教学工作计划是教师根据学科特点和学生的认知规律制定的一项重要课程管理工作。这里是一些教学工作计划的实例，供教师们在编制教学工作计划时参考借鉴。
《迎春花》教案
1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
3.激发了幼儿对迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常识。
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
一、示迎春花引入课题
二、认识迎春花
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗？
教师：你知道现在有哪些花开了吗？
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？
2.引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花？开在什么季节？
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的？
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.
教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？
教师：春天美吗？为什么呢？
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？
三、小结
迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
《迎春花》教案
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。
4、有感情地学唱歌曲。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。
2、图片：树枝发芽、
一、复习，引出主题。
1、出示图片，帮助幼儿感受春天。
2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？
二、学习儿歌《迎春花》。
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
5、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。
1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？
2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。
1、教师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。
3、教师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧！
4、教师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧！
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。
小百科：迎春花（学名：jasminum nudiflorum lindl． ）：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30－100厘米。小枝细长直立或拱形下垂，呈纷披状。
3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，外染红晕，花期2－4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。
《迎春花》教案
1．学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
2．感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
3．主动参与实验探索。
4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。
春天来了，万物复苏，大地一片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去寻找春天的美景，并感受春天的美。
1．组织谈话，导入新课：
师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）
2．引导幼儿观察迎春花。
师：（出示迎春花）这是什么花？开在什么季节？（教师小结：因为这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。）
引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。
（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。）
师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。
3．引导幼儿爱护花儿。
师小结：春天到了，各种花把大地打扮得更漂亮，我们要爱护它们，做到好看的花儿我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
《美丽的迎春花》教案
1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花”。
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗?
教师：你知道现在有哪些花开了吗?
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?
2.引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花?开在什么季节?
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的?"屈;老师.教，案网出处"。
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?
教师：春天美吗?为什么呢?
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
《美丽的迎春花》教案
1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。
1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。
教师：你知道现在是什么季节吗?
教师：你知道现在有哪些花开了吗?
教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?
2.引导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花?开在什么季节?
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花市什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.
教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
3.引导幼儿爱护花儿。
教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?
教师：春天美吗?为什么呢?
教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?
三、小结。
迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。
活动目标：
1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3.养成宝宝良好的卫生习惯。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?
2.讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3.巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
《迎春花》教案
1、运用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌词内容，创编小动物及其叫声。
3、体会相互合作的乐趣。
迎春花图片，歌曲。
1、观看图片，吸引幼儿兴趣。
2、学习歌曲。
（1）听音乐，感受音乐的曲调。
（2）老师示范演唱歌曲。
（3）跟随老师朗诵歌词。
（4）在钢琴伴奏下学习新歌。
3、歌词创编：
（1）鼓励幼儿创编新的小动物及其叫声。
（2）迎春花真美丽，还有哪些小动物来看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）师生接唱。
老师唱前半句，幼儿唱后面小动物的叫声。
（2）幼儿和幼儿接唱。
活动中，我们运用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等对幼儿进行教育，引起幼儿情感上的共鸣。鼓励能力较弱的幼儿，帮组他们取得成功，增加他们的自信心。对能力较强的幼儿以提问为主，鼓励他们勇于探索。老师给予适当的指导和引导，不包办代替。
中班语言公开课教案：美丽的迎春花
活动目标：
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。
4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。利用午餐后散步，到校园参观、观察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、图片：树枝发芽、
活动过程：
一、复习儿歌《春风》，引出主题。
1、出示图片，帮助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。
2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？
3、加入“吹黄了迎春花”，带领幼儿朗诵儿歌《春风》。
二、学习儿歌《迎春花》。
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、教师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。
5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
6、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。
1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？
2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。
1、教师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。（不弹奏打雷和下雨的音乐）。
3、教师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧！
4、教师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，啊！春天来了，让我们一起来唱一唱吧！
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。
6、音乐起（打雷、下雨），教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。
活动反思：
这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的.。
《美丽的迎春花》教案
1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。
2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达自己的感受。
面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。
一、谈话导入。
春天到了，花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？（出示迎春花图片）。
提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？
小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。
如果有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦！我们一起来做做美丽的迎春花吧！
二、老师示范。
出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。
示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。
三、幼儿制作。
让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。
观察点：是否捏出了花瓣的形状？每个花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，讲评。
2、和同伴一起欣赏并念念儿歌，说说自己的感受。
迎春花，开黄花，
朵朵张开小嘴巴。
它是公园小喇叭，
迎着春风吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎来啦！
中班语言教案美丽的迎春花
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整自己跟随集体一起行动。
1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。利用午餐后散步，到校园参观、观察迎春花，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、图片：树枝发芽、
1、出示图片，帮助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。
2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢?
