残疾人的命运六年级大全（16篇）

优秀作文具备较强的文化素养和批判思维，能够体现作者的思辨能力和独立见解。以下是一些优秀作文的片段，希望能够为大家提供一些写作的灵感和思路。

残疾人的命运六年级作文

在一个骄阳似火的下午，周老师让全体男同学去操场当一次失去双腿的残疾人，周老师说：“你们把双腿捆起来，然后去爬看台上的台阶，就像上楼一样。”当时我们大家都认为很简单，我也觉得根本不费吹灰之力就可以做得完美无缺。

于是，周老师把我们带到看台上来，把队整好了之后，在周老师的一声令下，全体男同学迅速把双腿给捆了起来，我依然还是认为很简单，便骄傲起来。周老师说：“一、二、三，开始！”我们一个个奋勇向前，这时却发现不是像我想象的那么简单，过不了多久，我便累趴下了，像只大乌龟，一步都趴不动了，我便打了退堂鼓，歇了会儿，接着又往上爬，爬得满头大汗，“时间到！”周老师叫我们集合谈谈感受。

周老师说：“大家瞧瞧，‘干净小使者’张志鹏都变得面目全非。”随后，钱朝鹏说：“把绳子解开后，腿都有一条条红印子，疼痛难忍。”“大家再想想，残疾人平时还会遇到哪些麻烦？”周老师赶忙问道。张怡宾说：“上楼、下楼都难走！”周老师补充道：“还有喝水、倒水都很麻烦呢！”

这件事让我深深地体会到，残疾人在平时的生活上是多么艰难啊！我以后再也不能小瞧那些残疾人了。

最后，我想对残疾人说声：“你们千万不能害怕，要勇敢地面对每一天，加油！记住生活是美好的！”

残疾人的命运六年级作文

你们一看到这个题目，脑海中肯定会浮现出许多残疾人痛苦生活的情景。有些残疾人因为自己身患残疾觉得生活没有了意义,更不能为国家效力了，因此放弃了对生活的热爱。有些残疾人却没有放弃对生活的希望，因为他们坚信只要付出行动和坚持，无论是谁，都能成功。比如：虞奇敏、张海迪……既然说到了这就给你们讲一下虞奇敏的故事。

看了上面这个关于虞奇敏的故事，你是不是觉得虞奇敏是我们中华民族的骄傲呢?其实在社会上还有许多像虞奇敏这样的残疾人，我再给你们讲一个发生在我身边的一个小故事吧!

一天中午，我做完作业肚子饿得快不行了。我在家四处找吃的，找了十分钟还一无所获，我决定到村口去买些东西吃。到了村口我看见一位老人正在吃力地捡垃圾，我走过去向他问好，他也微笑地向我打招呼。我惊奇地发现他走路很困难，我马上推断出他是一个残疾人。我百思不得其解问：“老爷爷，你的腿行动这么的不方便，为什么还要来捡垃圾?”他说：“因为社会帮我解决了经济问题，身边又有许多好心人给我解决了生活问题，我没有办法用钱去回报他们，却可以用行动来回报他们。”老爷爷说完又到别处去捡别人丢下的垃圾了。在我眼里老爷爷逐渐缩小的背景，却在我心中逐渐扩大。

同学们，残疾人中有许多是我们学习的榜样，他们的成功，要比我们付出多少倍的努力，我们不要去歧视残疾人，要去关心、帮助他们，学习他们那种坚忍不拔、自强不息的精神。努力学习，为将来回报社会打好基本功。同学们，我要告诉你们一个好消息，10月，第八届全国残疾人运动会将在浙江省举行。听到这个消息，你是不是期待第八届全国残疾人运动会马上开始呢?让我们祝福残疾人运动会圆满成功吧!

