教案模板还能够帮助教师评估学生的学习情况，及时调整教学策略。接下来为大家分享一些教案模板的编写技巧和注意事项，希望对大家的教学有所启发。
大班春姐姐来了教案
幼儿逐步养成不随地吐痰，不乱扔废物的习惯.
里面贴有春姐姐相片的小房子一座；图片两幅；扇子若干。
一、出示春姐姐的家，知道春姐姐是个爱干净的孩子。
“现在是什么季节了呢？”
“看，这就是春姐姐的家。春姐姐的家里非常干净，她在家不随便扔废物，也不随地吐痰；出了门，看到马路上有废纸和脏东西，也要把它们吹到墙角。”
“我们是春姐姐的好朋友，也要做个爱干净的孩子。”
二、出示图片两幅，让幼儿知道遇到有废纸和想吐痰时如何处理。
“现在我们来看两幅图，看看图上的小朋友在干什么？”
三、玩游戏“爱干净的春姐姐”。
四、结束活动。
小班美术教案：花姐姐
1．能愉快大胆地对花盘进行添画。
2．学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，并能说出名称。
3．发现直线、曲线、折线的变化与组合。
重点：学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，能大胆地对花盘进行添画。
难点：在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。
1．只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。
2．大范例一幅。
3．轻音乐磁带，录音机。
4.活动前带领幼儿欣赏幼儿园花坛中的花，或是欣赏班级中自然角的花朵。
一、回忆欣赏幼儿园花坛中的花的情景。
请幼儿欣赏各种花朵的图片，说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。
二、出示教学大范例，请幼儿观察。
1．师：这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？
2．讲述主题故事《花姐姐》，激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。
3．结合欣赏花园的经验，请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的`小辫。鼓励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。
4．小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子，把它们打扮得漂漂亮亮的。
三、将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。
提出要求：花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。
四、播放轻柔的音乐，幼儿开始添画，教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。
五、绘画结束后，请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上，组织大家互相欣赏。
我是哥哥姐姐教案
1、知道自己是大班的哥哥姐姐了，有做哥哥姐姐的自豪感和荣誉感。
2、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
参观过小二班弟弟妹妹的活动情景。
一、回忆讨论
师：我们是大班的哥哥姐姐了，那我们来回想一下我们上小班是什么样子的`？
二、感知讨论
小结：带他们参观幼儿园，哄他们不要哭闹，帮他们穿衣，领他们散步。
2、师：可是我们的弟弟妹妹要是哭闹了该怎么办？
小结：我们可以去和他们说，弟弟妹妹不要哭了，给他们讲一个有趣的故事，或者教他们唱一首歌，和他们一起玩游戏。
3、师：要是弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具再怎么办？
小结：我们可以让弟弟妹妹一起玩玩具，或者啊就用公平的方法来帮他们分玩具，然后轮流来玩。
三、制作“心意卡”
画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
我是哥哥姐姐教案
1.知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼儿在小班时的活动照片。
2.事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
1.教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了，有哪些变化呢?"
2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
2.请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3.教师提出任务：
"和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的`样子，并让他喜欢。"
1.提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"
3.教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
1.继续与结伴班级开展大带小的活动。
2.在值日生劳动中增加公益活动。
在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参与了班级环境及活动区的布置，每一步都认真无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。
主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既发展了语言能力，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中，幼儿能根据实际情况，为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
在学习性活动上，本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为成功率会很低，没有几个人会成功的，但没想到，基本上我们每个孩子都成功了，连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规则，以及让他们学习一些棋类的游戏规则。
在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜欢参与、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参与，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经验，使他们对童年充满快乐的回忆!
