优秀作文应该有独特的视角和独到的见解，能够给人以启示和思考。推荐阅读以下优秀作文范文，它们展示了不同主题和表达方式，对写作能力的提升有一定帮助。
课外知识大比拼的作文课外知识大比拼
在一节有趣的课堂上，老师提着一个黑袋子走进教室,他笑眯眯地说:“今天的活动规则是:用红领巾蒙住眼睛，老师拿一种蔬菜让你猜名称，猜对了可得巧克力一块。”
小冯听了，如离弦之箭般地冲了上去：“我先来!”
老师帮小冯蒙好眼睛后，从袋里拿出一种蔬菜给他，小冯左摸摸，右摸摸，还用鼻子闻了闻，脱口而出说:“葱!”我们随即大笑起来!老师帮他把红领巾拿下来，小冯看了看蔬菜,哑然失笑说：“啊?是蒜!”
小高也兴致勃勃地说：“我来也!”只见他圆圆的小脸，大大的眼睛，一看就知道是个机灵鬼，他转身摆了个post，好酷啊!他一蒙上眼睛，就猛喊：“黑，好黑啊!”一边喊还一边跳起了拉丁舞，我们被逗得前俯后仰。他从袋里拿了一种菜，闻了闻，又把蔬菜按了按，“是豆芽，是蒜?不对。”小高自言自语地说了几句。瞧，他手中的菜足有十几厘米长，而豆芽只有食指般长，怎会联想到一块呢?大家七嘴八舌地叫了起来“太离谱了!”“你吃过菜没有呀!”小高只好投降了，扒下红领巾一看，“呀!原来是韭菜!”哈,这家伙对蔬菜的.了解实在不敢恭维!
终于轮到我上场了。我蒙上眼睛，把剩下的两种菜都拿了起来，感觉其中一种表面有皮，长得不规则，我毫不犹豫地说：“姜!”。“终于有人猜对啦!”老师总算有点安慰了。但另外一种感觉像青瓜，又像茄子。我便劲摸，终于摸出要点，因为青瓜上面有凸起的刺，而手中的菜表面很光滑，顶端还有一顶帽子。于是我胸有成竹地说：“茄子!”老师高兴地说：“全部猜对，赏巧克力两块!”我吃着又甜又脆的巧克力，得意地晃着头笑：“哈哈!有同学在吞口水啦!”
通过这次比拼，我们懂得了：蔬菜也是一门学问，可大家天天在吃蔬菜，却几乎不认识蔬菜，今后在生活中可要仔细观察才行。
课外知识大比拼的作文课外知识大比拼
1、我国最古老的文学体裁是________。
2、“女娲补天”这则神话出自________。
3、被称为“古今语怪之祖”的作品是________，《精卫填海》的故事里，“精卫”是________。
4、________是我国第一部诗歌总集，它集中了西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌305篇。它分为风、雅、颂三大部分，其常用的表现手法是赋、比、兴。
5、屈原是春秋时代________人，他在楚辞《招魂》中用诗的形式写出了很多精美的食品，那其实就是一份战国时期南方人的食谱。
6、文学史上“风骚”并称，其中“风”指________、“骚“指________。
7、有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的我国第一部纪传体通史是________。
8、我国最早的中医学专著是________。
9、中国是有着五千年灿烂文化历史的国家，古人给我们留下了宝贵的文化遗产，人们称为“四书”的著作，分别是________。《五经》是指________。
10、我国古代最长的一首叙事诗是________。
11、《西厢记》的作者是________。
12、建安时期是我国文学发展的一个重要时期，“三曹”和“七子”成就很高，其中“三曹”是指________。
13、“初唐四杰”指：________。
14、在中国文学史上，现存诗歌数量最多的诗人是________；唐代最著名的三大诗人是________。
15、岳飞原《满江红》中写到“三十功名尘与土，八千里路云和月”。后面的一句诗句是________。
16、李煜《虞美人》“问君能有几多愁？的下一句是________；文天祥写的《过零丁洋》中的最后一句是________。
17、“欲穷千里目，更上一层楼”这一千古名句出自________；大珠小珠落玉盘”所形容的是乐器________的弹奏声。
18、相传我国古代能作“掌上舞”的人是________。
19、中国古代四大发明是指________。
20、“祸起萧墙”的“萧墙”是家中的________。
21、我国古代四大名著是________。
22、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是“奸绝”________，“智绝”________，“义绝”________。
23、《水浒传》中最典型的'反面人物是________；“倒拔垂杨柳”的人物是________；号称黑旋风的名叫________，他使的武器是________。
24、提出“天下兴亡，匹夫有责”爱国思想的是________。
25、蒲松龄有一名联，上联是：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，请接下联________。
26、《红楼梦》原名________，该书以________三人的爱情婚姻悲剧为核心，以________四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。
27、我国历史上第一个皇帝是________，最后一个皇帝是________。
28、我国著名的四大古都是________。
29、以下几个著名的民族英雄是谁？南宋抗金名将________、南宋抗元英雄________。
30、《窦娥冤》的作者是________；蒲松龄的主要作品是________。
参考答案。
1、诗歌。
2、《淮南子》。
3、《山海经》。
4、一只鸟。
5、《诗经》。
6、国风、离骚。
7、《史记》。
8、《黄帝内经》。
9、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
10、《孔雀东南飞》。
11、王实甫。
12、曹操、曹丕、曹植。
13、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
14、陆游；李白、杜甫、白居易。
