教明天的人才”新与旧必然产生矛盾,这也就造成了学生的一些问题。因此只有教师心理健康,才能给学生以正面的、积极的影响,只有教师有足够的心理理论知识,才能准确洞悉学生的心理变化,及时发现问题,给学生以科学的心理指导。
心理健康教育不仅仅是开几节讲座,或是开设个别的心理辅导工作,它应该贯穿于整个教育教学过程中,学生从每一节课上都能获得相应的收获,每一个潜能的发挥,都能在每一科教学中找到适当的时机。我们应力求使学生在学习科学知识的同时,心理也不断得到充实,素质逐渐提高。因此心理健康教育应是每一名教师、每一名家长、每一名学生的事,校园内形成一个良好的心理健康氛围,做为教师,要充分关注学生及我们教师自身的心理健康,关心我们自己,关注我们的学生,在这样一个大的氛围下,心理健康工作才算是真正到位,落到实处。
我们学校的心理健康教育工作从20xx年9月开展以来,到现在已有快四整年的时间了,我们在看到工作取得的成绩的同时,更要认真总结工作中存在的不足,我会针对这些不足的地方,制订下学期的指导思想和计划,在保持已有工作的基础上,对于不完善的方面,重点开展工作。
一、加大家长学校讲座的力度。
从本学期开始,我们根据不同学年学生的不同发展特点,把全校学生分成一、二年级,三、四年级和五、六年级三个不同的阶段。分别进行不同专题的讲座。本学期是五、六年级以“成就孩子一生”为主题的青春期心理健康教育,下学期会有三、四年级的“激活孩子的一生”和一、二年级的“塑造孩子的一生”为主题的家庭心理健康教育活动,以此树立家长的家庭教育观念,促进家长的学习,最终达到和学校密切配合,教育孩子健康成长的目的。
二、加强自身建设,努力成长钻研型教师。
心理健康教育是提高学生心理素质的教育,心理健康了才会使学生的心灵得到释放,才会有健全的人格和良好的个性心理品质。那么,作为心理教师,就要从更多方面掌握相关的心理知识,心理辅导技能。虽然我们的心理辅导活动课在省内有一些名气,但与国家级的一些活动课相比还是相差甚远,我将在心理健康教育活动中不断努力、不断完善,加强自身发展,提高钻研业务的能力,努力取得更好的成绩。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”相信我们心理健康教育工作,在以赵校长为首的领导班子的正确领导下,一定能及时发现问题,一定能及时改正不足,一定能及时总结经验,一定能及时补充智慧,踏踏实实地做好心理健康教育工作,做好省心理健康教育工作的领头雁!
学校心理健康教育工作汇报
随着社会发展和人类精神文明的不断进步,大力加强大学生心理健康教育工作已成为时代发展和培养高素质创新人才的必然要求。近几年来,我院心理健康教育工作在院领导的支持及各部门的努力配合下,取得了可喜的成绩,并逐渐成为我院德育工作的重要部分和素质教育的重要内容。然而,如何在新的形势下开展大学生心理健康教育,全面推进素质教育,成为当前亟待解决的问题。为了进一步推动大学生心理健康教育工作,我院认真学习《教育部关于加强普通学校大学生心理健康教育工作意见》和《教育部普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》两个文件精神,并且在工作实践中认真贯彻落实,取得了显著成效。
我院大学生心理健康教育指导中心成立于1994年5月,由学生处(学工部)、宣传部、团委、各系主管学生工作的领导、各系团总支书记、社科部、医务室、心理学教研室的教师为主要力量,共同参与。以现代心理科学理论、方法和技术,指导大学生增强心理保健意识,诊治大学生心理疾病,消除其心理障碍。我院领导一直非常重视心理健康教育工作,提出了“心理健康教育要和学生思想政治教育紧密结合起来”的要求。主管学生工作的贾德民副书记还担任中心主任,亲自负责心理健康教育工作,保障了我院心理健康工作的顺利发展。在学院党委的领导下,我院以“三个代表”重要思想为指导,通过建立健全管理运作机制,把大学生心理健康教育工作和大学生的思想政治教育工作紧密结合起来,并充分发挥它们在大学生素质教育中的积极作用,维护和增进了学生的心理健康水平,提高了学生的心理素质,培养出一批批身心健康、具有创新精神和实践能力的高素质人才。我院心理健康教育工作逐渐成为学院德育工作管理体系中的一部分,推进了大学生素质教育的进程。
我院常年从事心理健康教育的专兼职人员共有10人,主要来自学生处、社科部、宣传部和职教管理系心理学教研室,其中教授1人,副教授6人,讲师2人,助教1人。他们全部是心理学专业毕业或接受过正规心理健康教育培训的教师。他们恪守职业道德,勤于思考,善于钻研,积极主动地开展心理健康教育。建设并具备这样一支队伍,是充分开展心理健康教育的根本性条件和保证。
为了更好地适应新形势,走在时代的前列,这就要求我们要有创新意识,要用发展的1。
眼光看问题。切实有效的解决方法就是不断提高心理健康指导教师的业务水平和相关知识与能力。在理论研究上也要有重大的突破,要根据学生心理健康现状研究新课题。同时,不断借鉴国内、外先进的经验及良好的教育工作方法,与各大高校一齐讨论研究,共同促进心理健康教育事业的发展。我院从事心理健康教育工作的专职教师,务实创新,不断进取。其中,有4人进修了“发展与教育心理学”研究生课程,有4人进修了中科院心理研究所“心理咨询与治疗”专业课程,有2人参加国际心理咨询督导和咨询教练高级研修班。中心的老师们热爱心理健康教育事业,他们从不计较个人得失,吃苦耐劳,甘于奉献,保证了我院心理健康教育工作的顺利开展。
为了使心理健康教育工作更加规范化、系统化、科学化,保证心理健康教育师资的精专业、高素质。中心自成立以来,制定了《心理健康教育指导中心章程》、《指导中心工作职责》、《指导中心规章制度》、《咨询人员道德标准》、《天津技师心理咨询师资格认定制》、以及《天津技师心理咨询师考评制》、《天津技师心理咨询督导制》等,通过资格认定、督导、考评等制度来保证我院心理健康教师队伍的高质量和高水平。
思想政治教育教师队伍是开展德育工作的主要力量,而心理健康教育作为高等学校德育工作的重要组成部分,要求思想政治教育教师具有较高的业务素质和心理教育能力,懂得心理学基础知识。同时,心理健康教育工作兼职队伍的组建也有赖于学生思想教育工作者的配合与努力。因此,我院大学生心理健康教育指导中心不断加大心理健康教育培训工作力度,在全院思想教育工作者中普及心理学知识,使全院思想政治工作者切实认识到心理健康教育的重要性,认识到心理健康教育是学生工作不可缺少的重要组成部分。并且通过考核,使那些具有较高心理学知识的思想政治工作者加入心理健康教育的兼职队伍中来,扩充心理健康教育工作的力量,推进学院心理健康教育工作的开展。
(1)坚持心理咨询面询制度,为广大同学提供规范化、制度化的心理健康教育指导。
我院在心理健康教育指导中心成立之前,便开始了每周数次的心理咨询值班。1997年,中心由学生处归口指导以后,这一工作得到了进一步规范。固定咨询时间调整为每周一——周五的18:00~21:00。为使广大同学了解值班的具体情况,每学期我们都将把值班时间、地点和值班教师的基本情况以海报形式公布于众,使广大同学有针对性地来咨询。据不完全统计,几年来,我中心接待求询者近5000余人次,咨询内容涉及学习问题,恋爱问题,适应问题,人际交往,心理障碍,情绪情感等多个方面。
(2)建立新生心理健康档案,对学生进行心理测试与追踪服务。
试的目的、意义进行详细讲解,并把咨询中心的`各项服务和活动时间告诉广大同学,从而使我院学生一入学就了解心理健康教育指导中心的工作。今年,我们还对几个试点班在网上进行了心理测量,收到了较好效果。除此以外,中心老师还重视对咨询学生进行追踪服务,不断帮助学生提高自身心理健康水平和心理素质。
(3)积极扶植学生自助性心理社团,提高学生心理健康水平,推进学生素质教育为了使更多的同学了解心理健康知识,自主地提高心理健康水平。20xx年,我院创立了第一个心理健康社团——健心社。健心社成立后,我们极扶植、鼓励和指导学生积极开展心理健康活动。目前,健心社成员共有256人,在各系、部均设有分社,成员涉及到各班。健心社自成立以后积极开展各项活动,通过心理健康知识讲座、心理测试、心情沙龙、心理影片展映等形式,为广大同学提供了了解心理健康知识,解决焦虑与困惑,开发自身潜能的良好空间。为同学们更好的认识自我、发展自我、提高自身心理素质做出了不懈努力。
健心社的成立是我院心理健康工作进一步深入到广大同学当中的重要举措,它一方面及时解决了广大学生的心理健康问题,达到了自助、互助的作用,同时也起到了及时反馈广大同学心理倾向的作用,从而使教育渠道更加畅通。健心社开展的各项工作使我院心理健康教育工作深入到了每个班,形成了较为完善的心理健康教育工作体系。
2、构建“以课堂教学为主,课外教育指导为辅”的心理健康教育运行机制。
我院推进高校大学生心理健康教育工作,始终坚持立足教育、重在建设的方针。根据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题,帮助他们处理好环境适应、学习成才、人际交往等方面的困惑,提高其心理健康水平,促进学生德、智、体、美全面发展。
(1)宣传普及心理科学基础知识。
学院心理健康教育工作注重宣传、普及心理科学和心理健康知识,提高学生心理调适能力,提供维护学生心理健康和心理素质的方法。在日常生活中认识与识别心理异常现象,同时根据不同阶段、不同层次以及各学科门类的学生及特殊群体学生的心理特点,有针对性地实施心理健康教育。开设心理健康教育课和心理咨询与辅导公选课,编写《伴着朝阳起飞》、《大学生心理与心理健康》等教材和读物,将心理健康教育纳入《思想道德修养》课中。分阶段开展心理影片观摩,开设心理健康教育现场指导观摩课。贯彻党的教育方针,以全面推进素质教育为目标,以提高大学生的心理素质为重点,促进学生的全面发展和健康成长。
我院学生心理健康教育工作以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节,形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络体系。并积极创造条件,运用具有高信度与高效度、适合我国国情的标准化心理评估工具,对学生心理进行正确评价。充分利用校园广播、电视、计算机网络、校刊、校报、橱窗、板报等宣传媒体,多渠道、多形式地正面宣传,普及心理健康知识。
每学期我们都要举办1—2期大型心理健康知识橱窗展;坚持发行心理健康学院刊物《同路人》;通过广播、电视,播放心理健康知识,举办各种心理健康知识讲座。为配合教育部全国高校心理健康教育骨干教师培训,我院特别邀请了清华大学心理咨询中心刘丹老师为我院学生进行“快快乐乐交朋友———大学生人际交往工作坊”的团体辅导。同时,我们还邀请了大连外国语学院赵美容博士、内蒙古工业大学李蒙教授等八位专家进行了大型现场咨询。我院心理健康教育指导中心经常定时间、定地点、定主题举办讲座。每学期都要面向全院学生举办5次以上心理健康知识讲座。近期,我们又邀请北京师范大学心理学院宋兴川博士为同学们进行“大学生精神信仰问题趋向研究”的讲座,受到了广大学生的欢迎和好评。同时,我中心鲁克成、徐利军、赵欣等老师还分别开设了《心理咨询与治疗》、《心理咨询与测量》、《心理咨询》等指定选修课或辅修课。全方位、多渠道地普及和宣传心理健康知识,加强对学生心理健康的教育指导。
当今时代,信息技术发展一日千里。互联网作为信息传播的工具,正广泛渗透到人类社会生活的各个方面,对高校师生员工的认知渠道、思想观念和日常生活产生着深刻的影响。发挥网络技术优势,抓住学生的心理特点,开展网上心理教育,是当前高校心理健康教育面临的重大课题。我院在这方面进行了积极的探索:
(1)继续开展网上心理咨询工作,严把法制关、道德关和制度关,净化网上言论我院党委十分重视网络思想教育工作,组建了专门的思想政治工作网站《北斗星网站》,坚持“心理健康教育要和学生思想教育工作紧密结合起来”的精神,充分发挥网络的技术优势和心理优势,在北斗星网站的聊天室开设了《倾诉心声》心理咨询房间,开展网上心理咨询,收到了良好的效果。网上咨询的交流和记录优势,使其逐渐成为极具实效性的咨询方式。为保证咨询安全,更好地规范和管理网上心理咨询,学院成立了专门的管理小组,负责对《倾诉心声》心理咨询房间进行管理,负责对咨询信息进行总体监督,保证网上咨询的严肃性。同时,严把法制关、道德关和制度关。不允许发布诋毁心理咨询者心理问题的言论;不允许发布格调不高、低级趣味的言论等等。管理小组将根据ip地址搜索、追踪不法言论者,保证心理咨询的纯洁性、科学性、实效性。
(2)不断扩充网上心理咨询栏目,保证心理健康教育网页的更新。
我中心和院党委宣传部联合在北斗星网站上建立了名为《沟通》的心理咨询栏目。栏目设有心理学知识、心理测试、心理治疗、心理咨询案例分析、网络心理等专题,在网上详细介绍心理学和心理咨询的知识。许多同学看了网上的资料后,对心理学产生了浓厚的兴趣,积极参与网上心理咨询,还有部分同学自愿负责心理健康教育网页的更新工作。网上咨询栏目为心理健康教育开辟了新的阵地,在学院教师和同学们的共同努力下也日臻完善,心理学知识的普及通过网络更加广泛地深入到同学们之中。
(3)开设了心理咨询专用电子信箱,设立了网上sos心理咨询呼叫热线。
我院设置了心理咨询专用电子信箱,解决师生之间工作、学习的时间差度问题。并将。
专家的联系方式公布于网上,设立网上sos心理咨询呼叫热线,以便在紧急情况下及时为心理障碍学生提供帮助,为学生设立了另一道心理防线,保证了心理健康教育工作彻底深入地开展。
