优秀的作文能够以生动的语言、丰富的描述和深刻的思考打动人心。小编整理了一些优秀作文的范文供大家参考,希望能对大家的写作有所帮助。
枇杷树的初一年级作文
阳光五月,美味的枇杷一个接一个的熟练了。所以我们酒衷豪、小升升、程世龙这几个博友又聚在了一起,再次向老爸班上进军!
不过不管了,我早上没吃饭,就等着大吃一顿呢。这时候终于到了,我连忙摘了一个熟了的枇杷果,把皮一剥,忙不递送的扔进了嘴里。一咬,只感觉枇杷果的肉汁充满了嘴巴,味道酸酸甜甜的,非常好吃。
正当我们吃的满嘴流“酸”水的时候,可就数程世龙最惨了。因为他的那棵树背阳,所以树上的枇杷果大部分都没熟。在他吃了几个感觉半生不熟的枇杷果时,已经酸的直皱眉头、浑身哆嗦。
所以程世龙跑到我树下对我说:“吴哥,我那棵树的枇杷酸,能不能让我摘几个你树上的琵琶吃?”因为是哥们,所以我肯定同意了。只听他“嗖嗖嗖”的一小阵声音,程世龙已经爬到了我的树上了。我从来都没见过他的速度还能这么快。真是令人大吃一惊。
这时,我们的老爸老妈都陆续来了,所以我们连忙找树上最好、最熟的果子给他们。不过枇杷树可要倒霉了,因为我们爬高上低的找果子,就连树上最细的枝也不放过,所以肯定逃不过被踩断的命运。
在一阵“咔嚓、咔嚓。”声(树枝被踩断的声音)之后,我们一个个都满手装着琵琶,朝爸妈跑了过去。不过果子好像还没熟透,所以我看见爸妈们也都酸的直打激灵。尽管嘴上说着很甜。
这时,我的爷爷来了,看到爸妈被酸的打激灵的样子,就开始爬一棵很难爬的树,至于为什么,爷爷后来说因为好爬的树,好的枇杷肯定都被摘走了,而不好爬的树用为爬的费劲,所以没几个人去摘,所以好吃的琵琶在不好爬的树上。不一会,爷爷就带着几条有很多好枇杷的纸条下来了。我们随手摘了一个果子剥了皮,一咬,就觉得这果子就是比刚才那果子好吃。
因为临走时我们还带了许多好吃的枇杷,所以想吃就给我家打电话吧!
枇杷树的初一年级作文
我家旁边种着一棵枇杷树,每到了春天,枇杷树就开满了白花。
从未见过今年的枇杷花开得这样的美丽,像一只只活泼可爱的白色蝴蝶在上面飞舞。只是深深浅浅的绿叶,仿佛在空中飘动,在向人们招手,在告诉人们春天已经到来了。树枝上的花儿随着风儿的吹,花来回的摇摆着。好像是一群小蝴蝶在空中跳舞。仔细看时,才知道那是一朵朵枇杷花在随着风儿的吹动动着。
叶子一片挨着一片,花儿是一朵,俩朵,三朵几朵连在一起,好像是几姐妹包在一起,彼此推着,挤着。每一片叶子都是长椭圆形,有锯齿,每片叶子的大小读不一样。在树上找不出一片一样的叶子。这绿色的叶子上都长满了毛毛,颜色便上深下浅,好像绿色都沉淀下来了,沉淀在最嫩最下。绿叶等枇杷长完后就会落下来。但是这些枇杷叶可以当作药来治咳嗽。
这就是一棵美丽的枇杷叶,我喜欢枇杷叶。
枇杷树的初一年级作文
冬天,一片片落叶自树而降;一朵朵梅花含苞欲放;一只只青蛙不再歌唱。冬天来了,没有一片雪花来装扮她的素雅,只有梅花还在她的怀中绽放。寂静中没有一点喧嚣,一声鸟鸣仿佛是为新春报喜。
放寒假我又回到了奶奶家,只见院子里的枇杷树结出了小枇杷,把枝头都挂满了。枇杷上长出了一层又白又柔的绒毛,爸爸说:枇杷是靠着这种绒毛过冬的,有了绒毛,枇杷就像穿上了”羽绒服”一样,可以抵御严寒,不让果实冻坏。
深秋,别的果树都已开始落叶,而枇杷却开花了。那花十分漂亮,宛如白雪一样,簇拥在绿叶中,散发出阵阵芳香,引来了一只只蜜蜂。
夏天,枇杷的叶子长的十分肥大,而且翠绿翠绿的。这时,如果你感冒咳嗽,那你就可以摘下新鲜的枇杷叶,放入冰糖和川贝煮上一壶,每天喝点,感冒咳嗽就好了,省得去药店买药了。
春天,别的果树才刚开花,枇杷树上早已挂满了青涩的果实,河边槐花飘香时,枇杷开始成熟,没熟透的果实酸酸的,成熟的果实金黄色,摘下一颗,剥皮、去籽,尝一口甜中带点酸,令人回味无穷,看着满树金黄的枇杷,就让人垂涎欲滴。
一年四季我们家栽种了不少水果,也吃上了不少水果。可我对枇杷情有独钟,因为我敬佩它不畏严寒,迎寒而放的精神。啊,我爱枇杷树!
