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企业之星评选方案
为了表彰先进,树立榜样,充分调动全体员工的积极性和创造性,结合集团年度考核工作,制订以下集团“先进集体”、“先进个人”评选建议方案:
1、各中心(部门)及其下属单位在完成年度工作任务的基础上可自荐参评先进集体;
2、认真履行岗位职责,在工作中有突出贡献的在岗员工均可参评先进个人。
1、认真贯彻执行集团的各项制度,团结务实,具有高度的凝聚力和战斗力,具有很强的集体荣誉感和团队意识,管理、经营和服务工作具有创新意识。
2、圆满完成集团下达的各项工作任务和年度经营指标。
3、在生产、经营、服务中,无出现重大的质量、安全事故和工作失误。
4、健全制度,有较好的工作效率和效益。
5、积极参与集团组织的各项活动且表现突出。
1、在集团工作时间一年以上且年度考核为一等的职工。
2、认同集团理念,爱岗敬业,服从领导,听从指挥,严守职责,具有良好的团队精神。
3、工作认真负责,积极肯干,勤奋好学,业务能力较强,个人业绩突出,得到员工的普遍认可。
4、遵守国家法律和集团的规章制度,无违纪违规行为和工作失误。
1、先进集体:一级单位1个,二级部门或班组4至6个
一级岗:1-2人
二级岗:10人(各单位名额如下)
基层岗:37人(各单位名额如下)
1、各单位要高度重视本次评选工作,本着严肃认真,实事求是的态度,确实把那些工作上取得突出成绩的单位和个人推选出来,不得为了平衡而轮流评优。
2、各单位要坚持标准,严格民主程序,结合年度考核,做到优中选优,宁缺毋滥,真正树立榜样。
3、推荐材料准确、详实、重点突出、层次分明、杜绝弄虚作假。
1、集团组成评选领导小组,集团各单位组成评选小组。
2、先进集体由各单位推荐,填写先进集体推荐表,先进事迹须详细具体。
3、先进个人:员工自荐与单位推荐相结合
(1)员工自荐:由员工填报“先进个人自荐表”,二级岗及基层人员由单位评选小组评选并填写意见后,报送集团评选领导小组。
(2)单位推荐:由单位推荐优秀员工,填报“先进个人推荐表”,单位评选小组签署意见后报送集团评选小组。
(3)一级岗先进个人的评选以支部为单位,由支部书记组织所在单位一级岗人员会议,推荐候选人,每个支部可推荐1名候选人。
(4)相关单位评选、推荐漳州校区、翔安校区所在校区的先进集体和先进个人,需与校区服务办主任、支部书记会商,并签字确认。
4、20xx年12月29日前,各单位、支部将参评材料报送人力资源部。
5、先进集体及先进个人名单进行公示,征求意见。
6、集团在年终总结会上对先进集体及先进个人进行表彰和奖励。
企业之星评选方案集合
为了弘扬公司文化,增强员工工作的主动性,提升员工及部门的主人翁精神,激励优秀部门及员工为项目树立模范带头作用,将对项目20xx年度优秀部门及优秀员工的评选标准如下:
评委会:
推荐组:
联系人:
安排评优事项,收集相关资料;对评优结果进行填表登记(见附件1),记录在册,张榜表扬。
实事求是、客观公正、民主公开、公平、注重实绩、全员参与。
(一) 积极上进奖(1名)
1、评选条件:在日常工作中能积极学习,主动进取,不断钻研,在短时间内工作技能、工作效率、工作质量等都有明显进步的员工。
2、奖励:300元
(二)勤奋刻苦奖(1名)
1、评选条件:对工作认真负责,积极进取,有责任心,吃苦耐劳,不计较个人得失,有较好的团队协作精神,学习能力强。
2、奖励:300元
(三)踏实能干奖(1名)
1、评选条件:团队配合度高,执行力强,模范遵守公司规章制度。
2、奖励:300元
企业之星评选方案
为全面开展创优、争先的活动,表彰优秀员工;激发全员的工作热情,营造积极的工作氛围。
1、参选人员的确定
(1)以通知形式向各部门公布优秀员工参选条件;
(3)将符合参选标准的人员名单在看板处公布,时间为1天。
注:评审组成员:公司总经理、分部总经理、公司各副总及各部门经理。
2、确定各奖项评选比例及人数
(1)各奖项名额确定的总原则
获奖总人数为符合参选条件人员的20%;计算时采取四舍五入;
获奖人数不足一人的按一人算。
(2)将初步汇总结果交评审组讨论,根据实际情况确定最终评选人数。
(三)各奖项评选办法
1、优秀经理人奖
(1)评选范围
公司各部门经理。
(2)评选程序
由相关评选人员填写《管理人员年终评价表》;
人力资源部汇总评选结果,根据被评选人分数高低进行排名。
(3)评选原则
根据获奖比例(20%)确定入选人员;
在获奖比例范围内分数相同者可同时入选。
(4)评选结果
人力资源部将评选情况统计后交评审组确认。
2、管理明星奖、优秀员工奖、新人进步奖
(1)评选范围
部门副经理、经理助理、基层主管、及后勤部门新老员工。
(2)评选程序
根据评选比例,各部门内部填写年终评价表,确定新人进步奖提名及其他奖项获奖人员,并将结果返回人力资源部。
(3)新人进步奖评选原则
各部门提名人数为一名;
最终获奖人员名额,以新人总数的20%为上限;
最终评选标准参照新员工20xx年奖惩及培训情况。
(4)评选结果
人力资源部将各部门返回结果汇总,交评审组确定最终获奖人员。
3、优秀区域经理奖、优秀营销员奖、国内营销新人进步奖
(1)评选范围
国内部区域经理、新老业务人员。
(2)评选程序
人力资源部负责汇总评选结果,将初步评选结果转交各大区经理,由各市场部内部确定最终获奖人员,并交评审组最终确认。
(3)评选原则
新老业务员按所在区域人数的20%分别进行提名;
最终获奖人员名额,以各大区各奖项人数的20%为上限。
4、优秀业务经理奖、国际市场开拓奖、国际营销新人进步奖
(1)评选范围
各业务部业务经理、业务助理、新进业务人员。
(2)评选程序
人力资源部负责汇总评选结果,将初步评选结果转交各业务部经理,由各业务部内部确定最终获奖人员,并交评审组最终确认。
(3)评选原则
新老业务人员按各业务部人数的20%分别进行提名;
最终获奖人员名额,以各业务部各奖项人数的20%为上限。
5、合理化建议标兵奖
(1)评选范围
每月按精益促进部要求提出合理化建议的所有员工。
评审组确认,同时报知人力资源部。
(3)评选原则
