优秀作文不仅要考虑内容的深度和广度，还要注重语言的准确性和表达的精练性。以下这些优秀作文范文，展示了不同写作者的风格和思维方式，希望对大家有所帮助。
中班社会：上菜场
活动目标：
1、初步学会歌曲《菜场》，尝试创编各种蔬菜的名称。
2、在唱唱、创编中，感受蔬菜的品种越来越多。
活动重点：初步学会歌曲，尝试创编各种蔬菜的名称。
活动准备：
活动过程：
一、卡侬游戏：春游去。
1）、请幼儿创编一句节奏语。
2）、幼儿集体玩卡侬游戏：从两组到六组。
1、欣赏歌曲一遍：
师：你们和爸爸妈妈一起去买过菜吗，菜场里有哪些蔬菜啊，让我们来听一听有什么菜？
2、提问：听到了什么？（教师用节奏语言来回答）。
3、再次欣赏：
提问：还听到了什么？
幼儿再次讲述后，教师用歌曲中的话总结。
4、拍手，念歌词（教师念一遍后，幼儿跟念1—2遍）。
5、让幼儿跟唱歌曲（填词法）。
1）、师：把歌词装进音乐里。
2）、完整集体演唱。
三、尝试创编：
师：除了这些菜，菜场里还有哪些菜啊？让我们把更多新鲜的菜运到菜场。
社会上的餐桌礼仪
我们在社会上发展，就会遇见餐桌，那么你们知道餐桌礼仪吗?下面是本站为大家准备的社会上的餐桌礼仪，希望可以帮助大家!
1、再昂贵的休闲服，也不能随意穿着上餐厅。
吃饭时穿着得体是欧美人的常识。去高档的餐厅,男士要穿着整洁的上衣和皮鞋;女士要穿套装和有跟的鞋子。如果指定穿正式服装的话，男士必须打领带。
2、由椅子的左侧入座.最得体的入座方式是从左侧入座。
当椅子被拉开后，身体在几乎要碰到桌子的距离站直，领位者会把椅子推进来，腿弯碰到后面的椅子时，就可以坐下来。
3、餐巾在用餐前就可以打开。
点完菜后，在前菜送来前的这段时间把餐巾打开，往内摺三分之一，让三分之二平铺在腿上，盖住膝盖以上的双腿部分。最好不要把餐巾塞入领口。
4、用三根手指轻握杯脚。
酒类服务通常由服务员负责将少量酒倒入酒杯中，让客人鉴别一下品质是否有误。只须把它当成一种形式，喝一小口并回签good。接着，侍者会来倒酒，这时，不要动手去拿酒杯，而应把酒杯放在桌上由侍者去倒。正确的握杯姿势是用手指轻握杯脚。为避免手的温度使酒温增高，应用大拇指、中指、食指握住杯脚，小指放在杯子的底台固定。
5、喝酒的方法。
喝酒时绝对不能吸着喝，而是倾斜酒杯，像是将酒放在舌头上似的喝。轻轻摇动酒杯让酒与空气接触以增加酒味的醇香，但不要猛烈遥晃杯子。此外，一饮而尽，边喝边透过酒杯看人，都是失礼的行为。不要用手指擦杯沿上的口红印，用面巾纸擦较好。
6、如何使用刀叉。
基本原则是右手持刀或汤匙，左手拿叉。若有两把以上，应由最外面的一把依次向内取用。刀叉的拿法是轻握尾端，食指按在柄上。汤匙则用握笔的方式拿即可。如果感觉不方便，可以换右手拿叉，但更换频繁则显得粗野。吃体积较大的蔬菜时，可用刀叉来折叠、分切。较软的食物可放在叉子平面上，用刀子整理一下。
7、略事休息时，刀叉的摆法。
如果吃到一半想放下刀叉略作休息，应把刀叉以八字形状摆在盘子中央。若刀叉突出到盘子外面，不安全也不好看。边说话边挥舞刀叉是失礼举动。用餐后，将刀叉摆成四点钟方向即可。
注意事项。
使用时，不要将调羹碰碗、盘发出声响。
喝汤时不能发出响声。
01.挑剔的人。
这种人首当其冲，因为实在太招人烦。挑人挑事，挑酒挑菜，挑餐厅、挑服务，挑同桌的人，这种人从上桌到散场会一直唧唧歪歪，这也不行，那也不是。一顿饭下来，饭没吃好，酒没喝好，反倒像是中了100多次化骨绵掌似的。
02.爱炫耀的人。
炫包炫车，炫手机炫手表，炫基友炫干爹，炫酒炫烟，逮到一切机会就炫。哎呀妈呀，炫的眼都睁不开了，我的钛合金眼镜呢。
03.拼命劝酒的人。
04.装逼的人。
知之为知之，不知为不知，不知也不丢人，就有这么一种人，非得端着装着，好似无所不知，无所不能。没有才学装文豪，不会品酒装帕克。帕克品酒是自己吐，这种人品酒，大家都会吐。
05.铺张浪费的人。
这一点，我相信99%的人都该反省，每次看着饭菜浪费都有一种罪恶感。各位，政府都带头做表率了，在兴起饭醉之风的同时，一定要注意节俭。
06.对服务员呼来喝去的人。
这种人最好敬而远之，人生来平等，劳动者没有贵贱，花俩钱就要高人一等?收起你的优越感，享受服务的同时也要时刻牢记，服务员也是站着挣钱的。
07.每喝必醉的人。
08.高高在上、以自我为中心的人。
和这种人吃饭就一个字，累!众人不发作，是因为有涵养。众人之所以表现的尊敬，是敬你所在的位置。你以为是心甘情愿的吗?你以为是敬你的为人吗?你觉得自己最牛逼，其实大家骂你是傻逼。
09.打官腔的人。
碰到这种人算你倒霉，说话含含糊糊，陪坐的人还得似懂非懂地哼哈点头。看着丫的腆着草包肚子，一边满足地剔牙，一边和小三暗语调情。卧槽，得瑟啥呀，滚犊子。
10.到处蹭吃骗喝的人。
这种人真有好意思不请自来，常年混迹江湖，蹭吃骗喝，一到买单，要么充愣装傻，要么跑得比博尔特还快。这种奇葩，无论男女，无需多言，绕着走吧。当心年轻时蹭吃骗喝，年老时没吃没喝。
社会上的人作文范文社会上的人幼儿园
有人认为，节约是一种美德；宽容是一种美德；环保是一种美德……可有些人很另类，不认同这样的理念。
这一天，我见证了我们社会里部分的人，外表是多么有气质，文质彬彬，可内心如此的肮脏，如此的黑暗的品质。
今天，是个平凡的星期天。爸爸的朋友送了我们四张自助餐的优惠券，请我们一起去吃我的最爱——自助餐。
来到这里，我咽了咽口水，肚子也咕噜咕噜地做响，心都急起来了，但我要掩藏好，别人都不知道我肚子饿得很呢……坐在我们桌子后面的'夫妇来回端着食物走了好几趟，桌子上摆满了菜。男的西装革履，文质彬彬，女的相貌堂堂，看上去很温柔斯文的样子。他俩好像在等人，菜一直没吃，过了很久，好像不耐烦了，“啪”地一声拍了一下桌子，就吃了。
大约吃了四五碟菜，他们就吃不下了。他们看了看自己桌子上的菜，再瞄了瞄别人桌子上的菜，脸上挂着一幅尴尬的表情。
“怎能这样啊？多浪费啊！”
“吃不完就别拿这么多嘛！
“没点功德心，可耻！”