【二：关爱残疾人】。

人无完人，金无赤足，我们常人有太多的向往，残疾人和我们一样有太多的向往。他们身残志坚，他们的成功要比我们常人艰难的`多，这些精神可佳的残疾人，在满是荆棘的人生之路上奋勇向前。为了远大的志向，实现自己的人生价值，他们在前进中有的成功了，有的失败了，当然成功者我们翘起大拇指，失败者我们要鼓励，让他们在不平坦的人生之路上努力向前行，让他们过的幸福，活的开心。关爱残疾人，献出您的爱心，积善成德嘛!

我们身边的残疾人男男女女，老老少少。他们有的乐观向上，有的自怨自艾，有的笑对人生，有的对人生充满怨恨。无论哪个残疾人，我们要伸出援助之手，让他们体会到生活是美好的，让他们体会到亲情、友情、爱情的暖流，让他们更好的实现自己的人生价值，残疾人也曾失望过、沮丧过、也曾泪流满面、出过血和汗。他们也曾迷茫过，他们感谢身边无私奉献的好心人，他们为身边的好心人一直默默地祈福。给予总比索取好。我们要真诚的和残疾人交朋友，真诚帮助他们，真诚地呵护他们。残疾人有时郁闷，有时痛苦、有时懊恼。我们千万别抛弃他们，要用真心和他们交流，让他们觉得自己生活在阳光之中。

我曾听说过，也曾见到过好多残疾人感人的故事，他们在学习中一丝不苟，他们在生活中自信大方，他们在工作中任劳任怨，这些美好的品质永远值得我们常人学习，残疾人给我们带来很多美好的东西，我们一定要珍惜。

残疾人的命运六年级作文

最近，我们学校里新转来了一名残疾人，她失去了双手。学校里的同学们都在课间欺负新同学。老师知道这件事后大发雷霆。为了让我们体会残疾人生活的不容易，老师给我们班上了一节关于残疾人的体验课。

残疾人体验课开始了，老师先把我们的手绑起来，说：“请同学们从书包里拿出文具盒来。”我们就想到用嘴巴咬文具盒，当我先用嘴巴打开书包时，只听见“啪——”的一声，原来是我们的付若渔同学，他竟然把鞋子脱了，准备用脚按住书包再用嘴巴把文具盒咬出来。再看一看我的同桌沈善涛，他把头都放进了书包里，但是他的书包里一片黑暗，所以他怎么找也没有找到他的文具盒。

这时老师又给我们发了一个任务：“请同学们从文具盒里拿出笔并打开笔盖。”我先把文具盒里的笔先咬出来，然后用腿夹起笔，用牙齿咬住笔盖就打开了笔。我看了看我旁边的付若渔，他原本想把文具盒放到桌之上，最后用脚压住文具盒用嘴巴把笔咬出来，可他太矮了够不到。于是，他把文具盒丢在地上，用脚压住，再用嘴巴把笔咬了出来。再望望后面的张成，他直接把文具盒从桌子上丢在地上，文具盒打开了，奇迹的是他的笔也打开了盖子。

老师看到我们都完成了又说：“请从你的书包里拿出本子并打开到第五页。”我从书包里用嘴巴咬出本子时，“啊——”一个同学叫了起来，竟然是他自己用力太过度了，把书上咬掉了一个角。耳边又传来一个似笑非哭的声音，原来是余文泽，老师问：“怎么了？”他说：“我刚刚拿本子时咬到了舌头。”

老师说：“最难的一个是这一步，不能动手用笔再纸上写下‘我是最棒的！’”我刚开始想用脚拿笔，可是我的脚握不住笔，我就用牙齿咬着写，可是写着写着，口水都顺着笔流了下来，还差一点点口水就掉在本子上了。大约过了十多分钟后终于写下了这五个字，这时，我发现本子上的口水比墨水还多，我的牙齿也酸了。

通过这次体验，我知道了残疾人生活的不容易，我们不能取笑他们，在生活中，我们要多帮助残疾人，让残疾人能感到生活中的温暖。

关爱残疾人六年级作文

爱，这个含义深刻的字。在大千世界里，甚至在我们身旁，他们就得不到爱，体会不到爱，在他们眼前，只有冷嘲热讽，脆弱的心灵更加破碎。

记得在一个秋风飒爽的季节里，放学了，孩子们像一群活蹦乱跳的小鸟，飞到了大人的身旁，飞到了亲人的身边，我也不例外，正当我和爷爷走到海滨公园的时候，一阵嘹亮的歌声响起。“咦?是谁在唱歌?”我拉了拉爷爷的衣袖，爷爷指着一个捐款箱一看。“哦!原来是残疾人在唱歌呀!爷爷，他们是不是经常这样骗吃骗喝的?”

