写一篇优秀作文，需要有充分的准备和深入的思考，才能创造出独特的意境和感受。以下是一些获奖作文的片段，希望能给大家带来一些写作的启发。
我的音乐老师小学作文
音乐老师是一个年轻也很有才华的老师，她从来不只讲音乐书上那些无聊的东西。
音乐老师长得有些瘦，与正常粗细的树木相比，她就像一颗小树一样。当然她也很高，她的头发长长的披在脑后，像是瀑布一样。
只要上了音乐课，我们便都不说话了，教室里连掉一根针也可以听见，至于这是为什么，全班都心知肚明。早在第一节课的时候，老师便告诉我们：“别人听一首歌，也许只会关心这首歌好不好听，而我却是在听这首歌的种类、声韵等等。”她说这是她的一种爱好，同时也是一种痛苦，这是她必然要接受的一种痛苦，而同时她的耳朵也十分的灵敏，甚至使得兔子的耳朵也不如她。即便在嘈杂的教室中，她也可以辨别出是谁在说话。
只要上了音乐课，大部分人都会十分高兴。第一，上了无数节主课的我，上到一节音乐课其实就是放松；第二，她从来不只讲书本上的东西，还讲各种流行音乐的东西。如有一次，她便给我们播了一节课的音乐，让我们很是放松和兴奋。
我喜欢我们的音乐老师，也更喜欢听她给我们上音乐课。
我的音乐老师小学生作文
我最喜欢的老师是吴老师，她既是我们的校长，也是我们的作文老师。
吴老师有一头乌黑亮丽的头发，长着一张瓜子脸，一对眉毛又细又长，像天上弯弯的月牙；又像河边长长的柳枝，眉毛下长着一双黑葡萄似的眼睛，说话时那闪烁的目光，如同天上亮亮的繁星，正在天上眨着“眼睛”对我们笑呢！高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，里面长着二排“白珍珠”。说起话来娓娓动听，像树上的黄鹂鸟一般在那儿唱着动听美妙的歌曲。
吴老师的`讲述方式与普通老师大有不同，她总是会让我们去好好思考，当我们实在答不上来时，她就会用“那么……”、“如果是……这才对”、“非常好……就是这样的……”来引导、鼓励大家。下课时，同学们也会围着吴老师，好像一群蜜蜂围着花朵在采蜜一样呢！
这就是我最喜欢的吴老师！
我的音乐盒小学作文
房间的小床头柜里，摆着一个精致、漂亮的小音乐盒。
音乐盒是我8岁生日那天爸爸妈妈送给我的生日礼物，直到今天，它已经陪伴了我差不多两年了。
音乐盒的外型是一个手工精细的三角形钢琴，是用紫水晶做的，看起来特别的炫目。我问爸爸妈妈为什么要选紫色的呢？爸爸说，因为紫色表示紫气东来，吉祥，爸爸妈妈希望你一生吉祥。这真是一份特别的“爱的礼物”呀！
音乐盒不用电，它的下面有一个旋钮，只要你按照它上面画的指示拧上它几圈，它就会发出悦耳的音乐。我很奇怪，小伙伴们的音乐盒都要用电池，为什么我的不用呢？的打开音乐盒的外壳一看，原来它的里面布满了许多小齿轮，可这些小齿轮为什么就可以让音乐盒发出声音呢？我还是不明白，我去问爸爸，爸爸说：等你上到初中，学到物理时你就会明白其中的道理了。多盼望能快点长大，快点读上初中呀！
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我的音乐盒小学作文
叮叮咚咚的旋律响起，粉色的旋转木马开始转动起来。我的.的书桌旁一直放着一个音乐盒。
这个音乐盒的造型是一座旋转木马，粉白相间的顶棚上镶嵌着一些金色的球球，边缘还描画着由线条和圆点组成的图案，粉色的底座四周是一些金色的点缀，这些点缀组成了花朵和星星的图案，底座上方的圆盘上奔跑着四匹姿态优美的骏马。它们身披金色的鬃毛，而身体却是白色的，雪白如云，那飞扬起来的金色尾巴和扬起的马蹄让它们看起来犹如在疾驰一样。
