优秀作文凝聚了作者对于真理的追寻，对于美的追求，对于生命的热爱和体验。借鉴一些优秀作文的写作经验，对我自己的写作有了新的认识和体验。
夏天的植物作文
植物王国有许多的植物。她们都奇特美丽。其中，荷花最美。
“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”相信大家都听过这句话。荷花虽然长在污泥里，但它却依旧那么美，那么雅。
荷花是水生草本花卉，有“莲花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之称。荷花有许多花瓣，嵌生在花拖穴内。有红、粉、白等色。荷花全身是宝。藕和莲子都可以吃，其它部分部位还可以入药。
有许多诗词都赞美荷花。比如说杨万里的《晓出净慈寺送林子方》就写了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。宋代女词人李清照写的《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”总之，连诗人们都赞美了荷花，我就更加喜爱荷花了!
荷花也有美美哒的物语呢：“清白、高尚而谦虚。”我们也一定要做个这样的人，让世界变得更美!
荷花，你是花中君子，也是我的最爱，令我陶醉的花!
夏天的一个植物作文
主角:我们的微笑送走了春小姐，迎接夏老师的是笑声。这里有一些边肖编的夏季作文。欢迎咨询。谢谢！
夏季色彩构成(1)。
夏天是深红色的，悬挂在天空的巨大太阳在天空发出巨大的光，让我们睁不开眼睛。蝉在树上不停地叫着:“好热啊！知道，知道！”那条狗无精打采地躺在路边，吐着舌头，仿佛在向人类倾诉自己的热难。街上很多人戴着遮阳帽或者太阳伞，没有人愿意在太阳下再呆一秒钟。太阳发出深红色的光，所以我说夏天是深红色的。
夏天也是蓝色的。暑假快到了，很多小朋友(还有大人)都在游泳池里游泳，泡在阴凉处，打一场水仗，玩得很开心！冷水浸泡在每个人的身体里，像传说中的冷泉一样，清爽舒适。清澈凉爽的水是蓝色的，所以我说夏天是蓝色的。
夏天的颜色很多，夏天还是…。
春夏秋冬都有自己的颜色。而这种颜色在自然界是必不可少的，也是最美的部分。
夏季色彩构成(2)。
夏天到了，烈日灼地。人们害怕在家出门，享受空调带来的凉爽。
你怎么能忍受这个夏天？太阳晒干了一些娇弱的植物，但一些勇敢的植物依然顽强地生长着，夏天也有鲜艳的颜色。
夏天是绿色的。绿色的西瓜正趴在山坡上，肚子圆圆的，好像在说:“来接我吧！”农夫的叔叔仿佛听到了西瓜的声音，来到山坡上，把成熟的西瓜一个个带回家。
夏天是粉红色的。夏天，不仅有绿色的西瓜，还有粉色的荷花。荷花有的已经完全开了芽，有的还没开，有的还开了一半。全开的荷花像害羞美丽的小女孩，露出羞涩的笑脸；半开莲花，大小如棕榈；花骨芽像画家的画笔，等待着画出一幅美丽的莲花图。
夏天是白色的。看那块地里的棉花！棉花在太阳的催促下摇晃着身体，“啪”的一声，裂开了嘴巴，白色的棉花从棉花壳里钻了出来。她好奇地看着夏天的田野，笑得合不拢嘴。
夏天的颜色五颜六色。好美！我喜欢这个多彩的夏天！
夏季色彩构成(3)。
夏天是什么颜色？红色？蓝色？还是绿色？为了搞清楚夏天是什么颜色，我来到河边。
在河里，孩子们在水里玩。清澈的水和蓝色的洞察力，你可以看到河底的大石头，看到成群的鱼虾在河底游来游去。孩子们激起的阵阵微波在阳光下非常美丽。哦，原来夏天是蓝色的。
到了晚上，西边的火云上来了，红彤彤的天空仿佛着了火。突然，天上出现一只大牛，正在吃草，下面是一只看起来不到10天大的小牛。过了一会儿，小牛变大了，丹尼尔却不见了。一眨眼，小牛就在我们眼皮底下消失了。哦，夏天是红色的！
来到门口，门口站着十几棵大树，还有许多品种的大树。有梧桐树、银杏树、松树...高大高耸，像绿色的哨兵，身材魁梧。大树像一把绿色的大伞，给我遮阴。“哦，夏天是绿色的，”我喃喃自语。
回到家，我躺在床上静静的想着今天，终于体会到一个道理:夏天是多彩的，因为只有这样，夏天才会美丽，才会充满活力！
夏季色彩构成(4)。
我们的微笑送走了春小姐，迎接夏先生的是笑声。学校，池塘，草地……一切都变了，看似那么普通，但注意了，原来夏天有它独特的颜色。让我们走进夏天的世界，享受它多彩的颜色。
夏天，是红色的。当红色的太阳高高挂在蓝天上时，人们知道夏天就要来了。他们脱下绿色的春装，换上红色的t恤，小店里的冰淇淋生意开始红火起来。当然，有些人是很不一样的。他们在炎热的夏天吃火锅，喝冰镇饮料，感觉有一个词——“爽”。
