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小学生作文教室里的记忆
六年级上学期,那一节节综合课上开展的活动,让我历历在目,其中我映像最深刻的是——“民族节日知多少”的活动。
在开展活动的前几天,我和几个女同学一起商量,正在我们一筹莫展的时候,有同学就提出:“我想很多人都会读一读手头上的资料,讲一讲故事,没创意,又没新意,干脆我们来个知识竞赛,既丰富了知识,又有礼物可以拿。”“还要送礼物?不要吧!”有同学说。那个同学说:“这样才能让同学积极参加我们竞赛中来啊!”她说完,我们都点点头表示同意。
礼物,就大家“自掏腰包”有物出物,有力出力咯。终于到了星期五的综合课。
不出我们所料,在我们前面的都是读读资料。教室里悄无声息,同学们听得都想睡觉了。到我们的时候,气氛总算活跃了起来……当一个个心形折纸落到同学们的手心里,他们都迫不及待地把它打开。因为在这之前,我说有一个折纸里面写着“有奖”,所以,他们抢得很快,撕得也很快。得奖的是一个男生,他脸上满是笑容,就像中了奖一样高兴。
竞赛又开始了,一个同学在读题目,让同学们举手回答:“a!”一个同学兴奋的说。“对了,他可以得到礼物!”我说。座位上的同学你一言我一语的'在说:“真的可以得到礼物啊!我们也举手吧。”有人点头同意。同学们争先恐后的回答,礼物马上就分完了,同学们还意犹未尽。
时间为一最可证明的因果,你付出多少努力,就必有多少收获,我收获的就是同学们收到礼物,那脸上一抹灿烂的微。
教室里的对话作文
原来是同学们带到学校里的花草在对话,含羞草生气地说:“小朋友们太顽皮了,把我的叶子烫伤了,而且,我的土壤里都快没有水分了,他们也不给我浇浇水。害得我卷缩着身体去吸收仅存的一点水分。”旁边的仙人球也伤心地说:“我跟你的遭遇也差不多,他们经常来拔我身上的刺,你看看我,现在都快成光头了。”后面的小雏菊轻声地说:“我比你们都更惨,小朋友一直都没有给我浇过水,看看我的`叶子都快枯萎了”。突然,愤怒的芦荟用悲痛声音说:“你们谁都没有我可怜,小朋友们都把我的叶子给折断了,我的血液在一点一点的流失,好痛啊!”
听了花盆里的花朵们的对话,我们的心里好难过呀!它们为了吸走我们空气中的有害物质,给我们释放出更多的氧气,都在默默的奉献着自己。而我们却没有好好去爱惜它们!
教室里的对话小学作文
同学们都去上体育课了,教室里空无一人。忽然,从教室的角落里传来一阵轻微的说话声。“哎呀!我的命可真苦啊!你看我脆弱的身都被小主人用笔刻画着,浑身都是伤痕累累,好疼哦!”桌子唉声叹气道。“哎!我可更惨了,小主人把我当作武器打来打去,现在我的腰也被扭伤了歪歪扭扭的,不能直着身体走路。”扫帚埋怨道。“是啊,小主人把我擦的又黑又脏,害的我都没法见人了。”黑板擦生气地说。
叮铃铃,下课了同学们纷纷来到教室,还听见那些平时不从开口的小精灵们,还在埋怨,还在哭泣。看见自己的桌子像小花脸似的桌面,横躺在教室后面的扫帚,都惭愧地低下头。从此,教室也变得干净了,卫生工具也放得整整齐齐了。再也没人不破坏公物了。
然后,小精灵们自言自语道,其实我们的小主人也并不坏,以后不能再生他们的气了。应该好好地为他们服务。
教室里的笑声小学作文
