优秀作文是对作者创造力和思考能力的全面考察，我们应该积极锻炼自己的写作能力，追求作文的卓越。小编为大家整理了一些优秀作文的案例，希望对大家在写作时有所启发和帮助。
五年级欣赏自己的作文
人们常常把“自信心”挂在嘴边，家长说，人要有自信心，老师也说要有自信心，并且时时刻刻在给我们打气。不过，要是给一个心理极其自卑的人去打气，要使他重新投到学习和工作当中，恐怕没那么容易。这个问题就在于没有发觉自己的潜能，没能很好的欣赏自己。
放眼看世界，从古到今，有哪一个人一生是一帆风顺的，不管是谁都有自己的高峰期和低谷期。
美国著名作家海轮凯勒，一岁半就双目失明，这就达到她人生的一个低谷，但是她对人生没有放弃，凭借着她的老师和她那自我欣赏的心态，艰难的跨进了中学校门，而后又走进了美国著名的学府----哈佛大学。开始了她的写作生涯。如果没有她自我欣赏的心态的话，如果她在半路上自暴自弃的话，恐怕海轮凯勒的名字就鲜为人知了吧!
古人云：“朽木不可雕也。”当周处和蛟龙、白额虎并称为“义兴三害”时，他在人们眼里肯定时朽木吧!但是周处使“三害唯余其一”并找到陆云，使他改邪归正，恐怕，这时候，朽木就变成了良材。这里面也少不了周处自我欣赏的心态。
自我欣赏其实就是自信心的化身，只要有了坚定的自信心，就能发觉自身的优点，达到了自我欣赏的效果。但是自我欣赏也要有度，过分的自我欣赏就是自傲自负，三国时的马谡就因为太自负，终究因为街亭失守而身首异处。这样的自我欣赏是极其有害的。所以适度的自我欣赏则会造就千千万万个人才。
小学五年级作文欣赏
欣赏，这个词语对我来说并不陌生，形形色色的人对我有着不一样的看法，很多时候，我并不在意，我只知道要做好自己平凡就好。直到，那一天，你出现了……让我不甘平凡！
依稀记得，我那时才刚满6岁，是那么地无知、幼稚。下午上体育课，风很大，阳光明媚，有人提议玩折飞机，看谁飞得远。我将飞机折好后，往外用力一投，结果飞机只飞了一米都不到就掉了下来。我很不甘心，急忙跑过去，拣起飞机来又用力一投，但它还是飞不了多远，我气极了，又拣起飞机准备投出；这一幕被班上的几个同学看见了，他们大笑道；“你是傻瓜吗？你那是逆风，不会换个方向啊！傻瓜。”他们的笑容是那么地刺眼，笑声使我恐惧，尽管泪水已经在眼眶里打转，但我还是瞪了他们一眼，大喊到：“我就爱这样，你们能把我怎样，你算老几，有什么资格说我！”说完立马飞快地跑走了。
虽然至今我都不知道你是谁，但我依然记得你对我的欣赏，是的！逆风又怎样呢！只要我愿意，照样逆风飞翔！
谢谢你，让我成长！正是这份欣赏，才有了今天顽强的我，才有了今天逆风飞翔的我。
五年级美文欣赏
回忆就像一道长长的沙滩。沙滩上有许许多多的贝壳，每一枚贝壳都印刻着令人高兴的、痛苦的，甚至是兴奋的记忆。
我寻觅着记忆的'银河，眼前浮现出一年级语文老师的身影。她的鼻子小巧玲珑，眼睛炯炯有神，圆润的下巴衬托出整体的轮廓，使她变得精致而迷人，教书时声音响亮而坚定。她就是教我们数学的田老师。
记得第一节课也是第一次的见面，她举起白皙的双手，流畅的写下自己的名字。课堂上，她不仅认真教，更注重和同学们进行互动，让我们能够愉快地学，更激发着大家愿意学的兴趣。所以我们都喜欢听她的课。
她不仅有秀气的外表，更有可爱的心灵。碰到同学不慎摔倒，她会上前嘘寒问暖，担心摔坏了;谁学习上出现问题了，她急切的眼神让我们看得出，她比谁都急。用她话说，就是一个也不能掉队。“爱学生”在她身上从来就不是一句空话!