获奖人员:国内、国际各一名;
合理化建议被采纳率最高且参照贡献度。
6、优秀培训组织奖
(1)评选程序
对各部门20xx年7至12月份在历次“人人要培训、天天必参与”培训检查中的分数、部门内部培训的组织及公开课出勤情况进行统计,将得分最高的部门报评选小组。
(2)评选原则
获奖部门:国内、国际部各一个部门,此奖项颁给部门经理;以最后的分数统计结果为最终依据。
(四)结果公布及上报
1、将各奖项的评选结果进行分类汇总,并在看板处公布3天。员工如对评选结果有异议可咨询评审小组。
2、评选结果经评审组最终确认,上报总经理。
(五)颁奖
1、由评审小组确定颁奖嘉宾名单,报总经理确认。2、颁奖前半天进行彩排。
3、举行颁奖仪式(穿插售后各奖项及获奖人员)。
4、奖金领取:人力资源部将获奖人员明细提供给财务部,获奖人员于年前直接到财务部领取奖金。
5、邮寄贺信:人力资源部根据获奖人员名单,在20xx年2月10日前,将总经理签名贺信寄往获奖人员家中。
企业之星评选方案
为优化团队激励机制,鼓励担当作为、服务师生,建设一支适应学校信息化高质量发展需要,爱岗敬业、德才兼备、为民服务、清正廉洁的信息技术专业队伍,根据学校教职员工评优评先相关精神,以“扎根医大爱岗奉献,服务师生实干担当”为主题,结合部门实际,制定本实施方案。
1.爱岗敬业,群众公认;
2.德才兼备,实干担当;
3.服务师生,颇有实绩。
信息技术中心科级及以下全体成员。
1.爱岗敬业
具体表现:勤勉敬业,恪尽职守,以身作则,在团队工作中有积极的推动作用。
2.实干担当
具体表现:坚持“三严三实”,有承担急难险重工作任务,或处理疑难复杂问题,或乐于付出甘于奉献等方面的工作实绩。
3.服务师生
具体表现:开拓创新,深入群众,在为师生办实事、解难事,或展现信息团队服务风貌,或传播知识素养方面有突出表现。
1.各科室在民主推荐的基础上,由科长、分管处长综合评定候选人,中心处务会在充分对标讨论的基础上产生。
2.每季度评选一次,每次评选敬业标兵奖4人,服务标兵奖4人。
3.对获奖者进行公示表彰,奖励不少于800元,亦可根据年度经费情况酌情调整。
1.各科室推荐本科室候选人,推荐方式方法和流程由该科室根据不同情况自行确定,人数以占比20%左右推荐。
2.各科室推荐前应做好候选人工作实绩表现、各类值班、工作日志、团队贡献等的对标核实。
3.以当季度工作实绩符合标准为推荐要求,符合标准人员可重复,由各科室自行确定。
4.如某科室季度内无符合标准的人员推荐,评选人数可少于既定数,原则上不多于既定人数。
5.“一票否决”以《信息技术中心各类评优评先推荐工作流程说明》(附件1)为依据。
6.如遇争议或其他未尽事宜,由相关科室提交到中心处务会讨论确定,并通报全体成员知晓。
企业之星评选方案
进一步丰富校园文化生活,引导学生去关注、体验、感受自己所处的家乡文化,培养他们热爱家乡的情感,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围;进一步推进书香校园的建设,开创具有时代特色的校园文化新格局,提升校园文化建设水平;陶冶师生的高尚情操,展示师生的艺术才华,激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,不断提高综合素质,构建体现社会主义核心价值观和学校特色的校园文化,促进少年儿童全面发展和健康成长。
主任:
副主任:
委员:
1.人人参与,以班级为单位,实行层层选拔,各项目均应在班级、年段进行竞赛的基础上择优选送参赛人员。
2.充分挖掘学校的现有环境资源,积极营造活动的`氛围(班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅、电子显示屏等)。
3.注重日常教育教学的有机渗透,充分发挥每一个学生特长,提倡以个人的才艺为校园增添光彩。
4.各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练),服从学校的整体安排。
5.各校(园)在安排活动时,要严格按照方案日程安排,进行准备、竞赛及展示。
6.正确处理学习与开展活动的关系,保障正常的教学秩序。
1.低年段指一、二年级,中年段指三、四年级,高年段指五、六年级,幼儿不分年龄段。
企业之星评选方案集合
1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书,培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计,了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。
4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。
5、探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。
1、多元化原则
评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的方式。
评价内容及方式的多元化。从知识和能力,过程和方法,情感、态度和价值观三个维度进行评价,综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。
2、模糊性原则
企业之星评选方案集合
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第四届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
1.以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。
2.通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。
3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,正使师生体验到:我阅读,我快乐!