一手拿住顶棚，一手转动底座上的圆盘，就可以给这座旋转木马上劲儿，上足劲儿的旋转木马会响起悦耳的音乐。我想，如果我能骑在这些马上，那该是怎样的感觉呢？想着想着，我仿佛真的骑上了其中的一匹骏马，它载着我在一望无际的草原上奔腾着，它撒着欢儿、转着圈儿、跳着舞，风声在我耳边掠过，吹动我的飘飘长发，地上的花儿、草儿急速后退，这飞驰的感觉让我沉醉。
突然，音乐停了，我一怔，清醒了过来，原来我还是坐在书桌前，眼前的旋转木马因为失去动力停止了转动。
有趣的旋转木马，谢谢你带给我的美好想象！
我的音乐老师小学生作文
我们的音乐老师有事,所以,我们暂时换了一个音乐老师。
今天中午第四节是音乐,可是数学老师还在教室,同学们的.心情都紧张起来,我往左一看,一个比较年轻的人在教室门口站着,我以为她是谁的家长,谁知,她就是我们的音乐代课老师。
我的音乐盒小学作文
在我8岁那年的六一节，爸爸送给我一个漂亮的音乐盒。那是一个粉色桃心型状的，在盖子上镶嵌着金边；在中间上有一朵盛开的桃花；最底部有一个小小的开关。打开盖子就可以看到有两个小人站在在光滑的平面上翩翩起舞，伴随着两个小人的是一阵优美的音乐。
在平面的中央有一个小灯，打开盖子就射出五颜六色的光芒！音乐盒的主角就是那两个小人了。男士身穿燕尾服，一只手优雅的扶着女士的腰，另一只手和女士的手握在一起。风度翩翩，女士全身上下手是优雅的素质。她身穿一件淡粉色的舞裙，一双蓝色的水晶鞋，头发松松的披在肩上。让这两个小人如此入迷的跳舞都是优美的音乐的功劳。那阵音乐是《水边的罗曼斯》如此动听，如此优美！
一阵阵音乐使人陶醉，让人从心头涌上一阵无比的甜美！每当受尽委屈，或是被家长打骂，我都会打开音乐盒细细欣赏着优美的舞蹈，听着动听的音乐，在我心中的愤怒或委屈都消失了。虽然我现在有许多更好的玩具，但我至今忘不了曾经伴我度过那些美好生活的音乐褐，可是它却被我不小心摔碎了。
我的音乐老师小学生作文
我们班的音乐老师是傅老师，她有着一个又高又匀均的身材，一双炯炯有神的眼睛，加上一头乌黑发亮的秀发，她最特别的地方就是每天都要穿今年最时尚的衣服，别提多美了，不对应该是美得天仙站在她旁边就像一个装饰品，根本无法相比。但是这么美丽的傅老师发起火来也是非常有震慑力的。
第一次上音乐课时，但我们第一眼看见傅老师时，她满脸的微笑，让我们以为她是一位既漂亮又温柔的老师，所以我们就送出了“见面礼“，一个又吵又乱又断断续续的路队。这个路队乱的东一个人西一个人，还有好几个人并排走，就像放学了一样，吵得就像菜场一样，一点儿也不像一个队伍。当到了音乐教师门口后，本以为傅老师会宽容地放我们进去，可是没想到的是这时的傅老师脸上失去了原本那美丽而灿烂的笑容，取而代之的是一脸的严肃，这时我们十分安静，不对，是这时整条走廊都十分安静，也不对，应该是安静得连空气也不敢流动。而在那瞬间过后，傅老师就大声的要求我们，这声响，地球听了也要抖三抖。当时我吓得整个人都惊住了，最终我们还是重走了，但这次我们学聪明了，傅老师看不见的地方我们吵吵闹闹，快到傅老师看见的范围内，我们就立刻安静，所以我们再也没有重走过。
我们傅老师她很特别，她总是给我们处难题，什么难，她就让我们干什么。有一节课，那是我们第一次接触“移位”，并且傅老师一眼就看出了我们并不会这个内容，所以她就开始想“坏”主意了，她先给我们听写，然后才叫真正的难题——傅老师让我们把一整首歌的所有音符统统向下移三位，就算是一个一个的数，也要都写出来，这要什么时候才能移完呢？一节课很快就过去了，有的同学只移了一两个；还有的移了一半；很少有同学移完了。而我也好不到哪里去，就移了一行，当时我十分焦急，因为如果我在下节课之前还没移完的话，傅老师下节课就会把我赶出教师，等移完了才能进去继续上课，最终在我的努力下，我总算是完成了。
这就是我们的傅老师，一个严格，爱出难题的傅老师。但我们依旧喜欢她，因为她的严格和爱出难题，所以我们的音乐水平也更高了。
