2023年枇杷树的初一年级(模板16篇)

时间:2023-12-04 09:22:21 作者:灵魂曲

优秀作文能够展示作者的才华和个性,给人以深刻的艺术享受和心灵震撼。这里为大家整理了一些优秀作文的鉴赏文章,希望大家能够从中受到一些启发和借鉴。

枇杷树的初一年级作文

其实这世间有许多许多的关系都是相互的,当然要许多许多关系是可以同一时间存在的。就比如枯树不再泛黄,这世间唯一能够解释原因的,恐怕就是科学大道理吧。可如果说科学还并不能解释它其中之奥妙,相信任何人都会认为这十分神奇吧!但我觉得一点也不啊,毕竟这世界中的每一个生命都富有顽强的力量以及在他们的生命之中也有如永恒的瞬间,一样的奇迹。

在我家的东边有一颗大槐树。这棵槐树已经有几十年之久。在我小的时候就先放在这里嬉戏、乘凉,不过近几年那棵大树却生命力消失了不少。在其他树都苍翠之时,那棵树却依旧枯黄;在其他的树都碧绿之时,那棵树才刚刚抽出嫩芽。

可让人不解的是枯树不再泛黄又是怎样表露出来的呢?我自然有我的一套法则。光说在它枯黄的时候,其他树木都嫩绿的时刻,它周围的绿色将它包围起来,那便是枯树不再泛黄呀。

当那大槐树终于抽出嫩芽,它的枝干也还是枯的呀,所以那也是枯树不再泛黄呀。

其实那棵树承载过我太多太多的梦想和期望,那就是我童年时候的美梦,当大树变成参天大树,我心里别提有多欣喜了,当我看到它不再那般死气沉沉之时也不再提我有多喜欢它了。

其实这世间有许多许多相互关系的例子,而最让我能够信服的,恐怕除了永恒的瞬间之外,就只有枯树不再泛黄了吧。

枇杷树的初一年级作文

我非常喜欢吃枇杷,枇杷酸酸甜甜的,极其美味!在一个蚊子满天飞的中午,我们到河边去采枇杷。当然,在河边蚊子会更多。

出门前,天空中布满了乌云,本以为会凉快些。可到了采枇杷的地方,太阳又开始炙烤着大地了。我们穿过一条隐蔽的小路,一眼望去,枇杷树虽然只有一行,可似乎已经到达了宇宙的尽头。如果有两三行的话,那岂不是摘也摘不完了?枇杷树很大方,把树枝压得很低,好让我们采个够,还给我们撑起了遮阳伞,要不然我们早就汗如雨下了。我和妈妈东采一点,西采一点,一时竟忘掉了炎热。

不知不觉,我似乎把爸爸给忘了。转头回望,爸爸居然踩在梯子上采枇杷。那里的枇杷有的大,有的小。大的有三根棒棒糖那么大,小的比大拇指的指甲盖还要小一点。枇杷们都团团抱在一起,就像一家人一样。有的一家不止三口,有四口、五口、六口……采枇杷的时候,总是连着枝条,把不愿分开的枇杷一家一齐折下来。

我和妈妈跑过去疑惑地问:“哪里来的梯子呀?”爸爸边采枇杷边说:“不是在地上放着么?”我们竟然都没看见。我也尝试着爬上梯子登高采枇杷,往下一看,感觉有点高,腿也有点软。妈妈在下面说:“别怕,妈妈在下面呢!”我渐渐放大胆子开始采枇杷。有意思的是,我发现这棵树上有两种枇杷:一种是白沙,一种是红种。爸爸说,白沙的一个树枝是嫁接过去的。相对而言,白沙的肉质偏白,红种的肉质偏黄,白沙的口感比红种要鲜甜。

我采了满满两篮枇杷,心满意足地打道回府。回到家我才发现,我也付出了惨痛的代价——我被蚊子攻击了,怪不得我的小拇指会那么痒!