……。
有的人说话太大声了，被这对夫妇听到了。那对夫妇开始说脏话，还打人呢。保安阻止，还被一手推倒了。见到了这一幕幕的场面，我真想一脚踢死这个没素质的男人，但我不想影响自己有素质的形象，还是算了。这对夫妇外表很好，内心却是如此的……真是对他们大跌眼镜。
在这个社会中，就是有这样的人——表面风光，内心却若此黑暗和小气。真的知人知面不知心啊。但我们要做好自己，做一个有素质的人，只有每个人都做好自己，这个社会才会美好！这些场面才不会发生！
在社会上混要懂的规则在社会上混记住这些话
常在江湖飘，哪能不挨刀。个人认为值得一看，特别是快要毕业的孩纸们。
小师弟们：
可惜了，这次行程变动，不能见面，把想说的话写给你们看。
“人之患在好为人师”，我也特烦教导别人。一来是认为每个人的情况不一样，很难一概论之。那些号称他的成功可以复制的，不是为了骗你钱买书的，就是教你抄袭造假骗人的。二来我光讲、你光听，基本没用。我好好讲《易筋经》，你好好听，你还是不会少林武功。所以，你们想听我讲，刚入职场应该注意什么，让我为难了，想来想去，还是说说好习惯。在江湖上混，养成好习惯第一，其他就在你们各自的特质和造化了。
第一个习惯是及时。收到的邮件，二十四小时内一定回复，中移动和中联通的网络覆盖不好不是借口。约好了会议，要及时赶到，北京交通拥堵、闹钟没响、你妈忘了叫你起床不是借口。
第二个习惯是近俗。尽管信息爆炸，要学会不走马观花。长期阅读两种以上财经期刊，知道最近什么是大奸大滑大痴大傻。长期阅读两种以上专业期刊，知道最近什么是最新最潮最酷最屌。
第三个习惯是学习。一年至少要念四本严肃书籍。严肃书籍的定义是，不是通常在机场能买到的，不是近五年出的，不是你看了能不犯困的。
第四个习惯是动笔。在现世，能想明白、写清楚的年轻人越来越少，眼高手低的年轻人越来越多。一年至少写四篇文章，每篇至少两千字。写作的过程，也是沉静、思考和凝练的过程，仿佛躲开人群、屏息敛气、抬头看到明月当头。
第五个习惯是强身。每天至少慢运动半小时，比如肢体伸展、瑜伽、站桩、静坐。每周争取专门锻炼一次，每次两个小时以上，有氧兼无氧。保持身体健康、不经常请病假，也是职业管理者的基本素养。
第六个习惯是爱好。争取培养一个你能长期享受的爱好，不见得很复杂，比如发呆、倒立，甚至不见得你能做得比其他人好很多，比如自拍、养花。工作有时候会很烦，要学会扯脱。很多争吵，如果争吵双方都闭嘴，回房间发呆、自拍、闭眼、睡觉，第二天基本会发现，完全没有争吵的必要。这些不知如何是好的时候，扯脱，侍弄自己的爱好，远远好过硬做。
第七个习惯是常备。除了睡觉的时候，手机要开机，要让你的同事能找到你。如果和上级出差，你的手机几乎要时刻攥在手上。手机没电了不是借口，即使你用的是iphone，也可以配个外挂电池。
第八个习惯是执行。万事开头难，所以见到事儿就叉手立办，马上开头。不开头，对于这件事儿的思绪要占据你的内存很多、很久。见了就做，做了就放下了，了无不了。
第九个习惯是服从。接到一项似乎很不合理的工作，忌马上拒绝或报怨。第一，和上级充分沟通，从他的角度理解任务。有时候，你心中对此项工作的要求远远高于上级要求。第二，降低对自己的要求，有自信，不必做每件事都得一百分。第三，上述二条还不能解决心头不快，放下自己，服从。
第十个习惯是收放。阳光之下，快跑者未必先达，力战者未必能胜。同学们啊，从学校毕业之后，不再是每件事都是一门考试，不再是每门考试你都要拿满分和拿第一。收放是一种在学校里没人教你的技巧，练习的第一步是有自信，不必事事胜人。
当然，如果你们说，这些习惯太俗，想仰天大笑出门去，这些世俗习惯完全可以不理。内心之外，我祝福你们找到不世俗的山林、不用装修的岩洞、不搞政府关系的和尚和不爱财的姑娘。
在社会上混要懂的规则在社会上混记住这些话
在这个世界上，到处都是有才华的“穷人”。他们才高八斗、学富五车，甚至有着上天入地的本领，但为何最后却落了个穷困潦倒、一事无成的下场呢?而许多并没有什么才华的人却能功成名就、春风得意?都是两个肩膀扛着一个脑袋，为什么我们的人生竟会如此不同?究其原因，就是人情世故!在某种程度上说，是否懂得人情世故，决定一个人的一生是飞黄腾达，还是穷困潦倒!
大凡成功的牛人，无一例外都明白这一点。他们读懂了社会的本质和人际交往的潜规则，知道对方需要什么，知道对方脑子里在想什么——要想钓到鱼，就要像鱼那样思考!你几乎看不见他奔波劳碌，但是在不动声色中，他就已经实现人生目标。他们成功的密码是什么?其实很简单，人情世故四个字而已!
要想在社会上混得好，一定要懂人情世故!这是个最基本的要求。如果不懂人情世故，一个人还出来在社会上混什么呢?因为从一开始就注定了没有成功的可能，这样折腾下去也只是白白浪费精力。而一个对人情世故运用纯熟的人，哪怕刚开始能力差一些，出来混还是大有希望的，因为只要他掌握了这一独门绝技，就迟早能够迎来命运的转机。哪怕你是一名武林高手，如果不懂人情世故，也混不长久，肯定会混到走投无路的地步。
出来在社会上混很难，要想在社会上混好更是难上加难。一不小心就会穷困潦倒、一事无成。事业不成，哪怕你才高八斗、学富五车，都将沦为狗屎不如!如果事业有成，哪怕是一个酒囊饭袋，也会被人吹捧成天才!人情冷暖、世态炎凉，这就是现实的残酷之处。
世上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。人与人交往的本质其实就是利益交换。如果你不懂利益交换原则，凡是好处都自己独吞，那么即使惊世的才华也只能沦为无用的白纸!永远不要瞧不起那些现在看起来很俗的人。若干年以后，他们或许就是最不俗的人。
2.锋芒太露容易没饭吃。
才华是一个人成功的基础，一个有才华的人能得到大把的表现机会，一个无能的人，即使再张扬表现自己也不可能成功。但一个有才华的人过于炫耀自我，压制了他人的表现空间，损害了他人的利益，就必然招致众人的一致嫉恨。如果发展到这一步，他的前途和事业就非常危险，随时可能被人拉下马来!
