优秀作文是展示作者思想和表达能力的重要方式，我们在写作中应追求优秀。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，从中学习其中的闪光点。
在考场上扩写作文
初中生对形象逼真、色彩艳丽、栩栩如生的图片非常感兴趣，思维很容易被激活。如今各个学科的考试也特别注重图文并茂，新版教科书中也是图文并存。这就要求我们在平时的教学中注意运用好图片。在课堂中，如果能恰当地运用图片导入，不仅有助于提高学生的兴趣，还能培养学生的读图能力。充分调动学生学习的主动性和积极性。
好的导入语可以有效地将学生的注意力从喧闹的课间迅速拉回到课堂上来，激发起学习的兴趣，产生渴求知识的心理，愿意与教师共同探讨历史知识的奥秘。而从心理学角度看，开始的二三分钟恰恰是人的思想最易集中的时候。巧妙的导入，可以有效地激活课堂，也能迅速地抓住考官，教学方法多种多样，导入方法也没有任何的固定格式，以上只是为大家提供的一些参考，除了以上几种方法外，还可采用经验导入法、广告导入法、时事热点导入法、诗词对联导入等等。无论哪一种导入，我们都要记住语言精练，用时不宜过长，否则就会喧宾夺主。希望以后大家不管是在考试还是在实际教学中都能用心设置导入，让课堂取得事半功倍的效果。
考场上中考作文
交换考场的铃声已响过五分钟，此刻我已经端坐在人地生疏的第一战场(考场如战场嘛)为您发回第一时间考场报道。
“叮铃铃......叮铃铃......”发卷铃声急促地响了起来。“战友”们机械地接过老师分发的试卷，一张，两张，三张，四张!唉，两小时四张卷，能不能答完还是个问题。不管怎样，学生嘛，就是在考试中成长，目光注视考卷，第一考科目：语文。
文言文和基础知识。
(浏览一遍)没有什么难题，差不多十几分钟就搞定。再往下看：
阅读下面文段，然后回答问题。
一共三篇阅读，竟没有一篇是课内的，记叙文，说明文，议论文平均分配，我的天!(紧张)深吸一口气，没有过不去的火焰山，自信地对自己说：yes，ican.
三、作文……还没浏览完，广播便响了起来：“请同学们写好班级姓名，开始答题……”
一场文字大战即将开始。
考场上不想场外事
她什么都喜欢跟我们交流，喜欢在父母的言谈中得出为人处世的道理。爸爸说：她干什么都喜欢跟我耍赖皮，下棋光悔棋，一看大局不利于自己就开溜。还是棵随风倒的墙头草，曾有一次在公交车上唱：“世上只有妈妈好”，我一问：“世上只有妈妈好吗？”马上改口唱：“世上只有爸爸好”，惹的满车的人都哈哈大笑。日记本说：她是个有点神经质的女孩。什么事都只有三分热度，跟我说她要学吉他，结果还没学就弄断了一根弦，从此倒霉的吉他就被遗忘在角落里。她喜欢看历史故事，但一看到外国人侵华就气得咬牙切齿，很不得冲进电视里把外国人尤其是日本人都杀掉。更有甚者因为看八国联军侵华洗劫北京城，竟立志将来上英国、美国把中国的东西都偷回来，虽然可笑，但看出她不乏爱国热情，如果她是个男孩子，一定是个有血性的人。这是也不知道她现在“策划”的怎么样了？朋友说：如果你和她成为好朋友，在你忧愁的时候，她可以为你分忧解难；奋斗的时候，她会为你加油鼓气；遇上困难的时候，她会路见不平拔刀相助，为朋友两肋插刀她也在所不辞。语文老师说：记忆最深的一次，是她为表演失败被同学批的一无是处的朋友抱不平的事，那天她拍案而起很多次来帮朋友辩解．人是多面的，不可能一一俱道，但我相信不论是优点还是缺点，这都是真实的我，不多加任何修饰。世人没有任何人是完全相同的，或许我没有惊天动地或者戏剧化的人生经历，但我拥有属于我的与众不同。