4月1日愚人节时,我走进教室的门后,刚坐下来,大家就笑了起来,说:“顾博文,你吃醋了?”我摸着脑袋,莫名其妙的问:“这时怎么回事?”大家笑的更欢了:“你衣服后面不是贴着一张写着我吃醋了的字条吗?”我赶紧伸手往衣服后面一摸,果然摸到了一张字条,撕下来一看,还真和大家说的一样。我仔细一看,这不是王勋的字吗?我心想,这家伙竟敢愚弄我,看我不整死她!我也找出几张空白纸条,分别写上“我是猪”、“我是笨蛋”、“我是傻瓜”之类的字,然后装作跟王勋说话,趁王勋不注意,以超快的速度把字条贴在王勋背后衣服上,等王勋从教室里一出来,大家都看见了她背后的那些字条,笑的更欢了,而王勋还像我当时那样被蒙在鼓里,可大家只顾着笑,没工夫回答她。
愚人节真好玩,尽管我也被愚了,可我还是很开心。
游戏在小学数学课堂教中学的运用论文。
可以学习美术老师如何教小学生。
教宝宝学习规矩的技巧。
中学美术的“教”与“学”
基督教悼词。
基督教讣告。
责任制带教模式在骨科护理带教中的运用论文。
内科护理带教中的效果论文。
教室里的对话小学作文
宁静的夜晚,静悄悄的教室里忽然传来了一阵争吵声。
课桌趾高气昂地说:“我的用处最大,因为我可以让同学们把书本放在我身上写字,如果没有我,同学们就只能放在地上写字了。”椅子神气十足地说:“我的用处才大,我可以让同学们坐着写字,如果没有我,光有课桌有什么用?难道同学们还站着写字?”风扇听了它们俩的对话,捧腹大笑:“哈哈哈哈!真好笑!教室里有谁比我更重要呢?要是没有我,夏天的时候谁为同学们送来凉风?”
“切!风扇,冬天谁还需要你?而我,一年四季都需要,全世界的人都需要我,更何况是同学们?”电灯在一旁也振振有词。这句话逗得椅子和桌子哈哈大笑,而风扇却气得差点说不出话来,直瞪着电灯:“你们给我停下来!”
一直默默无语的.黑板发话了,它语重心长地说:“你们听我说,对于同学们来说你们个个都很重要,缺一不可。但是你们也不能太骄傲,因为你们各有所长,不能用自己的长处来嘲笑别人的短处。所以大家都要齐心协力为同学们营造一个更好学习的环境。”
听了黑板的话,大家惭愧地低下了头,互相给对方道了歉,决心齐心协力,帮助大家更好地学习!
教室里的对话想象作文
白天,同学们一直在教室里玩耍着,黑板没人擦,地没人扫,连桌子都没有人排。同学们浑然不知,到了夜晚,这里将会发生奇迹的事情。
夜晚,月亮代替了太阳,睡在高高的天空中。教室里,传来一阵阵骚动声。“人都走了,你们快起来吧!”这时,黑板竟然说话了!“唉,人们终于走了,我可以好好休息了!”粉笔松了一口气。原来,人们都走后,教室里的东西都会变成活的.,天天开会,聊各自一天的经历。
这时,正在发热的病人电脑说话了:“我都发热了,人类还让我一直工作,而且用完了也不让我休息,太可恶了!”“你还好一点呢,我呢,天天被人在身上乱画,害得我衣服都脏了!”最爱美的桌子说话了,瞧瞧她的衣服,本来好好的,可自从被运到这里以后,她就再也没穿过新衣服。“衣服脏了又怎样?我还要天天为人们奉献自己的生命,而且我有很多同胞都被摔得粉身碎骨了,你们有我命苦吗?”一支粉笔激动得都快不会说话了。这时一直在旁边安静不语的书包终于忍不住了:“我很能理解你们,你们别看我漂亮,可是,人们每天都把很重的书本放在我肚子里,我的肚子都痛死了,而且,他们还把我随便乱扔,实在是太可恶了,你们说是不是?”
“说得太好了,我们太同意了!”所以东西都抢着说。这时太阳又升起来了,而他们也在呼喊着:“人类呀,不要再折磨我们了,请好好珍惜我们吧!
