优秀作文应该回答问题明确、结构清晰、逻辑严密，让读者一目了然。小编为大家搜集了一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些写作上的启示。
小鸭子学游泳一年级作文
奶奶家的院子里有两只可爱的小鸭子。它们有淡黄色的绒毛，远远望去像两团小绒球。当你走近时，它们就会发出“嘎嘎”的声音好像在和你打招呼。它们有淡黄色的小脑袋，亮晶晶的小眼睛，又扁又黄的小觜巴，多可爱呀！
中午，小鸭子吃食很有趣，只要看见有食物它们也不顾什么绅士风度，摇摆着身子，一阵风似地跑了过去，争先恐后地琢着食物。虽然它们的嘴扁扁的，似乎挺笨拙，你一定认为它们吃食慢，但是没一会儿，那些食物就给它们吃了个光。
中午吃饱了后，两只“小可爱”就蹲在阳光下，有时替同伴梳理羽毛，有时把头缩起来，插在翅膀里休息一小会儿，看，它们懒懒的充分享受着阳光的抚慰。
到了傍晚，“小可爱”们相互依偎着，好像一对对朋友，一起走进了小窝。
这些小鸭子可爱、乖巧，我是那样喜欢它们，放学后我最开心的就是和它们在一起了，这时光是那样美好，让我留恋。
一年级语文《小公鸡和小鸭子》练习题
也、说、听。
块（）捉（）河（）跟（）。
快（）足（）可（）很（）。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
1、小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡（）跟在小鸭子后面，也下了水。
2、小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（）游到小公鸡身边。
小公鸡和小鸭子一年级作文
有一天，它们走啊走，走到草地上。小公鸡在草地上找到许多虫子，用尖尖的嘴巴啄虫吃，啄了一条又一条，吃得真欢。小鸭子用扁扁的嘴巴啄虫子，啄来啄去啄不起，急得“呷呷呷”地直叫。
小公鸡看见了说：“小鸭子别着急，我来帮你啄吧。”
它就把啄到的虫子和小鸭子一起吃。小鸭子高兴地说：“谢谢你，小公鸡。”小公鸡和小鸭子到小河边去玩。河里有美丽的荷花，可爱的小金鱼。
小鸭子说：“小公鸡，我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说：“我也去。”
小鸭说：“不行，不行，我的身体扁扁的，脚上有蹼，能像小船一样在水上游，你长得和我不一样，下水会淹死的！”
小鸭子在河里正忙着捉鱼，忽然听见小公鸡喊：“救命，救命。”
它飞快地游到小公鸡身边，救起小公鸡，让它骑在自己的背上，向岸边游去，小公鸡象做船一样，一会儿就上了岸，它对小鸭子说：“谢谢你，小鸭子。”
河里的小鱼和荷花看到它们这么友好，都笑了。
小鸡和小鸭是好朋友。有一天，它们在草地上玩，玩得很开心。
突然，小鸭一不小心掉进了一个大坑里，怎么跳也跳不上来。小鸡围着坑焦急地转来转去，心想：怎么办呢？就在小鸡焦急的时候，它灵机一动，想出了一个办法，兴奋地说：“对了，小鸭会游泳，我只要把坑里的水灌满，小鸭就可以游上来了。”说着，小鸡拿来两只水桶，飞快地向河边跑去。
好一会儿，坑里的水灌满了，小鸭得救了。小鸭连声说：“谢谢你救了我！”
一年级语文记《小公鸡和小鸭子》教学设计
1、这节课我们继续学习课文。
2、上节课我们知道了小公鸡和小鸭子是一对好朋友，他们常常一块儿出去玩。一样是黄乎乎的，站在一起，你还认得出他们谁是谁吗？（出图片）。
3、你是怎么认出他们的？（他们长得不一样。嘴：小公鸡的嘴尖尖的，小鸭子的嘴扁扁的。脚：小公鸡脚趾分开，没有脚蹼，小鸭子脚趾间有蹼相连。）。
（你真会观察！）。
4、他们的特征小朋友们记得清清楚楚，那课文中的一些词语，你也能记得那么牢吗？
草地小河一块儿。
不行不信捉不到。
忽然淹死喊救命。
吃得很欢急得直哭。
（一）学习第二自然段。