打枇杷五年级作文

在衢州不光桔子好吃,杜泽的枇杷也是相当美味!这不爸爸妈妈带我来到朋友家采摘枇杷。刚入村,两旁最能吸引的是一个个大小不均匀的枇杷满枝头,翠绿的叶子中露出一半嫩黄色,就像一个害羞的小姑娘的脸蛋藏一半露一半。从远处就能闻到迎面扑来的枇杷清香了。我实在忍不住那诱人的清香,立马摘下一只黄中带红的枇杷,剥开咬了一口。嗯!好!好!好!味道是在是好极了!真不愧称得上枇杷之乡――――杜泽。中午草吃了几口,迫不及待地想上山去摘枇杷。下午两点多我们拿上工具。一起徒步来到枇杷林。走在山间小径上,不时地还观赏着风景。不时还从远处传来阵阵农民山歌,给山间中增添了不少色彩。让在摘枇杷的农民干得更起劲了。

一阵微风从我脸上掠过,一片片枇杷叶又换上了新装,更加有精神了!我们来到一棵枇杷树下,我爬上树摘了一个枇杷往下递,就和20xx年北京奥运火炬传递似的。最有意思的是我摘累了靠在树上休息时,头向上仰望,看见枇杷树上最上面有个又大又红的枇杷,觉得如果把它摘下来吃肯定会很好吃让他们几个大人看了流口水。于是我爬上最高处把那个枇杷摘下来,眼看快要到手了,结果手一滑,只能抓住一旁的树枝荡秋千,手一放“啪”我的屁股落地惹得大家哈哈大笑,自己真是“偷鸡不成反啄一把米”这次的摘枇杷,让我“采摘”到了快乐!

枇杷树的初一年级作文

“一花一草皆生命,一枝一叶总关情!”树木拥有绿色地球才有脉搏。迎着和煦的春风,迈开轻快的脚步,让我们一起去探索关于树的故事!

——题记。

在一个村庄里,住着一位少年。有一天,他在自己家的房前屋后种了很多小树苗,等待它们长大!

少年每天都会悉心照料小树苗!陪它们一起长大。这些树好像成了少年的亲人,和他相依为伴。

时间在一点点消逝,朝气蓬勃的少年也步入青年、中年………。成为步履蹒跚的老人。而那些小树苗也都长成了郁郁葱葱、枝繁叶茂的大树,为老人和他的家人遮风挡雨。

好景不长,村民们要在山上砍伐树木,增加农业现代化。他们明明知道,没有树木的庇佑、可是会爆发山洪的呀!可这些人早已被金钱蒙蔽了双眼,心里只有“钱”了!

说干就干,村民们花重金聘请伐木工,开始乱砍滥伐。几天过去了,树木被砍光了,只剩下一片光秃秃的山丘,还有那一根根树桩。

但,老人家的那些树,在老人的极力反对下,没有被砍伐,幸存下来了!

直到有一天,山洪爆发了。它像一匹脱缰的野马,从山中狂奔而来,势不可挡。

当人们一脚踩进洪水中时,人们慌了,他们不知所措,死亡在山洪的狞笑声中逼近,东、西两面没有路,这让人们想到了老人家门前的树,立马狂奔向老人的家。

山洪整整过了三天才平息,躲过死亡威胁的人们明白了一个道理——植树造林,功在当代、利在千秋。保护树木,就是保护自己。

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二年级写枇杷的作文

今天是“五一”国际劳动节,妈妈特意买了1000克枇杷。

我看着大的,金黄色的枇杷,口水“3000”英尺。我给了奶奶、爸爸、妈妈六个贫嘴,妈妈说:“炜炜,你很懂事。你应该多吃两个枇杷作为奖励”。你知道我能吃多少枇杷吗?1000克有多少个枇杷?每个枇杷重多少克?我高高兴兴的把枇杷捡起来,剥下枇杷皮,咬了一口。我发现每个枇杷都有三个核。枇杷有多少核?枇杷酸甜,水分多,味道很棒!这是杭州唐七枇杷,名扬海内外。去尝尝!千万不要错过!