学生是心理健康教育的主体对象,通过健心社这样热心心理健康教育、普及心理健康知识的学生队伍,建立了教师与学生之间沟通的桥梁。通过他们的身体力行,将有更多的学生加入到心理健康知识的普及工作中来。他们及时地为心理健康指导教师反馈学生心理信息,促进了心理健康教育工作的开展。同时,他们在帮助教师进行心理健康教育的过程中也能不断提高自身素质,锻炼自身能力。对于指导教师来说,应该给那些热心于心理健康教育的同学们创造更多的机会,促进他们的发展。在教育部授权劳动部监督执行“心理咨询师”认证的机会下,鼓励同学们积极辅修心理学科,报考“心理咨询师”认证,争取把自己培养成为精专业、高素质、多技能的综合型人才。
2、注重工作创新,构建我院“心理诊所”
心理健康教育体系的不断完善是顺利开展心理健康教育的有力保证。加强学院中心、研究所、社团、培训班等心理健康教育机构建设,并在此基础上创办学院“心理诊所”。从心理疾病诊断及医治的角度另辟蹊径,形成预防——咨询——诊断一体化工作流程及重在预防、重视咨询、及时诊断的心理健康教育发展态势。同时,遵循“三个代表”重要思想,开展“三下乡”、“入社区”服务,普及心理知识,传播先进文化。
为进一步完善我院心理健康工作,我们建立了心理辅导师制,给每系配备1—2名心理咨询教师,协助各系进行心理教育工作,及时解决学生的各种心理问题。目前,我院心理健康三级工作网已逐步完善,形成由班级(健心社成员)——系级(系心理辅导教师)——院级(院心理健康教育指导中心)构成的心理健康教育防御网,全面维护了学生的心理健康,为提高学生心理素质提供了强有力的保障。
随着时代的发展和社会的进步,新的形势又将对心理健康教育工作提出更高的要求。我院心理健康教育指导中心将不断加强心理健康教育工作,适应新形势,把心理健康教育融入学院思想政治教育工作体系。与时俱进、开拓创新,为提高学生心理素质,全面推进素质教育做出应有的贡献。
学校健康教育的工作总结汇报
健康教育是学校教育的重要组成部分,是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径,更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。一学期来,我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求,在全体师生中持续深入开展健康教育工作,取得了良好的工作效果。
一、高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络。
一年来,我们一直十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把健康教育工作作为学生整体素质来抓。为此,学校成立了由校长、书记担任组长,主管教学主任,少先队、后勤负责人、工会及年级组长、卫生管理员、卫生保健员等相关人员为组员的健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》,调整和确定健康教育的目标,认真学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规,掌握学校健康教育的工作内容,使之逐步进入科学化的轨道。
二、完善制度,明确职责,健康教育有章可循。
近年来,为促进我校健康教育工作的规范化,我们先后制定和完善了《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、《食物中毒防治措施和应急预案》、《学校无烟标准》《绿化工作制度》、《校园安全工作制度》《体育卫生工作制度》、及《卫生管理人员职责》等制度,学校健康教育的管理体系渐趋完善,责任更加明确,确保学校健康教育工作规范、有序地开展。
三、硬件到位,素质增强,健康教育水平不断提高。
为搞好学校健康教育工作,学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备,提高校医和健康教育老师的业务水平。近年来,学校每年都要保证一定的资金投入,购置健康教育教材和教具,基本配齐了健康教育教材和教具;学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求,学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。我们还邀请卫生医务人员对校医、健教老师进行业务培训,并多次送他们外出学习或到兄弟学校进行交流,借鉴兄弟学校的工作经验,提高校医的业务素质,为保证学校健康教育的正常开展奠定基础。
四、立足根本,营造氛围,学校健康教育成效逐步显现。
近年来,我们坚持将健康教育列入了整个教学计划,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%,学生健康知识知晓率达90%以上,学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”,即有课本,有教案,有课时,有考核,有评价;充分利用广播、电视、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡,开展了较大规模的学生体质调研活动。同时,我们还根据上级部门的要求,在全体师生中开展健康知识竞赛活动,取得了良好效果。
五、开展美化、绿化、净化工程,为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境。
一是加大投资力度,加强校园建设。多年来,学校多方努力,积极筹集资金,加大了校园建设力度。种草种树,进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程,校园环境大大改善。通过努力,我校的校园环境发生了质的变化,一个花园式的校园已现雏形。二是教育全体师生爱护校园环境。学校党、政、工、团队共同组织开展“爱我校园,从我做起”系列活动,要求全体师生做校园的主人,严格自律,不乱扔垃圾,不在墙壁上乱涂乱画,自觉爱护校园的一草一木,保护自己的生活学习环境。三是进一步完善值周制度,加大对师生在校内行为的监督力度,特别是对加强校园卫生的检查考核力度,以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。
六、加强日常卫生工作,积极预防常见病、传染病的发生。
1、我们经常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育,定期召开班主任及卫生委员会议,总结近期各班及学校的卫生状况,指出存在的问题,及时纠正。
2、我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责,坚持早、午、晚三次打扫,每天都由值周领导带领相关人员进行检查,列入班级评比。
3、学校的厕所安排了专门的卫生保洁人员,每天早、晚冲洗,定期清扫、消毒、除臭。
4、积极开展除“四害”工作,为每个办公室配备了灭蚊剂及灭蚊器材,及时清理卫生死角,各室及时通风,消毒,杜绝传染病。
5、健健康教育自评报表及时上交汇总,评价结果实事求是,发现问题和不足都能及时纠正,保证学校健康教育各项评价指标基本达到国家卫生城市的标准。
6、根据创建要求,对照《卫生检查评比标准》,认真做好健康教育资料的建档工作。
以上是对我们近年健康教育工作的简单小结。当然,我们的工作还存在着一定的问题,今后,我们将扬长避短,努力工作,争取使我们的健康教育工作上新台阶。
教育局开展学校血防健康教育工作汇报
健康教育是血吸虫病防治的一项重要措施。为了提高中小学生血吸虫病的防治知识,增强自我保护能力,改变不良的卫生行为,杜绝血吸虫感染,根据文件精神,结合我镇实际,特制定本计划:
一、健教目标。
通过在中小学开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施,提高其血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率,从而控制血吸虫感染,探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制,积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零,血防知识知晓率达到90%以上,正确行为形成率达到85%以上。
二、工作任务。
(一)、5月份举办一次教师培训班,组织班主任及科任老师进行血防知识培训,全面提高教师的血防知识是水平。
(二)、以班为单位上血防课,每学期每班上2-4节课,要做到四有:既有教师、有教材、有教案、有考试。
(四)、媒介宣传:学校要有一副关于血防的墙体标语或横幅,有血防专栏,并在5月、9月出一期血防板报。
三、具体措施。
(一)、加强领导,提高认识。
各学校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组,及时召开专题会,提高全体师生对血防工作重要性的认识。拟定教学计划,督促实施,并列入教学工作年度考核目标之一。
(二)、强化管理,狠抓落实。
一是重视培训工作,做好班主任和科任教师的血防知识培训;二是重点加强学生的血防知识教育,由班主任负责上血防课;三是落实墙体标语和宣传专栏,营造氛围;四是做好档案建设,各学校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、考卷、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理,归档保存。
(三)、配合做好防治。
一是6月份学校要组织师生参加血检、粪检,对查出的病人安排教师专门负责,督促其治疗;二是暑假前召开一次“严禁下河游泳,确保生命安全”为主题的学生大会,提高学生的血防意识,配合做好急感的防控工作。
(四)、加强督查,严格考核。
1、在教育教学工作督查时,将把学校血防健康教育工作列入督查内容,进一步落实学校目标责任,对因学校不力导致学生发生急感的,严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。
2、9月底各校要将健教工作进行自查自评,做好总结,完善资料整理归档以备上级考核。
秦场小学。
2009年3月30日。
工作计划。
为了贯彻落实县教育局工作要求,培养学生健康的生活方式;增强预防各类疾病的自我保护意识和能力,改善学生的健康从而提高学生的学习能力,改善体质和精神健康。特定如下工作计划。
一、工作目标。
二、工作任务。
(一)、5月份制定工作计划,组织班主任及科任老师进行血防知识培训,全面提高教师的血防知识是水平。
(二)、以班为单位上血防课,每学期每班上2-4节课,要做到四有:既有教师、有教材、有教案、有考试。
三、具体措施。
(一)、加强领导,提高认识。
我校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组,及时召开专题会,提高全体师生对血防工作重要性的认识。拟定教学计划,督促实施,并列入教学工作年度考核目标之一。
(二)、强化管理,狠抓落实。
一是重视培训工作,做好班主任和科任教师的血防知识培训;二是重点加强学生的血防知识教育,由班主任负责上血防课;三是落实墙体标语和宣传专栏,营造氛围;四是做好档案建设,我校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理,归档保存。
(三)、配合做好防治。
一是6月份学校要组织师生参加血防知识主题教育;二是暑假前召开一次“严禁下河游泳,确保生命安全”为主题的学生大会,提高学生的血防意识,配合做好急感的防控工作。
(四)、加强督查,严格考核。
1、在教育教学工作督查时,将把学校血防健康教育工作列入督查内容,进一步落实学校目标责任,对因学校不力导致学生发生急感的,严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。
2、6月初我校工作开展自查自评,做好总结,完善资料整理归档以备上级考核。
秦场小学。
2010年3月21日。
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想为指导,坚持全面、协调、可持续的科学发展观,深刻认识做好血防健康教育工作的重要性和紧迫性,尤其是针对青少年儿童的血防健康教育,切实提高广大师生自我防护意识和能力,建立健全学校血防健康教育工作管理体系,完善工作机制。
二、目标依据和任务。
根据《卫生部、教育部关于加强学校预防控制血吸虫病健康教育工作的通知》和《学校预防控制血吸虫病健康教育基本要求》,到2008年,把健康教育纳入全区《教育发展总体规划》和《实施素质教育总体方案》之中,中小学健康教育普及率达到100%;中小学生健康行为达到85%,中小学生对血防知识的知晓率达到90%以上。
三、目标措施。
(一)加强领导,把学校血防健康教育工作纳入各级教育工作重要议事日程。要加强对血防健康教育工作的组织领导,明确各级教育部门、中小学校有关人员的责任,积极与卫生部门配合,确保血吸虫病流行区中小学有组织、有计划、有成效地开展血防健康教育。
(二)进一步部署和完善血防健康教育工作。各地(校)要制定并完善中小学血防健康教育工作计划,切实采取措施,落实血吸虫病流行区中小学血防健康教育工作,将血防健康教育纳入中小学教学计划。要做到有专门课时安排、有课本、有教师、有教案、有评价,真正让血防健康教育工作落到实处并取得较好的效果。
