教学工作计划需要考虑到学生的学习兴趣和需要，合理安排教学活动，激发学生的学习动力。教学工作计划范文中包含了教学目标、教学内容、教学方法、评价方案等多个方面，希望对大家的教学工作有所启发。
我是哥哥姐姐教案
1 、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来，我们小朋友就对照黑板上图片的顺序，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现，分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力)
选出小朋友填好的图片，进行讲评。
春姐姐变戏法教案
本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动《寻找春天》时，孩子发现草堆下面小草绿了，小燕子飞回来了……特别的兴奋，为了让孩子加深了解春天的景色，所以设计了这节课。
1、进一步加深理解春天的景色。
2、乐于学儿歌《春姐姐变戏法》，能愉快的和大家一起说儿歌。
大幅背景图片及能活动的小图片。
今天王老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她———是谁？那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”，这个春姐姐很神奇，会变戏法！
提问：图片上都有什么？（只有一颗大树，而且没有树叶）。
嘘！现在请小朋友闭上眼睛，春姐姐要变戏法了，教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。
春姐姐变戏法后，大地怎么样了？小草怎么了？柳树怎么了？谁飞回来了？
教授儿歌：
她放下雨帘子，悄悄的变呀变。
她收起雨帘子，哇！
大地变美了，小草儿青了，
柳树绿了，小燕子飞回来了。
春天来到了。
活动结束及延伸：请小朋友回家后，自己动手画春天的美丽景色。
我上的是语言课《春姐姐变戏法》，目的是让孩子进一步加深了解春天的景色，乐于学儿歌《春姐姐变戏法》，能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动《寻找春天》时，孩子发现草堆下面小草绿了，小燕子飞回来了……特别的兴奋，为了让孩子加深了解春天的'景色，所以设计了这节课。
本节课师生互动非常好，课堂气氛活跃，能够完成教学目标，作为教师能够巧妙缓解，孩子因为羞涩不回答问题的尴尬，教具设计新颖并很好的为教学服务。
如果教师教授儿歌时，能够和孩子一起探索，加入表演成分会更好，如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌，让孩子自己听，如此就能动静结合，而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限，若改为：刚才老师说的儿歌，你听到了什么？“会更好，充分的展开孩子的想象空间，给孩子语言表达的机会，效果会更好。
我是哥哥姐姐教案
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动：我是大班值日生
1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的.好习惯。
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时，能记住自己的位置;初步学会动作。
棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：(1)两个人依次下棋子，(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。
大班春姐姐来了教案
1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲《春姑娘》第一段。
2.在学会歌曲的基础上，仿编歌词。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，学习用多种方式表现音乐。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
一、师生问好，练声
练声《一只小铃铛》，复习歌曲《春天在哪里》
二、欣赏曲子《春姑娘》
听音乐，提问：听了这首曲子有什么感觉?能用身体动作来表现吗?
三、学唱歌曲《春姑娘》
1.欣赏歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。
2.幼儿边回答，师边出示图片和汉字，帮助幼儿记忆歌词。
3.学唱这首歌曲。
4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同：歌词不同、节奏不同、旋律不同等。
5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。
四、仿编歌词
1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方?
2.春姑娘走过的地方，会有谁出来张望呢?
3.幼儿画一画、然后唱一唱。
五、完整欣赏《春姑娘》。
本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的，所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中，因为有了经验的积累，有了表现的方法，因此仿编的歌。
大班春姐姐来了教案
幼儿逐步养成不随地吐痰，不乱扔废物的习惯.
