教案模板是教师教学的基础，它可以提高课堂教学的效果和教学质量。教学设计是教师的重要工作之一，以下是一些教案模板范文，供大家参考和学习。
我的舞台
“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走得到远方……”这首歌的歌名叫《最初的梦想》，它一直萦绕在我耳边。从这首歌里，我得到了许多启示，悟出了人生的哲理。
这是几个月前的事情了。一天，张老师告诉我们学校将要举行元旦汇演初赛，大家听了都很高兴。教室里顿时像炸开了锅，大家都在讨论元旦汇演会有什么样精彩的节目。老师居然还让我表演节目，让我和其他四个女生唱《最初的梦想》，我高兴极了！要知道这可是上舞台唱歌呀，而且这是我第一次登台唱歌！
我照着歌词唱了起来。小燕说：“歌词不太熟。”我听了，就把歌词背得滚瓜烂熟。小阳说：“错啦，最后一个字要拉长些。”于是我按小阳说的把最后一个字拉长些。又过了一会，小茵说：“表情不够丰富，动作怎么一个也没有啊！”唉，这歌唱起来还真不容易啊！为了可以有更多的时间排练，那段时间我经常在学校吃午饭，吃完午饭后就在课室里排练。
那一天终于在期盼中到来了。我早早地来到了学校，用最快的速度化妆，穿上演出服。在侯场的时候，看着前面的节目一个个结束，我突然紧张起来，心怦怦直跳，像揣了只小兔子。
“下面是初一七班五个女生带给我们的一首歌《最初的梦想》。”主持人说完，我们便要上场了！
舞台下有好多双眼睛望着我们，我突然觉得舞台变得宽宽的、长长的，好大好大，灯光好亮好亮呀……站在自己的位置上，我尝尝的吐了一口气，才勉强镇定下来。前奏响起来了，我们放生歌唱。因为我们大家都是第一次登台唱歌，唱着，唱着，我们大家竟然忘记了节奏和动作！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
场子一片喧哗。台上，我们呆呆地站着，脸上全是汗珠，我们有些不知所措了。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再唱了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。几个高中的哥哥姐姐从后台走到了舞台下面，一边为我们鼓掌，一边喊：“加油！”他们的脸上微笑着，并无责怪的神色。再看看我的老师，她也在为我们鼓掌，从她的眼里，我仿佛听到了她在说：“加油！坚持！”
我们看到了这一切，就继续放声歌唱，走进了歌曲，忘记了灯光忘记了人群……终于唱完了，我们深深地向观众鞠了一躬。虽然我们唱得不是很好，但还有人支持我们，鼓励我们，为我们鼓掌！
唱完歌后，我们当中有几个女生居然在躲在课室哭了起来，觉得自己唱的都不好，但我没有哭，还安慰这几个同学，因为我懂得人生有许多第一次，人们就是经过无数个第一次成长起来了，我觉得我在舞台上长大了，舞台就如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
我的舞台
喜剧的剧台上那是演员的舞台，讲台上那是老师的舞台，军营那则是解放军的舞台，手术台上那是医生的舞台，而学校则是我的舞台。
——题记。
学校我的舞台，我可以发光的地方，若是要让我的米粒之光发出皓月的光辉，只有坚持不懈的努力。苏轼说过一句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”就是要想成大事，不单单要有，超出普通人的才能，而且还要有坚韧不拔的意志。我要用我的努力变成翅膀带我遨游四海，我要用的勤奋的汗水滴浇我的根是我成长，我要有郑板桥：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：”的意志。
在这个舞台上，我要演绎出最精彩的人生！
我的舞台
英语演讲比赛的消息像风一样传遍了年级，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，都想借这个舞台展示自己。而我，却因期中考试的失败，闷闷不乐。
赛前一天，我托着脑袋，望向窗外，心里想道：明天就要上那个叫做舞台的东西了么？有些激动，有些紧张，有些困惑……闭目，我受到了阳光的洗礼，清新的味道使我轻轻一笑。