记得有一次放学，她推着自行车走在路上，正好经过学校的公交站台。这时恰巧人流高峰，公交车刚停稳，不少人忙着上车。而一位老奶奶因为腿脚不灵便，上车明显吃力。田老师看到后，连忙停好自行车，迅速上前扶着老奶奶，把她送到车上。我看到这一幕，她的形象一下子在我心中变得高大起来。她的言行很好地诠释了“教书育人”的深刻道理。
或许这些都是微不足道的小事，可对于我而言，让我懂得了什么叫善良、什么叫爱心、什么叫责任。我将以田老师为榜样，让她成为我成长道路上的指明灯，指引我在今后的学习生涯中、在成长的岁月里能够快乐学习、健康成长。
田老师是我记忆中最美丽的一颗银星!
文档为doc格式。
五年级写自己作文
生活中，很多人因为胆小，对自己没有信心，觉得自己达不到一定的要求而错过了机会。而那些被选中的人，他们首先拥有的就是信任自己，然后往往就成功了。
每个人都是最好的，只要他努力，他就能成功，而有些人对自己没有信心，就放弃，一次又一次的退出。成功靠的是认识自己，尊重自己，别人也会尊重你。有时候，放弃你的不是别人，而是你自己。
我有过这样的经历，因为我相信自己，成功了。
又到了夏令营，带队老师要求选一个人做野外生存的“老师”，第二天做了决定。野外生存我都懂，但是我觉得我不能参加。虽然我知道做的好就能拿奖，但是看着其他有答案的人就觉得窝囊。
第二天，老师选了几个人，都没有通过。我怀着忐忑的心对老师说：“老师，我想参加。”我在比赛中答对了所有问题，成为了“小老师”。这是我满心欢喜的心。我不明白我应该如何成为一名“老师”。后来我才知道，最重要的是相信自己，了解自己，尊重自己。
在书中，也相信自己可以成功，可以种粮，可以做面包，可以有自己的家，这在现实中是不可思议的！林肯把参议员的嘲笑变成了他自己在总统参议院的成功之路。这种尊重，我相信，是最重要的。对你来说是成功的阶梯，没有它你会陷入失败！
小学五年级作文欣赏
我喜欢听姥姥讲故事，这不，他老人家又给我讲起了她儿时的事。
“叮当，叮当……”那是铁锤敲击树上的铜钟发出的上课铃声。孩子们飞一样冲进阴暗无光的教室。这个小小的教室里有一，二两个年级共十位同学同时上课。这叫做“复式班”。老师上半节课讲一年级的课，二年级的孩子就做作业。下半节课再调换。教室四周都是泥墙，下雨时还时常有泥沙脱落下来。一块灰黑色的黑板挂在墙上，桌上的小纸盒里放满了一截截拿都拿不住的小粉笔。老师每写一笔，黑板还不情愿的发出“咯咯”的响声。几张高低不平的桌子前坐着一个个满脸土色，背着粗布缝制的书包的孩子。但可贵的是，这破旧的教室里时时会传来朗朗的读书声。那声音是那样悦耳，那样动听。
“叮铃铃，叮铃铃……”那清脆的声音是学校的电子铃声，它在召唤我们。我和同学们欢呼雀跃的跑进宽敞明亮的教室里。教室里白白的墙，大大的窗。窗户上挂满了一盆盆绿色的植物。崭新的课桌椅像一排排战士一样，排列整齐。教室正前方挂着一块磁性黑板，旁边还有一张宽大的电脑显示屏。我们每天都会在这现代化的多媒体教室里生活，学习。那是多么快乐，多么幸福。
学校在变化，时代在前进。我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗?