三国晚期的诸葛恪，是诸葛亮的兄长诸葛瑾的儿子。名门之后，家教严格，他在很小的时候就展现出了才思敏捷、天赋过人的特质，大家都认为他的才能超过了其父诸葛瑾。不过，诸葛瑾不为有这么一个好儿子感到高兴，反而觉得诸葛恪会给家族带来不幸。为什么呢?诸葛瑾说：“恪性格急躁、刚愎自用，而且太喜欢表现自己，锋芒过于外露，终将引来祸端。”果不出父亲所料，诸葛恪长大掌权后，独断专行、以才压人，认为自己什么都最好，目中无人，最终引起众怒，被大臣们设计害死，牵连家族也遭到诛灭。
在这个世界上，才华出众却被排挤的人随处可见。他们才华在手，就像拥有一把传世名剑，逢人就要吹嘘一番，拿在手中四处挥舞，生怕别人不知道他有的惊世之才，傻乎乎地把自己树成人人想打的活靶子。他们看不见自己脚下的火坑，就这样不知不觉掉了进去。
才华犹如一把双刃剑，可以刺伤别人，也会刺伤自己，所以运用起来应当小心翼翼，平时应插在剑鞘里。很多时候，锋芒太露都会招致小人的嫉恨和陷害。凡是做大事业的人，都应该修炼“藏露”之功。洪应明在《菜根谭》中说：“文章做到好处，无有他奇，只是恰好。”才智的使用也应如此，用至好处，只是恰好。当智则智，当愚则愚，愚也是一种智。必要时，装一装“低能儿”，做一做“糊涂人”，都是明智之举。
当一个人遭遇挫折的时候，或许会抱怨呐喊——我这么有才华，为什么却落了个穷困潦倒、一事无成的下场?苍天真是不公!苍天真的不公吗?非也，是他不懂基本的人情世故的缘故。这一切都是他自己造成的。当他面临人生败局时，是否应该自我反思一下呢?是否做得太过分了?是否目中无人，过于突出自己，忽视了众人的感受?是否自以为聪明绝顶，别人都愚不可及?一个人如果这样反思一番，就能找到问题的症结，然后对症治疗，等顿悟明澈之后，也就真正成熟起来了!
翻开《二十四史》，我们可以轻易地发现被小人运用阴谋诡计杀害的忠臣良将不计其数。一方面是因为小人过于奸诈残忍，另一方面又何尝不是因为被害者不懂玉韫珠藏的智慧呢?他们风头过于张扬，才华过于横溢，同时又目空一切，不把身边的同僚放在眼里，这样的人不掉脑袋才怪。
西方世界有这样一种说法：“法兰西人的聪明藏在内，西班牙人的聪明露于外。”前者是真聪明，后者是假聪明。在人际交往中，我们一定不能自作聪明，要学会真聪明——切忌只知伸不知曲;只知进不知退;只知自我表现，不知韬光养晦。这样的话，我们即使才高八斗，也照样两手空空!
在社会上混，我们每个人都要掌握这种低调隐忍的做人绝学。多一些深思熟虑，少一些锋芒毕露，千万不要把肚子里的“宝贝”像竹筒倒豆子一样全拿出来。若不懂这一道理，肚里有再多的宝贝，也终将成为别人的囊中之物!
古今得祸者绝大多数都是精明的人，现在的人唯恐不能精明到极点，这才是愚蠢。一个美丽的女人炫耀自己的美丽时，就开始变得丑陋了。一个聪明人炫耀自己的聪明时，就开始变得愚蠢了!一个有才华的人，当炫耀自己的才华时，就开始变得一文不值了!
3.舍得，有舍才有得，要懂得分享。
如果利润10%是合理的，本来你可以拿到11%，但还是拿9%为上策，因为只有这样才会有后续的生意源源而来。“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，则无所得矣。”意思就是说，如果一开始的期望是一流，最后达到的效果可能只是中流;如果一开始期望的只是中流，最后达到的效果只能是末流;如果期望只是末流，最后可能什么都得不到。
在一些特别场合中，有些聪明人，主动将主角的位置让给别人，而自己心甘情愿当配角。这并不是失败，甚至可以说这是一种策略性的胜出，他让出的只是一个主角的虚名，而赢得的却是真正的实惠。
有句话说：“呼唤什么缺什么。”中国人虽然呼唤中庸，但在实际生活中却处处走极端。正因如此，现在国家才提倡和谐社会，其核心含义就是中庸，让世人不要偏激和走极端。
对一个中国人来说，生命有多宝贵，面子就有多宝贵。你给足他面子，他就会给足你一切!可如果你伤了他的面子和自尊，他就会对你恨之入骨，彻底把你推向他的对立面!
不要用情绪化的方式批评别人，尤其注意就事论事，避免评价别人的人格、兴趣与家庭教养。批评时若能提出解决方案，就更有建设性，同时不忘肯定别人的长处。此外，如果批评时能采用幽默的语言，效果往往会更佳。
爱听甜言蜜语是每个人的弱点，无论是谁都容易上当。最高明的情感投资技巧是雪中送炭，而不是锦上添花。一开始先给下属一个下马威，让他们知道你的厉害，然后再慢慢放宽尺度，让他们感激你的退让和随和。这就是ceo的管理智慧。
不管对方的话有多难听，我们都要让对方把话说完，听听他到底想表达什么。上苍总是厚爱那些沉默和隐忍的人。年轻时看到他人的风光，我们不必眼红嫉妒。只要持之以恒地做事，积极认真地做人，每个人都会迎来属于自己的成功!
