优秀作文是独具创意和独特思考的表达方式,通过丰富的修辞手法和精准的逻辑结构给人以美的享受。让我们一起来欣赏这些优秀的作文范文,从中学习和借鉴其中的优点与经验。
《可爱的小蜜蜂》读后感作文
《可爱的小蜜蜂》是上学期的一篇文章。这篇课文语言朴实,没有华丽的词句,奇妙的结构,可是我喜欢一遍一遍地读它。那些小小的蜜蜂,实在很平常。它不像蝴蝶有色泽斑斓的双翅,也不想蟋蟀能奏出动听的乐曲。但它们对待劳动却有一种使人难以置信的热忱。
课文里,这些朴实无华的语句,好似涓涓细流滋润着我的心田,是阿,蜜蜂的勤劳和无私,应该受到我们的赞美。每一只蜜蜂都是一位小小的无名英雄。那甜丝丝的蜜汁正是这千千万万个小蜜蜂辛勤劳动的结晶。联想到在车间里,台台机器在飞速运转,是工人叔叔操纵的,如果人们都酿造生活的蜜,那么,我们的生活就会更加甜美了。
今天,我看了一篇关于小蜜蜂的课文,看了以后有几段话让我很感动“蜜蜂这东西,最爱劳动。广东天气好,花又多,蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多,可自己吃的有限。每回割蜜,给它们留下一点点,够它们吃的就行了。它们从来不争,也不计较什么,还是继续劳动,继续酿蜜,整日整月不辞劳苦……”“一只工蜂最多只能活6个月,活到限数,自己就悄悄死在外边,再也不回来了。”
蜜蜂“最爱劳动,一年四季都不闲”。多么勤劳的蜜蜂啊!它那不辞劳苦的精神,多么像家乡那勤劳朴实的农民啊!
“蜜蜂从来不争,也不计较什么,还是继续劳动,继续酿蜜,整日整月不辞劳苦……”多么团结一致的蜜蜂啊!如果我们同学之间也能像蜜蜂一样互相团结,互相谦让,互相合作,努力学习,将来肯定能为祖国人民酿造出甜蜜的未来。
多么可爱的小生灵啊,对人无所要求,给人的却是极好的东西。我也要向蜜蜂学习,和同学团结友爱,努力学习,将来为祖国建设奉献自己的力量。
12可爱的小蜜蜂
教学目标 :
1、理解课文内容,感受蜜蜂辛勤劳动的精神,激发热爱生活、热爱劳动的思想感情。
2、学会说段落大意。
3、学会6个生字,理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。
教学重点:学会说段落大意。
教学难点 :
带着欣赏的目的去品读课文,让学生主动去学习课文语言。
课时安排:3课时。
第一课时。
一、激疑,引发探究欲望。
1、出示课题:蜜蜂,我们大家经常见到,你对蜜蜂有什么看法?这篇课文节选自著名作家杨朔的散文《荔枝蜜》。他原文的第一自然段是这样写的:
“花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候,有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下,痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说:蜜蜂轻易不螫人,准是误以为你要伤害它,才螫。一螫,它自己耗尽生命,也活不久了。我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。可是从此以后,每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。”
2、听了这段话,结合自己预习课文的感受,你有什么话想说?
感觉不舒服——深情赞美?
二、初读,整体感知课文。
1、自由读课文,要求轻声细读,努力争取不读错。
2、带着“作者从对蜜蜂感觉不舒服到深情赞美”的疑问,想想课文的主要写了什么?
三、交流,理清全文脉络。
1、提出通读课文遇到的问题。领读生字词。
2、原先,作者对蜜蜂的感觉不好,后来为什么会深情赞美呢?
交流中概括课文的主要内容:
作者来到,看到,听说,想到。
3、再读课文,边读边思考各自然段的主要内容,给课文分段。
4、讨论分段,试说段落大意。
四、学习单元提示,概括段落大意。
1、默读单元提示,体会概括段意的方法。
2、练习概括段落大意。完成《作业 本》第五题。
五、课堂小结,抄写生字词。
第二课时。
教学过程 :
一、以读为本,感受蜜蜂精神。
1、研究专题:这段话赞美了蜜蜂什么精神?你从哪些地方感受到蜜蜂的这种精神?