3、你知道吗？小公鸡比你还要喜欢这片草地呢！快看看，小公鸡在草地上做什么呢？
4、谁来说说小公鸡是怎样捉虫的（演一演）。有了这小尖嘴儿，他捉虫子的本领可厉害着呢！在这儿，小公鸡找到了许多虫子！心情怎么样？（高兴极了。）你从哪里看出来的？（吃得很欢）指导读好句子"小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢"。读出高兴的心情。
5、小鸭子也来了吗？他捉到虫子了吗？为什么捉不到？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。）。
6、想象：小鸭子捉不到虫子，心情怎么样？指导朗读句子"小鸭子捉不到虫子，急得直哭"。（多着急呀！都急哭了！）。
7、小公鸡是怎么做的呢？
想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？
7、是呀，多好的一对朋友呀！让我们一起来读一读这段草地上捉虫子的故事！
8、读到这儿，你觉得这是一只什么样的小公鸡呢？
填空：这是一只（）的小公鸡。
（二）学习第三自然段。
（1）我们接着往下看，去小河边咯。谁来为我们读一读第3自然段，其他小朋友也有任务，请你一边听一边想一想：小公鸡和小鸭子来到小河边又发生了什么事呢？（2）指名交流。（你不仅听得仔细，也很会动脑筋！）。
（3）那我们一起来看看，小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？（两句话。两个意思：小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。小鸭子不让小公鸡下水。）。
（4）哦，小鸭子捉不到虫子，可他却是捉鱼的高手呢！谁来做做这只小鸭子，读一读他说的第一句话。（能捉鱼给弟弟吃，这只鸭子哥哥很高兴呢！去捉鱼看起来挺有意思呢！）。
（5）听他这么说，小公鸡也想去，所以小公鸡说——引读“我也去。”
（6）小公鸡能不能去？小鸭子怎么劝他的？（演一演）。
（7）是呀，小公鸡不会游泳，可千万别去！小公鸡听话了吗？你怎么知道？
（8）出示句子：
句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
句2：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。）。
（三）学习第四自然段。
（1）小公鸡不听劝告也下了水，结果怎样？
（2）小鸭子是怎样做的？
（3）比较句子。读一读，比一比。
句1：小鸭子游到小公鸡身边。
句2：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。）。
（5）观察插图，想象对话。
小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想？
填空：小公鸡________对小鸭子说："鸭子哥哥，谢谢你。"。
小结板书：像小公鸡和小鸭子这样，我遇到困难的时候你帮助我，你遇到困难的时候我帮助你，这就叫互相帮助！这也是好朋友之前最珍贵的情谊。
分角色朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读旁白。
小公鸡和小鸭子一年级作文
一座冰山角下，有一条清澈见底的小河，小河边，住着一只小鸭和一只小鸡，它们是一对情谊深厚的朋友，但是小鸭有个缺点----骄傲自大。
一天，他们去小河边玩，小鸭跳进水里，骄傲地说：“小鸡，小鸡，你敢来游泳吗?”“小鸭兄弟，别开玩笑了，我不敢。”小鸡谦虚地说。“我就知道你不敢，你太懦弱了!”小鸭傲慢地说。小鸡看到小鸭炫耀自己，心里有点难过，自己一边玩，一边等小鸭上岸。小鸭洗起它那扁扁的嘴，嘴里还念着：“洗唰唰，洗唰唰......”