音乐打动我的心小学作文
有时候，人与人之间有一种无形的默契，直接触及对方的内心。而这种默契往往伴随着对对方的希望和对别人的祝福。
云，15岁，因不治之症被送往医院。16岁的于因另一种疑难杂症被送往同一家医院。随着不断的放疗、化疗和手术，于和云逐渐熟悉起来。他们一起谈论一切，天文学和文学。云长视云长为兄，云长也视云长为妹，亲密无间。羽和云在放疗间隙玩捉迷藏，术后羽和云在病床上玩花样，不像两个病重的孩子，连医院窗外的树叶在这段时间都很热闹。
突然到了秋天，窗外的树叶都枯萎了，漫天飞舞的树叶仿佛象征着什么东西的结束。云和于，刚动过手术，坐在医院的花台上。“哥，你说我会死吗？憔悴的云无力地说放心，你一定健康，有我，我给你希望。余斩钉截铁地回答。“好吧，哥哥给了我希望，我们走吧”。羽跟在后面。突然，羽毛感到一阵眩晕，用手擦了擦，血流如注。他赶紧用纸擦了擦，不让云看见。
过了一段时间，余就要转院了。据说因为病情好转，会回老家医院疗养。走的时候，俞对云说:‘你应该没事的'。以后我们会通过书信给彼此希望。云看起来很复杂，但最终还是同意了。余一回到家，就开始写信，写了20封信，都交给了母亲，母亲转过身去，哭了起来。三天后，余的死讯传来。一周后，于的母亲带着信去找云，但云也因病回家了。当余的母亲到达云的家时，她愣住了。云的妈妈看到云的照片哭得很伤心。他还有一叠信，上面赫然写着四个字:收件人——余。我想给你一个希望，就像他们同意的那样。
去关心别人吧。别人会在你身处险境时不忘伸出援手，就像羽毛和云彩，“给你希望”。
我的音乐老师小学生作文
王老师是我的音乐老师，她长得很漂亮，一头乌黑亮丽的头发，一张大大的嘴巴，唱歌可好听了。她从一年级就教我们，到现在已经快三年了。她人很好。
在每周一和每周三都有一节让我又爱又恨的音乐课。为什么这么说呢？因为音乐可以让人放松，可是我最怕音乐课上老师让我唱歌。
那天周三上音乐课，老师让同学们一个一个轮流唱歌，我在心里默默地说：希望老师不要说出我的名字。突然，老师念到了我的名字，这完全出乎了我的意料。我站起来时，手和脚都不停地抖。这时，老师好像看到了我的紧张，走过来对我说：“别紧张，在我心中你就是最棒的！”我顿时不那么紧张了。好不容易，我终于把歌唱完了。老师说：“很不错，进步了！在老师心目中，你们每个人都是好孩子！加油！”那一刻，我很开心。
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音乐打动我的心小学作文
学琴之后，我一直对维也纳心生向往，多么希望有朝一日能够去维也纳，如果能再听上一场音乐会，该是多么的完美。这个暑假，我的梦想就这么实现了！
最令我激动的是在金色大厅听了一场莫扎特的音乐会。这栋黄红相间的意大利文艺复兴式建筑，在曼妙优雅的维也纳街头并不出众。等到推门进入的一霎那，哇！果然是“金色大厅”。精雕细刻的天花板，栩栩如生的壁画，金色的墙壁和廊柱，四周还镶嵌着许多著名音乐家的雕塑，并刻着他们的生平简介。在八枝水晶吊灯的映照下，整个大厅金碧辉煌、熠熠生辉。
不一会儿，音乐会开始了，音乐家们陆续入场。他们穿着巴洛克时代的宫廷服装：外套是颜色鲜艳且带有蕾丝花边的长袍，脖子上系着复古领带，头上戴着波浪式的白色假发，就连腿上也穿着长袜，营造出了莫扎特时期的演奏氛围。天气炎热，穿着这么厚的演出服，实属不易，我立即对敬业的音乐家们心生敬意。他们将每个人的“专业音”发挥到了极致，却没有破坏“团队音”的和谐，优美的旋律浸润了大厅中的每一个角落。作为一个乐手，我深知这样完美的合奏是靠长年累月的练习积累而来，不禁肃然起敬。