夏天是透明的。阳光明媚的时候，学生们在操场上，在上学的路上自由奔跑，大而透明的汗水从头顶滴落。这时候我从食堂冰柜的玻璃盘子里挑了一个冰淇淋，冲回家躺在椅子上，一边吮吸一边看校园小说，真的很开心！
夏天是绿色的。池塘里，碧绿的荷叶映在清澈的水面上，很安静。河边，一排排墨绿的柳树在明媚的阳光下挺立着，分外妖娆。看着美丽的风景，人们心中有一种说不出的幸福。
夏天，五颜六色。我在快乐玩耍的孩子脸上发现了白牙。我在呱呱叫的青蛙背上发现了白色和绿色。在熙熙攘攘的城市里，在叽叽喳喳的哨声里，在欢快的歌声里，在所有的欢笑和笑声里……我发现了无尽的色彩！
夏天有它独特的颜色。当夏先生拉上窗帘，秋姐接任时，秋天，城市，大自然，祖国的怀抱，会是什么颜色？在探索夏天的色彩时，我也渴望知道秋天无尽迷人的色彩！
夏天的植物作文
我家的植物有很多，比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的叶子是绿色的，样子和梧桐叶十分相像，它们的藤和叶爬满了架，盘绕在一起，一眼望去，绿色一片，十分美丽。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光，犹如一颗颗紫色的珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗，还想吃第二颗。葡萄还能酿酒，能解暑，还能美容等。
葡萄的家族十分庞大，品种有很多，比如巨峰，无籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多种呢！
葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的，有淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜爱美味可口的葡萄，你喜欢吗？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一颗颗闪亮亮的"黄宝石"浸泡在水里。
晚上，小黄豆们像是吃了"增肥剂"一样，变成了一个个小胖墩，圆滚滚的大肚皮穿着黄大衣，挺着将军肚，可神气呢！
第二天，"黄豆小精灵"长出了又短又粗的小辫子儿，得意洋洋地让我羡慕了一会儿呢。 我愿它们快快长大，给我展示更好的一面。然后，我给它们换上新的湿餐巾纸，让它们保持湿润，能更好的成长。
第三天，黄豆们的辫子不断地长长，参差不齐，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽们急着探出头来，想好好看看这个美丽的世界。
第四天，小黄豆们像沐浴过大雨过后的竹笋子一样疯长。才过了一天，就长得很高了。我想：它们这正是处于像我们一样成长的最佳时期吧！
第五天，黄豆已经长成黄豆芽了，黄豆芽的叶子有的像"v"形，有的像鸭子嘴，真是形态多样啊！
这就是黄豆的成长过程。我们要仔细观察，你就会有很大的发现。
夏天植物的变化作文
在炎热的夏季，树木总是变化的，比如早晨的树，清晨的露珠落在了树叶上，原本就绿的树叶显得更加的苍翠欲滴，起早的鸟儿站在枝头欢快的唱着歌，像是在炫耀自己捉到了很多虫子，偶尔有几只小松鼠在树枝间蹦来蹦去，很是开心。这是一幅多么美丽的画啊，就像一个表演场地一样，表演者们用最自然的表演呈现给观众，每个人看起来都是那么的欢乐。其它的小动物和植物们就是这场表演最忠诚的观众，它们一起构成了大自然最美丽的画面。
中午时分，阳光照射在大树上，茂密的树叶在地上撑起了一片片的阴凉，每当人们热不行的时候，它总是人们最佳的避暑场所，大人们在树下乘凉、聊天，小孩子们在树下尽情的玩耍着，这个时候的大树是每个人的朋友。
夏天晚上的树和其它时候都是不一样的，大树旁边可是非常的热闹，每棵树上都挂满了小彩灯，在欢乐的气氛中扮演着重要的角色。在灯光的照射下，大树看起来更加的具有神秘的色彩，与白天的树是完全不同的，人们在旁边表演、狂欢，进行着一切欢乐的活动，大树也参与其中。
无论是早晨的树，还是中午的树，或者是晚上的树，我都非常的喜欢，我喜欢夏天的树木在每个时段的变化。
（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔......