小鸡等了好久，小鸭终于上岸了，小鸭和小鸡一起回家。在路上，突然，冰山倒了，冰块像瀑布一样冲下来，小鸡和小鸭用尽全力奔跑，小鸡跑得快，它拉起小鸭的翅膀一起跑，最后它们被冰块砸晕了，埋在冰块下面了。过了一会儿，小鸡醒了，它推推小鸭，小鸡用它那尖刺般的小嘴，拼命啄冰，小鸭也醒了，它用它那铲子般的小嘴，把碎冰铲到旁边。不一会儿，它们终于啄出了一个小洞，它们得救了。
“对不起，我不该炫耀自己，你不比我差，是我小看你啦!”小鸭低下头说。
“没关系，知错就改就好，我们还是好朋友。”小鸡牵起小鸭的翅膀。
经过这件事，它们的情谊更加深厚了。
一年级小公鸡和小鸭子教学设计
第1自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫;第2、3、4自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。
1本文层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
2、课文讲了谁和谁的故事？
3、课文中发生了哪几件事？地点分别是哪里？
小河边——小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，
水里——小鸭子救起落水的小公鸡。
4、小朋友们能概述一下每个自然段的主要内容吗？（锻炼一下小朋友的归纳和表述能力）。
第二段：因为小鸭子不会捉虫，所以小鸡捉虫给小鸭子吃。
第四段：小公鸡落水了，小鸭子赶紧把小公鸡救上来。一、字。
5、要求会写的字：
6、要求会认的字：
7、多音字。
8、反义词、近义词。
9、词语解释：
一块儿：一同、一起。
许多：很多。
游泳：在水里游动。
偷偷：表示行动不使人察觉。
飞快：非常迅速。
10、认识偏旁：提土旁。
提土旁的字：地、块、城、坡，带有提土旁的字一般与大地、建筑、居住环境有关。
11、读一读，比一比。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
加上“偷偷地”能够说明小鸡不想让小鸭子知道他要下水，让我们看到了小鸡的调皮。
造句'偷偷地"：小草偷偷地从地下冒出来了。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
加上“飞快地”更能体现出小鸭子救小公鸡的着急心情。
造句"飞快地"：小明飞快地跑到了妈妈身边。
12、标点符号的运用。
观察文中小鸭子和小公鸡对话时冒号和双引号的运用。模仿者试、着自己写几句话，并用上冒号和双引号。
例句：小鸭子说:"公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。"。
小公鸡说:"我也去。"。
13、.课外知识延展。
为什么小鸭子捉不到虫？为什么小鸭子擅长游泳？仔细观察下图说一说。
14、每天量词积累。
一只鸭子一只鸡一片草地一块草地一条虫子一条小河一条鱼。
一年级语文小公鸡和小鸭子教学设计
1．认识“块、捉”等12个生字和提土旁。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读准“不”字的变调。通过分角色朗读来体会小鸭子和小公鸡之间的友情。
3．通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
识字；初步体会“吃得欢、偷偷地、飞快地”等词语的用法。
初步体会“吃得欢、偷偷地、飞快地”等词语的`用法。
教学用具：
课件、生字卡片。
两课时。
一、导入新课。
同学们还记得咱们读过的绘本《有没有胡萝卜味儿的苍蝇》吗？书中的蹦蹦和跳跳是一对非常要好的朋友。今天老师和大家一起认识另外一对好朋友。教师板书课题，学生认读。
从题目上看，这篇课文讲的是谁和谁的事呢？
在他们之间发生了什么样的事呢？请大家认真听老师朗读，用三角标出不认识的字（二类字以外的）。
