优秀作文在结构和论述上都能够体现出作者的逻辑严密和思维敏捷。这些作文涵盖了不同主题和写作风格，展示了优秀作文的特点和魅力。
二年级仿写雷雨的范文二年级仿写雷雨最后一段
说课稿，则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，为大家分享了雷雨说课稿，欢迎借鉴！
说教材：《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章。本课用精练的文字为我们描写了雷雨前说、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受，二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达能力。我从学生自然生活经验的基础上，运用以小组探究活动学习为主的课堂教学环境，创设直观的课文教学情景，多情势读文，让学生通过自由朗读感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同特色。
说教学目的：
1、会认4个生字，会写12个字。
2、默读课文，能边读边想象。有情绪地朗读课文，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。
3、有留意察看气象的兴趣，能写察看日记。
说教学重难点：
识字、写字、朗读课文。
说教学筹备：
课前布置学生察看雷雨这一自然现象。
说教学过程（学习过程分三步）：
第一步“谈话交换，激发兴趣。”在开始激趣导入时，我以谈话的方式让学生们接洽生活说一说自己看到的雨的特色，孩子们由于对雨非常的了解，所以积极性特殊的高，说的也非常的好。这既激发了学生的兴趣，又唤醒学生对以往感知的回忆，唤醒学生心中沉睡的生活，从而进入课文中雷雨前的特定情境，使丰盛的感知成为学生体会课文的基础。在这步教学过程中，之所以采用这种追忆式导入，是因为我们面对的是七八岁的孩子，他们的'好奇心强，注意力容易疏散。我盼望通过这种轻松简略的谈话，激发学生的兴趣，直观地感受课文内容。然后再让孩子们用自己喜欢的方式自由的朗读课文，这时，孩子们没有受到传统教学模式的限制，他们有的站在讲台上读，有的站在窗户边读，有的找小伙伴一起读……充分体现了孩子们的个性。激发了他们对语文的渴求。
第二步“小组合作，自主识字。”激励学生互相合作，采用多种方法进行自主识字，如：借助拼音、字形剖析、组词……将识字和积聚语言、发展思维结合起来，提高识字效率，培育识字能力。学生在轻松愉快的气氛中学会了生字，体会了成功的喜悦。他们在自主交换的过程中，充分展示了自己的个性，胆大的孩子带动胆小的孩子，利用“听、评、说”等方式在小组内进行互动。这种方式让每一个孩子都得到了充分展示自己的机遇，为他们提供了一个平等的、友爱的、互助的学习交换舞台。
第三步“接洽生活，发展思维。”低年级学生思维以具体形象思维为主。接洽生活将抽象的语言文字化为可感的画面，是培育学生思维能力的最佳道路。为此，我利用活泼的朗读让孩子们边听、边想像，再来找一找，说一说，“作者围绕雷雨先写什么，再写什么，最后写什么？”“文中哪些地方是描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象的？”让学生重复品读课文，再来感悟雷雨前乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声是怎样的？感知后再读课文，学生就能凭借作品语言，去神游自然美景，去凝听狂风暴雨。最后充分的理解文本。
说板书：
本课的板书设计，我分三个方面设计：雷雨前、雷雨时、雷雨后。然后在精读课文的时候，分别整顿并板书雷雨前有乌云、大风、闪电、雷声；雷雨时雨量由小到大，大到小来板书。全部板书简洁，条理明确。
动物拍手歌二年级仿写
你拍一，我拍一，动物世界很有趣。
你拍二，我拍二，蝴蝶蜻蜓是伙伴。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，小鸟林中捉虫吃。
你拍五，我拍五，海狮水中会顶球。
你拍六，我拍六，松鼠喜欢上大树。
你拍七，我拍七，猴子顽皮会演戏。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
二年级仿写句子专项练习
1.例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
我在公园里走来走去，想寻找一朵美丽的鲜花。
我在，想。