教室里的对话小学作文
一天,同学们都放学回家了,就在这个时候,教室里的椅子开始说起悄悄话了。
其中一把红椅子说:“我的主人叫小明,他天天都在我的上、脸上乱刻乱画,瞧,我被他画得多难看!”一把蓝椅子说:“我比你倒霉多了,我的主人叫小刚,他不光在我的身上乱刻、乱画,还把我的腿给踢断了。”“还是我的主人最好了,我的主人叫小红,她不在我身上乱刻乱画,如果我身上脏了,她给我擦干净。”一把绿椅子说。
小健的书包忘了带,他回学校拿书包的时候听见了椅子们的对话。
第二天,小健把事情告诉了了大家,大家不相信,最后决定去看看,他们也听到了椅子们的对话,从此以后他们都很爱护椅子。
教室里的对话作文
在一节体育课上,孩子们都在操场上体育课,教室里静悄悄的。这时候,里面传来一阵窃窃私语。
听了花盆里的花朵们的对话,我们的心里好难过呀!它们为了吸走我们空气中的有害物质,给我们释放出更多的氧气,都在默默的奉献着自己。而我们却没有好好去爱惜它们!
教室里的回忆小学生作文
宽敞的教室,可以容纳七八十人;清一色的铝合金门窗上,嵌着明净的玻璃;室内有饮水机、空调、多媒体控制器、十几盏日光灯等用电器材。这就是我校教室现在的面貌及陈设,看看现在,想想过去,不由得会令人生发许多感慨。
记得1992年,我刚刚师范毕业,被分到了本乡镇的一所联中工作。那时的教室是瓦房。门是木质的,窗户框也是木质的,窗户的规格小,镶嵌的玻璃也不怎么光滑透明;教室内仅有的电器――四盏60瓦的白炽灯――还是我和一位同事在多次与校长协商,征得他同意后,利用午休时间安上的。由于学校在村里,靠近路边,院墙又不是很高,也没有专职的保安,所以时常会遇到少数不良青少年在夜晚破门(或窗)而入或用石头砸教室门窗玻璃的情形,让全校师生看后心有余悸。领导基于怕出事的考虑,数年间,从未对全校师生提出过上晚自习的要求。
后来,我所在的联中被合并到了镇中心中学。合校后的教室如何呢?三层的教学楼,尽管看上去不够华丽,但比起原来的瓦房来还是气派多了;木门,钢窗,钢窗上面用钢卡固定着玻璃,玻璃的质量和窗户的规格较以往都有了较大的改进;教室内的电器除了几盏日光灯,又多了一个小喇叭。可别轻视这个,下通知、直播会议内容、放音乐……它的用途还真不少。由于教室距离附近的民房较远,学校领导在确定了门卫的基础上,还成立了由教职工组成的校园护卫队,学校的各项工作都比我在联中时上了一个新的`台阶,全体师生在教室内再无受侵扰之忧。现实教室环境的弊端是,由于没有空调,冬天冷,夏天热;由于是钢窗,密封性差,赶上刮风时,不仅玻璃容易受损,而且窗扇发出的咣咣当当的声音,让人听了心烦意乱的;没有多媒体设备,有些可以用上课件的课无法上,课堂效率自然也会大打折扣。面对这些,大家只能是望“室”兴叹。
20,我通过试讲调入了县直中学。那时,县直中学的教学楼和配套设施要超出乡镇中小学许多。近几年,伴着各地撤点并校,优化教育资源配置的教育改革不断深入,许多乡镇中小学的硬件已经赶上甚至超越了县直学校的配置。这无疑是值得庆幸的事情。
我坚信,祖国教育的明天一定会更加的灿烂;也由衷地祝愿普天下的师生都能坐在宽敞明亮、配套设施全的教室里工作、学习,拥有一个美好的未来。
教室里的对话三年级作文
星期五放学后,我回到家,发现忘拿记作业本了。我赶快回到了学校,走进楼,听见我们班里传出了奇怪的声音,仔细听好像有人在说话。
我透过门玻璃往里看,看见教室里的桌子和椅子都说起话来了。一张小桌子叹了一口气说:“我的小主人整天往我的肚子里塞东西,弄得我那么胖,真是难受呀!”另一张小桌子说:“你可比我好多了,我的肚子也和你一样被小主人塞得满满的,还被小主人画成了大花脸呢!你看人家小椅子多好哇,它不会被小主人把肚子塞满,也不会被画成大花脸,它的生活多好哇!”