话未说完，爷爷脸上的神色便严肃起来：“孩子，你看，这四个人有两个只有一条腿，一个腿也没有，一个却已经瞎了，孩子，想想看，他们正进入壮年，他们在这个时候失去了腿，失去了光明，他们是无比的受到了打击，家庭已经撑不住治疗的费用，他们只能走南闯北，靠这样的生活维持下去，他们不可怜吗?他们需要关怀，他们需要的不是冷嘲热讽，而是爱!”

我看着爷爷的脸，思索了半天，仔细想了想，这不是跟我曾经读到过的《胡杨》一样吗，胡杨，生——千年不死;死——千年不倒;倒——千年不朽，这不就反映了残疾人的品质吗，他们不向命运妥协，他们就是奇迹!

在我思索的途中，一个三岁大的孩子跌跌撞撞的走过去，捐了十元钱，这个小孩一带动，捐款的人就多了起来，十元，二十元，五十元，一百元……“孩子，还犹豫什么呢?”我心领神会，拿出二十元捐出了自己的一份爱心，那一刻，我感觉，自己是多么的自豪，当那一刻，那个独腿的歌手向我微笑时，我是多么高兴!

身残心不残，我坚信，在第八届残疾人运动会上，他们将用汗水捍卫自己的荣耀，他们将汗水洒下奇迹!

祝第八届残疾人运动会开展顺利，一帆风顺!

关爱残疾人六年级作文

在我们身边，有许许多多的残疾人，我们有时候会无视他们，但是他们很希望得到我们对他们的关爱。所以，我们要去帮助他们，给他们所需要的关爱和温暖。对他们而言，一些小小的帮助，便是他们最欣慰的事情。这种帮助就像是春天里的出芽，给他们无私，给他们最值得留恋的。

有时候春风拂过柳树时，我们正在欣赏着，但我们可否想过那些盲人是否能感受到这景色的美丽；有时候夏日炎炎时，我们正在聆听着，但我们可否想起那些聋人是否能感受这鸣蝉的声音；有时候秋风萧瑟时，我们正在丰收着，但我们可否想起那些肢残是否能感受丰收时的喜悦；有时候冬天雪花飘零时，我们正在感受着，但我们可否想起那些痴呆是否能感受雪降临大地时那种唯美的景色。

我们正在欢笑中，正在幸福中，正在喜悦中。但他们呢，什么都感受不到什么都体验不到只能呆呆的看着我们，渴望着我们。他们只有默默的祈求得到快乐，但事实总是违背心愿，他们什么都没得到，只得到了终身的残疾，终身的遗憾。这对他们对谁来说无非是一种痛苦。我们要更加关心他们，去力所能及的帮助他们。把他们当做正常人，不留歧视，不留抛弃。

残疾人，短短的三个字，却影响了一个人的人生，给他们的人生留下了很多的遗憾，

长河初中初一：你的虚伪、

关爱残疾人六年级作文

放学了，同学们兴高采烈地相互告别，准备回家，我走进小区，刚到自己家的大门口，被门前的一副景象吸引住了一个五六十的伯伯，个子不高，穿着白色的外衣，一瘸一拐地走着，别的人走几秒钟的路，会许他要走几分钟，甚至更久。

我默默地看着他，他走在公园的鹅卵石路上，有许多孩子用那充满恶意的眼神对着他，他只是一笑而过多么可爱的一群孩子呀！

第二天我依旧走在那条石卵路上看到了他，风轻轻的吹，显得格外安静。他走着走着，一不小心摔倒了。我一瞧，心里慌急了，赶紧跨前一步扶他起来。他看了看我，连身道谢，便一瘸一拐的离开了，似乎不想让我看到他那副狼狈的样子。