2.例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。
不要给我整理书包，爸爸，我自己能整理好。
不要，，。
3.例：一路上，影子总是跟着我，它为什么会变来变去呢？
一路上，小鸟总是唱歌不停，它为什么唱个不停呢？
今天，总，为什么呢？
4、
（1）踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我主动向邻居承认错误。
（2）有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我______________________。
（3）字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我__________________。
5、例：我画五颜六色的鲜花，为了让世界更加美丽。
我画，为了。
6、例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
小猫看的出神，心想，要是能掉到一条大鱼，那多好啊！，心想，，那多好啊！
7、例：白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
鼓励：“试一试吧！。”
8、例：我在池塘里睡觉，在小溪里散步。
小明在教室做作业，在操场做游戏。在，在。
9、例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我有时候很开心，有时候很难过。
有时候，有时候。
10、例：我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身边。
我对那个售货员没有一点印象，只知道。，只知道。
11、仿写《贺年片》仿写《风》。
12、例：我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢？我去找小明玩，可是他们家没人开门，估计他们全家出去玩了。
我去，可是，估计。
13、例：只要一见医生亮闪闪的针头，丁丁就害怕。
只要一见到大灰狼，小白兔就吓得躲起来。
只要，就。
14、弯弯的月亮像小船。
像。
15、例：我一边唱歌，一边走路。
一边，一边。
16、例：它虽然不好，但比前两个强一些。
小明虽然生病了，但是坚持来学校上课。
虽然，但是。
17、例：因为小明学习刻苦，所以他成绩一直很优秀。
因为，，所以。
动物拍手歌二年级仿写
你拍一，我拍一，动物世界真有趣。
你拍二，我拍二，青蛙田里捉害虫。
你拍三，我拍三，蝴蝶花里捉迷藏。
你拍四，我拍四，蜜蜂采蜜真勤劳。
你拍五，我拍五，鱼儿水里做游戏。
你拍六，我拍六，熊猫竹林吃竹子。
你拍七，我拍七，知了书上叫喳喳。
你拍八，我拍八，鸟儿清晨叫叽叽。
你拍九，我拍九，蚯蚓土里造房子。
你拍十，我拍十，保护动物要记牢。
小学二年级仿写一个拟人句
1、迎春花一个接一个，整整齐齐地排好队，仿佛在欢迎迎春姑娘的到来！
2、西红柿的幼苗很小，只有一个孩子这么高，它的茎很细，有点脆弱的样子。
3、亭子外的柳树长着枝叶，微风吹过，柳树枝叶婆娑，美丽极了！
4、天，慢慢黑了下来，月亮，也静静地走在云上。
5、女孩在太阳的召唤下起床了。
6、可爱的小兔子正在吃他美味的午餐。
7、一群海鸥飞来，在我们前面快乐地走着。
8、倾盆大雨，就像成千上万的军队和马匹一样，真的很可怕。
9、贝壳懒洋洋地在金色的沙滩上晒太阳。
10、玫瑰在中午温柔地抚摸着她的同伴。
11、阳光映红了笑脸，使朦胧的校园顿时褪去了薄纱。
12、早晨，太阳醒来了，明亮地照耀着。
13、夏天的太阳，好像战士的血，有火焰的光，是他闪亮的铠甲。
14、香蕉喜欢生长在温暖的南方，它摊开宽大的叶子，在阳光下欢笑。
15、雷大闹，雷红红的皱眉，忽雨如注，雨如天河缺一个字，无所不在而来。
16、老牛伤心地看着面前的一堆稻草，像个老人。
17、高粱脸红了，害羞地低下头。
18、小牛犊经常调皮地偷吃路边的庄稼，这使得它的主人叫个不停。
19、毛毛雨从云上跳下来，仿佛渴望着进入大地母亲的怀抱。
20、芸豆角长得又大又粗，三个一堆，五个一组地挂在秧苗上，好像在等人去摘。
二年级仿写雷雨的范文二年级仿写雷雨最后一段
各们评委，大家好！我说课的内容是人教版小学语文第四册18课《雷雨》。本课我将从教材，教法与学法，过程三个方面进行我的说课。
一、【说教材】。
