英语学习要注重积累，多多进行词汇和语法的巩固，提高我们的语言运用能力。下面是一些常用的英语学习网站和论坛，可以在这里与其他学习者交流和互动。
初一英语所有作文
1.全面了解入学新生状况。作为教师，需要尽快了解学生的入学情况，包括学生的学习习惯、学习方法和实际水平，为以后的教学做好准备。
2.讲好开学的第一节课。上好第一堂英语课，对学生学习英语兴趣的培养至关重要。老师需要在第一堂课上介绍英语学科的特点，同时为学生介绍一些好的学习方法。
3.精心设计每一堂课。学生对英语学习的态度在很大程度上取决于他们对英语教师的态度，因此老师需要关注对英语课堂的精心设计。每一堂课都应该是生动、有趣、实用的，让学生感到收获颇丰。
4.指导学生做好学习笔记。初一英语学习是以英语语言知识为主，包括词汇、语法、语音、语用等，学生在学习的过程中需要做好笔记。老师需要指导学生如何做好笔记，如何及时复习笔记。
5.关注英语学习中的听说读写。英语学习中，听说读写是密不可分的，需要全面提高。老师需要为学生提供各种听说读写的机会，并及时给予指导。
6.培养学生的自主学习能力。初一英语学习的过程是英语语言知识积累的过程，也是学生自主学习能力提高的过程。老师需要注重培养学生的自主学习能力，包括制定学习计划、选择学习内容、自我评估等。
7.关注学生的情感教育。初一学生处于青春期，情感教育至关重要。老师需要关注学生的学习态度、情感体验和心理健康，为学生创造一个积极向上的学习氛围。
总之，初一英语上册的学习需要注重细节，注重学生全面素质的培养，为学生打下良好的英语基础。
初一英语所有作文
1.做到听说先行：
每天都要听英语，培养语感。也是很重要的，做到听说先行，为读写做准备。可以结合学生课本上的听力材料，每天进行适量的听力练习。
2.重视阅读：
阅读是提高阅读能力的有效手段。平时学习中，应注重方法，做到持之以恒。
3.写的能力：
写的训练是笔头能力的体现。要抓好写作，使学生的书面表达能力得到提高。做到每天写几句话，或者写一篇短文，开始时句子可以少一点，随着熟练度的增加，可以增加句数。
4.正确使用英汉互译：
学习语言最怕的是混淆英汉两种语言的语法习惯。英译汉时要充分考虑到英语和汉语之间的差异，切忌生搬硬套，否则会产生中文式英语，而汉译英时要充分考虑到英文的语法规则，不能按照中文的语法习惯来翻译。
5.坚持背诵：
坚持背诵可以增加输入量，扩大词汇量。
6.做好记录：
记录一些常用的表达，以备日后使用。
7.认真完成作业：
要按照老师的要求，认真完成每天的作业。
8.建立英语学习群：
可以和其他同学一起建一个群，大家互相帮助，共同进步。
9.每天听英语：
每天都要听英语，培养语感。也是很重要的，做到听说先行，为读写做准备。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
初一英语所有作文
1.提前预习：提前学习新课程内容，了解将要学习的内容，可以帮助你在课堂上更好地理解和学习新知识。
2.积极回答问题：在课堂上积极回答问题，可以帮助你更好地理解和学习新知识，并且还可以让你的英语口语更加流利。
3.主动参与讨论：积极参与课堂讨论，可以帮助你更好地理解和学习新知识，并且还可以提高你的思维能力。
4.多听、多说、多读、多写：这是学习英语最基本的方法，只有多听、多说、多读、多写，才能更好地掌握英语。
5.学会使用英汉互译的字典：遇到不懂的单词或短语时，要及时查阅字典，并记录下来，以便以后复习。
6.多看英文电影、电视剧：通过看英文电影、电视剧，可以帮助你提高听力和口语能力，同时也可以让你更好地了解西方文化。
7.多与外教交流：有机会和外教交流时，要抓住机会，积极和外教沟通，提高自己的口语和听力能力。
8.坚持复习：每天晚上和周末时，要及时复习当天学习的内容，以便更好地掌握英语。
初一英语作文
我从小学开始就喜欢上英语课，所以对英语老师有一种独特的感觉。老师把一切都献给了教育，把最深的爱献给了学生，留给自己的却是秋霜。
七年级的英语老师给我印象最深。她是女老师，姓张，头发乌黑发亮！小眼睛总是发出柔和的光，微笑让学生感到亲切。同学们都甜甜地叫她：“张老师！”
笑是美好的。但在我心目中，张老师的笑容是最美的。以前我以为老师是最让我害怕的人。可是张老师几乎每节课都面带微笑的面对我们，让我突然明白，老师并不可怕，反而让我们觉得和蔼可亲！张老师的微笑给她生动的英语课增添了许多内容。所以，我们都喜欢听她的讲座。
