优秀作文展现了作者的独特观点和深入思考,给读者留下深刻的印象。以下是一些优秀作文的选段,希望可以给大家提供一些灵感和思路。
喜欢花的世界作文
我爱花,尤其是栀子花,它雪白的花朵和清淡的芳香是那么令人陶醉。我喜欢它的清香。
栀子花叶子的颜色,四季常绿,花芳香素雅,绿叶白花,格外清丽可爱。我喜欢它的淡雅。
栀子花的植株大多数较低矮,高1-2米,颜色为干灰色。它的叶片呈倒卵形,长5-14厘米。他的浆果呈卵形或是长椭圆状。它的花期较长,从5-6月连续开花至8月,果实成熟期在10月。
栀子花的花朵是白色的。我喜欢它的质感。它分大栀子和小栀子两种,大的有拳头那么大,小的只有两三根手指那么小。他有许多花瓣,一层挨着一层层,几乎看不见中间的花蕾。花蕊的四周有许多1厘米长的嫩黄色的细条项卫兵一样围绕着黄色的花蕊。它的花瓣摸起来像婴儿的皮肤,也像上等的绸缎,滑滑嫩嫩的,非常舒服。
栀子花不仅外表美,还是一种常用的中药。它的功效很多,栀子花苦寒,可清热解毒。有保肝利胆的作用。栀子花还是一种餐桌上的美食,例如:凉拌栀子花,栀子花蛋汤等等。其制成美食十分精美,也非常营养。
栀子花的养殖并不简单。每天要保持它7到9小时光照,注意不可摆放在直射强光下,保持温度在16-25摄氏度之间,注意不可低于0摄氏度也不可高于35摄氏度。每次浇水做到见干见湿原则,注意不能有积水现象。可一年修剪两次,注意修剪前后做好消毒准备。
栀子花代表坚强,永恒的爱,一生的守候。六七月的时候,栀子花生机盎然的开放着,给人们带来未知的希望和惊喜。我喜欢它的寓意、精神。栀子花从冬天开始孕育花苞,但直到夏季才开花。只有经历了严寒酷暑的残酷,才懂得花开的有多珍贵。
喜欢书的世界
日记。
我要写写自己对读书的体会。“读万卷书行万里路。”我感谢着书引导我畅游世界;我感激着书给予我丰富的想象;我感恩着书让我明白一个又一个真理。
记得有一天晚上,我在看《美文欣赏》。每看完一个故事,我都要停下来想一想,把感想记在笔记本上,就这样不知不觉看到深夜10点多。如果不是妈妈催我睡,我还会继续看,因为每一篇美文都吸引着我。读书给我带来无尽的快乐,如果认真读书,便会走出自己的心灵,进人另一个心灵,与另一个心灵沟通、交谈。读书也是一种对生活的感悟。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读冰心的文章让我体会到爱与希望……每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待生活。
作文:我喜欢又不喜欢的世界
我喜欢春天的阳光,它给我们带来了温暖,让我们感受到万物复苏厚度气息。
我喜欢春风中踏过窄窄的山径,野花野草一路殷勤地张结着,像一把吧可爱的小雨伞,极然漂亮。
