优秀作文可以通过对细节的描写和人物的塑造,展示作者的生活智慧和感悟。以这些优秀作文范文为例,我们可以学习他们在逻辑结构和表达方式上的优点。
爱自己五年级作文
水,一个再普通不过的词。但这些只有四笔的文字,决定着人的命运,决定着人能否继续生存下去。
现在中国非常缺水,大部分地区都在缺水区。但是人们仍然拒绝节约每一滴水,浪费水的事情每天都在发生。你有没有想过,当你浪费一滴水的时候,可能会有人为此而死?据统计,因缺水而死亡的人数正在以飞快的速度飙升,有可能有一天,人们会渴死。
我身边有很多浪费水的东西。比如妈妈洗澡需要大量的水;我喝了一大杯水,但一口也没喝.这种东西在我身边几乎随处可见。而且我们的生活中有很多节水的小技巧,但是我们知道了就不去做了。人们,你们有没有想过,只要每个人节约一滴水,会有多少人活下来?每天只知道浪费,浪费,再浪费,从来不珍惜。但是,爱水的人少之又少。他们的实力太微不足道了,相比之下也不能小。
其实珍惜水并不难。根据一些节水提示,比如:收集生活污水冲厕所;洗澡时不要总是开着喷头;不要玩耗水的游戏.只要做到这一点,珍惜水就简单了。如果每个人都这样做,就不会有很多人因为没有水喝而死亡,就不会有任何地区缺水,中国也不会是一个缺水的国家。
水不能失去,除非我们携手保护它。珍惜每一滴水就是珍惜每一个人,爱中国,爱地球!
五年级写自己作文
生活中,很多人因为胆小,对自己没有信心,觉得自己达不到一定的要求而错过了机会。而那些被选中的人,他们首先拥有的就是信任自己,然后往往就成功了。
每个人都是最好的,只要他努力,他就能成功,而有些人对自己没有信心,就放弃,一次又一次的退出。成功靠的是认识自己,尊重自己,别人也会尊重你。有时候,放弃你的不是别人,而是你自己。
我有过这样的经历,因为我相信自己,成功了。
又到了夏令营,带队老师要求选一个人做野外生存的“老师”,第二天做了决定。野外生存我都懂,但是我觉得我不能参加。虽然我知道做的好就能拿奖,但是看着其他有答案的人就觉得窝囊。
第二天,老师选了几个人,都没有通过。我怀着忐忑的心对老师说:“老师,我想参加。”我在比赛中答对了所有问题,成为了“小老师”。这是我满心欢喜的心。我不明白我应该如何成为一名“老师”。后来我才知道,最重要的是相信自己,了解自己,尊重自己。
在书中,也相信自己可以成功,可以种粮,可以做面包,可以有自己的家,这在现实中是不可思议的!林肯把参议员的嘲笑变成了他自己在总统参议院的成功之路。这种尊重,我相信,是最重要的。对你来说是成功的阶梯,没有它你会陷入失败!
五年级欣赏自己的作文
人们常常把“自信心”挂在嘴边,家长说,人要有自信心,老师也说要有自信心,并且时时刻刻在给我们打气。不过,要是给一个心理极其自卑的人去打气,要使他重新投到学习和工作当中,恐怕没那么容易。这个问题就在于没有发觉自己的潜能,没能很好的欣赏自己。
放眼看世界,从古到今,有哪一个人一生是一帆风顺的,不管是谁都有自己的高峰期和低谷期。
美国著名作家海轮凯勒,一岁半就双目失明,这就达到她人生的一个低谷,但是她对人生没有放弃,凭借着她的老师和她那自我欣赏的心态,艰难的跨进了中学校门,而后又走进了美国著名的学府----哈佛大学。开始了她的写作生涯。如果没有她自我欣赏的心态的话,如果她在半路上自暴自弃的话,恐怕海轮凯勒的名字就鲜为人知了吧!
古人云:“朽木不可雕也。”当周处和蛟龙、白额虎并称为“义兴三害”时,他在人们眼里肯定时朽木吧!但是周处使“三害唯余其一”并找到陆云,使他改邪归正,恐怕,这时候,朽木就变成了良材。这里面也少不了周处自我欣赏的心态。
自我欣赏其实就是自信心的化身,只要有了坚定的自信心,就能发觉自身的优点,达到了自我欣赏的效果。但是自我欣赏也要有度,过分的自我欣赏就是自傲自负,三国时的马谡就因为太自负,终究因为街亭失守而身首异处。这样的自我欣赏是极其有害的。所以适度的自我欣赏则会造就千千万万个人才。
小学五年级作文欣赏
欣赏,这个词语对我来说并不陌生,形形色色的人对我有着不一样的看法,很多时候,我并不在意,我只知道要做好自己平凡就好。直到,那一天,你出现了……让我不甘平凡!
依稀记得,我那时才刚满6岁,是那么地无知、幼稚。下午上体育课,风很大,阳光明媚,有人提议玩折飞机,看谁飞得远。我将飞机折好后,往外用力一投,结果飞机只飞了一米都不到就掉了下来。我很不甘心,急忙跑过去,拣起飞机来又用力一投,但它还是飞不了多远,我气极了,又拣起飞机准备投出;这一幕被班上的几个同学看见了,他们大笑道;“你是傻瓜吗?你那是逆风,不会换个方向啊!傻瓜。”他们的笑容是那么地刺眼,笑声使我恐惧,尽管泪水已经在眼眶里打转,但我还是瞪了他们一眼,大喊到:“我就爱这样,你们能把我怎样,你算老几,有什么资格说我!”说完立马飞快地跑走了。
虽然至今我都不知道你是谁,但我依然记得你对我的欣赏,是的!逆风又怎样呢!只要我愿意,照样逆风飞翔!