但是张先生有时会生气。记得有一次，数学老师布置作业后，学生们开始“大吵大闹”：有的站起来说话；有的在教室里随意走动；就连坐在座位上的学生也发出了“活泼”的声音。教室里真的挤满了人。这时，张老师走进了教室。当学生们看到张老师的笑脸突然变得严肃时，他们安静了下来，教室突然变得安静了。张老师厉声说道：“谁让你这么大惊小怪的？”学生们沉默不语，没有回答。”给我抄第七课的课文，快，抄！“大家好像都意识到了自己的错误，乖乖的抄了。最后，也许张老师不忍心让我们抄，就拦住了我们。她以一颗坚强的心说：“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事。不过，如果你有那么多时间制造噪音，还不如拿出书来读，这样可以节省时间，提高学习效率。”啊，这就是张小姐对我们的期望。她希望我们成为有用的材料！我总是用这句话激励自己。以后一有时间就会看书，学很多课外知识。
说实话，谁不想当这么好的老师呢？愿张老师甜美的笑容永远留在你的脸上！每当看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我对张老师的爱！
初一英语作文
进入初中，认识了很多同学和老师。我有很多老师，每个老师都有不同的性格特点，比如数学老师，喜欢坚持；历史老师，和蔼可亲。
但是在这些老师中，我最喜欢英语老师。他的头发像火一样旺盛，显示出他活泼的性格；他有一张笑脸，透露出他幽默的态度；深邃的眼睛略带蓝色，有一种让人忍不住发笑的感觉，形容他性格活泼幽默。
有一次上课，英语老师让我们边看单词边上网搜歌。过了一会儿，话说完了，歌也唱完了。老师打开歌词，打开千听万唱。老师说：“我们唱首歌吧！叫宾果！”之后老师用手拿起指挥棒走下来，指挥我们，唱歌。大家都很感兴趣，特别是唱“b——i——n——g——o！”老师唱得很大声，脸上带着微笑，手在摇摆，嘴巴呈“o”字形，身体前倾。看到这一幕，我们笑得前仰后合。唱完，老师不慌不忙地说：“现在我们来玩个小游戏！首先先抄25个字，然后我来读单词。当你读你写的单词时，你会画它。当你并排画五个字的时候，你会喊‘宾果’！有奖励有加分！你明白吗？”之后我们兴高采烈的抄单词，等老师汇报。英语老师故意清了清嗓子，提醒我们马上就要开始了，要做好准备。但是我们被老师的行为逗笑了。
从第一个字开始，大家都在认真的画字。20秒后，教室里突然响起了“宾果”，即将离开讲台的老师停在半空中。他睁大了眼睛，惊讶地看着那个喊“宾果”的同学。他停顿了几秒钟才说话：“哇，你真幸运，我只报了五个，你突然宾果了，太牛逼了！加分！”之后，宾果的声音一个个响起，可以带动英语老师到处跑。英语老师说：“怎么这么多？我都快忙死了！”“铃铃贝尔”结束了，我笑着对老师说：“老师，你现在可以放松了！”老师一听，哈哈大笑。
哈哈，这是我们幽默活泼的英语老师，怎么样，羡慕吗？
初一英语作文
1、对于英语小作文，最重要的就是审题。认真审题之后，就要对作文有一个新颖的立意。只有一个明确的中心思想，才能让人眼前一亮，印象深刻。接下来就要列好提纲，把文章的布局结构做好，不管是段落之间还是开头和结尾，要层次分明，自然过渡。还有一个可以利用的地方就是命题中的句子，从命题中给出的关键词或者是句子，拓展思路、展开联想，写出符合文意的作文内容。
2、初一的英语小作文不需要多么长的复杂句，但是每段的主题句都是非常重要的，起到点题的作用。段落的主题句是文章的概括，用词要简洁明了，让人一看就能大致了解本段要阐述的内容，从而引起读者阅读的兴趣。
3、英语小作文的写作手法基本上有顺序法、举例法、对比法、说明法、归纳法等几种。这些写作手法只要挑选其中一种或者几种来用就可以了。这一部还需要注意，不管是举例还是对比，或者是归纳，都要和文章的主题思路保持一致性，不跑题，不偏题。把握好句子间的连贯性，段落间的层次，避免内容的重复交叉。
4、除了对文章架构和段落的注意外，还要对句式的变化和文采多做修饰。如果一篇作文里只有一两个句式，则会显得单调；如果修辞单一的话，文章就会显得空洞不充实。
5、整篇作文完成后，要进行检查。首先要从整体上，对上下文的内容进行通读，看看是否都切合文章主题要求，段落间的表达是否与整篇内容一致，删除那些和主题无关的句子。还要检查语句的通顺，用词是否准确。确保整篇文章的时态、语态一致，语法正确，词组的搭配符合日常习惯等等。
初一的英语作文
今天我要写一系列关于我们班发生的事情的故事，只是换个同学的名字！
在故事中，我用的是我现在的用户名——营之桃，我的英语老师是寇先生。其他人，我会在故事里解释！好了，故事开始了！
你认识的人和她在一起。于是小樱之桃低下头，来到了学校和她的班级。突然，她的眼睛亮了：“啊！这不是我小学同学——的秦吗（个子不高，小学最好的）？”