把音乐会引向高潮的.是《拉德斯基进行曲》，乐团把这首曲子进行了变奏改编，当熟悉的音乐响起时，全场1600余人齐声和着节奏鼓掌。于是指挥转过身来，面向观众，指挥大家配合乐手，忽而鼓掌一起嗨、忽而沉静聆听乐手的演奏，台上台下连成一体，一些欧洲人还情不自禁地摇晃起来，大家都陶醉在了音乐中。
无论是专业的交响乐团还是街头巷尾的艺人表演，走在维也纳的街头，我总是一次次地被打动，因为音乐，也因为这些热爱音乐的人们。
我的音乐盒小学作文
家里的玩偶、套娃。仿真玩具省略号，这些都比不上我最喜欢的音乐盒。
这个音乐盒是在我去安徽时妈妈给我买的。我妈妈挑了好几次。她说我喜欢音乐，就给我买了钢琴音乐盒。我的音乐盒上中间有个婀娜多姿的芭蕾舞者，钢琴上有五十四个好姐妹，个个都分不开。打开琴盖会发出优美的歌曲。上面还有个支架，专门为保护盖服务的。打开琴盖，下面在演奏，上面在跳舞，仿佛自己在音乐的天堂快乐玩耍。
我和音乐盒之间发生的故事多得是，有一件事至今乐得我肚子疼。前天下午，小姨来我家了，并且还带着一条白胖的小奶狗，他活蹦乱跳的翻东西，像是在找上面东西，我一想：完了！我的音乐盒还响着音乐呢！还好，我比他先找到音乐盒，谁知道音乐盒有了爪子印，我伤心极了！我哪一次哭也没有这一次哭的厉害，经过这件事几乎睡觉都是在抱着它。我在哪儿它就在那儿。这样我才慢慢熟悉它，有时当我难过的时候我就向它说，郁心事也向它说，形影不离，想好朋友死的，哦对了！它还是我的“助眠小能手”，因为我每天晚上都在它美妙的音乐中入睡。
大家觉得我们俩想不想朋友？每一次有好东西我就分享给它。它是我最喜欢的东西。
我的音乐老师小学生作文
9月10号就是教师节了，总想写点什么来表达我对老师的景仰感激之情。
一提到教师节，大家往往首先想到的是正规学堂里的教师们，类似的赞美的文章不少，我也认为实在是应该赞美。但我觉得这不完全公允，那么多歌颂老师的文章，却独独很少提到课外的教师。从幼童时代到现在，我的成长除了归功于正规学校老师对我的教育外，还有许多课外的开老师也功不可没，看看双休日里以及课堂外许多同学们奔赴课外辅导班的情景，你就会感受到课外老师对我们的成长也提供了不少帮助。于是我决定写一篇关于赞美课外老师的文章，如实地表达我对所有老师的崇敬之情。
我想到了我目前的钢琴老师――彭老师。
她十分年轻，一副精致的近视镜架在不高的鼻梁上，总感觉有点不堪负重要掉下来的样子，以至于她看人时总要略微仰起头。略显胖的圆圆的脸上总是挂着微笑，那稍仰着头对你微笑的样子，在一般人眼里认为她一定是一位不太严厉的教师。如果你真认为是这样，你就大错特错了，我就是这样“误入歧途”的，不过我现在却不为我的误入而后悔，而是庆幸有余。
平时马马虎虎的我，刚开始以为这下可找到了一位可以好对付的知音老师啦，可一上课，那情形就完全不一样了，她一脸严肃，她对细节恰恰抠的十分地严格，发现你没有弹好，那可就不得了，彭老师会十分生气地向你指出，如果你还没有改正的话，这时你就会感到手指被教训的滋味！厉害吧！我开始暗自认为背运。
彭老师上课很专注，所以你一首曲子弹得十分准确充满感情时，老师就会情不自禁地跟着唱起来，动起来，还是那副略微上仰着头的姿势。那情形就仿佛上语文课老师抑扬顿挫读课文的神态，而此时，只要你曲子稍微听起来有些不顺，或者哪个感情的起伏没有接上，或者指法手型有异，那就惨了，她就会从沉醉中停止晃动无声地睨着你，拍一下你的胳膊，说是拍，其实比打还要疼呢，有时胳膊上会冒出愤怒的红印子，一会儿才会退去，每每这时我就倍感委屈，开始一段时间，我挨如此奖赏的频率很高，后来逐步的减少了，于是慢慢的我就心存感激，跟她学琴后，我改掉了许多坏习惯，慢慢地我喜欢上了我的新钢琴老师了。
