雨滋润心灵范文（18篇）

优秀的作文不仅是对问题进行深入分析和解决的体现，还是对自身成长和发展的回顾和反思。小编为大家整理了一些经典的作文范文，希望能给大家带来一些写作上的启发。

滋润心灵的作文滋润心灵的作文

在这个世界上，风是免费的，友情是免费的，信念是免费的，……让我们取一钱友情，三钱亲情，一片梦想，三两信念，酿成一服滋润心灵的汤药。

一钱友情。

朋友不是你眼前飘飞的'花絮，而是崖间伴你读书的叮咚泉声；朋友不是你成功的掌声和鲜花，而是你失败时伸来的一只手；朋友是屋角的一坛老酒，静默的伫立着，无须刻意地想起，确实是不会忘记。友情就如阳光，温暖心情。没有朋友的人就如同失去阳光一样，生活在黑暗中。

友情，犹如生梨，滋心养肺，令你神清气爽。

三钱亲情。

人世间最珍贵的莫过于亲情。从呱呱坠地到风华正茂，记得父亲那黄连般苦痛的棍棒，我们记得母亲那蜜蜂般的爱抚。

亲情是无价的，却又是如此的平凡。《陈情表》凝聚着李密对祖母的至孝，“身体发肤受之父母”表达了对父母的敬畏，“老莱子娱亲”、“替父暖席”倾注了对父母的至爱。

在亲情的长河中，让我们撷取三钱情愫，温暖心灵，激励人生。

一片梦想。

梦想是生长在高山之上的灵芝，珍贵而又稀有，它是传说中的灵丹妙药，只需一片，人生就会昂扬向上，奋勇直前。

因为有梦想，邰丽华才会不懈地练习，用舞姿诠释她心灵的美好；因为有梦想，蜗牛才会一步步慢慢地往上爬，在最高点乘着叶子飞。

梦想，无需太多，只需一片，心灵就有了方向，成功的脚步就能快速前进。

三两信念。

信念是黑暗中的一盏明灯，让心灵不再彷徨；信念是月夜中的一缕轻风，让心灵不再落寞；信念是沙漠中的一片绿洲，让干涸的心灵燃起希望。

我成功因为我志在成功，这便是信念的力量。

一钱友情，三钱亲情，一片梦想，三两信念，小火慢熬，酿成心灵的汤药，细细品味，心灵定会更加澄明、纯洁、超凡脱俗，人生定会精彩辉煌。

读书滋润心灵演讲稿

丹麦著名童话家安徒生说：清白的良心是一个温柔的枕头。有了清白纯洁的心灵，一切教育才有可能。教书要先育人，德育是素质教育的核心，是一个班集体的灵魂。班主任只有按照一定的德育要求，有目的、有计划、有组织地对学生进行道德教育，把一定的社会思想和道德原则转化为个体的思想意识和道德品质，用美好的品德滋润学生的心灵，才能形成学生正确的道德观和价值观，从而带出一个德馨情浓的优秀班集体。

每朵花都盼望着在春天里绽放，万物生长离不开阳光，每个学生都希望能在七彩阳光下茁壮成长。将正确的道德观念渗入到学生的内心世界，像甘露滋润干涸的心田一样，尝试着去体会和理解他们内心深处不为人知的想法并加以正确的引导，这是班主任管理班级工作中的重中之重。班主任要在德育教育工作中教会他们领悟生活，领悟生命中每一个情感瞬间。随着他们阅历的丰富、情感世界的充实，善良就会慢慢地进驻他们的心灵，藏于他们内心的美德就会像宝石一样，历经岁月的雕琢，越来越熠熠闪光。

鉴于此，我想对班级的教育工作谈以下几点：

一、精心组织班会，让学生每周都经受灵魂的洗礼。

每个周一举行的班会活动，是我的班主任管理工作的重头戏。每次班会我都提前一周精心策划，不敢有丝毫疏忽。周二以前，我组织班委会搜集十天之内国际国内的，选择五个不仅具有鲜明的道德倾向而且有助于培养学生某一良好品质的主题，然后我再拍板决定，从中选出一个既能体现学校本阶段思想教育的重点又能成为班集体近期行动口号的题目。周四以前，让班委会发动全体学生，汇集近期内班级围绕这一主题的优秀事迹，再从社会上寻找这一方面的先进事迹，根据汇集的情况及普通话水平，竞选出两个班会主持人，确立班会的发言代表。通过这样精心组织的班会，每次都能有计划地突出德育的某一方面，让学生每周都能经受一次灵魂的净化，既增加了学生的参与意识，又提高了他们的活动能力，从而形成了班级以德为友、情意融融的和谐氛围。

二、协调沟通任课老师，全方位加强品德教育。

教育学生，人人有责。班主任并不是学生品德教育的唯一角色，任课教师在学科教学中渗透的情感教育也是学生品德教育的有机组成部分。

一个班级的班风，是整个班级建设的奠基石。良好的班风能使每个学生以愉快的心情、饱满的热情投入到学习中去。而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时，总要由全班同学集体讨论制定一套切实可行、让每一名学生没有理由不执行的班规。在执行过程中，奖惩有度，宽严结合，让学生心服口服。与此同时，我会千方百计地营造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义的活动，如各科学习竞赛、演讲比赛、体育竞赛、各类征文活动、评选文明宿舍等活动，同时把每次活动中提出的口号、推出的明星学生的相片及获得的荣誉张贴在教室显眼的位置。这些做法，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养了他们的集体荣誉感，营造了积极向上的`班风。优良的班风，能给学生以自信和勇气，是一个班集体的清新空气，是一种无形的教育力量，潜移默化地影响了全班同学的思想和行为，让优秀的班集体茁壮成长。