15、莫等闲，白了少年头，空悲切。
16、恰似一江春水向东流；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
17、《登鹳鹊楼》；琵琶。
18、赵飞燕。
19、造纸术、印刷术、指南针、火药。
20、门墙。
21、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
22、曹操；诸葛亮；关羽。
23、高俅；鲁智深；李逵；两把开山斧。
24、顾炎武。
25、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
26、《石头记》；贾宝玉、林黛玉、薛宝钗；贾、史、王、薛。
27、秦始皇；溥仪。
28、西安、南京、北京、洛阳。
29、岳飞；文天祥。
30、关汉卿；《聊斋志异》。
课外知识大比拼的作文课外知识大比拼
1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，共305篇，是我国古典诗歌现实主义优良传统的源头。它从内容上分风、雅、颂三类，其中“风”成就最大；《诗经》的表现手法有赋、比、兴，它们与前三类合称为《诗经》的“六义”。高中阶段我们学过课文《蒹葭》/《采薇》选自《诗经.秦风/小雅》。
2．《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。
3．《五经》是儒家经典的合称，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
4．《楚辞》是战国末期楚国屈原等人吸收南方民歌的艺术形式创作出来的新体诗。他名平，字原，是我国伟大的爱国主义诗人，其诗开浪漫主义先河。他的代表作《离骚》是一首长篇政治抒情诗，其中名句有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
5．“风骚”中的“风”指《诗经》里的《国风》，“骚”指《离骚》，分别是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大传统的'源头。
6．《春秋》相传为孔子所编撰，后由鲁国史官左丘明为之作传，全名《春秋左氏传》，简称《左传》，它记录了鲁隐公元年至鲁哀公27年历史大事，是我国第一部编年体史书。
7．《论语》是一部记录春秋末年孔子及其弟子言行的语录体著作。是有关儒家思想最重要的经典著作。
8．《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，书中提出了系统的“仁政”学说和“性善”论。
9．荀子，名况，是战国时期的思想家、文学家，儒家学派之集大成者。高中阶段我们学过课文《劝学》，是《荀子》的第一篇。
10．韩非，战国末期韩国贵族，荀子的学生，先秦法家思想集大成者。
11．老子，春秋末期著名的思想家、哲学家，《老子》又名《道德经》，是老子用韵文写成的一部哲理诗。它是道家的主要经典著作。《老子》的核心思想是“道常无为，而无不为”。
12．《庄子》又称《南华经》，是道家经典之一。作者庄子，名周，战国时期哲学家。他继承并发展了老子的思想，与其并称“老庄”。
14．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间3000多年的历史。全书由本纪、世家、列传、表、书五部分组成，其中以列传最为出彩。作者司马迁本人把修《史记》概括为“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”
15．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，体例上比《史记》少了“世家”，共四个部分组成。作者是东汉（朝代）著名史学家班固。
16．贾谊，西汉时期杰出的政治家、文学家，世称贾生。高中阶段我们曾学过他的名篇《过秦论》。其作品开“汉赋”之先河，上承楚辞下启汉赋，影响很大。
17．《水经注》是北魏郦道元据《水经》作注，是我国第一部记述河道水系的专著。
18．《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。它是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统所编的《昭明文选》。
19．南朝徐陵编选的《玉台新咏》，是继《诗经》《楚辞》之后中国古代的第三部诗歌总集。全书收录作品上至西汉、下迄南朝梁代，收诗769首，内容多为男女闺情之作。高中课文《孔雀东南飞》/《古诗为焦仲卿妻作》选自该集。此篇与《木兰诗》被称为“乐府双璧”，加上《秦妇吟》合称为“乐府三绝”。
20．《文心雕龙》是我国第一部系统地阐述文学理论的专著，是南朝人刘勰所著。
21．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植并称“三曹”。三人的名篇分别是《步出夏门行》/《短歌行》、《燕歌行》、《白马篇》/《洛神赋》（等）。
22．诸葛亮，字孔明，三国时期著名政治家军事家，初中学过他的《出师表》，伐魏临行前呈递刘禅的奏章。杜甫的七律《蜀相》以他为题材，诗云：“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
23．李密，晋初散文家，写有《陈情表》，被认为中国文学史上抒情文的代表作之一。
24．我国古代诗歌分为诗、词、曲。诗分为古体诗和近体诗，近体诗分为绝句和律诗。其中律诗有八句四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。
25．陶渊明，字元亮，名潜，号五柳先生，世称靖节先生。东晋时期著名诗人，田园诗鼻祖。初中时我们学过的散文《桃花源记》是他的代表作。高中学过他的诗歌有《饮酒》。
26．“初唐四杰”是指诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。“海内存知己，天涯若比邻。”是王勃的名句。