我外婆家的院子里有一片空地,有一棵树挺拔地站在那里,它是一棵枇杷树。
记得小时侯,我曾好奇地问过外婆:“这棵树几岁了?”外婆笑眯眯地对我说:“你几岁,它就几岁,那是我在你出生那天把种子栽下去的。”
看着与我同龄的枇杷树已长成现在的样子,真让我羡慕不已。
枇杷树的正干很直,支干也是直的多。冬天,它的树叶依然是绿油油的,任凭风吹霜打,它仍然挺立不动摇。
枇杷树的花不是很抢眼,是淡黄色,给人一种淡雅的感觉。当淡黄色的枇杷花开满枝头的时候,会散发出一种淡淡的清香。
枇杷树的果实是枇杷,圆圆的、甜甜的、金灿灿的。它不仅是一种可可的水果,更是一种治疗咳嗽、哮喘的良药。每年的5-6月间,枇杷果就会挂满树梢,回报我们。
枇杷树有着顽强的生命力,它对人们的苛求非常少,但给人们的回报却是很多。我喜欢我家的枇杷树,它将伴随我一同成长。
我家门后有一课枇杷树,在房后小路的一个菜园里。
枇杷树据说是婆婆种的。婆婆是在我家的,当时,我们家只有两个老人,分家时,爷爷分在了大伯家,婆婆分在了我家。
枇杷树是一年两季节果的,每年我们都能吃到很多枇杷。我们家有很多小孩,大伯家有五个,我家有两个,在这群小孩中,我排第五。我家有两个小孩,我是老大。每到枇杷结果成熟了,我们这群小孩就会在这棵树下转悠,小时候我们是很胆小的,不敢上树去摘,在树下流口水,大人又没有工夫去摘。当然,吃是有吃的,只是现在我忘了当时是谁摘到的。
这棵枇杷树除了是在菜园这一个位置,它旁边还是一堵墙。我不知道婆婆为什么选择这个地方,但我知道这个位置真的很好,站在墙也可以摘到枇杷。我们有时上树也会先爬上墙,再从墙上爬上树去。这棵树是很高很大的,有十几米高,有十几厘米大,但我们喜欢这棵树,喜欢上这棵树,无论是不是节有果子,我都会爬上去玩玩,或者从树上看远方的草坝,或者从树上看远处高高的山。
这树是婆婆种的,自然种之前是在别处挖到的。那她是从何处挖的呢?伯母告诉我的.弟弟和姐姐,也就是她的儿女说,婆婆的那棵枇杷树是从她们家的地方挖到的,原先是爷爷种在某个地方,婆婆就在那个地方挖到种在现在这个地方的。弟弟或者姐姐听后,在有果子摘的时候,常常摘着果子对我和妹妹说这话,有时听着他们说这话,心里会来气。不过,不会很久。也许是我常常心里这样说的原故,我说,才不是呢,一定是你们认为这棵枇杷树的枇杷果很好吃,才会这样说的。的确这棵枇杷树的果子是非常好吃的,非常甜,又多汁。于是,我长久这样认为着,直到我对于这棵枇杷树是谁种的不再介意,这个想法才慢慢消逝。
这棵枇杷树如今还在开着花节着果,但是,或许由于病害虫害的原故,枇杷果已没有原来的那么大了。不过,庆幸枇杷果还是那么甜。我呢,还是在无事的时候爬上树去玩,看看远方的草坝,看看远方的高山。以前的乐趣虽没有了,但看着这棵枇杷树,我就会回想起那些过去美好的回忆。我爱枇杷树。
别人的枇杷树种在果园里,或院落边,我家的枇杷树却种在楼顶上。
原来,我们住在七楼,夏天屋子里非常炎热,爸爸就请匠人在楼顶修了个屋顶花园,然后买了株枇杷幼苗栽到花园里。那时就想它快快长大后好为我们遮阳,避暑,从没想过它能结果,好像忘记它是棵果树了。