枇杷熟了四年级作文

校园的小河边,几棵枇杷树上的枇杷熟了,老师带着全班同学去摘枇杷。

远远望去,这一棵棵枇杷树像一位位直立挺拔的士兵,迎接着我们的到来。走近一看,一棵棵枇杷树有两层楼高,树枝被沉甸甸的枇杷压弯了,但还是努力的向四周伸展着。在灰褐色的树枝上,在毛茸茸的青绿色的枇杷叶后,隐藏着一个个金黄色的小琵琶,它们三个一簇,四个一团挤在一起,有的躲在大大的树叶后面,好像在跟我们玩藏猫猫;有的挂在高高的枝头,好像在炫耀自己。每一个枇杷都散发着诱人的香气,勾引着我们的味蕾,让我们“唇唇欲动”。

枇杷摘完了,再回头一望,枇杷树上只剩下了青绿色的树叶,枇杷树也显得更高了,真是“摘尽枇杷一树金”啊,而同学们却提着整整一袋枇杷满载而归,每个人脸上都洋溢着收获的喜悦。

回到教室,老师把大家摘的枇杷分给每个同学,我也分到了好几个,我迫不及待的拿起一个枇杷,快速的剥皮,塞进了嘴巴,轻轻地咬了一口,香甜的汁水就顺着嘴角流了下来,然后一股沁人心脾的香味在嘴里回荡,真是太美味了,最后,我偷偷地留下两个枇杷,准备把它们带回家,给爸爸妈妈也尝尝我们亲自摘得枇杷。

今天我们不但品尝到了美味的枇杷,而且体会到了收获的喜悦,而校园里的这几棵枇杷树,也会是我记忆中最美的印象。

枇杷树的初一年级作文

我家旁边种着一棵枇杷树,每到了春天,枇杷树就开满了白花。

从未见过今年的枇杷花开得这样的美丽,像一只只活泼可爱的白色蝴蝶在上面飞舞。只是深深浅浅的绿叶,仿佛在空中飘动,在向人们招手,在告诉人们春天已经到来了。树枝上的花儿随着风儿的吹,花来回的摇摆着。好像是一群小蝴蝶在空中跳舞。仔细看时,才知道那是一朵朵枇杷花在随着风儿的吹动动着。

叶子一片挨着一片,花儿是一朵,俩朵,三朵几朵连在一起,好像是几姐妹包在一起,彼此推着,挤着。每一片叶子都是长椭圆形,有锯齿,每片叶子的大小读不一样。在树上找不出一片一样的叶子。这绿色的叶子上都长满了毛毛,颜色便上深下浅,好像绿色都沉淀下来了,沉淀在最嫩最下。绿叶等枇杷长完后就会落下来。但是这些枇杷叶可以当作药来治咳嗽。

这就是一棵美丽的枇杷叶,我喜欢枇杷叶。

枇杷树的初一年级作文

阳光五月,美味的枇杷一个接一个的熟练了。所以我们酒衷豪、小升升、程世龙这几个博友又聚在了一起,再次向老爸班上进军!

不过不管了,我早上没吃饭,就等着大吃一顿呢。这时候终于到了,我连忙摘了一个熟了的枇杷果,把皮一剥,忙不递送的扔进了嘴里。一咬,只感觉枇杷果的肉汁充满了嘴巴,味道酸酸甜甜的,非常好吃。

正当我们吃的满嘴流“酸”水的时候,可就数程世龙最惨了。因为他的那棵树背阳,所以树上的枇杷果大部分都没熟。在他吃了几个感觉半生不熟的枇杷果时,已经酸的直皱眉头、浑身哆嗦。

