学习可以让我们更好地适应社会发展的需要,提高就业竞争力。这里有一些学习的好习惯,希望对你的学习效果有所提升。
学习思想道德修养与法律基础的心得体会范文
(高等教育出版社2009年版)。
授课内容:绪论第一节。
珍惜大学生活开拓人生新境界。
一、适应人生新阶段。
编写者:柳州职业技术学院胡慕贤。
授课内容:绪论第一节适应人生新阶段。
教学目的:让学生了解大学生活与以前相比的一些特点和新变化,逐步养成独立生活的能力,制定新的学习理念和方法,培养优良、踏实的学风,从而使大学生顺利地完成从中学到大学的过渡,适应人生新阶段,尽快成为一名合格的大学新生。
教学重点与难点:重点是了解大学生活与中学生活的的不同特点,明确高职学生的培养目标。
并确立自己的成才目标。难点是如何提高独立生活的能力与树立新的学习理念,实现从中学。
到大学的角色转化并适应高职院校的学习与生活。
教学方法:讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。
教学对象:柳州职业技术学院09级新生汽车环境工程系环境监测专业。
教学学时:2学时。
教学内容。
导入:什么是大学?
所谓大学者,非谓有大楼之也,有大师之谓也。——梅贻琦。
种目的,一是研究学术,二是造就人才”。在他的主持下,清华大学发展为一所在国内外颇。
有影响的学府。
大学没有宽敞明亮的大楼,也不能设想一所大学没有学富五车的大师,但更不能设想一所大。
学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的‘大’学生,只有这些年轻的面孔,才是一所大学的精魂。
之所在……大学,因大楼而大,因大师而大,更因‘大’学生而大,理固宜然。‛——许智。
宏
院士。
一、认识大学生活特点(重点)。
(一)学习要求的新变化。
告别中学时代,迈进大学校门,人生的历程翻开了新的一页,人生的道路跨入了新的阶。
段。面对崭新的学习生活环境,同学们既会充满好奇和兴奋,也容易遇到不适和困难。尽快。
适应大学新生活,为今后的健康成长成才打下良好基础,是同学们面临的首要问题。
大学有教书育人的良师。这里聚集着众多学者和专家,他们精通本专业的基础理论,了。
解最新的学术成果,具有丰富的科研实践经验,熟悉教育教学的客观规律。
操守,建设精神文明,是大学的灵魂之所在。党和国家为大学生提供了优越的学习和生活环。
境,就是希望同学们发奋学习,尽快成长为国家民族的栋梁之才。
1、知识的广度和深度大大增加。
2、专业方向基本确立。
3、自由支配的学习时间增多。
需要大力发挥学习的主动性、创造性。
这种变化主要表现在学习任务、学习内容、学习方法等方面。从学习任务看,中学的学习任务主要是学习科学文化基础知识,为升学或就业作准备,大学则是以培养专门人才为目标,要进一步学习和掌握专业知识和专门技能,培养各部门各行业所需要的高级专门人才。从学习内容看,中学教育是多科性、全面性、不定向的,大学则是一种定向的专业教育,教学内容较专、较深,且与各专业学科领域发展前沿接近。从学习方式看,中学学习一般以课堂讲授为主,由教师“领着走”,学生对教师依赖性较大,而大学学习强调启发式,注重培养学生独立学习的能力,学生可以通过专业实验、社会实践、毕业设计或论文等形式独立研究问题,开展科学研究,这就要求学生学会独立思考、融会贯通、举一反三。
(二)生活环境的变化。
1、真正的独立生活开始。
2、同学间的个性、成长环境存在巨大差异需要主动地加强沟通和交流、相互理解。
这种变化主要表现在生活方式、生活习惯、生活范围等方面。从生活方式看,中学生大多住在家里,不少人拥有自己的独立生活空间,饮食起居由父母安排,而大学是集体生活,住公寓吃食堂,凡事全靠自己处理,这种变化对缺乏独立生活能力的同学不啻是一个严峻的挑战。从生活习惯看,气候环境的变迁、饮食方面的差异、语言交流的不适、作息制度的不同、卫生习惯的改变,都可能造成适应不良。从生活范围看,中学生活领域较窄,基本上是“两点一线式”的从家门到校门,生活的中心内容是学习,课余时间很少,校园生活单一,而进大学就如从“小天地”来到“大世界”,生活领域大为拓宽。
(三)社会活动的变化。
1、生活丰富多彩。
2、锻炼的机会增多需要有主动的参与精神。
可以用“两点一线”来形容同学们的中学阶段(公理是三点一线),“学校——家”。进了大学就不一样了,进入各种社团、协会、学生会等组织的机会增多,各类活动丰富多彩,这是因为大学更注重能力的培养。什么能力?协调力!协调课本知识与课外知识的能力,协调人与人之间关系的能力,锻炼一个人与陌生人交往的能力,锻炼一个人的组织能力。因此,可以说,上课时学习,下课也是学习。所以,同学们应根据自身时间、精力以及爱好等因素,选择性地参加课外实践活动(咱们柳职院称为第二课堂素质教育活动),拓展自己才能,挖掘自己潜能!