一件考场上的事作文精选
我站在领奖台上，望着手里的“智慧儿童”的奖状，不由得想起了我在考场时的情景。
今年统考，一个教室30多个人，两个老师监考，作弊是不可能的。
我坐在第三排。第一次遇到这样的场面，心里还是很紧张。虽然同学们考前的一些小插曲让气氛活跃了起来，但同样没能持续多长时间。
开始考试了。我看了看题目和作文，并没有特别难。“这一次一定能考好。”我为题目的简单而暗自高兴。但转念一想，毕竟我不是班里的尖子生，既然我觉得简单，那么那些学习比我好的同学岂不是会觉得更简单？我又担心了起来。
没办法，赶紧做吧！我强迫自己冷静下来，开始做题。
不行！我赶紧停止想象，对自己说：“想想你考试前父母的鼓励和你熬夜背书时的情景！你忍心让自己的努力都白费吗？”
不！我一定能考好！我赶紧擦掉汗，开始认真做题。
领卷子时，我望着我名字旁边的“2”惊呆了。
“喂！下台了！”旁边的同学提醒我。
“哦！”我连忙回过神来，走下了领奖台。
果然，努力就一定有收获！不努力永远就不会成功！我的嘴角勾起了一丝胜利的笑容。
在考试场上作文考场上的作文
李明是个成绩很差的学生，每次班级考试排名，42个同学就他每次都当“垫底”――最后一名。所以在他们班上，你常常能够听到这样的话：“唉，又要考试了，不知道我会不会考最后一名。”“没事的啦！有李明垫底呢！你呀，准保不会考最后一名！”“哈哈哈哈……”要是以前李明听了这话，肯定会狠狠地揍那个同学一顿。可是现在，如果在复习的时间出什么事情的话，班主任老师肯定要向他老爸告状。李明天不怕地不怕就怕他老爸。老爸要是发起脾气来……李明不敢往下想了。小学的毕业考试快要来了，李明很担心自己的成绩，可是担心又有什么用呀？自己的成绩本来就那么差，怎么努力也不见起色。李明把自己的担心跟爸爸说了，爸爸对李明说：“孩子，不要担心自己考得不好，你要担心的是，自己到底努力了没有。”李明转念一想：是呀，自己并不是没有天赋，而是不够努力呀！从那以后，李明开始奋发图强，力争上游，终于，在一次模拟考试中，李明由原来的.最后一名上升到了第31名，老师、同学都大吃一惊，用他们的话说，是“太阳从西边出来了”。李明对自己的成绩还算满意，毕竟自己不是最后一名了。每天晚上，你都能看到李明在书桌前认认真真地学习。他给自己拟定了学习计划，一个步骤接一个步骤，进行得有条不紊。他还买了许多供毕业生复习的书、一套套的试卷，自己复习。一次又一次的模拟考试，李明的名次也一次又一次地上升，到了最后一次模拟考试，李明竟然力挫群雄，在班级里考了第一名！李明的班主任可谓是“大跌眼镜”。班主任对李明说：“好样的！就这样保持下去，老师敢打赌，重点中学肯定都会抢着要你的！”听了老师的话，李明对自己越来越有信心了。转眼间，小学毕业考试来临了。考场里静悄悄的，只听见写字的“刷刷刷”的响声。李明看了看题目，嘿，还挺简单，都是以前做过的题目。李明拧开笔帽，写了起来。不一会儿，李明就把大部分题目做完了。看看手表，离考试结束还有一个小时。突然，李明碰到一道很难的题目，这种类型的题目在书上从没出现，模拟考试中也没有出现过。李明想啊想，想破了脑袋，却怎么也想不出来。草稿纸用了两三张，钢笔的墨水也灌了两回了，可还是想不出来。想啊想，想啊想，李明的脑子里忽然灵光一闪，咦，会不会是那种题型呢？李明连忙在草稿纸上算了一遍。哈，果然是那种类型的题目！李明心里别提有多高兴了。再看看手表，只有15分钟了。李明赶快把整张试卷仔仔细细地检查一遍，然后就交卷了。毕业考试后一个星期，李明收到了本市重点中学的录取通知书，心里那个高兴劲呀，简直无法形容。“努力，就会有收获。”这是李明通过考试总结出来的一句话。这句话将伴随他一生，带他走向成功的道路。在考场上（扩写）作文800字。