赛日，教学楼二楼会议室。老师坐满前一排，投影幕上是几个醒目的打字：初中英语演讲比赛。一踏入这宽阔的教室，扑面而来的是一阵声音：“孩子，你来了，来了，了……”从不知何处传来的声音令我吃了一惊：“你是谁？”“这不重要，来了就好，孩子，放宽心。”充满温暖气息的声音又传了过来，声音不大，却震撼着我的心。我想再开口时，四围的一切都变了。下一个上场的就是我了，英语老师在前面不断地给我递鼓励的眼神。
轮到我了。我快步上了“舞台”，略有些忐忑地调整好了话筒的位置。我闭目弯下腰向所有老师问好。此时，我的心跳猛烈了，以至于呼吸困难。那个声音又来了：“别紧张，你可以的。”听到这话，似乎有一种神奇的魔力使我心平气和下来了。于是，我看了一眼所有老师和同学。我深情的流露，行云流水的声音似是有节奏地融合了，演绎着美丽的梦。铿锵有力的声音将我的演讲推向了最高潮。
我再次鞠躬。我笑了，因为我有了属于自己的舞台，一个充满曙光的舞台。不论成败，此次演讲我总是赚到的。我明白了：是一股劲，一股“急湍甚箭，猛浪若奔”的顽强不屈，富有青春气息的劲儿。
“孩子，你真棒。”声音传了过来。我向前方望去，英语老师正对我深深地笑着……。
感觉真好！一扫战败的失落和沮丧拿着奖状向门外走去我再次闭目喃喃道：“那个声音谢谢你。”
人生路，只待我昂首阔步向前行！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我的舞台
“我相信每个人都有属于自己的舞台，那么你的舞台在哪呢？请同学们回去想想，明天告诉我你的答案吧！”
老师话音刚落，我便陷入了沉思：舞台？哪里才是我的舞台呢？
我迈着急促的步伐，带着疑问回家。一到家，就直奔向厨房，对着妈妈那忙碌的身影开口问：“妈妈，你有舞台吗？”妈妈停下了活，面带微笑地转过身来，对我说：“舞台？这就是我的舞台啊。”这时，我就心生疑问了，厨房也可以是舞台吗？妈妈仿佛看穿了我的心思，笑着又说：“谁会没有舞台呢，就看你愿不愿意当它是舞台罢了。”我似懂非懂的点了点头，又问了：“那我的舞台在哪呢？”妈妈走过来拍了拍我的肩膀，说：“你的舞台，要问你自己啊！”我轻轻地“哦”了一声，怀着懂又好像不懂的心态走进了自己的房间。
吃完饭后，我去花园里散步，顺便也找找我的那个舞台。在那个花园里，我看见一个小女孩在那跳舞，但是动作并不是很熟练、灵活。她小小的身影随着跌跌撞撞的舞步这儿晃一下，那儿停一下，有好几次差点摔倒，可依然不变的，是她嘴角上扬的弧度。不一会儿，她似乎跳完了这一支舞，便手拎着裙角，向前弯弯腰，鞠了一躬，然后蹦蹦跳跳地离开了。可她的前面并没有人，我凝视着她离开的身影，似乎明白了什么。尽管她跳得不好，但她依然面带微笑的跳着。那么，舞台，就在心中，只要自己愿意，哪里都可以是舞台。
第二天，还是那个问题，我怀着自信说出了我的答案。此刻，老师在微笑，同学在鼓掌，而我露出了自信的笑。
《我的舞台》说课稿
《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。本组课文要求学生能体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。
《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕舞台对我有着神奇的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地阐述了老实做人，认真演戏的道理。本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处流露着乐观。
六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步把握文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情意方面的作用。他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标：
1、认识理解“抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词。