一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶性情；一次品德教育，能净化人的心灵。老师抓住教育契机的每次教诲、班级的每次班会、学校的每次活动，都能把美德带进学生的内心，让他们各尽其天性，成为一个高尚的人。有了阳光雨露，幼苗才会长成参天大树，小草才会绿便漫山遍野，才会有这万紫千红的世界，百花争艳，美妙绝伦。德育工作不是一句句空话，也不是泛泛的说教，需要我们用激情去感染我们的学生，用实事去感动我们的学生，用“随风潜入夜，润物细无声”的美德渗透去教育感化我们的学生。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，德育教育工作任重而道远，作为一个班主任，我们的责任重大。在实施德育教育的过程中，我们要大胆求新、勇于探索，让美德高悬，照亮学生成长的道路。美德的光芒会给他们以信心和勇气，使他们勇敢地面对人生路途中的种种考验。只有让学生用高尚的道德标准来衡量自己的言行、规范自己的品质，才能使学生养成美德，立足于社会，奉献于社会。

小草滋润了我的心灵作文

是谁乘一叶扁舟，泛波而行，追忆朦胧的眷恋；是谁独上西楼，凭栏远眺，凝望世事的沧桑；又是谁，立于西湖湖畔，品一盏细雨春茶，阅一卷诗书词章，寻觅那一段索绕于心已久的梦境?西湖，清丽婉约的西湖，滋润了我的心灵，牵动了我的情思。

西湖的一天，是从清朗的摇橹声开始的，和煦温暖的阳光透过一片拂堤的杨柳，斜斜地倾泻于西湖的水面上，湖面于是金鳞片片，光彩耀眼，微风轻拂，以极其优雅的姿态撩起一湖涟漪。那细密如丝的波纹中，映着的是谁的笑靥，漾起的又是谁的心绪?西湖，用最婉丽的身姿和最素雅的面容，迎接着漂泊的游子，安抚着落魄的旅人。晴方正好，水光潋滟，空蒙的湖色映衬着潇潇的细雨。西湖如一位艳丽的佳人，增一分太长，减一分过短，无需浓妆淡抹，自是清丽脱俗，西湖，旖旎的西湖，最美。

白云飘忽，雨丝自天空飘下，如绣花细针，似微细牛毛，在西湖的梦境里，一位窈窕娉婷的姑娘，撑着一把油纸伞，漫步于西湖桥畔，那西湖的断桥，萦绕着白娘子与许仙一世缱绻的`情缘，传说早已落幕，而神话般的西湖，仍将这一段美好尘封，默守着千年的誓约，湖面氤氲着谈淡的薄雾，一对新燕轻盈地掠过湖面，呢喃细语，近处是淡墨西湖，远处则是秀美水乡。西湖，有故事的西湖最美。

远处传来一串串嘹亮的歌声，湖边浣纱的姑娘黑发飘扬，歌声欢快，微风吹动他们的衣裙，衣袂轻轻荡，醉了整个西湖，西湖边人们的生活是充实的，从晨曦微明，到暮色夕照，西湖上总是有忙碌的身影，依湖而居的人们或泛舟采莲，或撒网掬鱼.....而这时，西湖就静静地守护在人们的身边，陪伴他们度过勤劳的岁月。西湖，充实的西湖最美。

西湖情韵，最美的存在。从古至今，多少文人墨客在此徜徉，多少春花秋月在此回转。西湖还是西湖，经历了世事沧桑却不留了岁月的痕迹。那一缕韵致的江南心绪，穿过唐诗宋词，流经魏晋玄风落在了我的心里，牵动着我的情思。

滋润心灵的雨露

一滴雨露，可以滋润一寸心田。

在我心中，一直有一滴雨露，晶莹美丽。这滴雨露伴随着我，我伤心时，雨露便为我忧伤，我高兴时，雨露也为我欢喜。

背着沉重的书包，迈着急促的步伐，气喘呼呼，终于到了温馨的家。

终于可以放松一下那塞满单词和短语的大脑了，心情刚刚平静下来，脑子里便想妈妈会给我做什么好吃的。

走进厨房，只见妈妈正在洗菜，餐桌上什么也没有，我顿时火冒三丈说：“你为什么这么晚了才做饭，不知道我饿吗！”顿时，我看到妈妈脸上惊愕的表情，却瞬时又转为不安而促。“对不起啊，儿子，妈妈刚才躺了一会忘记设闹铃了。”妈妈愧疚的说道。

“你只知道睡觉，一点都不关心我，哼！”我一点不体谅地对妈妈吼道。我说完之即跑到了屋子里。关门声响彻了整个房子，而我却不知这也深深震痛了妈妈的心。

关门的那一刻，我惊呆了。

今天妈妈本没有休息，却……。

这时，妈妈小心翼翼的敲门道：“儿子，饭熟了，一定很饿了吧，快来吃饭吧，妈妈做了你最爱吃的水煮鱼哦。”

愧疚与感动充盈着我的心，急忙跑去开门，阳光灿烂下看到妈妈头上的根根银丝。此时，眼泪早已夺眶而出如决堤洪水般，我扑向妈妈，和妈妈紧紧抱在了一起深深地说了声：“妈妈对不起。”

不知为什么，总以为那夜饭菜十分可口，回味……。

小草之所以青翠欲滴，是因为有大地的陪伴。

大树之所以枝繁叶茂，是因为有水分的陪伴。

鲜花之所以芳香扑鼻，是因为有阳光的陪伴。

我之所以将康快乐，是因为有这滴雨露滋润着我的心田的雨露。

滋润心灵德馨情浓论文心灵的滋养

摘要：教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子的成长和成才的作用不言而喻。“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。本文通过学生对最喜爱的老师进行的调查，提出教师要优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应该提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

