通过写一篇优秀的作文，我们可以展示自己的才华和个性，获得他人的认可和赞赏。接下来是一些精选的优秀作文范文，通过阅读可以学习到一些写作的技巧和方法。
假如我是巨人儿童画绘画作文
我是一个很会想象的美女，我喜欢展开想象的翅膀。有时候我把自己想象成一朵白云，有时候我把自己想象成一只小鸟，今天我又把自己想象成一个巨人。
假如我是一个巨人，我会摸摸太阳，看看它是像石头一样硬，还是像面包一样软，是不是非常的烫。我想掂一掂白云有多重，再撕一块下来，尝一尝白云是像葡萄一样酸，还是像西瓜一样甜。假如大地渴了，我就抓起一把乌云，捏一下，雨就“哗哗哗……”的往下落。大地“咕咚咕咚”的喝饱了水。
假如我是一个巨人，我要在宇宙里建造一个地球村，把一部分人移到这里，减轻地球的负担。我还要帮人造卫星工作，跟它聊天，让它不再孤单。
假如我是一个巨人，我一定要为人类造福。
《假如我是巨人》教学反思
哇!我的身子怎么变大了，哦，原来我变成了一个巨人。
我来到大森林里，看见很多的伐木工人，他们正把树木一棵一棵地砍下来。只听“嗞”的一声，一个伐木工人正要用电锯锯一棵高大的树，我想：现在人类不断地砍伐树木，树木会越来越少，自然灾害就会来临，这时候人类就没法生存了。想到这里，我赶紧去阻止这个工人。“住手”我大声说。并用手挡在电锯前面，阻止他砍伐树木。那些伐木工人听了很疑惑，我告诉他们：“如果人类继续漫无目的地砍树的话，总有一天会受到大自然的惩罚。
我又来到公园去散步，忽然看见一个小孩子。孩子边跑边喊”救命!“眼看就要追上了，我提起长腿，迈开大步，飞快地跑过去，然后伸出又长又大的手，一把抓起坏蛋，把他扔到了九霄云外，他一下子就消失得无影无踪。孩子感激不已，连声对我说”谢谢。“我摆摆手，说：”没关系，不用谢，我送你回家吧!“说完，我抱起孩子，一眨眼就把孩子送回了家。
假如我是巨人，哪里需要我，我就到哪里去，贡献我自己的力量，让人们过上美好的生活。
《假如我是巨人》教学反思
本课属于“造型.表现”为主的学习领域，根据新课标第一学段的阶段目标设课。每一个孩子都幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的，在不断的梦想中长大的。一段新奇有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。
小学低年级，正是孩子们的想像力最为活跃的时期。这一时期，孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。《假如我是巨人》这一课，就是让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。让学生充分发挥想象，自己编个美丽的童话故事。他们乐意想象自己就是某一个童话故事中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接地表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们相关的联想。
充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力；引导学生体验美术学习活动的.乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
三、重点难点。
重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。
难点：画面的布局与形象的对比。
四、课时安排：2课时。
五、德育渗透。
培养学生的探索欲，创新思维以及对生活的热爱之情。
六、材料准备。