谢谢你,让我成长!正是这份欣赏,才有了今天顽强的我,才有了今天逆风飞翔的我。
小学五年级作文欣赏
我喜欢听姥姥讲故事,这不,他老人家又给我讲起了她儿时的事。
“叮当,叮当……”那是铁锤敲击树上的铜钟发出的上课铃声。孩子们飞一样冲进阴暗无光的教室。这个小小的教室里有一,二两个年级共十位同学同时上课。这叫做“复式班”。老师上半节课讲一年级的课,二年级的孩子就做作业。下半节课再调换。教室四周都是泥墙,下雨时还时常有泥沙脱落下来。一块灰黑色的黑板挂在墙上,桌上的小纸盒里放满了一截截拿都拿不住的小粉笔。老师每写一笔,黑板还不情愿的发出“咯咯”的响声。几张高低不平的桌子前坐着一个个满脸土色,背着粗布缝制的书包的孩子。但可贵的是,这破旧的教室里时时会传来朗朗的读书声。那声音是那样悦耳,那样动听。
“叮铃铃,叮铃铃……”那清脆的声音是学校的电子铃声,它在召唤我们。我和同学们欢呼雀跃的跑进宽敞明亮的教室里。教室里白白的墙,大大的窗。窗户上挂满了一盆盆绿色的植物。崭新的课桌椅像一排排战士一样,排列整齐。教室正前方挂着一块磁性黑板,旁边还有一张宽大的电脑显示屏。我们每天都会在这现代化的多媒体教室里生活,学习。那是多么快乐,多么幸福。
学校在变化,时代在前进。我们难道不应该珍惜今天的幸福生活吗?
五年级美文欣赏
回忆就像一道长长的沙滩。沙滩上有许许多多的贝壳,每一枚贝壳都印刻着令人高兴的、痛苦的,甚至是兴奋的记忆。
我寻觅着记忆的'银河,眼前浮现出一年级语文老师的身影。她的鼻子小巧玲珑,眼睛炯炯有神,圆润的下巴衬托出整体的轮廓,使她变得精致而迷人,教书时声音响亮而坚定。她就是教我们数学的田老师。
记得第一节课也是第一次的见面,她举起白皙的双手,流畅的写下自己的名字。课堂上,她不仅认真教,更注重和同学们进行互动,让我们能够愉快地学,更激发着大家愿意学的兴趣。所以我们都喜欢听她的课。
她不仅有秀气的外表,更有可爱的心灵。碰到同学不慎摔倒,她会上前嘘寒问暖,担心摔坏了;谁学习上出现问题了,她急切的眼神让我们看得出,她比谁都急。用她话说,就是一个也不能掉队。“爱学生”在她身上从来就不是一句空话!
记得有一次放学,她推着自行车走在路上,正好经过学校的公交站台。这时恰巧人流高峰,公交车刚停稳,不少人忙着上车。而一位老奶奶因为腿脚不灵便,上车明显吃力。田老师看到后,连忙停好自行车,迅速上前扶着老奶奶,把她送到车上。我看到这一幕,她的形象一下子在我心中变得高大起来。她的言行很好地诠释了“教书育人”的深刻道理。
或许这些都是微不足道的小事,可对于我而言,让我懂得了什么叫善良、什么叫爱心、什么叫责任。我将以田老师为榜样,让她成为我成长道路上的指明灯,指引我在今后的学习生涯中、在成长的岁月里能够快乐学习、健康成长。
田老师是我记忆中最美丽的一颗银星!
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五年级作文我欣赏自己
许多时候,人总在挣扎中行走,内心的另一个自我也随着岁月的推移而成长。
那时,尚小。
眼巴巴地看大孩子背起书包,走进学校,心里会不由自主地升腾起一种羡慕。如果我长大了多好。我也可以如他们般,在学校里看到许多新奇的事物,还有许多的小伙伴在一起嬉戏,那将是多么快乐啊;过年的时候,姐姐们拿着奖状回到家里,听着爸爸妈妈对他们的夸奖,如果我能上学,该有多好,那么我也可以同她们一样;偶尔,看见哥哥姐姐们拿着一本本小人书在那里喷着口水,讲述里面有趣的故事,自己一围上去,他们就会说:“你还没上学,又不懂!”如果我能上学,也可以理直气壮地和他们一样。
妈妈缝好了新书包,报道的时候却不见了念叨着上学的我。
如果我上学了,我要每天都那么早起床,即使天气寒冷,也会被爸爸妈妈从被窝里拉出来,那太糟糕;如果我上学了,我再也不能随着爸爸妈妈想去哪儿就去哪儿了,他们会说你要上学,学习最重要;如果我上学了,每天放学就要去完成作业,就没有时间和小伙伴们玩耍了;如果我上学了……发现还有那么多糟糕的事情要做,去还是不去,不要上学的我战胜了羡慕别人上学的我。于是,妈妈在衣柜后面的布挡中找到了我,那时的我,已经窝在那里斗争着睡着了。童年,遇到另一个自我,最后胜利的总是家人坚持的那方。
蓦然,成年。
不自觉已从学校走到了学校,只是这时的自己已经成年。父母念叨着该找对象了。看着小伙伴成双入对地在面前晃悠,想着出去时会多一个玩伴,烦恼时会多一个知音,身体不舒服时还多一个端茶倒水的人。再也不用让父母唠叨着晚上必须九点前回家,再也不用父母为自己的不合礼仪横挑鼻子竖挑眼,似乎一切可以肆无忌惮,生活应该只是多了一个携手同行的人罢了。
另一个自我却撇着嘴巴笑话我的幼稚。
成了家的女人有几个自由得假期想去哪里晃悠背上背包就可以出行?成了家的女人有几个想睡懒觉只等父母吆喝着才起了炕头?成了家的女人有几个真正逍遥自在,即使约约小伙伴也要考虑搭伴过日子的那口。父母面前撒个娇你永远是公主,如果和公婆住一起,那才真正到了别人的地头。那么多年的潇洒随性,到一个陌生的环境中你也不得不低头。
婚不?愁!只是年龄的逐步成长却容不得另一个自我。这时的选择败在了世俗的观念里。
又是,经年。
说是不再学艺,于是乎,在家与工作中开始两点一线的生活。想想大家的生活都如此相似,在工作中做好自己的本分,在家庭中承担自己的责任。许多飘渺不定的想法开始安稳下来,就这样,如大多数般,不好不坏,应该也是幸福的吧。
突如其来的车祸让我不得不遇到另一个自己,因为我有了充分的时间去思考。
这是你想要的生活吗?这是你想继续几十年的生活吗?想如死水般不起波澜,想似僧人般安于心禅?如果这样,你的孩子会如你一样消磨时光,你的信念会一天天被消磨干净,直到你不再是曾经的自己。
我由衷地庆幸这场看似悲剧的遭遇,它把另一个自己从身体内唤醒,于是我开始反思自我。教书,可以一辈子一个程序走下去,就如事先进行过电脑编程般,甚至连升级都懒得去做。这样的我,最终会失去最初的自己。热爱教育,不是让一代代孩子如产品般从流水线上下来,而是要把他们当作活生生的人,真实地爱着,赋予他们情感与思想。