小椅子听了小桌子的话,说:“其实我也没有那么好,我的小主人一点儿也不关心我。每当要出去做操的时候,小主人就使劲把我一推,我就跟小桌子撞在一块儿了,每次都撞得我眼冒金星。还有放学的时候,小主人收拾好书包,就用书包使劲撞我,把我撞进去,小主人就出去站队了。你们说,我这样的生活也算好吗?”
听小桌子和小椅子的对话,我感到很惊讶。于是,我决定进去看一看,但是我一进教室,桌子和椅子就都像原来一样不说话了。我从位洞里拿出记作业本,走出了教室。
这时,我听见小桌子和小椅子又开始说话了。
一张小桌子骄傲地说:“我的小主人对我可好了,她从来都不画我,而且每天都用抹布把我擦得干干净净。”
其它的小桌子都羡慕地说:“你的小主人真好!要是我们的小主人也能对我们那么好就好了。”
教室里的“大小姐”小学作文
入了新的教室。
这间教室里的'新鲜事儿,就是从门开始的。
我们的门。其中一扇,是苍老的,灰的;另一扇,也泛着灰色的苍老;第三扇呢----是的,这间教室拥有三扇门――依旧是那颜色,那味道。
好,那么,照这么说,我们升入九年级时,是否教室就有四扇门了?!外国语的新鲜感与神秘感,我久违了!你们终又回来了,回来了,徘徊在我身边,徘徊在我的身边!
请看那颜色吧――当第一抹目光落在它们身上时,我的眼睛,湿了。这种淡淡的显着银色的灰,和2003年前,1997年后,我家大门的颜色何其相似!看着这种颜色长大的孩子,在思绪中爬了七八年后,再次在一扇新密的大门上见到这熟悉而又陌生――不!七八年有什么稀罕?这难忘的颜色,还有它袅袅的气息呵,在我记忆中埋没多少年,我也可以一眼认出――的颜色时,请你想一想,他的心潮该多么澎湃,他该是何等的激动啊!
我差不多快看不清门把手了。我的嘴角翘了翘,可我的泪,却踉跄了。我的眼眶太小了。年少的我曾天真地在上面绘上五彩的颜色。如今……面对它,我真的很想笑啊。可是,我真的笑不出来啊。门背后,六朵小花在笑。挺象小学二年级教室门背后那个小玩意儿的。只是……有一朵也残了。可它依然坚强地、顽强地笑着、活着、工作着,那么灿烂。我也要像这花儿一样。我想。
唉!
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教室里的一场**小学四年级作文
有一天,白雪公主要找一个唱歌最好听的动物,在她的宫殿里给她唱歌。一只青蛙和一只知了听了这个消息,就开始讨论谁可以给白雪公主唱歌。
青蛙跳到知了面前,对知了温和地说:“咱俩比一比谁的歌声最美,看谁可以给白雪公主唱歌,怎么样?”知了鼓起勇气,对青蛙说道:“比就比,谁怕谁?”
