工作计划书还可以作为与他人沟通交流的工具，让他人更好地了解我们的工作任务和计划，增强合作和协调能力。下面是一些工作计划书的案例分析，希望对大家理解和运用工作计划书有所帮助。
苗绣传承的工作计划
学校层面成立内部质量保证体系领导小组，建立由学校党委书记、校长为组长，副校长为副组长，各处室单位负责人为成员的组织体系，明确诊改牵头部门和诊改主体职责，统筹推进诊改工作。将诊改工作融入到学校日常工作中，结合部门本职工作建立质量保证体系，依据部门职责进行任务分解，纳入部门年度目标考核中，并与年终绩效考核挂钩。
图31三级质量保证组织图。
学校以提高质量为目标，健全工作机制，成立内部质量保证体系领导小组，统筹协调指导学校内部质量保证体系建设工作，对学校内部质量保证体系建设进行顶层设计。建立学校、处室、教学部三级质量保证组织，建立以学校“十四五”规划为顶层设计的内部质量保证体系，纵向建立决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制五个系统，横向制定学校、专业、课程、教师、学生五个层面的质量标准，将人才培养质量与学校各部门单位业务工作紧密结合，实现全员、全过程、全方位的质量管理，见表17所示。
1.学校章程。
2.“十四五”规划。
3.部门、岗位职责。
4.绩效考核办法。
2.内部质量保证体系建运行设。
3.发展规划实施。
1.基础设施及环境建设。
2.对外合作(企业、行业、高职、政府部门)。
1.学校各类管理制度及绩效考核办法。
1.学校、部门自我诊改机制。
2.学校质量报告。
1专业建设规划。
2专业发展规划。
3专业建设目标。
4专业建设标准。
1.专业管理机制。
2.专业人才培养方案及实施。
1.校内外实习基地建设及利用。
2.教学资源开发及应用。
1.专业设置和管理办法。
1.预警机制。
2.内部诊改及实施机制。
3.专业建设质量报告。
1.课程建设规划。
2.各专业课程建设规划。
3.建设目标。
4.教学标准。
1.课程损课计划。
2.课程教学实施。
1.教学资源条件(含实训条件、信息化条件等)建设。
1.课程开发管理。
2.课程实施过程管理。
1.课程建设自我诊改。
2.课程建设报告。
1.教师发展规划2.教师职业能力标准。
3.教师教学标准。
1.教师教学、科研、企业实践计划。
2.教师发展计划。
1.教学条件(实训、信息化建设等)。
2.学校氛围。
1.教师队伍考核聘用标准。
2.教师培训进修制度。
1.师德师风、业务素质自我诊改。
2.师资队伍建设质量报告。
1.学生素质培养规划。
2.学生评优管理办法。
3.学生毕业标准。
1.校内学习、生活。
2.校外实践、实习。
1.学习、生活设施2.学习生活氛围。
1.学习、实习、就业、生活、安全保障服务。
1.思想品德、学习水平、学习能力等整改。
2.学生质量报告。
学校以提高人才培养质量为核心，以履行人才培养主体责任为目标，结合区域经济社会发展实际，完善学校“十四五”事业发展规划及专业发展规划、课程建设规划、师资队伍建设规划、实训基地建设规划、智能校园建设规划5个子规划。建立完善人才培养工作中的系列质量标准，纳入影响质量的关键因素和关键环节，形成完整的考核标准体系，见表18所示。
1.专业标准：
专业建设标准。
专业教学标准。
专业考核标准。
2.课程考核标准：
课程建设标准。
课程教学标准。
课程考核标准。
1.职业发展：教师职业道德标准、“双师型”教师认定标准。
2.岗位聘任：岗位聘任标准、职级聘任标准、任课聘任标准（含校内专任、校内兼课、校外兼课、校外兼职等教师）。
3.评聘认证：专业带头人认定标准、骨干教师认定标准。
4.业绩考核：专业带头人考核标准、骨干教师考核标准、教师教学考核标准。
5.学习实践：培训研修考核标准、社会实践锻炼考核标准。
五个领域标准要素：
3.职业发展标准：包括职业生涯规划、专业学习、职业准备、创业精神、就业计划。
5.团队发展标准：包括价值观、行为规范、团结协作、责任意识、领导能力。
学校不断健全制度体系，自我规范，建立自我发展机制，将诊改工作与常规工作、考核工作相结合，激励并实现自我诊改。实现由外部监管为主向以自我诊改为主的内外共治格局转变，保证诊改工作常态化。制定学校、专业、课程、教师、学生五个层面的内部质量保证体系管理制度，建立完善常态化、可持续的工作机制，逐步形成学校自主诊改、多元参与的教学质量保证体系，建立常态化、周期性的教学工作诊断与改进制度，开展多层面多维度的诊断与改进工作，构建校内质量保证制度体系，促进学校持续健康发展。
苗绣传承的工作计划
邵成村正在修复广州陈家祠屋顶的垂脊狮子灰塑。
“屋顶匠人”风雨37载。
广州灰塑国家级非遗传承人邵成村曾承接多项古迹修复工程。
灰塑是岭南地区独特的传统建筑装饰工艺。除了陈家祠，在南海神庙、光孝寺、六榕寺等建筑文物中都可见到灰塑构件。
2008年，邵成村被广东省和广州市先后命名为省、市级“非物质文化遗产项目‘广州灰塑’代表性继承人”，2011年被列入“国家级非物质文化项目代表性传承人”。
灰塑，民间又称为“灰批”，是岭南地区独特的传统建筑装饰工艺。根据《宋高僧传》记载，灰塑工艺在唐僖宗中和四年（公元884年）就已存在。灰塑工艺到清朝发展最盛。灰塑主要用在门额窗框、山墙顶端、屋檐瓦脊、亭台牌坊等处美化装饰，与传统的岭南建筑三雕（砖雕、石雕、木雕）齐名。其原材料主要以石灰为主，具有耐酸、耐碱、耐高温、防水、防台风等特点，适合炎热潮湿的岭南气候。从灰塑最繁盛的明清时期算起，至少经历了500年以上的繁荣发展期。