关键词：教育教育艺术师生关系。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。

一、师生关系主导在教师。

通过我们平时的调查和学生评教活动，可以发现70%的学生认为自己和班主任的关系还可以，20%的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有10%的少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律，这一部分学生有厌学倾向。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。

通过分析，我们发现：师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任，的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

而谈到影响师生关系的因素时，70%以上的受访问者认为主导因素在于教师，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。

二、师爱最为公众期待。

公众对教师的期望值有．多高？调查中最集中反映出的是五方面的素质：

（1）78%的被访者认为，教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

（2）教师要重视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚，提及率达77%。

（3）62%的被访者提到教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。

（4）58%的被访者提到教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

（5）另外谈到教师要具有高度的工作责任感的被访者为数也不少。他们认为，一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，”努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

三、热爱学生的`老师最受欢迎。

我们对学生进行调查时发现，学牛渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。

由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。

四、学生尤其渴望教师的平视眼光。

在目前师生之间需要改进的问题中，38%的公众认为首先是歧视学生问题，包括对学习偏差学生学习过程中的歧视，还有对一些同学外貌上的歧视。调查中有30%的学生提到最怕挨老师的批评，怕老师发脾气。说明学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。86%的学生表示：最不喜欢老师批评学生时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

结论：正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象人手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应该提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

参考文献：

滋润心灵的作文滋润心灵的作文

前晚，1000多名家长在广场路小学操场看了场“露天电影”--亲子阅读经验分享。

阅读好书，如同与智者交谈。今天是世界阅读日，良好的阅读习惯要从娃娃抓起，而决定娃娃的是他们的老师和家长。本版今天组织三篇有关阅读的稿件，希望能让老师、家长阅后有益。

“留一点空白，让孩子在书中寻找答案。”“为增加孩子的阅读兴趣，我经常和孩子进行角色扮演”“向大家推荐一本非常好的书--彭懿先生的《图画书阅读与经典》，它可以指导家长如何引导孩子看图画书。”前天晚上，广场路小学1000多名一、二年级学生家长齐聚操场，举行了一场别开生面的“亲子阅读”交流会。5名家长代表与大家分享了亲子阅读经验，并再现了亲子阅读的场景。

一（7）班学生刘德的爸爸认为，海明威的“冰山原则”同样适用于亲子阅读。海明威以“冰山”作比，说作者只应描写“冰山”露出水面的部分，水下的部分应该通过文本的提示让读者去想像补充。家长在指导孩子读书的时候，也不用把自己知道的知识一股脑地告诉孩子，而应留些悬念，留一点空白，让孩子自己到书中寻找。“我孩子以前很喜欢看动画片，对书也没什么兴趣，自从我在谈话中有意识地制造悬念，引导他到书中寻找之后，现在他的读书热情明显高了。”刘德的爸爸说。

一（8）班学生王江南的妈妈则认为，亲子阅读要顺应孩子的发展，不急功近利。她说，低年级的孩子喜欢听故事，著名的图画书阅读指导师彭懿先生曾经说过，能听故事的小朋友心里能看到一部电影，因为他们有丰富的想象力。图画书是孩子想象力重要的起点。在阅读图画书时，家长不要只把它当作认字的工具，可以让孩子边阅读边看画面猜测故事情景，培养孩子的想象力和表达能力，同时自己也要发挥想像，多向孩子提问，激发孩子去思考和探究。在现场，江南小朋友还在妈妈的指导下，制作了一本取名为《春天是一本湿漉漉的书》的图画书，并为大家讲述了一个他眼中的春天故事，丰富的想象力和流畅的表达能力，赢得阵阵掌声。

据介绍，广场路小学从去年9月份开始，向全校家长发出了开展“亲子阅读”的倡议书，要求家长每个星期与孩子一起阅读一篇文章或一本书，并向每个家庭发放了学校自己设计的“亲子阅读”记录本，让家长与孩子一起记录阅读感言。广小德育室主任叶慧说：“我们学校一直很重视培养孩子的爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯，几年来，也取得了一定的成果。但没有家长参与的阅读活动总像是缺少了什么，于是从去年开始，我们开展了‘亲子阅读’活动。通过这一年的实践，孩子更喜欢阅读了，亲子之间共同话题也多了，在一定程度上，带动了父母读书。”

市教研院小学教研员曹鸿飞认为，低年级的孩子阅读应以故事性强的童话为主，近年来比较流行的绘图本兼有画面和情节，很不错，如《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《我有友情要出租》、《小猪唏哩呼噜》、《月亮，生日快乐》、《蚯蚓日记》、《一百条裙子》、《皮皮鲁和鲁西西的故事》等。

家长和低年级的孩子共读时要注意，不是仅仅一起读，而是一起过一种阅读生活，共同感受阅读中的乐趣；不仅仅帮助孩子读懂故事，还要欣赏精美画面中的无限内容，以及讨论延伸开来的阅读话题。如读《猜猜我有多爱你》可以从以下几方面展开：1、从封面开始和孩子一起讨论时间、人物、场景、对话，接下来可能发生什么，小兔子的爱怎样才能超过妈妈等等。2、可以关注并帮助孩子理解、使用一些词汇：栗色（什么是栗色？还有什么是栗色的？可以出示栗子）、遥远（遥远让你想到了什么？什么可以说遥远？）3、从读本延伸出去，可以和孩子一起比较一些词语：长和短、高和低、远和近、多和少等。4、可以和孩子一起分角色表演故事，充满感情地朗诵这个故事，体会相互表达爱意的温暖。5、在生活中试着用一些类似的表达，表达对妈妈（孩子）的爱，或表达想念、渴望等其它情感。