爱自己五年级作文
水，一个再普通不过的词。但这些只有四笔的文字，决定着人的命运，决定着人能否继续生存下去。
现在中国非常缺水，大部分地区都在缺水区。但是人们仍然拒绝节约每一滴水，浪费水的事情每天都在发生。你有没有想过，当你浪费一滴水的时候，可能会有人为此而死？据统计，因缺水而死亡的人数正在以飞快的速度飙升，有可能有一天，人们会渴死。
我身边有很多浪费水的东西。比如妈妈洗澡需要大量的水；我喝了一大杯水，但一口也没喝.这种东西在我身边几乎随处可见。而且我们的生活中有很多节水的小技巧，但是我们知道了就不去做了。人们，你们有没有想过，只要每个人节约一滴水，会有多少人活下来？每天只知道浪费，浪费，再浪费，从来不珍惜。但是，爱水的人少之又少。他们的实力太微不足道了，相比之下也不能小。
其实珍惜水并不难。根据一些节水提示，比如：收集生活污水冲厕所；洗澡时不要总是开着喷头；不要玩耗水的游戏.只要做到这一点，珍惜水就简单了。如果每个人都这样做，就不会有很多人因为没有水喝而死亡，就不会有任何地区缺水，中国也不会是一个缺水的国家。
水不能失去，除非我们携手保护它。珍惜每一滴水就是珍惜每一个人，爱中国，爱地球！
五年级作文我欣赏自己
积人生几十年之生活阅历，悟出一点：学会欣赏自己，十分重要。
会欣赏自己，就有自信心。xxx说：“信心比资本和黄金更重要。”一个没自信心的人，很难成功自己的事业。人在从事一项事业时，上帝不会堵你的路的，堵你路的人还是你自己。
会欣赏自己，就能量体裁衣，较好的定位自己，做自己能做的事，做自己喜欢做的事，做自己努力一点，就能达到目的的事，到位不越位，自律不违规，有理、有利、有节。
会欣赏自己，就能从自己的成功中欣赏自己的成功，并走向新的成功；从自己的失败中找到失败的原因所在，由此获得走向成功的经验。就能做到会进攻，会撤退；攻的.及时，退的自如。有句名言：“有一种成功叫撤退，有一种失败叫占领。”是的，会欣赏自己的人，一定能做到张弛有度，收放自如。
会欣赏自己，就能乐观面对自己生活中的风风雨雨，得意时淡然，失意时坦然。即使人生多是风雨，也能天天笑迎艳阳。如此乐观豁达，当然吉祥安康。
会欣赏自己，就能客观地、正确地规划自己。运筹帷幄之中，决胜千里之外。人生是一场持久战，没有人生规划的人，不能远行，也走不远。美国有一位大家，花25年时间，随机抽取几万人实验，经统计分析得出结论：进大学初，有明确人生目标、并有相应人生规划的，成功者达97。8%，而完全没有人生梦的，成功者不足1%。
孤芳自赏、或骄傲自满的人不属于会欣赏自己的范畴，这样的人没有人格魅力，在人群中是不会有市场的。
朋友，学会欣赏自己，相信自己，“我能！”，“我会成功的！”，建好自己的人生舞台，做自己的主角，演绎人生的精彩。朋友，学会欣赏自己，人生的美好一定属于你！
五年级作文欣赏集
个人，带给我最后一份成长就是：学会欣赏。这么多年，都无法忘记那件事对我人生道路的重要性。
以前的我，就有公主气，总觉得自己是最好的，从不会去赞美，欣赏他人，导致我被同学孤立了。
可，自从那件事之后……。
“班上要进行报告了哈！学校要开展美食大pk，谁要报名？”班长在讲台上说着，话刚停，班上的女生就都去报名，但在一个角落里有个女孩不闻不问，似乎不关她的事，旁边的同学也不愿意和她讲话。
很显然，那就是我。
回到家中，哥哥不知怎的知道这件事，温柔地问我有没有参加，我一怔，摇摇头，哥哥却无赖地告诉我他帮我报名了，我正要开口说他，他立刻说道：“乖妹妹，你从小就这样德性，你说班上同学会跟你和平相处吗？答应哥哥，去参加好吗？”我无奈地点点头。
