通过教学工作计划,教师可以合理安排教学内容和学习进度,以提高教学效果。希望通过以下教学工作计划的范例,大家可以更好地理解和掌握教学工作计划的编写方法和要点。
大班春姐姐来了教案
活动以认识春天来了的主要特征为中心展开,让幼儿在游玩、亲身经历的过程中体验快乐,掌握知识,同时在活动中贯穿科学、艺术、语言、健康领域的教学,使幼儿能在活动中得到多方面的发展。
1、幼儿知道春天来了的主要特征。
2、能用语言表达描述春天的景象。
3、能感知活动中出现的数量关系,并解决。
4、能根据音乐的旋律进行舞蹈,感受春天的`美丽和给人们带来的希望。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
6、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
认识春天的主要特征。
用语言描述春天的景象。
1、用柳条、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子图片等在户外布置一个公园的场景,同时还在其中用平衡木搭建一座独木桥。活动场景要有足够的幼儿活动空间,并保证幼儿的安全。
2、歌曲《春天在那里》的录音带。
3、小兔头饰若干,在活动前为幼儿戴好。
一、以游戏的口吻进入活动。
兔妈妈对小兔说“孩子们,寒冷的冬天过去了,今天的天气真好,妈妈带你们出去玩,看看春天来了吗?你们高兴吗?”(高兴)“但是妈妈有一个要求,就是把你们在公园看见的景象告诉妈妈。”
二、教师引领幼儿进入布置好的活动场景。
1、首先来到开满迎春花的地方,教师启发幼儿用语言来描述所看到的情景。
——“这是什么?它是什么颜色?”
——“你们知道它的名字吗?”
——“冬天的时候,你们看到这样的花了吗?为什么它现在开了?”
启发幼儿说出“春天来了,迎春花开了。”
2、教师幼儿一起来到柳条前,幼儿通过观察和老师的启发说出“春天来了,柳树发芽了”。
3、教师幼儿一起来到桃花、油菜花前,引导幼儿用语言描述“春天来了,桃花开了,油菜花开了。”并请幼儿观察两种花的区别,以此引出5与4的数量关系。
4、教师教幼儿过独木桥的方法,并带领幼儿通过独木桥,要求幼儿有秩序的、慢慢的通过,教师在左右保护幼儿,保证幼儿的安全。
5、过了独木桥后来到池塘边,观察蝌蚪,幼儿能用语言描述蝌蚪的外形特征,并知道春天来了,冬眠的动物醒来了,青蛙妈妈在池塘里生下了小蝌蚪。
6、幼儿来到燕子图片面前,让幼儿观察了解春天来了,燕子从南方飞回来了,燕子的尾巴像剪刀。
三、幼儿来到一块空地休息,教师为幼儿讲述故事《春姑娘》,介绍春天来了冬眠的动物苏醒了,农民伯伯开始春耕,大地披上了新装,树叶发芽了等春天到来的特征。
四、播放《春天在哪里》的音乐,幼儿感受优美的旋律,并和教师一起自由舞蹈,表达自己对春天来了的喜悦心情。
延伸活动:
意愿画《美丽的春天》,幼儿通过自己的所见所闻和想象来完成作品。
《我是哥哥姐姐》教案
1、知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1、本班幼儿在小班时的活动照片。
2、事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3、提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
(一)教师引导幼儿理解长大的含义。
1、教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"。
2、启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"。
(二)教师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。
2、请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3、教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的样子,并让他喜欢。"。
(三)教师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴,进行活动。
1、提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2、幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"。
3、教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
1、继续与结伴班级开展大带小的活动。
2、在值日生劳动中增加公益活动。
我是哥哥姐姐教案
1.知道自己长大了,会关心小班的弟弟和妹妹。
2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。
3.体验爱护小班弟弟妹妹的情感。
1.本班幼儿在小班时的活动照片。
2.事先与小班联系,和教师交流活动过程,共同确定活动场地。
3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。
1.教师和幼儿观看照片,感受自己的变化。
"你们知道这是我们什么时候的照片?我们现在上大班了,有哪些变化呢?"