所以程世龙跑到我树下对我说:“吴哥,我那棵树的枇杷酸,能不能让我摘几个你树上的琵琶吃?”因为是哥们,所以我肯定同意了。只听他“嗖嗖嗖”的一小阵声音,程世龙已经爬到了我的树上了。我从来都没见过他的速度还能这么快。真是令人大吃一惊。

这时,我们的老爸老妈都陆续来了,所以我们连忙找树上最好、最熟的果子给他们。不过枇杷树可要倒霉了,因为我们爬高上低的找果子,就连树上最细的枝也不放过,所以肯定逃不过被踩断的命运。

在一阵“咔嚓、咔嚓。”声(树枝被踩断的声音)之后,我们一个个都满手装着琵琶,朝爸妈跑了过去。不过果子好像还没熟透,所以我看见爸妈们也都酸的直打激灵。尽管嘴上说着很甜。

这时,我的爷爷来了,看到爸妈被酸的打激灵的样子,就开始爬一棵很难爬的树,至于为什么,爷爷后来说因为好爬的树,好的枇杷肯定都被摘走了,而不好爬的树用为爬的费劲,所以没几个人去摘,所以好吃的琵琶在不好爬的树上。不一会,爷爷就带着几条有很多好枇杷的纸条下来了。我们随手摘了一个果子剥了皮,一咬,就觉得这果子就是比刚才那果子好吃。

因为临走时我们还带了许多好吃的枇杷,所以想吃就给我家打电话吧!

家乡的枇杷作文三年级

我的家乡在兰溪,这是个盛产枇杷的好地方。

每到五月,枇杷开始成熟了。上周六,我回到老家和爸爸、奶奶一起上山去摘枇杷。

远远望去,成片的枇杷林郁郁葱葱,犹如连绵起伏的绿色海洋,好壮观啊!那绿叶丛中星星点点的,想必一定是枇杷吧。我迫不及待地奔向自家的枇杷山上。大绿伞似的大树上缀满了枇杷,有的成串成串地压弯了树枝,有的一颗一颗高高挺立在枝头上。枇杷皮儿有的金黄金黄的,有的半青半黄,有的.还是翠绿色的。奶奶告诉我,一定选皮儿金黄金黄的摘下来,那才是成熟透了的,味道是最好的。我伸手摘下一颗,麻利地剥开皮,迅速塞进嘴巴,一口咬下去。哇,那果肉嫩嫩,滑滑的,爽爽的,甜滋滋的从嘴巴一直流到到心里。

站在树底下,我自顾自地狼吞虎咽起来,直到肚子吃得鼓鼓的。奶奶还一个劲儿地对我说:“多吃点,多吃点。”我奇怪地对奶奶说:“枇杷很有营养吗?”奶奶笑眯眯地说:“枇杷不但味道美,营养价值高,而且具有润肺止咳的功效。是果中之王啊!”听了奶奶的话,我又不由自主地吃了起来。

不一会儿,爸爸和奶奶就摘了两大筐。爸爸挑着担,我们开心地回家去了。

窃枇杷记六年级作文

啊哈!妈妈出去了!哈哈哈!一定把你们搞糊涂了吧!下面,我就来给大家仔细的讲一下。

每个星期六晚上,我和爸爸妈妈就会回到小和山住,我便会一个人睡我自己的房间,先装睡个几分钟,等爸爸妈妈出去之后,我就开始准备窃读之前的工作了。

首先,我会掀起被子,悄悄地爬到左边床头柜边,把台灯打开;然后把放在床边的垫子拿2个放到床上;回过头来再把房门关上;我还会把台灯开到小度;做完这些,我再把放在椅子上用衣服盖着的书拿到床上来;最后我躺倒床上,盖好被子。下面,我就开始窃读啦!