夏天植物的变化作文
夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。
西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。
我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。
小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。
我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。
夏天的一个植物作文作文
夏天的池塘是一个凉快的地方。一个多姿多彩的地方。
夏天的池塘里许多的鱼儿在水中嬉戏;它们时而各自游着，嘴巴一张一张的好像在寻找吃的;时而又排成长方形，一看真像一个小水床;时而又拉着同伴的尾巴，在水里转圈;有趣极了!
夏天的池塘里不仅有欢乐，还有宁静。池塘里还有一大片荷花，粉红色和白色交错起来像仙女的纱裙一样，格外美丽。那一朵朵貌似天仙的荷花在阳光的照射下，显得楚楚动人。
夏天的池塘还有小纸船在水面上游荡，有青蛙在荷叶上歌唱，小鸟在空中自由翱翔……。
这一切仿佛是一幅美妙的图画，在我们的眼前展开，供我们欣赏。
夏天的池塘是一位默默无闻的使者，为炎热的夏天增添了无限生机!
夏天的动植物教案
使学生了解大自然和人类是息息相关的，人类的生存离不开大自然，所以我们应该爱护地球上的动物和植物，热爱大自然，做大自然的小卫士。
2.通过各种直观媒体的演示及操作，使学生懂得怎样爱护公园里的动植物。
3.通过对电脑的操作，培养学生利用信息技术学习和查找有关资料的能力。
〖教学过程〗。
一、激趣导入。
同学们，你们想不想去旅游？今天，老师带你们去旅游好吗？首先，我们去浏览美丽的大公园，看看那里的风景怎样？（放录像：美丽的大自然的风光片，并配有主题曲“热爱美丽的家园”。）。
二、深入理解“爱护公园里的动植物”的重要性。
1.说一说，你刚才看到的大公园怎样？你们喜欢吗？为什么？
三、“实践活动”――争做五星级“环保小卫士”
1.刚才同学们的办法很好。现在老师称你们为“环保小卫士”。请戴上你们的小卫士帽，到“公园里”去吧，小卫士们！献出你们的爱心，帮助公园里的动植物。（通过校园网络学生用电脑操作完成。如：学生把折断了的小树扶起来并绑好；捡起草地上的垃圾；捡掉动物区的杂物等。）完成得好的同学可获得一枚红五星，最高可获得五枚红五星，成为“五星级环保小卫士”。
2.插上广告牌，准备写上广告语（点击进入公园的按钮）。进行广告语评比活动。同学们做得很好，你们真不愧为“环保小卫士”。现在我们就以“爱护公园里的动植物”为主题，来一个广告语大赛好不好？谁的广告语好，就可评为“最佳广告语”奖，并获得一枚红五星。
3.插上广告牌写上广告语，分小组讨论把你们认为最好的广告语写到这三块广告牌上（用电脑完成）。完成最快的小组就可获得一枚红五星。
4.完成课本上的作业：把你认为最好的广告语除了写在电脑里的三块广告牌上，让老师和同学欣赏外（师生互评），还要把你的广告语写在书本上的这三块广告牌上。
四、扩展活动。
（由爱护公园里的动植物扩展到爱护人类赖以生存的地球）。
1.学生上网查找大自然中还有哪些动物或植物受到破坏，给人类带来了什么样的后果？（教师提供的资料库：http:teacher11，被宰杀的各种动物、被砍伐的森林、工厂乱排废物，以及由此造成的人类灾难，如：乌云滚滚、倾盆大雨、山洪暴发、洪水奔腾、淹没房屋、汽车被洪水冲走，受灾群众到处都是等等现象。）通过现代化信息技术，使学生好像身临其境，感受到人为破坏环境所带来的严重灾难，使学生从心底里反对那些破坏环境的人和事。
2.游戏活动：教师扮演成“国际环保协会中的大法官”，学生向“国际环保大法官”投诉那些破坏环境的人和事，并提出应该怎样爱护环境的方法和建议。
3.你们作为“环保小卫士”，看到以上现象该怎么办？请向大法官谈一谈你的感受。
4.小结：通过这节课，大家懂得了很多环保的知识，也付出了许多的行动。相信在大家的共同努力下，环境将逐渐变得干净美丽。第七单元愿望〖教学目标〗1.通过学习课文，对学生进行亲情的教育，体会丁丁对奶奶的爱。