1、学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。
2资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。
七、教学过程。
1、激趣。
2、欣赏。
卡通片《小人国》片断。
引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。
3、想象。
（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人国，让你们每个人都成为巨人。
（2）播放多媒体课件：出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在小人国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时，可以任意放大或缩小各种景物。
（3）小组讨论：
把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学认为最有创意的故事讲给全班同学听。
4、欣赏学生作品。
分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。
5、学生作业。
作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形象的对比。
6、展示评价。
自评：向同学们介绍自己的作品。
互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。
课后记。
也许有的学生画的不是很好，但他们结合画面讲的故事却很生动。他们在绘画中找到了乐趣。
《假如我是巨人》教学反思
梦中，我变成了一个力大无比的巨人，天下最难的事到了我手里却易如反掌，一天，我来到了非洲大草原，发现一只大象生病倒下，旁边一群小象都在流泪，看着他们可怜的样子，我的心里酸酸的。我向那只大象走去，用手轻轻一拉，就把大象拉了起来，它睁开眼睛，扇动着两只大耳朵向我表示感谢，一群小象也围着我欢呼起来，帮助别人是多么快乐呀！
说时迟那时快，我一个箭步冲了上去，把那辆车拿了起来，老奶奶安全的回到了家，笑着对我说：“谢谢你了！”我说：“不客气，这是我应该做的。”
叮铃铃，一阵急促的闹铃声把我从梦中惊醒，看着躺在床上的我似乎又长高了，我真希望我的梦能成真，帮助更多的人。
《假如我是巨人》教学反思
一天早晨，我走在上学的小路上，走着走着，一颗引人注目的红色糖果突然出现在我面前，我好奇地拿起一包，没想到它一蹦，跳到了我的嘴里。
到了家，我弯着腰进了家门，妈妈惊恐地看着我，吓得打碎了一个花盆，“砰”得一下。
突然，“哎呀！”一声，我从梦中惊醒，“啊！”原来是个梦呀！真的时虚惊一场！
《假如我是巨人》教学反思
作为四年级学生来说，除了已经掌握了一定的绘画表现技法，也具备了一定的空间想象能力，所以这节课针对四年级学生的学习水平来说有很大的发挥空间。我紧紧围绕培养学生创新精神这个目标逐步展开教学，现在我把设计思路梳理如下：
导入部分，我先请学生来交流不同类型的车，我把范围局限在四个轮子的汽车上。学生了解到汽车的种类非常多，而且功能各式各样。这就为下面即将展开的教学打下了一个很好的基础。接着我引导学生欣赏不同风格典型的汽车图片，让他们自由说说自己的感受，我积极肯定他们的想法，鼓励他们大胆表达，可以从颜色上来说，也可以从造型，性能上来说，这一环节的目的是调动学生的积极性，引导学生学会从不同的角度来观察，分析。接下来过渡到认识汽车结构这一步骤，汽车的造型虽然看上去都不一样，但是都有相同的特点，学生通过欣赏图片，很容易就总结出汽车的几大组成部分，这也为设计汽车打下了一个大概的框架。