3、加入“吹黄了迎春花”，带领幼儿朗诵儿歌《春风》。
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、教师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。
5、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
6、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手?
2、教师：迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
1、教师：春天来了，公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。(不弹奏打雷和下雨的音乐)。
3、教师：瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!
4、教师(分别出示柳树图片、桃花图片)：瞧!柳树变绿了，花儿已经开了，啊!春天来了，让我们一起来唱一唱吧!
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的`步调走，与大家一起活动。
6、音乐起(打雷、下雨)，教师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。
这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较低，因为在活动中主要就是让幼儿通过看和说来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。
《迎春花》教案
1、幼儿能用正确的方法撕贴出迎春花的花朵形状，进一步巩固对迎春花的认识。
2、幼儿正确使用糨糊，养成认真仔细的操作习惯。
用正确的方法撕贴迎春花。
粘贴花苞。
1、幼儿观察迎春花的外行特征（或欣赏迎春花的图片）。
2、黄色皱纹纸，糨糊，抹布，迎春花数盆。
活动流程：欣赏讨论——幼儿制作——交流分享。
一、欣赏讨论。
1、幼儿欣赏花盆里的迎春花，提问：这盆迎纯花漂亮吗？为什么？
2、怎样才能使它变得漂亮起来呢？每朵迎春花的花辫有几片叶子呢？
3、讨论迎春花的制作方法，教师根据幼儿的讨论意见示范迎春花的简单做法。
1、教师帮助有困难的幼儿撕、贴。
2、对能力强的幼儿引导他们做花苞。
3、提醒幼儿粘贴时注意花的方向，避免将枝条折簖。
三、交流分享。
大家一起欣赏，比比谁做的迎春花开得最美。
2、学习活动：趣味数字。
1.正确认读10以内的阿拉伯数字。
2.能从周围生活。
中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。
3.感受数字的丰富不变化，体验观察，思考的乐趣。
1.5组电话号码及5种不同的动物的家。
2.幼儿在日常生活中收集有关数字的物品，如：电话，计算器，挂历，手表等。
一．用大电话的方式引出不同数字的排列方式。
1.引导幼儿观察图片：小兔子、小猫没来上幼儿园，我们怎样与他们联系？
2.讨论：我们要打电话给小兔子，应该拨什么号码？依次给5个小动物打电话。
二．结合自己收集的`材料，谈一谈材料上数字的作用。
1.生活中由那么多的数字，你在那里发现过数字，这些数字有什么作用呢？
能发现生活中的数字，说出他们的作用。
3、体育活动：纸棒。
目标：幼儿练习运用纸棒进行各种游戏。
注意调节幼儿的活动量。
提醒个别幼儿热了及时脱衣。
重点和难点：幼儿发挥想象力创造性的游戏。
流程：整理活动——幼儿活动——调整活动。
过程：一：整理活动。
教师带领。
幼儿活动四肢，提出活动的要求。
二；幼儿活动，教师巡回指导。
教师引导幼儿运用纸棒进行各种游戏。
1、将纸棒放在地上，幼儿向不同的方向跳过纸棒。
2、将纸棒投向远处无人处。
3、将纸棒竖立在地上，幼儿自转一周，迅速用手抓住纸棒。
4、用手掌、脚背等部位竖立起纸棒。
5、把纸棒放在一定高度的积木上练习跳高。