曹老师特别提醒家长，儿童阅读不是为了摘抄词语，而是为了滋润心灵，为了培养孩子阅读的习惯，从而能够从心底树立对知识和文学的尊重。

[亲子阅读，滋润心灵(一年级下册)]。

读书滋润心灵演讲稿

一边是制度规定不得与病人发生情感交流，以保持医生的冷静判断，一边是以幽默风趣与病人交往，以改善他们的健康状态，美国电影《心灵点滴》以此为冲突焦点，展开了一个以真人真事改编的有笑有泪的故事。

男主角帕奇9岁丧父，长大后曾想自杀，自己主动入住精神病院，却对里面病人的言行举止发生了兴趣。两年后他考入医学院，在学习基础理论的同时，就开始实践他的心灵治疗试验，并违反规定到医院去观察病人。

在寂静的儿童病房，帕奇用室内器材装扮成小丑，赢得了孩子们开心的欢笑。

在垂死的老人面前，帕奇认真倾听老人的愿望，用气球等物品替代，让老人满足了狩猎的愿望，最后在帕奇的轻声歌唱中离开人世。

帕奇设想，他要将快乐引进病房，用幽默促进病人康健，让医院变成好玩的地方，让痛苦的病人得到安慰和康复。

他的实践得到了一些老师同学和护士的支持，还打动了女同学凯琳的心。

这种行为自然也遇到了问题。同寝室的同学嫉妒他，他的好友也有意识地与他保持距离。更严重的是，医学院的院长认为他一再违反学校规定要开除他。他投诉后，因学业优秀又乐于助人而留下，但不能再次违反学校的规定。

帕奇在另外一位老师的支持下，利用乡下一座闲置的庄园，开办了一所以家为单位的医疗服务试验，得到众多病人的喜欢，也遭遇了女友凯琳被病人杀害的悲剧。

影片的最后，帕奇又因无照行医再次被院长开除，在学院为此举行的听证会上，帕奇承认自己还没有行医资格，但力争自己的行为有理。他强调：现在医学院的一些限制性规定，让医生变得冷漠无情、麻木不仁，让人性丢失，也负面影响了病人的心情。医学院应该在关注病人生理状况的同时，也应关心其心理状况，以提高病人的生活品质，让人性回归，促进病人的康复。

帕奇的申辩，赢得了同学和老师们的热烈鼓掌，也让他得以继续学业并最终毕业，获得行医资格。

当我们有所创新时，常常会受到现行制度的阻碍。如果想改变某些陈旧的.制度时，通常的程序是，一方面仍然要遵守这些制度，另一方面可以提出修改制度的建议。而这些建议往往是一种设想、一种论证，并没有实验的证明，还可能因为人微言轻而得不到重视和采纳。而以往的制度，尤其是医疗制度，是建立在很多经验教训基础之上的。医疗规定人命关天，所以，相关制度也有了它特有的权威性，一旦触犯，便会得到惩罚，付出代价。

制度常常是刚性的，软的部分却难以设置。医学制度的刚性，导致了很多医生眼里只有病情，没有病人，只关注病理，不关注人心，将一个个活生生的病人，只看成病症的生物载体，忽视了病人的精神需求，这肯定是不符合治病救人总体原则的。身体有病的人更需要精神上的安慰和支持。让医生的人性回归，让病人的心灵得到滋润，这是天经地义的事。哪怕只有点滴的滋润，病人的心头之花也会片刻舒展开放。

制度中的不合理部分，常用的办法是改善，而不是推翻。就像影片中听证委员会的主持所讲的那样，现有的医学规定，是用很多血的教训得来的，我们必须遵守。当我们发现了它的不足，不是要否定它，而是要完善它。医生对病人缺乏爱心，这正是一种需要完善的地方，爱需要发扬光大，爱心之火需要熊熊燃烧！

心灵是我们人类的精神所在。如何面对疾病，如何超越生死，仅靠医疗技术是不够的，还要靠精神力量的支撑。爱心的播洒，哪怕是在那些需要冷静和理性的地方，也是一种珍贵的给予。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

读书滋润心灵演讲稿

尊敬的各位领导老师：

你们好！我演讲的题目是《爱，是滋润心灵之花的甘露》。

“教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。”怀着对教育事业无限的憧憬和满腔热情，xx年8月，刚刚从师范院校毕业的我，兴奋地踏入了教育这方热土，在小学语文教师这个岗位上开垦梦想。回想起大学教学楼门前的那句“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育箴言，我竟真的投身于“学高为师，身正为范”的教育实践中去了，当梦想蜕变成现实，让我除了兴奋之外，更感受到一份沉甸甸的责任。

教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的眼光，安抚我躁动的心河。多少个安静的夜晚，我都是与教材和试卷一起度过的。刚开始的适应过程是艰难的，有时，为了备好一堂课，我认真研究教材不知多少遍；有时，为了查找资料，我查阅大量书籍和网页。在一次写景作文习作指导课中，为了让孩子能够感受风雨，在有感受基础上进行描写，我课前查了两个多小时的资料，准备了三段视频和八张图片，模拟了真实的风雨环境。学生受到了感染，在习作中给了我许多惊喜，他们用文字印证了我的努力成果。