二、初读课文，整体感知。
1．学生自由朗读。
要求：读准字音，在文中标出自然段，并注意“不”字在不同句子中的读音。
2．指名朗读。请一两名同学评价，教师补充。
请同学回答文中共有几个自然段。教师用多媒体展示自然段。
教学预设：学生朗读的过程中，可能会出现字音不准的现象，引出识字教学。
3．刚才同学们朗读时有的字音读得不太准确，这些字是这篇课文中的生字，我们一起来认识认识他们吧！
（1）教师出示生字卡“块、捉、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身”，请同学们认读，教师提示新的偏旁提土旁。
教学预设：这十二个二类字中，“急”和“忽”都是心字底，放在一起讲。“跟”是足字旁，由“路”引出。“行”和“信”放在一起讲，对比单人旁和双人旁。“河”孩子们应该认识，不做多多讲解。“捉”“块”“喊”三个字都是左右结构的字，放在一起讲，提示新的偏旁“提土旁”。“直、死、身”三个字都是独体字，放在一起讲。
（2）教师用多媒体课件出示二类字词语，指名读。
4．学生自读课文，回答下列问题。
文中写了小鸭子和小公鸡之间的几件事？用自己的话说一说。
教学预设：学生应该能够找出发生在小公鸡和小鸭子之间的几件事，但表达上可能会出一些问题。教师应该在孩子的表达上给与一些指导。
三、再读课文，深入理解。
1．找同学扮演小鸭子和小青蛙，分角色朗读第三个自然段。体会下面两组句子之间的不同。
2．小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
3．小鸭子飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小鸭子游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
请同学说说这两组句子在表达上有什么不同。
教学预设：“偷偷地”一词，表明小公鸡瞒着小鸭子下了水，为后面小公鸡溺水做铺垫，去掉“偷偷地”一词，则表达不出小鸭子不知道小公鸡下水这一点。“飞快地”一词写出了小鸭子急于去救小公鸡的心情。教师需让学生反复朗读这两组句子，体会其间的不同。
四、课堂小结。
请学生自由发言，谈谈本节课的收获。
教学目标：
1．会写“他、也、地、说、河、听、哥”7个生字。
2．正确流利的朗读课文，体会“偷偷地”、“飞快地”两个词语在句子中的表达效果。
3．教学重难点：写字、偷偷地”、“飞快地”两个词语在句子中的表达效果。
教学过程：
一、导入。
课前回顾。
上节课我们学习了《小公鸡和小鸭子》，文章中出现了很多生字，同学们还能叫出他们的名字吗?教师初始生字卡片，请同学们开火车认读。
二、写字指导。
1、学习“也、他、地”
学习“也”。
请同学们观察书本中“也”字的占格，教师板书，学生书空。
学生们试着用“也”字组词。
学习“他”“地”
在讲二类字时已经提示同学们注意提土旁了。再讲“地”字时，指导学生书写提土旁时，把“土”字的最后一笔变成提。
教学预设：先学“也”字，在“也”字的基础上，让同学们自己试着书写“他”和“地”。书写之前，教师现带领学生复习“们”（即复习单人旁）。
2、学习“河”
复习“江”（即复习三点水的书写）和“可”字的书写，让学生观察课本上“河”字的占格，然后请一名同学到黑板上试着书写。教师点评后，示范书写。
学生在书上描红、书写。试组词。
3、学习“说”、“听”
先让一名同学到黑板上书写“请”字，复习言字旁的书写。再请同学们观察“说”的占格。教师示范书写。学生描红、书写。
学生观察“听”字的占格，并说写“听”的注意事项。教师示范书写，学生书空。学生描红、书写。
4、学习“哥”
“哥”字笔顺容易出错，教学时要注意。
先复习“可”字的书写。引出“哥”字的书写。
教学预设:“哥”字书写时的注意事项和“可”字一样，所以用“可”字引出“哥”字的书写。个别同学可能写“可”的时候，笔顺就是错的，所以要讲“可”字和“哥”字的笔顺写在黑板上。