小学生作文（中国大学网）。
考场上不想场外事
每次考试一般来说都是无所谓的，考得不好爸爸妈妈肯定也不会打骂，所以我基本没有压力。考得好肯定皆大欢喜，所以努力是肯定的。这种心态造成我在考场还是比较放松的，但五年级下半学期的一次期末考试让我“实实在在”地感受了压力，而且是“外在”的压力。
因为当时是大考，要单人单桌考试。我被分到二年级的一个教室，这个教室后面是全校的小垃圾场。那天考数学时天气特别不好，时不时飞进几只蚊子或苍蝇，蚊子盯上了我穿裙子裸露在外面的脚踝骨，奇痒无比。不一会儿我就忍不住弯下身去挠两下，我觉得这很正常的行为，却不经意地被监考老师盯上了。可能几次下来，就听见一个略带沙哑的声音在笔尖沙沙的寂静教室里响起，“请个别同学自觉点！”
开始我还没在意这是说我，后来连说两三次，我抬头有些恼怒地盯着老师，心想“烦不烦呀，直接收了那了作弊同学的卷子不就行了！”谁知这一抬头真把我吓了一跳，老师也在恼怒地盯着我看，可我没做啥呀。算了身正不怕影子歪，我继续挠我奇氧无比的三个大包，别想到这小小动作惹恼了这个不苟言笑的监考老师，“说你呢，这位同学别总弯腰了！！”我刚想为自己辩解，“我没……”她怒瞪双眼，用白眼球看着我说：“别说话了，考试呢，知道不！”我当时气得血都冲向了头顶，我冤呀！我比窦娥还冤！这老师怎么能这样呀！说话要讲证据呀！算了，先答题，怎么也要保证我的成绩了，我学生不跟老师一般见识，考完试我再跟这位不通情理的老师辩解！
考场上不想场外事
让我们来做这样一个游戏：
请用双手握住两支笔，在纸上同时画两个圆。
如何，是不是很轻易就完成了?
请不要放下笔，游戏还没有结束，接下来请用一只手画圆，同时另一只手画正方形。
这次的结果如何呢?是不是不像第一次那么容易了?甚至你可能根本完成不了这个任务?
这是因为我们的大脑就像一个指挥部：如果发出一个命令，双手合作就能完成;如果发出两个命令，两者之间就会发生干扰，影响命令的执行。
这个游戏告诉我们这样一个道理：无论做什么，都不能一心二用。
考试也不例外，如果考试时还想着考场外的事，那你的考试状态必定会受到影响。而不管想的是好事好是坏事，结果都会很糟糕，两者间的差别只在于影响大小而已。
不信，我们来听听一位同学是怎么说的吧：
“语文一直是我的强项，几乎每次考试都能拿第一，但最近一次小测验我却考砸了。事后我分析了原因，主要是因为我刚拿起笔心里告诉自己：这次不能失败，虽然只是一般的测验，但考砸的'话就没法向父母交代了。给了自己这样的暗示之后，我整个人都变的紧张起来，提笔忘言，始终不能进入状态。最后勉勉强强做完了题，结果可想而知。”
不论考试前还是考试中，最忌讳的就是给自己施压。想想看：在重压之下，心态能轻松得起来吗?心态无法放轻松，又如何顺利答题?这样的状态之下，考不好也就是意料之中的事情了。
反观我们身边那些成绩优异者，则大多能够做到每次考试都轻装上阵。以下是他们的分享：
“很多同学平时学得好，但考试成绩却总不理想，不能不说是心理因素在作怪。我在考试时，从来不想场外事，手里一拿到试卷，便心无旁骛，集中经历解决问题，因此常常能拿到理想的分数。”
“有的同学考试时心理紧张，是因为对自己有过于明确目标，最好的方法就是不要去想自己要争第几名、得多少分，而只管认真做好每一道题，不放过应得的每一分。”
一心不能二用的道理谁都明白，可真正做到的同学却没有几个，所以才会出现那么多“饮恨”考场的事情发生。