里面贴有春姐姐相片的小房子一座；图片两幅；扇子若干。
一、出示春姐姐的家，知道春姐姐是个爱干净的孩子。
“现在是什么季节了呢？”
“看，这就是春姐姐的家。春姐姐的家里非常干净，她在家不随便扔废物，也不随地吐痰；出了门，看到马路上有废纸和脏东西，也要把它们吹到墙角。”
“我们是春姐姐的好朋友，也要做个爱干净的孩子。”
二、出示图片两幅，让幼儿知道遇到有废纸和想吐痰时如何处理。
“现在我们来看两幅图，看看图上的小朋友在干什么？”
三、玩游戏“爱干净的春姐姐”。
四、结束活动。
《我是哥哥姐姐》教案
1、知道自己长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系，和教师交流活动过程，共同确定活动场地。
3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
（一）教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片，感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些变化呢？"。
2、启发幼儿说说自己的变化（如身高、体重、能力的变化）"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"。
（二）教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2、请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务：
"和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。"。
（三）教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。
1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？"。
3、教师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动。
我是哥哥姐姐教案
1、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范，懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用，学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师：小朋友，你们来看看黑板上面的这几幅图，画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的过程中，要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来，我们小朋友就对照黑板上图片的顺序，来看看你都做到了哪些，然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现，分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒，两颗星代表我还行，一颗星代表再努力)。
选出小朋友填好的图片，进行讲评。
小班美术教案：花姐姐
1．能愉快大胆地对花盘进行添画。
2．学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，并能说出名称。
3．发现直线、曲线、折线的变化与组合。
重点：学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，能大胆地对花盘进行添画。
难点：在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。
1．只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。
2．大范例一幅。
3．轻音乐磁带，录音机。
4.活动前带领幼儿欣赏幼儿园花坛中的花，或是欣赏班级中自然角的花朵。
一、回忆欣赏幼儿园花坛中的花的情景。
请幼儿欣赏各种花朵的图片，说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。
二、出示教学大范例，请幼儿观察。
1．师：这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？
2．讲述主题故事《花姐姐》，激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。
3．结合欣赏花园的经验，请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的`小辫。鼓励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。
4．小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子，把它们打扮得漂漂亮亮的。
三、将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。
提出要求：花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。
四、播放轻柔的音乐，幼儿开始添画，教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。
五、绘画结束后，请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上，组织大家互相欣赏。
大班春姐姐来了教案
活动以认识春天来了的主要特征为中心展开，让幼儿在游玩、亲身经历的过程中体验快乐，掌握知识，同时在活动中贯穿科学、艺术、语言、健康领域的教学，使幼儿能在活动中得到多方面的发展。
1、幼儿知道春天来了的主要特征。
2、能用语言表达描述春天的景象。
3、能感知活动中出现的数量关系，并解决。
4、能根据音乐的旋律进行舞蹈，感受春天的`美丽和给人们带来的希望。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
认识春天的主要特征。
用语言描述春天的景象。
1、用柳条、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子图片等在户外布置一个公园的场景，同时还在其中用平衡木搭建一座独木桥。活动场景要有足够的幼儿活动空间，并保证幼儿的安全。
2、歌曲《春天在那里》的录音带。
3、小兔头饰若干，在活动前为幼儿戴好。
一、以游戏的口吻进入活动。
兔妈妈对小兔说“孩子们，寒冷的冬天过去了，今天的天气真好，妈妈带你们出去玩，看看春天来了吗?你们高兴吗?”(高兴)“但是妈妈有一个要求，就是把你们在公园看见的景象告诉妈妈。”
二、教师引领幼儿进入布置好的活动场景。
1、首先来到开满迎春花的地方，教师启发幼儿用语言来描述所看到的情景。
——“这是什么?它是什么颜色?”
——“你们知道它的名字吗?”
——“冬天的时候，你们看到这样的花了吗?为什么它现在开了?”
启发幼儿说出“春天来了，迎春花开了。”
2、教师幼儿一起来到柳条前，幼儿通过观察和老师的启发说出“春天来了，柳树发芽了”。
3、教师幼儿一起来到桃花、油菜花前，引导幼儿用语言描述“春天来了，桃花开了，油菜花开了。”并请幼儿观察两种花的区别，以此引出5与4的数量关系。
4、教师教幼儿过独木桥的方法，并带领幼儿通过独木桥，要求幼儿有秩序的、慢慢的通过，教师在左右保护幼儿，保证幼儿的安全。
5、过了独木桥后来到池塘边，观察蝌蚪，幼儿能用语言描述蝌蚪的外形特征，并知道春天来了，冬眠的动物醒来了，青蛙妈妈在池塘里生下了小蝌蚪。
6、幼儿来到燕子图片面前，让幼儿观察了解春天来了，燕子从南方飞回来了，燕子的尾巴像剪刀。
三、幼儿来到一块空地休息，教师为幼儿讲述故事《春姑娘》，介绍春天来了冬眠的动物苏醒了，农民伯伯开始春耕，大地披上了新装，树叶发芽了等春天到来的特征。
四、播放《春天在哪里》的音乐，幼儿感受优美的旋律，并和教师一起自由舞蹈，表达自己对春天来了的喜悦心情。
延伸活动：
意愿画《美丽的春天》，幼儿通过自己的所见所闻和想象来完成作品。
大班春姐姐来了教案
1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。
2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。
一、活动导入。
师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗?
二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。
1、提问：
师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦?
师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?
师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?
师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?