我喜欢梦,喜欢梦里一切的饰物。在梦里可以看到在现实世界从未有的东西,会梦见我长了一对翅膀,在一个云彩宫殿里自由自在的飞翔。
我喜欢的世界
显微镜的发现,地球上又多了一个小世界;远古森林中住着奇异的动物,地球上又多了一个奇异世界;在杂草中还能发现一个小昆虫世界……地球就是由这些小世界大世界组成的。
我喜欢的世界有远古时代,那里,住着小恐龙大恐龙,有的还在天上飞,而恐龙生活的地方,山清水秀,碧水蓝天,一切的一切都是和谐、幸福。
我喜欢的世界有北宋时期,那里,娱乐生活充满了一年一月一日,走在大街上,看见椅子,也可以坐下来品尝两口香茶,读一读。
唐诗。
宋词,有机会,也可以拜访辛弃疾或李清照。
我喜欢的世界有昆虫世界,那里,金龟子将带你去“家”里唱歌,知了将带你去树洞避暑,蟋蟀将带你去它刚搬进去住的新家。
我喜欢的世界有童话世界,那里,有白雪公主和七个小矮人在屋子嬉戏,有刚刚被王子救醒的睡美人,有一只癞蛤蟆与公主入睡,有七只天鹅在等待寻找他们的公主妹妹。
我喜欢的世界有细菌世界,那里,细菌们在空中逛来逛去,各自儿飞来飞去,与陌生细菌擦肩而过,与认识的细菌来几句拉家常。它们与人类的生活在一起,但细菌的生活比人类的生活要可爱得多。
我喜欢的世界有小鸟世界,那里,鸟儿与你聊几句闲话;鸟儿与你来几句“鸟”歌;鸟儿与你玩躲猫猫。有机会,鸟儿还会带你到天上望望白云姐姐,瞧瞧太阳爷爷。
我喜欢的世界作文
现在的世界,处处都是高楼大厦,一点生机都没有。我喜欢的世界,可不是这样。
在我所喜欢的世界里,人们住的房子,都是小小的平房。房子边搭着与房子同高的架子。人们可以在架子边种黄瓜或者牵牛花之类会爬墙的植物,这样,它们就会顺着架子爬上房顶,再慢慢长满整个房子。每天一开窗就能看见爬满房子的花儿开放着,是多么有趣呀!
在那个世界,人们都不是在名字上表明姓氏的。他们每个家族都会有一个表明身世的花形标志,每一个人都会画自己的标志,因为他们从出生花生那天起,就开始学习该如何画标志了。
而那里的人们不论是富有还是穷困,他们都会有一个小花园。花园没有大和小之分,这是不能用来分辨穷富的。因为有人想要大花园,用来种更多的植物和养更多宠物。有人不想养太多东西,就要了个很小的花园。而且他们都很善良,很诚信,从不打仗,世上一片安宁。
我喜欢的世界作文
在我的眼里,有着一个充满美好景物的世界,但是在这个世界的深处,还有一个我并不怎样喜欢的世界,一个被污染过得世界。人类对世界的污染,正在一天天加深。蓝天离我们远去,黑烟在天空盘旋;地上污水横流,垃圾遍布;每到刮风时,沙尘肆虐,塑料袋乱飞。看到这些情形,我的心好像被谁深深的射了一箭,不由地暗然留下了酸楚的眼泪。我想到了一件非常遥远的事情,那就是“人类的灭亡”。恐龙也灭绝过,可并不是恐龙的错;但是,人类如果灭亡的话,怪的是人类自己,因为种种污染所致啊!