这场自己与自己的斗争,在梦想与现实间挣扎,结局不言而喻,如我博客空间所说:每个人,都有最初的梦,坚持梦想,总会飞翔。
我要感谢的,我一直遇到你,我的另一个自己。因为你,我的生活更加丰富;因为你,在岁月的轨道上,或顺畅,或偏离,但却磨练了我成长的勇气。
五年级学生作文欣赏
在世界上有许多种美,主要分为两大种。一是外表美,二是心灵美而在心灵美中又有许多事迹。如:“最美司机”、“最美老师”……其中让我最感动的是“最美教师”——张丽莉。
张丽莉一个普通的名字,一个普通的教师。一夜之间响遍全国各地,她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。
那一天,一辆客车等待师生上车时,因驾驶员误碰操作杆致使大客车失控撞向学生。危机之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折,另有四名学生受伤。
这位叫张丽莉的年轻女教师,年方不过20多岁,她是千千万万女性中一个很平凡的女人,一位教师,在老师和学生心目中,她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说:“为了带好这个班,张丽莉老师推迟要孩子,孩子怀上后又打掉了。”她虽然没有闭月羞花的容貌,在几年的三尺讲台上,只知道埋头教学,没有十分感人的业绩。但5月8日这天,她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价,换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福,这是何等的英雄壮举呀?这就足够了,她不顾个人安危勇敢救人的.行为,足以说明她不是一位平凡的老师,不是一为平凡的女性,她的高尚情怀是人生真正意义的诠释!当那关乎个人生死命运的危急关头,她能挺身而出保护他人的生命,非常了不起,仅这件事,便让人肃然起敬,让人感动的落泪。据说在场的家长和学生都为女老师的英雄壮举热泪滚滚!
或许她是一个平凡的老师,在佳木斯第十九中学教书育人,挥洒青春,但是,她让我们看到了她的不平凡,她对学生的关心和爱是值得我们所有让人学习。希望张丽莉老师尽快恢复健康,我们相信,没有了双腿,您依旧是风采迷人的美丽老师!
小学五年级作文欣赏
我有一个可爱调皮的妹妹。她有一张圆嘟嘟的小脸蛋,圆溜溜的'眼睛,一闪一闪的,像两颗黑宝石,小小的鼻子下面有个樱桃似的小嘴巴。再加上她的两个小肉手和有力的双腿,真是可爱极了。
瞧!我妹妹调皮到什么程度啊!
小学五年级作文欣赏
宿建德江(孟浩然)。
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。
[简析]。
这首诗写了江边夜景,表现了诗人的旅愁。
起句“移舟泊烟渚”,“移舟”即移动小船;“泊”指停泊夜宿;“烟渚”,烟雾朦胧的小洲。这一句点了题,介绍了诗人观赏景物的立点。次句“日暮客愁新”,“日暮”即黄昏时分,“客愁新”是指诗人客居他乡,增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心情。
第三句写江边的远景。“野旷天低树”,诗人站在船头,极目远眺,旷野中远处的天空比近处的树林还要低。第四句写江中的近景。“江清月近人”,江水清澈,倒映在江中的月影,似乎更加靠近船上的`诗人。这特殊的景象,只有立足于船上才能领略到。在这十分成功的对比描写中,表现了诗人含而不露的淡淡哀愁。
此诗前两句是触景生情,后两句是托景抒情。全诗淡而有味,耐人咀嚼。
孟浩然是唐代山水诗派的代表。据说有一次,他到长安参加文人诗会。他即席赋诗,写出了“微云淡河汉,疏雨滴梧桐”(微薄的云淡淡地抹在银河上,稀疏的雨点滴落在梧桐叶间)两句好诗。大家都十分叹服,搁笔不继续赋诗了。
[作者]。
孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的田园隐逸派和山水行旅派诗人。
孟浩然生当盛唐,早年有用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,以隐士终身。曾隐居鹿门山。40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太学赋诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。其刚正志高,但仕途坎坷。开元二十五年张九龄招致幕府,后隐居。孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗之词,而更多属于诗人的自我表现。
孟浩然的诗虽不如王诗境界广阔,但在艺术上有独特的造诣,故后人把孟浩然与王维并称为“王孟”,有《孟浩然集》三卷传世,今编诗二卷。
五年级写自己作文
生活不在于它有多美,而在于尽自己最大的努力。大家都在“既然上天给了人才,就让它被录用吧!”有自己的价值,但不管你的价值有多高或多低,你必须做最好的自己。
期中考试结束后,老师对我说了几句话。她说:“你应该知道山外有建筑。人生没有最好,只有更好!我们一定要不断向前奋斗!”就是这些话改变了我对自己的认识。以前一直觉得自己做的很好,不需要比以前更努力,就够了。现在我明白了,我不仅要做到最好,还要做得更好。以前努力过,现在要更努力。
单就学习而言,我只接触到冰山一角。而它有多大,将永远是个谜。我曾经懈怠学习,以致成绩严重下降。但是我想我已经试过了。醒来的时候已经很晚了,结果已经摆在我面前.
现在,我彻底理解了我们这一代人未来将面临的局面。我只能努力向前!学无止境。我一定要做到“我已经尽力了”!当一个人竭尽全力时,成功的大门就为你打开了。如果你现在想生存,就必须充分发挥自己最大的价值,尽自己最大的努力。我相信你是世界上最好的!