那天晚上，那个身影又出现了：他拄着破旧的拐杖，是他把两米多高的信报箱打开。对于一个残疾人来说，把一个两米多高的信报箱打开可不是一件容易的事。我接过他手中的钥匙，双脚一踮，取出了一叠报纸，交给了他。

他不说话，双眼充满了感激。他努力的把泪水收回来，夹着报纸，离开了。想必他一定会在某一个角落哭着，在生活中却没有流露出半点感情，这就是面对生活的勇敢。

在生活中，你对残疾人付出一小步，在他内心却建立起的却是很大的一种信念。关爱残疾人，他们时时刻刻都需要我们。

六年级关爱残疾人作文

我们家有一个亲戚，我叫他大舅公。

大舅公因为小时候爬树，从树上摔了下来，那时候因为医疗技术差，大舅公的腿就变瘸了，他走路是一瘸一瘸的，走楼梯也是，比正常人走路及爬楼梯要慢几拍，但他也不气馁，还是努力的走好每一步。

大舅公对人亲切、真诚、客气，他看到任何人都是他先打招呼的。有时候我们去他家，他会很热情地招待我们。

我不会觉得大舅公走路姿势难看，但我只知道大舅公在我眼里并不是残疾人，而是一个正常人。每当我看见大舅公这样走路，我就会想起所有的残疾人，我真希望他们都能够康复起来呀！

只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧！

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残疾人生活体验六年级作文

周四，我体验了盲人的一天。在盲人的世界中，黑暗是他们唯一拥有的东西。

我先用布蒙住双眼，眼前顿时一片漆黑，一点方向感也没有。我的心里空空的，试图想迈出第一步。可是，我好不容易抬起了左脚，还是停在了半空中，心里很茫然：这个方向对吗？前面有障碍物？会不会摔倒呢？思前想后，我总算迈了出去。每迈出一步，都要扶着墙壁，用脚在前面“扫荡”一下，等证实前面没有东西后，才敢迈出下一步。

下楼梯时，由于心里害怕，我把身体靠在了墙壁上，一步一步地往下挪，生怕自己踩空了。一步，两步，三步……我在心里计算着，还剩五级、四级……终于走下了楼梯。

通过这次体验，我对盲人产生了深深的敬佩之前。也让我知道了要对残疾人伸出援助之手，尽我们的能力来帮助他们。

六年级关爱残疾人作文

在我们身边，有许许多多的残疾人，我们有时候会无视他们，但是他们很希望得到我们对他们的关爱。所以，我们要去帮助他们，给他们所需要的关爱和温暖。对他们而言，一些小小的帮助，便是他们最欣慰的事情。这种帮助就像是春天里的出芽，给他们无私，给他们最值得留恋的。

有时候春风拂过柳树时，我们正在欣赏着，但我们可否想过那些盲人是否能感受到这景色的美丽;有时候夏日炎炎时，我们正在聆听着，但我们可否想起那些聋人是否能感受这鸣蝉的声音;有时候秋风萧瑟时，我们正在丰收着，但我们可否想起那些肢残是否能感受丰收时的喜悦;有时候冬天雪花飘零时，我们正在感受着，但我们可否想起那些痴呆是否能感受雪降临大地时那种唯美的景色。

我们正在欢笑中，正在幸福中，正在喜悦中。但他们呢，什么都感受不到什么都体验不到只能呆呆的看着我们，渴望着我们。他们只有默默的祈求得到快乐，但事实总是违背心愿，他们什么都没得到，只得到了终身的残疾，终身的遗憾。这对他们对谁来说无非是一种痛苦。我们要更加关心他们，去力所能及的帮助他们。把他们当做正常人，不留歧视，不留抛弃。

残疾人，短短的三个字，却影响了一个人的人生，给他们的人生留下了很多的遗憾。

【作文2】。

从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。当我们享受着美好的生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。他们就是——残疾人。

海伦。凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的'。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。

贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，50岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种种困难。经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。

张海迪5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青年在她的鼓励下考取了大学。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。

只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧!