27．盛唐的山水田园诗人主要有王维、孟浩然；边塞派诗人主要岑参、高适；被后世称为“七绝圣手”的王昌龄也是边塞诗人，脍炙人口的诗句有“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”
28．李白，字太白，号青莲居士，人称“诗仙/谪仙人”，是继屈原之后的第二位伟大的浪漫主义诗人。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”是《梦游天姥吟留别》中的名句。
29．杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵/杜拾遗/杜工部。与李白齐名，人称“诗圣”，是我国伟大的现实主义诗人，代表作“三吏”、“三别”，分别是《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》；《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。
30．韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐朝古文运动倡导者。与柳宗元并称“韩柳”。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为唐宋八大家之首。《师说》是第一篇关于教师问题的论说文，“师者，所以传道受业解惑也”，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”等观点都具有深远意义。
31．柳宗元，字子厚，人称柳柳州/柳河东，又称柳河东/柳柳州，唐朝著名文学家，唐朝古文运动倡导者。“赋敛之毒有甚是蛇者”、“凄神寒骨，悄怆幽邃”分别出自初中课文《捕蛇者说》和《小石潭记》。高中学过《种树郭橐驼传》，柳宗元以独特的寓言形式讽喻时政，表达“顺应天性”的观点。
32．白居易，字乐天，号香山居士，是中唐著名诗人，新乐府运动由他进一步完善成熟，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张。与元稹合称“元白”。《琵琶行》是他贬谪江州司马后感伤身世的诗篇，千古名句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”令人唏嘘。
33．刘禹锡，字梦得，有中唐“诗豪”之称。初中时我们曾学过他的名篇《陋室铭》。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（《秋词》）“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（《竹枝词》）都是他的名句。
34．李贺，字长吉，人称“诗鬼”。留下了“黑云压城城欲摧”，“一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
35．杜牧，字牧之，号樊川，晚唐著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。他的《阿房宫赋》以秦朝的奢逸亡国为戒，发出警告“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”选自绝句《过华清宫》。
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小冯听了，如离弦之箭般地冲了上去：“我先来！”
老师帮小冯蒙好眼睛后，从袋里拿出一种蔬菜给他，小冯左摸摸，右摸摸，还用鼻子闻了闻，脱口而出说：“葱！”我们随即大笑起来！老师帮他把红领巾拿下来，小冯看了看蔬菜，哑然失笑说：“啊？是蒜！”
”小高自言自语地说了几句。瞧，他手中的菜足有十几厘米长，而豆芽只有食指般长，怎会联想到一块呢？大家七嘴八舌地叫了起来“太离谱了！”“你吃过菜没有呀！”小高只好投降了，扒下红领巾一看，“呀！原来是韭菜！”哈，这家伙对蔬菜的了解实在不敢恭维！
终于轮到我上场了。我蒙上眼睛，把剩下的两种菜都拿了起来，感觉其中一种表面有皮，长得不规则，我毫不犹豫地说：“姜！”。“终于有人猜对啦！”老师总算有点安慰了。但另外一种感觉像青瓜，又像茄子。我便劲摸，终于摸出要点，因为青瓜上面有凸起的刺，而手中的菜表面很光滑，顶端还有一顶帽子。于是我胸有成竹地说：“茄子！”老师高兴地说：“全部猜对，赏巧克力两块！”我吃着又甜又脆的巧克力，得意地晃着头笑：“哈哈！有同学在吞口水啦！”
课外知识大比拼的作文
上课了，周老师说：“同学们，今天，我们就来个课外知识大比拼，等你们发到考卷的时候，一定要细心看题，特别友情提醒，你们发现当中的小秘密时，千万不要告诉其他人，一共三十题，完卷时间是5分钟。”话音刚落，大伙们都很惊讶：30道题，5分钟！这根本不可能！周老师的葫芦里到底卖的是什么药？虽然不知道，但是，师命难违，我们只好听周老师的话了。
比赛开始了，大家纷纷拿到了卷子，只见大家都埋头苦干，只有林凡一看了看这张试卷，轻轻地说了一声：“哦~。”我心想：难不成真的有陷阱？我看了看试卷，没发现什么陷阱，就疑惑起来：没有陷阱，那林凡一刚才哦~，是什么意思。不管了，还是写自己的吧。
一转眼，考试时间就到了，我才写到一半呢，没事，反正又不会考0分。考卷交上去了，周老师神速的批改考卷，不一会儿，就改完了考卷，念到：“余大山0分。”我呆住了：余大山可是我们班上学习数一数二的，怎么考了一个0分，那我应该也好不到哪去。之后周老师念到的，都是0分，终于念到我的了：“姚锡贺0分。”全部人念完，只有三四人全对，其中，也有林凡一，我现在知道为什么林凡一说了一声哦~了。
我们很纳闷：为什么会得0分。周老师看透了我们的心思，说道：“难道你们没看到小秘密吗？”“哪里有小秘密吗。”“哦，是吗？你看看第四道题，只要做第一道和第二道。”我们顿时傻了眼，一看，没错，第四道题是这样写的。