我爱楼顶枇杷树!爱它抗高温,抗干旱的顽强精神;更爱它不需要人们过多培育,只要有土就为人们默默奉献枇杷的高尚品德。
我们学校有一颗高大挺拔的枇杷树,它大概有二三层楼房那么高了,听蒋老师说:“这棵树已经有二十几岁了。”
看它粗壮的身体,像巨人一样,树枝向四面八方伸展,好像在向小朋友招手。枇杷树的叶子成椭圆形,这儿一簇,那儿一丛,阳光照在枇杷叶上,叶子好像透明的一样,阳光下越发绿的发亮,整个像一把金色的大花伞,叶子的背面毛茸茸的,听说还可以做中药呢!那金黄的果子,一簇簇,一团团,像是在开小组讨论会呢,说着说着,有的成熟的枇杷一不小心离开了树枝妈妈,投向了大地妈妈的怀抱,有的拨开绿叶,笑嘻嘻地往外瞧。
看着圆溜溜、黄灿灿的枇杷我馋得口水直流,因为枇杷甜甜的,有点酸味,真叫人吃不够。
我喜欢我们学校的枇杷树,它陪我们一天天长大,看着我们一天天读书。
三年级作文:枇杷
春天来了,万物苏醒,我家后院的枇杷已经成熟了,那一颗颗黄澄澄的枇杷让人垂馋欲滴。我知道到了收获的季节。
我和我的朋友拿好摘枇杷的工具,走到枇杷树的面前。树上的枇杷早已熟透了散发着诱人的芳香.......小伙伴有点迫不及待了,他扭动着胖胖身体,吃力的往树上爬,我就在下面接应。他一伸手,就把枇杷摘了下来。近的他摘下来,放在篮子里,远的就用钩子钩回来。伙伴在摘的时候汗水湿透了衣衫,草丛中的蚊子也不断地侵袭我,我们都默默的忍受着,因为我们知道只有付出了努力才会有收获。不用一会儿,就已经摘了一篮子。在树底下,我们品尝着自己的劳动成果,心里有说不出的高兴。
春天是个美好的季节,是希望的开始,也是收获的时候,我要时时刻刻付出努力,为美好的未来而奋斗。
星期六,阳光明媚,我和妈妈兴致勃勃地到被誉为“浙江枇杷之乡”的余杭塘栖镇摘枇杷。
走进枝叶茂密的枇杷林,我看见许许多多的枇杷挂在树上,就好像一个个的小灯笼;枇杷的叶子就像是琵琶的形状一样,妈妈说这就是枇杷名称的来历;枇杷的颜色有的像橘子那样发红,被叫做是“红毛丫头”,有的是粉白色,被叫做“软条白砂”,它们都是在五月、六月份成熟的,白色的枇杷比红色的好吃。看着这些诱人的枇杷,我忍不住伸手摘下一个,急冲冲地剥下果皮就塞进了嘴巴。哇,好酸!我一下子就吐了出来。妈妈哈哈笑,对我说:“摘枇杷是有技巧的,要摘果皮上黑点多的,说明已经成熟了,就会很甜”。哦,我就按照妈妈说的再摘了一个,果然甜到了心底里。妈妈还说,枇杷可入药,能够止咳化痰、清热排毒呢,我这两天咳嗽,多吃枇杷是好的。
夕阳下山了,我们提着满满地两篮子枇杷高兴地回家了,今天既玩得尽兴,又增长了知识,真让人开心。
二年级写枇杷的作文
今天是“五一”国际劳动节,妈妈特意买了1000克枇杷。
我看着大的,金黄色的枇杷,口水“3000”英尺。我给了奶奶、爸爸、妈妈六个贫嘴,妈妈说:“炜炜,你很懂事。你应该多吃两个枇杷作为奖励”。你知道我能吃多少枇杷吗?1000克有多少个枇杷?每个枇杷重多少克?我高高兴兴的把枇杷捡起来,剥下枇杷皮,咬了一口。我发现每个枇杷都有三个核。枇杷有多少核?枇杷酸甜,水分多,味道很棒!这是杭州唐七枇杷,名扬海内外。去尝尝!千万不要错过!