(三)组织开展多种形式的血防健康教育活动。血吸虫病流行区中小学校要将血防健康教育纳入地方课时,根据血吸虫病发病特点和流行的季节性、规律性,每年有计划、有重点地安排血防健康教育教学内容和教学时间,并开展相应的宣传活动,如通过上一堂血防健康教育课,看一次血防健康教育录像或听一次血防专题讲座,开展一次血防健康教育的课外活动,结合语文课教学内容写一篇与血防健康教育相关的作文,每所学校利用黑板报或墙报办一期血防健康教育专栏等形式,对学生普遍进行血防健康教育。
(四)采取相应的措施防止学生接触疫水。每年6—10月是血吸虫病感染高发季节,血吸虫病流行区各中小学校要与学生家长密切配合。每年放暑假前夕,学校要通过致家长信或家长会等形式向家长提出相应的要求,并与学生及家长签订责任状,教育学生避免在有钉螺分布的区域游泳、戏水、捕鱼等,防止接触疫水。
秦场小学。
2011.3。
健康教育是血吸虫病防治的一项重要措施。为了提高中小学生血吸虫病的防治知识,增强自我保护能力,改变不良的卫生行为,杜绝血吸虫感染,根据文件精神,结合我镇实际,特制定本计划:
一、健教目标。
通过在中小学开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施,提高其血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率,从而控制血吸虫感染,探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制,积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零,血防知识知晓率达到90%以上,正确行为形成率达到85%以上。
二、工作任务。
(一)、5月份举办一次教师培训班,组织班主任及科任老师进行血防知识培训,全面提高教师的血防知识是水平。
(二)、以班为单位上血防课,每学期每班上2-4节课,要做到四有:既有教师、有教材、有教案、有考试。
(四)、媒介宣传:学校要有一副关于血防的墙体标语或横幅,有血防专栏,并在5月、9月出一期血防板报。
三、具体措施。
(一)、加强领导,提高认识。
各学校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组,及时召开专题会,提高全体师生对血防工作重要性的认识。拟定教学计划,督促实施,并列入教学工作年度考核目标之一。
(二)、强化管理,狠抓落实。
一是重视培训工作,做好班主任和科任教师的血防知识培训;二是重点加强学生的血防知识教育,由班主任负责上血防课;三是落实墙体标语和宣传专栏,营造氛围;四是做好档案建设,各学校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、考卷、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理,归档保存。
(三)、配合做好防治。
一是6月份学校要组织师生参加血检、粪检,对查出的病人安排教师专门负责,督促其治疗;二是暑假前召开一次“严禁下河游泳,确保生命安全”为主题的学生大会,提高学生的血防意识,配合做好急感的防控工作。
(四)、加强督查,严格考核。
1、在教育教学工作督查时,将把学校血防健康教育工作列入督查内容,进一步落实学校目标责任,对因学校不力导致学生发生急感的,严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。
2、9月底各校要将健教工作进行自查自评,做好总结,完善资料整理归档以备上级考核。
秦场小学。
2012年3月30日。
工作计划。
为了贯彻落实县教育局工作要求,培养学生健康的生活方式;增强预防各类疾病的自我保护意识和能力,改善学生的健康从而提高学生的学习能力,改善体质和精神健康。特定如下工作计划。
一、工作目标。
二、工作任务。
(一)、5月份制定工作计划,组织班主任及科任老师进行血防知识培训,全面提高教师的血防知识是水平。
(二)、以班为单位上血防课,每学期每班上2-4节课,要做到四有:既有教师、有教材、有教案、有考试。
三、具体措施。
(一)、加强领导,提高认识。
我校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组,及时召开专题会,提高全体师生对血防工作重要性的认识。拟定教学计划,督促实施,并列入教学工作年度考核目标之一。
(二)、强化管理,狠抓落实。
一是重视培训工作,做好班主任和科任教师的血防知识培训;二是重点加强学生的血防知识教育,由班主任负责上血防课;三是落实墙体标语和宣传专栏,营造氛围;四是做好档案建设,我校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理,归档保存。
(三)、配合做好防治。
一是6月份学校要组织师生参加血防知识主题教育;二是暑假前召开一次“严禁下河游泳,确保生命安全”为主题的学生大会,提高学生的血防意识,配合做好急感的防控工作。
(四)、加强督查,严格考核。
1、在教育教学工作督查时,将把学校血防健康教育工作列入督查内容,进一步落实学校目标责任,对因学校不力导致学生发生急感的,严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。
2、6月初我校工作开展自查自评,做好总结,完善资料整理归档以备上级考核。
秦场小学。
2013年3月21日。
学校健康教育的工作总结汇报
本学期我们始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案,把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点。
一、具体工作。
(一)认真完成学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导,做到工作有目标,有方向,有全局观念,真正做到有的放矢。
(二)高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把健康教育工作作为学生整体素质来抓。
(三)立足根本,营造氛围,学校健康教育成效逐步显现。
我们坚持将健康教育列入了整个教学计划,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。充分利用广播、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识。
二、反思与展望。
(一)在健康教育的具体执行的过程中,往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性,而忽视了对学生的个性的尊重和塑造,这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才,健康人格不但要求学生生理、心理健康,还需要有创造性的个性品质。
(二)健康教育工作发展不平衡,还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教,而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义。
相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下,我校的健康教育工作必将更上一层楼。
学校健康教育的工作总结汇报
本年度,我校认真贯彻执行上级教育主管部门的要求,有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。严格按照年初制定的教育活动精心组织。师生高度认识,积极配合,通过课堂、板报、讲座、参观等形式多样的宣传教育活动,提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识,使学生能科学的面对青春期自身各种变化,健康的在学校渡过青春期初期阶段,积极开展健康教育活动工作,为学生掌握健康知识,提高学生身体素质,为各项工作健康的开展奠定了基础。现将本年度开展的青春期教育工作做如下总结。
我校根据学生的实际情况、年龄特点、人知水平等适时对学生进行青春早期生理、心理、卫生等知识教育。进行青春期专题教育。教学管理严格,教育工作不走形式。实施集体——班主任——学校——家庭多管其下共同教育方法,共同关注中学生青春期教育。
(一)集体教育。
充分利用集体舆论和活动进行青春期教育特别是青春期心理教育是一种很好的形式,对学生来说,他们一天中的大部分时间都处于集体之中,学校是一个大集体,班级是一个小集体,青春期教育每周一课时,进入班级常规教育中;另一方面与学科相结合,在不经意间增进学生之间的了解,净化他们的思想。
1、通过课堂课件对学生进行青春期健康教育讲座。主要内容包括:如何控制自己的情绪、如何和家长、长辈和谐相处、如何与同学特别是异性同学建立良好的友谊、如何正确看待一些不良现象以几如何处理与家长、同学之间的矛盾等。
2、要求学生对教师教育的热点问题展开了讨论和辩论,教师在学生讨论中加以正确的引导,使学生之间达成科学的共识,用集体舆论促使学生心理健康成长。
(二)个别教育。
本年度在进行青春期教育时,牢牢抓住与学生的接触机会和时间,对学生的了解也最深。学生如有异常,可以及时的发现。使老师真正成为联系学生与心理辅导室、学校之间的纽带。在工作中通过个别谈话、主题班会、家庭联系等形式开展青春期教育,良好的青春期教育融洽同学之间的关系,发挥学生的潜力,促进集体的建设。
(三)家庭教育。
学校将充分利用各部门的作用、和教师特长,在校园内开展了形式多样的青春期教育活动。利用课堂、广播、卫生宣传、影视资料等方式向学生传输青春期个人卫生、心理健康等知识;请专家对学生进行青春期知识讲座和培训,让学生进一步了解青春期教育的相关知识,使学生了解了自己的成长过程中生理心理能够正常的发展;组织学生观看了青春期教育相关电影、电视;学校成立了学生心理辅导室,帮助学生解决成长中的各种疑问和困惑,使他们心理得到及时的疏导,促使学生心理健康成长;对学生进行青春期知识竞赛,组织学生进行写小论文,学生参与积极性非常高,效果较明显。
总之,青春期教育是一个敏感的话题,我们作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长,我们将不断探索,不断努力,使学生愉快的度过一个充满困惑的青春期。
教育局开展学校血防健康教育工作汇报
健康教育是血吸虫病防治的一项重要措施。为了提高中小学生血吸虫病的防治知识,增强自我保护能力,改变不良的卫生行为,杜绝血吸虫感染,根据洪政办发[2010]21号文件精神,结合我镇实际,特制定本计划:
一、健教目标。
通过在中小学开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施,提高其血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率,从而控制血吸虫感染,探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制,积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零,血防知识知晓率达到90%以上,正确行为形成率达到85%以上。
二、工作任务。
(一)、5月份举办一次教师培训班,组织班主任及科任老师进行血防知识培训,全面提高教师的血防知识是水平。
(二)、以班为单位上血防课,每学期每班上2-4节课,要做到四有:既有教师、有教材、有教案、有考试。
(四)、媒介宣传:学校要有一副关于血防的墙体标语或横幅,有血防专栏,并在5月、9月出一期血防板报。
三、
具体措施。
(一)、加强领导,提高认识。
定
教学。
计划,督促实施,并列入教学工作年度考核目标之一。
(二)、强化管理,狠抓落实。
一是重视培训工作,做好班主任和科任教师的血防知识培训;二是重点加强学生的血防知识教育,由班主任负责上血防课;三是落实墙体标语和宣传专栏,营造氛围;四是做好档案建设,各学校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、考卷、活动记录、相关图片、工作。
总结。
等相关材料认真收集、整理,归档保存。
(三)、配合做好防治。
一是6月份学校要组织师生参加血检、粪检,对查出的病人安排教师专门负责,督促其治疗;二是暑假前召开一次“严禁下河游泳,确保生命安全”为主题的学生大会,提高学生的血防意识,配合做好急感的防控工作。
(四)、加强督查,严格考核。
1、在教育教学工作督查时,将把学校血防健康教育工作列入督查内容,进一步落实学校目标责任,对因学校不力导致学生发生急感的,严格按照上级要求实行血防“一票否决”制度。
2、9月底各校要将健教工作进行自查自评,做好总结,完善资料整理归档以备上级考核。
峰口镇中心学校峰口镇血防预防组。
2011年3月30日。
学校心理健康教育工作汇报
心语润心田,阳光满校园,我校心理健康教育工作在市教育局的领导下,坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神,从无到有,从有到常态,将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划,服务学校中心工作,用先进德育思想作指导,推进了我校教育教学向纵深发展。
1、成立领导小组,认识统一,分工明确。