2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了,还学会了许多的本领,现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了,幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。"
2.请幼儿介绍自己的想法,同伴间彼此分享经验。
3.教师提出任务:
"和一个弟弟妹妹交朋友,要知道他的名字,记住他的`样子,并让他喜欢。"
1.提出活动要求:在规定的范围内活动,在活动中注意保护弟弟妹妹的安全,如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。
2.幼儿交流与弟弟妹妹活动的情况,谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。
"你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?"
3.教师说说在活动中看见的情况,引导幼儿相互学习交往的方法。
4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹,增进彼此之间的感情。
1.继续与结伴班级开展大带小的活动。
2.在值日生劳动中增加公益活动。
在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中,孩子对自己是大班小朋友非常自豪,通过四周的时间,孩子们适应了新的环境,他们自己动手,从构思、设计到操作,积极地参与了班级环境及活动区的布置,每一步都认真无比,他们把班级变成了自己的家,真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的创造力、审美意识。
主题活动中,为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则,为了让幼儿能走进生活、了解标志,我们开展了“认识标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特别地,通过语言活动《小鼹鼠过生日》,幼儿既发展了语言能力,又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用,也学会看标志出行。经过活动的开展,幼儿对它们有了更多的认识,也懂得了要按标志进行活动。特别是在制作标志的过程中,幼儿能根据实际情况,为我们的班级和幼儿园制定了许多的标志,如:不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见,幼儿真的走进了生活,懂得将自己的生活经验运用到学习活动中。
在学习性活动上,本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(快乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动,美工区是这个主题的重点,为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作,在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶,在活动中,我们示范了两种茶叶的制作过程,一种是简单的用皱纹纸搓揉成小球,一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法,一开始,我以为成功率会很低,没有几个人会成功的,但没想到,基本上我们每个孩子都成功了,连平时的皮大王也能安安静静的坐在一边认真的操作。在益智区中,我们的重点是让孩子们了解区域的规则,以及让他们学习一些棋类的游戏规则。
在这过程中,我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自信心,对于各种事情喜欢参与、创作,幼儿不断地生成问题,解决问题,我们与他们一起共同参与,共同学习,既是活动的观察者、记录者,也是活动的支持者、指导者,通过不断地提供材料,变化空间,倾听幼儿、关注幼儿,使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处,为他们的成长提供有益的经验,使他们对童年充满快乐的回忆!
大班春姐姐来了教案
1、喜欢关于星星的童话,感受夜里宁静、温馨的意境。
2、理解故事内容,体会故事优美的意境,大胆讲述自己的愿意。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
白纸每人一张,垫板每人一块,彩笔每人一盒。
一、活动导入。
师:老师知道我们班孩子都是最棒,最能干的,对吗?
二、在安静的环境中,教师有感染力地讲述故事1-2遍。
1、提问:
师:好,那我们来听第三个问题:星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦?
师:好,那我们再来看第四个问题:星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?
师:第五个问题是:星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?
师:好了,现在我们来听这最后一个问题:星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?
三、想象并讨论。
2、讨论:
师:现在请小朋友认真想一想,等一下老师请小朋友们来说一说。
师:嗯,小朋友们回答得都很不错,内容新颖,很有想象力。
师:好,下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。
四、幼儿作画。
1、构思、作画,老师巡回指导。
2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。
3、作业展示。
师:好,小朋友们都画了,那我们现在就来看一看,谁的最漂亮?