2、研究过程:自由读划——找人交流——全班交流。
3、重点理解:
(1)“蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活,不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。”
(2)“蜜蜂是渺小的,却又是多么高尚啊!”
重点体会:从哪里体会蜜蜂高尚的精神?
(1)爱劳动,不辞辛劳。
(2)它酿的蜜多,自己却吃得很少,而且从不与人计较。
(3)工蜂只能活六个月,它的一生都在奉献。
板书:对人无所求,给人的却是极好的东西。
|
默默无声,无私奉献。
4、以读悟情。背一背这段话。
二、以问为路,领悟写作意图。
1、质疑引出:作者写本文的目的就是为了赞美蜜蜂吗?
2、读文思考——讨论交流,作者从小蜜蜂身上联想到了什么?
板书:|。
农民、老师、邮递员、交警……。
|
学习蜜蜂,立志奉献。
3、整理成文:
课文从表面上看是赞美可爱的小蜜蜂那种的精神,其实是赞美社会生活中那些的人,表达了作者的意愿。
三、课外作业 :有感情地朗读全文。背一背自己喜欢的句子。
第三课时。
一、背诵听写句子:
“蜜蜂是在……却又多么高尚啊!”
二、谈谈自己学了本文之后有感受。
三、推荐原文《荔枝蜜》。
1、学生独立阅读。
2、交流读后感。
四、完成作业 本。
《可爱的小蜜蜂》教学随笔
养蜂员老梁领我走进“大厦”。他小心地揭开一个木头蜂箱,箱里隔着一排板,每块板上满是蜜蜂,蠕蠕地爬着。老梁说:“蜜蜂这东西,最爱劳动,广东天气好,花又多,蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多,自己吃的可有限。每回割蜜,给它们留一点点,够它们吃的就行了。它们从来不争,也不计较什么,还是继续劳动,继续酿蜜,整日整月不辞辛苦……”接着,他说:“一只蜂最多只能活六个月。活到限数,自己就悄悄死在外边,再也不回来了。”
我的心不禁一颤:多么可爱的小生命。啊,对人无所求,给人的'却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活dd在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!
透过荔枝林,我望着远远的田野,那儿正有农民站在水田里,辛勤地忙着插秧。他们正用劳动建设自己的生活;实际也是在酿蜜dd为自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂.
浙江省义务教育六年制小学语文第八册第12课。
《可爱的小蜜蜂》教学随笔
多么可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活。不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!”这是文中的重点句,也是难点句,设计中我只是从如何理解“酿造生活”以及“为人类酿造生活”这一正统的学习角度去思考。我想,这热包子得一口一口吃,大问题也应从小问题着手,于是继续按照预设让学生就句子提问。可是,此时,课堂却开始冷场了,看着“多么可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活。不是为自己,而是为人类酿造最甜的'生活。
蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!”这段话,我不断地向学生问着“你有什么不明白的地方吗”、“你想问什么”,学生却好像一直沉浸在什么其它的思考中,课堂气氛处在胶着的状态,最后,终于陆续有零星几个同学问出了预设的那几问,可是似乎并没有激起大家的探究兴趣,以至于后半段学生的学习状态似乎始终是游离的,课也就在那么一种游离中结束了。因此,我应该在下次的教学中应该好好设计问题,尤其要多备备学生的回答,这样的话,学生就不会出现冷场的现象。
可爱的小蜜蜂开学作文
我喜欢小蜜蜂,因为它是勤劳的动物,凡是开花的地方,都有蜜蜂的影子。它们没有一只是偷过懒的,整天都在忙忙碌碌。
在一天傍晚,我路过一颗跟我长得差不多高的小树,树上开满了金黄色的花。只听见树上“嗡嗡嗡”地响,“啊!是小蜜蜂。”我惊讶地说。出于好奇心的我,走向小树跟前,蹲下身子,只见有一只幼小的蜜蜂从一个花房出来,又入到另一个花房。它的脚一蹬一蹬的,屁股一动一动的,它那金黄色的身子一纵一纵的,它的头还不时地在里面来去。我想这时它正在使着蛮劲,想把花房的花粉采完呢!大约过了半分钟的光景,它又入另一个花房……不一会儿,它就爬遍了几十朵花。我仔细一看,它的'脚上已全是花粉,它抖抖翅膀,正准备满载而归呢!