当然,最好的自己——努力和毅力是必不可少的。我知道接下来的训练会翻倍,但我会坚持下去,我相信希望就在前方!也许那时候我是一个有所作为的人,我应该成为社会生活的领导者。
我相信每个人成为“最好的自己”都是一个奇迹!
五年级作文我欣赏自己
积人生几十年之生活阅历,悟出一点:学会欣赏自己,十分重要。
会欣赏自己,就有自信心。xxx说:“信心比资本和黄金更重要。”一个没自信心的人,很难成功自己的事业。人在从事一项事业时,上帝不会堵你的路的,堵你路的人还是你自己。
会欣赏自己,就能量体裁衣,较好的定位自己,做自己能做的事,做自己喜欢做的事,做自己努力一点,就能达到目的的事,到位不越位,自律不违规,有理、有利、有节。
会欣赏自己,就能从自己的成功中欣赏自己的成功,并走向新的成功;从自己的失败中找到失败的原因所在,由此获得走向成功的经验。就能做到会进攻,会撤退;攻的.及时,退的自如。有句名言:“有一种成功叫撤退,有一种失败叫占领。”是的,会欣赏自己的人,一定能做到张弛有度,收放自如。
会欣赏自己,就能乐观面对自己生活中的风风雨雨,得意时淡然,失意时坦然。即使人生多是风雨,也能天天笑迎艳阳。如此乐观豁达,当然吉祥安康。
会欣赏自己,就能客观地、正确地规划自己。运筹帷幄之中,决胜千里之外。人生是一场持久战,没有人生规划的人,不能远行,也走不远。美国有一位大家,花25年时间,随机抽取几万人实验,经统计分析得出结论:进大学初,有明确人生目标、并有相应人生规划的,成功者达97。8%,而完全没有人生梦的,成功者不足1%。
孤芳自赏、或骄傲自满的人不属于会欣赏自己的范畴,这样的人没有人格魅力,在人群中是不会有市场的。
朋友,学会欣赏自己,相信自己,“我能!”,“我会成功的!”,建好自己的人生舞台,做自己的主角,演绎人生的精彩。朋友,学会欣赏自己,人生的美好一定属于你!
五年级作文:为自己喝彩五年级作文
从小到大,我一直都在为别人喝彩,为同桌有一个漂亮的文具袋而惊叹,为班长能在辩论会上侃侃而谈而叫好;为好朋友的博才多学而暗自羡慕……而今天,我要为我自己喝彩,因为,我学会了坚持,真正明白了坚持就是胜利的道理。
前几天,老师推荐我去参加学校的长跑比赛,我心想,不就是跑几圈吗,平时我总是从家里跑步到学校的,这个没问题。这次也算是我出头露面的机会吧,让同学们也看看我张婉莹的实力。于是,我很快就答应了。
可是,当我站在起跑线上时,看着个个摩拳擦掌的对手,再看看周围呐喊助威的同学和老师,我心里开始紧张了。“砰”,发令枪响了,我还不知道该干什么!“跑”“跑啊———”听到同学们的催促时,我才明白过来,拔腿就往前冲。第一圈的时候,我遥遥领先,经过同学们面前时我看到了他们脸上的惊喜表情。第二圈,开始有两个人超到我的前面了,我死命的追,虽然没有追上,但是也紧跟其后。可是接下来,我觉得两条腿像绑了石头一样,抬起来都很难,别说往前迈步了。这时候,我回头看看后面的对手,呵,有人已经掉队了,由跑变成走了!“后面还有很多人呢,我歇歇在跑也不迟”,心里想着,我便放慢了脚步。“啊,好舒服,走的感觉就是好!”我越走也不想跑了,因为刚一起步就感觉到两个鼻孔就不够用了,喉咙眼里又干又疼,两腿就像陷进泥坑一样很难拔出来了。“快,张婉莹,快跑啊!”耳边又传来了同学们的呐喊声,“不能在同学们面前丢脸”想到这里,又强迫自己的两条腿跑起来,说是跑,其实跟快走差不多,速度显然不像开始时那样快了。第三圈,第四圈……妈呀,3000米得跑7圈半呢!我边跑边计算,一想还要好几圈,速度就又慢了下来,跑到同学们和老师面前时,看到他们担心的样子,我又加快了脚步。就这样一会快,一会慢,总算又转了两圈了。我实在是跑步动了,回头看时,后面没几个人了,有好多人早停下来不跑了,也有两个人跟在我后面,但那哪是在跑啊,分明是在用步子量操场呢!前面的4个都是学校长跑队的,跑起来很有节奏,已经遥遥领先了。我,该怎么办?“坚持”“张婉莹,坚持就是胜利”老师和同学们嗓子都喊哑了,还在为我打气。“对,坚持就是胜利,今天我就试试!”心里想着坚持,脚步又快了起来。到最后半圈是,我咬紧牙,眯着眼,盯着重点线拼了命的冲,耳边呼呼的风声和呐喊声混合成了一股风吹着我向前。
“哗———————”“胜利了————”
最后,坚持到终点的我居然取得了第三名的好成绩。老师和同学们为我鼓掌喝彩,我则幸福的哈着腰,张着嘴喘着粗气!
好了,比赛已是昨天的事了,这件事让我明白了坚持就是胜利的真理。我要为自己的坚持鼓掌喝彩!同学们,你们有没有觉得该为自己喝彩的事呢,说出来咱们一块分享吧!