如果你不想因为心态问题，影响了自己的考试成绩，那么就像上述案例中的两位同学好好学一学吧!放下思想包袱，心无旁骛地应对每一场考试，就一定会取得满意的成绩。
考场上不想场外事
终于迎来了20xx年最后一部“大片”。导演是教育局，武术指导是我的老爸老妈，执行检察是各科老师，执行人是学生。
其实这是让许多学生都闻风丧胆的期末大考。我那天坐在考场里的时候，看到有的人说说笑笑，似乎忘了他们正坐在严肃的考场里；有的人不断地紧张地翻书复习，双眼直直地注视着书本，给考场增添了一种紧张感。
开始考试了，先考的是数学。我想：哈哈，大棒了！有许多应用题都复习过。可惜的是，这股开心劲还没捂热呢，后面的题我就蒙了。那些题我都没见过，心情瞬间跌入到了谷底。我反复地在纸上演算，经历了“九九八十一难”，总算把题目给算出来了。数学考试结束了，监考老师，也就是执行检察把卷子收上去。有人开怀大笑，不断地向同学吹嘘自己考得好，有人则趴在桌上一声不吭。我在一旁想：唉，这回能考好吗？后面的题能做对吗？会不会挨骂呀……各种各样的问题在我脑中环绕了很久，很久。
这就是20xx年最后一部紧张、刺激的“大片”。在这部影片里，有人付出了很多，也有人收获了很多！
考场上
今天就要考试了，我早早来到学校复习，希望能考个好成绩。
“叮铃铃，叮铃铃。”铃声回荡在寂静的校园里，我走进考场，看着老师严肃的表情，我感觉自己好像到了魔鬼的归宿，真想拔腿跑了，但这毕竟是考试，我低下头，快速的走到自己的位置，做起卷子来。
做的非常顺利，看来今年要得100分了，我高兴地差点叫出声来。但却有一个“拦路虎”跑了出来，挡住了我的去路。我不由地皱起了眉头，难道我终究与100分无缘吗？不，我不甘心，可是现在我没有办法呀。有了，--作弊！可是老师说过在任何时候都要诚实，我这样做不是辜负了老师的期望吗？但不这样做，我就不能得100分了。不管了，为了100分，拼了！我在纸上迅速的写好题目，把纸揉成一团，然后寻找最佳发射时机。我一抬头，看见黑板上写着“诚实守信”四个大字，我感觉脸上火辣辣的，连忙低下头，不敢直视黑板。可我总感觉那四个字，长着眼睛，一直在盯着我看……我终于受不了了，把纸团扔到脚底下，踩了又踩。
我始终是没有得100分，但我并不后悔。因为，我--没--有--作--弊！
在考场上
“铃、铃、铃”清脆悦耳的上课铃响遍了整个校园，语文半期考试开始了。
老师首先发下卷子。我浏览了一下考卷，看了一下题都有哪些。便开始做题。同学们都在聚精会神地做题，只听见钢笔写字的“沙沙”声，就连一根针掉在地上的声音也听得见。
我过关斩将，乘风破浪，正在一步步向终点迈近，一道道题都让我给破解了。在做阅读题的时候，我被一道难题给困住了，它就像一只“拦路虎”跳了出来，挡住了我的去路。我眉头一皱，计上心来。那道题是让你“在文中根据意思写。
成语。
”。在做最后一道题的时候，我找了半天，也没找到那个成语。我暝思苦想，终于眼睛一亮，找到了那个成语“任重道远”。
我的心里美滋滋的，心里想；别人能做到的事情，我也能做到。即使再困难，也要克服。
最后，我写完了。
作文。
顺利完成了这张卷子心里轻松多了。“铃、铃、铃”下课铃响了我胸有成竹地把卷子交给了老师心里比吃了蜜还甜。过了几天发了下来我只考了91.5分虽然考得不是很理想但是只要知道自己错在哪里克服了困难心里高兴就可以了。
通过这次考试，我懂得了一个道理：困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。只要有信心，就能克服一切困难，向胜利迈进！
写考场上的风景的作文