说她十分严厉，却还有十分宽容的一面，一次考级，我没有通过，心里难受极了，知道主要是由于自己努力不够所致，因为考级不过，还影响了老师在培训中心的奖金所得，去上课时，按照以往惯例，我做好了挨批的心理准备，可没有想到，彭老师却没有用往常那样的方式关照我，而是说了许多安慰我的话，并且还说，只要真正努力了，下次一定会成功！以后要真正重视，不能再这样了。
多好的钢琴老师呀。
我的音乐老师小学生作文
7月15日妈妈带我去东方艺术中心欣赏音乐会。这是一场爵士音乐会，音乐会的曲目好多呀，有《暴雨天气》，《蓝月亮》、《这样持续多久》……每首都很好听。这台音乐会由来自美国的'嘉姬·库伯尔和约翰·莫瑞森为我们表演，上海著名主持人林栋甫主持了音乐会，而且他还是用英语进行双语主持呢！
约翰·莫瑞森是出色的鼓手，演奏水平极高。嘉姬·库伯尔是有名爵士歌手，她的歌声悦耳动听。他俩的合作十分完美，约翰·莫瑞森不但鼓打的好，而且十分幽默。演出中，有一段节奏表演，他用两根鼓棒一会儿敲打音响，一会儿敲打座位，一会儿又来到林栋甫面前，举着鼓棒敲他那光溜溜的脑袋，虽然这只是个假动作，但还是逗得全场观众哈哈大笑，连我也捧着肚子笑弯了腰。
今天的音乐会真是令我大开眼界呀！
《草原就是我的家》小学音乐说课稿
著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
二、说教学目标：
教学目标是课堂教学的出发点和归宿。我将本课的教学目标确定如下：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。
2、通过多读以及联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，感受草原的自然美和人情美。
4、激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情及热爱西部的情感。
三、说重难点。
熟读课文，弄清文章的思想内容，体会蒙汉人民之间的深情厚谊是本课的重点。
通过语言文字展开想象，体会草原不仅一碧千里，而且生机勃勃为本课的教学难点。
四、说教法：
古希腊学者普罗塔说过：人的头脑不是一个被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把，为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，我特制定本文的教法如下：
1、诵读法：在教学过程中，引导学生用多种形式诵读课文，从读中学，从读中悟，让学生在读书声中理解课文内容，受到优美文字的熏陶。
2、谈话法：在教学过程中，多次采用谈话法，让学生自主讨论，汇报自己的收获。
五、说学法。
新课程强调落实学生的主体地位，引导学生主动的探索、研究性的学习。同时重视朗读的训练，因此在教学中我注重对学生进行以下学习方法的指导：
1、预习方法的指导：在预习中注重让学生反复诵读，领会文意，提出问题。
2、思维方法的指导：教学中，通过分析，引导学生抓住字词句的内在联系，诱导学生学会思考问题。
3、读书方法的指导：抓住关键词句，理解景物特点，品读精彩语段。
六、说教学过程：
2、初读课文感知美：小组长组织组员读书，或齐读，或个别读，或二人读。读书形式由组长决定。听读过程中要完成三个任务：
（1）纠正字音，把课文读得正确流利；
（2）整体把握课文内容，讨论课文讲了件什么事？
（3）要互相质疑尝试解疑、小组合作学习可以弥补独立学习的不足、
3、自读课文感悟美：
（1）默读课文边读边想，自己明白了什么？草原给你留下了怎样的印象？
（2）学生默读课文，边读边思考、
4、品读体验，走进美。
〈1〉走进“景色美”。
a、草原景色美丽。那作者是用怎样的语言才把草原的景色写的如此美丽的呢？学生默读，勾画出语句找学生回答。
b、生汇报：