原来，周老师是想让我们明白一个道理：做事要顾全大局，三思而后行。
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【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
【三山】安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山。
【五岳】中岳河南嵩山、东岳山东泰山、西岳陕西华山、南岳湖南衡山、北岳山西恒山。
【五湖】鄱阳湖江西、洞庭湖湖南、太湖江苏、洪泽湖江苏、巢湖安徽。
【四海】渤海、黄海、东海、南海。
【三清】元始天尊清微天玉清境、灵宝天尊禹余天上清境、道德天尊大赤天太清境。
【四大道教名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山。
【五行】金、木、水、火、土。
【八卦】乾天、坤地、震雷、巽风、坎水、离火、艮山、兑沼。
【五脏】心、肝、脾、肺、肾。
【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠。
【四书】《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》。
【五经】《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
【八股文】破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股。
【六子全书】《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文中子中说》。
【汉字六书】象形、指事、形声、会意、转注、假借。
【书法九势】落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒。
【竹林七贤】嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。
【饮中八仙】李白、贺知章、李适之、李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂。
【蜀之八仙】容成公、李耳、董促舒、张道陵、严君平、李八百、范长生、尔朱先生。
【扬州八怪】郑板桥、汪士慎、李鱓、黄慎、金农、高翔、李方鹰、罗聘。
【北宋四大家】黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石。
【唐宋古文八大家】韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
【四大民间传说】《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》。
【四大文化遗产】《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》。
【六礼】冠、婚、丧、祭、乡饮酒、相见。
【六艺】礼、乐、射、御、书、数。
【六义】风、赋、比、兴、雅、颂。
【十恶】谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱。
【五彩】青、黄、赤、白、黑。
【五音】宫、商、角、徵、羽。
【七宝】金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、珍珠、玛瑙。
【九宫】正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大面调、双调、商调、越调。
【七大艺术】绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影。
【四大名瓷窑】河北的瓷州窑、浙江的.龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑。
【四大名旦】梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
【八旗】镶黄、正黄、镶白、正白、镶红、正红、镶蓝、正蓝。
【八仙】铁拐李、钟离权、张果老、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、韩湘子、曹国舅。
【七情】喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。
【六欲】色、声、香、味、触、法。
【五常】仁、义、礼、智、信。
【五伦】君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友。
【九属】玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。
【五谷】稻、黍、稷、麦、豆。
【中国八大菜系】四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜。
【四大名园】颐和园北京、避暑山庄河北承德、拙政园江苏苏州、留园江苏苏州。
【四大名刹】灵岩寺山东长清、国清寺浙江天台、玉泉寺湖北江陵、栖霞寺江苏南京。
【四大名楼】岳阳楼湖南岳阳、黄鹤楼湖北武汉、滕王阁江西南昌、大观楼云南昆明。
【四大名亭】醉翁亭安徽滁县、陶然亭北京先农坛、爱晚亭湖南长沙、湖心亭杭州西湖。
【四大古镇】景德镇江西、佛山镇广东、汉口镇湖北、朱仙镇河南。
【四大名绣】苏绣苏州、湘绣湖南、蜀绣四川、广绣广东。
【四大名扇】檀香扇江苏、火画扇广东、竹丝扇四川、绫绢扇浙江。
【四大名花】牡丹山东菏泽、水仙福建漳州、菊花浙江杭州、山茶云南昆明。
【十二生肖】。
中国子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