五年级作文:为自己喝彩五年级作文
可你却只是一棵小草;也许,你想成为海洋,可你却只是一弘溪流。
于是,你便绝望,失去信心,感到有些伤感和几分寂寞。其实,你应该为自己喝彩,因为你有了一种新的体验。为自己喝彩,那是为自己登上新的起点做出的准备。
彩呢?即使你失败了,也不要气馁,永远相信自己是佼佼者,这将更需要为自己喝彩。当我驾驶着生活的小船在受到暴风雨的吹刮,风沙的侵蚀时,我会在心中为自己喝彩,告诉自己,不断努力,去争取。小船在经过风吹雨打后会更加坚毅地驶向彼岸,向下一个港口驶去,而那充满的信念是自己的喝彩声和鼓励,我相信着自己,为自己喝彩!为自己喝彩,连晚风也会逗留;为自己喝彩,苦水将变成美酒;为自己喝彩,水珠将聚成大海;为自己喝彩,沮丧将变成希望。
每个人都有自己的闪光点,都值得为自己喝彩。喝彩是不会高攀的,它对每一个人都有着一颗崇敬之心。为自己喝彩吧!为自己喝彩,在心中种一份希望的种子,让勇气的翅膀在心空里自由翱翔。让喝彩洒满世界的每个角落,将信心与希望装满每一个人心中。自己是自我生命最着意的欣赏者!
以欣赏为话题的作文五年级
又是百花盛开季节,漫步在校园中,花坛上群芳争艳,姹紫嫣红。可不知怎的,心头莫名地升起一种“太浓、太艳”的感觉。正欲离去,坛边一抹小小的红色在眼前闪过,和花坛上的群葩似乎不那么协调、和谐。但它吸引了我。
仔细瞧去,原来是花坛的边缘由于风吹雨打,裂开了一条细小的缝隙,而就在这缝隙中,一株小花细弱的茎上竟也不甘寂寞地怒放出一朵小小的红花。一阵风吹过,飘摇不定,但终究没有折断,仍然挺立着、怒放着……它身后的群芳则随风摇曳,顾盼生姿,仿佛在展示他们的娇容美姿,又似乎在嘲笑无名小花的丑陋寒酸。的确,在万紫千红的百花从前,无名小花显得那么微不足道,它既没有玉兰的高雅;没有丁香的飘逸;也不如月季的娟秀;更不如玫瑰的亮眼。可尽管如此,它仍是毫不“害羞”地,执着为世界贡献它的那一点美丽。
它的诞生也许只是一个偶然,或是一阵风的吹拂将它带进了这冰冷的缝隙。飘进缝隙积累起来的尘埃是它扎根的土壤,滴进时有时无的雨水是它生长的甘泉。可以断言,它没有得到精心的培育、温暖的抚慰、人们的赞与众多的青睐。可是它依然笔直地昂着头,从不自卑。我不禁惊叹它那顽强不屈的生命,自强不息的追求!
一夜风雨。
第二天,我经过花坛,猛然发现又多了几抹淡红。哦!原来是又冒出了几株小花,含苞待放,一个个都显得那么健壮。我明白,又是几个“倔强”的生命来到了这个世界。
五年级音乐欣赏课教案
一、引入。
解题:“赶圩”,在彝族地区就是赶集,“啊哩哩”是衬词,是当地人民常用的衬词,表示很高兴的心情。
因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
二、学唱歌曲。
1、聆听范唱。
2、感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
3、学唱前前四小节。
1)听老师范唱。
2)跟琴模唱,纠正不准的地方。
3)演唱。
4、自学后面部分。
听范唱在心中跟唱。
三、表演。
歌曲表演时可采取前4小节女领众和,即在“啊哩哩”处众和,后4小节齐唱。还可以边唱边跳。
四、用打击乐器伴奏。
伴奏是本歌表演的难点,先排练打击乐与人声,最后再加上音高乐器。
五、综合练习。
完整的表演。唱、跳、奏合一,各人发挥其特长,合作和谐,表演好《赶圩归来啊哩哩》,表现彝族同胞的农家乐。
六、“选择合适的音组填入空白小节”练习。
1、这一练习的目的有两个:
(1)从填空活动中,让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。
(2)这一练习,也是音乐语言的结果,感受能力得到进一步提高,同时也是识谱的训练。
2、熟练地把谱唱好,并进行试填入。
3、在反复地唱完整曲调中,判断组合的方案。
4、交流自己的练习成果,并进行评价。
七、小结:把的练习展示、试唱,并进行表扬。
一、表演《我怎样长大》。
1.这首歌的歌词看来很简单,但却非常富有哲理,因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹,对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子,学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习,一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度,教学时要慎重处理。如有困难,可适当降低难度,如每句的第一音把三度改为同度,可能会容易些。
4.在歌曲的表演时,注意歌词的语气,如疑问句、答句,尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论,说说自己应“怎样长大”?
二、编创与活动。
1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。
2.展示各自准备的资料、cd、vcd、图片、故事,比比谁的资料最生动。
教学内容。
1、学唱歌曲:《拉萨谣》。
2、了解西部地区的风土人情。
教学目标。
1、能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲:《拉萨谣》。
3、了解西部地区的风土人情,开阔学生的音乐视野。
教学重难点。
1、用热爱家乡的情感演唱歌曲。
2、能随教师琴声视唱曲谱。
教学准备。
风琴、多媒体。
教学过程。
一、欣赏《走进x藏》。
教师:今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲,它会带领同学们来到一个神秘的地方,会给同学们带来美的享受,我们一起来听。(录音播放《走进x藏》学生静听)。
提问:听到这首优美的歌曲,你仿佛来到了什么地方?你仿佛看到什么美丽的景色?(生回答)。
教师出示布达拉宫的图片,请同学们边观看边总结:x藏位于我国西南部,那里有世界上的山脉,有最美丽的雪域风情,有勤劳勇敢的藏族同胞,也有那气势宏伟的布达拉宫,更有那风格独特优美、粗犷的音乐。让我们一起听一听。
二、学习歌曲《拉萨谣》。
(一)学唱曲谱。
1、播放歌曲《拉萨谣》学生静听,并谈一谈听后的感觉,及歌曲的特点。
2、教师总结:《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子,乐曲优美独特,粗犷朴实,就让我们一起来学习演唱歌曲,《拉萨谣》吧!