于是我开始反复思考，为了弥补裂痕，我尝试用心去与孩子沟通，时常利用课下找一些同学谈话，了解他们的学习状况，帮助他们解决不懂的问题；每天带着阳光般的笑容进入课堂，用充满耐心和爱心的语言去滋润学生的心田；利用集体活动的机会主动与孩子亲近；通过作文与学生进行情感交流与互动，尤其是那个孩子，我总是制造机会和她说话，询问她课上是否听懂，不懂就问。经过努力，这个孩子变得爱对我笑了，在征文《我眼中的好老师》活动中，她居然写的是我，我好开心，意识到自己的努力终于有了回报。

班里的小光是一个基础较差的孩子，在学习上的表现总是拖班级后腿而且脾气暴躁，对我很排斥。我试着用各种方法提高他的成绩，但效果都不明显。后来我了解到，他的这些个性与他的家庭有着很大的关系，爸爸妈妈在外打工，他长期和爷爷生活在一起，虽然他爷爷是爱他的，但远不及那细腻的父爱母爱，加上爷爷的知识有限，导致教育方法欠妥当，有时候甚至是拳脚相向，为此，孩子逐渐变得满不在乎，仇视学习。

如何才能融化他心底的坚冰呢？沉思许久，顿然醒悟，雨果不是说，爱是情感的升华，可以赋予万物生长的力量吗？为此，我决定以“爱”为契机，开导他，满足他，改变他。期中考试之后，我趁着这个难得的机会在全班同学面前表扬了他，先是肯定了他阅读题答得特别好，可见思维和智商之高，但是，基础知识就不那么尽如人意了之后的一次生词过关中，他得了满分，当时我特别高兴，迫不及待的就在家长会上表扬了他。拿破仑说过，人性最深切的需要就是渴望别人的欣赏，更何况是孩子呢？不出所料，他的神情态度开始缓和了下来，我意识到我的机会来了，便与他进行了一次长谈，说了一下我对他的`印象，我说：“你在老师心中的形象是光鲜的，我不会忘记当我说希望有同学能打扫教室时你那高高举起的手臂，还有在运动会赛场上你那尽情挥洒的代表班级荣誉的汗水，如此特别的你，难道真的不想在学习上也鲜明起来吗？做一个让老师欣赏的学生吧，不光在劳动上，更体现在你生活的点点滴滴中吧！”他离开时，眼中噙着泪花，我不知道他是否会改头换面，但我确定他一定会有所改变。第二天，在我的办公桌上发现了一张他留下的便条，上面写道：“老师，谢谢您的夸奖。您的赞扬使我感动，我一定不辜负您的期望。”之后的日子里，虽然他每次测试仍会错很多题，但他的努力我却看在眼里，我鼓励他说最难能可贵的是你这颗肯改变的心。

爱可以融化冷漠，可以跨越一切鸿沟。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。为了太阳底下最光辉的事业，我会一直用爱让学生周围充满生机与活力，因为爱，是滋润心灵之花的甘露。

滋润心灵的微笑作文

随着时代的飞速发展，人们的生活条件也发生了质的改变，然而我们世代相传的民族传统美德也渐渐地被有些人抛之脑后。

乐于助人是中华民族的传统美德，以前不管在大街还是商店里，人们互帮互助的情景随处可见。可在如今繁华多彩的社会中，我们的生活水平越来越高，生活过的越来越舒服。可人们身上乐于助人的精神却慢慢消失了。呈现的只是自私自利的狭窄心胸。可好人也是无处不在的，在他们身上还保留着那份美好的精神。我还依然清楚的记得我小时候发生过这样一件事：暑假里的一天，奶奶突然对我说，她的高血压药吃完了，让我去楼下的药店买一盒。我有点不情愿的`绕过电视机跑到房间里拿起医疗卡，以最快的速度冲到楼下的药店，迅速的拿了一盒高血压药。准备到柜台付钱。就在这时，我旁边站了一位老奶奶，总觉得眼熟，可就想不起这位老奶奶是谁。只听收银员说：“老奶奶，您的钱不够买这瓶药的，还差2毛钱。”老奶奶急忙说：“你可以先把药给我吗？我把钱先给你，我家就住在旁边的小区，我回到家再把2毛钱送来行吗？”只听收银员说：“这样我很难做，不如这样吧，您把药放在这，先回家拿2毛钱，等拿来钱，我再把药卖给您。”

我们都是炎黄子孙，我们都是紧紧相连的，希望我们把从我们身上消失的传统美德重新找回来，让中华民族的传统美德滋润亿万炎黄子孙干涸的心灵。

读书滋润心灵演讲稿

音乐对我来讲有莫名的吸引力，我特别喜爱笛子这件乐器。因为在笛子的学习中总能得到成就感与自信心。

起初学习笛子可谓一帆风顺，在不断的学习中掌握了笛子的基本演奏技法，积累了一定的演奏经验，并且在小学三年级的时候加入了学校的民乐团。经过多次的演出的历练自信心不断的增长。

我记得四年级的时候学校举办“金秋文艺演出”。经过紧张的排练，我们登上了演出的舞台。同学们陆续入座，家长们——包括受邀的妈妈也来到了现场。演出马上就要开始了我仍在书包中翻找着曲谱，曲谱却无论如何都找不到，就好像书包趁我不注意，张开了血盆大口把曲谱给吞了下去。演奏突如其来地开始了，不会背曲子的我又能如何，只剩下呆坐着。虽然能躲过同班同学的目光，但妈妈那敏锐的眼睛终归逃不掉，看在我身上，火辣辣的。演出结束后，我冲到一个无人的小角落痛哭了一场。这是多么难得的一次演出机会，我却因为没有准备好而痛失良机。天空十分晴朗，而我的心却乌云密布。

“儿子，这次失败要找下原因，你今后的音乐学习之路还有很长，要振作起来，学会从哪里跌倒从哪里爬起。”