秦看到樱，也是意外的惊喜。他马上抱住小樱之桃，激动地说：“太好了，你在这个班！”樱之桃点点头。然后，两个人坐在班里倒数第二排。
过了一会儿，班里的学生都来了，老师也来了。
这是一位漂亮的女老师，中等身材，圆脸，戴一副近视眼镜。她站在讲台上，学生们很安静。这时老师开口了：“大家好，我姓寇，我是英语老师，你们可以叫我‘寇老师’或者‘寇老师’！”话一说完，学生们就被寇老师迷住了。
那天的英语课上，寇老师让学生用英文或中文在纸上做自我介绍。小樱之桃小学英语学得不好，但今天她用英语介绍了自己。
二十分钟过去了，老师收起了自我介绍。然后挑出好的读一读。当时，樱花之桃希望她的介绍会被宣读。不仅是她，所有的学生都希望老师能读出他的介绍，希望老师能很快认识自己。
"第一个同学，‘林（班上的英语课代表）’"然后，老师看了他的介绍，最后给了一个评价。同学们都很羡慕。
“接下来，‘伦（班上最好的学生）’”
“接下来，‘秦’同学”
……
“零……”
下课铃一响，除了作文被老师点评的同学，其他同学都爬到了桌子上。
“同学们，我们在选最后一个！”话刚落，同学们又有了精神，都希望最后的名额是自己的！
“最后一个，小樱之桃！”
樱之桃听到她的名字，立刻站了起来。所有其他学生都羡慕地看了一眼。然后老师看了她的介绍，然后是评论。老师说：“你英语还不错，就是有点小错误。如果能去掉就更好了！”
下课后，老师刚走，学生们的话就开始了，有的说怎么会没有我呢？有人说我英语不够好，我要努力！从那以后，高一（2）班的学生开始努力学习英语，包括小樱之桃，他们都想给老师留下好印象！
然后，有趣的事情又发生了！
初一英语所有作文
1.熟记单词：词汇是学好英语的基础，单词不过关，其他无从谈起。所以初一学生要耐心、用心、恒心，坚持不懈地记忆单词，反复地复习巩固。
2.学会语法：语法是英语学习的骨架，初一学生要学会英语语法的大致结构，以便在学习中能够主动调整自己的思路，同时要在理解的基础上进行记忆。
3.多听、多说、多读：听、说、读是学好英语的三个重要环节。只有经过大量的实践，才能更好地掌握英语。初一学生需要坚持每天都练习听、说、读，以便能够让自己更好地掌握英语。
4.记课堂笔记：课堂上，老师讲得很多，除了认真听讲，及时记忆外，还要会记笔记，会听、记、想结合，这样才能更好地掌握英语。
5.坚持练习：英语水平的提高需要不断练习，初一学生要不断地进行练习，才能让自己更好地掌握英语。
总之，初一英语上册的学习需要耐心、用心、恒心和坚持不懈的努力。
初一英语作文
小学六年级的时候，我们英语班换了一个老师。
老师姓辛，个子很高。他高大的身材突出了他的头，变小了。虽然脸上没有洋溢着温暖的笑容，但她总是微笑着。虽然是男老师，但是我们感觉他一点都不严格。
第一天上课，我们犯了一个错误。初三、初四、初五的英语老师上课都用英语，但是说中文的不多，我们听得懂。而辛老师上课说话，英语咕哝很多，上课只能茫然点头摇头。而且辛老师讲课速度也很快，不知道之前的课老师怎么说的。
为此，家长也给老师打了电话，但得到的回答是：“这是我的教学方法，请不要打断！”
但是，过了一段时间，让我彻底改变了对辛老师的看法。
首先他上课很活泼，让课堂气氛很活跃，让我们都提了起来，上了一堂精神课。其次，在习惯了他的英语之后，我们并不觉得自己听不懂。而是用自己的理解去揣摩老师话里的意思。渐渐地，我们已经能够理解老师在课堂上经常说的一些英语。
辛老师上课总是出丑，逗得我们哈哈大笑。但是老师的“出丑”是为了让我们更好的记住这些应该注意的事情。我记得有一次，老师放音标的时候，故意把粉笔斜着擦在黑板上，发出“吱吱”的刺耳声音。我们都喊着，捂着耳朵。然而，正是这种烦人的“吱吱”声让我永久地记住了这两个音标。到现在，我仍然深深记得他们的发音。
还有一次，辛老师没收了一个同学带来的刀。我还记得那堂课是英语考试。我们都在认真地写试卷的底部。辛老师百无聊赖地站在讲台上，我们的讲台是木头做的。于是辛老师把刀从远处扔到讲台上，然后准确地插入讲台板。那样，人就害怕了。
过了一会，拿刀的同学走上台去交论文。辛老师看到了，拿起刀吓了同学一跳，说：“你怎么不过来玩？”同学吓得退后一步，慢慢回到座位上。
后来辛老师告诉我们，他之所以那样，是为了警告我们不要把这种尖锐的东西带到学校来。我还记得辛老师当时说的话。
现在，当我在中学的时候，我将和辛老师分开。
初一英语作文
善于思考勤于积累要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，不能两耳不闻窗外事，而应积极关注当今社会热点，如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象;要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的.积累和磨练，才能练就良好的写作基本功。