我静心听了听声音,“咚咚咚”原来他们上楼了,啊!我叹了口气。急忙打开书,一页,两页,五页。。。。。。我贪婪地读着,犹如一只十天没有吃肉的狮子一般。我非常快乐,快乐的是:可以在书中汲取人世的真谛,吸取书中的智慧,也可以在书中获得自信!当然,我也很惧怕,惧怕的是:时间太久,耽误睡眠,被爸爸妈妈发现,责骂我,批评我,或者以后都要跟我一起睡觉,让我没法窃读了。

所以,每当听到“咚咚”的脚步声传来,我就会把灯关了,垫子放好,书藏在枕头底下,我呢?也滚到右边装睡,直到爸爸妈妈上楼睡觉去之后,我才像一匹受惊的麋鹿快速地摆好“装备”,又开始窃读了......

在他们看电视的时候,我特别开心,因为我开灯的声音,都会被电视的声音所覆盖,即使他们发现了,我也可以:“还没到睡觉时间”为由而看书了。

直到闹钟“铛”的响了一下,我才发现我已经看了两个半小时了,我咽了口唾沫,好像把所有的人世真谛和智慧都吞了下去一样。

当我闭上眼睛的那一刻,我想起了高尔基的一句话“书籍是人类进步的阶梯”。

摘枇杷小学一年级作文

星期六,我妈和我爸带我去一市摘枇杷。

一市的白枇杷味道非常甜,大小象乒乓球。我还看见枇杷外面还包着一层纸,听人家说:“这是为了保护枇杷。”一只只枇杷,像一只只乒乓球,挂在树枝上,调皮的在树枝上荡秋千。枇杷的皮黄黄的,剥了皮就露出了白白的肚皮。可是里面有核,要是没有核那该有多好啊。以后我成了一名科学家,我要发明一种无核枇杷,那才叫好!

在回家之前,我们在那里买了好几箱枇杷,今天的收获真好啊!

二年级识字三《

义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社s版)

2学时

1、指导学生读流利课文。

2、认识13个生字,会写9个字。

本篇课文是一个有趣的小故事。这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县,却因为识字少,把“枇杷”写成了“琵琶”,闹了笑话的事。重点难点:认识13个生字,会写9个生字。

区分同音字对二年级学生来说,也是识字的一大难点。如果单纯讲授同音字的区分方法,课文就会显得枯燥,学生的兴趣提不上来。课文通过一个很有意思的'小故事,告诉学生同音字搞混容易闹笑话的道理,让学生树立正确区分同音字的意识,学生既觉得生动有趣,又从中受到了启发和教育,一举两得。

喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事可以丰富儿童的知识,发展他们的语言,也能够有效地激发起儿童识字的兴趣。本课教学设计以“听故事——读故事——认汉字——说故事”等语言实践活动为主,让孩子在反复读三五遍故事中与生字见面。这样可以强化刺激,帮助记忆生字,又可训练朗读,还有利于语言的内化。并让学生在自主、合作、探究、游戏中认识生字,书写生字,巩固生字。

2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。

1、学生一边读故事,一边圈出生字词语,遇到不会读的字借助拼音多拼几次。

2、同桌互读课文,互相做小老师,帮同学纠正读得不准确的读音。

3、认读生字。

(1)小组内交流:你自己认识了课文中的哪些生字?你有什么好办法帮大家记住这些字?

(2)汇报成果。(教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。)

(3)你还教同学认识了哪些生字?

(4)开火车认读生字。

(5)出示带有生字的生词,先自由读,再齐读。

1、读课文,要求不添字,不丢字。

2、指名读故事,学生互评。

1、在小组内用自己的语言把这个故事讲一讲,再互相评一评。

2、推选代表讲这个故事。

3、说说这个故事的主要内容。

1、“找朋友”认字:让学生把带有本课生字部件的卡片拿出来,自由找伙伴组合认字。

2、把字卡拿出来,老师读一个,学生摆一个在桌面上。(学生跟着边读边摆)