2.学习课文中的词语，积累词语。认字15个，写字7个，写好带有“撇、捺”笔画的字，注意足字旁的写法。
夏天的动植物教案
本课的基本思路是：夏天里的动物——夏天里的植物——爱护动植物。按这一基本思路本课活动分为四个部分：第一部分介绍动物在夏天生活的一些变化；第二部分指导学生了解夏天植物的生长特点——茂盛；第三部分指导学生了解爱护动植物的方法；第四部分的实践活动主要锻炼学生对植物一天中生长变化情况的观察和动手记录能力。
通过本活动的学习指导学生了解当地常见动物的生活、植物生长的特点，培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学目标。
（一）知识目标。
（二）能力目标。
知道—些爱护动植物的方法，在日常生活中做到爱护动植物。
（三）情感、态度与价值观目标。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学重点。
让学生了解夏天当地常见的动物生活、植物生长的特点。
教学难点。
指导学生了解如何爱护动植物。
养成教育训练点。
培养学生热爱动植物、亲近自然的情感。
教学方法。
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体。
多媒体、投影仪等。
课时安排。
2～3个课时。
教学结构与过程。
【课前准备】。
1．查阅资料或访问有关的网站，查找夏天里的动植物的生活特点及习性。
2．让同学们观察夏天各种常见动物如蚂蚁、蜻蜓、蟋蟀、蜗牛等动物的生活习性。
3．让同学们观察家里或附近一些植物如月季花、大树等植物的生长变化情况。
【导入新课】。
（让同学听一听音频“狗喘气”。）。
老师：同学们，大家知道这是什么声音吗？
学生：（略）。
（让大家欣赏图片“狗伸舌头降温”。）。
学生：（略）。
老师：下面我们来学习一下“动物在夏天生活的变化”，大家学完这些内容之后，就会明白其中的原因了。（过渡）。
【讲授新课】。
一、动物在夏天生活的变化（板书）。
老师：我们周边常看见的动物这几天有没有什么变化呢？大家现在把你观察到的结果说给大家听。
学生：（略）。
老师：大家做得很好，下面我们大家打开课本第七十三页，我们看一看图中画的是什么？然后给大家说一说。
学生：（略）。
学生：（略）。
（给同学们讲一讲文本资源中“知了”的知识；让大家欣赏“下雨前蜻蜓为什么要低飞”的视频。）。
学生：（略）。
下一个夏天
今年暑假回了老家，一个人，简单的背包行李，沉沉的心。
仿佛是回到了从前，年少的时辰。那时的我，是个家家知晓的孩子王，手下若干小将在我身后胡闹，我们被淹没在叫做快乐的海洋。
村前的水泥公路和不知何时盖起的洋楼告诉我，那是以前的事了，恐怕是很久以前。
哦，是了。不信你看。爷爷越来越像高中美术课上看过的父亲，好像是一个叫罗中立的人画的，奶奶依然肥胖，抽屉里更多的药瓶药片并没有在时间里变得陈旧而被扔掉，它安稳的躺着，还是新的。
门口不远处，是空旷的草场。前面的一家住着一个老婆子，爱喝村里商店卖的白酒，一天晚上悄悄地离了人世，由泥和草的土墩堆起来的房子也在一场风雨中安静消失在人们的视平线，周围的杂草开始有恃无恐的疯长，这些，都不知是何年月的事了。
还有已经嫁为人妇或是孩子都可以出来打酱油的同学，初中的或是高中的。
家里人说，现在什么都变了。
屋后的洋槐已经不在了，我以前总是在它身上蹭来蹭去，惹得一头的洋槐花。
花落不再，凋了叶，烂了根，那是村里唯一的一棵。
朋友说，如果记忆中东西的失去了，那是因为它被埋葬了，埋的人，叫时光。
世界上有个叫时光机的东西，妹妹问我知不知道。
我说知道。但放在以前，她是不知的。
时光是个侩子手，时光机是它唯一的救赎。
然而眼前是真实的带着色彩的世界，时光机并没有出现。
我的身边，经常出现千奇百怪的游魂，他们熟络的告诉我，要到以前的地方去看一看。
老家西南方二十里地的地方是我曾经所在的高中。曾经是个自来熟，大大咧咧的住进我的字眼中。
出了高中，一路且走且停，看过山听过海，以为不会回到那个令人窒息的地方，可终究还是来了。
眼前尽是些内心亲近的事物，状元书店、拉面馆、精品店，穿过卖白菜土豆的菜市街，左边胡同尽头处是我曾经住的地方。
一切都是记忆中的模样，头顶的大太阳，燥热的空气，简单的农家院，红墙深巷，但是眼前，居住的人变成了路人。