认真审题写好提纲考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时，可参照以下步骤：
1、认真审题，确定题目中的关键词。
2、展开一次“brainstorm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时(时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。)
5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。
高中英语作文：珍惜目前所有
那年的夏天，朋友去他乡，为梦想拼搏，我去车站送她，返回时，天已阴沉，不刻便下起瓢泼大雨，骤雨忽来，我没有带伞，只得仓惶找地方躲雨，前一刻，街上行人还熙熙攘攘，往来络绎不绝，这一秒，空旷的街上却几乎没有了一个人，出租车都在雨中飞驰，但没有哪个会停下，我被困在雨中，雨绵延了很久，没有要停的迹象，天色渐晚，我心隐隐焦急，不想淋雨，又不想在原地停留，雨不知要下到何时，我想起了我初中时曾经不惧一切的奔跑在雨中，心中不禁热浪翻腾，那时的自己可以不惧风雨，现在的自己，怎么不敢了？我可不是越大越胆小的人！我鼓起了勇气冲进雨中，雨点畅快的打在我身上，淋的我心无比轻松，我欢快的在雨中跑着、笑着，仿佛回到了年少时。
雨再滂沱，也遮挡不了回家的路，我回到家时，全身已然湿透，头发上的水毫不吝啬的流淌，粘湿了地板，我莫名的开始沮丧，在板凳上呆坐了很久，才去换上了干净的衣服，我颓然坐在沙发上，心神恍惚的不知在想什么，小狗一跃，蹦到沙发上，灵巧的钻进我怀里，闪烁着漆黑而明亮的两只大眼睛，张着小小的嘴巴，伸出长长的小红舌头，以它憨态可鞠的模样逗我开心，我抱住它，嘴角上扬，似笑非笑。忽然间，一种难言的失落爬上我心头，时近黄昏，雨不曾停歇，从包里拿出手机，想给朋友发一条信息，翻来覆去的想，总想不到应该发什么，想说的话太多，一时不知从何说起，最后，只给朋友发送了一句:一路顺风，照顾好自己，希望你天天开心。短信发出之后，很久都没有朋友的回信，我想，也许是她忙，没有空回复，或者没有收到吧。收到朋友的`回信，是在第二天中午，她说她已到达目的地，安顿好了一切，我心安然，和她简单的聊了几句，就各自忙各自的去了。
自那以后，我们还是每天在微博上关注彼此的动态，偶尔也聊几句，但聊不了多久，就会说自己有事，然后走开，人不在一起了，变的也比从前忙碌了。我给在远方的那些朋友打电话发信息，不是那边没有任何音讯，就是有了音讯，却匆匆忙忙的说不了多少话，每当这时，我的心就空落落的，想起曾经在一起共度那样快乐的时光，回忆悠然，我心黯然。原来，时光真的能改变许多事情，以为会永远有话聊的朋友，却因为分隔两地而渐渐疏远，不是我们关系不够好，只是时间太强大，任何人任何事在时间面前，都是渺小而轻飘飘的尘埃，到头来，时光不会记得我们，时间能使沧海化桑田，消弥到时光中的我们，本不在话下。
前不久，我的一个朋友叫我出去散散心，我们在同一个城市，两个人的家也距离很近，但是因为个人的原因，我们两个也好久没见了，这一见，我们聊了很多，逛了好多地方，也收获了很多，郁郁的心情瞬间豁然开朗，临别时，我们两人彼此约定，只要有空，就出来相聚。朋友之间的相聚，说难也不难，只要大家愿意相聚，则总会相聚。和朋友相聚，让我懂得了许多，要珍惜身边的人，趁还在的时候，牢牢的把情握在手中，不求逝去的能回来，但求不要让在身边的离去，人生很短，我们承受不了太多的失去。我们总好高骛远，以为远方的、追寻不到的才是最美的，殊不知，有时我们也正是因为向往美好的未来或怀缅动人的过去而忽略了精彩的当下。
回首过去，我已经失去了太多，每失去一些，就会在心间烙下一道伤痕，痛的不可开交，有些失去，是因为自己的疏忽，而有的失去，却是怎样努力也再所难免的。我们想不到太多，也做不到太多，唯一可以的，就是抱一颗平常心，去拥抱现在拥有的一切，珍惜当下的所有，从一定意义上讲，我们失去的越多，收获的也就越多，只有失去过什么，我们才懂得珍惜，幸福，是来之不易的，珍惜应当珍惜的，莫等年华流逝时，才拥抱着回忆的残骸，泪流满面，悔不当初！
初一英语演讲稿
尊敬的各位家长：
大家下午好!
你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里相聚，目标只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能取得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语教师。