一轮轮比赛过去了，我竟然进了决赛，但同学也没有因此跟我亲近，反而觉得我作弊，一向不在乎这些的我，这次仍然觉得无所谓。
决赛时候，哥哥也来了，他没有立刻来看我，而是神神秘秘的打了个电话。其实我做点心之类是很擅长的，但我从不与班上同学分享，也不懂得欣赏他们。
比赛完后，我特意多做了一份饼干，是给哥哥的，他没有立刻吃，而是带我来班上，我看到每个同学脸上都洋溢着笑容，我很诧异。哥哥把饼干都分下去，我静静地望着他的举动，吃完后，竟然有女同学来问我怎么做的，她还夸我做得很好吃，我心中一阵波涛汹涌，微笑地眼她说一步步步骤。
之后更多地同学也过来夸我，跟我交流，我却没注意到哥哥在门外欣慰的笑容，苍白的脸。
此后的我，懂得如何去欣赏别人，欣赏每一处风景，每次的欣赏，都让我懂得欣赏的美好，因此，也让我得到别人对我的欣赏。对我的赞美。
只是，我都无法当面对他说一声“谢谢。”我都无法感谢他的欣赏带给我人生的一份成长。
五年级作文：为自己喝彩五年级作文
生活处处都有被人喝彩的现象，有人为奥运喝彩，有人为航天事业喝彩，有人为成功人士喝彩……而今天我要为我自己喝一回彩。
打开回忆之窗，让我想起了那件为我自己喝彩的事。记得那是一个暑假，天气炎热，火辣辣的太阳曝晒着大地。我刚在少年宫上好课，无意中看见有钢琴比赛的告示，我也想试一试，于是报了名。
在比赛前一个星期，我一直在努力练习钢琴曲，背诵钢琴曲，把钢琴曲背的滚瓜烂熟。
终于到了比赛的一天，我走进准备厅。可一看见舞台旁的一大群老师，我心里不由紧张起来，想：“天啊，这么多老师，我要是弹错了，可恨丢人的！”此时，我心里想塞了只兔子似的砰砰直跳，忍不住要紧嘴唇，手也不停地在在裤子上蹭来蹭去。
过了一会儿，台下一位老师喊道：“下一位，孟雨欣！”“天哪，这么快就到我了！”虽然我没那么害怕，可走上舞台的那一刻，我立刻紧张害怕起来，心如鹿撞。我慢慢走向座位，努力控制著自己的情绪，可此时此刻，我根本无法住心中的恐惧，我全身出了冷汗，双腿不禁微微颤抖。“开始吧！”我慢慢将手放到琴键上，开始弹琴。因为紧张，我弹得不是那么的投入，只是小心翼翼的找准琴键，手指僵硬的弹奏着。“321271……”我努力的弹奏着，可一点感觉也没有。
“不行，我不能就这样弹下去。”我深深的呼吸了一口气，鼓励自己，“孟雨欣，你横有节奏感，别怕，加油！”“对，我不去惧怕，用心弹就行了。”我坚定地想。于是，我吸了口气，用了弹了起来“752527275……”手指灵活的在琴键上跳动。奏鸣曲欢乐的节奏横快感染了我，渐渐地沉浸在了音乐中。我的手指跳跃着，划过每一个琴键，都那么的流畅。渐渐地，我闭上了双眼，聆听着自己弹奏的音乐……我的手指快速敲击着键盘，一首美妙的曲子在空中回旋。
可谁知道，我不小心弹错了一个音，一首优美的音乐戛然而止。“天哪，我该怎么办？”我一下紧张起来，浑身上下抖动着，出了一身冷汗。我民进嘴唇，咽下了口水，深呼吸着，拼命平息着自己。我害怕极了，手指慢慢停了下来，乐声也越来越低：3……4……3…。。”我慌乱的心跳加快了许多。突然，我看见了妈妈，她微笑着，仿佛在鼓励我“别害怕，一切都是浮云，继续弹！”我平静下来，自信的点了点头，手指再一次像蝴蝶是的翩翩起舞。“2566777……”优美的音乐在一次从指间流出，终于我弹完了。
比赛结束了，虽然我没赢，但我也要为自己的勇气喝彩。
欣赏生活五年级作文
欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。
——题记。
生活如诗，因为你用欣赏的口吻去诵读;生活如画，因为你用欣赏的眼光去打量;生活如酒，因为你用欣赏的口味去品尝。生活之所以美好，是因为存在懂得欣赏的人!