二、适应人生新阶段。
(一)大学新生活不适应的表现。
第一,自我地位改变导致自我评价失调。大学生中多数人中学时期是学习尖子,老师称赞,家长夸奖,同学羡慕,自我感觉良好。进入大学后,新环境中人才荟萃,群星灿烂,不少人在学习上的优势将会削弱或消失,面临学习成绩重新排列的局面,从鹤立鸡群变成“鸡立鹤群”,这种地位的变化和心理落差极易导致自我评价失调。
学习期望不当导致情绪波动。
同学们在中学时代都是学习上的佼佼者,但进入大学后就会发现学习竞争激烈,想取得优异成绩绝非易事。由于种种原因,有的同学学习吃力、成绩欠佳,心理产生危机感,出现了焦躁或悲观失望的情绪。对此不应怨天尤人,也不能自暴自弃,而需要认真查找原因,改进学习方法,变被动为主动。
案例:小a是某高校的一名新生。从小学到中学,小a形成了自己的一套学习方法,学。
习成绩一直名列前茅。当他以优异的成绩被这所大学录取的时候,小a踌躇满志,决心一定要以中学时期的拼搏精神,在大学期间再创辉煌。入校后,小a在这个决心的推动下,开始了积极的行动,第一线门课都准备了笔记本,教师上边讲,他在下边记,忙得不亦乐乎。两个月过去了,小a在学习上投入了大量的时间,但却收效甚微,感到对大学的学习特点很不适应。比如每节课老师都要讲十几页甚至几十页,容量太大,以至于很难在下课前吸收、消化;由于内容多,老师讲得比较快而自己又记得慢,记笔记常常是丢东落西,笔记对理解重点、难点起不到应有的作用;老师讲完课就走人,很少辅导,有了疑问不能有及时向老师请教,又不好意思问同学,问题越积越多……看着别人在课堂上认真听讲,对老师的提问作出快速反应,踊跃发言,小a困惑了:我对每节课都认真对待,每天用于学习的时间总比别人多,为什么问题越来越多呢?就反映了如果不能尽快适应大学学习特点,不但学习缺乏效率,还会影响学习的积极性,产生心理压力。
第二,理想现实差异导致失望消沉。
进大学以前,许多学生对现实社会以及大学生活了解甚少,往往凭着想象,把大学描绘得过于理想化,抱有不切实际的幻想和过高的期望。一旦进入大学,就会发现现实生活中有许多不如人意的地方,与期望形成强烈的反差,从而感到困惑、迷惘,产生失望感,情绪消极低落。
第四、人际适应不良导致孤独压抑。
大学新生以往与人交往和相处的机会较少,经验相对少。进入大学后,马上面临重新结识他人,确立人际关系的过程。事实上,大学生对新的人际关系的适应远比对学习和生活环境的适应困难,特别是与周围同学的交往中,因缺乏经验技巧不善交往,因担心别人轻视自己不愿交往,因异性相处不敢交往,因性格内向孤僻不会交往等,由此造成与他人难以沟通,感到非常压抑,为深深的孤独感所困扰,这在大学新生中较为普遍。
第三,理想“间断”--迷茫感。
考大学的目标实现后,部分同学失去了新的目标和追求,出现“理想间歇期”,不愿意学习,不思进取,无所事事,厌倦生活。顺利渡过“理想间歇期”至关重要,因为“有了理想,就等于有了灵魂”,实现人生的价值,首先需要鼓起理想的风帆。
(二)对策。
一是要客观而全面地认识自我,树立尽快适应的自信心。
大学新生应当有主动适应的思想意识和心理准备。主动适应可以做到未雨绸缪、防患于未然,被动适应却常常于碰壁和跌跤之后才开始觉醒。不适应是暂时的。通过主观努力,出现的问题是可以逐步得到解决的,对此应树立自信心。不要轻易怀疑自己的素质和能力,自暴自弃或听之任之都是不可取的态度。自信心是战胜困难顺利完成转变的前提条件。自信,不是盲目乐观,是建立在科学认识基础上的足够的信心。要在战略上藐视困难,在战术上重视困难。
二是要提高生活自理能力。
(1)确立独立生活的意识。
(2)虚心求教、细心体察。
面对新的生活环境,同学们随时都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑,所以。
应该在各个方面虚心求教、细心体察,多向周围的老师、同学学习。
(3)大胆实践、不断积累生活的经验。
学会吃亏、主动碰壁、积累经验和教训。只有在生活的实践中不断磨砺,才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。