曾经在这里有过许多很美好的事，好长时间不去想突然脑子里出现短暂的空白，只记得些深刻的事了，逃课，喝酒，泡网吧，打电动。
年轻就是好，因为年轻，我们可以把青春二字早早收入囊中，无论我们怎样叛逆，都有个理由为我们撑腰。
突然很想去书店走一走，想念那狭小的屋子里书本的味道，即便是想一想，内心都会变得笃定。
书店老板还是老样子，白色背心，秃顶，稍胖的脸，懒洋洋的在门口玩着斗地主，头顶的空调在努力的吹着冷风。进去之后客套的打着招呼，老板佯装着认识般回应着。屋子里的人三两个，不多，大抵都是高中学生，在一摊杂志面前翻弄着，时不时用胳膊碰一下旁边的朋友，嬉笑着讨论着美男子。
如果我没毕业的话，或许会和他们一样吧。空闲的话，泡泡网吧，逛逛书店，没有生活的警示，没有人生的仓促。我和他们之间差了一级，却感觉像是隔着天堑。终于明白，我不仅失去的是那个年代，还有那个时候义无反顾的勇气。
书店的斜对面是学校，虽说是母校，心里却没有半点想念和亲切感。学校门前大大的烫金字体在太阳下照的头痛，里面道路两旁依然青翠的香樟在努力地为这个学校注入生机与活力，在往里是空旷的教学楼。
所有人都已经不再了，我想，是时候离开了。
日本电影《千与千寻》里有一个角色，是个无脸男，不会说话，总是低着头，面色忧伤，我想他应该是有颗柔软的心，只是无从诉说，很多个时候，我都在像他一样。
夏天像是手机里的歌曲一样循环，轮番上演，又在我们眼中漫长而又着急的等待中离去。
这个夏天，我开始怀念。
夏天的动植物教案
活动目标：
1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
重点难点：
会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。
活动准备：
1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》。
《夏天》。
活动过程：
一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的.不同颜色与天气间的对应关系。
1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。
3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。
二、播放dvd，请宝宝观看。
可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。
2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。
夏天植物的作文
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。
其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。
我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。
微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!
一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里--构成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。
我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一动不动地站在荷叶上，像一个亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎热，那荷花已经在池塘里开了不少了，它们挨挨挤挤的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展现给大家。
在微风中，在那夏天的阳光中，荷塘里的荷花中间，还有几个花骨朵呢!那几个花骨朵，饱胀的好像要立马就开花，把最漂亮的一面展现给每个人似的。
那些花骨朵好像在说：“呀!我要赶快开花，变的更加美丽呀!