（1）那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。通过“高歌”一词引导学生朗读。
（2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。让学生闭上眼睛想象。“一碧千里”在你的脑海中出现了怎样的一幅画面。
（4）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像也在回味着草原的无限乐趣。引导学生体会拟人句的妙处。
〈2〉走进“人情美”
a、草原的天很可爱，景色也很迷人，草原的人民又给你留下了怎样的印象？体现蒙古族同胞热情好客的语句很多，用上面的学习方法，把体现蒙古族同胞热情好客的语句画出来，和同桌说说体会。
b、学生汇报：
（1）马上的男女老少，穿着各色衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。抓住“飞”字换成“跑”字行吗？引导学生读出急切的语气。
（2）也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不散，大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的`意思是民族团结互助。体会蒙汉人民心灵相通。
（3）干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。体会蒙古人民热情款待。
〈3〉体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”让学生谈自己对这句话的理解。
〈4〉师小结：
是啊，草原的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更是我们深受感动，难以忘怀，这都是因为我们蒙汉民族是生活在中华民族这个大家庭里的兄弟姐妹，我们各民族是互利互助，团结友爱的民族。
〈5〉拓展延伸“书写美”
（1）其实，在我们的生活中民族团结互助的事情还有很多你还知道哪些？
（2）畅谈收获。
（3）写作：假如你是一个随行参观的一个人话别之际，你也一定会邀请蒙族老乡到你的家乡去作客，你是如何向他们介绍家乡的美景和风俗习惯？试着说一说，再写下来。
〈6〉板书设计。
板书设计力求简单完整，直观形象，梗概了课文的主要内容使学生对课文的结构，表现的中心一目了然，不仅体现教材的重难点，而且有助于学生揣摩写法。
文档为doc格式。
打动我的那一抹翠绿小学作文
微笑是人与人之间的最善意的礼貌，别人也对我微笑，我也微笑以待。我最难以忘记的微笑是那次在公交车上，一个小姐姐的微笑。
记得那是一个阳光明媚的中午，我正准备坐公交车回家，可是那公交车像蜗牛一样，迟迟不来。我等啊，等啊，终于等到158公交车来了，我连忙上了车，正要付钱，可一摸口袋，呀，我的钱呢?我仔细回想，终于想起我放在学校。可是学校现在一个人也没有，我该怎么办?我像一只在热锅里的蚂蚁，焦躁不安。
司机见我像没有拿钱的样子，说没有钱就下去吧，后边还有很多人排队呢。这时一个年纪比我大几岁的小姐姐走到我旁边，“咦，这不是帅帅吗?你怎么啦?没有带钱吗?没事，你的车费我来出。说完，那位小姐姐就扔了两个硬币，便拉起我的手往车里面走，我不敢抬头，怕她认出我不是帅帅。我就这样低着头，就近找了一个座位座了下来。在我微微抬头的一瞬，我看到她，冲着我微微一笑。
原来她早就知道我不是帅帅了，而那微微一笑，更是深深地印在了我的脑海里。
如果不是那个小姐姐。我可能会对社会充满仇恨，可就是那位小姐姐的微笑，把我从黑暗拉进了光明。那一抹微笑，让我懂得了生活中互帮互助，竟是如此温馨!
