优秀作文的语言生动、形象，给人以美的享受和经验的启发。小编为大家整理了一些经典的作文范文，希望能给大家带来一些写作上的启发。
听见了你的声音作文
许多美丽的字眼消逝。
而杯中的咖啡依旧苦涩。
打转的时光逆流穿越。
这是一场关于美与美的博弈。
就如。我袒露着胸膛。
仰望星空。
远。又不远。
这一个深夜。
这一个深夜。没雨。
听歌。不抽烟。喝酒。
只听管道里的水。
把冬天的压抑排进珠江。
想起一些人的脸。
忘记标记着脸的代号。
只残留着微笑。还有丰满的年轮。
模糊。然后笑着离开。
外乡人进城。和我一样。
把故乡遗忘。趴在地平线。
用颤抖的手和哆嗦的灵魂。
拯救这堕落的城市。
这个夜晚。流淌着浓黑的血。
和杯里的咖啡一样的'味道。
我没有喝。只是拿起来。
一次。一次地玩味。
我终究没有调戏貌美的黑夜。
也没做出任何鄙视的姿势。
只是转身。背对寂寥的街道。
将路人的背影和身躯。一一。
分开。
写一首诗要多久。
把浮夸和歌颂的字眼锁住小黑屋。
四季轮回是手中的魔方。
同一颜色面。并不代表。
一个完整的季节。
所有的路人。傲慢，或者悲伤。
都只是一抹模糊的光芒。
不拥有温度。
和色彩。
我的眸光是根针。
不需真实或虚无的线。
春风和冬雨。
连成一串孤独而夺目的珍珠。
廉价。抑或无价。
所有的声音和眼神排好队。
我闭上眼。将所有的情感。
抹去。然后拼凑。
成就一段昏黄而朦胧的传说。
一首歌的时间。抑或是一班车的时间。
拥挤的候车室。总是能逼出一首。
节奏轻快。却又心情复杂的诗篇。
哪怕。
胎死腹中。
听见了你的声音作文
生活中我们听到的声音有很多，比如有雨声、有笑声。今天，我就要来为大家讲讲令我印象深刻的`声音。
妈妈的加油声。
我听过的加油声有来自于老师的，也有来自于同学的，而我要写的是来自于妈妈的。那是在一个星期二，老师布置的作业太多了，怎么也写不完，我索性把笔一扔烦闷地说：“我不写了！”这时妈妈走过来耐心的对我说：“做事不能半途而废，如果半途而废了就什么也做不成了。加油，我相信你能写完又写好的！”听了这句话，我立马信心十足，重新写起了作业。没过一个小时，我就写完了，妈妈过来抱住我说：“真棒，全都写完了！”我顿时觉得心里美滋滋的。
雨声。
大家都听过雨的声音吧，我想它的声音是很平凡的，但是我听到它的声音就仿佛听到了父爱的声音。
那是在秋天里发生的一件事。一年级的同学放学了，没有下雨，二年级的同学也放学了，也没有下雨，可是待到我们三年级的同学刚走到楼道口就下雨了。能不能不要这样“及时”呀！我心里哀怨地想。“哗啦啦，哗啦啦……”雨虽然下个不停，但我们还是得排队。我也没带伞，出了校门着是两个人打伞，但爸爸却时不时的把伞往我这边移，我顿就飞奔到爸爸那里去。我和爸爸两人一起用一把伞，虽然看时感到一股暖流涌上了我的心头。
我每天放学回家都能吃到香喷喷的饭菜，可却不知道是怎么做的，终于有一天，我看到妈妈是怎么做饭了！妈妈先在锅里倒了一些油进去，然后放入黄瓜用力翻炒，“滋啦，滋啦……”不一会儿，炒黄瓜就做好了！我也想要试一试，我先往锅里倒油，哪知手一滑，完了，油倒多了！放黄瓜时油也溅了出来，翻炒也翻不起来，我累得是满头大汗，这才真正地体会到：原来妈妈做饭这么辛苦啊！从那之后，我更加爱惜粮食了，也更加珍惜妈妈对我的这份爱了。
爱的声音在哪儿都有，只要你用心去倾听，就一定会听到！
听见了你的声音作文
关于大自然的作文：听见了，大自然的声音。
指导老师陈放。
空气中还洋溢着晨露的芬芳，微风迎面拂来阳光的清香，远离繁忙和喧闹，摆脱无聊和孤寂，踏一条小径，独自去倾听大自然的声音。
