残疾人的命运六年级范文（15篇）

优秀作文的结构严谨有序，逻辑清晰，使读者能够迅速抓住文章的中心思想。以下是小编为大家精选的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。

残疾人的命运六年级作文

在一个骄阳似火的下午，周老师让全体男同学去操场当一次失去双腿的残疾人，周老师说：“你们把双腿捆起来，然后去爬看台上的台阶，就像上楼一样。”当时我们大家都认为很简单，我也觉得根本不费吹灰之力就可以做得完美无缺。

于是，周老师把我们带到看台上来，把队整好了之后，在周老师的一声令下，全体男同学迅速把双腿给捆了起来，我依然还是认为很简单，便骄傲起来。周老师说：“一、二、三，开始！”我们一个个奋勇向前，这时却发现不是像我想象的那么简单，过不了多久，我便累趴下了，像只大乌龟，一步都趴不动了，我便打了退堂鼓，歇了会儿，接着又往上爬，爬得满头大汗，“时间到！”周老师叫我们集合谈谈感受。

周老师说：“大家瞧瞧，‘干净小使者’张志鹏都变得面目全非。”随后，钱朝鹏说：“把绳子解开后，腿都有一条条红印子，疼痛难忍。”“大家再想想，残疾人平时还会遇到哪些麻烦？”周老师赶忙问道。张怡宾说：“上楼、下楼都难走！”周老师补充道：“还有喝水、倒水都很麻烦呢！”

这件事让我深深地体会到，残疾人在平时的生活上是多么艰难啊！我以后再也不能小瞧那些残疾人了。

最后，我想对残疾人说声：“你们千万不能害怕，要勇敢地面对每一天，加油！记住生活是美好的！”

残疾人的命运六年级作文

下午，我正坐在书房前写作业。右手握着笔“沙沙”地写着，左手在口袋里暖和。

要写《数学同步》了，“那么麻烦呀。”我一边皱着眉头快速浏览着题目一边说。我们现在教“位置与方向”，今天的同步题目都是根据提示用直尺和量角器找出某建筑的准确位置。

我刚准备抽出左手，来协助右手使用三角板和量角器，却突然犹豫起来：口袋已经暖乎乎了，再伸出来冷死了。这时，我突发奇想：何不借此机会体会断臂的残疾人写作业呢？我决定：单由右手完成这项任务！

我“哗”地坐正，悲壮地笑了一下，自言自语道：“断臂大侠”要开始写作业了。

很快，我发现一只手操作并非想象得那么简单，量出度数后，得把铅笔按在纸上，我用食指按住铅笔顶端，大拇指和中指握住两侧，不让铅笔移动；无名指和小指把一旁的三角板扫过来，顶住观测点和铅笔。找出度数和长度的交叉点，在它和观测点之间画一条直线，但是这时没有东西固定三角板，我一笔画下去，三角板连连后退，笔又歪了。我只好用下巴按住三角板，可眼睛离纸太近，总是多画出了一厘米。

“不干了，不干了。”我气极败坏地吼道，说罢便伸出左手协助右手，方便多了。一只手写让我的速度慢了一半！

但是，我又想，现在我觉得难写，还可以伸出左手，那些真正的残疾人可就伸不出手来了。

我不禁又说着我的口头禅：“可怜的`人啊！”

关爱残疾人六年级作文

星期天，我跟哥哥两个人来到了公园。

当我们准备过桥的时候，看见了一位残疾人叔叔正摇着一辆轮椅，在东张西望，好像在等待着什么。看到这情景，我明白了，他正在寻求帮助，因为他要通过桥到马路的对面。

于是，我就对那位残疾人叔叔说：“叔叔，我帮您过桥吧！”那位叔叔连忙说：“太感谢你们了，小朋友。”我便推着轮椅上了桥，但是当我真正的用很大的力气也还是没有把轮椅推动的时候才知道，原来要把一个人和一辆车一起推过桥，也不是一件非常简单的事情，还必需要用特别大的力气。于是，我用力推，用力推，还把屁股都微微的翘了起来，也把吃奶的力量都全部使了出来，两脚也是用力往后蹬，车子才开始向前缓缓地移动，过了好大一会儿，我才上到了桥上。这时我已经是气喘吁吁、汗流浃背了。接着还有下坡，当我把轮椅向下推的时候，发现了下坡的路非常的陡，甚至比上坡还要难推，这时我想到了“上坡容易下坡难”这句话。于是下坡时我更加小心翼翼，扶着残疾人叔叔，拽着轮椅扶手，使轮椅慢慢的前进，最后，我费了“九牛二虎之力”才把那位叔叔推过了桥。