三、展示学生作品。
教师边指导，边巡视，将写得工整、漂亮的学生的字拿到展台展示，让学生们向他学习。
四、作业。
本课一类字二音二字二词二笔顺。
小公鸡和小鸭子一年级作文
一天，鸭子有事到公鸡家去。两家相距不远，不一会儿就到了。鸭子推开大门一看，见公鸡正在院子里的沙土上打滚。它好奇地问：
“你好？公鸡大哥！你在干什么呀？”
“噢！是你呀，鸭子老弟。我在洗澡呢。”公鸡回答。
“什么？在沙上洗澡？”鸭子更纳闷了，“你是在说笑话吧？”
“是真的`。我从来都是这么洗澡地说，“在沙土上洗澡怎么能洗得干净呢？瞧，你身上还是很脏的呀！来吧！跟我到河里洗澡去吧！”
公鸡知道自的。”
“你昏头了？”鸭子不客气己不会游泳，但又怕在鸭子面前丢脸，便临时想了个借口说：“不！河水是喝的，在河里洗澡不是会把水弄脏了吗？”
“河水是活的，没关系！去吧！”
公鸡跟鸭子来到了河边。鸭子“扑通”一声跳到河里洗起澡来。但公鸡一看到河水就害怕了，不敢下去。
“快下来吧！公鸡大哥，你还犹豫什么？”鸭子在水中喊。
“不！现在水太凉了，我身体不大舒服。”
“瞎说！现在的水根本不凉。”鸭子已经看出了公鸡话中的名堂，笑了笑说，“大概你不会游泳吧！”
“谁说我不会游泳？”公鸡红着脸说，“在那边大湖里我常常游泳的。”
“那么，就请下来吧！咱们比一比，看谁游泳游得快。”
公鸡大话已经说出来了，没有办法，只好硬着头皮向河里跳去。但爪子刚一碰到水就大叫起来：“救命！救命！”
鸭子赶紧游过来把公鸡救上了岸。
从此，公鸡再也不敢在鸭子面前吹牛说自己会游泳了。为照顾公鸡的面子，这个笑话鸭子一直没向别人提起过。为了对鸭子表示谢意，公鸡便开始教鸭子唱歌。所以，你们听，鸭子也经常“嘎嘎嘎”地大声叫，那就是它向公鸡学唱歌呢，不过比不上公鸡唱的歌那么好听罢了。
六年级小鸭子作文
在一座茂密的森林里有一只美丽的小鸭子。小鸭子和其他小动物玩得很开心，一不小心掉到一个陷阱里了。“救命呀!救命呀!”小鸭子慌忙向伙伴们求救。
小鸟听见小鸭子的叫声，连忙去喊小猴，小猴拿一根棒子跟着小鸟到了森林里，小猴子看见小鸭掉到陷阱里，他急忙用棒子想把小鸭子挑上来。小猴子见他拿的这个棒子挑不到小鸭子。小猴急忙去喊小黑熊，小猴子看见小黑熊，大声对他说：“快，黑熊大哥，快去救救小鸭子，他掉到陷阱里去了”。
小黑熊听小猴子一说，心里非常着急，连忙拿了一个桶子跟着小猴来到陷阱边。小黑熊对小鸭子说：“小鸭子，你别急，我和小猴来救你了，我们往陷阱里倒水，你等会儿就可以游上来了”。说着，小黑熊提着一桶水倒进陷阱里。可惜，倒到陷阱里的水都被土地爷爷喝了。怎么倒也倒不满。怎么办呢?“只有去找大象”，小黑熊和小猴连忙去找大象，见到大象，他们对大象说：“快去救小鸭子!”大象来到陷阱边，看到可怜的小鸭子掉在陷阱里，又饿又冷，已经没什么力气了。大象连忙用自己长长的鼻子把小鸭子捞上来。
可怜的小鸭子得救了，小动物们在森林里活蹦乱跳，跳起了快乐的舞蹈。
今天我从奶奶家回来，我想爸爸妈妈肯定已经在家里等我了。果然，我大老远就看见他们站在门口了。我看见妈妈手里提着一篮东西，肯定是我喜欢吃的。我跑过去，啊，原来是三只小鸭，我高兴得一蹦三尺高。
回到家，我找来一个大纸箱，把小鸭子放进去，再找来凳子坐下仔细观察。看见它们的嘴巴是褐色的，全身的羽毛黄澄澄的，摸起来舒服极了!我估计它们有一斤重，它们唱起歌来“嘎嘎嘎”。它们的脖子不停地抖动着。还有那双蒲扇般的小脚丫，可会跑了!连我也追不上它。
突然，爸爸把那三只小鸭子放进水里面，对我说：“小鸭子喜欢玩水，让它们到水里去玩吧!”一见，果真如此，小鸭子在水中游来游去，扑扑翅膀，溅起了许多小水花，还弄到我身上了。小鸭子游泳时，后脚一蹬一蹬的，像游艇一样快。
我把它们放在草地上，再放上它们最喜欢的食物，我想：得跟它们玩个游戏。于是我拿起三根菜叶往远处一扔，小鸭子们争先恐后地把菜叶子给吃掉。哇!原来小鸭子的反应也很灵敏!