那已经开放的荷花，中间有像蛋黄一样金黄的花蕊，再加上那雪白的.和粉红粉红的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
这是我以前再荷花池边看的景色，那正是夏天，夏天是荷花开放的季节，那时候好像还有紫的荷花和蓝色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部开放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是还是一点大的小姑娘。
看，那碧绿的荷叶，衬托着荷花，非常的美丽，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每个季节的树都有不同的姿态，而我，最喜欢的是夏天的树。
夏天的树，春天时的绿芽，都长成了一片片绿油油的叶子。
一层层的枝叶，把太阳遮得严严实实，坐在底下，绿叶散发出一种植物特有的味道，让你感到无比的舒畅。
阳光从一些叶子稀疏的地方透进来，在地上印下了一个个金色的“铜钱”，有些站在树下，一个个光斑印在他身上，像是穿了件金色斑点的衣裳。
奇怪的是，这些光斑并不热，也许是被周围的树叶吸收了热量吧。
我最喜欢夏天的树，你们喜欢什么季节的树呢?
夏天，让我回想起我亲爱的姥姥。
夏天是黄皮展现的时期，我姥姥就是在这里的黄皮之乡。
“小娟，这么酸不要吃那么多，小心肠胃不好啊!”姥姥那沙哑的声音在呐喊着。
我便跑了回来，和姥姥说“人家不是说吃黄皮是有益于身体的吗?”她便抚摸着我的头，轻轻的笑了笑说“是啊，黄皮它无论是生的时候还是已经熟或者不能吃了，都可以给人带来好处。但不能吃多哦。”
一眨眼，时间过去了，爸爸妈妈从城里接我回去了、那时候我哭着，舍不得姥姥，紧紧的握住她的手，最后还是被甩开了。
姥姥给了一棵小小的黄皮树给我，留了一句话“往后要像黄皮一样，无论什么时候做事都是为别人着想的，知道了吗?”就这样车走了，看着姥姥的身影越来越小、渐渐的消失了。
开学了，那一次期中我获得了好成绩，开开心心的想给姥姥一个惊喜。
妈妈的一句话，让我倒了在地下。
原来姥姥在我走的几天后，已经去世了。
其实姥姥知道她快撑不住了，才会叫爸爸妈妈来接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黄皮树，已经结果了。
姥姥在上天应该在看着我和黄皮树的长成吧!
一个夏天一个秋天
初始于6月1日，我见到了三年生活中必须要见到的形色人物。但其中，还是一眼就望到了你，我亲爱的秋天小姐。
六月一日那天，我迎来了我的三年生活，可是因为我是转学生，所以孤单一人。我望着熙攘的人潮人海，一抹慌乱不安就那么突兀的映在脸上，可是那抹不安转眼被高傲、冷漠代替。但你却一眼就识破了我不太完美甚至有点笨拙的伪装。你笑嘻嘻的跑到我面前冲我打招呼，我看到了你精致的脸庞。你一张瓜子脸嵌着恰到好处的五官，乌黑的发亮的瞳仁盯着我，一副蓝边眼镜，脸颊红扑扑的，鼻尖沁着汗，呼吸一上一下的起伏着。我清楚的看见了你澄澈眼底的无奈﹑淡然﹑欢跃﹑忧愁……还有很多不知名的情绪。于是，我是那么迫切的想要了解你，好奇像一只猫爪轻轻挠着我的心窝，痒痒的。
或许友情这种事从来都是斯人若彩虹，遇上方知有，何言相濡以沫。我知道的只是，青春不只是一个人的经历，它更多的是陪伴，欢乐，成长；还有或多或少的误会，矛盾……但这才是青春，不是么？我要一直盛装出席你的青春，我亲爱的秋天小姐。
下一个夏天
逝者如斯夫，不舍昼夜。又是一个夏天。夏天，是花朵盛放的季节，别的且不说，单看那池塘中盛开的荷花，袅袅婷婷，摇曳生姿，清香醉人。夏天，也是一个别离的季节。六年级的学生、初三的、高三的……都要与自己已经相处了好几载的老师同学们分别，然后怀着满心的期待进入一所新的学校。一届一届的学生都是这样，就好像地里的韭菜一样，割完一茬又是一茬。这些毕业生正在经历的，就是我们即将经历的。
作为一名初二学生，在这个夏天我也要进入在这所初中要度过的最后一个学年了。不，我已经是一名初三的学生了，在我拿起笔写下这些话的时候。看着我的学长学姐们宛如鸟儿一般展开翅膀飞向一个新天地的时候，我的心中是充满羡慕与向往的。但是，我更加清楚地意识到，我应该好好准备度过这个决定成败的一年。
在，我希望我的名字可以出现在一中榜前十名之内，那时的我，便可以昂首挺胸地走出初中的大门，抬手为我的三年初中生活画上一个满意的句号。
每个人的人生旅途都应有过目标，有过为目标努力拼搏，有过成功，这样才算没有遗憾。
我渴望成功，渴望我的梦想能够开花结果。我不要成为一个每天碌碌而无为的人，我要我的精彩，我想要成为那个“敢为天下先”的人。纵然以我现在的实力或许无法来完成我的目标，但那又如何？不够优秀，就让自己变得够优秀；不够强大，就让自己变得够强大。我相信，只要自己的心中有着坚定的信念，所有的荆棘都会为你让路。坚定的信念会使你无所畏惧，使你勇于拼搏。人生能有几回搏，此时不搏待何时？年轻，便是最好的资本，它使我们即便跌倒了100次，也能在第101次时站起。百舸争流，浪遏飞舟，何其恣意！何其潇洒！恰同学少年的我们，就应该在风华正茂的年纪不懈进取。