组长:xx
副组长:xx
组员:全体班主任
第一阶段:准备阶段
1.做好环境布置:校园挂条幅——“悦读畅享共同成长”和“让书香伴我们成长”等标语。
2.启动仪式(时间5月8日8:00):
第二阶段:活动阶段
1.开展“献一本看百本”活动
以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。
2.举办“好书共享”活动。
时间:5月18日。地点:操场。
活动方式:每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。
活动负责人:(1)划分各年级各班场地:xx;
(2)印制“好书共享”券(300张左右):xx;
(3)收集学生的书以及班级的相应工作:各班班主任;
(4)拍照:xx;
(5)安全负责:各班班主任。
3.制作一份书签
各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班5份)在5月25日之前交德育处,由德育处制作展板统一进行展示。(德育处负责评选,一到三年级为一组,四到六年级为一组,每组一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人。)
4.写一篇读后感
三至六年段的学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期5月29日。每班限送5篇。(由语文老师负责,一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语。)
6.办一份读书手抄报
要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一a4卡纸)比赛,结合本年龄段学生特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。(6月8日交德育处,德育处负责评选出三四年级各一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人,五六年级各一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。)
7.举办一次主题班会
6月12日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
8.诵读美文
在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,平时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由语文老师负责)
第三阶段:读书成果活动展示
1.6月15日德育处设立展台,展示获奖作品。
2.表彰活动
(1)评选“优秀书签”
(2)评选“优秀读书手抄报”
(3)优秀读后感
(4)评选“阅读之星”
学生校园之星评选活动方案
为了充分展示我班学生的精神风貌,加快学生成长成才的步伐,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,努力把自己培养成高素质专业技能人才。
二、评选对象。
我班全体学生。
三、评选标准。
“校园之星”的评选活动每月一次,以班级为单位,每个班级产生一名月之星。班主任需根据条件严格选报并填写申报表,德育办认真审核,如条件不够,宁缺勿滥。
凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,思想品德好、学习态度端正,在此基础上,某些方面取得突出成绩,方能参加评选。可从以下几个方面考虑:
(一)学习之星。
学习目标明确,勤奋刻苦,成绩突出,在学习方面起模范带头作用,参加班级、学校各兴趣小组,历次考试中取得优秀成绩。
(二)爱心之星。
充满爱心,关心爱护他人,主动帮助有困难的同学或路人,在物质上、精神上还是学习上,对别人友爱的手从不吝啬。
(三)工作之星。
积极参与学校或班级管理工作,工作认真负责,尽心尽力,成绩突出,为了集体和同学甘于付出,不求回报。
(四)环保之星。
爱护教室及校园环境,有良好的卫生习惯,在同学中能起带头作用,善于用自己的言行影响他人。
(五)进步之星。
学习、生活,守纪,为人处事等方面表现进步特别显著,在班级、学校具有一定的影响力。
(六)节约之星。
节约意识强,爱护学习用品、生活用品,平时能节约用水、用电,做到不乱花零用钱,不乱买零食,生活简朴,做到同学之间不攀比穿戴,不讲排场,有典型事迹,得到大家一致好评。
(七)礼仪之星。
自尊自爱,注重仪表,举止文明,真诚友爱,礼貌待人,尊敬师长,能为班级做事。
(八)体育之星。
坚持锻炼身体,积极参加学校组织的各项体育活动,体育课成绩优秀。得过较好成绩。
四、评选办法及表彰:
(一)德育办定期向各班发放“校园之星”申报表。
(二)班主任严格按照评选标准选出本班的月之星,申报表(表后可附证明材料),上交德育办。
(三)德育办组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选,最终确定“校园月之星”名单。
(四)全校公布,橱窗展示,届时表彰。
建议:各班最好先评选“班级之星”,在此基础上推荐有关人选。
学生校园之星评选活动方案
一、指导思想:
礼仪是我们中华民族的优良传统。礼仪文化赋予了我们民族典雅的语言,优美的举止,和谐融合的师生关系。为了让学生树立正确的人生观和价值观,养成他们良好的道德生活习惯和健康向上的人格,我校结合“礼仪特色”学校实际,每年通过开展形式多样的礼仪实践活动,进一步增强全校师生的文明礼仪意识,加强学生日常行为规范教育,创设校园良好、和谐的育人环境,使师生的整体素质得到全面提高,使学校的特色工作更加鲜明。