3、给生字找“家”;黑板上贴上写有“左右结构”、“上下结构”、“半包围结构”的“小房子”卡片,让学生按结构将字归类。

1、挑选自己最喜欢的生字,用它来组几个词,看谁说得又多又好。

2、小组内交流组词情况。

3、全班交流组词情况。

4、用“枇杷”、“琵琶”、“特别”这三个词语分别练习说话。

1、观察要写的字,找出共同点,说说还有什么发现。

2、半扶半放指导写字,特别是写好“候”、“县”这两个字。

3、学生描红,并练写一个。

4、展示学生写的字,师生共同评议。

5、评议后继续练写。

1、练习课后第2题。

2、让学生读一读,然后比一比“人身”、“人参”以及“珍惜”、“珍稀”这两组词语的异同。

3、举例说说还知道哪些词语是读音一样但意义完全不同的词。

4、全班交流。

5、练习课后第3题。

1、本课设计上能够根据孩子们对故事比较感兴趣的特点,用听故事——读故事——识汉字——讲故事的方式,激发了孩子们的学习兴趣。

2、在设计上体现了让孩子自主学习的特点,步步深入地引导孩子自主学习。

3、在让孩子感兴趣的前提下,较好落实了教学目标,提高了他们识字的兴趣。

窃枇杷记六年级作文

古人云:读书破万卷,下笔如有神。生活中我离开书,就像小鸟失去了翅膀,生活中我因书而精彩。无论春夏秋冬都是我读书好时间。

那一天我最要好的同学借给我一本新华书店最新出版的,《爆笑乐园》,哇!这可是限量黄金版,我两眼放光,正当我准备伸手去拿时,他说:“限你一晚上,明天早上还我。”我开心的爱不释手,可问题来了,今天老师却布置了比平时多三倍的作业,我便纳闷了,如果按这个时间计算的话一晚上都看不完,只能冒着挨打的风险窃读了。

我回到家迫不及待的《爆笑乐园》塞在作业下,我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味。当传来一阵阵“咚咚”的脚步声音时,我立刻以迅雷不及掩耳之式把作业盖上去,假装在写作业,老妈来到我身边看看我写的'作业然后又走了。我松了口气,我在确保妈妈没有来个回马枪时,我才偷偷的一点一点拿开我捧腹大笑,当我的耳朵回荡着一声“咚咚”声,我又赶紧把作业盖上去,我瞄了一下原来是邻居有人敲门。我虚惊一场,当老妈再次来拜访时,我看着没写完的作业,想了个好办法,我装着锁紧眉头,绞尽脑汁的想而心里却想着“老妈快走啊,我还要窃读呢!”老妈看到我在思考,满意地走了,时间一点一点地溜走了,当我读完整本书时,虽然我脖子很酸我却浑身轻松,我在写作业时脑子里还在回想着主人公那幽默的表情。

四年级摘枇杷日记

今天我去参加文学社时,全老师宣布要带我们和家长一起去西庐生态园摘枇杷,当听到这个消息时,教室里顿时大开了锅,要不是全老师制止,我们仍沉浸在兴奋和喜悦之中。

在去的路上,我激动万分。终于到西庐生态园了,先是一些家长为我们示范,但是没有几个人在认真看,我们都迫不及待地想摘枇杷,便去小枇杷树上摘。家长示范完了,我们就排起了长队伍,准备到大枇杷树上摘枇杷。一开始我还是兴致勃勃的,但当我前面一个人上去时,我就有一点犹豫了。到我啦,但我心里还是有一点害怕,最终,在家长、老师和同学的鼓励下,慢慢地爬上了梯子。我一步一步地爬,生怕掉下来,到了倒数第四格时,我就不敢往上爬,开始摘枇杷了。可是因为前面的人把底下的'枇杷都摘完了,只剩下一些烂的枇杷,我只好在往上爬一格。枇杷到了我的手中,我都不敢把它安全的放到别人手中,只好手一松,枇杷掉了下去。此时,我害怕地都出现了一些幻觉:感觉身体在往后仰,我吓地马上下来了。