作为国家级非物质文化遗产名录广州灰塑项目代表性传承人，邵成村至今已经经历了37年的“灰塑时光”，仅仅参加广州陈家祠的灰塑维护就达7次之多，但他总是谦逊地称自己仍未完全理解和掌握灰塑奥妙，“仍在不断努力学习中”。
1979年春节邵成村15岁，好奇心驱使让他跟随父亲邵耀波到省城广州工地。当时，最吸引他的不是灰塑，而是一碗一毛五分钱的牛腩汁猪肠粉。打工一天能赚到四五块工钱，可以买很多碗猪肠粉，这就让他一直在工地做了下去。之后，因为邵成村不想去上学，为了管教孩子，邵耀波就让儿子跟着学艺。
1981年，陈家祠首次灰塑大修，邵成村懵懵懂懂中就被父亲拉到发烫的陈家祠屋顶学做灰塑。邵耀波从配灰浆开始，手把手地教儿子学习这门技艺。邵成村回忆，他的父亲当年对他逐一示范了草筋灰、纸筋灰和色灰三种灰浆的制作：把干稻草与石灰膏混合、密封、发酵后，加红糖搅拌，即成为“草筋灰”；将玉扣纸与石灰油混合，加红糖和糯米粉搅拌、密封并发酵，就是“纸筋灰”；将制作好的纸筋灰中掺入颜料，就变成“色灰”。
掌握了原料制作，紧接着学习打草稿，其中最关键是如何塑形和加彩等技艺。邵成村在父亲的耐心示范和解读下，学会了灰塑。再往后，邵耀波经常带着邵成村到每一个工地去学习，直到1993年12月，73岁的邵耀波因病逝世。
失传矿物质材料修复南粤名建筑。
一路下来，邵成村先后中标并承接了广州六榕寺、镇海楼、南海神庙、佛山祖庙、石湾留耕堂等多处重要建筑古迹的修复工程。
2008年，邵成村应邀承接对佛山祖庙灰塑的修复。那一年，碰巧灰塑被列入第二批国家级非物质文化遗产名录，而一直承担佛山祖庙灰塑维修的石湾灰塑大师布威已经病重。邵成村首次采用失传的矿物质材料维修佛山祖庙灰塑，这也是广东第一次用回传统办法维修灰塑。如今佛山祖庙修复工程已历经10年，效果果然比用化工颜料好很多。
邵成村发现，矿物质材料除了不易褪色，还令屋顶更透气和循环。
四大步骤制灰塑工匠手法有讲究。
邵成村详细解读了一件灰塑作品的制作过程：制作一件灰塑作品，构图结构是第一步，在承力结构的核心部位使用钢筋、铜线塑造基本框架。第二步使用草筋灰填塞批底，完成这道工序后作品轮廓初现。第三步通过纸筋灰细化作品细节，质地细腻油滑的纸筋灰，令细节惟妙惟肖。第四步是上色，这个步骤特别注重涂色时机的把握，必须等到灰塑干到七成左右方可运动画笔。上色工具是一般的油画笔，下笔之前一定要心中有数，颜料不要蘸得过多，要细而匀称地落笔，但是又不能过多地反复，避免造成伤害。从造型，轮廓，细化，到最后上色，环环相扣且互为关联，每一步骤都至关重要。
邵成村说，其中对作品细节的刻画，主要通过纸筋灰完成。纸筋灰的厚度在5毫米左右，最多不能超过1厘米。工匠的手法在此就显得尤为重要，纸筋灰的厚薄深浅务必要一次到位，增增补补的返工会徒增灰塑的硬伤。
“屋顶艺术”考验意志。
苗绣传承的工作计划
国家高度重视职业教育发展，出台专门政策文件，召开各类会议，为职业教育办学发展指明了方向。随着《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件出台，为创新职业院校人才培养模式、构建现代职业教育体系提供了强有力的政策支持。
学校针对各项上级政策要求，制定各项专项实施方案和开展专项活动，为落实上级文件精神与政策要求提供切实可行的落地举措，充分发挥政策引导、驱动作用。重点有以下几个方面：
学校认真学习贯彻全国职业教育大会精神、^v^^v^关于职业教育的重要指示和国家职业教育改革系列实施方案，切实把思想和行动统一到对深化职业教育改革的重要决策上来，激励广大师生真抓实干、开拓进取，在新时代奋力开创各项事业的新局面。学校各处室单位认真组织教职工深入学习国家职业教育改革系列实施方案的重要内容，牢牢把握要义，深刻理解职业教育未来改革发展的趋势，为推进学校教育事业改革发展夯实思想基础；深化改革，抓实推进职业教育改革落地落实。一是提升校园治理能力和水平。推进管理的规范化、精细化和科学化，重点针对招生管理、学籍管理、教学标准落地、实习管理、平安校园和财务管理等重点领域，在健全管理制度标准、完善治理结构、提升管理能力、应用信息化管理手段方面下功夫，不断提高行政服务水平和管理执行能力，建立健全校园治理工作体系。二是推进产教融合、校企合作。增强行业企业参与职业教育和技术技能人才培养的内生动力，推动校企协同育人；三是推进人才培养模式改革创新。立足经济社会生产实际开展研究和实施“1+x”证书制度，实现学历证书和专业技术技能证书有机结合。
学校积极响应国家职业教育改革系列实施方案的要求，深入实施1+x专业证书试点，成功获批“汽车运用与维修”、“幼儿保育”等1+x证书试点。目前有9个试点设立培训基地和考点，为汽修运用与维修等专业的学生提供证书培训与考核服务。
全面贯彻落实全国职业教育大会精神和《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，学校申报了优质学校和3个优质专业项目。
苗绣传承的工作计划
（一）原则上仅限于从第四批市级非物质文化遗产名录中推荐代表性传承人，并符合下列条件：
1、完整地掌握该项目的传统知识或特殊技能，并具有传承能力；
2、在该项目领域具有明晰的传承谱系，具有公认的代表性、权威性和影响力；