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这几天，我们学习了汉字，我更了解我们的汉字了，更为我们汉字中的谐音的运用感到有趣。
为了进行这个有关汉字的综合性学习，我们还组织了一次汉字猜谜大比拼和谐音歇后语大比拼呢！在赛中，我们的参与的热情与兴奋是从来也没有过的。当一节课的下课铃声响起时，我们都强烈要求老师不要下课了，我们要继续我们的比赛。赛上有我们一定要回答的必答题，有抢答题，还有小组自主出题，自找伙伴的必答，活动比赛是一个比一个精彩。活动进行中，许多赛项都是要我们小组合作讨论去解决的，讨论中我们绞尽脑汁，拼命思考，为自己组争得最高分。
这样的活动我们不仅掌握了知识，还陶冶了性情；这样的活动，我们感觉时间是那么短暂；这样的课堂我们希望永远没有下课。
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1.通过学习本课，了解一些有趣的地名，并通过读地图、调查访问、收集资料、竞赛等形式，了解地名所蕴涵的历史文化知识，学会整理资料，汇报资料。
2.开展了解家乡地名的活动，体会其文化人文内涵，从而培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
3.通过“自主、合作、探究”的小组活动，树立合作、竞争、创新等意识。
二、活动方式以竞赛为载体，开展“自主、合作、探究”的小组活动。
三、活动难点熟知中国地图城市名称及本地地名、路名的典故。
四、活动准备收集本地路名、地名资料，筹备以不同的方式汇报资料。
五、活动过程。
(一)课前：背景音乐――鼓浪屿之波，背诵舒婷诗歌。
(二)导入新课。
师：地名蕴涵着多少动人的传说，蕴涵着许多的语文知识，在我们伟大美丽的祖国中，有着许多有趣的地名，你们了解多少呢？今天，我们就来个地名知识大比拼，大家大显身手吧。（揭示课题）。
(三)竞赛活动。
1.宣布活动规则：
（1）以小组为单位，100分为基本分，每答对一道题加10分。答错不扣分。
（2）请注意听完题目后要等老师说“开始”后才能答题，书面回答用答题板写，要求书写工整，口头回答用举手表示，要求回答声音响亮，吐字清晰。
（3）当别人回答问题时，要注意倾听，遵守纪律，纪律好的小组加20分。
2.活动开始（活动内容：p65“初显身手”和“笔下生花”）：
第一关：找找诗里的地名。（课内4道，课外6道）例：
（1）出示幻灯，读一读诗句。
（2）找一找诗中的地名，简要说说该地名的相关典故。
（3）说说该古诗的另两句，并完整读读古诗。
课外：你还知道哪些带有地名的古诗？
第二关：猜城市名，编地名谜语。（课内4道，课外自编，例；飞流直下三千尺。〈银川〉）。
第三关：抢答，说地名（课内3道，课外3道）。
课内见p65，课外：a.说出三个带颜色词的城市。b.说出三个带数字词的城市。c.说出三个带方位词的城市。
3.小结：
(四)展示汇报“家乡的路”
1.小组汇报――。
a.书面展示：手抄报、地名调查报告、简介一个地名的来历。
b.亮相汇报：诗歌朗诵（仿写诗歌“美丽的集邮册”）、义务小导游表演“家乡的路”、歌唱家乡的路（仿编歌曲“鼓浪屿”）、用地名编谜语（卡片展示）。
2.学习鼓浪屿数字地名歌谣（闽南语）。
(五)活动总结。
1.师：今天活动的内容都是在语文书里p65，请大家翻开，用最短的时间看一遍，巩固今天所学的知识。（学生自由翻阅）。
3.师：通过活动，我们又增长了知识，拓宽了视野，喜欢吗?语文活动就是这么精彩，这么有趣。
4.摘录今天的收获。
摘录：有关地名的古诗、有关地名的典故、学写调查报告、写写今天的收获。
六、设计说明。
《语文课程标准》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作精神的重要途径，应大力提倡。我们力求改变的是过分重视知识的传授与能力的形成，忽视学生非智力因素的形成、学习品质的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。为此，围绕学习目标，即通过本课学习，了解一些有趣的地名，并通过读地图、调查访问、收集资料、竞赛等形式，了解地名所蕴涵的历史文化知识，学会整理资料，汇报资料。再通过了解家乡地名的活动，培养学生的爱乡爱国的情感。我努力创设和营造丰富、和谐的语文学习环境和应用环境，充分利用教学资源，整合品德与社会、地方课程等学科教学内容，采用编、演、画、唱、竞赛等汇报形式，以活动为核心，以完成教学任务为目标，为学生提供充分的语言表达与实践机会，鼓励学生大胆参与，调动学生参与到主动学习之中，让学生在动脑、动手的过程中，完成对语言直观的操作，并由此产生交际需要，将知识储备与语文素养，进行交流与探究，真正激发每个学生参与，在参与中体验，在体验中享受学习，使学生在实践中学习，在学习中实践，使学生的语文素养得到全面而又深刻的提高。
课外知识大比拼的作文课外知识大比拼
从小就生活在大海妈妈身旁的我们，对海鲜知识可是了解不少。
在班队课中，老师组织我们搞了一场激烈地海鲜知识打比拼。第一组为螃蟹组，第二组为龙虾组，第三组为黄鱼组，第四组为海螺组，第五组就为鲨鱼组拉。
“比赛开始，螃蟹组请听题。哪种海鲜制成艺术品最多？”邵老师微微一笑。螃蟹组扬起了许多蟹钳，邵老师挑中了金崇志这只大闸蟹。“贝壳。”金崇志响亮、果断地回答。“恭喜你，答对了，加10分。”螃蟹组个个张牙舞爪，庆祝它们的胜利。这么简单，大家都愤愤不平。轮到我们拉！“黄鱼组，吃完蟹后，要过多少时间后才可以吃冷饮？”邵老师换了口气，继续说：“a、15分钟，b、30分钟，c、1小时。”我举起手，老师点到我。我站起来不敢确定：“30分钟。”组员都把目光放到邵老师身上，充满期望。可邵老师却毫不留情地说：“错，加0分。”“我抗议！”我严重、极其的不满。哎，少不了组员的臭骂，心情太糟糕了。第一轮我们组得了个鸭蛋，螃蟹组加10分，黄鱼组加0分，海螺组加10，鲨鱼组6分。在下一轮中一定要拿下桂冠，我暗暗地发誓。