我喜欢这个世界里有青山、绿树、草地和美丽的清泉,还有我的伙伴们和我最最亲爱的爸爸妈妈。这是多么美好的事情啊!和伙伴们玩耍,是我的快乐。这就是我的美好世界。
我希望人类能早日回过头来,保护环境。让我们的世界到处是青山绿水、鸟语花香;让我们的世界到处是物阜年丰、欢声笑语。
作文:我喜欢又不喜欢的世界
从小我就喜欢看书,刚上幼儿园,才认识了几个字我就不再满足于妈妈讲的几个童话,于是我便捧起一本《格林童话》,用稚嫩的小手翻着书页,吃力地读着一个个故事。上小学了,我认识的字渐渐多了起来,我开始读一些世界名著。各种各样的名著让我懂得了一个个老师所没有讲述过的道理,在我读过的世界名著中,让我感受最深的,还是维克多雨果写的《巴黎圣母院》。
《巴黎圣母院》的故事情节是围绕这三个人展开的:善良美丽的少女爱斯梅拉达,残忍虚伪的圣母院副主教克洛德和外表丑陋、内心善良的敲钟人卡西莫多。爱斯梅拉达靠街头卖艺为生,她天性善良,从来不忍心去伤害任何一个人。有一次卡西莫多被圣母院副主教克洛德教唆去绑架爱斯梅达拉,但是没成功,还被绑在街头受鞭刑。在烈日下卡西莫多口渴难忍,当他向围观的群众讨水喝时,没有一个人理他,是爱斯梅达拉把葡萄酒送到了他嘴边;当诗人甘果瓦误入“黑话王国”即将被处死时,是爱斯梅达拉接受他成为了自己名义上的丈夫,救下了他。这样一个善良高尚的少女,竟然因一场误会会被法庭诬蔑为“女巫”、“杀人犯”,最后被判处绞刑,我感到十分气愤。作者把这个人物塑造成了美与善的化身,让她心灵的美与外在的美完全统一,以引起读者对她的无限同情,从而产生对封建教会及王权的强烈愤恨。
至于圣母院副主教克洛德和外表丑陋、内心善良的敲钟人卡西莫多,这是两个完全相反的角色。克洛德表面看上去道貌岸然,但实际上却对世俗的享受充满妒羡。自私、阴险、不择手段;卡西莫多这个驼背、独眼、又聋又瘸的畸形儿,虽然外貌丑陋不堪,常常会吓人一大跳,但是他的内心其实是善良的。
这种推向极端的美丑对照,绝对的崇高与邪恶的对立,使小说具有一种震撼人心的力量,能卷走我们全部的思想情感。这也许正是浪漫派小说的魅力所在。
喜欢花的世界作文
世界上有许多种花,在某一瞬间它们也都绽放过自己,有过辉煌的一时刻,但终究在四季的轮回中凋零。可有一种花它始终不会败落,始终开在我的心里,它就是我所怀揣的那份信念。
从小我就喜欢足球,心中藏着一个有关足球的梦想。人总是会朝着自己的某个喜好而奋斗,我为此也付出了很多努力。足球就像一粒种子,在我心中萌发、生长、伸展出具体的形状。直到有一天我出现在了足球队,成为其中一名队员的时候,才酝酿着如何让它开出美丽的花朵,如何让自己变得更出色。
如果说拼搏、汗水、伤痛是一个好球员必须接受的磨练,那么我还不算是一个好球员。因为对于踢球来说我还算是一个新手,要走的路还很长,但喜欢它的信念一直没有熄灭。我暗想不管以后有多长的路要走,我也不会放弃对它的热爱。
在球队的那段时光,我像是一个不受欢迎的外来者,遭受过队友的排挤,也真实的感受到了训练的艰辛。我身材矮小,脚力不够大,在球场上经常会有一种无助感,像一朵失去光泽、暗淡而又没有生气的花朵。特别是在练习脚法和传带球的.过程中,我很失败,经常把球弄丢或者传不到正确的位置上,这让我痛苦又失落。在后来的练习中我不断的调整自己的动作,慢慢地找到了和足球的那份亲密感。
或许是因为自己的体质不够坚韧,当然,有些运动需要特质的身体条件。后来我离开了足球队,但我并不为此事而懊恼,即使这样我对足球的喜爱和温度一点也没减少,我依然热爱着我的球队,依然去看值得观看的球赛,依然为自己心中的明星而呐喊。