请能力较强的幼儿续编1-2个小情节,大家欣赏。
我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节,很能吸引幼儿的兴趣,同时,我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会,使他们能一步步深入活动,在活动中提高语言表达能力。而且,散文诗非常的优美,加上课件优美的意境,保证了幼儿整个活动的质量。在活动中,我只是活动的引导者,把更多说的机会留给孩子,让幼儿真正做活动的主宰者。
我是哥哥姐姐教案
1、鼓励幼儿和大班哥哥姐姐相互认识,培养友好的情感和共同活动的兴趣。
2、让幼儿体会到兄弟姐妹之情,增加他们的交往机会,感受到幼儿园大家庭的温暖。
1、户外操场、音响;
2、小班幼儿每人准备手工作品一份,零食若干;大班幼儿每人准备两个小礼物。
3、四个小班和两个大班各准备一个幼儿才艺表演、游戏;
4、将大二班36名幼儿分到两个小班:蔡老师带领18名幼儿到小一班(28人),吴老师带领18名幼儿到小二班(29人);大一班37名幼儿分到两个小班:徐老师带领18名幼儿到小三班(27人),程老师带领19名幼儿到小四班(29人),请大班老师提前分配好。
5、幼儿任务单
一、 幼儿才艺表演(9:30~10:00) 主持人:
二、结对交往:10:00~10:30
邀请大班幼儿来小班做客,拿出零食招呼大班哥哥姐姐,主动找哥哥姐姐做朋友、并会介绍自己,一起做游戏互动。(一位大班幼儿照顾一到两个小班幼儿)
三、愉快游戏:10:30~11:00
1、和哥哥姐姐到室外进行户外活动。
小一班:木质玩具 大班幼儿牵着小班弟妹过独木桥
小二班:骑车,一名大班幼儿带一、两位小班弟妹
小三班:玩滑梯
小四班:建构区(音乐厅)
3、小结:幼儿园里有许多小朋友们在一起,玩得真开心。
四、活动延伸:回家和爸爸妈妈交流今天在园的活动:和谁玩的,玩什么了
我是哥哥姐姐教案
1、增强做好哥哥、好姐姐的责任心。
2、能积极讨论班级的行为规范,懂得要遵守行为规范。
3、培养小朋友模范带头作用,学习做小弟弟、小妹妹的好榜样。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
1、出示图片让幼儿根据图片上的内容进行讨论。
师:小朋友,你们来看看黑板上面的这几幅图,画的都是什么呀?每一幅图片表示的是什么意思,小朋友知道不知道?(讨论的过程中,要引导幼儿明确每一个方面的规范要求)。
2、接下来,我们小朋友就对照黑板上图片的顺序,来看看你都做到了哪些,然后在我们的表格里面画上小星星。(让幼儿根据自己的表现,分别在相对照的表格里画上小星星。三颗星代表我很棒,两颗星代表我还行,一颗星代表再努力)。
选出小朋友填好的图片,进行讲评。
我是哥哥姐姐教案
1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等,认识新的标志,提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友,享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动:我是大班值日生
1、明确大班值日生的分工,劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日,有任务意识和责任感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的.好习惯。
1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
1、组织幼儿回忆中班值日内容,讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。教师做示范。
3、按组分工,确定任务和职责。
4、出示值日表,向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗:气象员记录天气并向小朋友预报;饲养员喂养小动物;卫生员检查饭前洗手情况,负责餐前、餐后擦桌等清洁工作;播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作;在队形变换时,能记住自己的位置;初步学会动作。
棋类区:指导幼儿学习下围棋,知道:(1)两个人依次下棋子,(2)棋下在十字线上(3)学习吃子。
我是哥哥姐姐教案
升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐,这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动,旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做,体验成长的自豪感,建立初步的责任感。
1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨的快乐。
2.创设“我的新朋友”墙饰,引导幼儿采用名片的方式,互相介绍自己,帮助小朋友尽快适应大班的生活。
引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等,设计、认识新标志,讨论、制定新的常规。
请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置,鼓励幼儿将幼儿园环境的.变化讲给家长听。
我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。
美工区:大家一起画、做名片、布置新教室。
建构区:我的幼儿园。
益智区:量一量。
阅读区:一寸虫、一天天长大的小树。
户外活动:机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。
创设墙饰“我和我的老师”,展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。
关心班级中的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。
请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。
我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。
美工区:我的同伴、送给老师的花。
阅读区:我和我的老师、写给老师的书信。
角色区:我做小记者、我当小老师。
户外活动:穿地道、小蜗牛旅行记。
1.设置“我长大了”主题墙,内容包括:我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。
2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料,供幼儿进行区域活动。
引导幼儿争当值日生,使他们愿意参加公益劳动,如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。
引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。
我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。
美工区:超级变变变。
科学区:长高了,长胖了。
生活操作区:开锁、小工具用处大、夹豆子。
阅读区:小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。
户外活动:运小猪、拖地板、追追乐。
我是哥哥姐姐教案
1、知道自己是大班的哥哥姐姐了,有做哥哥姐姐的自豪感和荣誉感。
2、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
参观过小二班弟弟妹妹的活动情景。
一、回忆讨论
师:我们是大班的哥哥姐姐了,那我们来回想一下我们上小班是什么样子的`?