新授部分，我着重从汽车的外形和功能上来分析，引导学生该如何来设计汽车。()先说外形部分。教材上有一幅典型的范作，在车顶上加了翅膀，车身上长了触角，学生一下就被这种昆虫造型的汽车吸引住了，好奇心马上被调动了起来。我就顺势启发学生：除了这种昆虫造型的汽车，你还想设计什么样的车？学生创造的愿望得到实现的机会，整个课堂也开始进入了一个奇妙的创想世界。接下来，我在组织学生看另一张图片。一般的汽车只能在地上行驶，而这辆汽车还可以在天上飞。所以，我又总结出还可以从功能上来设计汽车，学生纷纷表达了自己的想法。有的说想设计能隐形的，有的是战斗型的，有的是能潜水的，还有的说能在沙漠里开的等等，这些想法都说明学生在积极动脑思考，对汽车的功能有很多不同的要求。这一环节充分开拓了他们的思维，为作业作了铺垫。
在作业环节，我要求学生设计一辆有个性的汽车，表现的手法也没有局限。最后开展评比活动，比一比谁设计的汽车最有创意。这也体现了教学目标的明确性。在结束部分，拓展了学生的表现手法，不仅可以用绘画的方法还可以动手来做一做喜欢的汽车。从学生的作业来看，大部分同学在造型，想象方面都做得不错。我一向非常惊叹学生的想象力，对于这张作业他们更有了用武之地，我及时展示优秀作业，评一评“造型奖”，“创意奖”，让学生提高欣赏的水平，为他们树立自信，如果提供给学生欣赏的图形式再多样一些，这对启发学生的创造思维会起到更积极的作用。
假如我在巨人国作文
“轰——隆——隆——”，有一道像似把雷一样的声音在我耳边响起，震得我耳膜都要破了，我只好不情愿地睁开眼睛。
当我睁开眼睛的那一秒就后悔了，只见离我有一公里远的超大型闹钟，足足有四台冰箱叠起来那么大，枕头就跟一艘轮船大，书桌上的文具盒和公交车一样大……看到周围这一切，脚立马吓软了，坐在床上。我应该是在做梦吧！天哪，这梦太恐怖了！快醒醒！快醒醒！我拍打着自己。
这时，一位顶着卷发的巨人男孩走了过来，一下子坐在床上，原本坐在床上的我一下子被他弹到了枕头上。
不好！他要躺下来了，我见状，连忙百米冲刺似的，跑向安全区域。终于，就在那一秒中，我脱离了危险。
我汗如雨下，向四周张望，看哪里比较安全，对了，我可以藏在他的卷发里，说完钻进了他的头发，还用他的头发绑着身子。
忽然间，他站了起来，我像是坐过山车，从底处用最快的速度，升到高处，吓得我快把喉咙喊破了，幸亏我提前把自己绑着了，才没甩出去。
巨人妈妈迎面走了过来，对小男孩说了几句话。他竟兴奋地跳了起来，还用力地点头。这下我可没那么幸运了，那两根头发松了，我一下飞向天花板，又突然间落下来，我本以为自己死定了，小男孩向我“冲”了过来，一下子把我撞飞出窗外——幸好，他的衣服是用线做的，也不太痛。
我飞出了窗外，一张红色的纸飘过来。我连忙抓住它。我很轻，压根没给那张纸增加重量。恰好风大，这张纸可以带我去看一看这个巨人国。
只见，这里的巨人十分的幸福，到处充满了欢乐笑语。我路过一个蛋糕店，里面的蛋糕像小山大，馋得我直流口水。
我还路过一个喷泉，那儿每一滴水跟我一样大，吓得我这躲那躲……。
就在这时，一双大手，迎面向我扑来，但没打到我，我吓了一跳，向后一看，发现有两个巨人追我，向下一看，这好像是一张纸币。原来，这是他们的钱！
这时又有一双大手向我袭来，顿时，我眼前一黑……。
再睁开眼睛时，我已经在熟悉的家中了。
假如我是巨人作文
“咯吱，咯吱”只听到旁边建筑工地里的吊车不分日夜的运输着钢材，这个效率太低了。我真是越看越着急，巴不得自己一下子变成巨人，这样只要两下子就可以搬完，何必费这么大的气力。