轻轻躺在草地上，我听见了种子破土的声音。轻轻的，却是一曲激进的交响，每一个音符都似乎是前进的号角，不管遇到了什么困难和挫折，种子都毫不退缩，依然向上，向上。在它破土的那一瞬间，我懂得了：只要坚持不懈地努力，任何事都会成功！
俯身靠近花丛，我听见了花开的声音。宛如一首婉转的抒情曲，动听的乐声在我耳边回响。每一瓣花瓣张开的过程，都是一节美妙的乐章；每一根花蕊轻微的摇晃，都是奇妙的音符在欢唱！坐在老树身旁，我听见了年轮生长的声音。那缓慢而又低沉的音节，犹如时间一声比一声沉重的脚步，在心底留下了难以磨灭的痕迹。丽那一道道深深的'年轮，就是时间流逝的写照。
走进可爱的小树林，我听见了树叶飘落的声音。虽然是生命最后的歌声，但却没有丝毫的悲伤。它是那样的轻盈、飘渺……树叶在空中打着旋儿，轻轻融入泥土。古人云：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶回到了大地妈妈的怀抱里，等到来年的春天，它们将会在土壤中，为新生的伙伴祝福！
我还听见了许多许多……。
邹老师的话。
小作者视野开拓的细致观察，让我们和他一起跟大自然有了一次亲密接触：听到了种子破土的声音，听到了花开的声音，听到了老树年轮生长的声音，听到了树叶飘落的声音……于是，这些声音不仅回响在我们的耳畔，更萦绕在了我们的心里。习作最值得我们学习的是：散文般的语言，清新、优美。想象与联想的手法结合得很自然，将自己的人生感悟巧妙地融入到对大自然的赞美之中，如“在它破土的那一瞬间，我懂得了：只要坚持不懈地努力，任何事都会成功”等等。
可惜的是，文章缺少了一点童趣，儿童化的感悟、语言不够，例如“远离繁忙和喧闹，摆脱无聊和孤寂”“犹如时间一声比一声沉重的脚步，在心底留下了难以磨灭的痕迹”等，成人化的痕迹较为明显。
听见了你的声音作文
“棒棒糖，好吃的棒棒糖！”我每每见到别的小孩儿手里有棒棒糖，我就会央求你给我买棒棒糖吃，你只是笑了笑，拉着我的小手向卖棒棒糖的地方走去。“小朋友要什么味的？”“嗯，草莓味。”我拿着棒棒糖，你拉着我的手在马路边走着。我吃着吃着就笑了，笑得比手中的棒棒糖还要甜蜜，看到我笑了，你也十分的高兴。“棒棒糖可不能吃的太多了。”我听见了你的声音，中气十足，语气里满满的都是宠爱。我乖乖地回应了一声:“知道了。”说完便又向前走去。小小的脚步里尽是幸福。
你最喜欢喝茶。每天早上你总爱搬一个小板凳坐在窗边的桌子旁边，泡一杯茶慢慢品尝着。我也搬一个凳子，坐在你的身边。你知道我不喜欢喝白开水，便倒了一杯水在我最喜欢的粉色的玻璃杯里，“奥宝，我们来比赛喝水好吗？”我听见了你的声音，你洪亮的声音里，不知不觉中竟增添了几分沙哑。“好——干杯。”我一饮而尽。你似乎有意让着我。我赢了，我得意的给你亮了亮杯底。你笑了，还给我竖起了一个大拇指，那时我高兴地笑了，笑声里满满的快乐。
每天傍晚，你总爱带着我和我的溜冰鞋一路沿着天河走向体育广场。到了目的地，你走向了你的几位老友，和他们一起说起了陈年往事。我听见了你的声音，干涩、沙哑、灰暗。想起过去你洪亮的声音，我不禁有了几分伤感。转悠了几圈，又向你的身边滑去。“奥宝，你怎么回来了？”我听见了你的声音，惊喜中又带着几分宠溺。“我不想玩儿了。”你立刻站了起来，拉着我的手沿着天河一路回到了家。一边走，一边逗着我。
评语：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，一千个人有一千种对“幸福”的解读。小作者从平常与爷爷相处时的声音当中感受到幸福，且从声音中感受到爷爷渐渐老去时的伤感。由此可见小作者的习作功力远超同龄人。读来竟然有散文的味道，值得称赞。
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又让我回到了以往的梦境。