三是要摸索适应大学学习的方法。
四是要掌握人际交往的原则和技巧。
五是要升华理想,确立新的奋斗目标。
三、树立新的学习理念。
国际21世纪教育委员会于1996年4月,向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》。报告认为,为了实现人的全面发展,教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计、组织。学知识:即学会各种自然科学、社会科学和人文科学知识。学做:即学会应用所学的知识;学会职业技能,以适应未来工作。学会共同生活:培养在人类活动中的参与和合作精神。学会生存:适应和改革自己的环境。该报告提出的“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”的理念,受到全世界的推崇,理应引起我们的足够重视。因此,自主学习、终身学习是每一个人的必然选择。它要求我们必须转变学习理念,由应试教育转向自主学习,由单纯学习知识转变到在学习知识的过程中学会学习,变一次性学习为多次学习和终身学习。须知,学校学习只能是基础性的学习,在学校学到的知识难以受用终身,人们可以毕业,可以告别学校,但不能告别学习,这即是传统的学习理念向现代学习理念的转变。因此,在大学学习期间,一方面要搞好学习,取得近期学习效果;另一方面要为继续学习、终身学习奠定基础,以适应终身学习的需要,取得远期学习效果。未来时代的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人,通常称为“功能性文盲”。只有学会学习,才能驾驭知识而不是被知识所奴役。
1、树立自主学习的理念。
自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的,自觉适应专业要求和社会需要,积极主动地掌握相关知识、技能和方法,使自己真正成为学习的主人。
2、树立全面学习的理念。
学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习,还要向实践学习、向生活学习,锻炼动手能力,提高实践本领,学会关心他人、尊重他人,学会与他人协作,学会按照道德准则和法律规范做人处事。
3、树立创新学习的理念。
创新,是在本世纪初经济学家从技术应用的角度提出的概念。随着社会的发展,这一概念的涵义也在拓展和深化。创新,一般既包括事物发展的过程,又包括事物发展的结果,指新的发现发明,新的思想和观念,新的学说和技术,新的制度和方法等一切新鲜事物。
创新型人才,指能够产生新思想,使之深化、交流并应用到社会生活各个领域,促进该领域工作获得成功,推动社会进步的人才。
江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的持久动力”。
(1)中华民族要想自立于世界民族之林,必须培养大批创新人才。提高综合国力不可能依靠技术引进,必须要有自主创新能力。发达国家既使没有政治偏见,也不可能把最先进的技术转让给你,然后让你和他竞争。
(2)创新人才的基本素质。
创新意识,是指推崇创新,追求创新,以创新为荣的习惯和观念。
创新意识是实现理论创新、制度创新和科技创新的重要条件。创新意识的基本要素:批判精神。这是创新意识的第一要素。创新首先意味着对旧观念、旧事物的扬弃,是要抛开旧的,创造新的。因此,创新意识就其本质来说,是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教条和一切不适应现实情况变化的旧观点,不唯上不唯书只唯实,善于吸取旧事物、旧观念中的合理因素,在继承的基础上创新,提出自己的新创意、新思想。
风险意识。创新是做前人未做的事情,是对旧事物、旧观念的否定,是对传统习惯势力的挑战,是对现状的革新,因此很容易受到传统习惯势力和错误倾向的压制打击,致使创新的风险和代价较高。加之没有现存的经验可供借鉴参考,创新的结果往往具有不确定性,有时甚至要付出高昂的代价,所以任何创新都面临着风险的考验。