时隔两年，我已成为一名中学生，并且参加了建功中学民乐团，即将代表学校参加浙江省中小学生艺术节的现场比赛。我的笛子演奏水平早已今非昔比，曲子能够倒背如流。悠扬的乐曲奏起，我不在躲在人群之后，而是在观众与评委面前大胆的展现自我。

比赛结束已是深夜，月亮为我投下了皎洁的月光，几只不知名的鸟儿啼啭着，仿佛在为我庆祝着。beyond的《光辉岁月》又在我耳边响起。是它带给了我自信也希望，使我在学习笛子的道路上越走越远。

“生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。”我欣赏曼德拉这种勇于面对挫折的精神。在今后的道路上我不管遇到怎样的挫折，都会向歌中唱到的那样不忘初衷，勇敢向前!

滋润心灵心得体会

心灵，是人最深层次的存在，也是人最为敏感和脆弱的部分。在现代社会中，人们面临着各种各样的压力和困扰，心灵往往处在饱受磨砺的状态中。然而，随着人们对内心世界的关注不断加深，滋润心灵逐渐成为人们关注的焦点。在我的阅读和生活中，我深深意识到滋润心灵的重要性，并有了一些心得体会。

首先，滋润心灵需要的是独处。在一个喧闹的世界里，人们如同小船在汹涌的海面上奋力前行。而心灵似乎成为了流浪者，难以找到一个静谧的栖息地。因此，我常常选择独自一人的时候，去寻找一个适合我的世外桃源。无论是一个安静的角落、一个清晨的公园，还是一个充满古香古色的书店，都能为我的内心提供一丝清净。独处让我可以与自己的内心对话，反思自己的行为和选择，从而更好地理解自己。

其次，滋润心灵需要的是阅读。阅读是心灵的清泉，是思想的燃料。通过阅读，我能够领略到不同的思想和文化，从中汲取营养，丰富自己的内心世界。无论是与古人对话的经典名著，还是带给我理解和力量的励志书籍，都能让我感受到阅读对于滋润心灵的深远影响。事实上，阅读的过程就如同旅行，让我可以跨越时空，探寻人性的奥秘，开拓内心的视野。

再次，滋润心灵需要的是与他人的沟通和交流。人是一个社交的动物，不能孤立地生存，更不能独自一人独享心灵的滋润。与他人的沟通和交流，是心灵获得滋润的重要途径之一。在与他人交流的过程中，我能够从别人的言谈举止中寻找到共鸣和共同话题，不断拓宽自己的思维和见识。同时，与他人的交流也能让我感受到关心和帮助，从而减轻内心的负担和困扰。因此，我常常主动与身边的人交流，与朋友聚会、与家人共进晚餐，倾听他们的心声，分享彼此的喜怒哀乐，让心灵在交流中得以滋润与成长。

最后，滋润心灵需要的是内心的坚持与向往。内心的坚持与向往是人生的动力源泉，也是心灵得以滋润的关键。在追求心灵的滋润过程中，我始终坚守着自己的理念和原则。有信念的坚守，使我在困境和挫折中时刻保持着心灵的自由和宁静。同时，我也怀抱着对美好生活的向往，在每一天都努力向前迈进，不断拓展自己的视野和能力。这种坚持和向往使我能够保持一颗积极向上的心态，从而更好地感受到心灵的滋润。

滋润心灵并非一朝一夕之事，需要我们在日常生活中不断努力和追求。通过独处、阅读、交流和坚持，我们可以使心灵得到有效的滋润，并在滋润中不断成长和进步。唯有心灵的滋润，我们才能够面对外界的诱惑和压力，走出困境，继续激荡着生命的音符。愿我们每个人都能够用心去滋润自己的心灵，让内心的阳光闪耀在生活的每一个角落。

滋润心灵心得体会

第一段：引言（200字）。

人生苦短，我们每个人都渴望在这有限的时间里过上精彩的生活。然而，现代社会的快节奏和压力常常让我们心灵干涸。而滋润心灵，成为了当代人追求内心平静和幸福的重要课题。在我的生命旅程中，我通过不断探索和思考，获得了一些滋润心灵的心得体会，与大家分享。

第二段：学会沉静（200字）。

忙碌的生活往往让我们身心疲惫，而沉静能够滋润我们的心灵。我常常选择一个安静的角落，关上手机，闭上眼睛，倾听内心的声音。在这个安静的时刻，我可以冥想、深呼吸，将杂念排除，让自己的心灵得到放松和升华。通过这种沉静，我更能够感受到生活的美好和内心的宁静。

第三段：关注他人（200字）。

滋润心灵的另一个关键点是关注他人。我们生活在社会中，每个人都渴望被理解和关心。而当我们主动关注他人时，不仅仅是帮助了他们，也让自己的心灵得到滋润。我发现，将关注和爱心送给他人时，不仅仅得到了内心的满足，也收获了他人的感激。而这种爱心和善意在日积月累中，让我的心灵变得更加丰盈和幸福。

第四段：追求兴趣（200字）。

每个人都有自己的兴趣爱好，在追求兴趣的过程中，我们能够获得滋润心灵的乐趣。例如，我热爱艺术，无论是绘画、音乐还是写作，都让我找到了畅快和自我表达的方式。当我投入到这些活动中时，我的心灵得到了深度的满足和充实。追求兴趣不仅仅是为了消遣，更是为了滋润我们的内心。