后来当我反观曾经待过的这些日子,我觉得这已经不是某种单纯的喜爱了,它也像心中的一种激情和奋发向上的力量,让人激动和喜悦,让我找到一些不断涌流的感情和热泪。它就像那朵开不败的花,因为有了深深的感动,所以永不凋落。它就静静的绽放在我心里的某个角落。
花
《鲜花的世界》岭南版,是命题想象画,要求学生在画面上画出各种各样的花。鲜花盛开,充满画面,绘出一幅花的世界。鲜花的世界这是一幅通过想象,进行色彩应用的练习画。
鲜花以其多姿多彩,赢得人们的喜爱,而且也是孩子们在感性上认识美最直接的东西。因此教学时必先对鲜花之美,给予学生以丰富的联想和感受。如从公园的花展、菊展之类介绍鲜花簇拥之美;从金凤花满树,桃花满园,油菜花连陌,看到自然界鲜花盛开之美,如此等等以启发学生的想象。
想象画是绘画基本训练的方法之一。它以培养学生的想象能力,发展形象思维为重点。其所不同于记忆画的是,记忆画是对脑里的印象进行“默写”;而想象画则是以平日的生活积累和形象积累为基础,经过想象,画出没有见过而又合乎规律的新形象。既可以有适当的夸张,也可以有大胆的幻想。这是富于创造性的形象思维的活动。
想象画教学也有多种方法:用实物启发联想;描述形象引导想象;审题推意,自我发挥等等。教学时应根据实际,引导学生进行生动有趣的练习。
教学目的。
使学生在本课学习中加深感受鲜花之美,学习通过想象表现各种各样的花;应用。
作业要求。
画出各式各样的花,五彩摈纷,充满画面。
课前准备。
一、有可能组织学生参观“花展”或到鲜花盛开的自然环境中去欣赏,加深感受。
二、准备几种不同的盆花,以供学生观察。
三、要求学生课外多利用时间观赏各种不同的花。
教学过程。
一、发动学生谈花:谈花的形,谈花的色,谈花的美。
二、教师归纳学生发言,提出课题,说明如何发挥想象,画出“鲜花的世界”。是白色。另一幅是用红色、橙色及黑色。第三幅红、黄、橙、蓝、绿、紫、黑、白全用上。哪幅好看?教师可启发学生想象:见到什么样的色彩会联想到什么。不做解释只作肯定学生的正确想象。
三、学生练习:要求画面涂满颜色,色彩要鲜艳。完成两幅作业:1.用部分颜色涂抹。2.6种颜色都要用上。不作具象描绘。
四、教师辅导:只看涂色用笔的方法。在选用什么颜色随学生意思,在总体上取得调和效果的问题上稍加点拨。
五、讲评:学生评议“谁的最好看”。要让学生懂得一些主要色的名称和色相,逐步提高学生对色彩的感受和应用的能力。
这一课是以“游戏”的形式让学生随意涂出自己喜欢的颜色,从“涂”中去认色,从“比”中去辨别色彩,以此提高学生运用色彩作画的兴趣。游戏可多种形式,也可结合“线条游戏”的办法组织涂色游戏。
教材以大幅的色彩相片,介绍了在纺织品商场里看到的花布、丝绸,琳琅满目,五彩缤纷的情况;接着以一盒水粉色和一盒色彩水笔让学生认识12至14种绘画颜色;另外又着重介绍了6支蜡笔画出的6种色相(红、黄、蓝、橙、绿、紫),这是本课教学的重点所在。其次,介绍了学生参加涂色游戏的有趣场面,并另加两幅学生涂色作品,这些都应引导学生细读认识。
本课重点在于认识6种颜色的色相,涂色只是为了加深认识及学习涂色的方法,放学生作业不要求画出具象,而是让其随心所欲,涂出漂亮的色彩。
教学目的。
要学生能正确辨认原、间色的6种色彩,并在涂色游戏中获得绘画色彩实践的感性认识。
作业要求。
任意涂色作业一幅,用纸一般以16或32开为宜,色彩应涂满画面。
课前准备。
一、教师准备好“色相图”一幅(三原色:黄、红、蓝;三间色:橙、绿、紫)和此6种颜色的卡纸片,以供课堂直观教学用。