尽管流光冲淡了已往的一切，
深刻心头的印痕仍然还未抹平。
风儿卷走的'树叶虽已不见了踪影，
仍然浮悠着呼唤你的余音。
你虽已经走远却留下了灵魂，
不断飘入我的梦境映现身影。
你那优美而又悦耳的歌喉，
曾像清晰透明的流水漂行。
荡涤着雾霭遮盖着的心情，
就像拨开迷雾眼前出现彩虹。
我似沐浴在温馨的情流中。
我始终泡在情的旋涡里转行，
让浑身上下感到舒爽的滋润。
飞来的声音像百灵鸟踏绿和春，
是专门为我送来安慰心境。
在我茫然若失时溜进耳中，
如按时按点的夜半钟声。
虽然紧闭着害怕烦扰门窗，
还是会随时打开心门而进。
犹如婴儿临睡时不得安身，
用无影的催眠曲响个不停。
我非常喜欢你的歌声，
就像喝完了醇酒躺在云端里飘行。
那柔绵的歌喉拂拭着神经，
不知不觉就会酣睡梦中。
天热时如一阵阵轻风，
寒凉时如守在暖盆边温馨。
寂寞时如欣赏神女起舞一样提神，
烦躁时又似催眠神在扶摸心情。
你是飞翔的雁为长天留下歌声，
你又是舞来的神女留下了仙歌妙踪。
你还是踏玉树而和鸣的春神唱红，
你更是我心中的歌魂永慰心灵。
听见了你的声音作文
小张是我们班级里面个子比较矮的男孩子，坐在教室的第一排。开学第一天，他那双忽闪忽闪的大眼睛里充满了好奇和期待。第一次做班主任的我认定他是一个可爱却有些腼腆的孩子。果不其然，小张的“腼腆”引起了我的关注。上课站起来回答问题时，他从没开口说过一句话;课间在教室他从没和同学讲过一句话;任课老师与他交流时，他的嘴巴也没有打开过。他的成绩也不尽人意。发生这样的情况以后，我最初一直认定他不过是腼腆罢了，想着是不是有什么合适的机会，让他大胆一些，至少让我能听到他的声音。于是，我自作聪明的让他加入了拎饭包“大军”，把“合作”的机会强加给他。确实，小张每次去拎饭包时都是笑着去的，而且拎的饭包里面的饭盒都是干干净净的，我想他一定和同学“合作”的很愉快。但就这样一周之内，我也只是听到了他的笑声。
那天中午小张被我看见就一个人拿着重重的饭包上五楼，我问他：“和你一起拎饭的人呢?”他不语，把头埋的深深的。我疑心是另外一个男生偷懒溜去哪里玩了或者是故意欺负小张，于是就找了另一个人了解情况。原来，这一周多来小张都是一个人拎的饭包。是小张不给另外一个同学搭手的机会，一个人扛着饭包上下五楼的跑。我故意地说了另外这个同学几句，这时我终于听到了小张的声音。“我一个人拎就行了。”当时我的心情很激动，他终于说话了。但又蕴藏着隐隐的不安，因为他的话语里似乎藏着一种委屈和自责交杂在一起的情绪。我回道：“这怎么能行?明明是合作，你一个人拎而他没有付出劳动，就是他的失职。”这时我注意到小张缓缓地后退了几步，把头埋的更深了。
终于，我尝试着对小张说了一句：“别怕。”我看见他没有再要后退的意思，就问他：“你一直以来都不讲话，是不是因为害怕老师，害怕同学?”他点了点头。
他这头一点，我紧绷着的心弦也放松了一些。我很高兴，因为我终于找了问题所在，接下来要做的工作就是让他解除戒备心理了。我不断地与他讲话，虽然没有得到他的回应，但是我一个人和他讲了班级里很多乐于助人的学生做的小事情，讲了那些热情大方的学生的精神状态，也和他聊了我们任课老师和蔼可亲善良温和的一面，我相信他有在听。
小张慢慢地抬起了头，对我笑了一下，说道：“老师，我知道了，明天我和他一起拎!”
后来，我与小张的家长取得了联系，才知道，原来小张因为在外地上的小学，当时学校的老师和学生对他都不是很友善，甚至经常欺负他。久而久之，他就养成了这样“腼腆”的性格，害怕同学害怕老师。在这次我与他的交流之后，他明显“活跃”了很多，愿意与老师和同学讲话了!