我的发言分四个部分:汇报班级情况，交流三个问题，几点温馨提示。
1.班级学生现状。
我们班总共名学生，上周我校进行了半期考试。我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分，优生人，优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比，进步较大的学生有。通过高中半期的`学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高，能够自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个高中课程的重要性。
2.存在问题:。
1)早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比较多，导致早上精神状态不好。
2)部分学生的学习方式仍然停留在初中甚至小学阶段，从不自觉主动地去学习(从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来)。
3)部分学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业。
3、分析期中考试成绩。
4、正确看待、冷静分析这次考试成绩。
这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中则是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，因此分数也较高。但是，高中教育，特别是在以高考为最终目标的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习，是不科学的。
其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：高中阶段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习(自觉主动地去学习)，即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成绩自然会下降。
2.第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成绩差别那么大?成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习基础有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯密切相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的，直接影响和决定学生的成绩。不要到高三时才感慨，现在我们不是不想学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，没能改变自己的学习方式以适应高中的学习，现在只能是心有余而力不足。因此，现在必须努力学习。
在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就是情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商，其次才是智商，两者的比例大概是7:3。既然知道英语学科举足轻重，就必须爱英语，以十足的干劲学好英语。
3.第二个问题，请家长们正确看待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一起帮助分析原因，而不要盲目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。
4.有些孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶段怎么学，希望家长们高度关注。高中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和督促，而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。
订正的习惯，督促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功!