说完，我感觉整个身体和四肢像被拉长了似的，眼前一片景物都变得像蚂蚁一般变得渺小。我伸手一看，我的个乖乖，手变成了货车的几倍大，我欢喜的手一挥，几棵无辜的大树被扇出的风刮飞十万八千里外，工人们见了，一个个目瞪口呆。我伸出两根手指轻轻松松就掂起一大摞钢筋，工人们见了连连拍手称赞。我骄傲的刚向前走了一步，立马开始地动山摇，把工人刚砌好的墙给震成了一片废墟。工人们一个个哭笑不得，呆呆地望着我，我也只好逃之夭夭了。
不一会儿，来到了一条小河边，我眼冒金光贪婪的喝了起来，可不到一口，小河就已经底朝天了。但是我仍然那么的渴，我像一个伤了脚的大汉慢慢地走着，继续寻找水源，便蹒跚着来到了长江，我像看见了宝贝一样扑向水里，喝了个痛快。我原本想往天空洒水，给这里的人们下一场雨，可是我用力过大，一不小心掀出了海啸。我慌忙地阻挡，但是我也只能挡住一部分，海水很快淹没了整个江口，引来了一场凶猛的洪水，我再次慌忙的离开了。后来，我跑到了一座山上，但刚落坐，整座山瞬间像碎裂的石头滚向城市，人们纷纷逃亡，越来越怕我。
我伤心极了，心里想着我本来想帮你们，反而惹出这么多的祸事。唉！如果我能让时光倒流，一定不让自己变成巨人。
假如我是个巨人作文
世界上有两种人，不是分好坏、不是分高矮，而是分性别，男生和女生，究竟互相应该了解还是保持距离呢？我被这个问题困扰着。
从一出生，我被医生叔叔打的时候，性别就已经是女生了，改也不能改，而我的名字叫做“李蕙蓉”，看名字就知道，爸爸想要我当一个有气质的女生。长大以后才发现，从小到大，我几乎……不！是“根本”就没有女生该有的样子，走路一摇一摆、坐姿难看、头发凌乱……等等，足以证明我的'个性像极了男生，有些人第一次听到我的名字时，都以为我是不太爱说话的人，谁知道，他们一看到我就吓坏了。而我的弟弟呢？他却像极了小妹妹，有时还会装可爱耶！我总觉得啊！爸爸妈妈好像都把我们“生错了”，我跟弟弟的性别应该互相以调换才对。
为了这个问题，我常在想，假如我是男生，一个高高又帅帅的男生，那该有多好哇！不但有女生追，也可以不用注意细小的礼节，打球后满身大汗走回教室，没有人会说我没气质，我也可以高高兴兴的进出男厕……等一大堆事我都可以去做。
想做一个男生，我想先从“改姓名”开始吧，本名李蕙蓉好像太女性化了，经过我的一番推论后，我觉得啊，改成“李卫宏”好了，音跟本名差不多，名字又很帅，同学们也不会不习惯。
我想，假如我是男生的话，我一定会……嘿嘿！把我的好朋友都变成我的“女朋友”，我的想法不错吧！但是不知道她们愿不愿意勒！如果真的是这样的话，那我不就变成一个“花心大萝卜”了吗，因为我的好朋友有“一拖拉库”耶！
假如我是个巨人作文
假如我是一个巨人，我会在四川汶川大地震发生后的第一时间里去灾区救灾。美丽的.汶川已面目全非，山体崩塌，道路被毁，救援人员无法前进。我使出全身力气，搬开一块块巨石，填平一个个大坑。为大家开辟道路。我来到倒塌的教学楼前，这里已是断壁残垣，一片狼藉。我要抓紧一切时间，把埋在废墟下的学生一个一个地救出来，给他们生的希望。救灾物资到了，我又马不停蹄地搬运物资，把它们分发到受灾的老百姓手中，为他们解燃眉之急。当然，灾区重建的队伍中，也少不了我的身影。
假如我是一个巨人，你也可能在2008年奥运会的赛场上看到我。我可能是一名篮球运动员，与姚明并肩作战，为中国创造一个神话;我可能是一名田径运动员，无论长跑短跑，跳远跳高，每一个对手都将是我的手下败将。我也可能是一名足球运动员，带领中国足球进决赛，让球迷们在自己的国土上扬眉吐气......谁让我是一个巨人呢!
假如我是一个巨人，我想帮工人们建筑高楼大厦。可以让他们在炎炎夏日不用再这么辛苦地劳动，有许多工人都因为天气太热而中暑了呢!我要他们好好休息休息，因为他们已经为祖国建设奉献得太多太多了!