那位叔叔一直连连道谢，说：“谢谢你小朋友帮我过了桥，真是太感谢你了……”我也对那位叔叔说：“叔叔不客气，叔叔不客气……这是我应该做的。”

今天，我们帮助了残疾人。感受到：我们要每时每刻都帮助残疾人。

关爱残疾人六年级作文

在我们的生活中，有许许多多不幸的人，他们有跟我们不同点，有的差别就很大：有少一只手;或少一只......可那些残疾人残疾了还是会乐观的面对困难，没有灰心丧气。

那天早上，我和爸爸在公园里上步小学生作文，看见了有一个残疾小锋队，有许多人没有愁眉苦脸而是面带笑容。。我还听见那个领队的对那些残疾人说：“我们要勇敢，我们要坚强，要让普通人知道我们不会比他们差。”

说完那些残疾人异口同声的说：“我们要坚强。”

听了这些残疾人的话使我深深的被感动了，真是让我感到不可思议，他们竟然这么有志气!

记得还有一次晚上，我和爸爸妈妈正从超市准备回家。那时，马路上空落落一个人影都没有，垃圾却满地都是。就在我和爸爸妈妈要上车的瞬间我看见马路边有许多残疾人在清理垃圾，更让人意想不到的是，那些残疾人都是有的没手有的没脚，有的还坐在残疾车上捡地上的垃圾。

看到这些，让我静静的沉思：“原来这些残疾人也在默默奉献着自己的力量，即使他们与我们不同，还在无人的情况下，如果让有的人肯定会在白天光明正大的耀着自己。”

我有一个好想法：残疾人也是我们生活中的一员，如果我们能做做些力所能集的事，也奉献出自己的一点小力量，我想，如果我们关注一下这些生活最底层的人。他们的生活肯定还会好一些!

关爱残疾人六年级作文

我有一个健全的身体，感到很庆幸。每次看到或想起那些残疾人，我的心就会为他们的生活而担忧。但是，现在我不会为他们而担心了，因为我知道了身边的人都是那么善良。他们有一颗爱心。

那是一个风和日丽的中午，我和好朋友一起约好去游乐场玩。我瞒过妈妈的法眼之后，就伶伶俐俐地出去了。我们在路上嬉闹着，玩耍着，一边吃东西，一边尽情地呼吸着新鲜的空气。突然，我们看到一位身残的老爷爷正用手使劲地滚动着轮椅，看上去显得特别吃力。我们刚想去帮帮这位老爷爷，只见一位青年跑了过来，推着老爷爷的轮椅向前走。我们感到很好奇，于是就偷偷地跟在他们后面，听到了他们之间的一番对话。

只见青年俯下身子，用稍大的声音问老人：“老爷爷，您的家在哪儿呀？等一下我送您回去。”老爷爷满怀感激地说：“小伙子，谢谢你，要不是你，我这下可遭了——唉，都怪我，一把年纪了，还行动不便——像我这种没用的人，真不应该活在这个世上。”青年听了这话马上沉下脸，说：“爷爷，您说这话，我可有点生气了。如果您想不开，那就是我们这一代的过错了。请您多向好的方面去想，想想您的儿女，您是他们的精神支柱呀！……”老爷爷听了，开心地说：“小伙子，你送我回去吧。”

青年推着老人一步步地向前，他们的身影渐渐远去了。我相信爷爷一定会变得乐观、开朗起来。

关怀使人快乐，关怀让人舒心。让我们都能用我们真诚的心去关爱他们，为他们撑起一片艳阳天！

残疾人的命运六年级作文

最近，我们学校里新转来了一名残疾人，她失去了双手。学校里的同学们都在课间欺负新同学。老师知道这件事后大发雷霆。为了让我们体会残疾人生活的不容易，老师给我们班上了一节关于残疾人的体验课。