二、备好蜡笔(12色)或油画棒(24色)一盒。
三、要求学生备好作涂色游戏的蜡笔或其他色笔及画纸。
教学过程。
第一节。
一、教师板书课题,说明本课学习目的和要求,检查学习用具准备情况。
二、以谈话方式启发学生认识在大自然中见到的各种色彩,例如:蓝色的天空、红色的朝阳、沙滩、绿色的树木、橙色的桔子、紫色的葡萄等等以引入新课。
三、指导学生阅读课本。首先让大家谈谈纺织品商场这帧相片可见到的有些什么颜。
色。接着按课本里的水粉色和色彩水笔分别说明各种色的名称。接着,出示色相图,要学生分别说出红、黄、蓝、橙、绿、紫,并正确指出色相。再用卡片色纸作巩固练习。边说色名,边找色纸。
涂色方法演示:怎样涂色才好看,怎样才涂得均匀。用水粉颜料涂色时,用笔方法有水平、垂直、斜线等,涂色时每笔都要稍接入一点,这样容易涂得均匀、饱满、好看。用蜡笔涂色时(包括油画棒、彩色水笔)一块颜色是由一条一条色彩的线组成的,所以用笔的方法与水粉涂色法相同,但还要做到用力要均匀。除此外,还可按外形的起伏用笔。
四、学生练习涂色:在口内分别用一种颜色,用适合的笔法涂满色彩。6色都要用齐。
五、讲评:谁涂的好看,表扬涂得均匀、饱满的学生。
第二节。
一、复习巩固:1.出示色彩卡纸,学生说出色名。2.说出色名,学生找出其色相的色纸。
二、阅读p17的课文“在纸上分别涂上你喜欢的颜色,看谁涂的颜色好看”。指导学生观赏三幅学生作品,其中一幅是多用蓝色、绿色,少用紫色、橙色,中央留一大空白。
“花的世界”
今天是20xx年11月22日,相信这个时候,你已经进入了甜美的梦乡,文萱小宝贝,有全家人的呵护关心,你的世界一定是一个开满了鲜花的地方。
几个星期前,也不知道你跟谁学的,学会了做小丑,把鼻子向上一提,眼睛一眯,尽量和鼻子凑在一起,喘着粗气,一进一出的,逗得大家哈哈大笑,你也耍得更欢。
上个星期回家,你已懂得什么是香蕉,只要提到,你就会拉着我的手,要拿香蕉吃。也知道玩具车在哪里,一提到,就跑到房间,从书桌柜里拿出来玩。问你仙鹤在哪里,你手指着墙上的画,不过你总把“鹤”说成了“恶”,看人乐了,你也乐了。
可能是对这个世界更加好奇,你探索的范围越来越大。刚把你抱到东房里,我出去收一下东西,再去找你,你已跑到后面的小屋了。这还算是好的,有一次就比较危险了,刚刚还看你坐在小椅子上,我到后面拿一下东西,回来就见,你已经晃晃悠悠地跑到门前马路中间了,急得我连忙叫你回头,不料你却撒腿就往前跑,吓得我赶紧追你,等追到你,你已越过马路,到了小河边了。好在这个时候,路上没车来往,不然可就危险了。气得我在你的小屁股上抽了两巴掌,可你却没在意,仍要下地跑,被我强行抱了回来,到家你反而不乐意的哇哇直哭。
现在的你很顽皮,有时就是要人抱住,就是不肯下来自己走。有时抱也抱不住你,就是要下地走。因为走路还不是太稳重,总是不小心,摔了不知多少跟头。上个星期日,把嘴唇都跌肿了起来,让人心疼不已,可你还是满地乱窜。
现在你的睡眠时间比以前又有所减少,有时上午中饭前睡一觉,下午就不睡了。有时一直玩到下午一点多钟,才肯睡一觉,所以晚饭时,总是很困,吃完饭,抱上床,总是很快就进入了梦乡。
现在不论是谁替你玩,你都是那么配合,叫你打谁就打谁,说到手就到,你看大家哈哈直乐,你就更打得起劲了,这个坏毛病,可要改掉哦。在家里说“卖鱼”比较凶,等把你抱到鱼摊前,你就不做声了。上周陈泉叔叔来玩,你有点认生。还有一点,就是到现在大小便,还不知道叫人,还没有形成习惯。亲爱的文萱宝贝,你要加油哦。
文萱宝贝,让我们共同努力,让你的人生,像现在一样,一路开满鲜花,一路灿烂,一路辉煌!