4、树立终身学习的理念。
(1)学校教育使人在相对短的时间内系统地掌握经过前人探索、概括、提炼和检验的认识成果——完整化了的知识体系,对个人与社会的发展起着十分重要的作用。“终身学习是21世纪的生存概念”,是知识经济时代学习观念的根本性变革,它把学校学习扩展到整个社会,把少数人的学习扩展到多数人,把阶段性的学习扩展到人的终身,使被动的学习发展到主动的学习。终身学习概念的提出意味着学校教育在整个知识经济体系中承担着更重大的责任,并意味着学校教育的不断变革。
(2)终身学习的实质是通过一个不断支持的过来来发挥人类的潜能,它鼓励并使人们有权力去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与思想,并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。
(3)知识经济时代,员工“在岗学习”、“终身培训”已经成为人力资本管理和开发的重要组成部分,学习就是工作的组成部分。”
四、培养优良的学风。
什么叫学风?学风,是指在一定环境和条件下形成并表现出来的学习风格和行为模式,包括学习态度、学习精神和学习方法等。
优良的学风包括哪些特质呢?勤奋、严谨、求实、创新。
认识高等职业教育,培养职业意识和职业能力。
认识高等职业教育(本节课先了解高职教育)——。
高等职业技术教育作为高等教育的组成部分,目的就是培养从事生产、经营、管理服务第一线工作的高级应用性技术人才。
普通高等教育培养学术型、工程型人才;高职教育培养技术性(或称工艺型、执行型人才)和应用型人才。
职业教育的特点是。
第一,地方性与行业性。
第二,市场导向性。
第三,技术技能性。
高等职业教育培养目标的共同特点。
1、高层次的实用型、技术型人才。
2、工作在生产第一线。
3、将成熟的技术和管理规范转变为现实,解决在转变过程中的各种实际问题。
4、应具有必须的专业知识,更应具有较强的管理和实践能力。
5、理论与实践的紧密结合,是高等职业技术学院鲜明的特色。
五、提出思考题讨论。
1、你希望通过这三年的学习,成为什么样的人?
2、要成为这样的人,具体到每个学期你应完成哪些事情?
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
思想道德修养与法律基础课程(以下简称“思修”)是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行系统的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修养与法律基础课,对于学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的形成具有重要作用。
因此,做好思修课的教学工作显得尤为重要,笔者结合自己的教学体验和感受,谈谈如何做好思修课程教学工作。
学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点,没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演。了解和分析学情,是做好思修课教学的首要条件。原因在于教师教学的对象是学生,每个学生的情况有差异,每个专业班级同样也有自己的特点,这就要求教师在备课的时候要了解和掌握学生的学情。特别是所带专业班级较多的时候,要根据专业班级的特点对教学设计、教学内容做相应的调整。特别忌讳采用千篇一律的教学方法去教授所有的专业班级,否则往往会出现老师讲得累,学生睡得也累的奇葩现象。
因此,第一课的时候不要急于上课,可以和学生聊聊对思修课的认识以及班级学生的特点和对老师有什么认可的教学方法等。而后教师在以后的教学中采取投其所好的教学方式,以收到事半功倍的效果。
“双主体”是指在教学过程中师生共同参与教学的双边活动,充分发挥教师和学生的“双主体”作用。让教育者和被教育者都积极主动地全身心投入到教学活动中去,通过双方互动,才能真正实现主体性教育。