我相信有很多同学都和我有着同样的目标，那就让我们一起努力吧。但愿每一颗梦想的种子都能开出最美的花朵，但愿的我们都能笑着挥手告别。
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夏天的植物作文
夏天到了，荷花开了，那绿绿的的根，像是干睡醒的睡美人，在这夏天的花池奢侈的生活。
荷花渐渐长大了，成了个美丽的荷花公主。它的花瓣像个雪白的王冠，它那绿绿的根是一条绿纱裙，它的宫殿是一池荷花包着的荷花殿，那里面的花有的还在那圆圆花骨朵里慢慢的生长，有的才开出个月亮型的花瓣，有的已经是个慢慢吞吞的老爷爷老奶奶。如果我是一朵荷花小，我准会炫耀的左顾右盼，有时还会在别人面前耍酷。
“程啊!”我被妈妈的声音惊醒了，我往身上看，我的绿衣裳……没了？我才知道这是一场幻象。
夏天植物的作文
我非常喜欢吃石榴。今天，妈妈提着一个沉甸甸的箱子回来了，我打开箱子，把头往里面一看，竞是满满一箱的石榴。
我高兴极了，迫不及待地从箱子里拿出了一个熟透的石榴。它的皮半红半黄，一个黄色的"皇冠"戴在头上，真像是一位气志凌人的"石榴皇帝",它的.身体头凸底凹。当我把那黄色的"皇冠"掰开一看，它的果实是红色的，像一颗颗红宝石镶嵌在石榴的内瓤上面。在金色的阳光下，红红的果实闪闪发光。这些"小不点"还会分家，每20一30颗就会修建一堵围墙，那堵墙是嫩黄色的，跟纸一样薄。
我听说：石榴有减肥、延年益寿的功效，还有能起到滋生养颜的作用。我精神大振，一口气吃了四、五个，每一个都有滋有味。我想：我吃了这么多，应该可以变瘦了。于是，我站在妈妈面前大声说："我已经变瘦了！"妈妈笑着说："孩子，石榴虽然有减肥的功效，但不能马上让你减瘦，因为吃东西跟做事一样，不能急于求成。"我听了，恍然大悟，原来吃石榴常常吃才能发挥功效啊！
今天，吃石榴让我明白了一个道理：一个人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能获得想要的结果。这让我更喜欢石榴了。
下一个夏天
教室里又坐满了人可惜却不再是我们了。
我们没有团聚在一起感情却如亲人一般密切。
我还记得，第一次与你们见面的时候你们那天真可爱的笑脸。大家都并不熟悉着对方，对于每一个人来说，坐在我旁边的不是熟得不得了的朋友，而是一个毫不相识的陌生人。
可是，一句普通得不能再普通的“同学你好，请问你叫什么呢？”却能让毫不相识的我们开始慢慢熟悉了起来。是的，也许正是因为有这么一句简简单单的话，我们才会联系在一起。
我们又在那片操场上扫地了可是不再有当时的那种氛围不再有当时的那群人不再有当时的默契了。
我们不会再有那么简单的科目了更多的是埋怨与厌倦。
虽然，，那个教室里不再是我们了，讲台上不再是我们喜欢的老师了，不再有当时的默契了，但只要我们的心连在一起，初一（2）班就永远存在！
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夏天的动植物教案
教学目标：
认知目标：
1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。
2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。
情感目标：
喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。
行为目标：
1、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动植物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教学重点：
是学生认识到动植物是人类的朋友，要爱护动植物。
教育过程：
一、创设情境、导入课题：
师：今天在这里我给大家上一节思想品德课好吗？
生：……。
【投影出示谜语】。
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。（打一鸟类）。
（二）头上两只大眼睛,身体细长轻又轻，
张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。（打一昆虫）。
（三）生来就爱嗡嗡唱，百花园里忙又忙，
后腿携带“花粉筐”,酿就佳品甜又香。（打一昆虫）。
（四）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，
田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）。
（五）面孔像猫，起飞像鸟，
天天上夜班，捉鼠本领高。（打一鸟类）。
生：……。
师：同学们真聪明都猜对了，这些谜语都是有关动物的，同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）。
师：小结：在家里，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
【板书课题】。
师：大家想知道这篇课文讲的是什么内容吗？我们来听一遍课文吧！