现在，我每次看见小张微笑的脸和他这双忽闪忽闪的大眼睛时，我都会想起当时那个愚昧的自己，这也给我的班主任教程中上了很好的一课：不要去急着想要学生发生某种改变，首先要了解学生做出这种行为的原因，每个学生都有一颗炙热纯粹的心灵，是要教师用自己这颗炙热纯粹的心灵去了解的。就像德国著名的民主教育家第斯多惠说的那样：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励唤醒和鼓舞的不仅仅是学生，更是教师自己。
作者|吴倩。
公众号|玉峰文苑。
听见了你的声音作文
“秋色寒烟波上起，芳草碧在斜阳外”，自小便喜欢这富有古韵的戏曲，或许是因为细品时总能邂逅一帘幽梦，或许是因为聆听时总能感受到岁月的蹁跹，或许是因为你，外公。
孩提时代，你总爱骑着自行车带我在田埂上“飞驰”。虽然看起来路崎岖不平，但我却没有感到十分颠簸，许是路与路的低洼之处都被我们祖孙俩的欢声笑语填满了吧。天高云淡，碧野黄花，你心情格外舒畅，便唱起了一段豫剧。我听见了你的声音，中气十足，满满的是淳朴乡音和对生活的热爱。
你也喜欢喝茶。在清晨，你总是搬一张小茶几，拿一把竹椅，煮茶，品茶。我便也搬张板凳，依偎在你身旁，仰头看那茶雾与晨雾搅在一起，慢慢地升高、散去。你总是笑着看我，时不时轻呷一口茶，而后闭上双目，满脸的回味与享受。我见着眼馋，便拿起茶壶给自己也倒了一杯，颇像壮士饮酒，一口气喝下去，紧接着便眉头紧皱，只觉口中苦涩。但很快，一股清香漫于唇齿，使得眉头舒展。你见了，对我说，“茶如人生”。我那时不过髫年，自是不明白，许多事儿如茶，开始苦涩，却能回甘。问你时，你却又高深地笑笑，轻轻哼起一段戏曲。我听见了你的声音，略带沙哑，饱含着大半辈子的人世沧桑。
再去看你，是去年冬天的事了。轻轻推开院门，你靠坐在一张藤椅上，双目半眯，椅旁放着收音机，里面咿呀唱着戏，你也跟着哼。我听见了你的声音，干涩嘶哑，在冬日午后的阳光里，被寒凉的风悄悄带走。想起你之前洪亮的声音，我不由感伤。原来，岁月竟是这般无情。只是，当你抬头看见我时，我听见你的声音不再代表岁月的残酷，而是蕴含着与从前一样的惊喜与宠爱。我心间蒙上的那层雾气，也悄然消散。
我聽见了你的声音。它打破了时空的阻隔，让逝去的一切重新开花结果。我看见田埂弯弯，我闻见茶香渺渺，我听见歌声袅袅。
听见了你的声音作文
小时候。我和爷爷一起生活在乡下，最喜欢的季节就是夏天了。不仅因为夏天有很多的好玩意儿，还因为能听见各种声音。
每当中午时候，趁着爷爷睡午觉，我便约上小伙伴偷偷地顶着烈日就往树林里钻。
树上很多的蝉趴在上面，吱吱地叫着。听到哪里有声音，我们就蹑手蹑脚地走过去，以迅雷不及掩耳盗铃之势把蝉捉住。
把蝉拿回家放在瓶子里，看着它在透明的瓶中扑腾，听着它“抗议"的声音，爷爷问起来就说它是直接飞进去的。玩够了就把它放归自然。
夏日的乐趣好像就是这么简单。
傍晚时分，爷爷会约上几个朋友，在院里打牌。我就坐在一旁听着蛙鸣，时不时间爷爷几个问题。
一直很好奇为什么青蛙一般都在晚上才叫呢？为什么青蛙叫的时候是一阵一阵的呢？
终于有一天爷爷看我实在好奇了，就在带着我一起去"找青蛙”。
循着声音，爷爷带我来到一片田里。那蛙鸣果然更大声了。我废了九牛二虎之力终于找到了一只小青蛙，它也许是看到我来了害羞了吧，停止了它的歌唱。
在田里，我不止发现了青蛙在"唱歌”，还有蟋蟀也在“唱歌”，整个世界都在唱歌。
啊，愿还有机会听见你的声音，那来自大自然的最美的歌声。
听见了你的声音作文
依晰记得，那年夏天克又回到了那个曾经你给我快乐的地方。
“源源——你看，这是我和妈刚从超市里买来的糖，分给你一颗，我们永远是好朋友。”她对我说道，我点点头，接过她手中的糖，一起朝着孩子群走去。
微风拂过，树叶飒飒作响的声音萦绕在耳畔。