我是哥哥姐姐教案
1、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来，我们小朋友就对照黑板上图片的顺序，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现，分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力)。
选出小朋友填好的图片，进行讲评。
《我是哥哥姐姐》教案
1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
（一）教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"。
2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"。
（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务：
"和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。"。
（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？"。
3、教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动。
我是哥哥姐姐教案
1、初步尝试用双线条的方法来表现人物的手臂和腿，画出简单的人物。
2、感受自己已升入中班，体验不断长大的快乐。环境创设蜡笔、记号笔、纸、范例重点与。
难点引导幼儿学会用双线条画出人物手臂和腿的方法。
一、引出主题，展开讨论。
——你现在是什么班的小朋友？
——看看你的身体发生了什么变化？
幼儿自由讲述，教师帮助他们进行归纳。
二、出示范例，再次讨论。
——猜猜图片上的小朋友是谁？长得什么样子的？
——你还发现了什么？知道这是什么意思吗？
引导幼儿发现人体外的每一圈颜色都代表人在不断的长大。
三、演示理解，作画要点。
——教师画人的头、身体，请幼儿添画出人的手与腿。
——引导幼儿在单线条上添画另一条线。（用图形取代线条画人体的手与腿）。
四、幼儿作画：
——提示幼儿在勾轮廓的时候要抓住自己的'外形特点，画手臂和腿时记住画双线条。
——用不同的颜色表现自己在不断的长大。
五、引导讲评：将幼儿作品展示，猜猜是哪个小朋友。价值分析：
开始部分直接引出身体的变化，引导幼儿自己观察和相互比较，尤其是身高和四肢的变化，使幼儿对其有新的认识，为作画铺垫。
让个别幼儿添画，其一突出重点作画内容，活动目的明确。其二在幼儿的示范中能发现问题，教师也能及时地指导，使幼儿更好地把握本次作画技能。
一起猜猜、看看的讲评更加有趣，效果更好。
我是哥哥姐姐教案
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动：我是大班值日生
1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的.好习惯。
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时，能记住自己的位置;初步学会动作。
棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：(1)两个人依次下棋子，(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。
我是哥哥姐姐教案
1、萌发当哥哥姐姐的自豪感，愿意为弟弟妹妹做榜样。
2、鼓励幼儿主动大胆地与弟弟妹妹进行交往。
3、学习关心和帮助别人，运用已学过的折纸技能，尝试为小朋友做礼物。
1、事先组织幼儿参观小班幼儿入园时的情景。
2、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带，《成成当哥哥》故事磁带。
3、折纸范例2-3件。
一、组织幼儿参观小班幼儿入园情景，引导幼儿观察比较小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样？知道自己现在是小班小朋友的'哥哥姐姐了。
1、说说升入中班后，应在哪些方面表现地更好。
2、自己应在哪些方面怎样关心、帮助弟弟妹妹。
三、教师可展示2-3件折纸范例，帮助幼儿回忆自己会折的东西，引导幼儿运用已学过的折纸技能，给小班的弟弟妹妹做礼物。教师要提醒幼儿折时注意要平整、对准。
四、教师将幼儿的作品写上姓名和班级，带领幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动、大胆交往。在送礼物时，可让幼儿学说一句话：小弟弟，这是我折的，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。
大班春姐姐来了教案
活动以认识春天来了的主要特征为中心展开，让幼儿在游玩、亲身经历的过程中体验快乐，掌握知识，同时在活动中贯穿科学、艺术、语言、健康领域的教学，使幼儿能在活动中得到多方面的发展。
1、幼儿知道春天来了的主要特征。
2、能用语言表达描述春天的景象。
3、能感知活动中出现的数量关系，并解决。
4、能根据音乐的旋律进行舞蹈，感受春天的`美丽和给人们带来的希望。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
认识春天的主要特征。
用语言描述春天的景象。
1、用柳条、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子图片等在户外布置一个公园的场景，同时还在其中用平衡木搭建一座独木桥。活动场景要有足够的幼儿活动空间，并保证幼儿的安全。
2、歌曲《春天在那里》的录音带。
3、小兔头饰若干，在活动前为幼儿戴好。
一、以游戏的口吻进入活动。
兔妈妈对小兔说“孩子们，寒冷的冬天过去了，今天的天气真好，妈妈带你们出去玩，看看春天来了吗?你们高兴吗?”(高兴)“但是妈妈有一个要求，就是把你们在公园看见的景象告诉妈妈。”
二、教师引领幼儿进入布置好的活动场景。
1、首先来到开满迎春花的地方，教师启发幼儿用语言来描述所看到的情景。
——“这是什么?它是什么颜色?”
——“你们知道它的名字吗?”
——“冬天的时候，你们看到这样的花了吗?为什么它现在开了?”