残疾人体验课开始了，老师先把我们的手绑起来，说：“请同学们从书包里拿出文具盒来。”我们就想到用嘴巴咬文具盒，当我先用嘴巴打开书包时，只听见“啪——”的一声，原来是我们的付若渔同学，他竟然把鞋子脱了，准备用脚按住书包再用嘴巴把文具盒咬出来。再看一看我的同桌沈善涛，他把头都放进了书包里，但是他的书包里一片黑暗，所以他怎么找也没有找到他的文具盒。

这时老师又给我们发了一个任务：“请同学们从文具盒里拿出笔并打开笔盖。”我先把文具盒里的笔先咬出来，然后用腿夹起笔，用牙齿咬住笔盖就打开了笔。我看了看我旁边的付若渔，他原本想把文具盒放到桌之上，最后用脚压住文具盒用嘴巴把笔咬出来，可他太矮了够不到。于是，他把文具盒丢在地上，用脚压住，再用嘴巴把笔咬了出来。再望望后面的张成，他直接把文具盒从桌子上丢在地上，文具盒打开了，奇迹的是他的笔也打开了盖子。

老师看到我们都完成了又说：“请从你的书包里拿出本子并打开到第五页。”我从书包里用嘴巴咬出本子时，“啊——”一个同学叫了起来，竟然是他自己用力太过度了，把书上咬掉了一个角。耳边又传来一个似笑非哭的声音，原来是余文泽，老师问：“怎么了？”他说：“我刚刚拿本子时咬到了舌头。”

老师说：“最难的一个是这一步，不能动手用笔再纸上写下‘我是最棒的！’”我刚开始想用脚拿笔，可是我的脚握不住笔，我就用牙齿咬着写，可是写着写着，口水都顺着笔流了下来，还差一点点口水就掉在本子上了。大约过了十多分钟后终于写下了这五个字，这时，我发现本子上的口水比墨水还多，我的牙齿也酸了。

通过这次体验，我知道了残疾人生活的不容易，我们不能取笑他们，在生活中，我们要多帮助残疾人，让残疾人能感到生活中的温暖。

残疾人的命运六年级作文

你们一看到这个题目，脑海中肯定会浮现出许多残疾人痛苦生活的情景。有些残疾人因为自己身患残疾觉得生活没有了意义,更不能为国家效力了，因此放弃了对生活的热爱。有些残疾人却没有放弃对生活的希望，因为他们坚信只要付出行动和坚持，无论是谁，都能成功。比如：虞奇敏、张海迪……既然说到了这就给你们讲一下虞奇敏的故事。

看了上面这个关于虞奇敏的故事，你是不是觉得虞奇敏是我们中华民族的骄傲呢?其实在社会上还有许多像虞奇敏这样的残疾人，我再给你们讲一个发生在我身边的一个小故事吧!

一天中午，我做完作业肚子饿得快不行了。我在家四处找吃的，找了十分钟还一无所获，我决定到村口去买些东西吃。到了村口我看见一位老人正在吃力地捡垃圾，我走过去向他问好，他也微笑地向我打招呼。我惊奇地发现他走路很困难，我马上推断出他是一个残疾人。我百思不得其解问：“老爷爷，你的腿行动这么的不方便，为什么还要来捡垃圾?”他说：“因为社会帮我解决了经济问题，身边又有许多好心人给我解决了生活问题，我没有办法用钱去回报他们，却可以用行动来回报他们。”老爷爷说完又到别处去捡别人丢下的垃圾了。在我眼里老爷爷逐渐缩小的背景，却在我心中逐渐扩大。

同学们，残疾人中有许多是我们学习的榜样，他们的成功，要比我们付出多少倍的努力，我们不要去歧视残疾人，要去关心、帮助他们，学习他们那种坚忍不拔、自强不息的精神。努力学习，为将来回报社会打好基本功。同学们，我要告诉你们一个好消息，10月，第八届全国残疾人运动会将在浙江省举行。听到这个消息，你是不是期待第八届全国残疾人运动会马上开始呢?让我们祝福残疾人运动会圆满成功吧!