小学三年级残疾人的作文

我首先看到的是跳远比赛，一个单腿残疾的运动员走上了赛场，他一个腿用工具做了一只假腿，另一只脚却完好无损。我想着：“他用的是假腿，关节都不灵活，万一摔跤一定很痛吧!”想着想着裁判员就把旗子一挥，比赛就开始了。那个运动员飞快地跑去，到指定的地点一跳，跳在沙子里，还真摔了一跤。

我真为他的拼搏精神所感动!接着，我又看到双腿都残废，没有下半身的运动员马上进行田径比赛。等他们都准备好之后，裁判员喊道：“各就各位，预备!”‘砰’的一声，比赛开始了。运动员拿出吃奶的劲儿，拼命地向终点跑去。“加油!加油!”我们一遍又一遍的呐喊声，给了运动员们极大的力量。“有一位残疾人运动员冲线了，他是第一名!”，有个同学兴奋地说道。大家喊道：“他真厉害，他真棒!”。看完残运会，我们乘着大巴回到了学校。虽然我离开了比赛现场，可是我的心还一直回忆在残疾人身上。他们那顽强的精神，值得我们骄傲!他们那奋勇拼搏的精神，更加值得我们学习!我们应该向残疾人学习，学习他们永不放弃的精神!

残疾人的独特美四年级作文

残疾人生活体验六年级作文

“哎呀！真难呀！”“是呀！根本就写不好嘛！”“天呐！看我写的都什么呀！是甲骨文？”教室里同学们的叫喊声此起彼伏。

唉，事情还要从中午说起“叮铃铃，”短信来了，我翻开手机一瞧：“叫下午带一根一米多长的绳子。”语文老师的短信让我莫名其妙。“绳子？带绳子干什么？难道是让我们绑人质？”算了，这有什么可想的，下午不就知道了嘛。下午上作文课，老师正在同学们的议论声中姗然而至，她在讲台上一站定，就开门见山地命令道：“把带的绳子绑到肚子上。”“啊！这又是为什么？”难道老师想把我们勒成小蛮腰？”但是怀疑归怀疑，“君让臣死，臣不得不死啊！”大家只好照办。看我们都把自己绑得结结实实之后，就像老师又让我们把右手放进绳子里，“哦！老师原来是想让我们当‘残疾人’啊！”看到这里，我才恍然大悟。这种体验活动我们做多了，看您今天能玩出什么新花样来。老师又一次发布命令：“用左手写‘雅言、雅行、雅人生、正确、正气、正能量’。”同学们一听来了精神，个个就像上前线的战士领命而去，马上埋头苦干起来。我暗暗给自己打气：“左手不是小菜一碟，既然我右手能写好，左手也一定能行！”我左手握笔，用下巴按纸，认真地写起来，一股子谈谈的墨水味从鼻尖轻轻滑过，这是我写字以来从没有过这样近距离地接触啊！不过，我好像对自己的期望值掂量高了，写出来的字横不像横，竖不是竖，真的很难看呀！歪七扭八，参差不齐。真像雕塑家捏泥巴——随心所欲。