一个施恩惠于人的人，不要将此事记挂心头，也不要张扬出去让别人赞美，那么即使是一斗粟的付出也能得到万斗的回报。一个以财物帮助别人的人，而总是要求别人回报他，那么即使付出万两黄金，也难有一文钱的功德。
有这样一个经典的公式：欲望-实力=痛苦程度。当欲望远远超过实力，无论如何不能实现时，就是一个人最痛苦的时候，就容易走火入魔。
一个人在春风得意的时候，往往是最危险的。好东西不要一个人独吞，要分给大家一些。路径窄处，留一步与人行;滋味浓时，减三分让人尝。此是涉世一极乐法。在道路狭窄时，要留一步让别人能走;在享受美餐时，要分一些给别人吃。这是立身处世取得成功的最好方法。
小时候，爸爸经常告诫我说：“好吃的东西不要一个人独吞，要适当分给大家一些，否则小伙伴就不跟你一起玩，别人就嫉恨你，有了好处也会把你挤到一边。”那个时候，我对这些话似懂非懂、半信半疑，所以总因小事与人争个你死我活。等我长大踏入社会，现实的磨砺和复杂的人际关系，让我彻底明白了这句话的深刻含义。
一个人只有懂得了这个道理，才能顿悟成功人物之所以成功的原因。比如，小朋友聚在一起做游戏，其中一个孩子肚子饿了，就从包里拿出好吃的糕点，正好被大家看到。这时，他有两种选择：分一些给大家，或者自己独吞。选择是瞬间做出的，但却能导致一生截然不同的结果。
(1)分给大家。小伙伴因为得到美食，都很喜欢他、拥护他。从这一刻起，他在这群同龄人中脱颖而出，成为这个小团体中当之无愧的领袖，将来成为号召力很强的人。
(2)自己独吞。旁若无人，全塞进自己嘴里吃掉。糕点是他的，这没问题。但大家都拿他当小气鬼，以后没人跟他玩。他失去了一个在团队中当头狼的机会，而且失去了团队的信任，拐进的是另一条狭窄的胡同。顺着这个轨迹成长，他将来很可能就是普通人。
一个不经意的选择，就决定人的一生。明白了这个道理，你还会轻视必要的分享吗?要知道，并不是所有的事情都是狭路相逢勇者胜，在恰当时机懂得与人分享，可以让大家都得到利益，最后自己也会戴上赢家的桂冠!
人与人之间的相处，很多时候并不是单项选择题——有你没他，而是多项选择，可以双赢。有些人不明白，他们只知道鱼死网破，不是你死就是我活。为争名夺利打得头破血流、同归于尽的例子，我们身边经常上演。这种人永远没能体悟到，在必要时让一步，反而能给自己带来更大的好处。
只想好处独占却落个一无所有，你说可怜不可怜?有句话说：“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”这句话表明国与国之间、人与人之间交往的根本问题其实就是利益分配。懂得利益分配，其实就悟透了人性的本质、社会的真相。
《菜根谭》中有话说：“人情反复，世路崎岖。行不去处，须知退一步之法;行得去处，务加让三分之功。”意思就是，人间世情反复无常，人生之路崎岖不平。在人生之路走不通的地方，要知道退让一步的道理;在走得过去的地方，也一定要给予人家三分的便利，这样才能逢凶化吉、一帆风顺。
留一步让三分，不仅给别人留一条活路，也是拓宽人际资源的绝妙之策。今天你让了他一步，明天他会还你两步，等于交了一个好朋友，在社会上打开一道通往成功的方便之门。如果你不懂利益均沾原则，凡是好处都自己独吞，那么即使惊世的才华也只能是无用的白纸!如果学点分享主义，好处利益分给众人，让每个人的心理得到平衡，这样大家肯定会通力合作，协助你顺利成功。
大凡成功的“牛人”无一例外都懂得这一点。他们大都是一掷千金，让跟随自己的人得到实惠，从而死心塌地、赴汤蹈火。即使是最精明的大商人，也都奉行这一理念。比如，一个大项目，明明自己有能力承接，也要拉合作伙伴一起开发，以此展现自己“路留一步，味让三分”的气度，宣告自己不是那种断人财路、独占福源的人。
事实正是如此，唯我独尊最危险，大家都有汤喝才是王者之道!这一处世法，是中国几千年来一直奉行的“潜规则”。是否懂得这一处世法，决定一个人的一生是坎坷不平，还是顺风顺水!
4.千万别把对手逼到绝路上。
锄奸杜倖，要放他一条去路。若使之一无所容，譬如塞鼠穴者，一切去路都塞尽，则一切好物俱咬破矣。铲除邪恶、杜绝小人，有时应给他们留一条改过自新的生路。如果逼得对方无立足之地，就像把老鼠能够逃生的出口都堵住，它会在走投无路的情况下把一切好东西全都给你咬坏。
为什么说兔子急了也会咬人呢?要知道，兔子本来是温顺的动物，不到万不得已它一定不会反击。但如果被人逼到绝路上，就必然会孤注一掷!
正因这个道理，落水狗不能打，打急了会窜上来跟你拼命。穷寇不要追，是因为困兽犹斗、垂死挣扎，会对你造成不必要的伤害。做人做事要懂这个基本常识。给对方留条活路，你也受益无穷。有些人就喜欢落井下石、斩尽杀绝，结果呢，对手永远杀不绝，自己的立足之地反而越来越窄。
东汉年间，大将窦固率军攻击匈奴。这支匈奴骑兵只有500人，从大漠深处飞奔而来，为的就是趁秋收期间抢夺老百姓的粮食。但他们刚入关不久，就被窦固的兵马围在了一座山谷中。汉军把山谷两侧的出口堵个滴水不漏，然而连续向内攻击了十几次，都没能把这区区500人歼灭。匈奴人组成一个圆阵，躲在石头后面，不停地向外放箭，谷口躺满了汉军士兵的尸体。
窦固见此情景，命令部下把一侧出口的士兵撤走，留出另一侧出口。部下大惑不解：“将军，敌军陷入重围，就是插翅也飞不出去啊!何况只有区区几百人!只要再攻数日，一定能将他们全歼!不知您为何要放他们逃生?”“当然不是放他们逃生。”窦固说，“现在他们没有退路，必然个个向前，奋勇死战。何况谷内草木繁盛、水源充足，他们也困不死。长时间这样耗下去，就算我军最后大获全胜，也已经伤亡惨重，所以才要放他们出来，在追逐中斩杀他们。”
情况果然就如窦固所料，这支匈奴部队从山谷里逃出来之后，眼见有了生路，拼命地向北逃跑，犹如惊弓之鸟，队形散了，人心乱了，没有人再想着回头跟汉军拼命。窦固率领的汉朝骑兵就在后面保持着一定的距离，不断用弓箭进行射杀，不到一天，就消灭了这股入侵之敌。
兵者，置之死地而后生。这个道理很容易理解，如果我们把敌人逼到绝路，看不到一点希望，他们反而会破釜沉舟，跟我们来个鱼死网破。此时的敌人个个是猛虎，个个背水一战。我们要想打胜仗可就不那么容易了!即使最后赢了，也已经付出巨大的代价，得不到任何好处。
生意场上也是如此。蒙牛总裁牛根生说：“不要把你的竞争对手逼到绝路，也不要轻易激怒他，损人一千，自耗八百的蠢事不要干!”事情往往如此，当我们咄咄逼人，把对手逼得无路可逃的时候，往往自己发不了财，甚至会赔个精光。因为对方无路可走的时候，必定会像兔子蹬鹰一样，以疯狂的策略给我们致命的一击!这样一来，即使我们击败了对手，自己也伤得不轻。这样的话，就算不上什么胜利，反而是不败之败了。
上海有一家贸易公司的老板，做生意特别厉害，运用“大鱼吃小鱼”的吞并策略，将当地大大小小的十几家企业全都吃进了肚，形成了一个局部垄断的大集团。他最喜欢的一句诗，就是毛泽东的“宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王”。出手毒辣，不留余地，因此扩张得很快。
可是，此举得罪了不少人，尤其那些失去当前财路、又没有机会另寻生路的人。就在这家公司生意蒸蒸日上，名声达到顶峰的时候，一些被他打败的对手搜集到了他在某项投资中官商勾结、暗箱操作的证据，举报给了经侦部门。这个霸道十足的商业帝国，就这样顷刻间轰然坍塌。
为人处世，这个道理同样适用。我们总会碰见形形色色的人，许多人或许会露出弱点和错误，这个时候如果你步步紧逼，抓住别人的错误打击到底，不给一点面子，也不给对方一点台阶下。如此一来，对方就会跟你针锋相对，撕破脸皮斗到底，不是他死就是你亡!你们之间不仅做不了正常的朋友，说不定会成为世代的仇敌。这对你人脉圈的拓展非常不利，必将严重影响你未来事业的发展。
我们一定要懂得“千万别把对手逼到绝路上”这一处世法则。对于那些无伤大碍的小错误，应该大度地给对方一个调整纠正的空间，必要时甚至可以帮对方遮掩一下。这样一来，你收获的不仅是衷心的感激，还有众人死心塌地的支持!