“那，我们现在玩什么好呢？”“老鼠偷油吧，我们好久没玩了。”她提议道，于是我们锤子剪刀布，她输了，她来当“猫”，哈哈，你们可别都被我抓到哦！她爽朗的笑了两声，游戏开始！一个男孩子抢先冲了过去，她灵活的挡住，一手抓住那个男孩子的衣角，刚喊到“我抓住你……”那个男孩就猛地一跑，接着耍赖皮，说“你没有抓到我！”她似乎有点懊恼，随即又无奈地笑，“哈哈，再来抓我呀，傻蛋！”那个调皮的男孩坏笑着，说，其他的小孩子也跟着嘲笑她起来，我把她拉到一旁，悄悄问她：“没关系吧？其实那群男孩他们就是这样，你不用很在乎的。”她的眼睛里闪烁着亮晶晶的泪水，悄然地滴下一颗，她又顺手抹去，用含糊不清的声音喃喃道：“嗯，我知道，我知道……”我走到那男孩跟前，说：“你也太过分了吧？抓到你就是你，这一局，你当“猫”，”她扯了扯我的衣袖，“没事啦！”接着，那局游戏又是她当“猫”，我故意让她抓到自己当了“猫”。
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炎炎夏日，苦闷与干燥在人们心田的慢慢滋润生长。
上天给人们在夏日的宿命总是苦辛的，也许这意味着人生的旋律并不平顺。
有些人的命运十分凄惨，但他们并不屈服于命运，努力地抗争，结果也是“几家欢喜几家愁”。
米契尔就是其中一人。他两次遭遇命运的劫难，都逃过且不屈命运的刁难。不管老天开多大的玩笑，他总是努力抗争。那一次次惊心动魄的灾难，都机缘巧合地发生在夏日。夏日是他的劫难，是他的命运。
夏日里的生命，必是悲壮的。若是一朵云，必会遮天蔽日；若是一匹马，必会飞驰在大草原上；若是一阵风，必会草绿花开；若是一根草，必会直插云霄。
人生就像一个褶皱的山脊，大起大伏，有山峰有低谷，也有平淡之时。我也曾经接收到老天的玩笑，可我也像其他追逐光明的人一样，做好了准备，至少能让命运控制自己。
我也曾生病住院，可出院之后，便不再有厄运。可见厄运只是一时，顽强抗争一段时间就好。
不屈宿命，也就不用再怕老天的玩笑。
太阳升起，光芒万丈；
太阳落下，一如既往。
而那花开虽是静悄悄的，我却能听见花开的声音……。
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岁月有着不动声色的力量，牵引着时间交织，斗转星移。日月更替间，虽流逝了光阴，却情怀依旧。
恍惚间，轻拂的风失去寒冽的味道，带来腊梅花芬芳的香甜，洗礼着栀子等待梳理的枝条。悄然间，花苞已钻破了茸茸的外壳，丁香枝上冒出嫩绿的新芽，粉色的杏花钻出小头，充满生气的新春扑面而来。草木知春，生机盎然，只待人间四月芳菲时。和煦的暖阳给予春的颜色，栀子花开，洁白楚楚，明净动人；杨柳依依，杏花如画，海棠吐艳。满园春色皆为自然的恩赐，落红不是无情物，化作春泥更护花，但追忆起，已被春风熏醉。
飞絮蒙蒙，芬芳散尽，始知春去，原来夏至。木槿睡莲，茉莉玉兰，紫薇芍药，承接初夏，次第开放。芍药迎夏，似火烧云般的热烈绯红，无需与牡丹作比，各有千秋，带来万物繁茂的夏日，赏窈窕绮红。树皮黄褐色，有不规则纵裂的香樟巨大如伞，述说着它久远悠扬的沧桑，过了花季，终将归于平静，蝉鸣里有这个季节的燥热，植被却愈显茂盛，零星小花，缀于枝头，清新优雅，遮天蔽日，人间苦炎热，我爱夏日长。
秋风总带着温郁的味道，或许是硕大饱满的石榴的甘甜，或许是深沉烂漫的隐逸花的秀丽。簌簌飘落的秋叶，有喧和的气息，连日的阴雨，却带有温润的呵护，汲取，储藏着大颗的雨水，祈盼着来年更美的绽放。阳光与温度的配比恰到妙处，绵延萦绕。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
意料之外的密匝纷扬，攒了一夜，风停雪驻，雾散云开，蓬松一层，映衬霁空吐露的清冽。众芳摇落独暄妍，骨清魂香占枝头，雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。一方斜阳，普照大地，一抹金色的光辉，这景似乎美得有些承受不住了。
四季消逝，岁月留下斑驳，倾听物候的声音，一花一叶，皆成音韵，仿佛探到自然造作时的初始之心，澄澈而宁静。
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剧评《听见你的声音》
（一个家庭战胜孤独症的故事）。