我校成立了心理健康教育领导小组,由校长担任组长,负责该项工作的领导、组织与管理,副校长xx,副教导主任xx担任副组长,负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集,大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动,xx为心理辅导室“阳光苑心语小屋兼职负责人,蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教师合格证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作,各班班主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。
2、重视“心育”,将相关内容纳入学校总体工作目标。
“成人与成才,齐头并进”作为学校的育人目标。历年来,我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分,努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。
每学期初,学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署;学期结束时安排老师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证,做到切实抓好细节的落实。xx年学校在教育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为教师参加心理健康教育培训经费,并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进行装修,配备电脑等器材。
学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》《心理健康辅导室工作制度》《心理健康教师工作职责》,并为全校一千多师生设置了心理辅导室。xx至xx学年主要由xx老师负责。心理辅导室工作在不断的实践中摸索着改善。在初步探索后,发现由于我校学生数多,心理辅导室来访学生量大的情况一个人的工作量不足以应付该工作,在xx年九月开始执行了《心理辅导室轮值制度》,由取得相应心理健康教师资格证的24位老师,轮流做班心理辅导室,接待来访学生,处理学生来信等学生心理健康问题。并制定了定期出版的心理健康小报《阳光心语》和固定的宣传栏《心育之窗》。《阳光心语》为四开小报,分为“刊首寄语”“心理测试”“心理知识”“心理故事”等栏目,宣传心理健康教育知识,针对一些普遍存在的问题进辅导。如递峰为教师们做了题为《中小学教师心理健康问题的现状、成因的分析及改善途径》的专题报告。20xx年10月结合麻沙长坪片际教研活动xx老师又为完小及教学点老师进行《做孩子们喜欢的老师》的讲座。这些讲座受到了广大教师欢迎,提高了教师对心理健康的认识和重视,推动了我校心理健康教育全面、深入、切实的开展。同时我校本着“以人为本,以学求实”的观念,征订了《中小学心理健康教育》等有关杂志,鼓励教师选择自己适用的心理学材料,供全校老师学习使用。使教师们有了基本的知识储备,从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。
开展室内外拓展训练,维护和调适教师心理,另外,学校还创造条件带领教师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、学习,使教师们学到了先进的方法,坚定了进行心理健康研究的决心和信心。结合教研活动开展观摩心理活动课等,20xx年四月结合我中心校教研开放周活动,xx老师进行了心理健康辅导课《男孩,女孩》的教学观摩研讨,以点带面,以新的理念引领学校心理工作的深入开展,不断提高教师心理健康教育的实践能力。
1、结合文件要求,因地制宜制订教学计划。
我校按市教育局文件规定,开设了心理健康教育活动课。课程设置在1—6年级,课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内,而是由课堂向外延伸,例如师生情谊这节课中,设置机会给学生采访任课老师,同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外,至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上一节心理健康教育渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理,教案上传至学校服务器。两年来,我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文《体验真情,珍爱生命》《唯一的听众》体育渗透课《障碍跳》数学渗透课《确定位置》《比例的意义与基本性质》《统计》心理辅导课《给厌学开处方》《情绪与健康》《学会战胜挫折》《快乐伙伴》等。
2、班主任工作及少先队工作积极渗透心理健康教育。
在心理健康教育工作中,我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的讲座包括:重视对孩子学习方法的指导,培养孩子良好的习惯,人际交往效应与师生沟通等等。我校明确规定德育处、大队部、心理咨询室、年级组、班主任要相互配合,每学期应有计划、有组织的开展丰富多彩的健康教育活动,以帮助学生树立科学的健康观。结合年级学生特点及工作重点利用班会时间进行心理健康教育。如一年级及撤点并校初入我校四年级的新生对他们进行入学教育,帮助他们尽快适应新环境,融入新集体。今年的开学初xx老师利用在寄宿生中进行了为题为《想家了,你就哭吧》的团体心理辅导。通过辅导今年村校转入我校学生的适应期明显比往年短,哭闹的现象明显减少。中段年级积极开展以“认识自我”,“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动,使学生增强了自信心,同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧;高段年级尤其是六年级,面临毕业考试的压力,难免有焦虑紧张的情绪,我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理,正确对待考试。
3、学科教育渗透,塑造学生健康人格。
我校充分利用教案评比、青年教师展示课,骨干教师公开课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。倡导发掘学生在课堂中的情感、态度、价值观,应该说这对教师的授课方式起到了很大的转变作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每学期要求心理健康教师要至少上一节心理健康辅导活动课,并把活动教案上传至学校服务器。同时要求教师在平时的教学活动中,注重学生情感方面的目标是否达成,以突出学生情感认知的变化,让教师们以良好的师德和精神风貌影响学生心理,塑造健康人格。
4、注重对家庭教育的指导与交流。
结合家长学校及每学期的家长会,注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容,内容丰富,涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。
1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务。
学校在校园格局调整,教室数量有限的情况下,仍旧为心理健康教育开辟了专门的辅导室,安置了档案柜、专用电脑、沙发等设施,给予了学校心理咨询工作极大的支持,同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙,心理教育教师严格按照规定每天定时开放,为学生细致服务,得到孩子们的一致喜爱与认可。开设了“悄悄话信箱”每天早八点开箱。一年多来,总收到了约三百封的来信,主要反映了学生在学习、人际交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我们的辅导室的老师都针对对来信一一回信并亲自送至学生手中。
2、认真填写、分析咨询辅导记录,为教育教学提供有效服务。
咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统,,25位心理兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约,帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生,给予各种形式及时必要的咨询、辅导,做好详细记录,并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来,不仅实实在在帮助学生解决了问题,还能有效利用资料为学校教育教学服务,而且好的口碑也在同学中传播,使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄,获得了考虑问题的新角度、新选择,或是感觉问题得到了根本的解决。
专设心理健康宣传板报,用有趣的资料让学生体会学习的乐趣。
学校图书室有专门的心理类图书资料,供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的宣传栏,展示师生心理健康方面的文章、绘画等作品,由心理辅导室定期进行更新和宣传。每学期三期的心理健康小报——《阳光心语》,用彩印,发放到每个班级,让学生感受心理健康教育无所不在。学校结合校园文化艺术节活动,开展心理健康手抄报制作比赛等,让学生在生动有趣的活动中,体会到生活和学习的乐趣,健全自己的人格,拥有阳光的心态,全面健康的成长。
在近三年的心理建设工作中,学校在各个方面都有较突出的表现。在xx市教师优秀论文评比中,我校唐德添老师的《教师心理健康分析》xx老师的《我做学生喜欢的老师》获一等奖。在xx市西片教研活动中心理健康活动课《男孩、女孩》获与会领导与同行好评。
当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段,学校心理健康教育教师的能力有待于进一步提高,学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化,对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见,对心理健康教育的隐性效果认识不足,认为只有分数是看得见的,追求功利性,忽视了学生健康人格的完善和发展,使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。
学校健康教育的工作总结汇报
健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是小学素质教育的内容之一。我校十分重视健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、体育锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践能力。现将本学期健康工作总结如下:
一、高度重视,统一领导,建立完善的健康教育网络。
半年来,我们一直都非常重视学生的综合素质培养,除了日常生活和学习,对学生的身体和心理素质尤为重视,为此,我校专门成立了健康教育小组,小组以校长为组长,领导小组做好健康教育工作。
二、硬件到位,素质增强,健康教育水平不断提高。
为了健康教育工作能够顺利地进行,学校一直以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施,提高负责健康教育工作的老师的水平。学校投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具,学校的各类设施现在都已基本达到符合标准,学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。这些都为健康教育工作的顺利进行奠定了基础。
三、开展美化、绿化、净化工程,为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境。
一是教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展“爱我校园,从我做起”系列活动,要求全体师生做校园的主人,严格自律,不乱扔垃圾,不在墙壁上乱涂乱画,自觉爱护校园的一草一木,保护自己的生活学习环境。
二是加大投资力度,加强校园建设。开学初,学校多方努力,积极筹集资金,加大了校园建设力度。种草种树,进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程,校园环境大大改善。通过努力,我校的校园环境发生了质的变化,一个花园式的校园已现雏形。
四、立足根本,营造氛围,学校健康教育成效逐步显现。
一是保证授课时间,将健康教育课安排进课程表,确保每两周上课一次;二是保证有授课人员,落实健康教育。三是保证有教材、有教案、有作业、有考核、有评价。