欣赏眼光发现美。
罗丹曾经这样说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”街道上默默无闻的清洁工，教坛上认真讲课的教师们，医疗室里小心翼翼的白衣天使，花园里辛勤培育的园丁，他们都是生活中一道亮丽的风景线。你用欣赏的眼光看，你会发现，他们的'心灵深处，藏着一颗火红的善心。用欣赏生活中的真善美!
欣赏带来自信。
敢于欣赏自己的不足。
有的人，面对自己的缺点和不足，产生自卑心理，自暴自弃，灰心丧气，一蹶不振;而有的人，懂得“欣赏”自己的不足，努力改正，从此与这些缺点说“goodbye”。欣赏是一种给予，一种沟通与理解，一种信任与祝福，让我们用欣赏酿造生活吧!
五年级作文：为自己喝彩五年级作文
从小到大，我一直都在为别人喝彩，为同桌有一个漂亮的文具袋而惊叹，为班长能在辩论会上侃侃而谈而叫好；为好朋友的博才多学而暗自羡慕……而今天，我要为我自己喝彩，因为，我学会了坚持，真正明白了坚持就是胜利的道理。
前几天，老师推荐我去参加学校的长跑比赛，我心想，不就是跑几圈吗，平时我总是从家里跑步到学校的，这个没问题。这次也算是我出头露面的机会吧，让同学们也看看我张婉莹的实力。于是，我很快就答应了。
可是，当我站在起跑线上时，看着个个摩拳擦掌的对手，再看看周围呐喊助威的同学和老师，我心里开始紧张了。“砰”，发令枪响了，我还不知道该干什么！“跑”“跑啊———”听到同学们的催促时，我才明白过来，拔腿就往前冲。第一圈的时候，我遥遥领先，经过同学们面前时我看到了他们脸上的惊喜表情。第二圈，开始有两个人超到我的前面了，我死命的追，虽然没有追上，但是也紧跟其后。可是接下来，我觉得两条腿像绑了石头一样，抬起来都很难，别说往前迈步了。这时候，我回头看看后面的对手，呵，有人已经掉队了，由跑变成走了！“后面还有很多人呢，我歇歇在跑也不迟”，心里想着，我便放慢了脚步。“啊，好舒服，走的感觉就是好！”我越走也不想跑了，因为刚一起步就感觉到两个鼻孔就不够用了，喉咙眼里又干又疼，两腿就像陷进泥坑一样很难拔出来了。“快，张婉莹，快跑啊！”耳边又传来了同学们的呐喊声，“不能在同学们面前丢脸”想到这里，又强迫自己的两条腿跑起来，说是跑，其实跟快走差不多，速度显然不像开始时那样快了。第三圈，第四圈……妈呀，3000米得跑7圈半呢！我边跑边计算，一想还要好几圈，速度就又慢了下来，跑到同学们和老师面前时，看到他们担心的样子，我又加快了脚步。就这样一会快，一会慢，总算又转了两圈了。我实在是跑步动了，回头看时，后面没几个人了，有好多人早停下来不跑了，也有两个人跟在我后面，但那哪是在跑啊，分明是在用步子量操场呢！前面的4个都是学校长跑队的，跑起来很有节奏，已经遥遥领先了。我，该怎么办？“坚持”“张婉莹，坚持就是胜利”老师和同学们嗓子都喊哑了，还在为我打气。“对，坚持就是胜利，今天我就试试！”心里想着坚持，脚步又快了起来。到最后半圈是，我咬紧牙，眯着眼，盯着重点线拼了命的冲，耳边呼呼的风声和呐喊声混合成了一股风吹着我向前。
“哗———————”“胜利了————”
最后，坚持到终点的我居然取得了第三名的好成绩。老师和同学们为我鼓掌喝彩，我则幸福的哈着腰，张着嘴喘着粗气！
好了，比赛已是昨天的事了，这件事让我明白了坚持就是胜利的真理。我要为自己的坚持鼓掌喝彩！同学们，你们有没有觉得该为自己喝彩的事呢，说出来咱们一块分享吧！
五年级作文：为自己喝彩五年级作文
可你却只是一棵小草；也许，你想成为海洋，可你却只是一弘溪流。
于是，你便绝望，失去信心，感到有些伤感和几分寂寞。其实，你应该为自己喝彩，因为你有了一种新的体验。为自己喝彩，那是为自己登上新的起点做出的准备。
彩呢？即使你失败了，也不要气馁，永远相信自己是佼佼者，这将更需要为自己喝彩。当我驾驶着生活的小船在受到暴风雨的吹刮，风沙的侵蚀时，我会在心中为自己喝彩，告诉自己，不断努力，去争取。小船在经过风吹雨打后会更加坚毅地驶向彼岸，向下一个港口驶去，而那充满的信念是自己的喝彩声和鼓励，我相信着自己，为自己喝彩！为自己喝彩，连晚风也会逗留；为自己喝彩，苦水将变成美酒；为自己喝彩，水珠将聚成大海；为自己喝彩，沮丧将变成希望。