玛丽和米歇尔是自闭症患者，母亲凯瑟琳积极学习。正是通过行为干预，她成功地帮助一双儿女康复，挣脱了孤独症的束缚。
再读这本书，我有两点感受：
1.没有最好的特殊教育，只有最适合的特殊教育。“适合的教育”，就是尊重学生个体差异和发展需求，适合学生本性和个性、回归人的天性的教育。书中的玛丽和米歇尔都是自闭症患者，但他们的情况有很大不同，马莉与人交往更封闭、更害怕，而米歇尔与人互动则好一些。语言方面，马莉的交流能力比米歇尔来得容易。所以对他们的行为治疗课程设立也不同。
我们《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中强调要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。如今，“适合的教育”已然成为江苏教育界的一种主流话语，并逐渐进入办学管校的日常实践。作为特殊教育工作者，如何结合自己的教育教学工作，准确理解“适合的教育”的内涵并积极探寻其实现的途径和策略，就显得格外重要了。
《残疾人教育条例》明确了“提供基于评估的服务”这一残疾人教育的专业取向。规定了评估实施的主体——残疾人教育专家委员会，这是一支由跨部门多学科专业人员组成的专业性团队，他们提供包括身体状况、接受教育的能力、适应学校学习生活的能力等多个方面的评估服务。之所以要从教育、心理、康复、社会工作等多角度开展评估工作，就是为了以专业评估促进精准服务，为了给每一个残疾学生提供“适合”的特殊教育。此外，台湾地区的个别化教育计划“能力现况描述”部分包括认知能力、沟通能力、学业能力、生活自理能力、动作/行为能力、感官能力、社会化及情绪行为等方面，足见其对残疾学生评估的专业、细致和周全。
（二）调整课程。
特殊教育的课程并非固定不变。即便是面对同一残疾类别的学生，我们也应该根据不同需要对国家课程进行适切性的调整，生本化、班本化、校本化地实施国家课程。举例来说，苏州工业园区仁爱学校就在追求他们心目中理想的人性化教育，即尊重人的多样性、充满选择性的更加公平、更有质量的以人为本的“适合的教育”。构成“适合”的特殊教育的基础就是研究适性发展的生态伙伴课程，其中就包括了分科课程、融合课程和康复课程等，与此同时，“一生一课表”的课程运作则在彰显课程多样性的同时，凸显了选择性，大大满足了特殊学生的康复需求和个性发展需求。
2.谈自闭症儿童家庭训练介入。
让我听见你的声音是本书作者凯瑟琳。有两个孤独症子女的母亲的心声，他的家庭故事激励着世界各地众多有孤独症子女的家庭。坚定信念，不言放弃他的经历启示，人们寻找和选择有科学依据经验证明的干预方法。他的顽强，拼搏告诉我们孤独症的康复。是一个艰难和曲折的过程，需要父母的付出的爱，坚定的承诺，自身学习的毅力。读完这本书，我对这位伟大的母亲肃然起敬，每个孩子都一样，家庭是孩子第一个社会文化学习的场域、家长是孩子的第一个社会课程的导师。但是如果当孩子被诊断有泛自闭症的特质时，家长可能会开始心慌，甚至不知所措，不知道如何与孩子相处，而当家长四处寻求最好的介入方案时，别忘了，其实孩子最好的介入者就是你自己。
父母亲与孩子相处的时间最长，多数的时间在家中互动，家庭的生活由每日的吃、喝、睡、清洁等例行性活动组成。孩子在居家的活动可以分为游戏、常规活动和情境中个别需求活动。例行游戏例如听音乐跳舞、户外游戏、臬上活动、扮家家酒游戏等等，常规活动例如换尿布、洗手、吃东西、穿鞋等等，转换活动时也会发生例行性活动，例如选择要看的书、收拾玩具、向人打招呼等；对自闭症幼儿来说，如果将社会性活动的介入融人每日例行活动中，学习到的技巧将会比较有功能性也具有意义。
游戏占据孩子生活大部份的时间，因此家中如何和自闭症幼儿玩起来是很重要的。因为孩子生理特质的不一样，孩子喜爱的玩具或游戏的方式也不一样，家长第一步的功课，就是去观察了解孩子喜欢玩什么？怎么玩？孩子可能喜欢排列、冲撞、跑跳，看起来象是无意义的游戏，但爸妈先别紧张，先进入孩子的世界中，接纳孩子所有的游戏行为。第二步功课，想办法营与孩子喜爱的活动，大人要想办法在誉与孩子的游戏时，运用生动活泼的动作、声音与表情，吸引孩子的社会性注意力，提供机会让孩子回应我们发出的讯息，第三步才引导扩充孩子的社会性技巧，可以和我们一来一往的互动。