2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3、感受戏剧表演的神奇魅力。
现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学习戏曲过程中所要付出的艰辛也难以理解，所以，我制定了以下教学重难点：
1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。
2、体会在艺术之路上，人们所付出的.心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。
由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易把握，所以我安排了一课时来完成本篇课文的讲授。
二、说教法、学法。
我根据文章脉络清晰这一特点，紧紧抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学习，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。围绕总起句“舞台对我有着神奇的吸引力”理清文章思路，了解文章主要写了哪几件事，从整体上把握了课文的内容。然后再慢慢深入课文，分析重点句子。以总结句“舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”为突破口，让学生体会作者在艺术道路上所付出的艰辛和努力。紧扣题眼，感悟舞台，层层展开，将文章的思路、教师的教路和学生的学路有机地融合在一起，让学生主动、愉快的参与学习，掌握知识，形成能力。通过本课，我要教给学生将文章读短，再读长的学习方法，培养学生的阅读能力，融会贯通，起到举一反三的效果。
三、说教学过程。
（一）导入新课。
1、多媒体播放评剧《花为媒》选段。（知道这是什么戏曲吗？她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。刚才我们欣赏的就是我国著名评剧演员新凤霞的名曲选段《花为媒》。有一位小女孩从娘胎里就被评剧深深吸引。她就是新凤霞的女儿，也就是我们今天要学的课文《我的舞台》的作者吴霜。究竟舞台艺术对小吴霜有着怎样的吸引力呢？请大家走进我们的课文。）根据本单元课文内容特点导入新课，有利于学生整体感知本组课文，也可达到温故知新的作用，把对前几篇课文的艺术感悟力延续到本课文，更容易把学生带入情境之中。
2、板书课题，齐读课题。提问“我”指的是谁？介绍作者吴霜。从题目着手，让学生能够首先了解到本文作者在音乐舞台上、文学舞台上所取得的成功，从而也增强了学生的好奇心，想要去作者的舞台一探究竟。带着这样的一份好奇让学生快速的阅读课文，更能让学生主动去掌握课文内容，领会课文的主旨。
（二）阅读课文，初步感知。
1、学习理解生字词。“抻”是比较生僻的字，另外特别强调“身段”，是指戏曲演员在舞台上所做的各种舞蹈动作。学习生字理解词义是我们学习课文的基本任务之一，而本课生僻字较多，所以在学习时我会特别强调，并且结合自形和字义，让学生更容易记住。
2、再次回到课文题目，课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢？请学生快速默读课文，圈出与舞台相关的重点词。初读课文后，通过“圈重点词”的练习，梳理课文的基本内容。了解“我的舞台在哪里”，形成构建内容框架的基本信息。
3、那么“我”对舞台有着怎样的感情，请学生找出文中的句子来回答。这时学生就会找出（1）舞台对我有着神奇的吸引力；（2）我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。这两句话分别为文章的总起句和和总结句，是贯穿全文的两条主线，从这两句话着手，让学生从整体上把握课文，把课文串联起来，并且以此为点，层层展开。我并不急于让学生寻找“我”的舞台，而是首先来体味我对舞台的感情，这样以情感人，使学生感同深受，带着和作者相同的情去体会这舞台对作者的感情，为达到本课的情感目标做好铺垫。