小学生考场作文“写什么”，这似乎是一个老生常谈的问题，是一个不是问题的问题，可这个问题却也是老师们、学生们不得不谈、不得不面对、难以回避的问题。小学生考场作文到底“写什么”，前人早有叙述，写生活，生活是写作的源泉，可当然无可非议，可具体到实践环节上又写生活的哪些方面，怎样在短时间内搜集素材，“有话可说”，甚至文思泉涌，倚马可待，写出“好的”、获得评卷老师的青睐、获得高分的作文，不妨引导学生从以下几方面入手选取写作内容，迅速打开写作思路：
写环境——调动感官，充分铺垫。
小学生大多写作记叙文，记叙文就离不开写人、叙事，并且写人、写事往往“粘合”在一起，很难“分家”。按记叙文“六要素”要求，事件叙述事件总要交代好其时间、地点，就像唱戏要先搭好舞台一样，事件总是在具体环境中发生、发展；写好了环境，就能为后文事件的发展打好基础，做好铺垫。
环境描写时，写作者最好调动自己已有的生活经验，调动感官，发挥想象、联想，再现当时的情景，使人物表现和事件进展有一个很好的依托。
写人物——言谈举止，放慢特写。
记叙文写作总离不开表现人物，表现人物的精神、性格、思想；而这些总不能直白地“空喊”出来，要通过人物的“表现”来体现。这就要运用语言、动作、心理、外貌等描写方法对人物的言谈举止进行刻画描写，甚至对重点部分“放慢”、“放大”，进行“特写”，给阅卷老师展现出活生生的.人物形象。
写过程——展开经过，完整细致。
事件发展总有一个过程的，先怎样发生，再怎样变化，然后又如何进展，在每一环节中，人物又是怎样表现的，要通过过程的展开来“说话”，来表现自己所要表现的主旨意蕴。
写情感——情感渗透，言意一体。
单纯地为记事而记事，即使事件记叙再完整，也无异于“流水账”，因为我们写文章总是要表现什么的，所要表现的思想意蕴就如同人的灵魂一样，没有情感渗透的文章就如同没有灵魂的肉体一样。情感表现总是渗透于言语之间，“言意一体”，彼此不相分离，含蓄隽永，读者只有仔细涵咏、品味，才能知晓“个中”之味。
考试的作文:考场上
每次在考场上，我都能发现“新大陆”。
六年级第三单元语文考试正在进行。
黄雪是我们班语文成绩最好的，而王朝阳是语文成绩最差的，我是班长，考试时我坐在讲台上管纪律。
“叮铃铃”，上课了，还在走廊上你追我赶的男同学跑回了教室，正襟危坐，等待着陈老师和“试卷怪兽”的来临，准备着迎战的工作。
在老师快到之前，我发现同桌王朝阳的脸色和以前考试前的脸色不太一样，多了一份自信、胸有成竹的感觉。
我还没问，老师就来了。陈老师把试卷放在讲台上，威严地用目光扫视了一遍，说:“这次考试不像第二单元测试那样，是闭卷。同学们务必保持安静，不准舞弊。一旦被发现，后果你们知道的。”
试卷发下来了，我看了看别人的神情，黄雪看了试卷，脸上露出个笑脸;王朝阳看了看卷，皱了皱眉头，看看四周，又看了看笔盒，露出了诡异的笑容。
我开始动笔做试卷。这次考试，我有种预感，会考好，会顺利。
我开始埋头迎战，攻破敌人一道道堡垒。
“滴答、滴答……”黑板上方的挂钟的秒针不紧不慢地走着，试卷上的空白部也越来越少。
终于做完了!我把试卷放一边，开始查看考试现场，见黄雪伸了个懒腰，自信满满地检查试卷;而王朝阳呢，只见他的笔盒不在原来的位置上，取而代之的是上面写着字的透明胶。“小抄!”这两个字在我脑子里蹦出来。
嘿嘿，狐狸再狡猾，斗不过好猎手。原来，他在一张纸上写倒字，再用透明胶胶上，撕下纸，字就在透明胶上了。这小抄，制作方法够厉害!我把小抄从桌上撕下来，换一成一团，扔进了我自己的小垃圾桶。
哼，我这叫执法如山!