我跟着这只满身是花粉的小蜜蜂,一直来到养蜜蜂的黄大叔家。黄大叔还给我讲蜜蜂采花酿蜜的情况。黄大叔还告诉我,蜜蜂最喜欢采花粉。不管是什么植物,只要一开花,它就闲不住了。特别是春天,各种各样的花都争先恐后地发放花香,忙得那些蜜蜂忘记了早晚,有时还趁着月光出来采花酿蜜呢!你看,要吃晚饭了,这些小东西才陆续回归,它们就是这样,整天的不停地采花酿蜜。
可爱的小蜜蜂【】
《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。怎样才能让学生成为真正的主人呢?我在教学中作了一些探索。下面以《可爱的小蜜蜂》为例,谈谈我的做法和看法。
一让学生自己设计问题。
(我的反思:学生在解决自己提的问题时,比回答老师提的问题积极性高得多。教师只有根据学生的需要,引导学生提问,才能更好地让学生自主参与学习,才能培养他们的创新意识。)。
二学生自己探究课文内容。
《语文新课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受,体验和理解。《可爱的小蜜蜂》第三段是重点段,有些句子的理解很有难度,如:“对人无所求,给人的却是极好的东西”,“你是渺小的,却又是多么高尚啊!”含义深刻。如何使学生理解呢?我让学生自己反复阅读课文,自己寻找答案。在学生充分阅读文本的基础上,圈圈点点,他们找到了“酿的蜜多,可自己吃的有限。”从而明白了蜜蜂的无私,对人无所求,给人的却是极好的东西。有的学生找到了“一只工蜂最多只能活6个月,活到限数,自己就悄悄地死在外面,再也不回来了。”同学们感叹蜜蜂的生命是多么短暂啊,死了也还要替别人着想,不要别人为它难过,自己无声无息地死在远方。
因此,自然而然地理解了蜜蜂是渺小的,却又是多么的伟大呀。
(我的反思:从学生的理解,发言来看,他们的思想活动是非常活跃的,他们能准确地理解小蜜蜂,理解那种高尚的情操。)。
三让学生自由地想象。
在语文教学中,我们要给学生心灵一个自由的空间,让他们的思维在广阔的天空自由飞翔。在本课教学中,学生通过朗读,思考,品味,不禁为蜜蜂短暂的生命而惋惜,为蜜蜂不知疲倦的辛勤劳动而感动,为蜜蜂无私奉献的崇高品质而震撼。那么,老师问你们,你们从蜜蜂身上看到了哪些人的身影呢?作者想到了插秧的农民,请同学们模仿课文第三,四节写一段话,写你想到的和蜜蜂一样的人。学生们都写得很投入。
反馈交流时,我发现他们写得真好。
我说:“同学们,你们每天勤奋地学习文化知识,辛苦地做作业,老师认为你们也是一只一只勤劳的小蜜蜂呀!”
(我的反思:语文是实践性很强的学科,在学生理解课文的思想内容,感悟了课文语言后,让学生模仿,仿写片段,能及时把学到的知识加以运用,且效果好。)。
《可爱的小蜜蜂》教学随笔
在悠久的历史长河中,我们心中谁是最勤劳的呢?在我们生活的地方,谁又是最朴实的呢?哦!原来是小蜜蜂呀!
“无论平地与山尖,无限风光尽被占,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”正是罗隐的这首诗将小蜜蜂脱胎换骨,因为小蜜蜂在人们心目中没有好印象,老是蜇人。但人们如果想到这首诗,就不会再讨厌小蜜蜂了。
现在正是花团锦簇的春天,小蜜蜂能不被花的香味而吸引过来吗?尤其是那灿灿的迎春花,一枝枝凑在一起,好像去赶集似的!还有那一树紫色的丁香花,在春天的每一个早晨,都有非常显眼。你们说这小蜜蜂可不可爱吧,它呀,唱歌、跳舞样样都会,它那“嗡嗡嘤嘤”的歌声,显得它很懂艺术,再一跳“8”字舞,显得它更加高雅了。
一只可爱的小蜜蜂
好了,这些都是我祖先的故事了,今天,我就带大家来参观我的家族吧!