每个人都有自己的闪光点，都值得为自己喝彩。喝彩是不会高攀的，它对每一个人都有着一颗崇敬之心。为自己喝彩吧！为自己喝彩，在心中种一份希望的种子，让勇气的翅膀在心空里自由翱翔。让喝彩洒满世界的每个角落，将信心与希望装满每一个人心中。自己是自我生命最着意的欣赏者！
五年级作文：为自己喝彩五年级作文
万千生命里，有一个独特的我，扬帆明天，让世界为我而喝彩！
——题记。
也许我相貌平平，也许我语不惊人，但芸芸众生，我有我自己的天地与风采。我的心中涌动着一种激情，激荡着一个声音：“为自己喝彩！”
我为自己喝彩，因为我胸有大志。写作是我美丽的梦想。为了这个梦想我付出了不懈的努力。我撑一支激情的桨，在书海中畅游。我在烽火战乱时见到了稳如泰山的诸葛亮；在落英缤纷中看见了为落花而泣的林黛玉。我用心与大文豪交谈，我感受到了鲁迅的深沉，琼瑶的善感以及宗璞的细腻。我也曾在细雨霏霏时观看雨滴滑落的轨迹，在花儿怒放时感受它们的暗香。我在自然中苦苦地寻找文字的身影，当夜深人静、万籁俱寂之时，我拖着疲惫的身躯伏案疾书，写下发自内心的语言。多少个天空微亮的清晨，我已早起在书海中跋涉；多少个夜色阑珊的深夜，心中那些长长短短的句子仍使身心疲惫的我精神振奋；多少次，我把倾注了自己太多努力与希望的信封投入信箱……那些天来，总看见一个热爱文学的小女孩执著追寻的身影。终于有一天，我站在了那个高高的领奖台上——那次我的作文在全市获了奖。台下响起了热烈的掌声，我的眼中却充满了盈盈泪光。有谁知道，这辉煌背后包含了多少坚苦，多少辛酸。那一刻，我在心中大喊：“我为自己而喝彩！”
我为自己而喝彩，因为我有我的坚强。追寻理想的路从来都是坎坷曲折的，在生活的磨炼中，我逐渐变得坚强。当一次次的投稿变得毫无音讯时，当我一次次考试成绩不理想时，小小的我心中溢满了失望。我跌在困难的岸边，望着那咆哮的似乎无法逾越的波涛，我退却了，心灯也猝然熄灭。我倒在黑暗里，没有一丝光明，没有一句安慰。我感觉自己无法再爬起来，于是，我放弃了，我想自己也许会永远倒在这个似乎没有曙光的黑暗中。但是，在这时候，不屈的理想给予了我站立的力量。恍惚中，我在泪光里看见了张海迪，看见了霍金，看见了开普勒，他们在对岸向我招手，那笑容刹那间照亮了整个天空。我告诉自己：“渡过去，就是胜利。”于是，我在黑暗里摸索着爬起来，为自己放了一只理想的小舟，在滔天波浪中坚强地渡过了困难。在困难的深渊中爬起来的那一刻，我高呼：“我胜利了，请为我而喝彩！”
也许我相貌平平，也许我语不惊人，但是我有我的个性，我有我的风采。在心中树立理想之碑，让心中充满赞扬与激励，让这激昂之声铸刻在心中——为我而喝彩！
学会为自己而喝彩吧，在身上找到自己的优点，自己的辉煌，学会为自己喝彩，便学会了坚持，学会了奋斗。在心中铸一座理想的丰碑，让生命中到处充满喝彩之声！
五年级音乐欣赏课教案
一、引入。
解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。
因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
二、学唱歌曲。
1、聆听范唱。
2、感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
3、学唱前前四小节。
1)听老师范唱。
2)跟琴模唱，纠正不准的地方。
3)演唱。
4、自学后面部分。
听范唱在心中跟唱。
三、表演。
歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。还可以边唱边跳。
四、用打击乐器伴奏。
伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。
五、综合练习。
完整的表演。唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。
六、“选择合适的音组填入空白小节”练习。
1、这一练习的目的有两个：
(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。
(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。
2、熟练地把谱唱好，并进行试填入。