(教师出示曲谱,并播放乐曲旋律,请学生边听边找出组成旋律的各音:)。
(1236)。
3、教师引导学生随琴演唱以上各音。
4、随教师琴声轻声演唱歌谱(用啦的演唱方式进行练习、哼鸣演唱等)。
(二)学唱歌词。
1、引导学生有感情的朗读歌词。
2、教师介绍歌词内容,使学生了解西部地区的风土人情。
3、教师范唱(伴奏)。
4、在理解了歌词的基础上,指导学生如何有感情的演唱歌曲。(分句指导、师领唱,生跟唱、师生合作演唱、男__合作演唱、个人展示)。
5、在歌曲基本掌握的基础上,再次欣赏《拉萨谣》进一步感受乐曲的情绪。
6、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情,抒发自己对家乡的热爱之情。
7、引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲,全体随教师伴奏演唱。
三、歌曲创编。
(一)x藏知识知多少知识竞赛。
将学生分组,抢答问题。哪一组回答的问题多且对,将被评为本节课的学习标兵。
问题:
1、x藏有一座世界的山是什么山?它的峰是什么峰?
2、x藏自治区的首府在哪里?
4、歌曲中唱到的什么是青稞酒?什么是酥油灯?
师:同学们,从大家的回答中可以看出你们对x藏有了很深的了解,但是老师相信你们最了解的应该是自己的家乡,你能将家乡的风土人情创编到歌曲当中吗?大家一起来试一试吧!
1、小组合作学习(根据拉萨谣的曲调结合自己家乡的风土人情改编歌词)。
2、展示方式(每组选派一名代表上台表演,其他同学用自己喜欢的方式进行伴奏)。
3、鼓励方式(评选秀的一组授予优秀创编荣誉称号。
四、舞蹈创编。
师:同学们,x藏是一个能歌善舞的民族,优美的歌声我们已经领略,下面老师就教同学们几个简单的动作,看谁的模仿力。(做几个简单的藏族舞蹈动作,要求全员参与)。
五、教师总结。
刚才同学们回答了有关x藏的一些知识,同时也了解了x藏的风土人情,还学习了优美的藏族舞蹈。这节课我们的收获真不少。x藏有着悠久的历史和灿烂的文化,藏族人民更是能歌善舞,请同学们课后收集有关藏族的音乐作品,让我们在下节课开一个“走进x藏”音乐会。
教学内容:欣赏《上去高山望平川》。
教学目标:
(一)能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》,演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。
(二)用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
(三)通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》,体验西北地区民歌的风格,能够对西北民歌感兴趣,喜欢演唱西北民歌。
教学重点:
(一)用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
(二)通过西北民歌的介绍,引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点,用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
教学难点:
如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
教学过程:
一、歌曲导入:
(1)同学们,下面下面老师为大家介绍一首歌曲,请同学们听完后,说出这首歌的歌名(多媒体播放《西部放歌》)。
生:联想到了西部开发和他们的窑洞生活,以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。并哼唱旋律。
二、学习新课:
(一)欣赏歌曲《上去高山望平川》。
1、乐曲简析:
这是一首的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等,属于山歌类,具有浓郁的西北地方特色。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。“知调子”曲调高亢、悠长,节奏自由,音域宽广,“短调子”节奏规整,紧凑,音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题:
这首歌歌词寓意含蓄、深刻,富于想像,旋律、节奏有什么特点?表达了怎样的情感?
乐句悠扬、宽长,起伏较大,旋律高亢、自由舒缓,在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩,经牡丹比喻心爱的女子,表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里,青年男女纯真的爱情,由于封建礼教的束缚而不能实现,只能望“花”兴叹的感慨心情。
(二)创作活动:(以体验风格特征为主)。
对于陕北民歌,先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的,同学们在课下要多收集这方面的资料,通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面,老师为大家播放几首西部歌曲,大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结:通过本节课的学习,让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味,并且对陕北民歌感兴趣。以后我们在生活中应继续去体验。
五年级作文欣赏集
上学时,路边野花朝你绽开笑脸,你欣赏它了吗;放学时,街边大树向你挥手,你欣赏它了吗?如果你说没有,那太可惜啦,不如从现在开始,欣赏身边每一件事物,哪怕只是一棵枯萎小草。
开心时,你父母慈祥朝你笑;郁闷时,你朋友逗你开心;遇到困难时,你老师与你共度难关。快快欣赏他们吧,因为是他们给予了你幸福和快乐,在给予同时,也给了你爱。
欣赏其实很简单。花儿开放时,你可以说:“这花开得真美!”;大树随风摆动时,你可以说:“这树长得真茁壮!”;别人向你投来赞美目光时,你可以说:“你也不赖嘛!”……总而言之,欣赏就是看别人长处,鼓励别人继续前进。
此外,欣赏还有另一种意义。
当你去野外,去郊游时,你注意到了吗?那些树林、山峦、大海,是不是别有一番风味呢?你应该好好坐下来,好好欣赏一下这一大自然美景吧!要是你还很眷恋美景呢,还可以用相机“咔嚓”一下拍下来留作纪念呢!