“第二轮，抢答题。上来抢到这张纸就可以回答问题。什么鱼不能吃？开始。”邵老师望着“千军万马”一齐出发，不由得一惊。最快的是鲨鱼组的俞及楠，其次是龙虾组的江灵麒。两个人拼死拼活的抢，结果江灵麒被鲨鱼“咬到”受伤了，一旁早早等在一边的海螺——詹琼凯，捷足先登，自己在那自娱自乐。下面的海洋动物乱成一团。邵老师不由得改变制度——谁先站起来，谁就答。“螃蟹在买的过程中，怎样挑新鲜的？”我自信满满，“刷”的一下站起来。当然被抽中，我回答：“是看螃蟹的背部，那块半圆的，胖一点就好吃一点、新鲜一点——。”刚讲到这儿，林哲打断我，说些罗哩吧索的废话。恨不得不把她清蒸、红烧、葱油吃了。最终被海螺组捡了个便宜得到第一名吹起了小号“呜呜。”真是气死我了！
通过这次班队活动，我增长了许多海鲜知识，又感受到了集体荣誉感在逐渐增强。
知识大比拼作文
从小我就是一个巧手的孩子，不少废品到我手里变成日常生活中用到的小物件。
有一次，我们小队举行一个活动“巧手大比拼”。
突然一个闪光点从我脑袋里闪过：收集废品，在制作成工艺品。想到做到，我立即动手起来。我找出胶水、剪刀。并问周可莘她们有什么瓶子吗，他们“慷慨解囊”，把喝剩的瓶子赠与了我，我先把一个可乐瓶子剪成两半，把下面一半划上绚丽的色彩，然后系上彩带，把上面一半盖上。
啊哈，大功告成了。
我充分利用把可乐瓶子把废品变成了小巧玲珑、精致别致的小笔筒。随着我的庆祝声，周可莘和其他同学们的`夸奖声也一一献出。眼看仪她们也快做完了。“我不能被他们超过。”我自言自语。接着我又开动脑筋，发挥自己的智慧，把盛蛋糕的盆子变成灵巧而又不缺乏时尚色彩的糖果盒。
最终，胜利的喜悦我们大家一起分享到了，可做得略微出色的还是我。这次活动，让我们体验了把废品变成日常用物的乐趣。
海洋知识大比拼教案
参观水族馆归来，孩子们对海洋动物非常的感兴趣，他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”，以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。
1。 了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。
2。 了解海洋动物与人之间的关系，形成爱护海洋动物的意识。
3。 培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。
1。 参观水族馆。
2。 开展以“海洋动物”为主题的生成活动。
3。 收集相关资料（图书、标本、vcd等）。
4。 蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。
5。 邀请一位老师当裁判。
1。 激发兴趣，引起比赛
（1）出示蓝猫、淘气图片
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。
2。 进行比赛
第一环节：你说我也说
要求：
（1）说出你知道的海洋动物名称。
（2）两队幼儿轮流回答，；本文每人有一次向别人求助的机会。
（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志。
（ 教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）
小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。
（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望。
第二环节：你争我抢
要求：（1）根据电视画面回答。
（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志。
（3）每人有一次求助的机会
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）
小结：请裁判评说。
第三环节：大家一起说
讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法。
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比。
3。总结：
（1） 幼儿交流感受
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣。
延伸活动：
（1）继续收集资料，比一比哪队多。
（2）创建海洋博物馆。
在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。
知识大比拼作文
欢迎来到首届两岸美食大比武舞台，大家一定忍不住想让美食们出场吧！让我主持人来揭开美食们的面纱吧！
首先，上场的是大肠包小肠。大肠包小肠是台湾相当普遍的小吃，虽然普遍，但很受大人和学生们的.喜爱。炭烧烧烤的大肠外皮微酥，肉馅米粒饱满，夹上风味绝佳的香肠，铺上酸菜、小黄瓜、姜片与菜脯等小菜。让人一口咬下肉汁四溢，满嘴的美味，让人感到好似走进了仙境，真是人间美味，让人回味无穷！
它的对手刷羊肉也不甘示弱。展现自己的身手。刷羊肉有好几年的历史。用火烧又烧，把自己的绝活展现出来。把它烧一个小时左右，就熟了。它的外皮鲜嫩，羊肉里面包含着香味，肉汁乱溅，满嘴的欢乐，在野外刷羊肉，别有韵味，更是有趣，一家人刷羊肉那才叫幸福，如果跟亲人一起，刷羊肉，那这样就更香了！让人永不忘记！
两位选手都表演结束。全场观众开始投票。两位平手，比分三百五十四比三百五十四！第一届结束，大家请等待下一届的到来！
海洋知识大比拼中班科学教案
4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、
5、邀请一位老师当裁判、
1、激发兴趣，引起比赛。
（1）出示蓝猫、淘气图片。
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、
2、进行比赛。
第一环节：你说我也说。
要求：
（1）说出你知道的海洋动物名称、