假如我是巨人作文
一梦初醒，我一睁眼，四周都是一望无际的绿色草地。我急忙伸出了一只手，“啊！”我尖叫了一声，我的手居然比一座楼还高。
我旁边有座楼，我的一个手掌比它还大，嘴巴大的`一口可以吃掉一座房子。我站了起来，只听到“砰”的一声，我周围的大厦都倒了，分成了一块又一块的碎片。周围的人都惊恐地四下逃散：“救命啊！”
“又怪你啊！”……喊声在我的耳朵边像听到了蜜蜂在飞舞。突然，一架直升机飞过来，朝我发起了进攻，子弹就像大米一样朝我射来，那威力感觉像是在给我挠痒痒。我想把它们放在地上，但是我一拿，飞机就在我的手里爆炸。眼看一架又一架的飞机在我的手中爆炸，警方又气又怒，气得直踩脚。警方又调来数十架飞机发起更猛烈的攻击，在我的眼里，只是像一粒米大小，一点也不疼。正在我得意之时，有许多直升机排成一排朝我冲了过来，现在我双拳难敌四手了。剪刀向我的脖子刺了过来，我“啊”地大叫了一声。
我惊醒了过来，心想：还好是一场梦，有惊无险啊！
假如我是巨人作文
有一天，我突然看见我家的地毯变成了时空穿梭机，这真是一个奇迹，简直不敢相信。我坐了上去，一转眼，就变成了一个顶天立地的巨人。我的身高有珠穆朗玛峰这么高，眼睛有一颗原子弹这么大，嘴巴像笔袋一样，脚犹如一个岛屿。我的鞋子都是人们用很多材料做成的，衣服是用一片片叶子做成的，我最讨厌晚上，因为晚上，我只能一个人谁在荒凉的沙漠上，我都上电视新闻了。
我来到中国最大的城市——上海。只见黄浦江的江水滔滔不绝地流着，顿时，我觉得有点渴，便一口气喝光了所有的江水，我还是觉得有点儿渴，我一呼吸，呀！不好，刮台风了，咦！我沉重地走着，忽然看见下面有“小矮人”的声音“太闹啦，太闹啦，我们以后不跟你玩了。”
我很苦恼，但是当我帮助别人的时候，我感觉到我很开心！在玉树地震期间，当我看见解放军叔叔们在坚持不懈地把一个个人从废墟里就出来，我就用我的大手轻而易举地把废墟片拿上来。当日本人侵略中国的时候，我只要把手轻轻一挥，敌人们就吓跑了，只要我一吹，敌人们就不知道飞到哪里去了。
因为我走过了许多国家，我现在的英语相当不错呢！
“千千，千千，快起床了！上学要迟到了！”呃？原来这只是一个梦呀！
假如我是个巨人作文
假如今天我是一个机器人，我会先到机器人保姆介绍所找一个主人，然后，把我的`主人带回家，问她：“您有什么吩咐吗？”“给我一杯咖啡。”我便使用我做咖啡的用具，先把咖啡豆打成咖啡粉，然后，加水，一杯咖啡就做好了。主人喝了一口，脸上露出满意的笑容。主人为了表扬我，给了我一滴油。
中午，我给主人做了一盘牛排、一条红烧鲤鱼、一碗甲鱼汤。主人觉得很好吃，于是又给了我一滴油。
晚上，我又做了一碗闷土豆、一盘鱼香茄子、一碗鲜蔬汤。主人用餐结束后，我做了一道主人爱吃的布丁，可是，我刚把布丁放上桌子，一只“小强”就跳了进去。幸好主人没看见，但是事情已经无法挽回，只好硬着头皮给主人吃，她吃到“小强”后，一掌把我打晕了。
醒来后，才发现是妈妈在打我，已经早上八点了，我急忙穿上鞋子，背上书包，冲出家门，直达学校。
假如我是个巨人作文
假如我是个成年人，我会做一些我喜欢的事情！但首先我会给自己找份工作。假如我是个成年人，我想做一名教师！我不会对我的学生们发脾气，当他们做错事时，我会给他们讲道理，当他们遇到难解决的`问题时，我会耐心地为他们讲解，同时，我也不会占用他们的休息时间我会允许他们带些水果和饮品，午休时让他们享用。我更不会留过多的作业，我会让他们发展自己的业余爱好，成为十全十美的人！假如我是个成年人，我想做一名律师！
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假如我是个巨人作文