打枇杷五年级作文
在衢州不光桔子好吃,杜泽的枇杷也是相当美味!这不爸爸妈妈带我来到朋友家采摘枇杷。刚入村,两旁最能吸引的是一个个大小不均匀的枇杷满枝头,翠绿的叶子中露出一半嫩黄色,就像一个害羞的小姑娘的脸蛋藏一半露一半。从远处就能闻到迎面扑来的枇杷清香了。我实在忍不住那诱人的清香,立马摘下一只黄中带红的枇杷,剥开咬了一口。嗯!好!好!好!味道是在是好极了!真不愧称得上枇杷之乡――――杜泽。中午草吃了几口,迫不及待地想上山去摘枇杷。下午两点多我们拿上工具。一起徒步来到枇杷林。走在山间小径上,不时地还观赏着风景。不时还从远处传来阵阵农民山歌,给山间中增添了不少色彩。让在摘枇杷的农民干得更起劲了。
一阵微风从我脸上掠过,一片片枇杷叶又换上了新装,更加有精神了!我们来到一棵枇杷树下,我爬上树摘了一个枇杷往下递,就和20xx年北京奥运火炬传递似的。最有意思的是我摘累了靠在树上休息时,头向上仰望,看见枇杷树上最上面有个又大又红的枇杷,觉得如果把它摘下来吃肯定会很好吃让他们几个大人看了流口水。于是我爬上最高处把那个枇杷摘下来,眼看快要到手了,结果手一滑,只能抓住一旁的树枝荡秋千,手一放“啪”我的屁股落地惹得大家哈哈大笑,自己真是“偷鸡不成反啄一把米”这次的摘枇杷,让我“采摘”到了快乐!
枇杷熟了四年级作文
校园的小河边,几棵枇杷树上的枇杷熟了,老师带着全班同学去摘枇杷。
远远望去,这一棵棵枇杷树像一位位直立挺拔的士兵,迎接着我们的到来。走近一看,一棵棵枇杷树有两层楼高,树枝被沉甸甸的枇杷压弯了,但还是努力的向四周伸展着。在灰褐色的树枝上,在毛茸茸的青绿色的枇杷叶后,隐藏着一个个金黄色的小琵琶,它们三个一簇,四个一团挤在一起,有的躲在大大的树叶后面,好像在跟我们玩藏猫猫;有的挂在高高的枝头,好像在炫耀自己。每一个枇杷都散发着诱人的香气,勾引着我们的味蕾,让我们“唇唇欲动”。
枇杷摘完了,再回头一望,枇杷树上只剩下了青绿色的树叶,枇杷树也显得更高了,真是“摘尽枇杷一树金”啊,而同学们却提着整整一袋枇杷满载而归,每个人脸上都洋溢着收获的喜悦。
回到教室,老师把大家摘的枇杷分给每个同学,我也分到了好几个,我迫不及待的拿起一个枇杷,快速的剥皮,塞进了嘴巴,轻轻地咬了一口,香甜的汁水就顺着嘴角流了下来,然后一股沁人心脾的香味在嘴里回荡,真是太美味了,最后,我偷偷地留下两个枇杷,准备把它们带回家,给爸爸妈妈也尝尝我们亲自摘得枇杷。
今天我们不但品尝到了美味的枇杷,而且体会到了收获的喜悦,而校园里的这几棵枇杷树,也会是我记忆中最美的印象。
摘枇杷小学一年级作文
春天来了!天空蔚蓝蔚蓝的,好像无边无际的大海。白云千变万化,时而化作绵羊,时而好似仙女,时而变成了可爱的小猫……柳叶在空中摇曳着,点缀着人间。
在一条美丽的小河旁,有一片枇杷林,这些枇杷树又高又壮,枇杷叶子绿油油的,随着枝干伸展开来,好像一把把绿色的大伞。树上的枇杷圆圆的、金灿灿的,如同一个个黄皮小灯笼,鲜艳诱人。
他们来到了河边,可是遇到了一作文个问题:有些动物能过河,但是不会上树,有些动物能上树,但是不会过河。大家都垂头丧气的。小猫心想:我会上树,但是过不了河,我得找一个动物帮我过河。小猫的目光落在了水牛身上,它兴奋地说:“我找到办法了!”于是小猫对水牛说:“你能帮我过河吗?等会儿我摘到的枇杷分你一半。”水牛想也没想就爽快地答应了。小猫到了对岸,爬上树,一巴掌一个枇杷,很快就摘了许多。其他动物看见了,也学着小猫和水牛一样,互相合作起来。
最后,它们摘的一样多。山羊村长笑着说:“你们会合作,会取长补短,很棒!所以,你们都赢了!”