他俩就这样开始比了,一个比一个声音高昂。到了最后,知了累得唱不动了,擦了擦汗水,对青蛙说:“你唱的歌太难听了,我比你唱的好听多了。”“谁说!我的声音才是最好听的,只有我才可以去白雪公主的宫殿,给她天天唱歌。”青蛙皱着眉,生气地对知了说道。
知了睁圆了眼睛,恶狠狠地瞪着青蛙,青蛙生气地盯着知了,拍了拍荷叶,眉毛成了倒八字。就在它们俩即将爆发一场“大战”时,白雪公主走了过来。白雪公主温和地说:“你们俩都可以给我唱歌了,你们就不要再闹了。”
就这样,两只小动物又和解了,一起快乐地唱起歌来。
教室里的争吵小学作文
一天深夜,教室里传来了说话声,仔细一听,原来是桌子、椅子、扫把、黑板等在说话。
黑板目中无人地说:“谁有我牛!我可以帮助大家学习,要不是老师在我的脸上写字,小主人们怎么可能学到好的知识呢?”火冒三丈的扫把怒火冲天地说:“你算什么,要不是小主人用我来打扫教室,你们就会变得很丑,全身都是灰,同学们还想在你那黑板的脸上学到知识吗?”扫把正说得高兴时,得意洋洋的椅子说:“你扫把有多强也不可能有我强。要是没有了我,同学们也不能好好学习了,难道他们要站着上课吗?”“你有什么用!”桌子骄傲的说:“没有了我,你也就等于没有用,同学们是坐在你的身上。没有了我,同学们在什么地方写字,什么地方放东西呢?难不成要在地上写字吗?那肯定什么也写不好。”
教室里的温暖小学作文
我趴在课桌上,头枕着手肘,头不安分地动来动去,想要减少些许痛楚,但依旧无济于事。“啪”关窗户的声音惊动了我,我抬头却望见了一双满是笑意的明眸,是她!我有些惊喜,但乏力和疼痛又如一波潮汐侵袭我的神经,痛得我的泪水不禁溢满眼眶。她皱了皱眉头,顺手拿了一包面巾走到我身旁,“嫌冷为什么不把窗子关了呢?”从她的语气中我能听出浅浅的埋怨,似乎是怪我不能好好的照顾自己,“疼吗?疼就哭出来吧,还有我在你身边呢。”她抽出面巾递给我,让我把眼泪擦掉,然后又轻轻地拍了拍我的肩膀,以表安慰。除此之外,她还手忙脚乱地帮我倒水,水有些烫,她就替我吹了吹,“来喝吧,不烫了。”说罢,她便将水递给我。
良久人散,暖意依旧……。
教室里的争吵小学作文
你们可能不知道吧?原来一直和睦相处的粉笔、黑板檫和黑板也会有吵架的时候啊?真是一件难以置信的事呀!
有一天放学后,粉笔和黑板擦与黑板发生了激烈的争吵,闹得不可开交。到底发生了什么事让大家不愉快呢?原来粉笔得意扬扬起来对黑板和黑板檫说:“我的本领可大着呢!老师拿我写字,同学拿我画画。你看这次,我还让小主人得了本次手抄比赛一等奖呢!这些可是我的拿手本领,怎么样?可是你们呢?土里土气,你们根本不像我可以为社会做出贡献。”被粉笔这样一激,黑板擦愤愤不平地说:“你有什么可以骄傲的。你还记得吗?上次你写错一个字,如果不是我来地及时,你就把同学们害惨了。还说你功劳最大,呸。”这时,黑板也怒气冲天的说:“依我看,我的.功劳最大,就算你本领再大没有我你上哪儿写去?难道你要写老师或同学的脸上?哈哈!’’三个人没完没了的吵,并且,头上都火冒三丈似的。
教室里的拍卖会小学作文
下午放学小朋友们回家的时候,教室里说起了悄悄话。
桌子说:“我的小主人在我脸上胡写乱画,我的脸上难看极了。”椅子说:“我被小主人踩来踩去,我的肚子都被踩痛了”粉笔说:“你们是这样,那我就更惨了。学生上课不听话,老师没办法管了,拿着我扔向不听话的同学,我都骨折好几次了!我是老师用来给同学们传授知识的.,可同学们在下课时用我在黑板上写写画画,我都粉身碎骨了!”板擦说:“我有时被同学们扔来扔去,我都坏了很多次了!”笤帚说:“我被学生们拿上打打闹闹,头发都掉了一半,脚也骨折了。”
从此以后,同学每再也没有破坏公物,教室里所有东西都没坏过。晚上教室里说的悄悄话都是对同学们的表扬。