1、温馨提示1。
(1)帮助孩子确定适当目标。
和孩子一起确定一个他能够达到的目标——家长适度的期望值。
孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好处。
期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。
适度的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否则可能大家都失望。
(2)帮助孩子增强自信心。
(3)关注孩子成绩的变化(即名次的升降)而不是绝对名次。
(4)沟通---多倾听孩子的诉说。
只有有效的家校联动(沟通与合作)，才能教育好学生。
(6)注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习习惯。
2、温馨提醒2。
给家长的几点建议：
每天付出多一些……。
多一些问候(在孩子累了的时候)。
多一些帮助(在孩子需要的时候)。
多一些关心(在孩子软弱的时候)。
多一些鼓励(在孩子泄气的时候)。
多一些宽容(在孩子犯错的时候)。
——家是孩子心中最温暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信学校、相信老师。
4、温馨提醒3。
1)高一是基础，希望这次考试成绩不理想的学生家长要高度关注，尽快想法提高学生的成绩，到了高二、高三要想提高就很难了，因为一方面学习任务越来越重，另一方面学生的自信心和兴趣应尽早树立(他们中有一部分人的自信心在初中已经受到打击)。
2)我的联系方式：
我们所有的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由相信，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步!
我的发言到此结束，谢谢大家!
高中英语作文：珍惜目前所有
这一天，我像往常一样，一放学就回家，刚到门口，就看到一只猫从我的眼前穿过，我赶紧追了过去，原本以为，它会像其它野猫一样躲开，可是它并没有，反而还向我面前走了几步。只见，它骨瘦如柴，棕色的大眼睛里渗透着渴望和哀伤，仔细一看，它的脖子上还带着一个粉红色的项圈，上面并没有刻它的名字，但我可以确定它是有主人的，以我的推断它应该是和主人走散了，才落得流浪猫的下场。
再想起我，跟丁丁当当没什么区别，看见喜欢的就买，不喜欢的就扔，吃饭的时候，最喜欢吃的菜总是在自己面前，不想吃的会闹脾气或者不吃，干脆躺到沙发上看电视、打游戏、吃零食~~~每天要穿的衣服、要带的书、午餐后的水果，哪个不是妈妈准备好的，多么好的条件和生活，而我却有多少次地嫌好嫌差、挑三捡四，让我也做一次流浪猫吧，我再也不会熟视无睹，珍惜这么好的环境，珍惜爸爸妈妈的每一次付出！
高中英语作文：珍惜目前所有
爱是我们这个世界里离不开也少不了的话题，世界每个角落都充满了爱。爱不仅指爱情。谢延信信守诺言照顾自己岳父那叫大爱，一方有难，八方支援也叫爱，妈妈对孩子的关心里也充满了爱，孩子对小动物，花草的爱等等很多。但这些并不一定是自己心中所爱，你自己心理喜欢的东西才叫所爱。哪么你会追求自己所爱，珍惜自己所有吗?!
在我的生活当中总会听到有人抱怨说：“为什么我总得不到我的幸福呢?!”或“为什么幸福总不属于我”等，如果换作以前的我也许会也感叹地说“是呀，为什么呢?”可是在我看过一个名人的小故事之后便再也不这样想了。你们听了也许也会改变一些心中的想法吧，也可以解开自己心中一直以来的疑惑了会对幸福下一个新的定义的。
这则故事说的是有一天，俄国作家索洛古勒去看望列夫——托尔斯泰时说了这样一句话，他说：“您真幸福，您所爱的一切您都有了。”但托尔斯泰说：“不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所爱的。”托尔斯泰的这句话看似平凡，但仔细品味你会发现它的哲理性。
其实，并不是我们从没有得到过幸福，使我们自己无止境的贪婪心蒙蔽了我们发现幸福的双眼。如果有人愿用一座豪宅换你一双炯炯有神的眼睛，你同意吗?如果有人愿用一百万美金换你健康的`身体，你同意吗?如果有人愿用所有财产换取你幸福美满的家庭你同意吗?我想你们是不会同意的金钱再多，没有了健康的身体、幸福的家，那有什么用。所以，我们现在所拥有的就是一种幸福，我们只顾追求自己所喜欢的一切，却不知道自己“所爱”虽在眼前，却不在手中。“所有”既在眼前，也在手中托尔斯泰虽不具有自己所爱的一切，却能珍惜自己所拥有的一切。这难道就不是牢牢握在手中的实实在在的幸福吗?为什么非要等到失去后才珍惜才知道原来拥有的也是一种幸福呢!
我们总是盲目追求自己所心爱的一切的一切，却从不看看路边被我们遗失掉的美好风景，让我们从现在开始学会追求所爱，珍惜所有吧!