《雷雨》是第四册第五单元中的一篇讲读课文，课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，适合低段的学生。让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，感受生活的乐趣。单元训练中提示，学习本组课文，可引导学生在反复诵读中理解内容，品位美感。以《语文课程标准》为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容与课型特点，以及学情特拟定教学目标如下：
1、初读课本，学习并掌握本课的生字新词。
2、整体感知课文内容。了解作者的写作顺序。学习课文描写雷雨前的段落。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、【说教法学法】。
根据拟定的教学目标，结合学生的实际，我准备采用“情景教学”、“自主阅读”两种教学方法。
在课堂中，创设一定的情境，能培养学生学习语文的兴趣，集中注意力，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，拓展学生的思维空间，丰富学生的思维方式，让学生参与到课堂教学的全过程，从而满足他们的探究欲、表现欲。根据学生的年龄特点与思维特点，借助学生生活经验，以学生为主体对文本展开自主阅读。通过读，学生与文本面对面地进行接触，品尝着课文原汁原味的语言，培养着学生语言的感觉；通过读，课文规范的语言储藏到学生的头脑中。
三、【说过程】。
根据拟定的教学目标，教法学法，设计如下教学过程，分三步进行《雷雨》第一课时的教学。
（一）创设情境，揭示课题。
通过猜谜语，引出雨，再通过对雨的了解，引出雷雨，循序渐进，娓娓道来。关于雷雨你知道些什么？（老师肯定学生的体验后，从学生的生活入手，拉近学生与文本之间的距离，从课堂开始让学生谈论自己喜欢的话题，集中学生的.注意力。再进入文本，看课文是怎样写雷雨的）激发学生的兴趣后，马上进行第二步的教学。
（二）自读自悟，学习生字。
所谓书读百遍，其义自现。首先，我请同学们自读课文，读准字音，读通句子。不会读的字画出来，文字是语言的基础，在低年段语文中认字写字仍然是一项重要的任务，因此我在这一环节安排了识字训练。我先出示要认的四个字，通过多种方式让学生认读，再把生字带入到词语中，让学生更好的识记。还重点讲解了“垂“字的写法。
其次在学生识记完生字新词后我再请三位学生读。这次读的要求不但要求学生把课文读正确、读流利，而且在读的同时给学生布置了听与思考的任务，让他们思考，朗读的课文写了什么时候的景色？我觉得读要体现层次性与目的性，扎扎实实地读好每一遍课文，让学生在每一次朗读过程中有所收获。
（三）朗读感悟课文：本课时安排了品读雷雨前的段落。
自由读1-3自然段：你看见了什么，听见了什么？主要是让学生感受到雷雨前的天气闷得让人透不过气来的那种紧张气氛--黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，也赶来凑热闹。
在本课教学中我遵循了以“读”为本，读中感悟。还在激情引趣上下了一定的功夫，让学生能主动愉快学习，让学生学会感受自然、体验生活、爱好语文。
动物拍手歌二年级仿写
你拍一，我拍一，蜘蛛房前结网忙。
你拍二，我拍二，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍三，我拍三，鱼儿水中游得欢。
你拍四，我拍四，蚯蚓土里造宫殿。
你拍五，我拍五，蝴蝶花丛在跳舞。
你拍六，我拍六，豹子跑得像闪电。
你拍七，我拍七，小鸟枝头唱不停。
你拍八，我拍八，母鸡公鸡咯咯叫。
你拍九，我拍九，兔子草地蹦蹦走。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
二年级仿写句子练习
例：湖水像一面镜子。(6分)
红红的高粱像____________________________。
满山的枫叶像____________________________。
________________像______________________。
(1)你把绿铅笔借给我用用行吗?
______________________________________?
(2)小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小明笑起来。小明____________笑起来。
(一)例：天空飘着白云。
天空飘着(一朵朵)白云。
1. 小朋友们在唱歌。
2. 那些小猴子在山上串上串下的。
3. 星星在天空中眨眼。
4. 小朋友在读书.
(二)仿写
1.你上学时吃过早饭吗?
2.快看，那片花真漂亮!
3.我们的身体都很健康.