3、积极开展传承活动，培养后继人才。
（二）以下情况暂不推荐：
1、目前在该项目领域内存在争议的传承人；
2、丧失传承能力、无法履行传承义务的传承人；
3、群体性较强，难以确定其代表性的传承人；
4、专职从事非物质文化遗产资料收集、整理、研究和管理的在职公务人员。
（三）具有下列情况之一者，不得申报非物质文化遗产项目代表性传承人：
1、因触犯国家法律，被剥夺公民权利者；
2、不具备独立民事资格的公民。
（四）每个项目推荐一至两名代表性传承人。
（一）各县（市、区）传承人推荐工作应按照以下步骤进行：
3、当地文化行政部门对推荐材料进行审核，提出意见后，逐级报送到市文化行政部门。
（二）申请人属于市级直属单位的，由市级直属单位的主管部门组织专家组按照规定程序进行审核、评议，提出推荐名单和推荐意见后，报送市文化行政部门。
（三）市文化行政部门根据推荐材料，组织专家对推荐人选进行认真评议，提出推荐名单并在本地主要媒体公示30天，然后将确定的推荐名单和推荐意见报送市政府。
（四）市政府审批通过，将公布命名为第四批市级非物质文化遗产项目代表性传承人名单。
（一）推荐意见：各县（市、区）文体局提出本县（市、区）的市级非物质文化遗产项目代表性传承人的推荐名单和推荐意见。
（二）推荐表：一式三份，粘贴个人照片（一寸），word格式。光盘三份附电子版照片（一寸）。（见附件）。
（三）辅助材料：有助于说明被推荐传承人的其他文字、图片、录音、录像光盘等一式三套（份）。
苗绣传承的工作计划
以展览活动为载体推进非遗传承与发展（做法类）。
麦秆奇趣作为控江路街道的非遗品牌，近年来取得了累累硕果。为了进一步传承此项中国优秀传统文化，并为其注入新的活力，街道社区文化活动中心不断总结经验，创新内容，探索以展览活动为载体推进这一非遗传承与发展。具体在展览活动中创新融入以下方面的内容：
一是积极搭建学员展示平台。参观者在展览中不仅可以欣赏到老师的部分作品，也可以看到最新的学员作品，这也使得展览活动有了耳目一新感觉的同时，也为学员搭建了展示的平台，更好地为传承麦秆画这一非遗项目打下基础。
二是互评互学提升居民参与度。在展览活动的参观环节中，社区居民不再单单是一名参观者，更是一名参与者，居民们可以拿起笔选出自己心目中最喜欢的作品，让更多人参与到非遗活动中来的同时，也调动了学员的积极性。
三是鼓励创新丰富文化传承。展览活动在评选出前三名的基础上，另外增设创新奖，旨在引导学员在传承这一非遗文化的同时，突破固有思维，加入创新意识，为麦秆画创作注入新的活力。
控江路街道社区文化活动中心将继续在非遗项目的深化培育方面下功夫，以展览活动为载体更好地推进非遗的传承与发展，真正将这一中国优秀传统文化传承好、保护好、发展好。
控江路街道社区文化办公室。
2015年5月9日。
苗绣传承的工作计划
——东关小学五猖会非遗传承基地2014年工作总结东关是我们的故乡，这个美丽古朴的千年古镇，隐藏着多少深沉的历史文化积淀，多少可歌可泣的人文故事，多少古越水乡的风土人情。特别是曾一度享誉绍兴的五猖庙会，更是古镇东关最热闹的会市，鲁迅在《朝花夕拾》中关于“五猖会”的一段叙述，更是让东关的五猖会名扬四海。这些具有悠久历史文化积淀的特色民间文化，是东关历史文化的“活化石”，也是所有东关人共同的文化之根。
“点亮五猖庙会，追寻家乡之根”是东关小学“求是”德育精品课程中的一项特色乡土非物质文化传承活动，主要传承以“五猖庙会”为核心的东关地理环境、历史文化、风土人情、名人雅士、民间技艺等文化遗产，旨在通过丰富多彩的特色文化实践活动之旅，引导孩子们追寻家乡的文化之根，了解家乡的优秀传统文化，激扬学生知爱家乡、心系家乡的情感，树立正确的价值观、文化观、艺术观。
作为“非遗”传承基地，我们深感机会难得，责任重大。通过一年多时间的努力，我校“五猖会”非遗传承思路进一步清晰，工作进一步拓展，业已取得初步成效。现小结如下：
一、提高认识，加强领导，营造非遗传承氛围。
为使“非遗”传承基地工作有效开展，我校成立了“五猖会”非遗传承工作领导小组，校长任组长，德育副校长任副组长，相关中层干部任组员，努力形成工作合力。领导小组经常组织专题会议，使传承工作研究日常化。同时制定了详细的“非遗”传承工作计划，丰富载体，力创特色。我们提出三项工作举措：一是把它作为一项重点工作来抓，列入学校整体工作规划。二是各处室密切配合，认真落实各项工作。三是加大投入，确保人员、经费到位。
二、开辟阵地，组建队伍，夯实“非遗”传承基础。
1、建立活动阵地。学校投资五万，于2014年年初新建好一个“五猖庙会”非遗陈列室，内置东关的“五猖庙会”的有关文字、图片、实物资料，本校五猖庙会及东关历史文化探寻、传承活动的图片、文字、视频等资料，整个陈列室古朴清新，学校还开展了陈列室开放、参观活动，由五年级同学担任小导游，向老师同学们介绍陈列室及五猖会相关内容，赢得了广大师生的一致好评。
2、组建“非遗”传承辅导员队伍。
地校外辅导员”，2013年12月30日，东关小学“五猖会”非遗传承校外辅导员聘任会在东小会议室举行，来自东关本地的老一辈文人、民间文艺大师、民间手工艺人，东关民间人才和东小非遗传承社团的骨干师生济济一堂，就如何更好地传承“东关五猖会”，让这朵非遗之花真正在东关绽放进行了热烈地讨论，各辅导员热心地表示今后会多到学校走走，将他们对东关本土文化的这份热爱，以及乡土艺术精髓毫无保留地传承给东小的下一代。