4、找到文章主线，打下情感铺垫，在这基础之上，让学生找一找课文重围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事例，先由学生独立思考，然后小组四人讨论交流，并派代表讲述。这样提高了交流的效率，也扩大了交流的参与面，以点带面，学生找到了五处舞台，也就明白了吴霜的成长经历，理清了文章脉络，明白了主要内容，可谓一举三得。
（三）深入研读课文。
由于本文为略读课文，沿着作者舞台的不断变化，我把抓住课文中重点语句，体会其中含义定为本课的主要任务。在深入研读课文阶段我会分别出示课文中的句子，做为重点分析。
1、首先围绕总起句“舞台对我有着神奇吸引力”，出示三个句子，在此我以其中一个句子的分析为例。
“一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。”
出示重点句子，但同时带动整段，让学生读读这句话所在的第三自然段，说说当时“我”的舞台在哪，观众又有谁，听取学生回答后，板书“刚学会走路小床上”，然后说说透过这些描写，“我”是怎样的形象？让学生从作者的可爱童趣的形象，慢慢深入到作者小小年纪就对艺术的热爱之情，由浅入深，使学生从另一高度去看待“我”对舞台的感情，同时板书“活泼可爱、热爱表演”。学生能够把握作者形象后，进行朗读，指名读，齐读。通过自己的朗读来体现文中“我”的形象，这能进一步验证学生是否已经把握住人物，从而能提高学生的朗读水平，同时又增加了课堂的趣味性。
2、本文的重难点在于如何让学生体会到艺术之路上人们所付出的心血和汗水，所以接下来我紧扣结尾句“我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力”。让学生找出课文中描写“我”在舞台上炼就勇气和毅力的句子，自主学习，体会含义。紧紧抓住文章第七段，描写吴霜苦练毯子功的这一段，通过图片感受童子功的难度，以及结合文中的动作描写，让学生体会到练功的枯燥和艰辛，同时板书“六岁院子里勇气和毅力”。通过想象，体会暑去寒来练功的不容易，身临其境的走入吴霜的练功场地，加深对中心的体会，以此突破本文的重难点。
四、说板书设计。
本篇课文是以“我”的舞台为线索，做为叙事顺序，为让学生对课文思路更加清晰，以及帮助学生体会我的成功不仅仅只需天分和热爱，而更需要勇气和毅力的，我设计了如下板书：
我的舞台
人生如戏，每个人都是自己舞台上的主角。我要在这个舞台上演绎自己的人生。
——题记。
孩童的舞台，背景音乐是一首缠绵的摇篮曲。
伴着一声嘹亮的啼哭声，我来到了这个世界，人生的大幕也徐徐拉开。舞台上，我躺在妈妈温暖的怀抱里，吮吸着母亲甘甜的乳汁，伴着那缠绵的摇篮曲，幸福地入睡。舞台不大，但温暖如春。爸爸妈妈是我的观众，正是他们的呵护关注，才让我在这个人生的舞台上，迈出了坚实的第一步。
少年的舞台，背景音乐是一曲欢乐的歌谣。
“荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱……”草地上，传来了孩子们银铃般的笑声。舞台上，我们自由自在地玩耍，无拘无束，天真烂漫的笑容像绽开了的朵朵花儿。“秋千秋千高又高，荡呀荡过树梢，你来荡，我来荡，大家都像花蝴蝶。”在欢乐的歌谣中，我收获了友谊；在人生的舞台上，我知道，我不是在孤独地表演，我懂得了合作和分享。
青春的舞台，背景音乐是一段动人的交响曲。
“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”启明星还挂在天边，月儿也还没有去休息，教室里早就传出琅琅的读书声。有的人大声朗读，有的人浅声低吟，还有的人念念有词……小小的舞台上，奏起了动人的交响曲，到处都是拼搏的身影。不是所有的人都能生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美，但我知道，唯有执著和汗水才会将人生的舞台装扮得炫美无比。
角色，可以很小；热情，却不可以少。社会大舞台，不是每个人都可以扮演耀眼的主角，那么，就扮演好自己的角色吧！只要用热情和汗水主动出击，就一定会有懂你的人为你驻足，为你倾听。
我的舞台
一次次握住笔，告诉自己，坚持。却又一次次狠狠地将笔摔到地上。