回去的路上,我看着那满满一筐的枇杷,心花怒放,口水都快流下来了。此时的太阳十分灿烂,我的笑容也像这太阳一样十分灿烂。

回到了教室,老师先让我们每人挑了四个枇杷,两个给家长,两个给自己。我们先把枇杷洗净,便开始品尝了。我先看了看我的这个枇杷,金黄金黄的。再闻一闻,一股清凉扑鼻而来。再拨开一点,闻一闻都有一点甜甜的味道了呢。接着我们把枇杷全拨开了,淡淡的黄色的果肉露了出来,先舔一口,如蜂蜜般甜甜的味道在舌尖环绕。再咬下一口,哇,太美味了!

我吃着自己劳动的果实,心中无比开心!

打枇杷五年级作文

今天,我和钱一阳去菜园看菜。爸爸妈妈锄完草后,有个叔叔告诉我们枇杷熟了,还可以采枇杷。枇杷挂在树上,闪闪发光,一开始,我还以为是花呢!

走近一看,原来是一颗颗枇杷。枇杷小小的,黄黄的',外面像包着一层毛毛的皮似的,有点像金桔。口水都要流下来了,要吃么,得先采!

叔叔爬上树,把一根树杆往下压,我们几个小孩子在下面跳着,想采下几棵。可是下面的枇杷越采越少,两个小男孩就干脆爬了上去,摘下一串又一串,丢到了地上。采到越来越多,我们负责运输,把枇杷抱到井旁。可是因为没有容器,路上总要掉掉几个,很不方便。于是,我拿了三个纸杯,可是还是不管用,照样要掉下来。这时,妈妈和叔叔拿来一个大脸盆。这回总算解决问题了。那个弟弟,他摘下后就往盆里投,还不错,投一个准一个。我试着也想爬上树,可就是爬不上去。有次快爬上去了,可心里还是有点恐惧,就像一个阻路牌一样,怎么也不敢往上爬了。我运完枇杷,还想再爬一次,结果为了方便,我直接踩到水泥板上,膝盖被擦了一下。“啊,好痛啊!”我叫道。于是临阵脱逃,溜走了。坐在办公室里,美美地享用着枇杷,酸酸的,甜甜的。我发现了秘密,最小的肉多,籽小;最大的籽多,肉不多。有几颗我采的特别酸,有点涩,像烧酒的味道。大部分是甜甜的,有点点酸,好吃极了。

枇杷真好吃,希望下次再来采。

摘枇杷小学一年级作文

我哥哥家门口有一株年老的枇杷树,现在正是枇杷成熟的季节,一个个黄色的果实挂满了枝头,好像可爱的小精灵在聚会。吃过午饭,哥哥叫我一起去摘枇杷,我二话不说,马上跑过去。

来到树下,我抬头一看,哇!树上的枇杷真好看,有金黄色的,有黄带青的,还有青色的。望着那些圆溜溜的枇杷,我口水都要流出来了。我锁定目标,马上跳起来伸手摘了一个,迫不及待地吃了起来,哇!好酸啊!我赶快吐了出来,还往地上吐了几口口水。这才发现自己摘得枇杷不够成熟,还有点发青。这时,哥哥搬来一张梯子,说:“梯子很牢固,爬上去摘吧!”我小心翼翼地试了试,觉得有点害怕,可是转眼一想:为了能吃上甜甜的枇杷,我拼了。我一格一格往上爬,一手抓住树枝,身子往前探了探,终于摘到了一个黄黄的大枇杷,剥了皮,放进嘴里,好甜,真是美味极了!

不一会儿,我们就摘到了好多枇杷。枇杷摘好了就开始吃了,咬一口,甜里带酸,好吃极了!这次摘枇杷真有趣,我希望明年再和哥哥一起摘枇杷。

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