我们一直坚持将健康教育列入整个教学计划当中,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课开课率均达到100%,学生健康知识知晓率达95%以上,学生健康行为形成率达90%以上。学校的健康教育工作坚持做到有教案,有课时,有考核,有评价;充分利用网络、宣传栏、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,提高学生自我保护意识,取得了良好效果。
五、在常规工作中落实卫生健康教育。
科任教师与健康教育老师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每天坚持上好两操和课外活动;另一方面加强保健指导,不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数同学做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了学生的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。
以上几点就是我校本学期的健康教育工作总结,当然,我们仍然存在很多的问题,在今后的健康教育工作中,我们会不断学习,不断进取,争取让我校健康教育工作上一个新的台阶,让全校学生都有一个健康的身体。
本学期,我校认真按照健康教育的有关文件要求,全面推进学生健康教育工作,使学生在原有良好的`学习、生活习惯养成教育前提下,健康教育水平又有了新的提高,现总结如下:
一、认识到位,职责明确。
学期初,学校根据教师的任课情况,对原有的健康教育教师进行了调整,新安排三位教师担任我校学生健康教育教学工作,学校对这三名教师进行了专门的业务培训与要求,使他们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项,全体任课教师均认识到了在学生中开展健康教育的必要性和紧迫性,增强了教好此门课的信心,特别是在我县创建省级卫生县城的大前提下,各科任教师都能认识到健康教育的重要性。
二、学校重视,课时安排到位。
学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特别重视,先后三次开会研究制订我校健康教育工作规划,召集教师寻找并解决健康教育工作中存在的问题,各年级、各班均按要求开足了课时,保证每周每班教学时间不少于0、5课时,各科任教师均有详尽的教学计划和教案,并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育活动,取得了明显效果,保证了教育教学工作的顺利开展。本学期共开展学生心理交流汇报会3次,学生体检1165人次,听取法制报告会1次,团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次,学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。
三、全面检查,积极整改。
学校配合今年的“两基”巩固验收工作,对学校设施进行了全面的改善与维修:更换教室灯管27支,更换了新改建的小学教室全部照明设施,并对所有课桌椅进行了修理、油漆,学生人人有座位,采光、照明均达到了相关要求。
修建期间,学校新修建水龙头6个,对原有的8个水龙头进行了全面维修、表面美化,解决了学生用水紧张的情况,同时,对水井的水质进行了全面检查,封闭了井盖,确保了师生饮用安全。本学期,新修建厕所一座12个坑位,与原有的两座厕所共36个坑位,缓解了厕所坑位紧张的压力。
四、积极开展常见病预防工作。
本学期,各科任教师都能根据季节特点和学生身体状况认真开展常见病预防工作,聘请乡卫生院医生做健康知识辅导1次,解答学生问题200余人次,大范围地遏制了疾病在校园的传播,学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成,懂得了常见病的预防知识,特别是学生自我保护、自我救护能力得到了进一步的培养。
学校能组织学生认真上好早操、做好眼保健操,加强了体育棵的安全教育和要求,使学生在学会必要的体育知识的同时,学会了健体的方法;心理交流会的开展、知心姐姐问答等活动,解决了学生学习、生活中常见的心理问题,缓解了心理压力,本学期共办学生心理知识手抄报78份,组织学生观看优秀模范人物光碟24次,使学生树立了奋发向上的观念,增强了战胜困难、勇往直前的勇气。
住校学生良好的生活、卫生习惯逐步养成。我校共有住校学生331人,由于地理条件限制,学生生活陋习较多,随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水现象尤为突出,大多数学生不懂得照顾自己,不洗脸、不洗脚的现象时有发生,但通过本学期的健康教育活动,学生良好的卫生、生活习惯已经养成,都会自己洗衣服、洗床单,并能经常注意个人卫生,做到面部干净、头发干净、手脚干净。所有学生中均没有留长发、留长指甲现象,能定期理发、剪指甲。
本学期的学生健康教育知识考试中,学生的健康知识知晓率为93%,学生通过一学期的学习,都不同程度的掌握了一定的健康知识,并能正确地应用到自己的学习、生活中去。
六、存在的问题:
1、健康教育科任教师的业务素质有待于进一步提高,部分教师对涉及人体生理方面的知识泛泛而谈,不能对学生进行全面解答。
2、个别教师只注重了学生的身体健康而对学生的心理健康不够关注,应当对学生的心理健康教育更为关注,使学生能够全面发展。
健康教育工作汇报
健康教育是学校教育的重要组成部分,是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径,更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。我校始终把实施素质教育,关心学生的健康成长,作为我们工作的重点,特别是把学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学,我校根据实际情况长抓不懈,通过健康保健卫生教育,增强了学生健康观念,培养了学生健康的习惯和建立了学生的健康行为。现结合学校健康教育开展情况汇报如下。
学校健康教育遵循“预防为主,严堵源头为重”的原则。成立以校长为组长、书记为副组长,教务处、总务处、班主任、校医室为成员的健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人,落实到位,切实有效地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织,即学校领导、校医室与班主任的管理网络体系,组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育的文件,进行动员宣传教育。使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。
为了落实教育部和卫生部关于学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率,培养学生健康的生活方式;增强学生对疾病的自我保护意识和能力,改善学生的健康从而提高学生的学习能力,学生的体质和精神的健康的要求。我校定期召开有关工作会议。每学期开学初,专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议,研究学校的健康教育工作,明确分工并实行定期检查,保证计划任务的落实,为搞好健康教育提供了有利保证。教务处制定每学期的健康教育教学计划并在学期期末进行总结。并把健康教育课纳入教学计划,按计划进行教学。健康教育课科任老师认真备课,有健康教育教案,教务处随机抽查,督促教师上好每一节课。每学期健康教育课设有调查测试,采用口试和笔试相结合的方式,期末有考查,并把考查的结果列入文明学生的评比条件之一。
学校教务处在学生的健康教育教学中坚持做到“五有”:
(1)每学期有健康教育的教学计划和总结。
(3)每学期的的健康教育课时安排,把健康教育课程纳入教学计划,按计划进行教学。
(4)每个班级有设有健康教育老师,老师课前认真备课,上好每一堂课。
(5)每学期有健康教育的测评。
小学健康教育工作汇报
层的,技能是中间层次,素质是最内层的。为了更好地提高心理健康教师的专业素质,我校心理健康教师参加了三门峡阳光心理学校组织的相关心理培训,取得了国家心理咨询师资格证;同时,利用业余时间相继参加了由国家二级心理咨询师李巧英老师组织的“心灵成长”活动、三门峡“爱心之家”的相关活动,在活动中培养了娴熟与良好的助人技能,提高了心理教育的理论和实践水平。
二、科学建设,全面提升心理健康教育规范化水平。
管理。
三、创新载体,全面促进师生心理健康成长。
心理健康教育应贯穿学校活动的全过程,以引导为主要途径,以活动为主要载体,把心理健康教育有机地融入学校的日常教育教学活动之中。一年来,我校结合实际,主要开展了以下几项工作:
1、传播正能量践行心理宣言。
“smile,smile,smileatlife”是三小人的心理宣言,他们读着,想着,同时也践行在实践中,时刻以微笑自信的姿态面对生活,传播着属于自己的正能量。
2、关注教师健康,发挥“一测、一培、两爱抚”功能,走进心灵家园。
本着“欲予学生健康的心理,为师者必先心理健康”的观点,我们十分关注并努力让每位教师都掌握心理健康教育的基本常识,并注重培养教师们运用基本的心理常识来解决问题的能力。
“一测”即一次心理测试,每学期心-。
理辅导教师都会用sds量表、sas量表、投影测试等方式对全体教师进行心理测试;。
“一培”即每学期举行一次教师心理健康培训,由我校心理辅导教师精心安排,或讲案例,或分析现象,或心灵按摩……在培训过程中,心理辅导教师用不同的方式来增强大家的心理健康意识,并针对测试中凸显出来的问题进行调适,优化教师的心理素质。
“两爱抚”即每周心理辅导教师都会给大家发两次心灵安抚的短信:生命的意义,在于做最精的自己;每个人都用两幅眼睛看世界,用乐观看世界,万物皆好,用悲观看世界,万物皆恶……,一条条充满正能量的短信让大家都能以正性思维来面对生活,收到了好评。大家都说:“心灵爱抚,的确安抚了我的心灵。”
成长提供帮助。
3、多管齐下,让每个学生都健康快乐成长。
(1)测试与引导相结合,维护学生心理健康。
每学期心理辅导教师都会针对低、高年级学生不同的心理特点,采用不同的方式来了解每一个学生的心理动态,并建立心理成长档案,针对孩子们暴露出来的不良倾向,再利用班班通来给孩子播放有关视频,让他们从楷模的身上学习正确的做法,跳跳羊的乐观,尼克胡哲的坚强……都给孩子们留下了深刻的印象。
(2)重点帮扶,长期关注。
将面临“心理断乳期”,需要重点关注;不仅如此,单亲等特殊家庭情况的学生和班级里的学困生也是我们重点关注的对象,于每周二、周四下午准时开放心理咨询室,鼓励他们把自己的困惑说出来,积极主动求助。心理辅导老师针对学生的心理特点采用疏通、引导等方法,使孩子们更好地适应周围的环境,保持良好的人际关系,善于学习他人的长处;同时心理辅导教师与班主任及任课教师建立“帮扶绿色通道”,不定时地对这些同学的生活、学习动态进行沟通、关注。
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小学健康教育工作汇报
兴华小学创建于1926年,有着70多年的光荣历史。后几经更迭,西临景色优美的吊桥公园,占地面积15085平方米,并配备了现代化的微机室、电子备课室、舞蹈训练房、合唱室、美术室、乒乓球训练房、语音室、图书阅览室、多媒体教室、实验室等多个功能室。本学期共有19个。
教学。
班。
几年来,我校为进一步贯彻《学校卫生工作条例》、《学校健康教育工作评价方案》,全面落实健康教育的各项工作要求,坚持以“健康第一”为健康教育的指导思想,统一认识,培养了学生良好的卫生习惯,增强了学生自我保健意识,了解了科学营养知识,建立科学的生活方式,促进学生身心健康成长,既全面推进了素质教育,也为我市“创卫”工作做出一定的贡献。现将我校健康教育工作情况。
总结。
如下:
一、领导重视,责任到人。
1、成立了健康教育领导小组、控烟领导小组。
2、明确了各部门的责任分工,制订了多项卫生制度,与班主任、科任教师及各部门都签订相应的责任状。
3、设立了校医室、心理咨询室,有专人负责保健卫生工作。4、每天由大队部对两操的进行、学生的衣着、行为举止等进行检查。
5、同时由大队部就学生的个人卫生、班级卫生、包干区卫生等。
诸方面进行检查评比。
二、设施配套,提供条件。
1、加大了健康教育经费投入,配备了相应的健康教学硬件设施。2、所有教室的采光与黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx;黑板无裂缝,无反光,无眩目。
3、校园内有相应的绿化带,能够绿化的地方达到100%,做到无杂草,不乱丢弃物,无痰迹,无污水洼,无乱写乱画等现象。
4、厕所设施符合要求,学生数与蹲位比:男生约40:1,女生约25:1,男厕所内有相应的小便池;厕所做到无臭、无蚊蝇孽生、无乱拉乱尿、无乱写乱画。
5、教学用房能做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑,窗明桌椅净,物品摆放整齐。
三、
质量过硬,提高保障。
1、为加强健康教育,我校开齐开足了健康教育课程,每周安排0.5课时的健康教育课,并列入正式课表。
2、配备了相应的教材与教具,教材按要求配套发给学生使用。3、有完整的健康教育教学计划,做到进度与计划一致;教案的内容齐全,书写正确、整洁简练。
4、授课质量过硬,做到概念清楚,启发式教学,语言生动,理论联系实际,板书工整。用过硬的教学质量为学生的健康提供了有力保障。