社会上的餐桌礼仪
1、再昂贵的休闲服，也不能随意穿着上餐厅。
吃饭时穿着得体是欧美人的常识。去高档的餐厅,男士要穿着整洁的上衣和皮鞋;女士要穿套装和有跟的鞋子。如果指定穿正式服装的话，男士必须打领带。
2、由椅子的左侧入座.最得体的入座方式是从左侧入座。
当椅子被拉开后，身体在几乎要碰到桌子的距离站直，领位者会把椅子推进来，腿弯碰到后面的椅子时，就可以坐下来。
3、餐巾在用餐前就可以打开。
点完菜后，在前菜送来前的这段时间把餐巾打开，往内摺三分之一，让三分之二平铺在腿上，盖住膝盖以上的双腿部分。最好不要把餐巾塞入领口。
4、用三根手指轻握杯脚。
酒类服务通常由服务员负责将少量酒倒入酒杯中，让客人鉴别一下品质是否有误。只须把它当成一种形式，喝一小口并回签good。接着，侍者会来倒酒，这时，不要动手去拿酒杯，而应把酒杯放在桌上由侍者去倒。正确的握杯姿势是用手指轻握杯脚。为避免手的温度使酒温增高，应用大拇指、中指、食指握住杯脚，小指放在杯子的底台固定。
5、喝酒的方法。
喝酒时绝对不能吸着喝，而是倾斜酒杯，像是将酒放在舌头上似的喝。轻轻摇动酒杯让酒与空气接触以增加酒味的醇香，但不要猛烈遥晃杯子。此外，一饮而尽，边喝边透过酒杯看人，都是失礼的行为。不要用手指擦杯沿上的口红印，用面巾纸擦较好。
6、如何使用刀叉。
基本原则是右手持刀或汤匙，左手拿叉。若有两把以上，应由最外面的一把依次向内取用。刀叉的拿法是轻握尾端，食指按在柄上。汤匙则用握笔的方式拿即可。如果感觉不方便，可以换右手拿叉，但更换频繁则显得粗野。吃体积较大的蔬菜时，可用刀叉来折叠、分切。较软的食物可放在叉子平面上，用刀子整理一下。
7、略事休息时，刀叉的摆法。
如果吃到一半想放下刀叉略作休息，应把刀叉以八字形状摆在盘子中央。若刀叉突出到盘子外面，不安全也不好看。边说话边挥舞刀叉是失礼举动。用餐后，将刀叉摆成四点钟方向即可。
注意事项。
使用时，不要将调羹碰碗、盘发出声响。
喝汤时不能发出响声。
餐桌上不能带的十种人。
01.挑剔的人。
这种人首当其冲，因为实在太招人烦。挑人挑事，挑酒挑菜，挑餐厅、挑服务，挑同桌的人，这种人从上桌到散场会一直唧唧歪歪，这也不行，那也不是。一顿饭下来，饭没吃好，酒没喝好，反倒像是中了100多次化骨绵掌似的。
02.爱炫耀的人。
炫包炫车，炫手机炫手表，炫基友炫干爹，炫酒炫烟，逮到一切机会就炫。哎呀妈呀，炫的眼都睁不开了，我的钛合金眼镜呢。
03.拼命劝酒的人。
04.装逼的人。
知之为知之，不知为不知，不知也不丢人，就有这么一种人，非得端着装着，好似无所不知，无所不能。没有才学装文豪，不会品酒装帕克。帕克品酒是自己吐，这种人品酒，大家都会吐。
05.铺张浪费的人。
这一点，我相信99%的人都该反省，每次看着饭菜浪费都有一种罪恶感。各位，政府都带头做表率了，在兴起饭醉之风的同时，一定要注意节俭。
06.对服务员呼来喝去的人。
这种人最好敬而远之，人生来平等，劳动者没有贵贱，花俩钱就要高人一等?收起你的优越感，享受服务的同时也要时刻牢记，服务员也是站着挣钱的。
07.每喝必醉的人。
08.高高在上、以自我为中心的人。
和这种人吃饭就一个字，累!众人不发作，是因为有涵养。众人之所以表现的尊敬，是敬你所在的位置。你以为是心甘情愿的吗?你以为是敬你的为人吗?你觉得自己最牛逼，其实大家骂你是傻逼。
09.打官腔的人。
碰到这种人算你倒霉，说话含含糊糊，陪坐的人还得似懂非懂地哼哈点头。看着丫的腆着草包肚子，一边满足地剔牙，一边和小三暗语调情。卧槽，得瑟啥呀，滚犊子。
10.到处蹭吃骗喝的人。
这种人真有好意思不请自来，常年混迹江湖，蹭吃骗喝，一到买单，要么充愣装傻，要么跑得比博尔特还快。这种奇葩，无论男女，无需多言，绕着走吧。当心年轻时蹭吃骗喝，年老时没吃没喝。
[六年级品德与社会]六年级品德与社会上工作随笔
1、教材中引用了大量的故事和名言，在课堂上要注重用教材上的故事启迪学生，用优美生动的名言引导学生。同时教师还应用同龄人的故事当镜子启发学生，让学生联系实际生活，正确认识自我，发展自我。
2、课堂上应给予学生大量的时间和空间让学生自由发挥，给学生搭建成功的平台，让学生在活动中，锻炼他们的语言表达的能力，在自我表达中增强对知识的理解，督促自己在学习生活中努力达到相关要求。
3、鼓励学生大胆参与教学，在实践操作过程中能切身体会到事物发展的过程及规律，更清楚地了解社会、认识社会，明确自己肩上的责任，培养他们的自立能力。
4、在授课时对教材的提问须教师课前安排得当，在课上给学生分工明确，以便学生有目的地进行学习和讨论，课中引导得当，以便学生能准确地领会，成功地完成教学目标。
5、课后应安排一些与现实结合密切的作业，学以致用，锻炼学生的解决问题的能力，为社会培养合格的人才。
品德与社会教案
（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
让学生感受到秋天是一个收获的季节。
果实和种子不同的分类方法。
（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？
（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？
（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？
（四）教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。
（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。
（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。
（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
（九）教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。
（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类提供了哪些食品和用品。
（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
四年级（教育科学出版社）任课教师：坑尾小学张明红2011年．秋季主题一这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战......