二、活动目的:
今年8月第29届北京奥运会的成功举办,我们展现出了一个强大的“礼仪之邦”的大国风范,让国人感到骄傲,更让国际友人赞不绝口。此次我校第四届“礼仪之星”评选活动以宣传校园学生文明礼仪事迹为主要内容,以提升少先队员道德素质为准绳,从而带动校园文明礼仪蔚然成风,积极创建“明礼、乐学、向上、创新”的和谐校园,进一步深化我校红领巾与礼仪同行的主题教育实践活动,推进特色学校的建设工作。
通过活动的开展,动员全体学生积极行动起来,学习文明礼仪知识,自觉践行文明礼仪,做文明礼仪的先锋和使者。引导学生从自己做起,从现在做起,从一点一滴做起,自觉规范自身言行,自觉弘扬新时期民族精神,争做蔡小礼仪之星。
1、提高全校师生的文明水平,使全校师生的语言更文明,行为更规范。
2、增强全校师生的卫生意识,让全体师生从自身做起,从小事做起,爱护公物,精心营造优美的校园环境。
3、养成学生良好的学习习惯,使学生自觉培养学习兴趣,懂得正确的学习方法,提高学习效率。
4、增强学生孝亲敬长的意识,孝顺父母,关心亲人,弘扬民族优良传统。
三、活动时间:
四、活动对象:全体少先队员。
五、活动主题:礼仪与我同行。
六、活动口号:争做懂礼行礼的`文明小使者。
七、活动领导小组:
组长:
副组长:
成员:
八、活动内容和时间安排:
1、以文明礼仪为内容,利用升旗仪式(争做“礼仪之星”倡议书)和朝会课做好活动的宣传;利用朝会课、队会课及品德课学习守则、规范、成都市中小学生礼仪规范、蔡场小学学生教育目标及了解中华礼仪故事等内容。
2、各中队要树立礼仪榜样,学习文明礼仪事迹,在课堂教学中渗透礼仪知识教育。
3、每个学生做好“礼仪每一天”——践行礼仪礼仪的活动。
(1)、组织学生从“礼仪在我口中”、“礼仪在我手中”、“礼仪在我脚下”、“礼仪在我心中”等方面入手,每天做几件礼仪事,逐步培养良好的文明礼仪行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。
“礼仪在我口中”:从讲文明礼仪用语,正确使用称呼,正确、及时向老师、领导问好,不讲脏话、粗话等方面开始。
“礼仪在我手中”:从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等)、爱护公共财物、节约饭菜、水、电等方面开始。
“礼仪在我脚下”:从文明行走,文明上下楼梯,课间文明活动,文明用厕等方面开始。
“礼仪在我心中”:从拥有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始。
1、各中队利用班队课或朝会课等时间组织全班同学根据评选条件自行打分后以小队为单位进行组评,并按分配名额由班委择优推荐班级“礼仪之星”候选人。
2、中队“礼仪之星”候选人简要介绍事迹后,进行全班投票由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“礼仪之星”。每班可评选中队“礼仪之星”20名,班级自行进行表彰(奖状与奖品在后勤处领取)。
3、将中队得票数最多的10名学生推荐为学校“礼仪之星”候选人。被推荐出来的队员认真填写好“礼仪之星推荐表”。(以上程序在10月24日之前完成)。
4、学校通过网络(大邑县未成人思想道德建设网、大邑县蔡场小学博客主页等)对候选人事迹进行广泛宣传,努力做到人人皆知。
5、学校德育处将以班级为单位再次对学校“礼仪之星”候选人进行民主评选与推荐。
1、穿戴干净整洁,衣着大方,正确佩戴红领巾和队干部标志。(10分)。
2、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到老师能主动问好。(10分)。
3、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。(10分)。
4、上课遵守纪律,专心听讲,积极发言,按时完成作业。(10分)。
5、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。(10分)。
6、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑。(10分)。
7、爱护公共财物,爱护花草树木。课桌椅无涂刻等情况。(5分)。
8、学习目的明确,学习态度端正,刻苦勤奋,成绩在班内优良。(5分)。
9、在老师的指导下有秩序地进入餐厅,安静、文明地排队、进餐。(5分)。
10、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼,能做力所能及的家务。(5分)。
11、不在校吃零食,不乱花零用钱。(5分)。
12、有为班级和学校服务的经历。(5分)。
13、规范意识强,能自觉遵守守则、规范和《蔡场小学学生礼仪教育目标》等。(10分)。
对有下列行为的学生不予参评:
1、随手乱扔果品纸屑,乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在楼道及室内追逐打闹。
5、进电子游厅、网吧者。
6、顶撞教师、侮辱同学者。
7、经常迟到、早退者。
8、经常说粗话、脏话者,经常与同学发生矛盾。
十一、表彰奖励:
学校德育处将在10月31日左右对获得学校“礼仪之星”光荣称号的学生进行全校性集中表彰。
学生学习之星评选活动方案
为树立学习榜样,表扬在学习方面表现突出的学生,调动学生学习热情,增强学习能动性,营造积极向上的学风、班风,构建和谐健康的校园,特开展“学习之星”“进步之星”评选活动。
二、领导小组。
组员:李晶晶沈人亮倪红庆胡晨胡颖玲张丽华。
六—九年级学生。
1、学习态度端正,学习积极主动,勤学好问。