（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、
（3）说的多的一组可以的五个标志，少的`得四个标志、
（
教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。
小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类、
（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、
第二环节：你争我抢。
要求：（1）根据电视画面回答、
（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、
（3）每人有一次求助的机会。
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。
小结：请裁判评说、
第三环节：大家一起说。
讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比、
3、总结：
（1）幼儿交流感受。
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、
（1）继续收集资料，比一比哪队多、
（2）创建海洋博物馆、
党团史知识大比拼心得体会
第一段：引言（100字）。
作为一名共青团员，了解党团史知识是我们的基本功。近日，我们举行了一场党团史知识大比拼活动。通过这次活动，我深受启发，有了不少收获和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得与体会，希望与大家共同进步。
第二段：准备阶段（200字）。
参加比拼前，我们进行了翻阅资料、记忆总结等准备工作。通过这一阶段的学习，我更加深入地了解了党的发展历程、党的重要决策和战略等。我发现，党团史知识的学习是一项系统的工程，需要持续不断地学习、总结和提升。同时，我也认识到，了解党团史知识并非仅仅是为了应付考试，更重要的是为了增强党员团员的政治素质和政治觉悟。
第三段：比拼过程（400字）。
比拼活动中，我们分为若干小组，通过笔试、竞答、团队合作等多种形式进行比拼。在比赛中，我深刻感受到了团队协作的重要性。每个人都有自己的优势和专长，只有发挥出来，并与团队其他成员紧密配合，才能取得好的成绩。此外，比拼活动还锻炼了我们快速反应和处理信息的能力。面对突发问题，我们需要迅速捕捉关键信息，理清思路，给出正确答案。这种能力不仅在比拼中有用，在日常工作学习中同样重要。
第四段：取得成果（300字）。
通过比拼活动，我和团队取得了不错的成绩，但最重要的不是个人成绩，而是我们团队的凝聚力和进步。每个人都尽自己最大的努力，积极参与，共同学习、共同进步。比拼结束后，我们深入交流，共同总结了比赛中的经验和不足，互相学习，互相提高。这次活动不仅是一次知识竞赛，更是一次团队建设的机会，让我意识到了集体力量的重要性。
通过这次党团史知识大比拼活动，我深刻认识到党团史知识对于共青团员的重要性。了解党的历史和党的重大决策，可以加深我们对党的认同和对党的信仰，促使我们更加坚定地跟党走。同时，比拼活动也让我意识到个人的不足，激发了我更加热爱党和团组织的决心。我要不断学习、提高，为国家、为人民贡献自己的一份力量。
总结（100字）。
通过党团史知识大比拼活动，我不仅学到了更多的知识，更重要的是意识到了自身的不足和团队合作的重要性。这次比拼活动锻炼了我们的团队协作能力和快速反应能力，让我们更加意识到党团史知识对于共青团员的重要性。我将继续努力，不断学习提高，为共青团事业做出更大的贡献。
知识大比拼作文
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。对吗？”“太好了！我们赢定了。”“对了，对了，没有错。”一场激烈的知识战争正在作文课上拉开了帷幕。
对方组的马淋艳自信地走上了讲台，尽管她扎着两个麻花辫，眼睛一闪一闪地像在告诉我们，“我一定会为我们对争光的。”当她一转头，看了一遍题目，用手拍了拍头，眉毛一周皱说：“我一定可以的，加油！马淋艳。”她的队友一脸焦急，脸红得像火山要爆发一样“我选择b《水浒传》。”“确定吗？”“我十分确定。”“对不对，同学们？”“哈哈！错了，错了，我们组赢定了，你们还是早一点点束毛待毙吧！我们还不会让你们输的太惨！”这时马淋艳低着头向着自己的座位走去，她的`队友遗憾的叹了一口气，同时我们也松了一口气，因为我们不用那么急了，着急赢那么一次了。
终于轮到我们队了，我们派出了语文的小学渣——小明。我们可都是实力高手呀！但是我对他不抱任何的希望，不过没有关系，反正我们分多的是，扣了他一分都没有关系，我们加不加，扣不扣都是一个字“胜”，所以我们对小明不报什么太大的希望了。
小明看了看题目十分勉强，因为他长的黑黑的，高高的个子，粗胳膊粗腿的，一定不可能对。可是他扭转了不可能的现实，他居然答对了！我们发出了一阵欢呼声和掌声。小明默默地走回了自己的座位，我们心里面都觉得不可思议。
终于到我了，我心里想“我会不会对呢？会不会为我们组争光呢？不过像我这种学霸一定没有问题，谁让我是王瑛琦呢！”我一看这个题目也没有那么的难嘛。“我选择b”“答对了”当我听到这个字时我不知有多开心和激动了。因为我是学霸，哈哈！
这场比赛结束了，我看了看分数，太好了！我们竟然双胜了！我特别的开心！
海洋知识大比拼中班教案
活动准备。
1、参观水族馆、
2、开展以“海洋动物”为主题的生成活动、
3、收集相关资料（图书、标本、vcd等）、
4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、
5、邀请一位老师当裁判、
活动过程。
1、激发兴趣，引起比赛。
（1）出示蓝猫、淘气图片。
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、
2、进行比赛。
第一环节你说我也说。
要求。
（1）说出你知道的海洋动物名称、