公众号：伏流文学社。
我的音乐老师小学生作文
初次见到黎音老师，是在八年前的暑假。妈妈带我到南京市少年宫民乐班报名处咨询时，走来一位身材中等的女老师，她十分热情地为我介绍：“女孩子适合学古筝，古筝是民族乐器之王。虽然我学的是钢琴专业……”。一个星期后，妈妈接到黎老师的电话，让我星期六下午到解放路小学上古筝课，届时由前线歌舞团国家一级演奏家俞晓东教授讲课。
后来我才知道，解放路小学是南京市小教系统的民乐中心，业余时间开设古筝、二胡、扬琴、笛子等民族乐器课，都由黎老师负责。古筝有2个班，由她具体辅导。我学琴半年，感到十分吃力，一是我年龄小，指法、乐感和节奏掌握较幔，二是妈妈不懂音乐，实属“乐盲”，平时辅导不了我，因此，我想打退堂鼓。黎老师知道后，反复找我谈话，任何一种乐器入门都不容易，贵在坚持，只要努力肯下功夫学，一定可以掌握的。她还主动向我妈妈提出，利用中午休息时间辅导我弹古筝，而且是无偿服务，我为之感动。就这样，在黎老师的细心辅导下，我坚持弹琴至今。记得在第一次考级时，黎老师专门赶到考场—南京师范大学音乐系教学楼，鼓励我不要紧张，放松自己，就跟平时练琴一样。我十分争气，顺利通过古筝三级考试，获得江苏省音协的证书，黎老师特意送我一只玩具熊。
黎老师给我的印象很深，她做事干脆利索，从不拖泥带水，性格极像北方阿姨。和黎老师接触多了，我自然而然对音乐产生了浓厚的兴趣。首先音乐是一种国际语言，交流起来没有任何隔阂，容易为外国观众所接收；其次是中国的音乐有五千年历史，有非常宝贵的遗产，在世界音乐发展史上曾长期处于领先地位,此外，中国音乐有鲜明的特色，结构上它是线性的以旋律优美而著称。这与国外音乐以和声和色彩结构音乐的块状结构有很大不同；而乐器更是与国外不一样，有着独特的表现力……。
我想,热爱音乐的人大概都是乐观向上、热爱生活的，黎老师就是这样，她整个一大忙人，这是大家供认的；她是学校唯一的音乐老师，教一到六年级的音乐课，有时带队参加社会演出，有时负责少年宫活动。寒来暑往，黎老师辅导我已经二年了。1998年7月上旬，南京下了一场狂风暴雨，一夜之间，整个城市被雨水淹没，公共汽车无法行驶，许多民房被淹。据气象部门介绍，这是南京百年不遇的大水。黎老师一进校门，不顾身患重病，直奔学校琴房排水，那儿摆放着十几台古筝和扬琴。水排了，琴房保住了，可是黎老师却病倒了。后来，我听学校其他老师讲，当夜，黎老师被送到医院抢救。我原先以为她仅仅是患一般的感冒发烧。妈妈带我到医院看望黎老师，听她爱人讲，是肺癌晚期，我简直不敢相信自己的耳朵，那么精神、那么爽朗、那么健壮的黎老师会得绝症。黎老师躺在病床上输着氧气，呼吸十分困难，她朝我笑了笑，用无力的手向我比划，让我坐在她的身边。我把一篮鲜花献给她。刚出病房，我忍不住流了泪，这是我生平第一次为一位非亲非故的人流泪，我祝愿她永远像音乐一样动听、花一样的美丽。
事隔几天的深夜，妈妈接到黎老师的爱人打来的电话，说她于8月3日凌晨停止了呼吸，伴随她离开人世是音乐和鲜花，那年黎老师才40岁，她走的太早太早，民乐中心还有许多事情等着她做。听她爱人讲，黎老师临终前交待，要把她心爱的弹琴指甲留给我作纪念。那几天，我是在泪水中渡过的，我总是戴着黎老师的指甲反复弹着《香妃泪》这首曲子，弹得那么委婉、悲伤，表达了我对黎老师的深深的崇敬和怀念之情，也使我沉醉于音乐的鲜花丛中。
功夫不负有心人，我和古筝班同学们的进步，都离不开黎老师付出的心血，迄今为止，已有许多同学取得古筝十级的证书。我相信，她们也绝不辜负黎老师的期望，一定把古筝弹好、弹下去，让我们牢牢记住这位为弘扬民族器乐而献身的黎音老师吧。