第二支是校内辅导员队伍，由校内对东关历史文化有浓厚兴趣和艺术底蕴的教师组成；第三支是学生传承队伍，我们招募3——5年级部分学生，组成了一支大30人左右稳定的“点亮五猖庙会，追寻家乡之根”的非遗传承社团，成立了“莲花落”、“舞狮”、“踩高跷”等各传承兴趣小组，并利用周四拓展课时间，在辅导员的精心辅导下积极开展传承活动。
三、挖掘资源，创设载体，丰富非遗传承活动。1.五猖庙会盛大隆重。
金蛇辞岁，骏马迎新，2013年12月30日，在东关小学的操场上，一千六百多名师生、社会人士共同见证了一场热闹非凡的盛会——“新年五猖庙会”。本次新年五猖庙会，由“庙会开幕式”、“爱心图书义卖”以及“地方美食汇”三部分组成，是一次东关民间文化的盛会，更是一次爱心涌动的盛会。
开幕式上，来自东关本土的四星级、五星级民间人才竞相展示了自己的乡土才艺，热情的舞狮，淳朴高亢的绍剧独唱，幽默风趣的秧歌板，嗨翻全场的滑稽莲花落„„精彩的表演掀起了现场一个又一个高潮，而东关小学学生表演的莲花落小剧《五猖会》更是以鲜明的地方特色，将本次新年庙会的主题瞬间点亮。
鲁迅笔下的《五猖会》虽着墨不多，但寥寥数语，却引。
会时期的典型艺术表演形。
式，使其内容更为丰盈，舞台效果更显张力，参加了上虞区六一艺术汇演，赢得了在场评委、观众的一致好评。同时《五猖会》还多次搬上大舞台，赴绍兴、上虞、柯桥等地表演，走进社区，如担山村、马家桥村，义务地为当地老百姓表演，给老人们送去笑声与欢乐。11月22日我校《五猖会》小聚还将走进省流动大舞台，届时全省的百姓都将认识了解五猖会这朵东关的艺术奇葩。
同时，学校又在积极筹措，将地方特色曲艺——莲花落小剧作为我校艺术文化的特色项目传承下去，现在已策划、编排《少年竺可桢》、《徐文长造桥》等地方小剧，相信这项特色传承会在东小的土地上开出绚烂的花朵。
（3）家乡寻根如火如荼。
家乡——东关，是生养我们的地方，她赋予我们生命，赋予我们灵性，赋予我们健康成长的青山绿水。我们成立了“毓菁学子家乡寻根”兴趣小组，开展最有效、最鲜活、最有力的家乡寻根之旅。
苗绣传承的工作计划
民族民间文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。随着素质教育的日益推进，新课改的不断深入，教育观念，教育模式，教育内容发生了深刻的变化。学校只有在平常的教育教学活动中，自觉地实现文化传承，养成实现文化传承的意识和能力，使学校的教育更好地体现出民族地区的社会生活、社会习俗和宗教信仰特色。为了认真贯彻落实《^v^非物质遗产法》，促进我市非物质文化遗产的保护和传承工作，金慈实验小学自2013年开始就全面开展了“张家界非物质文化遗产传承示范学校”的创建的活动，现将一年多来的工作情况汇报如下：
一、高度重视，成立组织机构。
为加强此项工作的组织领导，特成立了“张家界非物质文化遗产传承示范学校”的创建活动领导小组，校长任组长，分管副校长为副组长，全体行政为组员，具体负责相关活动的开展。
二、工作内容。
1、围绕土家族的历史文化，人情风俗，文化活动内容及开展的形式等方面内容，重点搜集了散落在慈利县境内的民族体育、民间歌谣、民间戏曲、民间风俗、民族饮食、以及民间工艺制作等原始资料。并对收集的资料进行科学的整理，使其内容更科学、更丰富，适合学生传承特点，符合民族特色。
2、开设民族特色课，进一步做好传统文化与现代文化的整合工作。
3、发挥土家摆手舞的辐射优势，带动并加强我县精神文明建设。
三、取得的成绩：
1、丰富了校园文化建设的内涵。
民族民间文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。我们紧紧围绕土家传统文化，在教学中去传承民族地区的社会生活、风俗习惯，通过努力，民族民间文化教育已经成为我校特色教育的重要部分。
2、营造了良好的社会氛围。
随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多民族民间文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这1年多的工作中，我校根据实际，结合上级部门的安排，积极组织，开展各项活动，多次组队走村入寨，进行宣传发动工作。就如何挖掘、保护、传承“非物质文化遗产”进行了友好交谈。为深入开展此项工作创造了条件，同时也为我校精神文明建设长远健康发展奠定了基础。为挖掘，传承保护优秀民族文化营造了良好的社会氛围.3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。
帮扶。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了贫困学生，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展民族民间文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性，许多民间艺人积极主动献计献策。为我校开展民族民间文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。
4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