我也想，用自己的心灵，讲出最美的故事。可看着笔下干涩的人物，终是只能叹气。
现实与梦想的反差，让每一笔都成了煎熬。我不服输，但又无奈。
曾经呐喊过，我一定能行。但语言的激昂与幻想的美好，都脆弱不堪。或许，写作，是只属于那些天生文采飞扬的女孩子们的舞台吧。而对于我，只是一座山——攀不过去的一座山。
我的舞台
划破心中的厚茧，梦想扑闪着它翅膀，摇曳出璀璨夺目的光芒。这遥不可及的灯光下，没想到，这里也是。
我，没有高挑的身材，没有出众的外表，紧张时乌黑的眼眸中总会闪烁出些许慌张，稍一不小心红晕便在脸颊上打翻开来。我恍若角落中一朵黯然的小野花，从不敢奢求登上那众目聚焦的舞台。
而这里，也是！
演讲厅中，人头攒动，而我似乎与这喧嚣不相符，一个人坐在角落低着头，手中紧紧拽着演讲稿，汗水早已浸满了我的双鬓。我踌躇了一会儿，打算悄悄离开演播厅，毕竟这里不是。或许只是那一方黯淡的角落。
真不巧，迎面遇到来主持比赛的季老师，“怎么啦？”我支支吾吾的答不上来。但老师那双富有魔力的双眼看穿了我的小把戏。“羞什么！只有角落是你的舞台吗？”季老师拍了拍我的肩，“这里也是你的舞台，真的！”我听了为之一震，平时很少受到表扬的我，被季老师那坚定而有力的话语深深地打动了。我默默认定要勇敢去实现我的梦想。
演讲台前，一个个音节从我喉咙口蹦出来，一开始有些急促，渐渐地变得有序，冲破心灵的厚茧，红晕退去，霞光爬满了我的脸颊。时而眉头紧蹙，时而笑容舒展。干净有力的声音一起一伏。这里，也是。我旁若无人地在演播厅嘹亮着，这自信与坦然仿佛是与生俱来，与平时的羞涩格格不入。
干脆利落的结尾，热烈的掌声，青涩而又满足的笑容。终于我冲破了心灵的厚茧，不再恐惧，不再徘徊；当羞涩褪去潮水，我坚定的把握了自己的梦想，成为刺破长空的一束光，证明了——这里，也是。
冲破心灵的厚茧，这里，也是！
我的舞台
或许很小，但只要我的心够宽，那么它也可以无限大。
告别了青春的终点站——大学，我从一个校园来到另一个校园，从学生变成了职场的新鲜人，但要马上适应角色的变化，独自驾驭这小小的三尺讲台，并不是一件容易的事。
我知道，我并不是一个能说会道的人。而老师从某种意义上讲，需要麻利的嘴皮子功夫。我很努力，深夜十二点是家常便饭的事，研究课本，找来各种各样的教学参考书，努力地寻找最适合的教法。当时，学校还没有电子白板，有的只是一台旧式的幻灯机，为了提高课堂效率，我还得经常书写幻灯片。最后，我会把整个教学流程完完整整地写到备课本上。只有这样，会让我的心更镇定些。一笔一划、一点一滴，我为登上这小小的舞台做着辛勤的准备，期待着自己能够让自己的表演更出彩些。
但有时候，上天未必就会眷顾努力的人。首秀，并不顺利。上课时，尽管做了很多准备，但我还是怀着忐忑的心情登上了讲台，语速飞快地照着昨晚备好的教案，狂念一通，也不管学生们能不能接受。当时我教的一个班，学生们很聪明，但也特别调皮，我的声音早已淹没在乱糟糟的课堂里。教学质量，可想而知。想在学生心中埋下热爱语文的种子，那更是奢望。
不，我不能被打败，更不能认输。我默默地对自己说，我一定要找到自己吸引学生的特点。我更相信，努力一定会有回报。我开始不断听课，去汲取其他老师讲台上的营养;尝试着调整自己上课的思路，学习如何让教学思路变得清晰，学会不依赖教案。再慢慢寻找着每一篇文章的美。我要重新登上舞台，让自己的演出去折服我的“观众”，让他们爱上语文。
再次登上舞台，虽然还是会有些紧张，但我发觉我从容多了。将教案丢在一旁，我让自己的声音变得更加洪亮，把文章的精髓，拿出来和学生们分享，慢慢学会让自己的语调变得抑扬顿挫。甚至不大擅长幽默的我，也试着寻找一些幽默风趣的内容，把学生们逗乐……我也感受到了，学生们求知若渴的眼神，心领神会的默契。那一刻，我的内心暖暖的。我知道我离梦想更靠近了一步。
时光匆匆，舞台未变。这小小的三尺讲台，它见证了我从青涩走向成熟，它更让我收获了满满的感动，每当看到学生们在自己的帮助下走向更大的舞台时，我会更加明白这舞台的意义与价值。
它或许永远不会让我有明星般待遇，更多的是需要我默默地耕耘与付出，但我仍无怨无悔，有心有爱的舞台，它可以无限大!
我的舞台
这幅画，还在呢。
——题记。
微风徐拂。