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我的音乐盒小学生作文
房间的小床头柜里，摆着一个精致、漂亮的小音乐盒。
音乐盒是我8岁生日那天爸爸妈妈送给我的生日礼物，直到今天，它已经陪伴了我差不多两年了。
音乐盒的外型是一个手工精细的三角形钢琴，是用紫水晶做的，看起来特别的炫目。我问爸爸妈妈为什么要选紫色的呢？爸爸说，因为紫色表示紫气东来，吉祥，爸爸妈妈希望你一生吉祥。这真是一份特别的“爱的礼物”呀！
音乐盒不用电，它的下面有一个旋钮，只要你按照它上面画的指示拧上它几圈，它就会发出悦耳的音乐。我很奇怪，小伙伴们的音乐盒都要用电池，为什么我的不用呢？的打开音乐盒的外壳一看，原来它的里面布满了许多小齿轮，可这些小齿轮为什么就可以让音乐盒发出声音呢？我还是不明白，我去问爸爸，爸爸说：等你上到初中，学到物理时你就会明白其中的道理了。多盼望能快点长大，快点读上初中呀！
我爱我的音乐盒，我爱我的生日礼物。
打动我的那一抹翠绿小学作文
在寒意料峭的冬季里，我在老街深处的一个小胡同口边遇见了一位摆地摊卖水仙的卖花人。在他的热心指点之下，我从摆在地上的那一大堆洋葱头儿似的球状根茎中，精心挑选了两株，然后用纸小心翼翼地包好，带回家去。我极希望能在新春来临前夕的某个早晨，能从那块根茎的顶端抽出叶片，然后再从蓓蕾中绽开那种散发着浅浅幽香的，让我心仪的淡黄色的小花儿来，给枯燥而寒冷的冬季带来一缕春意。
回到家中，在妈妈的热心参与下，我将那会开出淡黄色希望的根茎种好，又从抽屉中的那堆宝贝疙瘩里特意挑出几枚雨花玛瑙浸在清澈的水底，一个别出心裁且充满诗意的小玩意儿便做成了。于是，我欢天喜地地将花钵儿放在了我卧室的窗台下，还时不时地将它搬至冬日正午的暖阳下，并像老爸摆弄花木一样隔三差五地给它加加水施些花肥。每每看到那球状的根茎，我就会想象它的顶部能尽快地绽放出那迷人的浅黄色而隽永的馨香来。
水仙慢慢地从顶部抽出了青嫩的叶芽儿，蒜叶儿似的一天天地在长大，一天天地绿意加深，我的喜悦也随着叶芽儿的'抽片、分蘖和绿意的愈来愈浓而渐渐膨胀升腾。我每天都在做着相同的梦，憧憬着那一幕动人心弦的景象出现。
当新春一脸惊喜地撞开季节的大门，走向一家家院落的时候，那花钵儿里的水仙愈加青翠欲滴，长势煞是喜人，可就是顽固地不愿从那根茎顶部的葱绿丛中抽出花蕾，更不见那令人心仪的淡黄色和由之散发出的浅浅的幽香。我的希望似乎还很遥远，但我仍满有耐心地等待着，因为我深信那一天定会到来，只是需要时间和耐心罢了。
在春天即将姗姗离去，夏季又将披一身深绿到来的时候，我的那盆水仙却依然我行我素，顽固地顶着一头青翠仍是不肯抽苞开花，而且长势愈加旺盛，简直是青翠撩人了。()于是，妈妈用怀疑的目光怯怯地低声问我：这是水仙吗？面对一个多季节的尴尬等待，我一时竟无言以对。
窗前的这盆依然青翠欲滴，长势更加旺盛可又永不见花影的水仙，我常常会于发愣过后从心底里生出几缕酸楚来。
教师点评。
万物生长都有其规律性，我们不能人为地改变它、宠惯它。文章把水仙的独特之处栩栩如生地捧在我们面前，可贵之处是作者不仅写出了对水仙的等待与坚持，而且赞美了具有水仙精神的人。
通过自己流畅的文笔，把自己的独特感悟融入到一株水仙中，在娓娓道来的叙说中融入对人生哲理的独特思考。水仙球状根茎所提供的养分已足以让它抽苞，绽放出淡黄色的花来，不要随意改变生长环境，即使身历难处也不妨让它顺其自然。
作者笔触细腻、情思灵动、想象独到，通篇洋溢着对水仙的赞美之情，吟唱出一曲动人心扉的生命赞歌。文章情景交融，富有诗情画意；语言流利通畅，富含灵动的文采，尤其是拟人化的手法更写出了水仙的深层美，结尾议论、抒情性的文字，使文意由趣到理有提升，凸显文章的主旨。
（侯守斌）。