二年级识字三《
义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版)
2学时
1、指导学生读流利课文。
2、认识13个生字,会写9个字。
本篇课文是一个有趣的小故事。这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县,却因为识字少,把“枇杷”写成了“琵琶”,闹了笑话的事。重点难点:认识13个生字,会写9个生字。
区分同音字对二年级学生来说,也是识字的一大难点。如果单纯讲授同音字的区分方法,课文就会显得枯燥,学生的兴趣提不上来。课文通过一个很有意思的'小故事,告诉学生同音字搞混容易闹笑话的道理,让学生树立正确区分同音字的意识,学生既觉得生动有趣,又从中受到了启发和教育,一举两得。
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事可以丰富儿童的知识,发展他们的语言,也能够有效地激发起儿童识字的兴趣。本课教学设计以“听故事——读故事——认汉字——说故事”等语言实践活动为主,让孩子在反复读三五遍故事中与生字见面。这样可以强化刺激,帮助记忆生字,又可训练朗读,还有利于语言的内化。并让学生在自主、合作、探究、游戏中认识生字,书写生字,巩固生字。
2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。
1、学生一边读故事,一边圈出生字词语,遇到不会读的字借助拼音多拼几次。
2、同桌互读课文,互相做小老师,帮同学纠正读得不准确的读音。
3、认读生字。
(1)小组内交流:你自己认识了课文中的哪些生字?你有什么好办法帮大家记住这些字?
(2)汇报成果。(教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。)
(3)你还教同学认识了哪些生字?
(4)开火车认读生字。
(5)出示带有生字的生词,先自由读,再齐读。
1、读课文,要求不添字,不丢字。
2、指名读故事,学生互评。
1、在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲,再互相评一评。
2、推选代表讲这个故事。
3、说说这个故事的主要内容。
1、“找朋友”认字:让学生把带有本课生字部件的卡片拿出来,自由找伙伴组合认字。
2、把字卡拿出来,老师读一个,学生摆一个在桌面上。(学生跟着边读边摆)
3、给生字找“家”;黑板上贴上写有“左右结构”、“上下结构”、“半包围结构”的“小房子”卡片,让学生按结构将字归类。
1、挑选自己最喜欢的生字,用它来组几个词,看谁说得又多又好。
2、小组内交流组词情况。
3、全班交流组词情况。
4、用“枇杷”、“琵琶”、“特别”这三个词语分别练习说话。
1、观察要写的字,找出共同点,说说还有什么发现。
2、半扶半放指导写字,特别是写好“候”、“县”这两个字。
3、学生描红,并练写一个。
4、展示学生写的字,师生共同评议。
5、评议后继续练写。
1、练习课后第2题。
2、让学生读一读,然后比一比“人身”、“人参”以及“珍惜”、“珍稀”这两组词语的异同。
3、举例说说还知道哪些词语是读音一样但意义完全不同的词。