作文:我喜欢又不喜欢的世界
我喜欢伴着春风在江边散步。青的草,绿的叶,五颜六色的花,全部探出头来,都像赶集似的聚拢在一起,柳树也抖了抖身子,从树枝到树叶都焕然一新,迎来了光彩夺目的春天。
我喜欢夏天的火热。我喜欢在这个时候穿上我心爱的小花裙,然后去操场上快乐地玩耍着。玩累了再来一杯冰淇淋,那感觉可真爽!我最喜欢在晚上和小伙伴们相约到游泳池里游泳。游泳池里水浪推涌,凉爽的水花翻腾着。渐渐的,调皮的小星星已在天上向我们招手,我们才依依不舍地离开了游泳池。
我喜欢冬天的冰清玉洁。我喜欢看着漫天飞舞的白雪,把房屋、树林都盖上了一层毛毯,整个世界银装素裹,像是一座童话故事里的城堡。我还喜欢在这美丽的城堡里堆雪人、打雪仗、溜冰……这对于我们来讲,是多么快乐的事啊!
我喜欢大自然,而且深深地喜欢能在我心中充满这样多的喜欢!
花的世界
在一个阳光明媚的春日里,我和妈妈去看樱花。刚到青龙寺门口,一股淡淡的芳香飘飘而来,“啊,樱花开啦!”,我高声喊到。跨过大门,我仿佛走入了一个梦幻般的粉红世界里,千万朵樱花争奇斗艳,自信地将自己美丽的身体展现在我的眼前,我好似走入了樱花的怀抱。一棵棵巨大的樱花树支撑出一把把彩色的伞:有红的、白的、粉的、淡绿的,它们一团一簇、挨挨挤挤、千姿百态,有的像草莓味的棉花糖,有的像正在喷发的火山口,有的像即将洒落大地的白雪,还有的相拥相簇的形成了美丽的樱花隧道。
我和妈妈在樱花丛中穿来穿去,欣赏着这一簇簇樱花美景,游览着美妙的樱花仙境。我拿着妈妈的手机,这拍拍,那拍拍,抓住了最美好的时刻。
天色渐渐暗下来了,该走了,我们恋恋不舍地向大门走去。风来树枝轻颤抖,樱花落尽遍地有。
花瓣染红青龙寺,魔幻世界还想游。
美丽的樱花呀,让我们流连忘返!
花
学情分析。
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《花的世界》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。
教材分析。
花和我们人类有着密切的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象,孩子从涂鸦期开始,绘画的内容多数都是花儿,通过看一看图片、谈一谈自己认识的花,动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型,从而促进学生个性的形成和发展。《花的世界》是一节综合·探索学习领域的课,这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动,激发学习兴趣与探究精神,并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。“综合·探索”学习领域的总体特征为拓展性、探索性、创造性,因此学习内容的开发与课题的设定都提喝一特征。
教学目标。
课时安排。
2课时。
课题。
整理课。
授课时间。
6/20三(4)三(3)三(1) 6/21三(2)。
教学目标。
完成前三幅作品,注意创意和构图。
教学重点。
教学难点。
根据现有的基础,完成作品,并加以适当的加工,色彩和画面完整,构图统一。
教学准备。
绘画工具。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
课 题。
教学时间6/16三(4)三(3)三(1) 6/17三(2)。
教学目标1、认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。2、感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点。
教学难点探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学准备课件、绘画工具、手工材料。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