【二：关爱残疾人】。

人无完人，金无赤足，我们常人有太多的向往，残疾人和我们一样有太多的向往。他们身残志坚，他们的成功要比我们常人艰难的`多，这些精神可佳的残疾人，在满是荆棘的人生之路上奋勇向前。为了远大的志向，实现自己的人生价值，他们在前进中有的成功了，有的失败了，当然成功者我们翘起大拇指，失败者我们要鼓励，让他们在不平坦的人生之路上努力向前行，让他们过的幸福，活的开心。关爱残疾人，献出您的爱心，积善成德嘛!

我们身边的残疾人男男女女，老老少少。他们有的乐观向上，有的自怨自艾，有的笑对人生，有的对人生充满怨恨。无论哪个残疾人，我们要伸出援助之手，让他们体会到生活是美好的，让他们体会到亲情、友情、爱情的暖流，让他们更好的实现自己的人生价值，残疾人也曾失望过、沮丧过、也曾泪流满面、出过血和汗。他们也曾迷茫过，他们感谢身边无私奉献的好心人，他们为身边的好心人一直默默地祈福。给予总比索取好。我们要真诚的和残疾人交朋友，真诚帮助他们，真诚地呵护他们。残疾人有时郁闷，有时痛苦、有时懊恼。我们千万别抛弃他们，要用真心和他们交流，让他们觉得自己生活在阳光之中。

我曾听说过，也曾见到过好多残疾人感人的故事，他们在学习中一丝不苟，他们在生活中自信大方，他们在工作中任劳任怨，这些美好的品质永远值得我们常人学习，残疾人给我们带来很多美好的东西，我们一定要珍惜。

残疾人的尊严五年级作文

小学三年级残疾人的作文

在一个风和日丽的下午，童童陪着她的姥姥，童童的'姥姥在社区下棋，而童童则百无聊赖地去摆弄着煤气罐。忽然，不知道童童碰到了引火处还是哪里，哗——的一声，火就点燃了。几个小火苗钻进了童童的身体。童童痛苦的大声呻吟着：——哎呀！——啊！这时，光顾着下棋的童童姥姥才反应过来，唰地回头一看，只见童童都成了一个小火人了！童童的姥姥和几个也在下棋的老爷爷老奶奶一起扑灭了火，但是，童童不仅因烧成严重重伤而耽误学业，并且，两只手都被烧得不能动了，脸上也有疤，双脚也都被烧伤了，用一句话来说，就是：童童被烧得惨不忍睹、不成人样、人不人，鬼不鬼、半人半鬼！而班级，换班了，不说一声告别就离开了同学，是该有多么痛苦呀!于是，童童尽量去融入新班级去，可与童童玩的就没几个，能有谁接受童童呢？童童在班上被大多数同学冷落了，我在操场上看过好几回，却不敢去帮忙。而我，算是她最好的朋友了吧。每每童童见到我，都会热情的大喊道：嗨，静静，你好呀！而我，只为了那小小的自尊心，就冷漠的挥挥手，就转身，扬长而去。其实，我们应该尊重像童童这样的人，而不是去冷漠她、无视她。

六年级关爱残疾人作文

我们家有一个亲戚，我叫他大舅公。

大舅公因为小时候爬树，从树上摔了下来，那时候因为医疗技术差，大舅公的腿就变瘸了，他走路是一瘸一瘸的，走楼梯也是，比正常人走路及爬楼梯要慢几拍，但他也不气馁，还是努力的走好每一步。

大舅公对人亲切、真诚、客气，他看到任何人都是他先打招呼的。有时候我们去他家，他会很热情地招待我们。

我不会觉得大舅公走路姿势难看，但我只知道大舅公在我眼里并不是残疾人，而是一个正常人。每当我看见大舅公这样走路，我就会想起所有的残疾人，我真希望他们都能够康复起来呀！