书法传承工作计划
2、增强学生的综合素质;。
3、培养学生对书法的兴趣;。
4、提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵;。
二.教学重点：
初级班的教学，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三.教学计划。
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。
第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法。
第九周：斜钩、卧钩的写法。
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
苗绣传承的工作计划
我校在上级各部门的正确领导下，进一步全面贯彻党的教育方针，认真贯彻“预防为主，打防结合”和“加强领导，健全制度，齐抓共管，突出重点，治理整顿，建设队伍”的指导方针，落实各项综合治理工作制度，以内部秩序好，无发案，师生满意为宗旨，在抓治理、保稳定、促发展上做文章，收到了明显的效果。为把学校打造成安全文明校园而积极努力，现将近年来的工作总结如下：
一、领导重视、落实责任。
学校领导一贯重视综合治理工作，健全综合治理领导小组，把综合治理工作纳入学校年度总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实。对学校综合治理工作指出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校与各处室层层签订了相应的责任状。同时，多次利用教师会传达上级综治工作有关会议和通知的精神，特别是对学校的稳定、安全工作关心备至，领导经常深入校园检查督促；真正做到了齐抓共管，担负起了保一方平安的责任。
二、加强学校安全管理，做好安全防范工作。
1、加强制度管理，坚持行政值日，加强对门卫的管理，保安做到准时到岗，并做好来人登记工作，做到管好学生，看好门。保安配有专门的服装和器械。在学校的主要位置增加了两个视频监控，保证了学校的财产安全和全体师生的人身安全。我校还根据上级的要求把寝室的眀锁更换为暗锁以确保住校生和值班教师的安全。保安和值日老师每天对全校进行巡查，加强学校楼面、及有裂缝围墙、护坡的安全检查和管理，采取紧急措施，及时向上级汇报，确保学校无安全事故，学校重点要害部门配足配齐了消防器材，制定防火应急预案，并在全校进行了一次消防安全知识讲座，增强学生的防火意识。
2、我校组织师生社会实践活动，认真制定安全工作预案，领导全身心投入，领导有力，分工细致，责任明确，安全有序可靠，做到万无一失，并取得活动的圆满成功。
3、加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。对检查中发现的问题或安全隐患，学校能整改的立即采取措施，切实整改。
4、学习组织全体师生学习《公共应急手册》，学习地震自救知识，对手足口病、肠道疾病等传染性疾病进行预防知识宣传，同时对全校进行定期消毒，对学生进行检查，防范于未然。
5、根据冬季学校安全工作的特点，利用班队会加强对学生在安全用水用电、预防煤气中毒、防范滑冰溺水事故、冬季防火和交通安全等方面的安全教育。
6、加强食品卫生安全管理，严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员每年体检，坚持持健康证上岗。采购员严把进货关，做到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入园里，幼儿园还与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天做好食物留样工作。炊事员严格把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品严格要求立即报告，同时严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。
三、完善制度，落实责任我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、防讯排洪、地方病防治、学生突发急病、防人身伤害、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。
四、加强常规管理，注重全面防范。
我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，力抓常规管理不放松。
1、落实日常值班制度。积极落实行政跟班、班主任值班制度，坚持假期和夜间护校巡逻，实行24小时的全天候护校制，及时发现校园治安隐患并及时整改。
2、重视卫生安全。加强对学校食堂的管理和监督，认真贯彻执行食品安全法律法规，确定专人管理食堂；建立健全了学校传染病报告预警机制，防止传染疾病发生。
3、高度重视校园周边环境整治。
4、严格寄宿生管理。学校对住宿生建立完整的档案，学校配备有男、女管理人员，与学生同住一屋，实行经常性检查、消除不安全因素，查铺点名，严禁学生夜不归宿。