3、在反复地唱完整曲调中，判断组合的方案。
4、交流自己的练习成果，并进行评价。
七、小结：把的练习展示、试唱，并进行表扬。
教学内容:学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标:。
1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、了解歌曲创作的背景,激励学生加强学习,提高文化底蕴。
教学过程:。
一、导入部分;。
1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事,激发学生平时不断的学习。
3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律。
三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱(女声、男声、领唱、齐唱)。
四、汇报展示。
教学内容：欣赏《上去高山望平川》。
教学目标：
(一)能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》，演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。
(二)用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
(三)通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》，体验西北地区民歌的风格，能够对西北民歌感兴趣，喜欢演唱西北民歌。
教学重点：
(一)用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
(二)通过西北民歌的介绍，引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点，用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
教学难点：
如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
教学过程：
一、歌曲导入：
(1)同学们，下面下面老师为大家介绍一首歌曲，请同学们听完后，说出这首歌的歌名(多媒体播放《西部放歌》)。
生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。并哼唱旋律。
二、学习新课：
(一)欣赏歌曲《上去高山望平川》。
1、乐曲简析：
这是一首的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题：
这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点?表达了怎样的情感?
乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
(二)创作活动：(以体验风格特征为主)。
对于陕北民歌，先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的，同学们在课下要多收集这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面，老师为大家播放几首西部歌曲，大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结：通过本节课的学习，让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味，并且对陕北民歌感兴趣。以后我们在生活中应继续去体验。
一、表演《我怎样长大》。
1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?
二、编创与活动。
1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。
2.展示各自准备的资料、cd、vcd、图片、故事，比比谁的资料最生动。