假如我是个班长，我会帮助老师做一些力所能及的事，做老师的好助手。新学期新起点，良好的开始是成功的一半。下面我就说说我做班长的计划。假如我是个班长，我不会像以前的班长那样打人骂人。妈妈说：不管做什么事情都要讲理，蛮不讲理是不行的，更何况老师也经常说不要打人骂人。我要以身作则，每天按时完成作业，遵守纪律，做同学的榜样。老师不在的时候，我要安排好各项事情，让同学们各自做好自己分内的事。我要随时进行监督和检查，重点是卫生纪律和学习。
合理分配好学习时间，特别是读书，因为读万卷书，行万里路，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，多读一点书，多了解一些知识。班级不能什么事都要我自己管理，我要把同学们分成几个小组，再选一些精明能干的`小组长帮我管理这一小组的同学。在做这个班长之前，我要准备一下。
第一我要懂得分辨是非，第二要懂得关心同学，第三要懂得合理安排好时间，安排好各项任务，帮助老师减轻负担。刚开始，我以为当班长很容易，只是管人而已。现在我明白了，当班长是一个很琐碎的活，什么事都要操心，我也理解了老师，当老师更不容易。真是不当家不知道柴米贵啊。
假如我是个巨人作文
假如我是科学家，我要发明一个可以时光穿梭的机器，叫“时光机”。这个机器有很强的辐射，是普通导弹辐射的十倍，我们要穿上最先进的防辐射装备，同时还得带上水防护盾以及一系列的防护装备。
我和小伙伴们一切准备就绪，坐上“时光机”，经历一阵眩晕，来到了远古的恐龙时代。
这里空气新鲜，遍地都是五花八门的.植物，让人眼花缭乱。根据分析，这里的植物动物都有很长的寿命，你看，那不是称为活化石的银杏树吗？已经生存了不知道多少年。还有大熊猫，眼圈可真大，一定没少熬夜。旁边走过一只纯白的大熊猫，同伴告诉我这种大熊猫体内产生不了黑色素，所以一身纯白。我开玩笑地说：“这只纯白的大熊猫肯定是一只不熬夜的好熊猫。”同伴们哈哈大笑，我们继续走着。
突然，一声巨响，大地摇晃了起来，我以为是地震了，可是拿仪器检查了一下，发现地核没有异常。同伴把我拉到一边说：“这应该是雷龙走路的声音。”果真没错，从很远的地方冒出了雷龙的身影，它的腿比大象不知粗了多少倍，比长颈鹿也不知高了多少倍，我可不想被踩死。
旁边的小河里，本想凉快一下，可是看见旁边有一只剑龙在喝水。突然，水里蹿出来一条鲨鱼，上来一口把剑龙咬死了。我吓了个半死，同伴说：“这个世界哪里都有危险，看似安全的江河充满危险，看似平静的森林暗藏杀机。”正说着，远处传来一阵“轰隆隆”的响声，大约十来只恐龙向这边走来，我和同伴吓得赶紧坐上时光机，穿越回了现代。
还好，没有被恐龙追上。
假如我是个巨人作文
每当我看到老师拿着课本，开始给同学们讲课，而且同学们全神贯注的听着，心里感觉该有多好啊。
假如我是老师，我会拿着教材走进教室，微笑对着同学们上课，让他们体会我的温馨。
假如我是老师，我会让好同学和差同学有相等的待遇，不会对任何人偏心，让他们觉得我是个公平公正的老师。
假如我是老师，我不会给同学们不知象山一样多的作业，如果布置多了，同学们会厌倦学习的。
假如我是老师，我不会生搬硬套地讲课，而是巧妙地把书本知识变成故事，生动地讲给同学们听，让他们陶醉在书本中，自然而然学会很多知识！
假如我是老师，我不会占用他们的课间时间上课，这样他们根本就听不进去内容，所以我会让他们在宝贵的课间时间娱乐，当然在课堂上我也会让他们轻松学习。
假如我是老师，我不会占用他们其他课的时间，那样他们就会失望。我会让他们享受其他课的快乐，而不是让他们活在单调之中。