(三)，用所给的词语说话
1.他学习认真，我学习也认真。
也：
2.天上的星星象闪闪的眼睛。
象：
3.她长着一张可爱的笑脸.
可爱的：
4.我有一个有意思的文具盒.
有：
5.星期天，妈妈带我到街上去玩.
带：
2、造句：
1、邓爷爷仔细地看了我的表演。
2小猴子大口大口地吃起葡萄来。
3、小丽已经把作业做完了。
作文一封信仿写二年级
尊敬的校长：
您好！
我是502班的学生。今天给你写信我感到非常高兴！你经常穿着笔挺的西装，提着公文包。在学校有什么比赛的时候，你还戴着很酷的墨镜，真的像个侠客。
你看起来是个有趣的人，但你总是非常认真地对待你的工作！我头上有很多白头发，脸上有很多皱纹。这一切都是为工作和事业而生的。你从来没有抱怨过，只是默默地，默默地.
有一次，我帮老师拿笔。经过校长室，看到你认真工作。笔在纸上唰唰作响。外面再吵，你好像也没听见，埋头工作。
你真是个好校长，给大家树立了榜样！
最后，我向你致敬，祝你青春常驻，工作顺利！
学生：××。
20××年1月4日。
作文一封信仿写二年级
亲爱的月亮姐姐：
你好。
我是孙的哥哥，今天来找你诉苦。
你长得不太好看，脸被坑了。我不明白的是你为什么这么受人类欢迎！尤其是中秋节，人们总是夸你“白如玉”，让我羡慕不已。我也想要一个称号，但是人类不给我。整天在家要烧火，却没对他们怎么样，反而变成了一个说我让人类没水喝的“杀人犯”，还有什么……我真倒霉！嘿，月亮姐姐，我不想要你的任何东西。我希望你为我写一封信给人们，这样他们就不会误解我。
愿望：
状况良好。
你哥哥：太阳。
20xx年11月16日。
作文一封信仿写二年级
妈妈：
你好，今天是母亲节。祝你母亲节快乐。
我妈妈是世界上最好的妈妈。每当我不能学习的时候，妈妈都会认真的告诉我。我生病的时候，妈妈会细心照顾我。当我遇到困难时，我妈妈会告诉我不要退缩。
我妈妈对我奶奶很孝顺。长大后我会像妈妈照顾奶奶一样照顾妈妈。
我想每天听妈妈的话，做一个勇敢坚强乐观的孩子。
你儿子：王腾浩。
20××-5-13。
二年级仿写拟人句
1春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
2早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
3太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
4太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
5微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
6太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
7天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
8春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
9阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
10炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
11没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
12晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
二年级仿写比喻句
1、树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
3、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。
4、地上长着厚厚的苔藓，踩上去软绵绵的，像铺上了一层绿31.我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
5、他的脸色，仿佛被一阵阵小风吹得云散天开，渐渐明朗起来。
6、你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！
7、小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果脸上，半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾，在睡梦中常常笑出声来。
8、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
9、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
10、刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。
11、近来，姐姐像吃过一枚“顺心丸”，脸上老漂着笑影。
12、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
13、她高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。
14、那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
15、这朵莲花，好似亭中抚媚的'女子，在轻歌曼舞。
16、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。
17、当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河。
18、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。
19、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