【放录音配乐朗读、投影放课文插图】。
生：春天来了，百灵鸟召开“动物汇报会”猫头鹰向大家汇报了它一年共吃掉了500只老鼠，为人类节省了一吨粮食的损耗，这些粮食可供一个人吃五年。
生：青蛙向大家汇报了它自己现在的生活很安全，人们为了保护青蛙，禁止对蛙类乱捕乱杀，它们的家庭壮大起来了，一只青蛙一年可以吃掉一万只害虫，为人类保护了庄稼。
生：啄木鸟向大家汇报说：“人们把我们看成好朋友，称赞我们是森林医生，有一次受伤了，被护林老人救护恢复了健康，重新和伙伴们捕捉树杆里的害虫，使周围几千亩的树林免受虫害。”
师：是啊！誉有“捕鼠能手”的猫头鹰，吃掉大量的老鼠，为人类节约可观的粮食；青蛙捕捉害虫，保护庄稼，啄木鸟捕捉树干里的`害虫，保护树林，是森林的卫士。它们都有是人类的朋友，我们要保护它们，爱护它们。
二、讨论汇报、深化明理：
【小组交流讲座汇报】。
师：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。
师：同学们小组讨论：大自然中如果没有了动物会怎样？
生：……。
生：……。
师：说得好！植物不但美化家园，植物还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气，世界上没有了植物也就没有动物，没有了动植物人类就会灭亡，动植物对于人类来说同等重要，爱护动植物就是爱护人类自己。
【板书】爱护动植物就是爱护人类自己。
三、联系实际辨析导行。
【投影出示辨析题】：
1、遇到下面的情况怎么办？
1）春天，你家里的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
【想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟】。
2）夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捕下来。
【劝阻他们不要捕】。
3）秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
【告诉他小鸟是有益动物，不要捕捉它们】。
2、辨析：
【投影放图片】。
看图说一说谁做得对，谁做得不对，为什么？
1）小方在田里捉蜻蜓玩，小强前去制止，小方不听。
【小方不对，小强对，小强能劝阻小方伤害有益动物的行为】。
2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘边有人捉了许多青蛙，小明和爸爸劝他把青蛙放了。
【小明和爸爸做得对，们能能制止伤害有益动物的行为，自觉保护它们】。
3）小淘捉了一只小鸟，把它关在笼子里。
【小淘做得不对，他不给小鸟自由，就是伤害它们】。
4）一只信鸽受伤后，落在小宁家的窗户上，小宁细心地把它的伤口包扎好放飞了。
【小宁做得对，他能自觉做到保护有益动物】。
5）小刚上树折树枝，到公园上草地打滚、摘花。
【小刚做得不对，我们要爱护动植物，不要随便折花草树木】。
【板书】。
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人。
师：这一节课你懂得了那些知识？你今后应该怎样做？
生：……。
四、总结：
师：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然，人类离不开动植物。动植物给人类带来生的希望，带来快乐。保护动植物就是保护人类自己。同学们！让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！
【板书设计】。
爱护动植物就是爱护人类自己。
不捕捉、不伤害、不折、劝阻他人。
中班夏天的植物教案
1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。
1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。
师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)。
师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。)。
师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)。
师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养)。
师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)。
师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频，请幼儿回答)。
师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)。
师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!