4、全班交流。
5、练习课后第3题。
1、本课设计上能够根据孩子们对故事比较感兴趣的特点,用听故事——读故事——识汉字——讲故事的方式,激发了孩子们的学习兴趣。
2、在设计上体现了让孩子自主学习的特点,步步深入地引导孩子自主学习。
3、在让孩子感兴趣的前提下,较好落实了教学目标,提高了他们识字的兴趣。
初一年级周记
我是xx年级的学生了,还有xx年就是高中生了,可我考不考的进都不知道,为此感到很郁闷。家里的人自然都希望我考的好,然后进一个好的学校,这样可以给他们争光。
我又何尝不想考的好,这样自己也多了一些脸面。可在面对上课时总是不能举手发言,直到下课我都是保持沉默,看到他们那些成绩好的同学举手跟老师发言,我何尝又不想,可是我还是不能挑战一下我的胆商,永远永远都是坐在教室里默默上课,我恨我的手,不能起好的作用。我希望我能成绩变的出色,因为我即将登入高中,假如我的成绩还是没有起色,我也很明白,那是一个黑暗的世界,你再也不可能会走向光明,也再也不可能做上办公室。对于这些,我都很怕。
为了成绩,我知道要从现在努力,不玩,不看电视,不打电脑,整天面对一本书。这样才可能达到目标,可这些对于我来说又是何等的难做,不过努力还是支撑着我。
xx年真是光阴似箭,若再过xx年,我都可以工作了,所以说时间不等人,你得努力。
我现在还是初中,快升高中了我也是有感想,我常常在想,假如考不进怎么办,又在想期末考试如果很糟,又怎么办,想到这里心情就不好。让所有同学都成为顶尖的吧,成为亮闪闪的珍珠!
窃枇杷记六年级作文
在人生的道路上,有很多次偷偷摸摸地去干某件事,比如:偷偷摸摸地吃,偷偷摸摸地读等。我在小时候也偷偷地窃食过。
记得在一个星期六的下午,妈妈要带着我和表妹一起去公园里玩,我和妹妹高兴地答应了。中午吃过饭,我感觉心里特别的热,就想拿个冰糕吃,妈妈听后告诫我说:“阳阳,你刚吃过午饭,又吃了那么多的肉,现在不能吃冰糕,要不然胃该痛了。”我因为太热,所以不高兴地答应了。过了几分钟,妈妈洗完碗,要带着我和妹妹去公园玩,我想:“太热了,必须吃个冰糕,我得想办法。”我在穿鞋的时候,故意装着肚子难受的样子,然后对妈妈说:“妈妈,你先下去吧,在小区门口等我,我想大便。”于是,妈妈便领着妹妹先下去了。
我一看大功告成,便赶快洗了洗手从卫生间里出来,急忙冲到冰箱前,拿了一个老冰棍,撕掉塑料袋便开始津津有味的吃起来。我穿上鞋,慢慢的向小区门口走去,因为我家的楼离小区门口比较远,所以,我小步小步地向前走,一边走一边吃,哇!真是太爽了,真凉快。
这时候,我看见妈妈的身影向这边走来,于是,我赶快顺着墙边向那边走去。妈妈回家看到没人,心想我可能已经到门口了,便关上门原路向大门走去。这时,我已经到大门口了,正好也吃完了冰糕,看见妈妈还没有来,便和妹妹在门口玩了一会。一抬头,我突然看见妈妈向这边走过来,便假装在寻找妈妈。妈妈走了过来,看见我说:“阳阳,我刚回到家找不到你,原来你已经来了。”我听后故意说:“我很早就出来了,到门口看见妹妹,便和妹妹在这儿等你。”因为这是偷吃,所以我的脸特别的红,妈妈看到后便猜到我说的不对,于是便揭发了我,我不好意思的把真相告诉了妈妈,妈妈说了我几句,我也承认了错误,便一起公园了。
这就是我窃食的滋味,你们有吗?