蜜蜂群体是由蜂皇,雄蜂与工蜂组成的,一群蜜蜂就是一个家庭。蜂皇是蜂群中的“大妈妈”,是所有蜜蜂的母亲,负责产卵,繁殖后代;雄蜂么,是出了名的“无事公子”,天职是与蜂皇交配,除此之外,整日游手好闲,无所事事。而蜂皇一生其实只和一两只雄蜂交配,剩下的那些都是以“游手好闲”之名度过一生。工蜂,是蜂群中最多的臣民,一群蜜蜂至少有几千只工蜂,它们是最为勤劳的,连人类都夸奖它们,教育自己的孩子要学习工蜂。其实,这也不夸张,工蜂白天出去授粉,晚上在窝里酿蜜;下雨天宁愿自己饿着也要给比自己小的小蜂喂食。它们互助互爱,不因大小而争权夺利,不因饥饿而挣食。它们把“勤劳、团结、友爱、互助、拼搏、奉献”当做无上的神圣和光荣。
还有,你知道吗?我们蜜蜂要采集并酿出一公斤的蜂蜜,要采上百万朵花呢!往返飞行25000次,行3万公里以上。人类有句话说得好“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!”,我们也是“谁知巢中蜜,滴滴皆辛苦”呀!
《可爱的小蜜蜂》
教学目标:
1、理解课文内容,感受蜜蜂辛勤劳动的精神,激发热爱生活、热爱劳动的思想感情。
2、学会说段落大意。
3、学会6个生字,理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。
教学重点:学会说段落大意。
教学难点:
带着欣赏的目的去品读课文,让学生主动去学习课文语言。
课时安排:3课时。
第一课时。
一、激疑,引发探究欲望。
1、出示课题:蜜蜂,我们大家经常见到,你对蜜蜂有什么看法?这篇课文节选自著名作家杨朔的散文《荔枝蜜》。他原文的第一自然段是这样写的:
“花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候,有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂螫了一下,痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说:蜜蜂轻易不螫人,准是误以为你要伤害它,才螫。一螫,它自己耗尽生命,也活不久了。我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。可是从此以后,每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服。”
2、听了这段话,结合自己预习课文的感受,你有什么话想说?
感觉不舒服——深情赞美?
二、初读,整体感知课文。
1、自由读课文,要求轻声细读,努力争取不读错。
2、带着“作者从对蜜蜂感觉不舒服到深情赞美”的疑问,想想课文的主要写了什么?
三、交流,理清全文脉络。
1、提出通读课文遇到的问题。领读生字词。
2、原先,作者对蜜蜂的感觉不好,后来为什么会深情赞美呢?
交流中概括课文的主要内容:
作者来到,看到,听说,想到。
3、再读课文,边读边思考各自然段的主要内容,给课文分段。
4、讨论分段,试说段落大意。
四、学习单元提示,概括段落大意。
1、默读单元提示,体会概括段意的方法。
2、练习概括段落大意。完成《作业本》第五题。
五、课堂小结,抄写生字词。
第二课时。
教学过程:
一、以读为本,感受蜜蜂精神。
1、研究专题:这段话赞美了蜜蜂什么精神?你从哪些地方感受到蜜蜂的这种精神?
2、研究过程:自由读划——找人交流——全班交流。
3、重点理解:
(1)“蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活,不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。”
(2)“蜜蜂是渺小的,却又是多么高尚啊!”
重点体会:从哪里体会蜜蜂高尚的精神?
(1)爱劳动,不辞辛劳。
(2)它酿的蜜多,自己却吃得很少,而且从不与人计较。
(3)工蜂只能活六个月,它的一生都在奉献。
板书:对人无所求,给人的却是极好的东西。
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默默无声,无私奉献。
4、以读悟情。背一背这段话。
二、以问为路,领悟写作意图。
1、质疑引出:作者写本文的目的就是为了赞美蜜蜂吗?
2、读文思考——讨论交流,作者从小蜜蜂身上联想到了什么?
板书:|。
农民、老师、邮递员、交警……。
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学习蜜蜂,立志奉献。
3、整理成文:
课文从表面上看是赞美可爱的小蜜蜂那种的精神,其实是赞美社会生活中那些的人,表达了作者的意愿。
三、课外作业:有感情地朗读全文。背一背自己喜欢的句子。
第三课时。
一、背诵听写句子:
“蜜蜂是在……却又多么高尚啊!”