作者|横店中心小学六(3)班。
公众号：奋进作文。
在考场上的日记
在期末考试之前，每个班的班主任几乎都会强调考风，也都会说考试作弊的后果——零分处理。尽管如此，可这一番话对有些人来说，依然是无济于事的。期末考试那天，温度很低如果不是要写字，我的手肯定不会出来。
桌子离得可真够远的，中间整整隔着一个桌子的距离，不仅本班有监考老师，走廊上还有。
第一场考完了，连老师都赞这个班的考风好，我也这么觉得，以前大型考试有些人总会有一些小动作，但这个考场，除了写字声就没有其他声音了。
第二个监考老师有些懒，她把试卷发下来后，就趴在桌子上，似乎有些疲惫的样子。
一抬头，就看到柳平老师正好路过。他走的很慢，眼睛注视着考场上的这时坐在窗户旁边的一个有些胖的男生把手举了起来，柳老师便推开教室的门，走到那个男生的旁边，低下头。那个男生小声的说了些什么。柳老师便转向他身后的一个男生，问到：“他说的是真的吗？”那个男生瞟了胖男生一眼，说：“没有”。胖男生眉毛一皱，激动地站起来，说：“他和前面的传纸条，纸条在他的口袋里。”“是吗？”柳老师严肃的望着那个男生，男生有些心虚了，低下头看着自己的试卷，柳老师可不像平时，能宽容就宽容，而是叫男生把纸条交出来。
唉，那男生可真够倒霉的！
考场上的胜利三字经
考期近，树信心;调状态，进佳境。
文具笔，清理好;考试证，莫忘了。
进考场，心踏实;视中考，寻常事。
拿试卷，填名号;速浏览，定方案。
先做易，后做难;先解简，后解繁。
题审清，书写净;抢速度，要细心。
试题易，莫大意;我觉易，人皆易。
试题难，莫心烦。我觉难，大家难。
答题毕，细复查;要客观，宜冷静。
铃声响，出考场;不议题，不算帐。
胜不骄，败不馁;忘成败，是大将。
饭吃好，觉睡香;待明日，打胜仗。
考试的作文:考场上
这几天，我们要进行一次考试，我心里想，不知道复习的好不好，考的分数怎样呢？走进考场，便知道了。
复习完之后，我们各自走进了自己的考场，走进去以后，趁老师还没有来，赶紧拿出书去复习一下，老师来了，我急急忙忙的把书收起来。“叮铃铃”，开始发卷纸了，我的心里顿时紧张起来，心砰砰直跳，卷纸到我跟前了，我竟不知道，还是同学叫我一声我才知道，拿上卷纸，我扫了一下题目，不是很难，铃声响了，我开始答题。
在考场上，我认认真真的做题，不敢有一点马虎，下课铃响了，正好我也检查完了，交上了卷纸，我的心里还是忐忑不安。
这次考试，我慌慌张张，但是希望我能考出一个好成绩，不要辜负家长和老师的教导，加油！