举个例子来说，我们观察到孩子喜欢在家中不断跑来跑去停不下来，提供拼图游戏，拼个两片图，又开始在家中乱窜了。但一放上巧虎的音乐，孩子就静下来听。这时成人可试图进入弦子世界，帮孩子的跑来跑去的动作，以夸张地歌声配个巧虎的歌曲，孩子听到巧虎的歌，也许有兴趣地跑得更快，我们就唱得更快，也许停下来不动，我们就停止歌声。刚开始，孩子可能无法理解我们的互动与自己行为的关系，当孩子开始注意到我们的歌声和孩子的跑步产生了连结，这就产生了互动，孩子故意跑让我们唱歌，我们有时也故意不唱歌，让孩子跑到我们身旁要我们唱歌，原本看起来无意义的活动，逐渐转变成为有意义的互动。
常规活动的进行，也常常让父母很头痛，例如孩子玩具乱丢、随手拿东西就吃、吃饭时到处跑。规律例行活动的进行，能建立孩子未来做事的组织，孩子在家中就有概念在何时伺地进行什么事情，并能遵循指令完成事情，未来入学校才有学习学校常规的基础。规画家中清楚的作息空间，是很重要的。如果孩子需要知道吃饭或玩玩具规矩，就给孩子一个固定的座位、将小茶几搬开并铺上垫子变成游戏的角落，如果孩子总是在沙发或床上弹跳，令人难以忍受，就给孩子一个小弹簧床。有时，我们可以将饼干放透明罐里譆孩子看得到拿不到，来向我们提出要求；有时，我们可以故意拿爸爸的袜子给孩子穿，譆孩子表达反对的意见；有时，我们可以故意装傻，不知道孩子到底要看哪一部影片，让孩子在两个影片中做出选择。生活常规需要建立，相对也提供亲子互动的机会。
家庭生活可以一成不弯也可以变得有趣，成人辛苦处理的家务，也可以变成孩子参与的家事活动。放慢脚步、放松心情，就会看到和孩子互动的良机降低认知的指导、专注让孩子玩游戏，就会看到乐于互动的孩子；带着愉快心情，开心和孩子互动，就会看到情绪平稳的孩子。家庭其实真是可以“好好”玩的地方。
我校31班的刘俊祥同学，就是一个自闭症儿童，最初，他不进教室，四处游荡，破坏公物----后来，因为有爷爷的陪伴，家庭的关爱，当然，他也遇到了一位优秀的班主任老师，现在，刘俊祥在梁老师的教育下，不仅能坐在教室听课，写作业，还由能捡拾垃圾到扫地。
有这样一段话。希望大家能和我一起读一读：世界上每个人都是被上帝咬过的青苹果，有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别喜爱他的芬芳。
听见你的声音
是谁？是谁在我耳边呼唤？那么急切，又那么轻柔？不禁把我的回忆放回到几年前。
那一年，你7岁，我5岁。
我们同在一个班级。开学了，老师让同学上讲台自我介绍。我很胆怯，怕‘幸运女神’就因此挑中我。结果，她“真得让我去了。我在台上支支吾吾地讲不出来，我，我，我……”眼泪已有些止不住流下。这时，“唉呦”你叫了一声，“老师，我肚子疼，我要让她陪着我一块去。”说完，将手指指向我，眼皮向我调皮地眨一眨。后来，出去之后，才知道你是故意的。从此，我们便成了无话不谈的好朋友。
那一年，你叫我“小女孩”，我叫你“小男孩”。
和你在一起是我最快乐的时光，你总是会把我唬得一愣一愣地。你告诉我说“幸运草”可以保护我们的友谊，把它吃下去我们就可以友谊天长地久了。说完，把一片草吃下去了，还说苦苦的。我看见你吃后，我也吃了。却感觉它甜甜的，于是我傻傻地笑着。你却茫然不知所措。
那一年，你叫我“小疯子”，我叫你“小骗子”。
每一次你都是肆无忌惮地闯进我的梦里，可是睁开朦胧双眼，却发现你已经含笑而去。不知何时，一滴眼泪悄然划过。
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听见你的声音
我所关注的并非是那些电视剧情，而是渴望得到那种与众不同的能力，我只想听见一些特别的声音。或许，没有超能力，我们一样可以听见别人的心声。