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摘枇杷_写物作文_四年级状物作文
我们家有三条可爱的蚕宝宝,它们都爱吃桑叶,爱睡懒觉,它们有的前六只手站着睡,有的趴着睡,还有的在桑叶下睡。
蚕宝宝有14条腿。它的屁股上长着一个个小小的刺,小小的眼睛,蚕宝宝的身上还长着一点一点的小点点。它的嘴巴小小的,鼻子小小的,蚕宝宝的小腿上长着小毛毛,屁股上也有小毛毛。它爬在桑叶上的时候屁股和小腿都会紧紧的抓住桑叶,就算把桑叶倒过来也不会掉下来。蚕宝宝拉的屎跟大米差不多大小,就颜色不一样,米是白的,蚕宝宝拉的屎是黑的。还有蚕宝宝脱皮的时候它会使劲往前爬,身上所有的旧皮都要换掉,嘴巴上的壳也要换掉。
有时候我跟它们玩捉迷藏的时候,有的躲在桑叶下、有的躺在桑叶则面、有的装做不知情,就是它们躲在一个地方的时候老是动,有的把头探出来吃桑叶,所以我很快就找到它们了。
你们觉得有不有趣?要不要试一下?那我们就得爱护动物了。
文档为doc格式。
摘枇杷小学一年级作文
今天我们到乡下摘枇杷。
我们刚到乡下,就看到了许多枇杷树,树上结满了许多又大又黄地枇杷。我很想吃枇杷了!我们跑进枇杷林里摘枇杷。我瞄准了一个大枇杷,伸手去摘,一开始我不会摘,就用手使劲的拽,拽了好几下才拽下一个枇杷,结果还把枇杷拽破了。舅妈看到了,就过来教我:摘得时候一手扶住枇杷,另一手折枇杷后面的茎,就能很容易的摘下来了。我试着按舅妈说得去做,果然就容易多了。摘了不久,我们就摘了一大篮枇杷。接下来,我们就开始吃枇杷,刚摘下来的枇杷味道特别甜,我们吃得津津有味!
吃好枇杷,我们就开始玩了,我们拿着照相机给小狗拍照、给螳螂拍照,最后还拍到了一只不会飞得蜜蜂。乡下真是太好玩了!
摘枇杷小学一年级作文
我哥哥家门口有一株年老的枇杷树,现在正是枇杷成熟的季节,一个个黄色的果实挂满了枝头,好像可爱的小精灵在聚会。吃过午饭,哥哥叫我一起去摘枇杷,我二话不说,马上跑过去。
来到树下,我抬头一看,哇!树上的枇杷真好看,有金黄色的,有黄带青的,还有青色的。望着那些圆溜溜的枇杷,我口水都要流出来了。我锁定目标,马上跳起来伸手摘了一个,迫不及待地吃了起来,哇!好酸啊!我赶快吐了出来,还往地上吐了几口口水。这才发现自己摘得枇杷不够成熟,还有点发青。这时,哥哥搬来一张梯子,说:“梯子很牢固,爬上去摘吧!”我小心翼翼地试了试,觉得有点害怕,可是转眼一想:为了能吃上甜甜的枇杷,我拼了。我一格一格往上爬,一手抓住树枝,身子往前探了探,终于摘到了一个黄黄的大枇杷,剥了皮,放进嘴里,好甜,真是美味极了!
不一会儿,我们就摘到了好多枇杷。枇杷摘好了就开始吃了,咬一口,甜里带酸,好吃极了!这次摘枇杷真有趣,我希望明年再和哥哥一起摘枇杷。
四年级摘枇杷日记
今天我去参加文学社时,全老师宣布要带我们和家长一起去西庐生态园摘枇杷,当听到这个消息时,教室里顿时大开了锅,要不是全老师制止,我们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。
在去的路上,我激动万分。终于到西庐生态园了,先是一些家长为我们示范,但是没有几个人在认真看,我们都迫不及待地想摘枇杷,便去小枇杷树上摘。家长示范完了,我们就排起了长队伍,准备到大枇杷树上摘枇杷。一开始我还是兴致勃勃的,但当我前面一个人上去时,我就有一点犹豫了。到我啦,但我心里还是有一点害怕,最终,在家长、老师和同学的鼓励下,慢慢地爬上了梯子。我一步一步地爬,生怕掉下来,到了倒数第四格时,我就不敢往上爬,开始摘枇杷了。可是因为前面的人把底下的'枇杷都摘完了,只剩下一些烂的枇杷,我只好在往上爬一格。枇杷到了我的手中,我都不敢把它安全的放到别人手中,只好手一松,枇杷掉了下去。此时,我害怕地都出现了一些幻觉:感觉身体在往后仰,我吓地马上下来了。
回去的路上,我看着那满满一筐的枇杷,心花怒放,口水都快流下来了。此时的太阳十分灿烂,我的笑容也像这太阳一样十分灿烂。
回到了教室,老师先让我们每人挑了四个枇杷,两个给家长,两个给自己。我们先把枇杷洗净,便开始品尝了。我先看了看我的这个枇杷,金黄金黄的。再闻一闻,一股清凉扑鼻而来。再拨开一点,闻一闻都有一点甜甜的味道了呢。接着我们把枇杷全拨开了,淡淡的黄色的果肉露了出来,先舔一口,如蜂蜜般甜甜的味道在舌尖环绕。再咬下一口,哇,太美味了!