社会上班人的心得体会
段一：引言（150字）。
社会上班人是指在社会上从事工作、接受雇佣的人群。他们通常需要面对工作压力、人际关系、生活困境等各种问题。作为一名社会上班人，我从自己的亲身经历中汲取了宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在职场上的见解和感悟，希望能够对其他社会上班人有所启发和帮助。
段二：面对工作压力的心得（250字）。
工作压力是社会上班人经常面临的一种挑战。我通过多年的工作经验，总结了几点应对工作压力的心得。首先，保持积极的心态非常重要。尽管工作可能会带来繁重的压力，但我们要通过积极的思考和行动来解决问题，保持心情愉快。其次，合理规划时间和任务，将工作分解为小目标，有助于提高效率，并减轻压力。最后，培养兴趣爱好和放松身心的方式，如运动、读书等，可以帮助我们释放压力，保持良好的心理状态。
人际关系在职场中起着至关重要的作用。与不同性格、观念的人打交道常常是一项挑战。我从实践中学到了一些关键的心得。首先，建立良好的沟通和合作意识是成功处理人际关系的基础。要倾听他人的看法和需求，并尊重他们的个人差异。其次，学会控制情绪，尤其是在冲突和压力之下。冷静地处理冲突，与他人建立良好的合作关系。最后，培养良好的人际交往技巧，如多倾听、善于表达、关心他人等，可以帮助我们与不同的人建立良好的人际关系。
段四：克服生活困境的心得（250字）。
生活中的困境可能会影响我们的职业生涯和工作表现。在面对生活困境时，我积累了一些宝贵的心得。首先，保持坚强的意志和乐观的态度至关重要。不论遇到什么困难，我们都要相信自己有能力克服并取得成功。其次，及时求助和寻找合适的解决方案，无论是在家庭生活、经济困难或者健康问题上，与他人分享并积极寻求支持是解决问题的有效途径。最后，保持积极健康的生活习惯对于克服生活困境至关重要，包括健康的饮食、足够的睡眠和适量的运动。
段五：结语（200字）。
作为一名社会上班人，我们每天都面临着各种各样的挑战和困扰。通过工作压力、人际关系和生活困境的种种经历，我深刻感受到自我认知、适应能力和个人素养的重要性。只有通过持续的学习和反思，我们才能在职场中不断成长和进步。希望我的经验与心得能够对其他社会上班人有所启示，让我们共同努力，创造更美好的职场生活。
品德与社会教案
（一）认识秋天收获的一些果实、种子和蔬菜，了解植物的果实和种子与人的生活之间的密切关系，感受大自然的养育之情。同时，在参与观察、分类、制作和交流等活动中，体验自制作品的成就感，感受欣赏他人与被他人欣赏的愉悦。
（二）通过观察秋天收获的果实和种子的特征，培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）知道几种常见植物果实和种子的形态，初步学会给果实和种子分类的方法，学会制作简单的.种子标本，进一步认识秋天的显著特征。
让学生感受到秋天是一个收获的季节。
果实和种子不同的分类方法。
（一）说一说都有哪些果实在秋天成熟？
（二）想一想：秋天，有哪些新上市的蔬菜和粮食？
（三）看图片：说说你都看到了哪些实物？你认为秋天是个什么样的季节？
（四）教师将果实按小组分给学生，说一说都有哪些果实。
（五）分别说一说自己组内的果实是什么样的。
（六）小组合作：将小组内的果实进行分类，并说一说是怎样分类的。
（七）在按不同的方法进行分类，比一比哪个小组分类方法多。
（八）同样方法，认识植物的种子，并按不同方法进行分类。
（九）教师讲解如何保存种子，学着制作简单的种子标本。
（十）果实和种子与我们的生活息息相关，举例说说他们为人类提供了哪些食品和用品。
（十一）用树叶、果实、种子做做装饰品，相互欣赏。
社会上的活雷锋作文
雷锋，一个平凡而又伟大的人，他帮助过许多人，却从来不奢求任何回报，他温暖过许多人，却总是一笑而过，他无微不至地关怀他人，却一直默默无闻地付出一切。
雷锋年仅二十五岁，却意外身亡，但他的精神却永垂不不朽！至今，社会上还有许多活雷锋在帮助他人。
我曾被一位“活雷锋”帮助过。
我只有埋头，使劲地蹬着自行车。”啊呀！我蹬了个空，摔下了车。一看，原来是车链子掉了。这可怎么办啊，这附近没有修车的，我自已也不会用，我垂头丧气地把车扶起来，推着回家。天公不作美，我正推着车，天空却“哭”了，下起了雨了。我慌忙环视四周，想找一个避雨的地方，眼瞟到了一家店铺，那儿支着一顶帆布。我连忙推车跑了进去。
站在店铺附近，我仔细地打量着这儿，遮在我头上的蓝色帆布已经退色了，木头做成的店门显得十分陈旧，旁边还有堆着一些我叫不名字的工具……“你干什么？”一声低沉的男声打断了我的思绪,回过头看，是一个中年人，我被吓了一跳，结巴着为自己辨解。他皱皱眉头，说“我帮你修车吧，我这儿是修车铺。他侧了侧身，我这才发现门边有块破旧的牌子，上面用漆刷了几个字“车铺”踌躇一会儿：如果不修车，即使雨停了也没办法及时赶回家，并且他不值得信任······但我还是把自行车交给了他，他熟练地转了转踏板，确认了一下那里出毛病。便挽起袖子。伸出手利索地操作起来。没几分钟就完事了，对我说：“小朋友修好了，回去吧！”我有些窘迫地说：“我的钱没了。”没等我这句话说完，他摆了摆手，说“不用了，回去吧！趁现在雨停了。快走吧。”我说了声“谢谢”。他真是个活雷锋啊！
让我们从身边小事做起，有一份热，发一份光，让雷锋永远活在我们的心里！
社会上班人的心得体会
社会是一个复杂多变的舞台，各行各业的上班族们在这个舞台上演绎着属于自己的人生剧情。对于社会上班人来说，工作不仅是为了生存和谋取物质利益，更是一种成长和体验的过程。在与职场和社会的不断交互中，他们积累了许多宝贵的经验与体会。下面，我将从职业规划、工作态度、人际关系、个人成长和工作幸福感五个方面探讨社会上班人的心得体会。
首先，职业规划是每个社会上班人都需要面对的问题。在我进入职场的过程中，我发现了职业规划的重要性。一个好的职业规划能够帮助我们更好地实现自己的人生目标，规划自己的职业发展路径。在制定职业规划时，我们应该先了解自己的兴趣和特长，进而确定自己的职业方向。接着，我们要设定明确的短期和长期目标，并制定详细的计划步骤去实现这些目标。同时，我们还应不断学习和提升自己，保持对社会和行业的敏感性，及时调整自己的职业规划以适应形势的变化。
其次，工作态度对于社会上班人的成败起着至关重要的作用。一个积极、认真和负责任的工作态度能够让我们更好地完成工作任务，并赢得上司和同事的信任和认可。在工作中，我们要以“工作是我学习和成长的机会”为信念，并保持对工作的热情和投入。我们要严格要求自己的工作质量，做到责任心强，保证工作效率和工作质量的同时，我们还应该积极主动地寻找工作中存在的问题，并提出解决方案。只有做到全力以赴，才能获得节节高升的职位和给人留下良好的印象。