（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、
（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志、
（
教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。
小结（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类、
（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、
第二环节你争我抢。
要求（1）根据电视画面回答、
（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、
（3）每人有一次求助的机会。
问题沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的`？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。
小结请裁判评说、
第三环节大家一起说。
讨论大海被污染了，海洋动物会有什么变化我们能做什么？
要求幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。
小结请裁判根据幼儿的回答做出评比、
3、总结。
（1）幼儿交流感受。
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、
延伸活动。
（1）继续收集资料，比一比哪队多、
（2）创建海洋博物馆、
活动反思。
有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来、在观看电视时又表现出强烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。
海洋知识大比拼中班科学教案
4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、
5、邀请一位老师当裁判、
（1）出示蓝猫、淘气图片。
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、
要求：
（1）说出你知道的海洋动物名称、
（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、
（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志、
（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。
小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类、
（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、
要求：（1）根据电视画面回答、
（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、
（3）每人有一次求助的机会。
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。
小结：请裁判评说、
讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。
小结：请裁判根据幼儿的回答做出评比、
（1）幼儿交流感受。
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、
（1）继续收集资料，比一比哪队多、
（2）创建海洋博物馆、
海洋知识大比拼中班科学教案
4、蓝猫、淘气图片各一副；沙鱼、海马、鲸的图片及vcd、
5、邀请一位老师当裁判、
1、激发兴趣，引起比赛。
（1）出示蓝猫、淘气图片。
（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队、
2、进行比赛。
第一环节：你说我也说。
要求：
（1）说出你知道的海洋动物名称、
（2）两队幼儿轮流回答，每人有一次向别人求助的机会、
（3）说的多的一组可以的五个标志，少的得四个标志、（教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现）。
（2）裁判评发小标志，激发幼儿下一步比赛的欲望、
第二环节：你争我抢。
要求：（1）根据电视画面回答、
（2）采取抢答的方式，答对一个得一个标志、
（3）每人有一次求助的机会。
问题：沙鱼是怎样捕食的？
安康鱼是怎样钓鱼的？
鲸是鱼吗？
（引导游儿认真听仔细看，根据画面及解说来回答）。
第三环节：大家一起说。
讨论：大海被污染了，海洋动物会有什么变化？我们能做什么？
要求：幼儿自由讨论，两队可以有相同的看法、
（教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见）。
（1）幼儿交流感受。
（3）激发幼儿进一步探索的兴趣、
（1）继续收集资料，比一比哪队多、
（2）创建海洋博物馆、
知识大比拼作文
今天，老师在大屏幕上放出了一个东西，老师就告诉我们这个东西是射击靶，它非常像一个棒棒糖，五光十色的。我们才知道，游戏的名字叫：“射击大比拼”。
游戏规则是：老师把班里的同学分成两组，每组选出三个同学，站在离黑板一米远的地方用纸来射击黑板上的靶。老师的话音刚落，我们就立刻讨论起来了，有的手抓头皮在想，有的大声的讨论，还有的边说边折纸。
第一场，有两位选手上台了，一个是紧张的表情，他把纸球扔了出去打中了6环，另一个打中了4环。第二场，我们对打中了4环，而另一个队得了1环，非常失望。第三场，我心里充满了紧张，想：一定要得到10环，结果却打到了4环，我失望的走下场，我们队获胜了。
这节课我很开心。