二、谈谈自己学了本文之后有感受。
三、推荐原文《荔枝蜜》。
1、学生独立阅读。
2、交流读后感。
四、完成作业本。
可爱的小蜜蜂开学作文
养蜂员老梁领我走进“大厦”。他细心地揭开一个木头蜂箱,箱里隔着一排板,每块板上满是蜜蜂,蠕蠕地爬着。老梁说:“蜜蜂这东西,最爱劳动,广东天气好,花又多,蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多,自我吃的可有限。每回割蜜,给它们留一点点,够它们吃的就行了。它们从来不争,也不计较什么,还是继续劳动,继续酿蜜,整日整月不辞辛苦……”之后,他说:“一只蜂最多只能活六个月。活到限数,自我就悄悄死在外边,再也不回来了。”
我的心不禁一颤:多么可爱的小生命。啊,对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活――在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!
透过荔枝林,我望着远远的田野,那儿正有农民站在水田里,辛勤地忙着插秧。他们正用劳动建设自我的生活;实际也是在酿蜜――为自我,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。
这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自我变成了一只小蜜蜂。
可爱的小蜜蜂开学作文
大家一定都见过小蜜蜂吧?那你观察过它们吗?今天我去了一片向日葵地,就有许多小蜜蜂在花间飞舞。
在大片的向日葵旁边,有一个大棚,大棚子里面有许多个蜂箱,蜂箱里住着可爱的小蜜蜂。小蜜蜂们唱着歌,飞进飞出。
大棚里的蜂箱就是小蜜蜂们的家。蜂箱一排一排摆得整整齐齐,有的蜂箱高,有的蜂箱矮,像高低起伏的楼房。蜂箱分为九个部分:箱盖、副盖、继盖、隔王板、巢脾、巢箱、入口和起降平台。我看的蜂箱好像很豪华,在蜂箱的上面有一块石棉瓦,不管在哪一层都会有两三个半圆形的窗户,入口不是一个大窟窿,而是两个正正方方的门洞。小蜜蜂从箱子里飞出来,采完蜜回家的时候,它们不会飞到别的家里去。
再说养蜂人。蜜蜂会螫养蜂人,养蜂人当然要全副武装了。但是我见到的养蜂人没有把全身都遮住,他只是把脸给遮住了,胳膊和腿都是露着的。
现在该讲讲可爱的小蜜蜂了。小蜜蜂穿着一身黄黑条纹的紧身衣,还有一件毛茸茸的外套,两根触须来回摆动,一对透明的小翅膀,它有六条腿,后面两条腿比较粗壮。小蜜蜂吸花蜜的时候,就从嘴里伸出一根细细长长的针,插入向日葵的花盘中心。它吸一会儿,就扇动翅膀嗡嗡地唱起歌,边扇动翅膀边搓两条前腿,把前腿搓出来的花粉搓到后腿上。就这样,它干了一会儿,我发现它后面的两条腿上各有了一块橙色的花粉块。
可爱的小蜜蜂开学作文
《可爱的小蜜蜂》是上学期的一篇文章。这篇课文语言朴实,没有华丽的词句,奇妙的结构,可是我喜欢一遍一遍地读它。那些小小的蜜蜂,实在很平常。它不像蝴蝶有色泽斑斓的双翅,也不想蟋蟀能奏出动听的乐曲。但它们对待劳动却有一种使人难以置信的热忱。
课文里,这些朴实无华的语句,好似涓涓细流滋润着我的心田,是阿,蜜蜂的勤劳和无私,应该受到我们的赞美。每一只蜜蜂都是一位小小的无名英雄。那甜丝丝的蜜汁正是这千千万万个小蜜蜂辛勤劳动的结晶。联想到在车间里,台台机器在飞速运转,是工人叔叔操纵的,如果人们都酿造生活的蜜,那么,我们的生活就会更加甜美了。
可爱的小蜜蜂作文
有一次,我在商店买了两个装在粉红色的盒子里的蜂蛹。
过了三天,从蜂拥里面爬出了一只可爱的小蜜蜂。头上有两条黑黑的。长长的触角,两只椭圆形的眼睛,腹部有黑黑的毛和黄黄的毛,尾巴上有一根尖尖的针。两对透明的翅膀还没有分开呢!有一次,我看见这只小蜜蜂正在“洗头”和“洗脚”,真趣味呀!