5、切实抓好防火防盗工作。严禁学生在教室、宿舍使用电器及蜡烛；在节、假日加强管理，每周至少进行一次教室、宿舍卫生、安全用电、防盗、防安全事故检查。逐步完善消防等安全工作需要的配套器材。
6、及时化解校内矛盾。学校领导经常深入教学一线、深入教职工家中，倾听教职工的意见；对教职工反映的问题及时研究解决，对教职工中的矛盾及时化解，努力将矛盾消除在萌芽状态之中。各班班主任及时掌握学生的思想动态，有针对性地做好学生的思想工作，防止学生心理上不健康的因素发展。
五、安全教育，常抓不懈。
1、在狠抓安全管理的同时，本校针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。
苗绣传承的工作计划
与湖南常德市东亚汽车服务有限公司签到合作协议，并派选3人（管理1名）对汽车运用与维修专业学生理论教学及实训操作；广东省东莞市精成科技有限公司、小坝东翔服装有限公司和江苏省常熟市雪中飞制衣有限公司签订协议。企业选派4名技术人员到校指导学生实际操作对计算机应用、服装设计与工艺专业学生理论教学及实训操作，提供了相应的教学实训设备。学生在修满规定课程后，由学生自荐或推荐到合作企业进行为期半年以上的顶岗实习。如江苏省常熟市雪中飞制衣有限公司、江苏茅山涵田度假村、浙江安吉涵田度假村、、成都柴门餐饮股份有限公司、成都锦翠餐饮管理有限公司、重庆长安汽车有限公司、重庆长安汽车（合肥）有限公司、重庆铃耀汽车有限公司、南京高楼门饭店、上海伊秀餐饮公司、无锡健鼎电子有限公司、广州省东莞市精成科技有限公司、上海同庆楼餐饮管理有限公司、成都绘林科技有限公司等近14家企业，学校和用人单位共同参与管理，共同教育培养，使学生成为用人单位所需的合格职业人。
2021。
2022。
传承人传承工作计划
20__年全省文化工作总的要求是：深入学习贯彻落实党的_大精神和国家、省有关文化建设的重要指示精神，以科学发展观为统领，以推动文化大发展大繁荣为目标，以和谐文化建设为主题，以建设覆盖全社会的公共文化服务体系为重点，以文化创新为动力，以队伍建设为保障，推动文化事业和文化产业共同发展。
一、深入贯彻落实_大精神，认真谋划文化工作的长远发展战略和目标任务。
(二)开展深入的调查研究，摸清全省文化工作各个领域的基本情况，找准当前制约事业发展的各种因素和工作中的薄弱环节与突出问题，把贯彻学习大精神与文化工作实际结合起来，以开放、发展的战略眼光，站在国家人民利益和事业长远发展高度，提出解决问题和推进工作的思路和对策。要提高对_大关于文化建设新论断、新要求、新任务的理解和认识，紧紧抓住_大给文化建设带来的历史性机遇，增强责任感、使命感、紧迫感，更新工作理念，改进工作方法，完善工作机制，切实推动各项工作上新台阶。要借鉴学习贯彻党的_大精神时的经验，积极争取各级党政领导和各相关部门的支持，积极制定出台相关政策，解决一些带有全局性、长远性的问题。
二、打造艺术精品和文化品牌，提高文化产品供给能力，扩大龙江文化的对外影响。
(三)加强艺术精品创作，为群众提供更多更好的精神文化产品。遵循艺术规律和市场规律，按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的原则创作更多更好的文艺作品，满足群众日益增长的多层次、多样化的精神文化需求。深入挖掘我省的历史文化资源，不断提炼出具有我省地方特色、突出反映我省历史文化底蕴的艺术创作题材，组织艺术家深入生活、深入实际，不断推出优秀的原创艺术作品。围绕纪念改革开放20__年和庆祝新中国成立_周年，抓好创作规划和艺术生产。今年要重点加工提高京剧《靺鞨春秋》、话剧《风刮卜奎》等，组织好评剧《鲜儿》的创作生产。进一步打造大型民族歌舞晚会《恩都力乌拉》，组织一台二人转经典晚会，组织推出《中华吟》系列歌曲舞台晚会，争取在中央电视台播出。组织好第_届“哈洽会”开幕式晚会和黑龙江省纪念改革开放_周年大型晚会的编创和演出。
(四)继续打造文化艺术品牌。按照突出我省地方特色和创作优势的原则，紧紧抓住创作、质量、资源整合和市场运营四个环节，重点打造艺术生产领域的“中华牌”和“龙江牌”，“渤海国”、“金上京”、“非物质文化遗产”等历史文化品牌，“哈尔滨之夏”、“欢乐北方”、“城市之光”、“金色田野”等文化艺术活动品牌，以及冰雪文化等文化产业品牌，使之成为我省的文化标志。
(五)加强艺术创作的基础工作。举办全省改革开放20__年优秀剧目展演、全省“白淑贤杯”龙江剧评比演出、全省器乐大赛等赛事，加强艺术积累。加强艺术科研工作，提高文化科技水平。成立黑龙江省文化艺术科学协会，做好艺术科学课题项目评审、申报、管理工作。做好各项志书的编篡工作。
(六)更加自觉、积极、有效地开展对外文化交流，扩大龙江文化的对外影响。积极争取和参加国家级国际文化艺术交流，高质量完成国家和省政府下达的文化外事任务。进一步加强与日本、加拿大友好省道的文化往来和与俄罗斯远东地区的文化交流与合作，组织好日本北海道文化团体协议会来访、赴日本北海道开拓纪念馆考察、地市文化局长出访等项目。加强对外文化交流活动的管理工作，完善审批制度，规范审批程序，促进我省文化外事工作健康发展。
三、突出公共文化服务体系建设的战略重点，努力推动各项文化建设。