2、上课专心听讲,认真做好笔记,积极思维,举手发言,声音响亮。
3、按时保质保量完成作业,字迹工整,作业不抄袭,考试不作弊。
4、主动帮助学习有困难的学生,在学习中起模范带头作用。
5、积极参加各类学习活动和学科竞赛,成绩优秀,表现突出。
6、较好掌握各门学科的基础知识和基本技能,学习成绩名列年级前茅或者。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高。
1、采取层层筛选的办法,先由班级推荐或学生个人申请,经年级组审核讨论后,确立年级组“学习之星”。
2、“学习之星”分成“五星”、“四星”、“三星”三种,比例分别为10%、30%、60%,每个年级评选10名左右。“进步之星”由班级推荐,每班2名学生。
1、年级组长在线编辑“学习之星”“进步之星”名单。
2、年级组长汇总“学习之星”照片及感言,一个年级汇总一个word上传ftp:20xx学年/20xx学年第一学期“学习之星”文件夹。
3、截止时间:1月18日(九年级可延后)。
1、学校颁发“学习之星”“进步之星”荣誉证书,发放学习奖品。
2、学校微信平台推送“学习之星”“进步之星”名单及感言。
学生会每月之星评选方案
为配合学校党支部工作,推动创先争优活动深入开展,形成良好的学习工作氛围,经学校研究,决定在我校全面开展“每月一星”评比活动。
“每月一星”是我校定期对先进个人评定星级的一种考核评价方式,是开展创先争优活动的有效载体和总抓手。通过开展“每月一星”活动,促进学校师德师风建设,激发学校教职工的工作积极性和工作热情,增强职业责任感和使命感。为扎实推进工作,特制定此方案。
我校在全校教职员工中开展评星活动,主要按以下步骤实施。
(一)确定评星内容。按照师德师风建设要求,结合学校实际,在全校范围内开展“每月一星”评比活动。评比内容有:“读书之星(1名),德育之星(1名),教学之星(2名),教研之星(1名),服务之星(1名)党员之星(1名)。
(二)定期进行考核评比。根据评星内容,每月进行综合评比,由各负责部门进行考评,形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。党员之星的评定一般按照自评、邀请领导点评、听取群众意见和综合评定的方式由学校党组织进行考评。教职工的考评由相关部门负责人提名并评比,最后交由审核小组审定。具体考核评比可按照以下方法进行:
1.评比次数:每月评比一次。
2.评比方式:
(1)读书之星由培训处推荐,德育之星由德育处推荐,教学之星由教务处推荐,教研之星由科研室推荐,服务之星由总务处推荐,党员之星由学校党支部推荐。
(2)各部门根据各教师的综合情况,评选出评星对象,交由评审小组审核。
(3)教师结合评星内容进行公开承诺。
(4)评星对象确定后,经审核小组审核通过后在校务公开栏进行公示。
(三)表彰形式:
1.获得“每月一星”称号的教职员工由学校统一颁发奖状并在全校范围内加以宣传。
2.获得该称号的教职员工将在学校评优评先活动中优先考虑。
1.政治思想端正,工作态度认真(随时以一个共产党员的标准要求自己)。
2.上班不迟到、不早退,当月全勤,遵守学校各项规章制度。
3.严以律己,以身作责,率先垂范,廉洁自律。
4.在本部门或本人工作岗位上,工作业绩突出,得到广大教职员工的认可。
5.团结协作,讲文明,讲礼貌,讲卫生,有较好的声誉和良好的形象。
6.有大局意识和主人翁责任感,履行好职责。以“校荣我荣,校耻我耻”作为自己工作的出发点。
注:此标准只作为学校总标准,评星具体标准由相关部门具体制定。
学生校园之星评选活动方案
一、评选目的:
为展示我校学生的精神面貌,健全优秀学生评选奖励制度,进一步加大树立和宣传当代少年儿童先进典型力度,旨在引用先进典型引导青少年儿童“快乐生活,认真学习,全面发展”,谱写少年儿童的`金色童年。
二、评选对象:
二至六年级全体学生。
三、评选条件:
文明守纪保护环境诚实守信学习进取乐于助人。
四、评选办法:
1.宣传发动,选拔推荐。各中队以主题班会形式,根据评选条件,在教师、同学推荐和学生自荐基础上,推选出候选人1名,并认真填写《英才小学“十佳微笑小明星”申报表》,5月15日(周四)前上报少先队。
2.认真准备,参与竞选。一是个人简介;二是演讲。以“文明迎奥运微笑展风采”为主题各候选学生认真准备一份2分钟左右的演讲材料;三是现场知识问答。结合奥运知识、个人特长、小学生日常行为规范等为内容进行现场口头提问并回答。
3.评选十佳,“六·一”表彰。5月23日(下周五)举行评选大会,抽签决定18名候选人的竞选顺序,根据学生表现,组织评委进行当场打分,依据分数评出“十佳微笑小明星”,名额分配为:六年级3名,五年级3名,四年级2名,三年级1名,二年级1名。在“六一”期间将对“十佳”进行表彰并在校宣传窗进行介绍,号召全体学生以他们为榜样,向他们学习。
五、评选要求:校园之星评选_校园之星评选方案。
1.要体现以学生为本的思想,把活动的舞台还给学生,要把这次评选活动作为体验教育系列活动中的一个组成部分,让队员在本次活动中体验竞争,体验成功。
2.本次评选活动,各班要高度重视,做好组织发动工作,本着公平、公正的原则,把能代表本班最高水平的候选人推荐上来参与评选,为本班争得荣誉。
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学生学习之星评选活动方案
为体现全面发展、体验成功的办学理念,重在赏识、激励学生,关注学生在校生活学习的全过程,通过对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动发展。进一步激发学生的积极性,全面综合评价学生,帮助学生找到自己的长处和闪光点,使每个学生都能体验到成功的快乐,更加自信地面对今后的学习生活。