欣赏其实很简单,在于观察事物,感受事物,有了这一点,我相信谁都做得到。
欣赏母爱作文五年级
窗外,树上,鸟儿叽喳地叫着,这就是对蓝天的感恩;流水潺潺,此时这就是对大地的感恩;落叶飘零,这就是对孕育他们的大树的感恩。
从我出生在这个世界,第一眼见到的便就是你,以后的我就用一个亲切的名字称呼你,这个称呼就叫做——妈妈。
记得多少年前的冬季,鹅毛大雪不停地下,白茫茫的一片,天依旧灰暗着。而你却早早的醒来了。很快,楼下厨房里便响起了锅铲的乒乓声,而我却还蜷缩在温暖的被窝里。上学途上,你总就是拿围巾把我裹的严严实实的,稍微理理你那杂乱干枯的头发。此时然后拖着沉重的脚步,拉着我走出家门。你总就是走在我前面,让我踩着你的大脚印一步一步前进,而你为我踏平前方崎岖的路,尽管你的鞋已经湿透了。冬天的风刺骨的很,刮在脸上更就是如刮在磨砂纸一般的疼。但你的大手紧紧包裹着我的小手却格外温暖。不知不觉走到了校门口,可你却硬要陪我进去。
我坐在凳子上,感受到你掌心的温暖从我冰冷的脚上蔓延开来。呆呆的注视着你把我那湿漉漉的袜子换下来。这时我才发现,你的眼角,多了几丝皱纹;你的皮肤,变得暗黄了;你的手,貌似多了许多的茧子。却显得更加的稳重有力。靠近一些,听得见你急促的呼吸,看见了你微红的脸颊和额头上的水珠。这仿佛就是你帮我小时候穿衣吃饭的场景吧。
还记得闷热的夏天,恰逢停电,你拿着蒲扇为我消暑,驱蚊,此时你的手就应会很酸痛吧;还记得每次早上我不吃饭时,你对我的怒目相向;还记得你被淋成落汤鸡,此时就为了给我送作业本。
正如冰心在文章《荷叶母亲》中一样“母亲就是荷叶,而我就是红莲。除了你,谁就是我在无遮拦天空下的荫蔽?”妈妈,你给予了我无尽的爱,没有埋怨,没有后悔。但我却看到了你背后的辛酸。懂得了母爱无痕。
五年级作文:为自己喝彩五年级作文
一个人来到世上,都希望演绎出辉煌的成就和个性的自我,希望自己的风度、学识、动人歌喉或翩翩身影能得到别人的认可和掌声,但并不是每个人都能神采飞扬在灯光闪烁的舞台上。作为平凡的个体,大多数人只能在舞台后呢喃自己的独白,没有人关注,没有人在意,没有人给予簇拥的鲜花和热烈的掌声。面对此景,有些人往往感叹自己的平庸,妒羡别人的优秀。其实,何必?鲜花诚然美丽,掌声固然醉人,但它只能肯定某些人的成就,无法否定多数人价值。只要充满信心的去生活,活出一个真诚自信的自我。那么,即使所有的人都把目光投向别处,你还拥有最后一个观众——自己,你还可以为自己喝彩。
也许你是一只锻烧失败,一面世就遭冷遇的瓷器,没有凝脂样的釉色,没有龙凤呈祥的花纹;可当你摒弃杂质,则泥土变为瓷器的时候,你的生命已在烈火中变得灼人而美丽,你应为此而欣慰。
也许你只是一朵日益凋零的小花,只是一片被秋风撩起的落叶,只是一张被人不经意揉皱了白纸,只是一片悠悠的云彩,只是一阵无形无影的清风……或者只是任何人眼中匆匆的一瞥和嘴角边轻轻地一声叹惋;但你仍可以为你曾经有过的存在而ziwei,你仍然可以为自己喝彩。
为自己喝彩,不必有半点的矜持和骄傲,完全可以大大方方,潇潇洒洒,只要你相信自己。
为自己喝彩,不是自我陶醉,不是故弄玄虚,不是阿q主义,而是一种超脱高昂的人生境界。
为自己喝彩,不要在意别人的目光。要记住:自己是自我生命最着意的欣赏者。
如果说为别人喝彩标志了一种美,那么为自己喝彩则恰恰标志了一种贵。
从呱呱坠地,便开始一路风雨、一路艰辛地走着,风雨总是时刻考验着你,有时它将你五彩缤纷的梦撞碎;有时它将你的惨淡经营当作泡影放飞,有时路途中仅下一行苦雨,一缕寒风,但它是公平的,无论对谁,至少它都给留下一滴水,一片叶,一弯素月,给人留下了似曾久远却又实实在在的丝丝倦意,难以触怀却又潮润眼眸的份份感念,在水深火热与丽日阳春之间,在万劫不复与矢志不渝之间。
静静地梳理梦想,铮铮地鼓起勇气,去完成你的使命,你的光荣,你的答卷。笑对沧桑,看云卷云舒;去留无意,观庭前花开花落。卧心尝胆,应是用心致力与周心智力的再次凝聚。为自己喝彩,人生的旅途中终有一盏明灯指引着你走过水深火热,泥泞沼泽,走进繁花似锦,丽日阳春。
人生是寂寞、坎坷、孤零的一段旅程在百年的行程中是常需对自己的那一声喝彩的。或许它只会给你带来一声号角,一杆旗,但它却如一盏灯,一副拐杖,一对翅膀引领着你向前走走过一个个的坎,经受过一次次的考验。重踏脚下的那方土,走出一条路。
五年级音乐欣赏课教案
一、引入。
解题:“赶圩”,在彝族地区就是赶集,“啊哩哩”是衬词,是当地人民常用的衬词,表示很高兴的心情。
因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
二、学唱歌曲。
1、聆听范唱。
2、感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
3、学唱前前四小节。
1)听老师范唱。
2)跟琴模唱,纠正不准的地方。
3)演唱。
4、自学后面部分。
听范唱在心中跟唱。
三、表演。
歌曲表演时可采取前4小节女领众和,即在“啊哩哩”处众和,后4小节齐唱。还可以边唱边跳。
四、用打击乐器伴奏。
伴奏是本歌表演的难点,先排练打击乐与人声,最后再加上音高乐器。
五、综合练习。
完整的表演。唱、跳、奏合一,各人发挥其特长,合作和谐,表演好《赶圩归来啊哩哩》,表现彝族同胞的农家乐。
六、“选择合适的音组填入空白小节”练习。
1、这一练习的目的有两个:
(1)从填空活动中,让学生获得组成流畅曲调的感性认识。为学生自己的创作活动作铺垫。
(2)这一练习,也是音乐语言的结果,感受能力得到进一步提高,同时也是识谱的训练。
2、熟练地把谱唱好,并进行试填入。
3、在反复地唱完整曲调中,判断组合的方案。
4、交流自己的练习成果,并进行评价。
七、小结:把的练习展示、试唱,并进行表扬。
教学内容:学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标:。
1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、了解歌曲创作的背景,激励学生加强学习,提高文化底蕴。
教学过程:。
一、导入部分;。
1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事,激发学生平时不断的学习。
3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律。
三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱(女声、男声、领唱、齐唱)。
四、汇报展示。
教学内容:欣赏《上去高山望平川》。
教学目标:
(一)能够用豪迈、乐观的情绪背唱《上去高山望平川》,演唱时努力表现出这首歌曲豪放的陕北风格。
(二)用听唱法来领会、表现陕北民歌的演唱特点。唱出陕北民歌的特殊“韵味”。
(三)通过欣赏男声独唱《上去高山望平川》,体验西北地区民歌的风格,能够对西北民歌感兴趣,喜欢演唱西北民歌。
教学重点:
(一)用不同的方式有创造性有表现歌曲《上去高山望平川》。
(二)通过西北民歌的介绍,引导学生了解体验和掌握西北歌曲的风格特点,用歌声来表现船工们悠然自得、自由自在和自豪、乐观性格。
教学难点:
如何领会、表现陕北民歌的演唱特点。
教学过程:
一、歌曲导入:
(1)同学们,下面下面老师为大家介绍一首歌曲,请同学们听完后,说出这首歌的歌名(多媒体播放《西部放歌》)。
生:联想到了西部开发和他们的窑洞生活,以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。并哼唱旋律。
二、学习新课:
(一)欣赏歌曲《上去高山望平川》。
1、乐曲简析:
这是一首的青海“花儿”中最有代表性的一首。流行于我国甘肃、青海和宁夏等,属于山歌类,具有浓郁的西北地方特色。“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。“知调子”曲调高亢、悠长,节奏自由,音域宽广,“短调子”节奏规整,紧凑,音域狭窄。这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题:
这首歌歌词寓意含蓄、深刻,富于想像,旋律、节奏有什么特点?表达了怎样的情感?