二、感知讨论
小结:带他们参观幼儿园,哄他们不要哭闹,帮他们穿衣,领他们散步。
2、师:可是我们的弟弟妹妹要是哭闹了该怎么办?
小结:我们可以去和他们说,弟弟妹妹不要哭了,给他们讲一个有趣的故事,或者教他们唱一首歌,和他们一起玩游戏。
3、师:要是弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具再怎么办?
小结:我们可以让弟弟妹妹一起玩玩具,或者啊就用公平的方法来帮他们分玩具,然后轮流来玩。
三、制作“心意卡”
画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。
梦姐姐语言教案
1、感受散文优美的语言和意境,激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容,学说散文中的段落并尝试仿编。
欣赏画面,背景音乐,小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
一、讲讲猜猜,引入活动
1、出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?
2、出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦,又梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
1、小黄鸡金黄色的梦。
(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?
(3)再说一遍小黄鸡的梦,幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2、小青蛙绿色梦。
(2)跟着教师一起学着说说。
3、红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?
1、你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。
2、体会三个小动物做了不同的梦,但都在梦里遇见了自己的最爱,它们的梦都很美。
3、教师和幼儿一起复述散文:“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?
教师扮作梦姐姐,请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣,讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式:梦姐姐在我身边撒下了一朵 花,于是我就……
幼儿讲述举例:
幼儿:梦姐姐在我身边撒下了一朵红花,于是我就梦见了火红的太阳,我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
教师:是啊,穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”,多美啊!
在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,花篮里装满了五颜六色的花朵。白天,梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下了一朵黄色的花。于是,小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳,金黄色的田野,田野上开满金黄色的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是,小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下了一朵红色的花。于是,红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶,火红的浆果,天边照耀着火红的晚霞。
梦姐姐的花篮教案
1.感受散文优美的语言和意境,激发幼儿对作品的喜爱之情。
2.理解内容,学说散文中的段落并尝试仿编。
欣赏画面,背景音乐,小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
一、讲讲猜猜,引入活动。
1.出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗?猜一猜梦姐姐是做什么的?
2.出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗?请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢?梦姐姐让谁做梦,又。
梦见了什么呢?让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
二、完整听赏。
梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦?梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同。
的小动物?小动物们都梦到了什么?
三、分段听赏并复述。
1.小黄鸡金黄色的梦。
(1)小黄鸡在哪里睡觉?为什么小黄鸡会睡得很香甜(出示图片加以证实)?
(2)梦姐姐是怎样来的?她撒下了什么颜色的花给小黄鸡?小黄鸡做了什么颜色的梦?
梦见了什么?
(3)再说一遍小黄鸡的梦,幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2.小青蛙绿色梦。
(2)跟着教师一起学着说说。
3.红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的?它梦见了什么?谁能看着图片试着说一说?
四、完整复述并感受。
1.你们最喜欢谁的梦?说说各自的原因。
2·体会三个小动物做了不同的梦,但都在梦里遇见了自己的最爱,它们的梦都很美。
3.教师和幼儿一起复述散文:“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗?,,
五、仿编作品。
教师扮作梦姐姐,请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣,讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式:梦姐姐在我身边撒下了一朵花,于是我就……。
幼儿讲述举例:
幼儿:梦姐姐在我身边撒下了一朵红花,于是我就梦见了火红的太阳,我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
教师:是啊,穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”,多美啊!附故事《梦姐姐的花篮》在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的'花篮,花篮里装满了五颜六色的花朵。白天,梦姐姐是很少露面的。
可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下了一朵黄色的花。于是,小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳,金黄色的田野,田野上开满金黄色的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是,小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下了一朵红色的花。
于是,红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶,火红的浆果,天边照耀着火红的晚霞。
梦姐姐教案
(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频,回忆自己刚入园的情景,体会弟弟妹妹年龄小,能力弱,需要我们的关心与帮助。
(二)交流讨论,感受自己的变化,帮助幼儿理解自己长大了。
(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法,请幼儿谈谈自己的想法。
1、我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友,你有哪些方法认识他们?