第五段：感恩与善良（200字）。

滋润心灵最重要的是感恩和善良。在生命中，我们要学会感恩生活中的点滴幸福和别人的关爱。当我们积极感恩时，我们的心灵得到了滋养，并且我们对生活变得更加乐观。同时，善良也是滋润心灵的重要因素，当我们对他人友好和善意时，不仅给他人带来了快乐，也让自己的心灵变得美丽和富足。

结尾（100字）。

滋润心灵是一个终身的课题，也是一个不断探索的过程。通过学会沉静，关注他人，追求兴趣，感恩与善良，我们可以让心灵得到滋养和幸福。在每个人心灵涸竭的时候，也应该明白滋润心灵的重要性，去感受生活的美好和内心的宁静。让我们坚持不懈地滋润心灵，让生命的旅程更加精彩和充实。这才是我们应该追求的真正幸福。

文学滋润了我的心灵

有人曾经这样抒情：“文学是比天还远的梦想，是比鲜花盛开时还美的情感，是比繁星还要明亮的智慧，是我们终生的信念和追求。”

而我也十分酷爱各种文学作品，其中我最喜欢的便是古代文学。

唐诗，这是古代文学作品类型中最耀眼的。它所写的不仅仅只是一首诗，这其中的每一个字、每一句话都包含了诗人心中所想和他复杂的心理情感，就像“诗仙”李白，他的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，因为他本身的性格十分的无拘无束、自由自在，所以他的诗富有极浓的浪漫主义色彩。让人忍不住惊叹他的文学造诣之高，所描绘的意境之美。而“诗圣”杜甫，他的诗和李白的风格完全不一样，他的诗风格沉郁顿挫，大多抒发了他悲天悯人、忧国忧民的情怀。所以人们称他的诗为“诗史”。

和唐诗相对应的就是宋词了。

宋词，在宋代无数的词人之中，我最喜欢的还是辛弃疾，他的词大多意境宏大，气势雄壮，风格豪放。就像他在《破阵子》中写道：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”这两句话仿佛让我看到战场之上战马飞驰，万箭齐发的景象。让人身临其境、热血沸腾。

我不禁被古人妙笔之下精彩绝伦的诗词所折服，陶醉于其中无法自拔，我的心灵从中得到从所未有的充实和升华。

啊！文学，像流动的泉水，滋润着我的心灵。因为有了文学的陪伴，我的生活才变得有生机、有希望、有期翼。

雨滋润心灵作文

一个大雨倾盆的夜晚，我在凛冽的寒风中等待。

雨在继续，夹杂着风。在我眼里，雨水似乎定格了。闪烁着耀眼的白光，刺在我冰冷的脸上，只能朦胧地看见远处行人的轮廓。时间一分一秒的过去了，路上的行人也欲渐减少，倾盆大雨中只有我孤零零的伫立着。雨水如同冰一样灌进我的脖子里，划过我的胸脯，大脑一片昏沉，只留心酸与痛恨在心里：我是那么的微不足道，要在这倾盆大雨苦熬。什么都比我重要！

雨仍在下个不停，刀割一般打在脸上，朝天空望去，一片漆黑，活泼可爱的星星与娇媚动人的月亮也不知道去哪儿了，只剩下阴沉无边的夜。远处飞来一道暗红，捧住我那早已冰冷的手，不停地呵着热气，急切地询问我的身体状况，我的心，更酸。

她飞快地把我搂进怀里，“让你等急了，快点，快点上车，我……我们赶快去单位……”听得出来，她很累了。我满心怒气，隐忍不语。

“下车吧，孩子。”母亲语速很快，明显有很重要的事情去做。

“……”我依旧沉默不语。

“孩子，快下车，妈妈还有一些事没有做完，快下车吧。”母亲的语气里带着一丝恳求的气息。我把头撇到一边去，看着窗外树叶“唰唰啦啦”地飘落，继续沉默。

母亲捅了捅我，似乎恼怒了。大声吼了几句，用力一甩车门，径直走进了办公楼。

风在怒吼，雨在乱打，撞击在车上的声音令我不禁毛骨悚然，任由我将恐惧放到最大。浑身湿透了，又冷又怕。好久之后，才听见一阵抽噎，才发觉自己泪流满面。

母亲回到了车上，开着车箭一般地飞回了家。窗外的雨小了一些，叮叮咚咚敲在水洼里弹着我内心的独白。

换下湿透的衣服，在课桌前写着无止境的作业，目光呆滞。母亲端来一盒切好的苹果，放在桌上，头也不回的出去了。写完作业时，瞅了一眼盒里的东西，已经看不出是苹果了，上面铺着一层厚厚的黄色果锈，犹如我与母亲的隔膜。

窗外的雨停了，弥天大雾扑面而来，如烟尘一般浑浊。门外传出阵阵哭声，我不禁愣住了，悬停的笔，握在手中，反思自己的所作所为，才意识到母亲的迟到确实情非得已，而我沉默不屑的态度对母亲是雪上加霜。刚想出门跟母亲道歉，她却推门进来了。眼边红红的，坐在我旁边，用那双成熟、稳重、犹豫的眼睛，直视着我的心。

“孩子，妈妈知道你长大了，但长大不意味着必须叛逆。”

“可我…”

“你先听我说完，好吗？”她又严肃了起来。

“长大了就更应该知道为父母着想，而不是肆无忌惮的向父母发火，今晚我加班，所以没有及时接你回家，对此我感到很抱歉，这份内疚不比你对我的抱怨少。”那如同珍珠一般晶莹剔透的`水滴，扑闪扑闪，与台灯相映衬，那么刺眼，那么令人心痛。