第三，良好的人际关系是成功的职业发展的重要保障。职场上的人际关系不仅能帮助我们更好地完成工作任务，也能够促进个人成长和发展。在工作中，我们要注重与同事和上司的沟通交流，在了解彼此的想法和需求的基础上，寻找合作和协调的机会，建立良好的工作关系。与同事之间的合作可以极大地提高工作效率，而与上司之间的沟通则可以为个人的职业发展争取更多的机会和资源。同时，我们也要注意待人接物的方式和attitude，保持积极主动的工作态度，尊重每个人的价值和观点，从而建立起一个和谐融洽的工作环境。
另外，个人成长是社会上班人在工作中必然经历的一个过程。工作是一种成长的机会，通过工作我们不仅可以积累工作经验，还可以提升自己的专业技能。在工作中，我们要保持一颗学习的心态，时刻保持对新知识的求知欲和热情。与此同时，我们要不断总结和反思工作中的经验和教训，以便更好地改进自己的工作方法和技巧。在工作中，我们还应该勇于接受挑战和风险，敢于创新和探索新的领域。只有这样，我们才能不断提升自己，取得更大的成就。
最后，工作幸福感是社会上班人的最终目标。工作幸福感是一种主观感受，它源于个人对工作的认同和满意度。在工作中，我们要做自己热爱并擅长的事情，发挥自己的优势，这样才能真正感受到工作的乐趣。同时，我们要保持工作与生活的平衡，不只是为了工作而工作，而是要有时间和精力去享受生活和关心家人。在工作中，我们还要学会放松和调整自己的心态，不要总是忙碌于工作而忽视了自己的身心健康。
总之，社会上班人通过工作与社会的交互中不断总结和积累了许多心得体会。在职业规划、工作态度、人际关系、个人成长和工作幸福感方面，我们需要不断努力和完善自己。只有不断提升自己，我们才能在职场中取得更大的成就和满足感。
社会上班人的心得体会
近年来，随着社会的发展和经济的繁荣，越来越多的人选择步入职场，成为社会上班人。在这个过程中，他们经历了人生的种种变化，收获了许多宝贵的心得体会。本文将从工作认知、职业发展、职场人际关系、工作压力和职业规划五个方面，探讨社会上班人的心得体会。
首先，工作认知是社会上班人最基本的心得体会之一。在职场中，人们开始明白工作不仅仅是为了赚钱，更是实现自我价值的一种方式。他们逐渐意识到，只有通过自己的努力和专业素养才能在工作中获得提升和成长。同时，他们也体会到，工作是一种责任和担当，不仅仅是为了自己，更是为了帮助他人，为社会做出贡献。这种工作认知的转变，让社会上班人更加珍惜机会和职业。
其次，职业发展是社会上班人在工作中的重要心得体会。在职场中，他们亲身经历了从新人到老手的成长过程，也看到了同事们的职业进步。他们逐渐明白，只有不断学习和提升自己，才能在竞争激烈的职场中立身之地。他们学会了制定明确的职业目标，并在实现目标的道路上不断努力。他们知道，职业发展不仅仅是走向更高职位，更重要的是不断学习和积累经验，成为行业的专家和领导者。
第三，职场人际关系也是社会上班人必须面对和体会的重要方面。在工作中，他们发现与同事、上级以及合作伙伴之间的关系至关重要。他们学会了与人沟通、协作和合作，明白团队的力量和协同的重要性。他们也深刻体会到，良好的人际关系不仅能带来工作上的顺利，还能给予心理上的支持和安慰。因此，他们懂得从他人身上学习和借鉴经验，以提高自己的能力和工作效率。
第四，工作压力是社会上班人常常面对的挑战之一。随着职位的提升和岗位的变化，他们承担的责任也越来越大，工作压力也越来越沉重。但是，他们学会了面对压力和应对挑战，逐渐培养出了一种应对压力的心态。他们知道要保持积极的心态和良好的心理素质，不让压力影响自己的工作和生活。他们懂得合理分配工作和休息，不断提高自己的工作效率，以应对工作的各种挑战。
最后，职业规划是社会上班人应该有的心得体会之一。在职场中，他们意识到只有通过合理的职业规划才能实现自己的人生价值和目标。他们学会了审时度势，做出正确的职业选择，并有意识地制定长远的职业规划。他们懂得要不断学习和充电，以适应工作的发展需求。他们也明白职业规划是一个动态过程，需要随时调整和适应职场的变化。
总之，社会上班人凭借着日积月累的工作经验和职场的历练，积累了许多宝贵的心得体会。他们从工作认知、职业发展、职场人际关系、工作压力和职业规划五个方面，不断提升自己，取得了工作和生活的成功。他们明白，成为优秀的社会上班人，并不仅仅是一种工作状态，更是一种人生态度。通过他们的努力和付出，他们为自己，为家人，为社会带来了积极的影响。
品德与社会教案
情感、态度与价值观：感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深;透过探究历史遗迹背后的故事，引发学生对中国历史的兴趣和探究_，树立保护古遗迹和文物的意识。
能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息，了解我国的丰富文化遗产的价值。
知识：对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，知道古遗迹的价值，知道这些古代的文明是失而不能复得的。
从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生社会意识正在逐步形成，对社会历史有了一个初步认识，能基本知道我国历史的源远流长，文化积淀的丰厚，有了探寻祖国文化遗迹的愿望;这个阶段的孩子喜欢探查未知事物，对于古遗迹和文物这类透着神秘气息的东西充满了好奇，很符合他们的心理需求;而且游历四方是这个阶段孩子的普遍梦想，这个话题给了他们出去走走、看看的机会，他们的交流兴趣应该会很浓。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村是一个自然环境普遍较好，部分区域保留有历史文化遗迹、具备先天优势的地方。农村学生可以感知到最原始状态的遗迹状况，甚至文物古迹。但是，由于地域环境、家庭条件、信息闭塞等多种因素的影响，学生了解其它文化遗产的机会少之又少。同时，随着旅游经济的推动，在有历史文化遗产的地方，农村学生更多看到的是这些宝贵财富的经济价值，保护意识会比较淡漠。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，探寻历史遗迹背后的故事。教学难点是让学生知道古代遗迹的价值，知道古代文明是失而不能复得的，树立保护古遗迹和文物的意识。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应首先了解学生对这个话题的兴趣程度，对世界文化遗产的认识程度，生活中与之相关资源的丰富程度。其次，对于生活在文化遗迹地的学生，要从他们对当地遗产的已有认知出发，扩展到其它区域;对相关知识十分贫乏的区域的学生，则需通过大量的图片、视频资料，让学生对文化遗迹有初步的感知。然后抓住教材中列举的长城、兵马俑等能代表中国文化积淀的遗迹，让学生进行深入的交流讨论，进一步感受文化遗迹的魅力。最后，针对现实中人们对保护文化遗迹的两种不同看法进行讨论，建立正确的保护文化遗产的意识。教师在课堂上要特别注意调动学生的学习兴趣，让学生通过视频或图片感知中国博大的文化遗产，受到强烈的视觉冲击，进而产生话题探究的_。其次，在对待文化遗产的态度上，要在小我的价值需求上引导学生从国家、世界的角度进行深层次的思考，建立对文化遗产正确的价值观，鼓励他们成为保护文化遗产的小卫士。