我闲的无聊，就把混乱的书桌整理了一下。这时，一幅画映入我的眼帘。细细观赏，手法有些幼稚，也称不上漂亮，但怎么也移不开目光，我不禁忆起那段过往。
那是一堂美术课。
我将水桶灌入水，墨汁挤进调色盘中，宣纸平铺在桌面上，拿出抹布，做好美术课准备，这堂课老师让我们画兰，对于我这种从来没有经过专门的学习，也没有什么绘画基础的同学来说，有些困难，而且班上有很多学画画的同学，我有些郁闷，但我没有妥协。按照老师的做法，拿起毛笔，画了起来。
我的右手握在毛笔的中间，三只手指贴着笔柄，另两只悬在下方。左手拿出美术书，仔细端详书中的画法。一笔长，我将毛笔尖粘上点墨汁，在宣纸小心翼翼地落了笔，手腕上扬的同时，一条完美的弧线呈现在宣纸上，由粗到细，又由细到粗，叶尖用毛笔在垂下的地点顿一下，挥去，再松开，尖锐但又不显得锋利，优雅而又庄重。二笔短，这一笔尤为关键，笔尖重重地按在宣纸，当墨水溢到指甲盖，那么宽时，挥笔向同一个方向延伸出去，这一笔只有第一笔三分之一长，见好就收，不能多停留，不然墨水会全部韵开，一顿、一弯、一垂。
渐渐地我的动作没有落笔时那么僵硬，变得更加自然，更加协调，三笔远，这一笔要垂到最下方，弧度没有前两笔那么大，我将毛尖移到宣纸的边缘，从头会出去与前两笔互相交错，逆向而行，慢慢地垂到最下方，叶尖不要那么细，轻轻勾一下就可以了。这幅画的难处我已经解决了，就下来的几部相对容易些，我的手腕灵活的挥动着，手背上的青筋时而明显时而模糊，原本是平向的兰，在我专心勾勒下，线条一点点交接起来，远远看上去变得立体，鲜活，赏心悦目，栩栩如生。我专心地盯着笔尖，心无旁骛，仿佛教室里只留下我已经宣纸上墨汁一点点开的声音。看着自己的画，我不禁扬起了嘴角，微分拂过，心中留下一道愉悦的印迹。
我拿着画，小跑到老师面前，兴奋地放在桌上给她看：“老师，这是我画的。”老师笑了，如一朵绽放的太阳花，美丽灿烂，看着我说：“画得真好呢！待会儿我要给同学们展示一下，怎么样？”我急忙点了点头，回到座位，心中有种说不清道不明的激动以及喜悦。看着老师拿着我的画展示给其他人看时，一种自豪感油然而生。
原来，这里也是……。
我的舞台
无论何时，我都站在这里，这里是我的青春，。我紧紧地握着我手中的梦想，竭尽全力地舞动翅膀，在我的人生舞台上满怀憧憬与希望地留下最美的痕迹。我的梦想总有一天会成为现实，因为，我知道我一定会成功！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我的舞台
微风轻轻划过脸庞，花田中一片片蒲公英轻轻一跃，在阳光下跳起了华丽的舞蹈，在一片灿烂中，我手拿画笔，静静地描绘着这属于。
颗颗蒲公英绽放在我的画卷上，一簇簇的拥在一起，嘘——用心听，它们在讲述我的故事。我从小喜欢画画，只不过家人总是说画画没有前途总不让我学习，无奈之下只能在空闲时间来到这片花田，描绘心中的梦想。
正值初秋，花田宁静而安详，正是蒲公英离开妈妈的时候，我瞒着家人，背着画夹，来到了这片花田。阳光暖暖地洒在身上，我逆着光，目光投向花田。手指画笔，静静叙说，心中不免有些落寞，向四周望望，偌大的花田里一个人都没有，陪伴我的只是地上被拉的斜长的影子，不由得轻轻放下笔，轻轻地问自己：“我这么选择对么？”无人回答，只有在静静开放的蒲公英，在风中沙沙的应着。
阳光依旧温暖，花田依旧美丽，我站在属于我自己的舞台上，却没有一位观众可以驻足欣赏，一股酸酸的感觉流入心田。突然，一阵暖风吹来，是那么突然，以至于遍地的蒲公英宝宝没有来得及抱住妈妈，飘散在蓝天中，在暖阳下它们幸福地旋转着，飞舞着，演绎着生命的舞蹈，几颗呼呼的来到了我的身边，仿佛在说：“不可以退缩，不要怕，你还有我们，我们为你鼓掌。”
我突然释怀了，微风旭日就是我的观众，在上，我为自己鼓掌！坚持自己要做的事，一切都会变得很美好。别人的舞台会有人去安排，而需要我自己去主宰。我推开了遮住光的阴霾，在上，我一直骄傲的存在！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我的舞台
左手边窗帘拉开了一点，我的房间我的身边多了一些光线。右手边音乐放大了一些，我的房间我的生命充满鲜艳蓝天。
画笔在白纸上匆匆划过，留下它行走的足迹，构成一幅动人画卷，白纸便是画笔的舞台。我驾驭着画笔，白纸亦为。