(七)积极贯彻落实省委、省政府即将出台的贯彻中办发_号文件《关于加强公共文化服务体系建设的意见》的实施意见，加紧制定出台完善公共文化服务体系建设的相关政策，协调推动政府建立稳定的投入保障机制，重点解决增加公共文化投入、加强公共文化设施建设、实施重大公共文化服务工程、完善公共文化产品的生产供给机制、健全各级文化工作机构等问题，做好恢复组建县级文化局、乡镇文化站的工作。
苗绣传承的工作计划
遵循“规范办学、激发活力、全面行动、注重长效”的原则，以学校章程建设为核心，完善学校管理制度，优化学校内设机构，建立决策、执行、监督、评价机制，完善学校法人治理体系，提升治理能力，使学校管理规范化、科学化。
坚决贯彻执行党委领导下的校长负责制，学校所有工作都在校党委的领导部署下完成。学校的发展规划、设施建设、设备配置、干部选拔、职称评审、绩效考核、年度考核、经费使用等，都经校党委集体研究同意后实施。建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。
2021。
2022。
剪纸传承工作计划
programcode：
对象：名额： 40。
地点：人手编配：2名社工及名义工。
招募及宣传方法： 长者招募：院内招募。
理论支持：马斯洛的需求层次理论：马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。马斯洛需求层次理论假定，人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。更进一步的说，任何一种特定需求的强烈程度取决于它在需求层次中的地位，以及它和所有其它更低层次需求的满足程度。马斯洛的理论认为，激励的过程是动态的、逐步的、有因果关系的。在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的。社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此，其排列顺序因人而异。不过马斯洛也明确指出，人们总是优先满足生理需求，而自我实现的需求则是最难以满足的。
活动*质：成长/教育活动。
目的：丰富老人的生活，使老人在参与剪纸的同时放松身心。
苗绣传承的工作计划
专业人才培养方案是实现学校人才培养目标规格和保证教育教学质量的纲领性文件，是学校办学理念和特色的具体体现。学校在积极推行校企合作、工学结合、订单式培养、工学交替、任务驱动的人才模式和教学模式的同时，严格按照教育部相关文件精神适时修订和完善学校专业人才培养方案。学校开设的15个专业均有专业人才培养方案，2021年学校对园林技术、畜牧兽医、旅游服务与管理、中餐烹饪、服装设计与工艺等5个专业的人才培养方案进行了全面修订和完善；2022年学校对园林技术、畜牧兽医、旅游服务与管理、中餐烹饪、服装设计与工艺等5个专业的人才培养方案进行了完善，对幼儿保育、数控技术应用、计算机应用、会计、旅游服务与管理、模具制造等6个专业的人才培养方案进行了全面修订，使之更科学、更全面、更灵活，更能主动适应区域发展、行业经济和社会建设需要。
2021。
2022。
我县不断优化人才培养方案中的课程体系，注重专业知识、提高人文素质；革新教学方法、突出能力训练。各专业严格按规定开设公共基础课、专业基础课，强化课程思政、劳动教育和美育课程，加强教学资源的建设，注重校本教材开发和利用。2022年公共基础课增加了2门，培养学生综合素质。各专业规划教材使用比例没变，每周开设的专业劳动课依然是2节，校本教材只开发了10本。
2021。
100。
2022。
100。
传承红色文化工作计划
为贯彻落实__关于红色基因教育的重要指示精神，充分发挥红色基因教育铸魂育人的积极作用，继承党的光荣传统和优良作风，弘扬红军长征精神，根据新乡市、原阳县教体局相关文件精神，学校决定组织开展“红色基因传承行动”主题系列活动，特制定如下实施方案：
一、指导思想。
全面贯彻党的十八届五中、六中全会精神和十九大精神，以马克思列宁主义、_思想、_理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻__系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想战略，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以红色文化为主导，以思想教育为重心，对广大学生进行广泛深入的革命传统教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。
_国旗法。
1990年6月28日第七届全国_常务委员会第十四次会议通过。
第一条为了维护国旗的尊严，增强公民的国家观念，发扬爱国主义精神，根据宪法，制定本法。
第二条_国旗是五星红旗。
_国旗按照中国人民_第一届全体会议主席团公布的国旗制法说明制作。
第三条_国旗是_的象征和标志。
每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。
第四条地方各级人民政府对本行政区域内国旗的升挂和使用，实施监督管理。
外交部、_交通主管部门、中国人民解放军总政治部对各自管辖范围内国旗的升挂和使用，实施监督管理。
国旗由省、自治区、直辖市的人民政府指定的企业制作。第五条下列场所或者机构所在地，应当每日升挂国旗:北京**广场、新华门;全国_常务委员会，_，中央_，最高人民法院，最高人民检察院;中国人民_全国委员会;外交部;出境入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸，边防海防哨所。