把纸棒放在地上连接成“三接棍”，进行耍动和变换图形的活动。
美丽的迎春花作文
迎春花，又名迎春，是一种落叶灌木。一听名字就知道它是名不虚传的报春使者。
迎春花的花是黄色的，黄得连一点儿杂色也没用，远远望去，就像飞流而下的金色瀑布。
迎春花的花瓣是水滴形的，像一叶漂在水上的小舟，又像美味的瓜子，最像春姑娘的指甲。
迎春花的花蕊黄中带红，就像生日派对里的气球。
迎春花的花蕾就像小巧的铃铛，叮叮当当的。把冬伯伯吓跑，把春天迎来了。
迎春花的叶子碧绿色的。椭圆形，有的很小，有的已经长大。每组叶子有三片，像春姑娘的小手，把冬天的寒冷驱走，换成春天的温暖。
迎春花的茎是深绿色的，又细又长，硬硬的，远远看去，是圆柱形的，近看，是正方体的，用手一摸，的确是这样。
迎春花的香味很淡，不仔细闻是闻不到的，要是香味浓一点，那该有多好！
迎春花啊！要是没了你，春天会失去一半的美！因此，你是春天一道美丽的风景线！
美丽的迎春花作文
星期六我打完激烈的乒乓球赛后便迫不及待赶往奶奶家吃后饭，我真是即饿又热呀。一进小区，我被眼前的景象惊呆了，整个冬天都不见颜色的小区，突然发现了一片盛开的小花，让我一阵惊喜。心想昨天还穿着棉袄，感觉大地还很寒冷，今天怎么就有花如此坚强的绽开了呢？这就是传说中的.迎春花。
我忍不住走进一看，黄澄澄的一片，就像太阳的光芒照耀着我们，让我顿时感觉到很温暖。黄色在整个小区显得格外耀眼，格外夺目，引来了好多人们前来观赏。
走进迎春花，一股淡淡的花香迎面扑来，一朵朵小巧玲珑的花瓣在相互拥挤着，像是在相互取暖，相互鼓励，又好像是在相互比美。只见有的花瓣已全部绽开，有的才开了两三瓣，还有的只是花骨朵。一朵朵盛开的迎春花就像一个个金色的小喇叭，在为迎接春天的到来而演奏美丽的乐章呢！
迎春花虽然没有其他花儿那样艳丽，可它就像是春天的使者，它告诉我们春天真的到来了！
美丽的迎春花
有人喜爱出淤泥而不染的荷花，有人喜爱雪白的梨花，也有人喜爱五颜六色的菊花，而我却喜爱金灿灿的迎春花。
迎春花的花茎和花瓣都是黄色的，花茎很长，花瓣很软，摸起来像绒布一样，很舒适。如果刮起了一阵大风，迎春花随风舞动，像一个专业的舞蹈家在翩翩起舞。远远望去，枝头上像是爬满了金黄色的蝴蝶；走近看，仿佛是一把被撑开的小黄伞。在我眼前的迎春花就像是铺满道路的金子。花里的花蕊蜜蜜的，就像是一根根小针藏在迎春花里。
关于迎春花，还有这样一个有趣的传说呢！从前，春天之王把百花搜集过来，并对它们说：“现在冰雪还没有融化，万物都处于睡眠之中。你们谁愿冒着刺骨的寒风去人间报到时，告诉每个人，春天来了呢？”所有的花儿都默默无语，而只有一个身穿黄衣的姑娘，勇敢地站了出来，并说：“春王，我能去吗？”春天之王被小姑娘这种不怕困难的精神所感动了，便同意了它的请求，还送给了她一个动听的名字---迎春。迎春为人们报告了春天的到来。
从这个传说中，我学习了迎春花这种坚持不拔的精神。在生活中，还有一些默默无闻的人物。
比如说老师，她（他）们总是默默无闻地为我们讲课，让我们的知识点更加丰富；比如说清洁工，他们总是专心致志地为我们清扫街道，让我们的生活环境变得更加优美。我们要学习他们这种无私奉献的精神。
啊！我爱春天！更爱春天那。
《迎春花》教案
在刚进入语言主题活动《春天来了》时，我和孩子讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我们春天来了吗？呵呵，是燕子，只要春天一到，它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢！”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时，燕子都会从南方北归，我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《迎春花》。
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。2. 激发幼儿热爱大自然的情感。
重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。