经学校研究决定特制定岔路学校星光奖学生方案:
1、学校设立三个等级的奖励星,分别为各色成长星、银色优秀星、金色杰出星。少先队将分阶段进行统计汇总,学期末学校依据标准对各级星光奖学生进行表彰奖励。
2、各色成长星设学习星、文明星、进步星、守纪星、岗位星、特长星六种星卡,由政教处、少先队、班主任和科任教师依据设立的各种星的评选发放标准结合学生在校学习生活过程中的表现适时进行评价发放。
3、五颗成长星可换一颗银色优秀星,三颗银色优秀星可换一颗金色杰出星。少先队每月安排一次,组织换星并做好统计。
4、学期结束,得二颗金星及以上同学将获得学校杰出星奖表彰;得银星同学依据得星多少班级按一定比例授优秀星奖表彰;得成长星同学依据得星多少,各班级自行进行表彰。
5、被评为三好学生的同学必须至少得一颗金星;被评为优秀少先队员的同学必须至少得两颗颗银色星以上。
岗位之星特长之星进步之星。
1、学习之星:包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息、品德、科学等学科学习常规好,勤思好问,成绩突出,具有良好学习品质和习惯,在学习中能起模范带头作用。(科任教师亦可结合评价激励需要自行掌握)。
2、文明之星:使用礼貌用语,说话文明,举止大方,彬彬有礼,对人有礼貌,见师长主动问好,与同学和谐相处,虚心接受老师的批评教育。课间开展正当有益的活动,不追逐打闹等。不乱扔垃圾,见到垃圾废纸主动捡拾、打扫、清理,爱护校园花草树木,不乱涂乱画;敢于纠正破坏学校、班级环境的不良行为。(另参照岔路学校(小学部)学生一日常规要求五、六条)班主任组织学生评议,评出在此方面表现优秀者每周5名授一星。少先队、政教处、值日教师值日巡视发现表现突出者每人次授一星)。
3、守纪之星:遵守课堂纪律和集体活动纪律。不在校门口地摊上购买物品、无迟到、打架骂人、进网吧游戏厅等现象及不安全行为现象发生。(另参照岔路学校(小学部)学生一日常规要求一、二、三、四、六、八、九条)(每周由班级评出5名授一星)对敢于纠正其他同学的违纪行为的同学每人次授一星。(课任教师可根据学生平是在课堂的守纪表现发放此类星)。
4、特长之星:积极参加校内外各类文体比赛活动或具有各方面才艺特长,在参加校内外各类比赛表演中表现突出(参加比赛的同学授一星,获校级、区级、市级奖另加1—3星)。
5、岗位之星:在为班级或学校志愿岗位服务和管理中表现积极,吃苦耐劳,效果突出的同学。(每周班级评出5名授一星,少先队每周评优秀环保志愿者5名授一星)。
6、进步之星:在各科学习或行为表现方面有明显进步。(成绩进步明显的同学得一星,综合行为表现明显转变的同学得一星)。
另,学生违纪不及时改正的,视情况扣一星。(班主任负责)。
企业之星评选方案集合
为了深入了解员工的工作成绩,及时有效地激励表现优异的员工,树立争创先进的竞争意识,充分调动员工的积极性和创造性,特制订本方案。
评选优秀部门经理1名/月,员工2名/月。
以“民主、公开、公平”为原则,采取评分制方式。
1、工作满3个月以上员工;
2、当月无缺勤、迟到、早退记录;
3、胜任本职工作,能较好完成工作任务;
4、遵守公司的各项纪律,三个月内未受到任何处分;
5、工作认真负责,积极主动,无严重工作失误。
1、“优秀部门经理”评选流程
下月5号前(节假日顺延3个工作日),部门经理提交上月月度总结至人力资源部;
人力资源部组织公司五岗(含)以上高管对部门负责人评分,评分占比50%;
人力资源部汇总评分表,得分最高者为本月“优秀部门经理”。
2、“员工月度之星”评选流程
下月5号前(节假日顺延3个工作日),员工提交月度总结至部门负责人处;
部门负责人对所在部门员工评分
人力资源部综合员工当月表现,评选2名“员工月度之星”。
每月15日前,人力资源部公布上月“优秀部门经理”、“员工月度之星”人员名单。
1、现金奖励
获得“优秀部门经理”,当月可获现金奖励100元;
获得“员工月度之星”的员工,当月可获现金奖励100元。
学生校园之星评选方案
寻找身边的榜样”——医学院“学院之星”评选活动是一项学生发现身边榜样、重新认识同龄人生存状态和价值追求的活动,也是一项学生教育自己、启发自己、鼓舞自己的活动。它从一个全新的角度,展现当代大学生的青春风采,为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样,进一步帮助大学生的成长成才。
报名时间。
20xx年3月29日——4月9日。
评选对象。
医学院大一、大二学生。
报名方式。
报名分班级推荐和自主报名两种形式,两种报名形式都需在报名表中填写个人信息。以班级为单位交至学生会办公室。
初评、公示(4月12日至4月16日)。
对所有报名人员进行资格审查,审查合格的将组织集中面试。最终确定每项有5名左右同学获得该星的提名,并在学院内进行公示,无异议的进入公开投票。
公开投票(4月19日至4月23日)。
主办方将制作宣传展板对获提名同学进行宣传。投票采用网络投票等形式。统计投票结果后,最终结果将在颁奖典礼上揭晓。
评选项目和要求。
崇德之星。
1、具有人道主义精神和互助友爱精神。
2、具有强烈的正义感和责任感,能做到诚实守信,至孝至爱。
3、尊重师长,团结同学,在老师、同学间享有较好口碑。
1、学习态度端正,有超于他人的求知欲望,能很好掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神,具有优秀的学习方法,学习成绩达到优秀及以上,在考试中诚实作答、无作弊行为,无不及格课程。
自强之星。
1、勇于克服在经济上或其他方面的困难,身处逆境却有积极乐观的心态,对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的拼搏精神,且有较强的自我管理、自我约束能力。