2、你想跟弟弟妹妹玩什么游戏,教给他做什么事情?
3、你会怎样帮助照顾和关心他们?
(四)组织大带小结对活动,引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。
1、大胆介绍自己,认识弟弟妹妹。
2、给弟弟妹妹送礼物,增进彼此的感情。
3、与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具,懂得谦让弟弟妹妹,能与弟弟妹妹愉快交往。
4、弟弟妹妹遇到困难时,耐心帮助他们。
(五)活动后小结,请幼儿分享交流,互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。
梦姐姐教案
活动目标:
1、了解文章大概内容,初步感受散文的优美意境。
2、能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
3、能用“梦姐姐送我一朵x色的花,我做了一个x色的梦,梦到了x色的xx”迁移练习说话。
活动重点:能图文结合用比较连贯的语句说出小动物梦到的事物。
活动难点:运用“我做了一个x色的梦,x色的xx”句式练习说话。
活动准备:散文内容中出现的小动物的梦境图片、五颜六色的剪纸花、花篮。
活动过程:
一、谈话揭题。
1、小朋友们,你们做过梦吗?梦到了什么?什么时候才会做梦?
2、今天我们认识一位住在树林里的梦姐姐,(出示梦姐姐图片)。请幼儿说说看到的梦姐姐的样子。
3、我们一起听听散文《梦姐姐的花篮》,看看梦姐姐带着她的花篮做了什么?
3、教师一边出示图片一边讲述散文。
二、理解散文。
1、散文中是怎样说梦姐姐的样子的?为什么说梦姐姐花篮里的花是五颜六色的?她喜欢做什么事情?散文里梦姐姐送了哪些颜色的花?送给了谁?它们做了什么颜色的梦?看图说说小动物梦到了什么?(引导分段完整讲述)。
2、师幼一起图文结合尝试完整讲述散文内容。
三、语句迁移练习。
1、梦姐姐还非常喜欢那些爱幻想的孩子,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。梦姐姐委托我把彩色的花朵送给大家,然后请你看看梦姐姐送给你的花是什么颜色的?你会做什么颜色的梦、会梦到什么呢?(请幼儿闭上眼睛,教师很快发放花朵)。
2、请幼儿找个伙伴面对面说一说自己的梦(用”梦姐姐送给我一朵x色的花,我做了一个x色的梦,梦到了x色的xx”句式)。
3、幼儿拿着花朵逐一和大家分享梦境。
四、课后延伸。
请大家回家把你的梦画在花瓣上,然后给爸爸妈妈讲讲,也让他们给你讲讲他们做过的最美的梦。
附:散文《梦姐姐的花篮》。
在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。
每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。
月亮姐姐的教案
活动目标:
1、仔细观察画面,欣赏图画书的色彩美和意境美。
2、觋解图画书内容,能连贯地进行讲述,
3、感受朋友间的友情和关爱。
活动准备:
(一)材料投放:课件、语言领域绘本大书《月亮姐姐出来了》,幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。
活动过程:
引导语:今天老师出一个谜语让小朋友猜猜看,它什么物体?有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。谜底是(月亮)二、出示封面,激发阅读兴趣、:
引导语:今大,老师带来了一本很好看关于月亮的图画书《月亮姐姐出来了》。看,封而上有弯弯的月亮,月亮是什么时候出来的?宁静的夜晚,有月亮还有睢呢?我们仔细看看书。
(一)集体阅读第1页、第2页:月亮什么时候出来的?树林里的景色让人感觉怎么样?
(二)小结:夜晚来到了,月亮姐姐悄悄出来了。到处静悄悄,绿绿的树林变成了一片湛蓝,景色真美呀。
(一)引导语:小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?还有谁也还没睡呢?请你们自己看看图画书!