还有一次,我让蜜蜂出来“散步”,我用一支没有墨的笔芯放在蜜蜂的身旁。蜜蜂好像没看见一样,继续往前爬去。我又把笔芯放到蜜蜂的身旁,蜜蜂看见了,机灵的爬到了笔芯上去。开始爬的时候,它掌握不了平衡,差点掉到地上去,之后,它最终爬得又快又稳了。这真是一只聪明的蜜蜂呀,我可喜欢它了。每一天早上,我一齐床,就舀半勺白糖倒进盒子里,并迅速地盖上盖子、生怕蜜蜂飞出去了。
可妈妈说:“小蜜蜂的家是在大自然呀,如果一向把它关在盒子里的话,它一点也不自由,并且如果蜜蜂一向吃白糖的话,身体会越来越差,很快就会死掉。”我舍不得这只小蜜蜂,对妈妈说:“能让我再养一段时间吗?等到他能够飞了,我在放了它。”妈妈点了点头。每一天放学后,我都要把蜜蜂放出来“散步”。最终有一天,它的翅膀不停地抖动着,然后飞走了。
我一向想着这只蜜蜂:他回到家了吗?他在干什么呢?他此刻还好吗?
可爱的小蜜蜂
一双圆溜溜的大眼睛,一对光亮透明的翅膀,再加上黄乎乎的小绒毛,凑成了可爱勤劳的小蜜蜂。
我和蜜蜂之间还发生过一个故事呢!记得有一次,我正在家里玩,突然头顶上有一阵“嗡嗡”声,我抬头一看:“哇,好多蜜蜂!”我尖叫道。我连忙用手去挡,结果被小蜜蜂蛰了一下,我感到手一阵疼,像针刺的一样,一会便红肿了起来,我吓得心惊胆战,惊慌的连忙叫妈妈,妈妈听我说了经过说:“没什么大事,抹点清凉油就没事了,可惜啦,小蜜蜂蛰了你,它也活不成啦”。我一听妈妈的话,顿时手也不那么疼了,反而替小蜜蜂可惜起来,小蜜蜂一生勤勤恳恳的为人类酿蜜,从无怨言,而我却......我感到心里酸酸的。
最后,我为小蜜蜂做了一个小坟,把它埋了起来,把那永远留在了心里。
可爱的小蜜蜂作文
挑灯笼是春节必不少的欢乐活动之一。正月初五,我和姥姥一同到老家的枣林街买灯笼。
在众多的各式各样灯笼中,我俩精挑细选,买了一个“小蜜蜂”灯笼。
“小蜜蜂”灯笼的材料是塑料,大约有15厘米长,20厘米宽,身子是黄颜色,翅膀是粉红为主的彩色,它的眼睛圆圆的,炯炯有神,嘴巴向上翘,微笑着,两个用细钢丝做成的弹簧触角格外逗人,做灯笼的人有意将它的六条腿做成仅有两只胳膊和两条腿的童话中的“小精灵”,手和脚都是红颜色,手舞足蹈,好不气派。
“小蜜蜂”灯笼的下方吊着一朵红色的玫瑰花,说明它正要采蜜,它的上方是用电线连着的一个能装电池的手把。我用手将手把上的开关打开,“小蜜蜂”的肚子亮了,通红通红的,它的翅膀上下扇动,一对触角频繁地摇动,还发出清脆悦耳的音乐,真像飞着的`活蜜蜂一样,我和姥姥及全家人都惊奇得叫“好”。
是呀!小蜜蜂勤劳采蜜,给人们带来甜蜜的生活,我看着手中飞舞的小灯笼,仿佛自我也变成了一只可爱的小蜜蜂,向往着未来的学习和生活。
可爱的小蜜蜂作文
我最喜欢春天了,因为在这个季节里,不仅仅暖风拂面,并且鸟语花香。更开心的是,我能够到外婆家欣赏满田的油菜花,寻找可爱的小蜜蜂。
去年春天的一个周末,我和哥哥一齐去田边玩。看着那些可爱的小蜜蜂们从一朵花飞向另一朵花,忽上忽下,来回穿梭,“嘤嘤嗡嗡”地不停歌唱着,真是趣味极了!为了更清楚的看到它们,我们捉了几只小蜜蜂放在瓶子里,开始观察起它们来:小蜜蜂们是棕黄色的,毛茸茸的身体上有和老虎一样的条纹,不断煽动的翅膀就像金子一样在闪烁,尾巴上有一个尖尖的小刀子,听说被这个刀子扎到很疼的,不断摆动的触角也许是在寻找着瓶子的出口吧!