2、学习态度端正,具备勤俭节约、诚实可信的品质。
3、在校期间经常参加各类勤工俭学或兼职活动,为家庭减轻负担,受到老师、同学和社会的'公认和好评。
创新之星。
1、积极参与各级各类学术科技活动和竞赛,崇尚科学、追求真知,有较强的创新精神和创新能力。
2、有技术成果或发明创造,曾在校级及以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩,其科研课题获校级或以上奖次的个人。
3、积极参与各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。
1、秉承志愿服务理念,弘扬奉献精神,热心社会公益事业,积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动。
2、在各种志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹、服务时间长并能产生积极影响。
3、在志愿服务工作中表现突出,赢得广泛认可与赞誉。
运动之星。
1、热爱体育运动,对体育事业热情,勇于拼搏,积极进取。
2、拥有强健的体魄,坚强的意志,永不服输的精神。
3、坚持日常锻炼,积极参加课外体育锻炼,或在校内外体育比赛中获得优异成绩。
抗疫之星。
1、思想政治素质好,具有坚定正确的政治方向。
2、社会责任感强,积极践行志愿精神,在新冠肺炎疫情发生以来,积极响应学校倡议,充分发扬医学生精神,志愿参与疫情防控工作,在防控一线、物资募捐、防护教育、网络宣传、服务医务人员等方面开展志愿服务,表现突出,得到社会各界和群众的认可和好评。
3、学习态度端正,认真完成疫情期间的各项学习任务。
团队之星。
1、团队人数在10人以上,每位队员均有强烈的团队意识,班级除外。
2、团队具有明确且挑战性的共同建设目标,实行目标管理和民主管理,团队凝聚力强,人际关系和谐,无受纪律处分的成员。
3、积极参与学校倡导和组织的各项活动,热心公益事业,在提升校园文化活动方面做出突出贡献,在社会和学校具有较大的影响力的学生团体。
学生校园之星评选活动方案
在书的世界里,可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读,养成良好的读书习惯,拟在全校范围内进行“阅读之星”的评选活动,具体方案如下:
一、评选条件。
学生具备以下条件方可申报及推荐:
1、阅读有计划、有目标地进行,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;
2、具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚,坚持摘抄或写读书笔记,三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。
4、珍惜爱护书籍,阅读量大,阅读范围广泛:阅读量能基本达到《课程标准》的要求,低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上;3—4年级阅读中外名著2本以上;5—6年级阅读中外名著3本以上。
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容,不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗,达到规定的数量。
二、评选方法:
1、采用自己申报,老师依据其平时的读书情况推荐,学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。
2、6月15日前向教导处提交“阅读之星”的材料;
3、评选时需要上交以下材料:
学生申报表,该学生的读书摘记、小作文(低年级)、优秀阅读心得(中、高年级)、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
为了鼓励学生发展特长,充分展示我校学生的精神风貌,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点,充分发挥学生自主学习作用,积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。
活动目的明确:
通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动,培养学生的自主学习习惯,使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全:
成立以校长李飞龙为组长,副校长杜海红远红为执行组长的领导机构;及6位班主任为执行机构;以各班组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容充实:
1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、“会读”“会写”四个方面展开。
2、学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习。
惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。活动形式丰富:
1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价,最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议,最终评选出“校园之星”。