通过这几天对小鸭子的观察，我发现小鸭子的动作很灵敏。小鸭子真的太可爱了!
我非常喜欢这两只可爱的小鸭子。看，它们从这走到那，又走回来，一摇一摆，有时还摔那么一下儿。有时，它们还会在你的影子后趴着，当然，那是它们觉得热的时候。天凉的时候，你若解开外套抱着它们，它们就会往你衣服里钻，取得一些温暖。这两只小鸭子是爸爸的一个朋友送的，我抱着它们，初来乍到的它们还有些害怕呢!
它们那张粉粉的小嘴很贪吃，总也“呷呷，呷呷”地要吃的。它们一得到吃的，就去开心地用小扁嘴满地拣着吃。有一次，我去农村玩，捉回了一些小蝌蚪，想看看它们是怎样长成青蛙的。我把蝌蚪倒在水盆里，到水缸去乘一些水来，等我回来时，小鸭子正有滋有味地吃它们!“天!”我大叫一声，赶紧给它们撵走，十多只蝌蚪，眼间就剩下了三只!它们可真贪吃!
小鸭子非常喜欢水，每天都要和水亲近亲近。我每天都会按时给它们添水，因为它们喝水的速度很快，量也很大，有时它们还在水里洗澡呢!要是哪天我没有及时给它们添水，它们就会大声叫唤个不停，好像在说：“给我添水呀!你怎么忘了?”给它们添了水后，它们便大口大口地往嘴吸水，然后再一抬头，水就喝下去了。
上个星期天，妈妈给我买了两只小鸭子，一只是黄色的，另一只是灰色的。它们全身穿着毛绒绒的衣服，扁扁的嘴巴，嘴巴两侧有两个小洞洞，妈妈说这是用来呼吸的鼻孔。眼睛长在额头的两侧，像两颗黑珍珠，那样子真好看!
下午五点左右，小鸭子在“嘎嘎嘎”地叫，我想它们应该是饿了吧，就拿了它们的饭盆，往盆里倒了些水，装了一小勺饭，摘了一片青菜叶子，并把青菜切碎后再把这些食料拌均匀。等这些准备工作做好了，我就去喂小鸭子。
小鸭子听到我的脚步声，“嘎嘎嘎”叫得更欢了。我一蹲下，它们就伸长脖子，一跳一跳地想吃我手里的东西。我刚把食物放下，它们就争先恐后地吃了起来。小鸭子吃东西的时候，把嘴巴贴在盘底觅食;觅到食物的时候，小脖子一伸一缩地咽下去。小鸭子吃东西一点都不爱干净，它边吃边玩，弄得满地都是饭和青菜，掉在地下的食物还争着吃。看它们吃得那么欢快，我也开心起来。
这时妈妈从房间里出来了，看到满地狼藉的食物，就皱着眉头说：“快把食物收起来。”我按照妈妈的吩咐把地上的食物收拾干净，再打来一盆清水，把小鸭子放进盆里，帮它们洗了一个干净澡，再把它们放回箱子里。
喂小鸭子真是又有趣又好玩。
二年级作文小鸭子
一天早晨,妈妈拎回了一个包,神秘地问我:“你知道里面是什么东西吗？”我侧耳聆听，只听见包里传来“叽叽”的叫声，可爱的小鸭子作文。“小鸡！”我脱口而出，“不。”妈妈摇了摇了头。“那么，是小鸭！””yes,youareright!”妈妈冒出一句英语来。
我迫不及待地把它们拿了出来。只见它们穿着淡黄色的绒衣，褐色的小嘴上面镶嵌着一双宝石般的黑眼睛。一到我家，它们就欢快乐地叫着跑来跑去，像在熟悉地形似的。
我急忙抓了一把饲料招待小客人，它们开心地用小嘴啄呀啄的，一会儿时间，一大把饲料就被抢个干净，真是一群贪吃鬼。我俯下身子看它们，它们就啄我的鞋，有只还竟然啄得我的小手痒痒的。有几只小鸭把脖子在空中使劲地一顿一顿的'，像一只小口大肚的口袋，需要按几下才能装下更多东西，我知道它们要喝水了。我赶紧端来一盆水，它们争先恐后地往水里跳，痛痛快快地喝了起来，真是一群小淘气。