我们正在兴致勃勃地看着它们努力挣扎着想飞出来的模样,忽然听到妈妈的声音:“你们怎样能这样对待小蜜蜂呢你们明白它们有多辛苦、多伟大吗它们不怕苦、不怕累,千里迢迢的来这儿,在花丛中不断地采蜜,还亲自酿出蜂蜜来,毫无保留地把香甜的蜂蜜献给我们大家吃,它们的这种无私奉献的精神多么值得我们学习啊!你们不但不去保护它们,还在伤害它们,真是不应当!赶紧把它们放了,要不然它们会被闷死的。”我们赶紧把瓶盖打开,它们迅速地飞向花丛中继续采蜜去了。看着它们飞走的方向,妈妈意味深长地说:“你们在学习上也应当学习蜜蜂们这种不怕苦、不怕累、持之以恒的精神,那么不久的将来你们必须会有所成就的,长大后也要向蜜蜂们一样用你们所掌握的知识为这个社会做出更多的贡献。”我们若有所悟地点了点头。
可爱的小蜜蜂作文
挑灯笼是春节必不少的欢乐活动之一。正月初五,我和姥姥一同到老家的枣林街买灯笼。
在众多的各式各样灯笼中,我俩精挑细选,买了一个“小蜜蜂”灯笼。
“小蜜蜂”灯笼的材料是塑料,大约有15厘米长,20厘米宽,身子是黄颜色,翅膀是粉红为主的彩色,它的眼睛圆圆的,炯炯有神,嘴巴向上翘,微笑着,两个用细钢丝做成的弹簧触角格外逗人,做灯笼的人有意将它的'六条腿做成只有两只胳膊和两条腿的童话中的“小精灵”,手和脚都是红颜色,手舞足蹈,好不气派。
“小蜜蜂”灯笼的下方吊着一朵红色的玫瑰花,说明它正要采蜜,它的上方是用电线连着的一个能装电池的手把。我用手将手把上的开关打开,“小蜜蜂”的肚子亮了,通红通红的,它的翅膀上下扇动,一对触角频繁地摇动,还发出清脆悦耳的音乐,真像飞着的活蜜蜂一样,我和姥姥及全家人都惊奇得叫“好”。
是呀!小蜜蜂勤劳采蜜,给人们带来甜蜜的生活,我看着手中飞舞的小灯笼,仿佛自己也变成了一只可爱的小蜜蜂,向往着未来的学习和生活。
可爱的小蜜蜂
挑灯笼是春节必不少的欢乐活动之一。正月初五,我和姥姥一同到老家的枣林街买灯笼。
在众多的各式各样灯笼中,我俩精挑细选,买了一个“小蜜蜂”灯笼。
“小蜜蜂”灯笼的材料是塑料,大约有15厘米长,20厘米宽,身子是黄颜色,翅膀是粉红为主的彩色,它的眼睛圆圆的,炯炯有神,嘴巴向上翘,微笑着,两个用细钢丝做成的弹簧触角格外逗人,做灯笼的人有意将它的六条腿做成只有两只胳膊和两条腿的童话中的“小精灵”,手和脚都是红颜色,手舞足蹈,好不气派。
“小蜜蜂”灯笼的下方吊着一朵红色的玫瑰花,说明它正要采蜜,它的上方是用电线连着的一个能装电池的手把。我用手将手把上的开关打开,“小蜜蜂”的肚子亮了,通红通红的,它的翅膀上下扇动,一对触角频繁地摇动,还发出清脆悦耳的音乐,真像飞着的活蜜蜂一样,我和姥姥及全家人都惊奇得叫“好”。
是呀!小蜜蜂勤劳采蜜,给人们带来甜蜜的生活,我看着手中飞舞的小灯笼,仿佛自己也变成了一只,向往着未来的学习和生活。
可爱的小蜜蜂开学作文
每一个人都有自我的愿望。比如,有的想变成孙悟空,拥有七十二变的魔力;有的想变成哪吒,拥有神通广大的力量。而我,假如我会变,我就要变成一只勤劳的小蜜蜂!