(二)阅读要求:一页一页地翻书,仔细观察画面内容。边看边想图画书上有谁、他们说了什么。
(三)指导幼儿理解画面人物的`对话内容。
(二)重点引导幼儿观察前后画面的异同,如月亮的手势、青蛙唱出的音符等,体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。
(三)请幼儿讲述画面的内容。
(四)小结:宁静的夜晚,月亮姐姐出来了,小鸟和小青蛙都没睡,他们很喜欢月亮姐姐,小鸟想和月亮如姐说悄悄话,青蛙想唱歌给月亮姐姐听。月亮姐姐很开心,可是,深夜了,月亮姐姐摸着小鸟的头,让他早点睡:月亮姐姐给青蛙摆摆手,让他轻点唱歌,别吵醒刚睡下的小朋友。
(一)教师带领幼儿边完整欣赏,边讲述图国书的内容。
(二)师幼分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。
(三)小结:大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了,小鸟、小朋友们就要睡觉了:月亮姐姐在高高的天上看着呢。这本图画书真好看。
引导幼儿在阅读区中阅读图画书《月亮姐姐出来了》,续编和表演图画书的内容。
梦姐姐花篮教案
1、感受散文的优美意境,了解文章的大概内容,并学习有感情地朗诵。
2、学习词语:“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”,会应用适当的词语修饰语句。
3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性思维。
(一)知识经验准备:知道每个人都有过各种梦,梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。
(二)物质准备:梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。
(一)教师头戴花环,手提花篮扮作梦姐姐上场,引起孩子的兴趣。
1、提示性问话:小朋友们好!你们知道我是谁吗?告诉你们吧,我是梦姐姐。你们做过梦吗?什么时候会做梦?是谁让你们做梦的呢?就是我呀,梦姐姐。
2、用诗歌语言介绍自己:梦姐姐我住在一片深绿色的树林里,我有一只轻巧的花篮,一到晚上,我就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,你知道我要去干什么吗?请你闭上眼睛猜一猜(趁此机会梦姐姐摘去花环放下篮子变成老师)。
(二)欣赏散文。
1、梦姐姐干什么去了呢?请你听一首散文诗,听完以后你就知道了。
2、放录音:配乐诗朗诵《梦姐姐的花篮》。
3、回忆式启发提问,帮助幼儿感受体验散文诗的美:散文诗里有什么?听完以后有什么感觉?觉得这首散文诗怎么样?(美不美?哪里美?有很美的颜色,很美的小动物,小动物们做了很美很美的梦,这是一首很美的散文诗)。
4、带着问题完整欣赏第二遍散文诗。
梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢?(给小动物们送花,让小动物们做梦)那梦姐姐都让谁做梦了?怎样让他们做梦的?他们梦见了什么呢?请你再来听一遍散文诗,然后告诉老师。
5、出示图片帮助幼儿理解散文诗,学习词汇。
(1)、梦姐姐住在哪里?(出示梦姐姐图片朗诵第一段)丰富词汇:五颜六色。
是什么意思?(颜色很多,非常漂亮)谁能用五颜六色来说一句话。
(2)、出示图片,分段学习小动物们做的梦,丰富词汇:金黄、绿色、火红。
梦姐姐让谁做梦了?根据幼儿的回答出示图片,梦姐姐是怎样让他们做梦的?他们都梦到些什么?(红颏鸟一段重点学习,认识红颏鸟,解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语:到秋天时特别红的叶子是枫叶;水分很多,红颏鸟特别喜欢吃的浆果;太阳快要下山时天边出现的被太阳映红的彩云叫晚霞)。
6、看图片再次欣赏散文,教师配乐完整朗诵散文诗(轻声播放小夜曲)。
7、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗。
(三)幼儿创编散文。
2、放小夜曲录音,“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花(有各种颜色的花),请幼儿间讨论,大胆构思自己的彩色的梦。
提示花的颜色与梦的关系:我送给小黄鸡一朵黄色的花,小黄鸡就做了一个金黄色的梦;我送给小青蛙一朵绿色的花,小青蛙就做了一个绿色的梦;我送给红颏鸟一朵红色的花,红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花,想一想你会做一个什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。
3、鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵××颜色的花,我会做一个××颜色的梦,我梦到了……[活动延伸]天快亮了,梦姐姐要飞走了,请小朋友们把美丽的花带回家,跟爸爸妈妈说一说美丽的梦,请爸爸妈妈也做一个美丽的梦,好吗?梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见绿色的池塘,绿色的荷叶,还有一只绿色的蜻蜓。红颏鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是,红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边上照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更可爱,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。