英子的句法分类【英语所有语法点】
众所周知，动词的分类，句子成分与句子分类，是整个英语语法结构的核心内容。但初中高中这部分内容，是很多学生的薄弱环节。
这些内容，同样是初中高中英语学习提升的关键节点，很多初中学生因为这部分内容不理解，导致高中英语语法理解困难。
系统梳理句法内容，是英语语法学习最值得的付出。凡是句法掌握比较好的同学，英语做题与考试一般都不会太差。
陆续分享这些内容，希望可以传递给需要的伙伴。也感谢大家一直以来的阅读，收藏与转发。
图说英语：图说单词+表解语法+词以类记+15秒背音标+极速拼读+图说新概念英语等。
图说英语：专注图说英语内容制作，分享英语教学资源，海量图片，ppt，视频，软件等陆续分享给有缘之人。希望不断给大家带来“一份收获十分满意”！
高中英语作文：珍惜目前所有
幸福是什么？盲人说：“幸福是拥有一双可以看见光明的眼睛。”乞丐说：“幸福是拥有面包和牛奶。”而我说：“幸福是拥有一个温暖的家。”
“黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它去寻找光明”。13岁的小男孩冯葛林把自己当做爸爸妈妈的眼睛，他用小小的身躯担负起照顾爸爸妈妈，照顾整个家的重担。面对爸爸妈妈眼睛看不见的生理缺陷，小葛林并未感到自卑与无助。自己承担起维持生计的重担，上山砍柴，收玉米，然后再背回家，那段崎岖的山路就连记者都是望而生畏的，而小葛林却毫无退缩的心理斗争，虽然有时自己一个人在山上收玉米，心中也会有些害怕，但另一个想法的出现使他勇敢向前——我还有爸爸妈妈要照顾。当记者问他：“照顾爸爸妈妈累不累时”，他十分简单而有纯洁地说：“我觉得只要一回家，我还可以喊‘爸爸’‘妈妈’就一点也不累了”。说完脸上洋溢着幸福的笑容。
葛林想要的幸福很简单。而面对丰富物质、条件富裕的我们追求的幸福是什么？衣服、零食、玩具、零还钱、旅游……有些人总是抱怨生活不好，爸爸妈妈不是领导，自己不够幸福，但与小葛林相比，我们拥有的太多太多了。幸福就在我们身边—一个温暖的家，珍惜与爸爸妈妈在一起的时光，不要把太多的时间都与电脑、手机做了伴，细细地算一算，我们与爸爸妈妈一生待在一起的时间又有多少？多孝敬父母，珍惜与爸爸妈妈所拥有的每一段时光。
同时，我也在小葛林身上看到了自尊。他说：“没有付出的回报，我绝不要。”他在暑假期间外出打工，因年纪太小，雇主不忍心用他，但有了解他的困境，想要给他一些帮助，他坚决地拒接了。尽管自己是那么地想要挣钱给他的妈妈买一台洗衣机，但是他却坚守原则，表示出自尊自强，无不令人敬佩不已。“没有付出的回报，我绝不要”，也在提醒着我们，不要总想着索取，而不懂得付出。对于帮助我们的陌生人也好，亲人也好，我们都要学会给予，尤其是对父母，不要总是依赖着父母，要学会自尊自强。
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学习英语的目的不是让大家会做选择题，而是为了培养学生的听、说、读、写四项基本功。而作文是最能反映学生的思维能力和表达能力的，可以说只要是善于写作的学生，英语成绩绝对不会差。
但是很多学生却是本末倒置，凭借自己背会的一点单词，在考试之中选择题做得不错，但是作文却是一塌糊涂。所以到了初二，这类学生第一个就出现了严重的滑坡现象。平时我们老师教课也是从字词句和文章开始的，而不是选择题，所以对于作文我们更是不能放松。
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初一上英语作文
初一上生物学习方法大致包括以下几个方面：
1.联系生活实际，理解生物知识。
2.突破重难点，掌握生物学科的知识结构。
3.练习巩固，熟能生巧。
4.通过总结和归纳，形成知识网络。
5.分类记忆，理解记忆。
6.观察法：培养一双慧眼。
7.实验法：求实证，探求真理。
8.图表法：形象直观，便于记忆。
9.对比法：找出事物的异同，防止混淆。
希望以上信息对解决您的问题有帮助。
初一英语教案
本模块题材为童话故事，主要是关于goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。
语音：规则动词的一般过去时的发音。
语法：规则动词的一般过去式。
功能：按时间顺序描述事情。