只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧！

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小学三年级残疾人的作文

我从小就不喜欢帮助人，直到有一次。

那天，太阳火辣辣，我和哥哥在马路旁玩，快到中午了，我们才往家里走。在回家的路上，我们发现了一个坐在轮椅上的残疾人，他的轮椅不小心掉进不深不浅浅水坑里了，他使劲用手转动轮椅，但无济于事。接上也没有一个人去帮他。他万分着急用手使劲拍打着自己的双腿。“我们得去帮帮他，不然他不能回家吃饭了。”哥哥着急地说，“我们的力气这么小，没有用的拉!还是回家吧!”我心不在焉地说。“你就是这样，从来不知道去帮助他人，简直是个自私鬼!”哥哥大声地骂我。我听了哥哥的话惭愧地低下了头。我两跑到轮椅前，对轮椅上的爷爷说：“爷爷让我们来帮帮你吧!”爷爷见了，他抬起红彤彤的`脸说：“谢谢你们了，小朋友!”于是，我和哥哥扶住把手，用力往前推，爷爷也使劲转动轮椅。我们又往水坑里垫砖头，我们花了一些功夫，轮椅终于被推了上来，而我和哥哥的裤子都脏了。爷爷见了，感动极了!一个劲地说谢谢。

今天，我帮助了一个人，心里美美的，甜甜的，有一种说不出的快乐。

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六年级关爱残疾人作文

从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。我们拥有很多，重要的是，我们都拥有一个健全的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗？凯勒曾经说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。他们都是用自己的力量，用自己的双手创造了这些奇迹。所以，他们没有什么事情做不到，他们比肢体健全的人还要努力……大家肯定不会忘记我们曾经接受过好心人的关爱和帮助吧！

我们要学会感恩，学会回报，当看到身边的人有困难时，伸出自己的双手把爱心献给他们。给予是快乐，是善良，是美德，更是一种精神。可是你们是怎样对待残疾人的呢？他们走在大街上，会有各种奇怪的目光注视着他们……这些就是我们帮助残疾人的方法吗？我想你们会一口否决，可嘴上说说有什么用呢？我们要用自己的行动来证明。这使我想到了海伦·凯勒，她在19个月的.时候失去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃，在导师安妮·莎莉文的努力下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。残疾人并不可怕，可怕的是他不知道既然上帝为他关上一扇窗，那么，就会为他开启另外其他的门。当健全人真幸福，当残疾人真困难。希望残疾人们能在第x届残运会上取得好成绩。

关爱残疾人吧，不要让他们在受伤了，我们要用爱来温暖他们。

高二年级残疾人的作文

从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。当我们享受着美好的生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。他们就是——残疾人。残疾人在人们的眼里是一些低贱的人。

人们见到残疾人，不但不帮助他们，反而对他们指指点点，拿他们取乐。你可知道你一些微不足道的动作，对他们的心灵上，尊严上有多大的伤害吗?残疾人也是人啊!要不是种种原因，他们现在能这样?海伦。凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。

贝多芬出生贫寒，从小随父亲学音乐，8岁开始演奏，50岁耳朵失聪了，可他有伟大的理想，克服种种困难。经过他的努力，他一生创作了许多优秀作品，深受世界各国人民的喜爱，他的成就对同时代及以后欧洲音乐艺术发展都有巨大的影响。

张海迪5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青年在她的鼓励下考取了大学。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。这种种都说明残疾人并不比我们弱。只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人，学习残疾人吧!

晚上，我正想走上楼，脑子里突然出了一个想法：残疾人是怎样上楼的呢?我决定来试一试。

现在，我是一个左脚可以走路，右脚却是残疾的人。走上楼的时候，我右手扶着墙，左手扶着栏杆，左脚吃力地一跳，终于走了一个台阶了。在一个转弯出有一面镜子，我看见我的样子滑稽极了，怪不得有些人会取笑残疾人。走到了一半，我的汗就从额头上流下来了，真想把右脚放下来，和平时一样走，可一想到残疾人，我就坚持到底跳到了二楼。啊，可真累啊!原来残疾人上楼这么难。

我已经到达了目的地。在睡觉前，我必须要看30分钟的课外书。于是，我又一蹦一跳地来到书房，用嘴巴夹了一本科普书，就往房间里跳去。做残疾人的滋味还真不好受。本子的边上都沾满了我的口水。接着我又变成了一个没有双臂的小女孩了。用两只脚去翻书，有时候，书还会被我扯破。我用嘴巴去拿手表，在拿手表的路上，手表还被我摔了好几次了呢!好不容易爬到了床上，书又掉了，我很想用手去捡，一想到那些真正没有手的小孩子子，我就觉得，为什么他们做的到的事情，而我却做不到，我一定不能放弃。我又小心地滚到床下，用嘴再次把书夹到床上，开始看起来。时间过地真快，一下子就到30分钟了。