窗外阴雨绵绵，街道上人来人往，丝毫不顾自由落体的小水珠。偶尔有几个身着西装的男士，撑着伞，站在车站前，漠视着一切，书桌上的画笔仿佛与我一样，看到了这充满无奈与落寞的城市，迫不及待地想要将这一幅画复制在纸上。于是，画笔便在白纸上跳起了一支安静而悲伤的舞蹈。它所跳的每一步都被记录在白纸上，时而清晰，时而模糊，将窗外的朦胧江南刻画得栩栩如神。画笔停止而跳动，安静地躺在了我的手中，与我一起坐在观众席上，回看着自己的杰作。
雨停了，人走了，太阳也已经悄然下山，但黑暗却没有如期而至，估计是窗户外的霓虹灯将它吓跑了。回到家中的人们，又纷纷开始活动了，城市在经过短暂的安静后，又恢复了活力，但各式各样的喧闹声都被阻挡在外，房间里唯一留下的便是一曲令人陶醉的钢琴曲。画笔终于忍不住寂寞，与我一样触景生情，于是它又在白纸上翩翩起舞了，时而有力，时而轻柔，它留下的舞步将城市的繁华与钢琴的优美完美的结合在一起，刻画得淋漓尽致。曲终，画笔停止了舞步，看着自己的舞台，笑了。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我的舞台
我曾幻想自己是一名优秀的舞者，站在舞台中央，柔和的灯光洒在我的身上，音乐起，我惦起脚尖，翩翩起舞。
“今年人们最热议的话题是‘扶不扶’，接下来请听详细报道……”我听着电视的余音准备出门，妈妈走到门口，为我系上围巾，并声声叮嘱我：“路上千万要注意安全，骑车慢点，可别撞到人了，记住了吗？”我向妈妈挥了挥手，便骑着爱车，飞速离去，耳边呼啸而过的风也迅速吹散了临走前的叮嘱。
天气可真冷啊，昨夜下的雪彻底将世间一切事物都覆盖在厚厚的一层雪被下，路上也覆满了车碾过后的泥雪，可我的速度丝毫没有减慢，突然远处一位身穿橘黄色衣服的人影穿过我的视线。
“吱——。”只听见一声尖锐的拉车闸的声音，我彻底吓呆了，一股莫名的恐慌突然喷涌到心上，耳边只听见自己急促的心跳声，身体麻木了。我缓慢向后张望，只见一位老奶奶倒在地上，身上的那件橘黄色显得很刺眼。老奶奶不断抖动着，似乎想爬起来。怎么办？我这次真的惹上大事了，要是我被抓住，关到警察局里怎么办？要不，现在趁着没人，我逃了吧！我跨上我的自行车准备扬长而去。不，我不能走，想起平日里妈妈老师对我的教导，做错事要勇于承担。是啊！无论会承担多大的责任，我也要勇敢面对。我快速跑到老奶奶身边，小心翼翼地扶起她，扶她到路边的石凳上休息，问：“老奶奶，您没事吧，真是对不起，不小心撞上您，您要是想骂我就骂吧，要多少医疗费我都给，对不起！”我在老奶奶面前沉沉地低下头，等待着她的责罚。可是，只感受到一只温暖粗糙的手摸着我的头说：“没关系，我一点事也没有，人们不是都说知道错就改，善莫大焉吗？你撞到我就赶快来扶我，说明你是个好孩子。对了，下次注意，可别再骑这么快了，可别又撞到人了。”我缓缓抬头，老奶奶慈祥的笑着，雪白的银发印在那身橘黄的衣服上，那般温暖。
音乐落幕，台下掌声阵阵响起，在上，我会将自己的诚信坚守下去。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
我的舞台
舞台，其实有很多种，它不一定是用来表演的，对我而言，也可能是一项小小的爱好。
说到粘土，我可是乐在其中，虽然我还没有开始做多久。之前，我在网上看到很多人做粘土蛋糕，他们一个个都做得又精致又好看，看得我都有些眼馋了。于是，我便按捺不住自己的心了，在网上买了一整套制作工具。
第一次做粘土时，我的奶油土似乎在跟我对着干，要么挤不出来，要么一挤一大堆，弄得我十分生气。后来，在废掉了四分之一的奶油土后，我的“初作”终于完成了。踏过了奶油土这一关，我便真正开始了粘土的万里长征，把粘土变成了自己的舞台。
在很多次练习之后，我准备制作第一个属于我自己的原创粘土视频，为此我精心编制了一个多小时。在这个视频中，滤镜、边框、主题、音乐一个都不少，视频因为我的滤镜变得有些“仙气”，也就是有些薄雾的感觉，再衬上我的淡蓝色配白色的圆形粘土蛋糕，简直“仙”得不要不要的。发出去之后，也受到了很多人的好评，有人说：“第一次都能做这么好，我这个手残党自愧不如啊！”我看了心里美滋滋的，好像找到了自己的大舞台。
看来，舞台真的不止是用来表演的，即使没有什么观众，只要我想做，也可以是！