难点是欣赏儿歌《迎春花》，并有兴趣学说儿歌，表达自己对迎春花的喜爱之情
迎春花、麦苗、小草、小花、小树、小朋友的头饰、幼儿用书人手一本
1、教师以谈话的形式导入课题
（1）师：早上小朋友都看到了黄老师带来的迎春花，现在我们再来仔细看一看，教师出示迎春花。
（2）幼儿说说迎春花的颜色、形状等。（能说出迎春花的名字，知道其颜色，有个别孩子说是油菜花，我就告诉他们迎春花是长在树枝上的）
（3）猜一猜为什么这种花叫迎春花
1、师：今天黄老师除了带来了好看的迎春花，而且还给小朋友带来了一首好听的儿歌，也是关于迎春花的，我们一起来听一听吧。教师朗诵儿歌：（迎春花，吹喇叭，滴答滴答满山洼，小草听了柔柔眼，小花听了伸伸腰，小树听了蹬蹬腿，麦苗听了直蹿高，他们感谢迎春花，报告春天来到了。）
提问：（1）诗歌写了几种植物？（2）他们都说了什么？（3）他们的心情是怎样的？
2、教师引导幼儿观察诗歌结构，让他们感受诗歌的韵律美。
3、幼儿学说儿歌
（1）给幼儿戴上迎春花、麦苗、小草、小花、小树等小朋友的头饰。请他们分角色进行表演。
（2）鼓励幼儿在表演角色时，加上适当的表情和动作。
引导幼儿欣赏歌曲《春天在哪里》。
我执教的内容是中班语言活动《迎春花》，这次活动的重点是理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。通过学习诗歌问问孩子们喜欢哪一句来调动孩子的兴趣，很多幼儿都举手了，气氛很好，而且也是加深对儿歌内容的掌握。我通过给孩子们表演的形式，孩子们参与性高，学习的收效高。
美丽的迎春花作文
春天来了，沉睡了好久的花儿都苏醒了，它们纷纷露出了笑脸，争奇斗艳，散发出迷人的芬芳，我家门前的花坛里有许多五颜六色的花，有玫瑰花、迎春花、桃花……它们竞相开放、争奇斗艳，美丽极了!
在这些五颜六色的花中，我最喜欢的是迎春花。迎春花在春雨的滋润下，在微风的吹拂下，它们是贪婪的吮吸着春天的甘露。新发出的叶子是嫩绿的，老的叶子是墨绿的，它们在微风的吹拂下，不断闪动。你看，迎春花金灿灿的`，像穿着一件金黄的衣服。远远望云，迎春花金灿灿的一片，就像太阳的光芒让人很温暖。朵朵迎春花还像一群金色的蝴蝶，在绿叶丛中像在迎接春天的到来。
迎春花不仅长得很美丽，而且还有迷人的芳香。它散发花淡淡的清香，闻起来舒服极了，迎春花虽然没有桂花那么芳香四溢，但是它散发出的清香也能把我陶醉。
美丽的迎春花作文
如果你要问我喜欢什么花，当然是独一无二的迎春花。
在三年前，我在公园里玩，突然有一束光芒从我眼前闪过，连忙转过身，看见了美丽的花朵，情不自禁地想摘一朵下来，一位叔叔走过来，说：“不要摘，不要摘”迎春花代表喜庆，听了叔叔的话后，我更加喜欢迎春花了。
迎春花的样子真可爱!花瓣分成二层，里面的花瓣卷起的，好像没有睡醒似的，还在做那甜美的梦。外面的花瓣活力四射，向外面贪婪地享受阳光，尽情绽放，朵朵都是那精神充沛。花蕊是那样的`娇艳，是那样的美丽。总让我想到那些辛勤的蜜蜂，在那里辛勤的工作。
不用说，迎春花没有什么味道，只有一点淡淡的清香。不过，却让人感觉是那样的香，是那样的美丽，淡淡的清香会让人无比的凉爽，沁人心脾。
啊!迎春花像个孩子，自信时尽情的绽放;失去自信时，凋落到地上，同学们抓住这美好的时光，尽情地绽放出属于你最美丽的花朵吧!
美丽的迎春花作文
妈妈喜欢多肉，爸爸喜欢桃花，我却喜欢迎春花。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着金黄的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，金黄的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一地的迎春花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蝴蝶飞过来，告诉我清早看到的美景。蜜蜂也飞过来告诉我昨夜做的好梦······过了好一会儿，我才记起我不是迎春花，我在看迎春花呢。
“迎得春来非自足，百花千卉共芬芳”。这就是美丽的迎春花。