5、授课教师平均每人每年能接受120小时以上培训。
6、学生缺课率不超过5%。
7、还开展了许多有益于少儿身心健康的活动,有机地把德育、智育、体育、美育等统一在教育活动之中。
四、开展活动,落实教育。
1、利用致家长信、开家长会、国旗下讲话、出宣传栏、开主题队会、争当健康小卫士、手抄报等多种形式教育学生保健知识,同时对家长进行宣传。
2、由于大队部委员与卫生监督员的督促评比,学生们都能做到头发整洁,指甲整洁,面部与衣物整洁。
3、学生能坚持做好课间操,积极参加课外体育锻炼,合格率达95%以上。
4、全校统一组织了“眼保健操”、“广播体操”、“手抄报”等多项竞赛活动。
5、结合社会卫生、健康形势,积极组织活动。如“非典”、“禽流感”、“肺结核”等疾病防控形势,开展形式多样的活动,积极开展预防“六病”、“控烟”活动,在活动中让学生逐步形成良好的卫生习惯。
6、定期消毒杀毒,清洁卫生,垃圾实行袋装化管理,垃圾点每天及时焚烧。
7、学校内有合格的饮水设施,能够正常保障学生用水,达到合格标准。
五、目标教育,效果明显。
我校的健康教育取得了满意的效果,学生的身体体质有了提高,社会适应能力增强了,心理障碍消除了;教师也转变了教育理念,改进了教学方法;学生的家庭建设也得益匪浅。
1、学生得到了发展,学生的健康知识知晓率、健康技能操作知晓率、健康行为形成率均达标,全体学生在心理健康、身体健康和文化知识掌握方面达到优良水平。学会了倾听和鼓励,学生的学习态度、学习习惯也有了很大的好转,学业成绩明显的提高,而且能做到遵纪守法,自尊自爱,能正视困难和挫折,逐步养成了健全的人格,综合素质有了明显提高。
2、教师改变了教育观念,通过健康教育,教师们改变了过去那种教师只是教学生学习文化科学知识,其他就不是教师们的事了。强化了师生间的情感因素,师生完全是互相平等、互相尊重、互相信赖的。
3、学生的身心发展受父母教养方式的影响也是非常大的,因此,我校一直坚持为家长举办讲座,家庭心理辅导成为我校家长会中必不可少的内容,通过辅导,促使家长与孩子一起变、一起进步。家长们懂得了如何教育好孩子,如何和孩子沟通,许多家长的教育观念、教养方式发生了根本性转变,有效地改善了亲子关系,提高了家教效益。
小学健康教育工作汇报
xx小学创建于1949年,有着50多年的光荣历史。后几经更迭,2004年下半年,由于规划建设需要,市委市政府决定拆除老校,异地重建。新校西临景色优美的xx湖,占地面积9296.6平方米,总建筑面积10410平方米,并配备了现代化的微机室、电子备课室、舞蹈训练房、合唱室、美术室、乒乓球训练房、语音室、图书阅览室、多媒体教室、阶梯教室等多个功能室。本学期共有30个教学班。
几年来,我校为进一步贯彻《学校卫生工作条例》、《学校健康教育工作评价方案》,全面落实健康教育的各项工作要求,坚持以“健康第一”为健康教育的指导思想,统一认识,培养了学生良好的卫生习惯,增强了学生自我保健意识,了解了科学营养知识,建立科学的生活方式,促进学生身心健康成长,既全面推进了素质教育,也为我市“创卫”工作做出一定的贡献。现将我校健康教育工作情况总结如下:
一、领导重视,责任到人。
1、成立了健康教育领导小组、控烟领导小组。
2、明确了各部门的责任分工,制订了多项卫生制度,与班主任、科任教师及各部门都签订相应的责任状。
3、设立了保健室、心理咨询室,有专人负责保健卫生工作。
4、每天由大队部对两操的进行、学生的衣着、行为举止等进行检查。
5、同时由保健室就学生的个人卫生、班级卫生、包干区卫生等诸方面进行检查评比。
二、设施配套,提供条件。
1、加大了健康教育经费投入,配备了相应的健康教学硬件设施。
2、所有教室的采光与黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx;黑板无裂缝,无反光,无眩目。
3、校园内有相应的绿化带,做到无杂草,不乱丢弃物,无痰迹,无污水洼,无乱写乱画等现象。
4、厕所设施符合要求,学生数与蹲位比:男生约19:1,女生约18:1,男厕所内有相应的小便池;厕所做到无臭、无蚊蝇孽生、无乱拉乱尿、无乱写乱画。
5、教学用房能做到地面和墙壁无烟头、无污迹、无纸屑,窗明桌椅净,物品摆放整齐。
三、质量过硬,提高保障。
1、为加强健康教育,我校开齐开足了健康教育课程,每周安排0.5课时的健康教育课,并列入正式课表。
2、配备了相应的教材与教具,教材按要求配套发给学生使用。
3、有完整的健康教育教学计划,做到进度与计划一致;教案的内容齐全,书写正确、整洁简练。
4、授课质量过硬,做到概念清楚,启发式教学,语言生动,理论联系实际,板书工整。用过硬的教学质量为学生的健康提供了有力保障。
5、授课教师平均每人每年能接受120小时以上培训。
6、学生缺课率不超过5%。
7、还开展了许多有益于少儿身心健康的活动,有机地把德育、智育、体育、美育等统一在教育活动之中。
四、开展活动,落实教育。
1、利用致家长信、开家长会、国旗下讲话、出宣传栏、开主题队会、争当健康小卫士、手抄报等多种形式教育学生保健知识,同时对家长进行宣传。
2、由于大队部委员与卫生监督员的督促评比,学生们都能做到头发整洁,指甲整洁,面部与衣物整洁。
3、学生能坚持做好课间操,积极参加课外体育锻炼,合格率达95%以上。
4、全校统一组织了“眼保健操”、“广播体操”、“控烟作文”、“手抄报”等多项竞赛活动。
5、结合社会卫生、健康形势,积极组织活动。如“非典”、“禽流感”、“肺结核”等疾病防控形势,开展形式多样的活动,积极开展预防“六病”、“控烟”活动,在活动中让学生逐步形成良好的卫生习惯。
五、目标教育,效果明显。
我校的健康教育取得了满意的效果,学生的身体体质有了提高,社会适应能力增强了,心理障碍消除了;教师也转变了教育理念,改进了教学方法;学生的家庭建设也得益匪浅。
1、学生得到了发展,学生的健康知识知晓率、健康技能操作知晓率、健康行为形成率均达标,全体学生在心理健康、身体健康和文化知识掌握方面达到优良水平。学会了倾听和鼓励,学生的学习态度、学习习惯也有了很大的好转,学业成绩明显的提高,而且能做到遵纪守法,自尊自爱,能正视困难和挫折,逐步养成了健全的人格,综合素质有了明显提高。
2、教师改变了教育观念,通过健康教育,教师们改变了过去那种教师只是教学生学习文化科学知识,其他就不是教师们的事了。强化了师生间的情感因素,师生完全是互相平等、互相尊重、互相信赖的。
3、学生的身心发展受父母教养方式的影响也是非常大的,因此,我校一直坚持为家长举办讲座,家庭心理辅导成为我校家长会中必不可少的内容,通过辅导,促使家长与孩子一起变、一起进步。家长们懂得了如何教育好孩子,如何和孩子沟通,许多家长的教育观念、教养方式发生了根本性转变,有效地改善了亲子关系,提高了家教效益。
健康教育工作汇报
几年多来,我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的'要求,结合学校实际,积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现汇报如下:
一、加强多心理健康工作的领导。
(一)建立心理健康组织机构。
为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效,我校成立了心理健康教育工作领导组:
组长:
副组长:
委员:。
(二)落实责任,分工明确。
校长xx:负责该项工作的领导、组织与管理工作。
书记xx:负责教师心理健康工作。
副校长:xx负责制定心理健康教育工作计划,分管心理健康教育的培训工作。
德育主任xx:负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。
教务主任xx:负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集,
德育处副主任:xx与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动,
后勤主任xx为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障。
负责及时了解掌握学生心理健康状况。
校医xx:负责心理咨询工作。
二、加强心理健康教师队伍建设。
加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。抓好心理课程的自学工作,提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。在学校指导下,以班主任为骨干,对学生进行心理健康的教育和辅导。开设心理信箱,建立心理咨询室,学校有兼职心理辅导教师三名,积极开展个别辅导,指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间,对家长进行心理健康的教育和辅导,针对学生青春期的特征,家长学校对家长进行面授和函授资料辅导,多方面促进学生的健康发展。
三、加强心理健康教育制度建设。
认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际,渗透到德育工作中去。为此,需要提供完善的心育制度作为保障,形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是:
1、每学期初根据学校领导干部的工作调整,明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理健康教育工作作整体部署,要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。
2、学期初召开“心理健康教育工作会议”,总结我校心理健康教育经验,我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署,提出了十项具体要求。
3、期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。
4、期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪,并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。
5、期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。
四、加强心理健康环境建设。
1、加强理论学习,提高教师的理论素养。
只有提高了教师的理论素养,才是有源之水,教育学生才会产生正确的积极的影响。学校可利用教师继续教育的机会,有选择地选学一些理论书籍,多订阅一些相关的杂志让老师借阅,也可以请专家给老师们进行专题讲座。
2、在教师中普及心理卫生知识。
做学生的心理保健医生,首先,教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它山之石,多加强自我修养,多关注心理卫生知识,这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。
3、开展针对教师的心理咨询活动。
教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分,教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。相反,一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康,如老师的恶意,专横的态度,不妥的言行,这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的教育,必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动,了解老师的心理健康水平,疗治教师的心理。
4、重视优良校风、班风的建设。
营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、教学相长,鼓励教师和学生独立思考,敢于向权威挑战,敢于发表不同意见;师生关系既为师长,又为朋友;既是领导,又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。
倡导团结、合作、互助精神。一个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风,那么,学生也就会形成与之相应的心理品质。所以,学校和班主任、老师都要在这方面作文章。
培养遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做,还要求教师和学生都是遵章守纪的楷模,做致合理奖惩,形成有章可依,有章必依的良好风气。
5、我校广播站每周四有一期《心灵驿站》栏目,心理老师给播音员提供稿件,已播出《自信的力量》、《轻松迎考》等内容。这种形式听众多,收到了很好的效果。
总之,从学校环境的改善和建设入手,优化学校教育教学环境,是贯彻落实素质教育精神裨的重要保证,是推进和实施心理健康教育的关键。因此,学校要加大软环境的建设。
五、加强心理健康科研工作。