第二天，我带它们出去玩，它们一路上东跑西跑，一会啄啄这个，一会啄啄那个，根本没把我这个司令的军令放眼里，我神情郁闷地对它们说：“才走了这么点路，你们就这样，外面的世界那么大，你们怎么闯得过来呢？”它们似懂非懂地叫了几声。
后来，老妈又买了几只小鸭，它们过着大家庭的生活，开心极了。看到它们可爱的样子，我也很快乐。
有一天，奶奶说小鸭太脏了，叫我把它们送到外婆家去，我依依不舍地送走了它们。
再见，小鸭，我会想你们的！
小鸭子三年级作文
在风和日丽的一天，小鸭子高高兴兴地在森林走着，突然，他一不小心掉进了一个泥坑里，便嚎啕大哭大哭了起来。
小鸟发现了，马上飞到森林里面大声叫喊：“小鸭子掉进泥坑里啦！小鸭子掉进泥坑里啦！大家快来救救他！大家快来救救他！”
小猴速度最快，他立刻爬上树折了一根树枝，伸向泥坑。没想到因为树枝太短了小鸭子够不到。小猴方法失败了，他非常沮丧。接着，小象像风一样飞奔而来小象想了一个办法，用鼻子来救小鸭子。可是难题又出现，小鸭子没有爪子，抓不住小象的鼻子。这时，小猴抓耳挠腮皱着眉说：“怎么办呀？怎么办呀？”顿时，他就向一只在热锅上的蚂蚁，正在大家想不出办法的时候，聪慧过人的小熊出现了。他思忖了一会儿灵机一动拿了一个水桶飞快跑向水池，把水桶装满，往泥坑里倒就这样来来回回跑了许多次。终于功夫不负有心人泥坑成了一个水池，小鸭子浮了起来，就在这时小鸭子跳出了泥坑。它们看了都欢呼了起来。
小鸭子跳出泥坑后说：“谢谢大家，谢谢你们想尽办法来救我！”“没关系。”小猴谦虚地说。小熊也笑眯眯地说：“朋友之间要互相帮助。”说完，小动物们又一起到森林理去玩游戏了。
六年级小鸭子作文
在一个阳光明媚的`日子里，鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到温哥华自然公园去散步。
一路上，鸭宝宝们唱着歌，非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧，西望望，好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥，那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈，想快一点到达自然公园，去呼吸大自然的新鲜空气。
鸭妈妈大摇大摆地在前面带路，还不时地回过头来，好像在对鸭宝宝们说：“孩子们，快跟上，不要掉队！”就在这时，有几只淘气的小鸭子，边走边看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鸭子见了，像炸了营一样，嘎嘎地乱叫着，鸭妈妈见状，扑着翅膀，开始嘎嘎狂叫，它看了看四周，急忙朝远处的巡警跑去，向他求助，巡警以为鸭妈妈在和他闹着玩，就对它笑了笑，但他万万没有想到，这是“鸭”命关天的大事啊！鸭妈妈见巡警没有理自己，就有尽力气拽他的裤脚，但巡警还是以为鸭子在胡闹，于是就准备离开了，没办法，鸭妈妈只好使出了自己的“绝招”：鸭妈妈不停的用嘴琢巡警的鞋子，而且越做琢越焦急，巡警渐渐意识到鸭妈妈可能有什么事，就随鸭妈妈赶到“出事现场”。原来，下水道里有几只小鸭子在用力地挣扎，他什么也顾不上了，挽起袖子，从下水道里救出了将要被冲走的小鸭子，鸭宝宝被救上来了，巡警又端来一盆热水，给这小鸭子好好洗了个澡。鸭妈妈一会儿抱抱这个孩子，一会儿楼楼那个孩子，望着失而复得的鸭宝宝，心里充满了无限的慈爱。随后，鸭妈妈向巡警“嘎嘎”叫了几声，好像在感谢他。