某次打电话，听z说，她一天哭了两次，一次是与班主任谈话，一次是因为某个人。z还说，她哭了，可你怎么都不安慰我一下。我沉默着，细想着这句话。我想那时的她一定很希望我能说几句好话，哪怕是极敷衍的关心也好，可是，我没有说，而是扯开了话题，聊些其他的事。我不是不愿，只是不知道该说些什么，我怕弄巧成拙。
每次月假回家，我们都会和朋友相聚，彼此之间总是有说不完的话。以前我们总嫌父母唠叨，可是那时的我们也变得唠叨。事无大小，全都想讲给对方听。我们互相倾倒苦水，互相描述生活，互相倾听对方的心声。有快乐，有悲伤，有纠结郁闷，有激动果断……犹如五味杂陈，全部混在一起。
声音，我们不仅要用耳朵去听，更要用心去听。只有用心倾听，才能真正。你是否知道，于你，我万般小心，只怕丝毫错误悔恨终生。因为你是我失而复得，必须好好珍惜的朋友。我已失去过，不想再来一次，所以，又怎会轻易放手呢？每一次我都用心去感受，察觉到你的不快，会不再提起那个话题，我不希望又一次的不欢而散。
朋友、亲人、老师，那么多的话穿过大脑，只是不知道有多少是用心倾听的。成长的路上，有很多名言警句，善意提醒，若只当其是匆匆而过，那我们必将一事无成。所以好好去倾听你所爱或爱你的人的话吧！
即使没有阳光少年朴俢夏的超能力，我也能！
听见了花开的声音
缱绻的笑意。
绽放漫天清絮；
心在天上。
天在哪里？
瓣瓣桃花，一脉清语。
在天际，落梦里；
不禁的欣喜。
曼舞心头飘逸；
一点，一滴——。
滴滴心雨。
润湿的畅想。
沾染--绵长——。
一瓣心央。
一弦清香--悠扬--。
一缕朦胧春意。
秋季里——。
听见你的声音
星夏这对情侣很有意思，是彼此成为对方的光，不是单向的。
修夏日记里写，十年前慧星站到法庭的那一瞬间，让他可以呼吸，不然他会因为父亲的冤屈无法呼吸。这是真的，巨大恐惧下的小修夏失语，如果不是慧星，他真的会是一个严重的ptsd的患者。但因为慧星，他可以在一个几乎无爱的环境中相当健康地长大。因为看到慧星的恐惧，立志要长大后守护慧星，这给了他成长中一切的目标和意义。因为这样一个志愿，这样一个关系（虽然只是想像中、日记中的连结），他可以带着清澈单纯的目光长大，没有因为看到人性的巨大的恶（父亲被害现场）和各种小恶（听到他人的心声）而变得负面、阴暗。慧星站到法庭上那一刻，成了他生命中唯一的、也是最美好的光。
而用自己十几岁的勇气和正义感照亮修夏的慧星，自己生命中的光却黯淡了。当年的勇敢并没有带来想要的公平，退学，打工，通过鉴定考试、借了母亲的钱学律师，她成了一个混日子的人，考国选也是因为是铁饭碗。而修夏的出现，让她无法再混下。成彬案成为转折点，当然和成彬像她当年的自己相像有关，但修夏的作用，是把她生命里曾有的光返照给她，加上修夏自己对她的理想化的期许。修夏的超能力也成为她在法庭上的信心和依赖。加上母亲的督促，车辩的榜样，以及老律师的指点，她逐渐成长为一个真正的国选律师。
而当修夏深陷杀人案而且失忆之后，曾被修夏的光照亮的慧星，再次成为修夏生命中的光。经过了人生沧桑的慧星，用更加成熟的姿态站到法庭上，和车辩一起力挽狂澜。对过往一无所知的修夏。看到这个比自己更相信自己、拼着性命为她辩护的律师，就像看到自己一片混沌中的光。
而对慧星，包括对车辩，修夏案同样意义重大，慧星再次从一个混日子的律师变成强辩，而车辩也再次为自己的国选梦想而战。迷茫中的修夏自己不知道，他也是他们职业生涯中的光。
听见你的声音作文
即使是漆黑的天空，终有一天会被耀眼的阳光撕裂，穿过乌云，驱散阴霾，焕发出原来的光彩。而他们，就是在这个世界最阴暗的时候，那一抹最闪烁的阳光与希望。
题记。
我紧紧地攥着这张小长方形纸片，边缘部分早被揉的起了毛这是一张演唱会门票，确切的说，这是我人生中第一张演唱会门票。去看演唱会一直是我的愿望。不满于在网络上远观和对偶像的爱都迫切使我要去实现这个愿望。有一天，妈妈再也忍受不了我在她耳边喋喋不休，终于同意让我去看演唱会。
也许多年以后，疯狂的我们已青丝成雪，喜欢的他也不再风华正茂。我还是能想起，那不杇的声音，那是埋藏在自己岁月深处的一段传奇。