2、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个广阔的展示空间,极大地激发了学生的参与热情,学生各方面素质得到了全面发展。
学生会每月之星评选方案
为了更好地推进素质教育,在学生中树立先进典型,激励张扬自己的个性,人人争优,促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
学校全体学生。
1、学习进步之星(勤学好问)
2、文明礼仪之星(自身修养)
3、美德诚信之星(好人好事)
4、遵纪劳动之星(模范遵守制度)
5、管理才艺之星(为班级服务)
(一)、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《班级公约》。
2、在学校未受到学校批评处分。
3、学习态度端正,学习表现合格。
(二)、具体条件:
有良好学习习惯,经常受老师表扬,能够及时总结进步原因,并与同学共享。
(2)文明礼仪之星:在学校、家庭和社会各种场合,文明用语礼貌待人,尊敬师长,尊敬长辈,成为学生的表率和榜样。
(3)美德诚信之星:助人为乐,不贪便宜,真诚待人,信守诺言,做事踏实认真,有较强的时间观念,不说谎,考试不作弊,勇于纠正自己的错误,对同学的错误也能真诚地提出来。
(4)遵纪劳动之星:模范遵守学校校纪校规及班级制度,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,卫生习惯好,劳动中能吃苦肯干,不怕脏、不怕累,团结同学。
(5)管理才艺之星:关心集体,积极参加班级各类文体活动,并以自己的热情才能主动带领同学为班级各项工作服务,干事主动,踏实认真。
1、每月第一周利用班会课,班主任组织全体学生评选。
2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人,名额不限。
3、班级选举“班级之星”,按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”(赞成票不得低于投票学生数的50%)。“班级之星”按班级学生总数的30%评选。
4、各项评比,学生不得重复享受。
5、“每月之星”选举产生后,名单报政教处审核备案,被连续获评学生有资格参与学校年度班级之星的评比。
6、对每月获评学生进行物质奖励。
学生校园之星评选活动方案
为加强和改进学生思想道德建设,培养学生良好的日常行为习惯,大力开展校园“小学生养成教育活动”,让学生对文明的认识更加深刻,让全校文明之风更为浓厚。特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式。
1、各班评选出4名“校园之星”(即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名)。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后,在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件。
1、能很好地使用礼貌用语,待人有礼貌,见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处,知道谦让,乐于助人。
3、规则意识强,能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。
4、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物,无损坏教学设施现象,个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑,主动维持班级秩序等)。
7、学习目的明确,学习态度端正,刻苦学习,成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评。
1、上课不认真听讲,作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生,随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德,不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内,经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理,多次教育不改者。
8、顶撞、侮辱教师者。
五、评选办法。
1、由全班学生根据评选条件评议后,经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定。
2、将各班班级学生按得票数多少推荐为“校园之星”,并填写“校园之星“申报表”。
3、被推荐的“校园之星”经班主任和学校领导审批后,可正式确定为学校“校园之星”。
六、注意事项。
1、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
七、评选时间。
第五周为各班级推荐评选阶段,第五周四上交“校园之星”申报表。
八、奖励办法。
学校在全校大会上将对获得“校园之星”称号的学生进行通报表扬,颁发证书及奖品,并张贴照片后在马宫中心小学的博客网站和校园宣传栏上公布。
学生校园之星评选活动方案
下午好!
好的,有请1号候选人,xxx同学上台演讲,请2号候选人xxx做准备;(依次类推)。
结束语。
尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们,让我们为绚丽的青春喝彩,为美好的未来加油!同时,也祝愿武威第三中学人才辈出,再续辉煌!同学们,年第二届“十佳校园之星”评选到此结束!再见!