动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中来,通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视,逐步统一思想形成共识,为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础,积极倡导学习之风、反思之风、研究之风,让教师在实践中不断提高,再回到实践中去,反复循环,形成心理健康教育全方位渗透的大环境。继续加强对校本课程教材的修订,并在全校范围内开设。教育科研将成为我校心理健康教育发展的新动力,不断推动着我校心理健康教育向进一步发展。
一年多来,组织教师参观学习了市内心理健康教育先进学校心理健康教育指导中心,听心理健康教育公开课、心理沙龙,参与省级课题研究的工作,参与教育部基础教育一司课题“中小学心理健康教育工作发展状况调查”的工作。
六、反思及改进。
1.心理健康教育教学有待进一步规范。我校心理健康教育存在着理论性太强,实践性不够的问题,因此,心理健康教育教师要加强自身的教育教学水平,积极向各位心理教师前辈学习,向其他的教师学习教学,学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。
健康教育工作汇报
公司健康教育工作指导小组积极开展工作,起劲完本钱年度健康教育方案,获得了较好的结果,促进了我公司的健康教育工作,在县委、县县政府的准确指导下,在县卫生局、喜欢委会、商贸局的布置和指点下,现总结如下。
公司指导可以准确贯彻县委、县县政府和县卫生局、喜欢委会、商贸局对健康教育工作的各项要求,专题研讨我公司施行健康教育工作,作出了健康教育年度布置,要求健康教育指导小组果断贯彻,积极落实。
于本年月日,月25日分两次请县防疫站和县病院的专家,给公司员工进行健康教育,使大家对什么是健康教育,健康教育的内容都有哪些,若何经过组织和小我的通力合作,来推进我县的健康教育,克制和改动有损健康的不良行为、生涯方法,有了初步的调查。大家一致反映,“不听不晓得,听了吓一跳,本来在我们的生涯中,有这么多风险健康的要素存在,真得好好改一改了”。讲课结果优越,也鼓舞了健康教育指导小构成员,搞好工作的决心更足,县长进行的相似讲座,都能实时组织员工积极参与,从中遭到教育。
年头,公司印制了650多份健康教育宣传材料,分发给每一位员工和他们的家眷,各底层单元共同公司活动,举行专栏、黑板报,构成多方位的宣传气氛,加大宣传力度,为健康教育造势,以获得优越的宣传结果。
公司明白规则,在商品库房、营业大厅、贸易网点等公共场合,一概制止抽烟,并张贴了夺目的禁烟标记。发现顾客抽烟,要实时疏解事理,加以劝止,发现员工抽烟,按准则每次处分10元钱,毫不姑息将就。准则施行以来,惹起员工高度注重,都能严厉恪守,到达了令行制止的目的。
一是布置3名员工,带着宣传材料1300份,在商贸局指定地位,向大众进行宣传。二是延聘两名曾经成功戒烟的员工,言传身教,讲述以前抽烟给他们带来的风险,目前戒烟今后,对身体健康带来的益处,在员工中回响激烈,见效优越,戒烟人数,日积月累。
依照方案,对超市、华星超市的茅厕进行了有用革新,改换洁具,接通水源,装备了洁净东西、药品,布置专人清扫。不只使茅厕变得清白明亮,也使上班的员工感应工作情况有了改善,上了层次。
春季,组织全体员工,由公司出钱,一致打针了流感疫苗和出血热疫苗,有用预防这两种经常见流行症在我公司发作。因公司经费坚苦,布置员工体检的方案未能施行,来年企业运营有所好转,必然要做。
心理健康教育工作汇报
近几年,我校心理健康教育工作在市教育局的领导下,坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神,从无到有,从有到常态,将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划,服务学校中心工作,用先进德育思想作指导,推进了我校教育教学向纵深发展。
1、成立领导小组,认识统一,分工明确我校成立了心理健康教育领导小组,由校长担任组长,负责该项工作的领导、组织与管理,副校长,副教导主任担任副组长,负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集,大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动,为心理辅导室“阳光苑心语小屋兼职负责人,等24位取得福建省心理健康教育教师合格证的老师轮值心理健康辅导室的的心理健康教育工作,各班班主任、中队辅导员协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。
2、重视“心育”,将相关内容纳入学校总体工作目标学校为全面推进素质教育实施方案,以努力培养人格自尊、自强自立的合格人才为指导思想,以成功教育理论为指导,以服务每个学生为目标,既注重学生“成才”,更注重学生“做人”,将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容,将“成人与成才,齐头并进”作为学校的育人目标。历年来,我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分,努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。每学期初,学校行政班子都将对心理健康教育工作作出具体布署;学期结束时安排老师就心理健康教育工作进行交流总结。平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证,做到切实抓好细节的落实。2008年学校在教育教学极度紧张的的情况下挤出了2万元作为教师参加心理健康教育培训经费,并给予报销车费及伙食补贴。同时为心理健康辅导室进行装修,配备电脑等器材。
辅导室来访学生量大的情况一个人的工作量不足以应付该工作,在2010年九月开始执行了《心理辅导室轮值制度》,由取得相应心理健康教师资格证的24位老师,轮流做班心理辅导室,接待来访学生,处理学生来信等学生心理健康问题。并制定了定期出版的心理健康小报《阳光心语》和固定的宣传栏《心育之窗》。《阳光心语》为四开小报,分为“刊首寄语”“心理测试”“心理知识”“心理故事”等栏目,宣传心理健康教育知识,针对一些普遍存在的问题进辅导。如第七期针对期末考试即将来临,学生对学习成绩普遍担忧的情况,本期的《阳光心语》就登了《给成绩不理想的同学的一封信》在开学初期针对新生适应新环境问题就登了《新生如何适应新环境》的文章。《阳光心语》小报分发到各办公室及各个班级。将学校将心理辅导室辅导教师进行的咨询辅导工作按一定标准计算了相应的工作量,同时依托班主任,结合家长学校、社区,以各种心理健康教育活动为载体,全体教师共同参与开展心理健康教育工作,心理健康教育工作取得了比较显著的成效。
二、抓心理健康教育教师队伍建设,提高教师心理辅导能力。
1、接受专业培训,遵守职业道德我校领导班子很是重视学校心理健康教育工作,2008年三月份参加“建阳市心理健康教育工作现场会暨学科渗透心理健康教育工作课题会后,就着手筹划学校的心理健康教育师资队伍,选派了25名老师参加了福建师范大学主办的福建省心理健康教育教师的培训。学校现有25名心理辅导教师,其中四位获省心理健康教育教师a证,21位获省心理健康教育c证。她们具有良好的心理健康教育常识,具备科学的心理辅导技巧和方法,并且严格遵循心理健康教育原则和方法,遵守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动,让心理辅导教师通过积极和专家请教,同仁交流,不断增进对心理健康教育的理解,增强实践能力,积极推动了我校心理健康教育的开展。
小学心理健康教育》等有关杂志,鼓励教师选择自己适用的心理学材料,供全校老师学习使用。使教师们有了基本的知识储备,从而为更好地进行心理健康教育创造了条件。
3、营造良好的工作环境,不断提高教师心理健康教育的实践能力开展室内外拓展训练,维护和调适教师心理,另外,学校还创造条件带领教师到心理健康教育工作开展好的学校进行参观、学习,使教师们学到了先进的方法,坚定了进行心理健康研究的决心和信心。结合教研活动开展观摩心理活动课等,2010年四月结合我中心校教研开放周活动,许玉香老师进行了心理健康辅导课《男孩,女孩》的教学观摩研讨,以点带面,以新的理念引领学校心理工作的深入开展,不断提高教师心理健康教育的实践能力。
1、结合文件要求,因地制宜制订教学计划我校按市教育局文件规定,开设了心理健康教育活动课。课程设置在1-6年级,课程内容包括了心理健康和心理咨询知识普及等。有时课程不仅局限在课堂内,而是由课堂向外延伸,例如师生情谊这节课中,设置机会给学生采访任课老师,同学不同程度地感觉老师比自己想象中要可爱。有些学生对老师的印象大为改观。老师也觉得通过此次活动和学生的感情更为融洽。每个心理健康教育老师每学期除了做好个别心理辅导工作外,至少得上一节心理健康教育活动课或是结全自已的学科上一节心理健康教育渗透课。并像其它学科一样备课进入常规化管理,教案上传至学校服务器。两年来,我校教师执教了学科渗透课。典型的有语文《体验真情,珍爱生命》《唯一的听众》体育渗透课《障碍跳》数学渗透课《确定位置》《比例的意义与基本性质》《统计》心理辅导课《给厌学开处方》《情绪与健康》《学会战胜挫折》《快乐伙伴》等。
强了自信心,同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧;高段年级尤其是六年级,面临毕业考试的压力,难免有焦虑紧张的情绪,我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理,正确对待考试。
3、学科教育渗透,塑造学生健康人格我校充分利用教案评比、青年教师展示课,骨干教师公开课等契机深化将心理健康教育融入学科教学的思想。倡导发掘学生在课堂中的情感、态度、价值观,应该说这对教师的授课方式起到了很大的转变作用,也更突出了心理情感教育的重要性。每学期要求心理健康教师要至少上一节心理健康辅导活动课,并把活动教案上传至学校服务器。同时要求教师在平时的教学活动中,注重学生情感方面的目标是否达成,以突出学生情感认知的变化,让教师们以良好的师德和精神风貌影响学生心理,塑造健康人格。
4、注重对家庭教育的指导与交流结合家长学校及每学期的家长会,注重对家庭教育的指导和交流。每学年针对不同年级开展了不同的辅导内容,内容丰富,涵盖了新生适应问题、考试焦虑、家长和学生沟通、创建学习型家庭等等。
四、规范细致的咨询辅导,为学生提供更贴心的服务。
1、规范的心理咨询室为学生提供良好的服务学校在校园格局调整,教室数量有限的情况下,仍旧为心理健康教育开辟了专门的辅导室,安置了档案柜、专用电脑、沙发等设施,给予了学校心理咨询工作极大的支持,同时也方便保存管理相应的学生心理档案。心理咨询室的各项制度都齐全规范上墙,心理教育教师严格按照规定每天定时开放,为学生细致服务,得到孩子们的一致喜爱与认可。开设了“悄悄话信箱”每天早八点开箱。一年多来,总收到了约三百封的来信,主要反映了学生在学习、人际交往、在男女生情感,父母家庭等方面的困惑,我们的辅导室的老师都针对对来信一一回信并亲自送至学生手中。
2、认真填写、分析咨询辅导记录,为教育教学提供有效服务咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学年我们延续了以前的传统,25位心理兼职老师在心理咨询室接待来访学生的咨询或预约,帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生,给予各种形式及时必要的咨询、辅导,做好详细记录,并且严格遵守职业道德保护学生隐私。实践下来,不仅实实在在帮助学生解决了问题,还能有效利用资料为学校教育教学服务,而且好的口碑也在同学中传播,使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。绝大部分学生感觉情绪得到了宣泄,获得了考虑问题的新角度、新选择,或是感觉问题得到了根本的解决。
五、在学校的校园文化建设方面渗透心理健康教育。
1、专设心理健康宣传板报,用有趣的资料让学生体会学习的乐趣学校图书室有专门的心理类图书资料,供全校师生查阅。校园内有专门宣传心理健康教育的宣传栏,展示师生心理健康方面的文章、绘画等作品,由心理辅导室定期进行更新和宣传。每学期三期的心理健康小报——《阳光心语》,用彩印,发放到每个班级,让学生感受心理健康教育无所不在。学校结合校园文化艺术节活动,开展心理健康手抄报制作比赛等,让学生在生动有趣的活动中,体会到生活和学习的乐趣,健全自己的人格,拥有阳光的心态,全面健康的成长。
六、心理健康教育工作成果在近三年的心理建设工作中,学校在各个方面都有较突出的表现。在建阳市教师优秀论文评比中,我校唐德添老师的《教师心理健康分析》许玉香老师的《我做学生喜欢的老师》获一等奖。在建阳市西片教研活动中心理健康活动课《男孩、女孩》获与会领导与同行好评。
七、存在问题当然我校心理健康教育还是处在起步发展阶段,学校心理健康教育教师的能力有待于进一步提高,学校心理健康教育工作的开展需要进一步规范化,对学生、家长、教师的心理辅导有待于进一步科学化。现在部分学生、家长、教师对心理健康教育的开展还存有一些偏见,对心理健康教育的隐性效果认识不足,认为只有分数是看得见的,追求功利性,忽视了学生健康人格的完善和发展,使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”相信我校心理健康教育工作在市局正确领导下,一定能及时总结经验,继续学习,不断摸索,借力教育现代化,进一步抓好心理健康教育工作,找到一条适合我校实际情况的心理健康发展之路!