教学意图组织教学师生问好谈话导入师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?师:你喜欢花吗?为什么?师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》生:因为树叶绿了,桃花开了,学校的山茶花也开了……生:很喜欢。因为花很美……情趣导入。观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏(课件展示) 你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧!2、提问:(1)你最喜欢什么花?为什么?(2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?(3)能说说有关它的故事吗?3、说一说(1)你还知道哪些花卉?(2)它的名字是什么?(3)它长得什么样子?(4)能说说有关它的故事吗?4、应用欣赏 在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件四、拼一拼 同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?观察欣赏感受学生回答的花,教师尽可能地展示。感受大自然的美。引导学生理解、掌握、发现花的知识、花的品格。整体感知、理解、发现花的自然美、艺术美、内在美。通过探索应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、装饰自我的艺术活动,培养学生的生活、艺术感知能力。思考、探索1、欣赏师问:“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件,和同学说一说,2、小组讨论(1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形状?怎样做?叶子用什么做,怎样做?(2)想一想,说一说,怎样做更好看?(3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。它们是用什么材料,怎么做出来的?(折)(扎)(剪 )想一想,说一说分小组自由合作技法美术学校的兴趣,促进个性发展。培养动手能力。探索应用身边的材料进行“花”的创作及装饰黄精、皇室自我的方法。学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。学生创作大胆表现“花”的美。课堂小结1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。学生评出最好的鲜花,并说明为什么。大胆发表自己的看法。课堂总结 有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。加强环保意识。
板书。
材料——花。
花——材料教学后记学生能在教师的引导下,制作自己喜欢的花朵的造型。我教学生的是用纸来作花,但好多学生创新的制作了“塑料饮料瓶花”、“易拉罐花”“毛线花”等等。我们把做好的花都布置在班级的展板上,形成了一片集体的大花园,共同感受着人与自然和谐的美好景象。
花的世界
里,各式各样的花争相开放,没有纪律,没有限制,花儿们自由自在的沐浴在春风里。
金黄的迎春花跳起欢快的舞蹈,它挥舞着绿叶,它挥洒着花瓣,满世界都是它那快乐的笑容,而它的舞步正准备迎接春姑娘的到来。洁白的马蹄莲也不甘示弱,它盛开那洁白的花瓣,而那块凸出的花瓣好像要抛开世间所有的烦恼和痛苦,走向新的快乐。它在春雨的滋润,春光的照耀下,成了一们优秀的舞者,它在土地上翩翩起舞,让前来参观的人赞叹不已。桃花更是美丽,五片粉色的花瓣里伸出几对红色的触角,触角上有一颗豌豆大小的小仔,触角边上还有一圈红色的围巾,它那粉色的裙子让姑娘们无限想往。
五彩的世界给大自然增添了不少色彩。
花的世界
春天花是随处可见的,可是冬天的话是很少的。其实,冬天的花也在默默无闻的为人类做出贡献。听说:“香雪报春园的花儿都开了,可热闹了;所以我们在辅导站的老师带领下来到了香雪报春园赏花。
来到香雪报春园,一眼望去都是五彩缤纷的花儿,一股清香迎面扑来。
我们走在一片树林中,看着一种红色花朵,那是茶花,茶花的花瓣一层一层的裹起来,把它裹的紧紧的,让花蕾觉得很暖,茶花通常用来泡茶,泡好茶让我们喝;给我们解渴。
接下来,我们又来到一片树林,闻着纷芳的清香,望着迎春花一片金黄,无数的花朵开满枝头,仔细看,一朵朵花儿就像古代的挂钟,它的颜色是金黄的,那花叫迎春花,迎春花敲着小钟,给我们报春了,让人们知道春天快要来了。
最后我们远远的看见那边满山都开满梅花,走近一看,这真是话的世、花的海洋。梅花有红色、白色、黄色的五彩缤纷、争奇斗艳,仿佛那里是一张用墨笔渲染的中国画那样。闻着一股清清的花香,我们就走进梅花丛中。啊!真让人心旷神怡。
梅花的芬芳气息,引来了无数勤劳的蜜蜂,蜜蜂在花丛中欢笑,梅花林中有的人在。
赏花,有的人在树林中欢笑,有的人在歌唱。同学们在这花的海洋、里与花共舞。