话题：以“童话故事”(fairytales)为话题。
听：能听懂简单故事中的主要人和事。
说：运用一般过去时表述事件，讲简单的故事。
读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。进行简单的技能训练。
写：运用一般过去时写简单的事情。
1.学习策略：形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。
认知:联系，归纳，推测等技能。观察并归纳规则动词的一般过去式、提高自学能力。
调控：从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际：学习运用恰当词语讲解童话故事。
资源：通过其他资源获取更多简单英语的“童话故事”
自学策略：能够尝试阅读一些简写的英文童话故事。能注意发现语言现象背后的规律、并能运用规律举一反三。
合作学习策略：互相学习，取长补短，注意从他人的演示中汲取经验、注意学习策略共享。
2.文化意识：比较中国童话与外国童话的异同、通过外国童话了解世界不同地方的风俗习惯、从而拓展视野、激发学习英语的兴趣。
重点：通过童话故事训练学生的听、说、读、写能力，掌握规则动词的一般过去式。
难点：掌握规则动词的一般过去式的形式和逐步形成正确使用一般过去时的意识。
(moduletask)。
能够运用规则动词的一般过去式讲述简单的故事。
我们把本模块划分为3课时：
period2:readingandvocabulary。
礼物的英语
阅读欧·亨利的小说，最直观的感受就是几乎篇篇精彩，尤其结尾常常出人意料，让人意犹未尽，回味无穷。“欧·亨利式的结尾”已然成为文学史上经典结尾的一个代名词，他的著名短篇《麦琪的礼物》的结尾亦是经典之一。
最近因女儿的缘故，迷上了绘本，看到天略童书馆的绘本《麦琪的礼物》，惊喜，毫不犹豫拿下，为女儿囤书。一则是信得过马爱农的译本；二则绘本的插画师是在国际上荣获多种奖项的德国插画师、艺术家索尼娅·达诺夫斯基，她曾为曹文轩和方素珍的文学作品亲自操刀配图，细腻写实的画风很能打动人心。
《麦琪的礼物》是欧·亨利所擅长描写爱情的短篇，故事讲述了一对贫困的年轻夫妻在圣诞节来临之前，为对方精心准备礼物的时候，卖掉了自己最珍贵的宝贝。欧·亨利以简洁紧凑的文字将故事的层次表现得丝丝分明，一环紧扣一环，导向高潮时，再突然刹住，用一个优雅的结尾深深地抓住了读者的心。
从小说中可以看出欧·亨利对生活提炼的别具只眼，他选取了一对处于社会底层的年轻夫妇作为当时社会群体的部分代表，以他们的经历和窘迫来揭露美国贫富悬殊的同时，也不忘了歌颂爱情的纯真美好，以及人性的高贵和无私。
《麦琪的礼物》是我儿时耳熟能详的故事，而今翻开绘本与女儿亲子共读时，感觉非常奇妙，我一边愉快地怀恋着过去，一边再次感受故事中带来的新的意味和感动，心灵受到深刻的触动。本身欧·亨利的文字已极具感染力，但是再加上索尼娅·达诺夫斯基的插画，整个故事似乎变成了一部带着复古色调的胶片电影。德拉身无分文时，内心的焦虑，窘迫以及吉姆回来后看到一头短发的德拉时，脸上带着的那种古怪的神情从插画中一眼就能深刻地感受到，这对于识字量远远不够的小朋友来说，无疑是帮助解读故事的最佳途径。
每个孩子都是一张白纸，很多时候，与其对他们苦苦说教，不如放手让他们从绘本、故事中轻松自由地来通晓这个世界的明面或暗面，去寻得一些自己想知道的答案以及值得学习的优秀品质。
虽然《麦琪的礼物》是以爱情为故事的主线，但是欧·亨利却用睿智的哲思带给孩子和大人们以启示：爱不仅是在嘴巴上说说，爱是带给别人幸福的行为，是一种高尚的精神境界和品德。正是因为蕴藏着这样的内里，才使得小说拥有了内在的张力，深受众人的喜爱，成为百年以来的经典之一。
初一英语作文
英语对我来说是一门非常难的学科。英语和我就像两个陌生人。你不认识我，我也不认识你。
英语最难的是音标。顾名思义，“音标”是可以像我们的拼音一样拼写和阅读的东西。但是我不懂怎么拼。首先，如果你问一个阅读有困难的人，你可以背诵，记忆，并在考试中应用。那不就是说白天在梦里说话，说空话吗？也许你会说老师说，多写多读英语，自然就熟了。但是我觉得一个人只读不背却不像真正的`英语是没用的！
嗯，我不太会写日记什么的，那就写完吧！