对我国的世界文化遗产有一些基本的了解，探寻历史遗迹背后的故事。
知道古代遗迹的价值，知道古代文明是失而不能复得的，树立保护古遗迹和文物的意识。
教师准备：制作教学课件;准备中国地图，搜集教学所需的文化遗产的文字、图片、视频等材料。
学生准备：了解当地文化遗产的状况;向家长或周围的人了解当地文化遗产背后的故事、传说;适当收集自己知道的文化遗迹的资料。
2课时。
第1课时完成话题“中国的世界文化遗产”“探索古遗迹”的教材内容。
第2课时完成话题“哭泣的古遗迹”“活动天地——文物古迹的保护”的教材内容。
第1课时。
活动一中国的世界文化遗产。
[播放视频：中国的世界文化遗产]。
引导学生结合情境，根据课前调查，进行交流研讨：中国的主要世界文化遗产有哪些?在地图上找到它们相应的位置。
小结：在我们祖国大地上，到处都有祖先留下的遗迹。它们不仅是中国人民的宝贵财产，也是世界人民的共同财富，其中许多被列为世界文化遗产。(板书：中国的世界文化遗产我国的国宝)。
1.[播放视频：长城]。
引导学生结合情境进行讨论：长城跨越了哪些省(市)、自治区?长城的砖每块有十五千克重，这么高的山，这么多的砖，当时人们可能是怎么运上去的?长城为什么要建在高高的`山上?长城城墙的顶部为什么是凹凸形的，而不像别的城墙顶部那样是平的?在调查过程中，你了解到什么?让学生感受到劳动人民的智慧和创造。(板书：长城智慧艰辛)。
2.[播放视频：孟姜女哭长城]。
引导学生结合情境进行讨论：从这个故事中，你读到什么?如果你是孟姜女，你会怎么办?你还知道哪些有关长城的故事?让学生感受到中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富和精深。让学生知道劳动人民为此付出的辛苦和努力。
3.[播放视频：秦兵马俑]。
引导学生结合情境进行讨论：兵马俑是秦始皇的陪葬品，他为什么要用这么多兵马俑为自己陪葬?联系自己知道的秦朝的社会状况，谈谈你的认识。引导学生从文化遗产中推测和了解过去社会发展变化的信息。(板书：秦兵马俑)。
4.[播放视频：大足石刻]。
引导学生结合情境进行讨论：自由想象这些石刻所传达出来的寓意。(板书：大足石刻)。
【设计意图：感受大足石刻的艺术价值和社会教化价值。】。
我国的国宝。
长城秦兵马俑大足石刻。
智慧艰辛。
第2课时。
活动一哭泣的古遗迹。
[播放课件：哭泣的古遗迹]。
小结：从古遗迹中，我们可以了解历史，了解过去的社会，了解先人的智慧和创造。它们承载着历史，承载着我们中国人的文化。很难想象如果丧失了这些文化遗产，全部是现代建筑的话，未来的中国人，还能否领略到祖国博大精深、源远流长的文化。
【设计意图：引发学生对文物古迹保护的关注，形成对文物古迹保护现状的忧患意识。】。
1.[播放课件：保护古遗迹]。
引导学生结合情境进行讨论：你们还知道哪些保护文物的措施?
2.小小辩论会。
阅读下列材料，展开辩论。
材料：为了发展旅游事业，有些地区将古建筑按照现代人的想法重新翻修，有的在古遗迹上建起了新的游乐设施。为此专家们提出批评，认为这是对文物古迹的破坏。你对这个问题怎么看?我们开个小小辩论会，谈谈各自的看法。
小结：古代文明是失而不能复得的，我们要树立保护古遗迹和文物的意识。
保护国宝义不容辞。
品德与社会教案
本班共有学生54人。学生大部分有较强的学习积极性,少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。
知识目标：
1、知道生命的重要性，尊重生命爱护生命。
2、安全的生活，远离危险场所，当危险发生时懂得如何科学应对。
3、学会花钱，懂得如何科学的花钱购物，做一个聪明的消费者。
4、关心你，爱护他，知道自己是集体的一员，学会团结，与家人、朋友、同学、邻居、等和睦相处。
情感目标：
1、树立战胜困难的信心，激励学生正确对待学习中的挫折，珍爱生命。
2、懂得安全的重要性，帮助家人同学远离危险。
3、学会科学消费，帮助父母节省资金。
4、通过交流，感受集体的快乐，爱护家长，爱护同学。
1、《珍爱生命》主要是让学生知道生命的重要性，困难总会在我们前进的道路上出现，但只要我们拿出智慧和勇气，就能克服困难。
2、《安全的生活》通过指导学生从身边做起，从小事做起，注意安全，远离危险。
3、《花钱的学问》引导学生科学消费，帮助家长节约资金。
4、《关心你，爱护他》引导学生学会欣赏同学的优点和长处，克服学生自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知道欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相互帮助、相互鼓励、共同进步的好风气。
1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。
2、借助插图，引导学生从各个事例中进行分析、比较，强化主题思想。
3、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。
4、收集、整理资料。
5、模仿演示。
6、换位思考。
第一周——第三周。
教学第一单元。
第四周——第六周。
教学第二单元。
第七周——第十三周。
教学第三单元。
第十四周——第十六周。
教学第四单元。
第十七周——第十八周。
第一课美丽的生命。
教学目标：
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点。
初步学习从不同的`角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点。
感受体验动植物的生命的美丽。
教学过程。
（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个，你会说些什么呢？（生交流）。
它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！
2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。