我还想看电视新闻，已经比较熟悉用脚干事的我，顺利地找到了遥控器，用大脚指按了一下电钮，电视被打开了。我用脚按“节目上”看我最喜欢的节目。

残疾人生活体验六年级作文

今天老师布置了命题作文，名为《今天我当小哑巴》。老师说：“你们回去做个小哑巴，见到谁都不能说话，只能用手势来表示。”我们听了老师的话，都一蹦三尺高，心想今天可以随心所欲了，对大人们所有的问话都无需开口回答，这可真省了不少事情。

放了学，我背着书包坐在门卫室，等妈妈来接我。过了一会儿，妈妈来了，我微笑着向她挥了挥手。妈妈奇怪地问：“你怎么不说话呀?”我很想告诉她原因，可又不会很复杂的哑语，只能用手指了指嘴巴，又摇了摇头，但妈妈似乎并不了解我的意思，有些着急地说：“你怎么了?生病了吗?”

看着妈妈着急又担心的神色，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，连忙开口对她说出了原因，这下她总算放了心，也赞成我当小哑巴，说这样可以让我理解残疾人有多么辛苦，多么不便。

刚到家，我对爷爷奶奶微笑着点了点头。没想到奶奶半开玩笑半认真地说：“呦!一个星期不见，身份见长了嘛!就对我和爷爷点点头?”我急忙又摇头又摆手，憋得满脸通红。妈妈见状连忙帮我解围，对爷爷奶奶说出了原因，这才解除了误会。

才当一天的哑巴就有这么多不便，还造成了很多误会，假如一辈子都是哑巴，那么要经历多少磨难啊?看来，对于身边的残疾人，我们得多一份理解和关心啊!

残疾人生活体验六年级作文

就在一星期前的时候，我弄伤了自己的一条腿，这件事不仅让我的生活受到了困扰，同时也让我明白了残疾人的痛苦。

也许很多人都理解不了，为什么说骨裂、扭伤一类的很痛苦？毕竟在常人的眼中骨裂、扭伤就等于不用跑步，可以请假，不用做作业。当然，我一开始也是这么认为的，但腿受伤后，我才明白了，腿受伤的痛。

首先就是刚受伤的时候那种痛，因为我的腿是扭伤的.，所以并不同骨头断的那种痛，但说实话就光是这种痛，也许都有很多人接受不了。记得我当时刚扭到膝盖儿时，当场就趴在地上无法动弹了，全身上下除膝盖之外都像没了知觉，只能感到自己的膝盖那儿传来的撕心裂肺的痛，当时我为了减轻膝盖的痛，只好用手使劲捶地来分担腿部的痛。随之便会感到恶心难受，混杂着痛感涌入体内，这还没完，等到站起来时，才是真正的痛苦，当时我因为摔得太狠，导致有点轻微脑震荡，刚起来时，我的眼前基本已经全黑了，耳鸣也使我几乎听不见任何声音，就好像有台闪烁的雪花电视造成的杂音被放大无数倍，然后贴在我耳朵上一样，只能微微听到别人说话的声音。然后就是恶心难受、想吐，不过好在我摔得不狠，所以这种状态并没有持续很久，但即使是这样，我也觉不想再体验第二次了。

其次就是生活上的不便了，腿得用手搬上床，走路时左脚总会反应不过来，右脚跟不上节奏而弄痛腿，上下楼梯比跑了400米都要累，站久了左腿痛，但右腿完全没法用力，只能忍着。还有每天都在社会性死亡，回头率超高，高到我恨不得连夜扛着高铁离开这个城市，而且被别人帮久了，比别人少干事儿了，是真的会有负罪感的！

当然，这仅仅是我个人的感受，也许每个人受伤后感觉不同、难受程度也有不同，但我还是想通过这次做残疾人的体验去告诉一些还没有体验过的人，一要好好珍惜身体，多帮助残疾人，不要希望骨折了，作业还得做、学还得上。而且对于一部分终身残疾的人而言，我们痛恨的运动，也许是他们做梦也得不到的东西，这双腿跳跃时的活性与灵性是上天给予人类最美好的礼物。