小学三年级残疾人的作文

在一个风和日丽的下午，童童陪着她的姥姥，童童的'姥姥在社区下棋，而童童则百无聊赖地去摆弄着煤气罐。忽然，不知道童童碰到了引火处还是哪里，哗——的一声，火就点燃了。几个小火苗钻进了童童的身体。童童痛苦的大声呻吟着：——哎呀！——啊！这时，光顾着下棋的童童姥姥才反应过来，唰地回头一看，只见童童都成了一个小火人了！童童的姥姥和几个也在下棋的老爷爷老奶奶一起扑灭了火，但是，童童不仅因烧成严重重伤而耽误学业，并且，两只手都被烧得不能动了，脸上也有疤，双脚也都被烧伤了，用一句话来说，就是：童童被烧得惨不忍睹、不成人样、人不人，鬼不鬼、半人半鬼！而班级，换班了，不说一声告别就离开了同学，是该有多么痛苦呀!于是，童童尽量去融入新班级去，可与童童玩的就没几个，能有谁接受童童呢？童童在班上被大多数同学冷落了，我在操场上看过好几回，却不敢去帮忙。而我，算是她最好的朋友了吧。每每童童见到我，都会热情的大喊道：嗨，静静，你好呀！而我，只为了那小小的自尊心，就冷漠的挥挥手，就转身，扬长而去。其实，我们应该尊重像童童这样的人，而不是去冷漠她、无视她。

残疾人生活体验六年级作文

今天老师布置了命题作文，名为《今天我当小哑巴》。老师说：“你们回去做个小哑巴，见到谁都不能说话，只能用手势来表示。”我们听了老师的话，都一蹦三尺高，心想今天可以随心所欲了，对大人们所有的问话都无需开口回答，这可真省了不少事情。

放了学，我背着书包坐在门卫室，等妈妈来接我。过了一会儿，妈妈来了，我微笑着向她挥了挥手。妈妈奇怪地问：“你怎么不说话呀?”我很想告诉她原因，可又不会很复杂的哑语，只能用手指了指嘴巴，又摇了摇头，但妈妈似乎并不了解我的意思，有些着急地说：“你怎么了?生病了吗?”

看着妈妈着急又担心的神色，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，连忙开口对她说出了原因，这下她总算放了心，也赞成我当小哑巴，说这样可以让我理解残疾人有多么辛苦，多么不便。

刚到家，我对爷爷奶奶微笑着点了点头。没想到奶奶半开玩笑半认真地说：“呦!一个星期不见，身份见长了嘛!就对我和爷爷点点头?”我急忙又摇头又摆手，憋得满脸通红。妈妈见状连忙帮我解围，对爷爷奶奶说出了原因，这才解除了误会。

才当一天的哑巴就有这么多不便，还造成了很多误会，假如一辈子都是哑巴，那么要经历多少磨难啊?看来，对于身边的残疾人，我们得多一份理解和关心啊!

小学三年级残疾人的作文

“活着就要做个对社会有益的人。”张海迪是这样说的，也是这样做的。张海迪是山东省文登人。5岁的时候，患了脊髓血管瘤，先后做过4次大手术，胸部以下完全失去知觉。这个严重瘫痪的孩子，本来可以依靠父母的收入生活。可是他要为人民为社会做更多的事。她说：“我要像颗流星，要把光留给人间。”她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习、工作，唱出一首生命赞歌。这就是我们学习的榜样。

我的身边也有这样一位老爷爷，我常常亲切地叫他钟姥爷。他是一位肢残的残疾人，一条胳膊断了，一条腿又瘸了。走路不那么风度翩翩，每走一步就会左摇右摆。但是，笑容从来没有离开他的脸。他经常到老年活动室玩电脑，打扑克等，以此来丰富他的生活。他常常和别人自豪地谈起他的儿子在新疆当兵的事。他虽然肢残，但志不残。没有给他的`家人增添负担，而是乐观地面对生活。

还有一次，我和一个肢体残疾的小弟弟一起玩，碰巧遇上了我班同学。她看着小弟弟奇怪的动作，好奇地问道：“他怎么了？”我赶紧向她使了一个眼色，她一下子明白了我的用意，就什么也不问了，一起哄小弟弟玩，小弟弟玩得可开心了。回家后，我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了，竖起了大拇指，直夸我是个懂事的好孩子。我和妈妈都笑了，笑得那么甜，那么快活。

他们虽然残疾，但是他们用另外一种方式去体验生活，这也是我们常人体会不到的。当我们遇到残疾人的时候，应当主动用自己的温暖的手去帮助他们。但一定要记住，绝不能用这双手剥开他们的心灵外衣！

残疾人的尊严五年级作文