我吃着自己劳动的果实,心中无比开心!
摘枇杷小学一年级作文
星期六,我妈和我爸带我去一市摘枇杷。
一市的白枇杷味道非常甜,大小象乒乓球。我还看见枇杷外面还包着一层纸,听人家说:“这是为了保护枇杷。”一只只枇杷,像一只只乒乓球,挂在树枝上,调皮的在树枝上荡秋千。枇杷的皮黄黄的,剥了皮就露出了白白的肚皮。可是里面有核,要是没有核那该有多好啊。以后我成了一名科学家,我要发明一种无核枇杷,那才叫好!
在回家之前,我们在那里买了好几箱枇杷,今天的收获真好啊!
窃枇杷记六年级作文
五月,是个吃枇杷的季节,在“资源缺乏”的学校里,我们如果忘了带“干粮”、“湿粮”,就只好“自力更生”了。这“自力”从何而来呢?聪明人自有办法。
一个炎热的中午,几只“少年饿狼”从食堂吃完午饭,趁着老师和同学各自为阵之际,来到再熟悉不过的紫藤长廊溜达溜达。醉翁之意不在酒也!其中一个说:“你们去吧!我来放风!”他们要干啥。地下交易?想得可真周全!倒是有些“惯犯”的伎俩。剩下的二人轻轻松松跨过栏杆,猫着腰,偷偷地,轻轻地,从地上捡起一根长树枝,朝上方抽去。
抽什么?当然是胜利的果实咯。
我们哥们儿几个早就看好这片“自立之地”了。
学校的围墙外,种着一圈枇杷树。而这些树,偏偏又很能长,一个劲儿地往上钻,往外伸。时间一长,有些枝条就越过围墙,垂进了校园。我们这些颇长心眼的娃儿早就注意到它们了。我们天天从长廊经过,早就看在眼里、喜在心里。一到五月,枇杷黄了,我们的计划也开始实行了。从此,我们就多了一种消遣方式,也多了一种清润解暑的点心。
再说,打枇杷一直是六年级大哥哥大姐姐的“传统活动”。从一年级开始,我们就看见有些“前辈”在打枇杷,班里几个在高年级有哥哥姐姐的同学可就有口福了,什么时候想吃了,叫上哥哥,跟在屁股后面窃枇杷去!那时,简直把我们羡慕得牙根痒痒!可惜那时人小胆子也小,不敢动手。
如今这里的大哥哥是我们,自然倍感光荣。鉴于此项活动历史悠久,我们应该不负众望,克服困难坚决地从大哥哥手里接下这个“沉重的`担子”,替他们打下他们没来得及打的枇杷。这不,那几条“饿狼”,就是我们啊!
而偷枇杷也是门技术活,不仅要有劲儿,手也得快,还要“眼观六路,耳听八方”,一旦“守望者”发出警报,就得立刻跑路。为了给后来的“大哥哥”提供经验教训,我根据亲身经历特地总结了一下:
关于跑路有两种办法。咳咳!(敲黑板)当心做好笔记,朱老师军事课开始了!
一、溜之大吉。这一种是最没有技术含量的,而且再接下来一段时间你都不能干这事了,因为老师已经盯上你了。这个方法,就基本等于竭泽而渔。
二、高级方法:欲擒故纵。在老师到来之际,故意大喊:哈,看剑!让老师以为我们在以木为剑,操练武功。老师就丝毫不会怀疑,待老师离去,继续打。
但技艺再高超,也难免会被“世外高人”识破。有一次,我们正在“纵擒故纵”得非常起劲,那位老师幽幽地飘来一句:在打枇杷吧!
好尴尬啊!
我们只好丢下木棍,溜之大吉。