第六条_各部门，地方各级_常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民_地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。
全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。
第七条国庆节、国际劳动节、元旦和春节，各级国家机关和各人民团体应当升挂国旗;企业事业组织，村民委员会、居民委员会，城镇居民院(楼)以及广场、公园等公共活动场所，有条件的可以升挂国旗。
不以春节为传统节日的少数民族地区，春节是否升挂国旗，由民族自治地方的_规定。
民族自治地方在民族自治地方成立纪念日和主要传统民族节日，可以升挂国旗。
第八条举行重大庆祝、纪念活动，大型文化、体育活动，大型展览会，可以升挂国旗。
第九条外交活动以及国家驻外使馆领馆和其他外交代表机构升挂、使用国旗的办法，由外交部规定。
第十条军事机关、军队营区、军用舰船，按照中央_的有关规定升挂国旗。第十一条民用船舶和进入中国领水的外国船舶升挂国旗的办法，由_交通主管部门规定。
_门执行边防、治安、消防任务的船舶升挂国旗的办法，由__门规定。
第十二条依照本法第五条、第六条、第七条的规定升挂国旗的，应当早晨升起，傍晚降下。
依照本法规定应当升挂国旗的，遇有恶劣天气，可以不升挂。
第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。第十四条下列人士逝世，下半旗致哀:_主席、全国_常务委员会委员长、_总理、中央_主席;中国人民_全国委员会主席;对_作出杰出贡献的人;对世界和平或者人类进步事业作出杰出贡献的人。发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时，可以下半旗致哀。
依照本条第一款(三)、(四)项和第二款的规定下半旗，由_决定。依照本条规定下半旗的日期和场所，由国家成立的治丧机构或者_决定。
第十五条升挂国旗，应当将国旗置于显著的位置。列队举持国旗和其他旗帜行进时，国旗应当在其他旗帜之前。
国旗与其他旗帜同时升挂时，应当将国旗置于中心、较高或者突出的位置。
在外事活动中同时升挂两个以上国家的国旗时，应当按照外交部的规定或者国际惯例升挂。
第十六条在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶;降下时，不得使国旗落地。
下半旗时，应当先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处;降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。
第十七条不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
第十八条国旗及其图案不得用作商标和广告，不得用于私人丧事活动。
第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱_国旗的，依法追究刑事责任;情节较轻的，[1]由公安机关处以十五日以下拘留。
剪纸传承工作计划
会计协会是自成立以来就受到许多领导老师的关怀以及同学们的支持，一年来，我们经历风雨，走过光辉。随着新学期的即将到来，会计协会也将迎来了新的希望和契机。在这充满挑战的xx年，本协会将加强管理，争取优秀协会做足准备。
在活动方面，要提高活动的质量、效果和影响。要凸显出活动的目的和意义。是同学们在活动中感悟到大家凝聚力的同时，也进一步打响本协会在我校的影响力。
新学期的安排如下:。
一、外出走访各个高校。
走访对象:长沙市各个有会计协会或者会计*的高校。
走访目的:加强本协会与各个高校的交流，为会计技能大赛做准备。
二、招新。
招新对象:全校新生。
招新时间:xx年9月20左右(待定)。
招新地点:文化广场。
三、开课。
下学期我们将开设点*、小键盘、实务等课程。注重于会员的实务*作训练。
四、点*擂台赛。
在文化广场摆台，让全校所有同学一起学习点*基本方法，也可以互相学习交流点*心得，将学生*的学习结合灵活的活动形式，增强学习的趣味*，巩固学生的*学习，锻炼学生的实务*作能力，令会员在*中加强自己的点*技能。角逐出擂台赛的前15名，为会计技能大赛做准备。
五、开展会计*讲座。
讲座内容:1、如何更好的学习会计知识?
2、有关会计考*方面;。
3、讲师考*的成功与失败经验。
苗绣传承的工作计划
学校根据经济社会发展需要，结合专业设置实际，坚持集团化发展，加入重庆水利水电职业教育集团、武陵山教育集团、重庆财贸职教集团、成渝地区双城经济圈职业院校学前教育发展联盟、重庆电子职教集团，遵循资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的原则，努力承担集团参与单位应有的责任，深化办学模式、培养模式、教学模式、评价模式改革，提升学校办学质量。在促进学校实现科学发展的基础上，为区域经济社会发展做出积极贡献。
2021。
2022。
五、服务贡献质量。