乐句悠扬、宽长,起伏较大,旋律高亢、自由舒缓,在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。极富西北地方色彩,经牡丹比喻心爱的女子,表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里,青年男女纯真的爱情,由于封建礼教的束缚而不能实现,只能望“花”兴叹的感慨心情。
(二)创作活动:(以体验风格特征为主)。
对于陕北民歌,先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的,同学们在课下要多收集这方面的资料,通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。以更好地来体验陕北民歌的韵味。下面,老师为大家播放几首西部歌曲,大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结:通过本节课的学习,让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味,并且对陕北民歌感兴趣。以后我们在生活中应继续去体验。
一、表演《我怎样长大》。
1.这首歌的歌词看来很简单,但却非常富有哲理,因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹,对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子,学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习,一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度,教学时要慎重处理。如有困难,可适当降低难度,如每句的第一音把三度改为同度,可能会容易些。
4.在歌曲的表演时,注意歌词的语气,如疑问句、答句,尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论,说说自己应“怎样长大”?
二、编创与活动。
1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。
2.展示各自准备的资料、cd、vcd、图片、故事,比比谁的资料最生动。
小学生五年级作文欣赏
在今年母亲节前,我有一个秘密的行动,如果妈妈知道了这个秘密一定会惊喜的。我要送给妈妈一份自己制作的小礼物。
星期天,我用自己的零花钱买来了一本卡纸,我要叠最美的纸鹤送给妈妈。
开始,我叠得不熟练,我先把一张纸对折然后在按照步骤慢慢的叠。叠纸鹤时我心里很高兴,我又要送给妈妈礼物了,而且是我自己制作的礼物。我正想着妈妈受到礼物会很惊喜时。忽然听到“当当当……”的响声,不好,是妈妈回来了,我迅速的把东西放在桌子底下,心里怦怦的跳,我拿起一本书装模作样的看,妈妈过来看我在看书,就对我说:“别离太近”。就出去了。好险啊。
我终于把纸鹤叠完了,母亲节也到了,妈妈刚起床,我就拿着礼物送给妈妈。“妈妈这是送给你的礼物,祝你母亲节快乐。”妈妈真是大吃一惊“乖儿子,谢谢你。”我和妈妈都开心的笑了。
我还准备在父亲节时,再实施一次秘密行动。
五年级美文欣赏
之前在家的电视上看到过阅兵仪式,心里只不过是稍微小激动了一下,但并没有很大的感触。今年暑假,妈妈和我商量着去北京天安门,于是我和妈妈便心潮澎湃地去了北京。
在北京的旅馆里,我们四点多就起床了。原本迷迷糊糊的我,一想到要去天安门广场,就顿时为之一振。来到广场门口,天空才刚泛起肚白,东边上的云堆好似被胭脂染过,蓬蓬松松,悠闲地飘在那晶莹透彻的碧空上。原本以为自己去的很早,没想到天安门广场早已沸腾起来。有许多小朋友早已坐在爸爸肩头,东张西望地盼着国旗班的“战士”到来。
过了一会儿,天边上的云堆也渐渐变红了,就像在光滑的蓝锻上绣上了层层橙红的花纹儿,我们知道“战士”就要来了。果然不出我意料,当那排成整齐列队的“战士们”迈着整齐的步伐出场时,躁动的`人们立即都沉默安静下来,仿佛有个伟大的灵魂出现在他们上空。只见“战士”跑到升旗台旁,就立即如松柏一样站立好。那一瞬间,时间仿佛凝固了,没有一个人说话,没有一个人动了,人们都目不转睛着盯着“战士们”。随后两名“战士”登上升旗台,把国旗扣在绳索上,只见其中一位“战士”潇洒地将手臂一挥,之后鲜艳的五星红旗随着山后那照亮万物的太阳冉冉升起。听着那激昂的国歌,看着那让人为之一振的国旗,我心里就有种重见到光明、爱国的情怀油然而生。之后,“战士们”又挺直身板,消失在我们的视线中。
虽然升旗仪式结束了,但人群并没有散去,我的心里更是百感交集。金灿灿的光芒照亮了毛主席的头像,我望着鼓满风的五星红旗正迎风飘扬,想到了那些“战士们”忠于职守地升国旗,他们守卫的竖旗,更竖家的尊严!这是爱国;5.12汶川大地震时,许多警察志愿者全身投入一线,解救处在水深火热中的人民。这是爱国;哪怕是大街上微不足道的清洁工阿姨,也恪尽职守、努力地让大街变得更干净。这是爱国;甚至你弯一弯腰,将身边的垃圾放入垃圾桶,这也是爱国!先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。我们是中国人民的子孙,我们爱国是一种尊严,更是一种责任。我相信,在这样成长下的中国会变得更美好!