看啊！这是温哥华大街一道多么感人的风景啊！
小鸭子三年级作文
我家有两只可爱的小鸭子。它有一个圆圆的'小脑袋，有一双又黑又小的圆眼睛，耳朵小的都几乎看不见了，它的小嘴巴扁扁的，还没有牙齿呢！它有一对小小的翅膀，一伸开还有点像想飞的样子呢！还有那黄乎乎，毛茸茸，胖嘟嘟的身体，它那小脚丫有时候还站不稳呢！走起路来一摇一晃的好玩极了。它还有小巧玲珑的小尾巴，黑黑的很好看。
小鸭子每天的食物就是米，青菜，面条。
我天天放学回家都要看看小鸭子的小脑袋，因为我每次回家看小鸭，它们都会用湿润的小小的眼睛看着我，小鸭好像在说：“谢谢你了我的小主人！
多么可爱的小鸭子呀！
二年级作文小鸭子
星期天，我跟着爸爸、妈妈来到了姨姥家，姨姥家养了几只胖乎乎的小鸭子，我最喜欢的是那只最小的母鸭子，姨姥在它头上用红颜色做了个记号，并给它取名叫胖胖。
胖胖的身子胖乎乎的，羽毛是灰色的，好象是披着一件皮毛大衣；它的嘴巴扁扁的，是黄色的；它的小脚丫是土黄色，脚蹼把脚趾连在了一起，就象一对枫叶，美丽极了。听姨姥说：“这几只小鸭子每天早晨一摇一摆走到河里去，嘎嘎四处游开了。”
有一天，鸭子一只一只回来了，但没看见胖胖回来，我和姨姥到河边去找胖胖，找到以后，看见胖胖的小腿断了，我和姨姥用小木片和布条给它包好。我希望小鸭子快点长大。
二年级作文小鸭子
中午我去吃中饭时，看见饭店老板在门口养着两只可爱的小鸭子。
小鸭子的个头只有妈妈的拳头般大，全身长着嫩黄的羽毛，远看像一个黄色的小绒球。脑袋两侧长着一双黑溜溜的小眼睛，好像两颗亮闪闪的黑珍珠。它最奇怪的是那扁平扁平的嘴巴，上面长着两个朝天的鼻孔，特别滑稽。它的脚也很有趣，脚趾间由一层薄薄的膜连着的，两只脚板像两把小扇子。所以它走起路来一摇一摆的，十分可爱。
我还发现了它的一个小秘密，它最喜欢吃苍蝇了。一看见地上的苍蝇就猛地伸出扁平的嘴巴扑了过去，苍蝇就成了它美味的午餐。动作麻利又顽皮！
文档为doc格式。
小鸭子三年级作文
一天，小动物们在大橡树下玩耍，小鸭子不小心掉到了土坑里。
小鸭子的朋友大象、小熊、小猴它们全都慌了神，不知道怎么办好，小猴说：“我用我的长竹子让小鸭子爬上来。”小熊说：“不行，小鸭子不会爬东西。”小熊又说：“拿绳子丢下去，让小鸭子绑在身上，把它拉上来。”大象说：“不行，小鸭子没手，还是用我的长鼻子吸满水，再喷出来把土坑填满水，让小鸭子游上来吧。”于是，大象三下五除二就把土坑里填满了水。小鸭子利用水的浮力不费吹灰之力就游了上来。
二年级作文小鸭子
星期五放学，我在马路边看见有一群人拥挤在路边，我很好奇，就使劲地往人群里挤啊挤，终于挤进去了。哇，好多可爱的小鸭子呀！怪不得这么多人在看。你瞧！它们有的走路摇摇摆摆的，好像在显威风；有的欢快地叫着，仿佛在说：“哇，人真多！”还有的伸长脖子东张西望，好似在找朋友呢！这些小鸭子不仅动作滑稽，而且外形也很可爱。
它全身长满黄色的毛，眼睛黑不溜瞅的，尾巴微微向上翘起，脚是菊黄色的，像枫叶，我真想买一只回家，可妈妈说：“我们住的是小区房，养小鸭子不方便，”唉~~~我只能看着这些可爱的小鸭子依依不舍地回家了。