启发幼儿说出“春天来了，迎春花开了。”
2、教师幼儿一起来到柳条前，幼儿通过观察和老师的启发说出“春天来了，柳树发芽了”。
3、教师幼儿一起来到桃花、油菜花前，引导幼儿用语言描述“春天来了，桃花开了，油菜花开了。”并请幼儿观察两种花的区别，以此引出5与4的数量关系。
4、教师教幼儿过独木桥的方法，并带领幼儿通过独木桥，要求幼儿有秩序的、慢慢的通过，教师在左右保护幼儿，保证幼儿的安全。
5、过了独木桥后来到池塘边，观察蝌蚪，幼儿能用语言描述蝌蚪的外形特征，并知道春天来了，冬眠的动物醒来了，青蛙妈妈在池塘里生下了小蝌蚪。
6、幼儿来到燕子图片面前，让幼儿观察了解春天来了，燕子从南方飞回来了，燕子的尾巴像剪刀。
三、幼儿来到一块空地休息，教师为幼儿讲述故事《春姑娘》，介绍春天来了冬眠的动物苏醒了，农民伯伯开始春耕，大地披上了新装，树叶发芽了等春天到来的特征。
四、播放《春天在哪里》的音乐，幼儿感受优美的旋律，并和教师一起自由舞蹈，表达自己对春天来了的喜悦心情。
延伸活动：
意愿画《美丽的春天》，幼儿通过自己的所见所闻和想象来完成作品。
梦姐姐教案
（一）师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。
（二）交流讨论，感受自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。
（三）分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。
1、我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们？
2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情？
3、你会怎样帮助照顾和关心他们？
（四）组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1、大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。
2、给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。
3、与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。
4、弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。
（五）活动后小结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
梦姐姐教案
梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小红鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡，小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐花篮教案
1、感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。
2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。
3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。
（一）知识经验准备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。
（二）物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。
（一）教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣。
1、提示性问话：小朋友们好！你们知道我是谁吗？告诉你们吧，我是梦姐姐。你们做过梦吗？什么时候会做梦？是谁让你们做梦的呢？就是我呀，梦姐姐。
2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻巧的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去干什么吗？请你闭上眼睛猜一猜（趁此机会梦姐姐摘去花环放下篮子变成老师）。
（二）欣赏散文。
1、梦姐姐干什么去了呢？请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。
2、放录音：配乐诗朗诵《梦姐姐的花篮》。
3、回忆式启发提问，帮助幼儿感受体验散文诗的美：散文诗里有什么？听完以后有什么感觉？觉得这首散文诗怎么样？（美不美？哪里美？有很美的颜色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗）。
4、带着问题完整欣赏第二遍散文诗。
梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢？（给小动物们送花，让小动物们做梦）那梦姐姐都让谁做梦了？怎样让他们做梦的？他们梦见了什么呢？请你再来听一遍散文诗，然后告诉老师。
5、出示图片帮助幼儿理解散文诗，学习词汇。
（1）、梦姐姐住在哪里？（出示梦姐姐图片朗诵第一段）丰富词汇：五颜六色。
是什么意思？（颜色很多，非常漂亮）谁能用五颜六色来说一句话。
（2）、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金黄、绿色、火红。
梦姐姐让谁做梦了？根据幼儿的回答出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦的？他们都梦到些什么？（红颏鸟一段重点学习，认识红颏鸟，解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特别红的叶子是枫叶；水分很多，红颏鸟特别喜欢吃的浆果；太阳快要下山时天边出现的被太阳映红的彩云叫晚霞）。
6、看图片再次欣赏散文，教师配乐完整朗诵散文诗（轻声播放小夜曲）。
7、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗。
（三）幼儿创编散文。
2、放小夜曲录音，“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花（有各种颜色的花），请幼儿间讨论，大胆构思自己的彩色的梦。
提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
3、鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵××颜色的花，我会做一个××颜色的梦，我梦到了……［活动延伸］天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把美丽的花带回家，跟爸爸妈妈说一说美丽的梦，请爸爸妈妈也做一个美丽的梦，好吗？梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐的花篮教案
1．感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2．理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
一、讲讲猜猜，引入活动。
1．出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?
2．出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦，又。
梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
二、完整听赏。
梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦?梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同。
的小动物?小动物们都梦到了什么?
三、分段听赏并复述。
1．小黄鸡金黄色的梦。
(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?
(2)梦姐姐是怎样来的?她撒下了什么颜色的花给小黄鸡?小黄鸡做了什么颜色的梦?
梦见了什么?
(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2．小青蛙绿色梦。
(2)跟着教师一起学着说说。
3．红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?