健康教育工作汇报材料
为全面贯彻“创建国家卫生城市”重要思想,抓住西部大开发的历史机遇,我校结合自身实际注重学生良好卫生习惯的养成,为提高学生的健康卫生意识和健康水平作了一些工作,现小节如下:
一、加强领导,认真落实责任。
新学期,我校及时调整学校健康教育领导小组名单,职责分工明确;根据《学校健康教育评价方案》,调整和确定健康教育的目标,不断改进和完善学校健康教育,使之逐步进入科学化和规范化的轨道。
二、改善办学条件,学校健康教育水平不断提高。
为搞好学校健康教育工作,我们大力改善学校办学条件,提高校医和健康教育老师的业务水平,配齐了健康教育教材和教具,学校教室的采光照明、黑板和课桌椅符合标准要求,学校学生饮水、洗漱和厕所设施也基本达标。
式积极开展健康知识宣传,提高学生自我保护意识。健康教育课开课率达到了100%,学生健康知识普及率达到了100%,学生青春期知晓率达到了95%,一定程度上预防了传染病的发生。
四、高度重视传染病工作。
我校高度重视传染病的预防工作,把做好传染病和控制工作作为重中之重。加强组织领导,成立校传染病防控领导小组,明确校长是第一责任人,建立学校传染病疫情监控及报告制度,及作好散发性传染病的隔离工作,防止传染病的扩散,主动与上级部门沟通,积极配合上级卫生防疫部门,加强对学校传染病的督促、检查。利用板报,晨会,健康教育课等多种形式开展传染病知识宣传教育活动,使全校师生了解传染病的传播途径和预防方法,提高了自我保护意识。为了落实传染病早发现、早报告、早隔离的“四早”措施,指定胡涛为疫情报告人,一旦发现传染病和疑似传染病人,按照《传染病防治法》规定,在最短时间内,用最快的方式向疾病防治机构报告,并采取隔离、治疗,居住环境消毒等措施。
为更早的发现传染病和疑似传染病人我校每天早晨都对学生进行晨检,并做好因病缺课登记。
五、做好公共场所预防消毒工作。
件。
树立“健康第一”的指导思想,对照〈〈健康教育评价方案〉〉,巩固发展,逐步完善我校的健康教育资料的归档工作。
聚宝小学。
健康教育工作汇报材料
我院2010年健康教育工作在群众中取得了良好的反响,2011年在去年的基础上,加大了健康教育的力度,成立健康教育室,由专业专职人员全面开展健康教育工作。
根据上级文件,结合我镇实际情况,利用横幅及宣传板报等方式营造良好的工作氛围,联合19个村防保医建立健全了我镇健康教育网络系统,对辖区内高血压、糖尿病、重症精神病等慢性病;6岁以下的儿童和孕产妇以及其他重点人群,开展针对性的健康讲演、健康咨询、义诊等活动;对普通人群开展控烟、健康饮食、养生保健等宣教活动;利用健康讲演、咨询、义诊等活动发放健康教育处方、慢性病手册、健康66条、健康倡议书等宣传物共计30000余份。
按年初健康教育工作计划,我院认真的开展了健康基线访谈、调查问卷、需求评估,根据调查结果,制订了符合我院实际的干预计划。年内我院更换健康教育板报内容21次,开展叫康教育讲演10次,开展大型健康咨询活动5次,开展大型宣传活动7次,开展下乡义诊活动11次。并不定期督导村防保医定期更换村卫生室健康教育宣传栏。
居民健康档案建立工作目前已完成纸质档案:12955份,占辖区内人口比例54%。电子电子档案录入:10683份,占辖区内人口比例43%。
健康教育工作重点人群:重症精神病患者:55人。糖尿病患者:85人。高血压患者:494人。
心理健康教育工作汇报
几年多来,我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求,结合学校实际,积极推进我校心理健康教育工作有效开展。现汇报如下:
为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效,我校成立了心理健康教育工作领导组:
组
长:副组长:委。
员:。
(二)落实责任,分工明确。
校长xx:负责该项工作的领导、组织与管理工作。书记xx:负责教师心理健康工作。
副校长:xx负责制定心理健康教育工作计划,分管心理健康教育的培训工作。
加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。抓好心理课程的自学工作,提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。在学校指导下,以班主任为骨干,对学生进行心理健康的教育和辅导。开设心理信箱,建立心理咨询室,学校有兼职心理辅导教师三名,积极开展个别辅导,指导广大学生做好心理调适工作。同时利用家长学校的辅导时间,对家长进行心理健康的教育和辅导,针对学生青春期的特征,家长学校对家长进行面授和函授资料辅导,多方面促进学生的健康发展。
三、
认真贯彻上级主管部门的有关精神,加强对学生的心理健康教育,把心理健康教育的内容结合实际,渗透到德育工作中去。为此,需要提供完善的心育制度作为保障,形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。我校的做法是:
1、每学期初根据学校领导干部的工作调整,明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。对我校心理健康教育工作作整体部署,要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件,提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。
总结。
我校心理健康教育经验,我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署,提出了十项具体要求。
3、期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。
4、期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪,并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。
四、加强心理健康环境建设。
1、加强理论学习,提高教师的理论素养。
只有提高了教师的理论素养,才是有源之水,教育学生才会产生正确的积极的影响。学校可利用教师继续教育的机会,有选择地选学一些理论书籍,多订阅一些相关的杂志让老师借阅,也可以请专家给老师们进行专题讲座。
2、在教师中普及心理卫生知识。
做学生的心理保健医生,首先,教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它山之石,多加强自我修养,多关注心理卫生知识,这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。
3、开展针对教师的心理咨询活动。教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分,教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。相反,一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康,如老师的恶意,专横的态度,不妥的言行,这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的教育,必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动,了解老师的心理健康水平,疗治教师的心理。
4、重视优良校风、班风的建设。
营造平等民主的心理氛围。学校大力提倡学术民主、
教学。
相长,鼓励教师和学生独立思考,敢于向权威挑战,敢于发表不同意见;师生关系既为师长,又为朋友;既是领导,又是同志。学校要一视同仁地对待每个老师和同学。
倡导团结、合作、互助精神。一个积极健康向上、团结合作互助的才是有战斗力的集体。一个学校形成了上下一致、互尊互爱、互帮互助、精诚合作的校风班风,那么,学生也就会形成与之相应的心理品质。所以,学校和班主任、老师都要在这方面作文章。
培养遵章守纪的良好习惯。学校中学生敢说敢想敢做,还要求教师和学生都是遵章守纪的楷模,做致合理奖惩,形成有章可依,有章必依的良好风气。
5、我校广播站每周四有一期《心灵驿站》栏目,心理老师给播音员提供稿件,已播出《自信的力量》、《轻松迎考》等内容。这种形式听众多,收到了很好的效果。
总之,从学校环境的改善和建设入手,优化学校教育教学环境,是贯彻落实素质教育精神裨的重要保证,是推进和实施心理健康教育的关键。因此,学校要加大软环境的建设。
动员全体教师参与到学校的心理健康教育科研中来,通过理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视,逐步统一思想形成共识,为心理健康教育在学校的实践与探索打下坚实的思想认识基础,积极倡导学习之风、反思之风、研究之风,让教师在实践中不断提高,再回到实践中去,反复循环,形成心理健康教育全方位渗透的大环境。继续加强对校本课程教材的修订,并在全校范围内开设。教育科研将成为我校心理健康教育发展的新动力,不断推动着我校心理健康教育向进一步发展。
一年多来,组织教师参观学习了市内心理健康教育先进学校心理健康教育指导中心,听心理健康教育公开课、心理沙龙,参与省级课题研究的工作,参与教育部基础教育一司课题“中小学心理健康教育工作发展状况调查”的工作。
六、反思及改进。
1.心理健康教育教学有待进一步规范。我校心理健康教育存在着理论性太强,实践性不够的问题,因此,心理健康教育教师要加强自身的教育教学水平,积极向各位心理教师前辈学习,向其他的教师学习教学,学习的形式可以是现场请教、网络请教、书信请教、电话请教等。
2.心理咨询有待完善。心理咨询是一项科学性、专业性很强的工作,因此,心理老师有必要不断的学习,学习心理咨询的各种理论和实践知识,并积极地参加培训和交流,通过学习、培训、交流、实践、反思、总结,不断的提高心理咨询的水平,为来访者提供更好的心理咨询。
3.继续积极地参与教研活动和课题研究。通过教研活动,明确心理健康教育的重点、难点,掌握科学的教育方法,提高心理健康教育的质量,这对于提高心理健康教育教师的水平有着很重要的作用,也是提升能力最快的方式。因此,心理老师要积极地参与,让每一次活动或研究都成为进步和成长的途径。
总之,为使心理健康教育稳步、有序的发展,发挥其积极作用,我校年轻的心理健康教育需要向各兄弟学校学习的地方还很多,需要各级领导的指导和帮助,更需要广大师生多提宝贵建议,请大家多多指导。
健康教育工作汇报材料
一、基本情况:
上莲寄校座落于屯留县西北的老爷山脚下,是一所保姆式的寄宿制小学,共有。
教学。
班7个(其中一个附设幼儿班),幼儿、一、二年级有专门的生活老师,且和学生同吃同住,照看每个学生的衣食起居。我校共有教师28名,其中大学本科学历4名,专科学历24名。
二、组织情况:
我校就健康教育进行了认真讨论,大家充分认识到健康教育要放在学校一切工作的首位;为此我校建立了健康教育领导机构。
组长:侯跃飞。
副组长:高怀文田雨山。
成员:王连红王文龙邢爱平。
三、课程开设情况:
目前我校健康教育课全部开设,各班每周至少有一节健康教育课,各教学班有计划、有规章制度、有评价资料、有总结。层层有人抓,事事有人管,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展,健康教育工作是学校一切工作的出发点和归宿,是衡量教育教学质量的标志,也是管理的一个基本指导思想,它反映了青少年健康成长的客观规律和为国家培养栋梁之才的基本要求。
四、坚持做好以下几方面工作:
1、学校在管理上,必须把健康教育放在首位,并切实落实。
2、注重德、智、体、美全面和谐发展。
3、克服忽视德育、体育、美育、的片面思想,切实抓好德、智、体、美、等素质的全面提高。
4、为提高全民族素质,培养社会主义“四有”新人;要坚持实事求是、全面贯彻党的教育方针。