我突然就理解了，明白了母亲为生计奔波的艰难，明白了母亲无法及时接我的自责，明白了“孩子的伤痛在母亲那儿总是加倍的”这话的含义。

“妈，对不起……”我失声大哭，却如释重负。

母亲的泪流入我的心田，滋润了我那干涸的心田，让我积极向上，让我开朗，做一个坚强懂事的男孩。

雨滋润心灵作文

植物有三样离不开的东西，阳光、空气、水。同样，我也离不开它们，特别是阳光。

当清晨第一缕阳光照在我脸上的时候，那种温暖，那种生机告诉我，新的一天开始了。就像一辆汽车加了油，就像一个口渴的人喝足了水，我又充满了力量，准备好做为期一天的旅程。

当我在课堂上心猿意马浮想联翩，想和同桌说话时，我就总会注意到桌上的那一缕阳光，他是橙红色的，那么热烈，那么活泼。它像一团火焰，烧得那么旺。我伸出手去，想握住那一缕燃烧的阳光，可它轻轻巧巧的在我的指缝间跳走了。我的心一颤，我捉不住它，它也不肯停下来等我，它是在匀速奔跑，永不停息，现在正是大好时光，不好好利用就再也回不到现在了，于是我又会努力克制自己，认真听下去，听下去。

中午放学时，太阳和其他时间一样。在我们头顶为我们造出一条金色的大路，那么闪亮。仿佛沿着这条阳光铺就的大道，我就会走进云朵里去了，连海王星我都可以瞬间到达。于是，我对自己说，中午好好午休，保证下午的听课状态好一些。

黄昏的时候，太阳满脸慈祥，笑眯眯地深情注视大地，笑而不语，只是向上伸展阳光的手臂，可我能明白太阳未说出的语言，眼看着太阳就要没入地平线，这时我会和太阳赛跑，抓紧时间做一切事情，这时的阳光特别美，她和其他时段的阳光不同，多了一丝沉稳，多了一丝成熟。当一天的最后一缕阳光都从地面上消失的时候，我知道我们仍不能休息，要为迎接明天的第一缕阳光做准备。

我离不开阳光，当我失落的时候，他给我勇气，当我疲惫时，他鼓励我前行，当我成功时，他让我不要骄傲，当我玩耍时，他默默陪伴我，阳光一直在滋润着我的心灵。

雨滋润心灵作文

也许，在许多人的眼里，幸福就是过上了好日子，很开心快乐的过每一天。有的人就认为简简单单的就是幸福，只要过得开心就是幸福。但是，在我眼里，这些都只是“表面”。有谁懂得，被别人关心和爱的幸福才叫真正的幸福。

爸爸妈妈，是我们最亲的人，他们时常在鼓励着我们。从小时候教我们走路开始到现在的鼓励，学习上鼓励我，随着我们慢慢的长大而教我们学新的东西。

在读初中时，初三总是因为成绩不好而被老师批评，这些我都记得一清二楚。因此，我每次都会感到很烦恼，甚至有时候很反感。有时候，因为成绩差，而迷失了方向。初三上学期开始，我恨自己，恨自己不努力，失去了对学习的兴趣，染上了喝酒甚至抽烟的不良行为。这也许是折磨自己吧，通过这些慢性自杀。

有一次，和朋友出去喝酒，结果喝醉了。到了第二天早上醒来时觉得自己好不舒服，躺在床上动不了只觉得好难受。之后爸爸走了近来，问我好点了没有，我告诉他好难受，那时候是冬天。爸爸得知我难受，马上走了过来坐在床边，从口袋中伸出一只手摸了一下我的额头，发现我发烧了。就马上扶起我带我去了医院。到了医院打吊针，坐在那冷，爸爸见了我就脱下他那件外套盖在我身上，顿时觉得暖和多了。只是看着爸爸只剩下一件衬衫，不禁有点痛心。爸爸问我最近学习怎样，我没想别的直接和他说了我成绩差了好多等。可是，爸爸并没有骂我，还是只跟我讲了一些话：“也许啊儿子，爸爸以前就是没得读书现在才要那么辛苦的工作。不论以前考得怎样，从现在开始努力还不迟，加油吧儿子！”原本干枯得没点色彩的心田，下起了一场暖暖的雨，滋润着。使小草重新努力的生长了起来，以它们顽强的生命永远的活下去。

幸福，真正的幸福是爸爸带给我的。

为了他的话，我会努力的。

让友情滋润心灵作文

心灵的滋润作文

她那可爱脸，吸收着光阴的滋润。我想，没有人比她更糟糕，也没有人比她更幸福、快乐！

她得了一种病。所有的小朋友都讨厌她，她那颗玉一般美好无暇的心情，如碧玉上滴上痛苦的血。从此，她“与世隔绝”，她那童话般美丽的音符乐章铺满了凄凉，孤独的线段。

默默无闻的女孩，在房屋的角落里发抖，在父母工作时，她只是在那个属于没有欢乐的房屋里写写画画。望着隔壁那一双双富有源泉的眼睛望着黑板，举着小手。她多么想自己也是其中一员，用充满宁静的心去阅读、观看。

发须只由风任意玩弄，半敞着的衣服布满“皱纹”，细嫩的手在这几天里变得如干巴巴的松树皮。从她的嘴里卖力喊出的却是：“我要读书。”

但是，她收到了礼物。她打开前把所有努力的积蓄的快乐和幸福都放在此时。“亲爱的天使，我是雪人，我知道你的悲痛，但愿这份心意能赐予你快乐……”——那是舞蹈表演入选票和一颗完美无瑕的玉，她的世界是光明前的黑暗，如鲜艳色彩前的暗淡无味。

是来自于别人的祝福以鼓励。她没有再失落过，而是依旧用灿烂的笑脸迎接美丽的阳光。