我会帮人类做很多的好事。比如说,帮忙工人叔叔酿蜜。然后,给需要的人们吃。我们酿出的蜜可好吃了,总是受到人们的称赞!每当人们夸我们酿出的蜜很甜时,我心里就会美滋滋的。因为那是我们蜜蜂团辛勤劳动的成果,并且我们采的蜜还能帮忙人类治很多的病。它的主要功效有:清热、解毒、润燥、止痛等等,还能帮忙女孩子们美容呢!
我还能帮忙农作物、果树、蔬菜、药材、牧草等等植物传授花粉。让它们能开出更加美丽,更加灿烂的花朵;让它们结出更多的果实和种子。
可爱的小蜜蜂
《》是上学期的课文。它没有华丽的词句、奇巧的结构,可是我喜欢一遍又一遍地读它。
蜜蜂,那些小小的蜜蜂,实在很平常。它不像蝴蝶有色泽斑斓的双翅,也不像蟋蟀能奏出动听的乐曲。然而它们对待生活。对待劳动却有一种使人难以置信的热忱。
在百花盛开的夏日清晨,蜜蜂成群结队地飞出蜂箱,在花的海洋里不停地忙碌着。为了找到可采集蜜汁的鲜花,它们竟要往返几十里!飞呀,飞呀,采呀,采呀,回到“家”里还要抓紧时间酿蜜,这就是它们的生活。它们从不闲着,“整日整月不辞辛劳”,可自己吃得很少,“它们从来不争,也不计较”,“对人无所求,给人的却是极好的东西”。课文里,这朴实无华的语句,好似涓涓细流,滋润着我的心田。是啊,蜜蜂的勃劳和无私,应该受到我们的赞美。每一只蜜蜂都是一位小小的无名英雄。那甜丝丝的蜜汁正是这千千万万无名英雄酿造的。
课文把劳动人民比作千千万万个小蜜蜂,是再合适不过的了。车间里,台台机床在飞速运转,是工人叔叔操纵的;田野里,台台拖拉机往来耕耘,是农民伯伯驾驶的;他们都在酿造生活的蜜汁,于是,社会主义的春夭就硕果累累,更加甜美动人了。
可爱的小蜜蜂
蜜蜂这小小的昆虫,是个勤劳、勇敢和慈善的小精灵。它们每一只蜜蜂,整日都在忙忙碌碌。
出于好奇心,在春暖花开的一天,我走进一簇簇的花丛间寻找蜜蜂的踪影。这时看到一群蜜蜂,它们一边用翅膀唱出欢快的歌声;一边在花间盘旋寻觅,采集花粉,吸取花蜜。我蹲下身子,只见有只幼小的蜜蜂从一个花房出来,转入到另一个花房。它的腿一蹬一蹬的,它的屁股一动一动的,它那金黄色的身子一纵一纵的,它的头不时地在里面转来转去。我想,这时它正在使着蛮劲,想把花房的花粉采完呢。约摸半分钟的光景,它又转入另一个花房……不大一会,它就爬遍了几十朵花。我仔细一看,它的腿上已全是花粉,它抖抖翅膀,正准备满载而归呢!
听说,蜜蜂如果归途中遇雨,就算边飞边爬,也会坚持将采得的花蜜送回家。它们白天在野外采蜜,夜晚还要酿蜜。为了风干蜜汁,工蜂们需要长时间不停地扇动双翅,直到酿出甘美的蜜来。抱着“蜜不精酿誓不休”的态度,多么勤劳勇敢啊!
蜜蜂对生育的母蜂十分敬爱。当母蜂外出的时候,蜜蜂们成群结队地围绕在母蜂周围,护卫着母蜂。如果母蜂快死了,它们还继续喂养它。直到三四天后,确认母蜂死了,才由几只蜜蜂托着母蜂的尸体,成群结队地给母蜂“送葬”。蜜蜂是个多么慈善的小昆虫啊!
我望着满载飞行的蜜蜂,感慨万千。我在人生的道路上又得到了新的启迪。
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