四、完整复述并感受。
1．你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。
2·体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3．教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?，，
五、仿编作品。
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……。
幼儿讲述举例：
幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!附故事《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的'花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。
可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。
于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。
梦姐姐教案
1、梦姐姐最想最好的梦送给我们班的孩子了，你们想要吗？请你们悄悄地的闭上眼睛，梦姐姐就会把一朵花放在你的桌子上。请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
3、小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
设计思路：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。
梦姐姐教案
活动目标：
1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮。
活动过程：
一、谈话揭题。
1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？
2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？
3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文。
1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）。
2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习。
1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）。
2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸。
请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》。
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐教案
1、今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，梦姐姐让谁做梦了？（欣赏散文第二段）。
提问（1）、梦姐姐先让谁做梦了、它做一个什么颜色的梦？梦见了什么？（利用图片帮助幼儿进一步理解散文)。
设计思路：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。
提问（2）：孩子们有没有发现，小黄鸡的颜色、梦的颜色、以及梦见的东西的颜色都是什么颜色的?用“黄”字表示小黄鸡的梦。
设计思路：引导幼儿对小黄鸡的梦有个整体的认识，帮助孩子用已有的知识和经验推理下面可能发生的事情，更好的发挥孩子的想象和推理能力。
2、小黄鸡的梦真美呀！还有小动物想做梦呢？是谁呢？（请继续欣赏散文第三段。）。
设计思路：在前一情节的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的.内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。
3、想知道梦姐姐还让谁做梦了吗？欣赏第四段散文。
4、你们觉得谁的梦最美？
设计思路：引导孩子感受散文优美的意境、学习复述散文中优美的语言。
月亮姐姐的教案
1、初读课文，了解课文主要内容。
2、学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
3、会说人造卫星能做哪些事。
（一）启发谈话，导入新课。
1、老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。）。
2、揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。（齐读课题）。
3、读了课题，你有什么问题想问。
（二）自学课文。
1、请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。
2、反馈：
（1）课文有几段？请几位小朋友来读一读。
（2）教学多音字“转”，完成练习。
（3）读了以后，你知道了什么？看图说说：
a、月亮姐姐跟着地球妈妈转。（学习第一段）。
d、月亮姐姐露出了笑脸，为什么？（学习第四段，机动）。
（三）有关课文内容的学习。
1、第一段。
（1）你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”）。
（2）书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。
（3）指名读。
2、第三段。
（1）姐姐的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。
（2）自由读。
（3）指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”
（4）指名读。你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会……会……会……会……”说话。
（5）完成课后练习2。
（6）学着人造卫星的说法，用“我会……我会……我会……我会……”说话。
（7）指导朗读第三段。
3、第四段。
（1）露出了笑脸，你知道这是为什么吗？
（2）指导读（应该怎么读这一句话？）。
（四）有感情地齐读全文，分角色读。你知道人造卫星还有哪些本领？请小朋友想一想，下一节课请小朋友来说一说。
月亮姐姐的教案
活动目标：
1、仔细观察画面，欣赏图画书的色彩美和意境美。
2、觋解图画书内容，能连贯地进行讲述，
3、感受朋友间的友情和关爱。
活动准备：
（一）材料投放：课件、语言领域绘本大书《月亮姐姐出来了》，幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。
活动过程：
引导语：今天老师出一个谜语让小朋友猜猜看，它什么物体？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。谜底是（月亮）二、出示封面，激发阅读兴趣、：
引导语：今大，老师带来了一本很好看关于月亮的图画书《月亮姐姐出来了》。看，封而上有弯弯的月亮，月亮是什么时候出来的？宁静的夜晚，有月亮还有睢呢？我们仔细看看书。
（一）集体阅读第1页、第2页：月亮什么时候出来的？树林里的景色让人感觉怎么样？
（二）小结：夜晚来到了，月亮姐姐悄悄出来了。到处静悄悄，绿绿的树林变成了一片湛蓝，景色真美呀。
（一）引导语：小鸟会和月亮姐姐说什么话呢？还有谁也还没睡呢？请你们自己看看图画书！
（二）阅读要求：一页一页地翻书，仔细观察画面内容。边看边想图画书上有谁、他们说了什么。
（三）指导幼儿理解画面人物的`对话内容。
（二）重点引导幼儿观察前后画面的异同，如月亮的手势、青蛙唱出的音符等，体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。
（三）请幼儿讲述画面的内容。
（四）小结：宁静的夜晚，月亮姐姐出来了，小鸟和小青蛙都没睡，他们很喜欢月亮姐姐，小鸟想和月亮如姐说悄悄话，青蛙想唱歌给月亮姐姐听。月亮姐姐很开心，可是，深夜了，月亮姐姐摸着小鸟的头，让他早点睡：月亮姐姐给青蛙摆摆手，让他轻点唱歌，别吵醒刚睡下的小朋友。
（一）教师带领幼儿边完整欣赏，边讲述图国书的内容。
（二）师幼分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。
（三）小结：大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了，小鸟、小朋友们就要睡觉了：月亮姐姐在高高的天上看着呢。这本图画书真好看。
引导幼儿在阅读区中阅读图画书《月亮姐姐出来了》，续编和表演图画书的内容。
梦姐姐语言教案
1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
一、讲讲猜猜，引入活动
1、出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?
2、出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
1、小黄鸡金黄色的梦。
(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?
(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2、小青蛙绿色梦。
(2)跟着教师一起学着说说。
3、红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?
1、你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。
2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵 花，于是我就……
幼儿讲述举例：
幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。