三、想象并讨论。
2、讨论：
师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。
师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。
师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。
四、幼儿作画。
1、构思、作画，老师巡回指导。
2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。
3、作业展示。
师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮?
请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。
我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
月亮姐姐的教案
1、初读课文，了解课文主要内容。
2、学习字词，能给多音字“转”据词定音；理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。
3、会说人造卫星能做哪些事。
（一）启发谈话，导入新课。
1、老师有个问题想问大家，你有伙伴吗？还可以怎样问？理解“伙伴”，出示生字卡片学习。你的伙伴是谁？到了晚上，月亮姐姐出来了，你说她有伙伴吗，是谁？（说完整句，月亮姐姐的伙伴是顽皮的星星。）。
2、揭示课题：随着科学技术的发展，有一天，月亮姐姐发现来了一个新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》。（齐读课题）。
3、读了课题，你有什么问题想问。
（二）自学课文。
1、请小朋友带着刚才的问自学课文，读准生字，读通课文。
2、反馈：
（1）课文有几段？请几位小朋友来读一读。
（2）教学多音字“转”，完成练习。
（3）读了以后，你知道了什么？看图说说：
a、月亮姐姐跟着地球妈妈转。（学习第一段）。
d、月亮姐姐露出了笑脸，为什么？（学习第四段，机动）。
（三）有关课文内容的学习。
1、第一段。
（1）你能不能把句子说完整？（出示课后练习3，投影片，并出示生字卡片学习生字“停”“转”）。
（2）书上哪一段说了这一个内容，找一找，读一读。
（3）指名读。
2、第三段。
（1）姐姐的新伙伴有哪些本领？你是怎么知道的？学习课文第三段。
（2）自由读。
（3）指名认读生字，教学“视，察，播，舰，煤，寻”
（4）指名读。你会换一种说法吗？不用“我”，用“人造卫星会……会……会……会……”说话。
（5）完成课后练习2。
（6）学着人造卫星的说法，用“我会……我会……我会……我会……”说话。
（7）指导朗读第三段。
3、第四段。
（1）露出了笑脸，你知道这是为什么吗？
（2）指导读（应该怎么读这一句话？）。
（四）有感情地齐读全文，分角色读。你知道人造卫星还有哪些本领？请小朋友想一想，下一节课请小朋友来说一说。
梦姐姐语言教案
1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
一、讲讲猜猜，引入活动
1、出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?
2、出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
1、小黄鸡金黄色的梦。
(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?
(3)再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2、小青蛙绿色梦。
(2)跟着教师一起学着说说。
3、红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?
1、你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。
2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵 花，于是我就……
幼儿讲述举例：
幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊!
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。
梦姐姐教案
（一）师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。
（二）交流讨论，感受自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。
（三）分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。
1、我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们？
2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情？
3、你会怎样帮助照顾和关心他们？
（四）组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1、大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。
2、给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。
3、与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。
4、弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。
（五）活动后小结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
梦姐姐教案
评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。
2、是谁让你们做梦的呢？
设计思路：让孩子带着问题去听故事更能激起幼儿积极的思维和对很多的兴趣。
4、观看课件第一段，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。
设计思路：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。
5、提问：梦姐姐为什么白天很少出来，都是晚上出来呢？
梦姐姐教案
活动目标：
1、了解文章大概内容，初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点：能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点：运用“我做了一个x色的梦，x色的xx”句式练习说话。
活动准备：散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮。
活动过程：
一、谈话揭题。
1、小朋友们，你们做过梦吗？梦到了什么？什么时候才会做梦？
2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐，（出示梦姐姐图片）。请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》，看看梦姐姐带着她的花篮做了什么？
3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文。
1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的？为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的？她喜欢做什么事情？散文里梦姐姐送了哪些颜色的花？送给了谁？它们做了什么颜色的梦？看图说说小动物梦到了什么？（引导分段完整讲述）。
2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习。
1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家，然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的？你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢？（请幼儿闭上眼睛，教师很快发放花朵）。
2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦（用”梦姐姐送给我一朵x色的花，我做了一个x色的梦，梦到了x色的xx”句式）。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸。
请大家回家把你的梦画在花瓣上，然后给爸爸妈妈讲讲，也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附：散文《梦姐姐的花篮》。
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。
梦姐姐教案
1、梦姐姐最想最好的梦送给我们班的孩子了，你们想要吗？请你们悄悄地的闭上眼睛，梦姐姐就会把一朵花放在你的桌子上。请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
3、小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。
设计思路：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。