20、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
21、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
22、他的眼睛、眉毛乱动，得意得像是在他脸上跳舞。
23、弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
24、他的眼睛里，闪烁着被理想、信心和勇气燃烧着的十八岁青年人特有的异彩。
25、她那红润润的圆脸蛋，像溢满浆汁的苹果。
26、他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满了笑意，连一举手一投足都带着一种轻快的节奏。
27、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。
28、她浑身都带着感情，那感情像开了闸的洪水，从她的眼底、唇边溢了出来。
29、书是智慧的钥匙。
30、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
31、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
32、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
33、凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。
34、蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳着迷人的舞姿。
35、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。
36、春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。
37、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。
38、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
39、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
作文一封信仿写二年级
尊敬的袁先生：
您好！最近过得怎么样？你的身体还健康吗？工作进展如何？现在距离小考只有十几天了。过了十几天，就意味着我们02-5班要分开了。我们不仅要和和我们一起生活了六年的同学分开，还要和你们老师——元分开。我不禁觉得这十天太短了。
虽然我会离开你，我亲爱的同学，我熟悉的校园，但我永远不会了解你，忘记你的每一个微笑。我还记得这六年来，每当看到同学写的一篇精彩的文章，你就哈哈大笑；每当看到我们整洁的作业，你就笑；每当你看到我们精致的笔迹，你又会笑。你的每一个微笑都是对我的极大鼓励。每当我考试得了低分，看到你的笑容让我重拾信心；每当我背诵一篇课文，看到你的微笑都会鼓励我。每次做错作业看到你的笑容让我知道要好好学习…但是再过十天…二十天…三十天…我还能看到你的笑容吗？说实话，我真的受不了你！
我的成长，我的改变，离不开你的教导，让我再次感谢你。眼看我们就要小学毕业了，但是我们有说不完的话要对你说，就让这些话变成无声的祝福陪伴你吧！
祝愿：身体健康。
愿一切顺利。
你的学生：雷迪桑。
20××年6月17日。
二年级仿写雾作文
从前有一片雾，他是一个魔术师。
有一天，雾飞到公园上。
雾说：“我要把公园藏起来。”于是，他把公园藏了起来。无论是秋千、滑梯，还是周围的栏杆……都看不见了。
雾来到大山上。他说：“我要把大山藏起来。”无论是小花、小草，还是森林，都被藏得严严实实。
大山被藏起来之后，雾觉得很无聊，于是他决定把自己藏起来。在雾藏起来的那一瞬间，万物又都清晰地摆在眼前，而雾却不见了。
作文一封信仿写二年级
交警二大队叔叔阿姨：
你们好！首先，让我以一个少先队员的名义向你们致以最崇高的`敬意！并致以亲切的问候！
我是41中队的学生。每当我走进学校，我总是看到熟悉的身影，护送着一年级的学生。每当交通拥挤时，你就花时间指挥交通，使道路畅通。冬天，你冒着寒风，站在大雪中指挥交通；夏天，烈日下你指挥交通。我被你的行为感动了，以后也会像你一样发扬艰苦奋斗的精神。我会努力学习，努力工作，攀登科学文化知识的高峰，以优异的成绩向你报告好消息。
我祝你工作顺利，
身体健康！
xxx。
xxxx年x月x日。
二年级仿写彩色的梦
有的长，有的尖，有的粗。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖跳过的地方，
大只的蝴蝶，红了；
大棵的桃树，粉了；
大片的银杏叶，黄了；
黄——的——耀——眼！
在碧绿的竹林里，
竹子们拉着手，
请熊猫留下嬉戏。
地里的竹笋，
忙着钻出土地，
又嫩——又绿。
我的彩色铅笔，
是竹林的精灵，
我的彩色梦境，
有花草香，有溪水流，
还有黄莺的歌唱，
在大自然中回荡……。
作文一封信仿写二年级
杨洋同学：
你好。
你的信里说你学习成绩不好，上课不敢大胆说话，孩子不喜欢和你玩。来听听我的看法。
你学习成绩不好。我认为你上课没有认真听老师讲课。我认为你不应该在课堂上玩、玩小把戏或吃东西。如果老师要求在书上练习，他应该听老师的。还有，老师要求在课堂上完成的作业要快，不能拖到下课或者在家。一个科目不好，就买一本相关的书，尽量不要抄答案。不能写的问题要多思考，写之前不要问老师或者同学。这不仅对现在不好，对未来也不好。你听过那句名言：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。你要谦虚，不要骄傲。
你在信里还写了孩子不喜欢和你玩，你很不开心。如果孩子不能一下子得“红眼病”，那一定是自己的错。可能别的孩子喜欢玩捉迷藏，你却非要让他们玩你喜欢的游戏？我认为你应该和你的孩子玩一个游戏，而不是一直玩一个。有些孩子玩腻了，你却一直逼着他们玩。