在传统的教学过程中,强调的往往是要求建立以教师为中心或者以学生为主体的课堂。单方面的教学主体,实际上是换汤不换药,从一个极端走向另一个极端。
思想道德修养与法律基础课程是理论性很强的课程,因此在教学过程中,教师在引导学生就某个社会现象进行讨论时,既要善于点评和总结,同时又要鼓励学生积极参与讨论,对待同一事物,不同的人有不同的看法,教师须注意从主流角度上来引导。
总而言之,在思修课堂,学生可以积极参与讨论,发挥百家争鸣式的主体作用。同时老师也要有万众归一的控制力来实现自己的主体引导作用。这样的课堂,既发挥了互动的作用,又实现了教育目的。
案例教学是一种利用现实案例作为教学工具的教学方法,也是理论与实践之间的桥梁。即教师利用案例作为讲课的题材,以案例教材的具体事实与经验作为讨论的依据,由师生的互动来探讨和评价案例事件的行为与缘由,发掘潜在性的问题。
案例教学的价值在于既促成教师树立终身学习的理念,努力拓宽自己的专业视野,不断地学习、创新。同时也使学生具有一定积极向上的心态,敢于表达自己不同的见解,促进其正确的人生观、价值观的形成。
思想道德修养与法律基础课堂案例教学对于师生来说都有现实价值,因为思修课毕竟是一门融政治性、思想性、知识性、综合性和实践性为一体的课程。因此在教学实施过程中,加强教育的针对性、吸引力和感染力,这就需导入具有实践性的案例。
比如,在讲授理想和信念的知识时,可以引入美国纽约州第一位黑人州长罗尔罗杰斯不断坚守信念的成功案例;再如讲授依法治国时,可以选入陈满杀人放火案历时23年终于获得重审的案例组织讨论和教学;又如在讲授有才无德是毒品时,可以引入商纣王和德国教父希特勒的行为来进行佐证。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件,当一个不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣,没有这种自我体验,就不可能有对知识的兴趣。”
然而,如何激发和引起学生积极性呢?一支粉笔、一本教案、一块黑板的传统教学模式已收不住现在的学生的心。而在多媒体辅助教学时,教学课件鲜明的色彩、直观的图像、逼真的音响效果,可以使学生产生强烈的心理效应,吸引他们的眼球,从而激发学生兴趣。思想道德修养与法律基础课堂也要恰如其分的运用多媒体辅助教学。
总而言之,搞好思修课的教学非一朝一夕之功,需要教师不断更新理念、创新方法,以更多的、灵活的教学手段来驾驭、活跃课堂,使课堂成为教师和学生共同演绎的舞台。
基础法律心得体会
基础法律知识是每个公民必须了解的基本法律常识,法律观念则是指对法律的认知、态度和行为方式。正确的基础法律观念对于我们的生活和工作有着重要的意义,因为它直接关系到我们的权利和义务。对此,我深有感触。因为人类社会是法治社会,法律的一切规定和制度都是为了维护公平、公正、公开、公正的社会秩序和正义;因此我们应该树立正确的社会观、人生观、价值观,注重法律意识的重要性,增强基础法律知识和法治观念。
(二)法律意识的必要性。
我们在日常生活中遇到的许多问题都需要通过法律手段来解决,如果我们没有基础法律知识和法治观念,就会被一些不良商家和不法分子所欺骗。所以我们必须充分认识和理解法律的重要性,提高自己的法律意识,让自己成为爱国守法、公正公正的公民。
(三)我对基础法律知识和法治观念的理解。
我认为基础法律知识和法治观念涉及到公民的权利和义务,这也就是说,它们不仅对个人有所作用,而且对于建设社会主义法治国家有着举足轻重的作用。我虽然并不是法律专家,但通过学习和实践,我逐渐的认识到了法律的重要性和自己应该有的法律意识。基础法律知识和法治观念是各行各业的从业人员必不可少的知识,特别是对于新的从业人员来说更是如此。
(四)我如何提高基础法律知识。
为了提高自己的基础法律知识和法治观念,我不仅在学校里认真学习了相关的法律课程,还通过读书和访问许多专家学者来不断提高自己的法律素养。同时,我还利用网络和其他媒介获得法律知识,学习并关注最新的法律法规和法律实践,以此不断提高自己的法律素养。
(五)思考。
正如我所表达的,基础法律知识和法治观念在现代社会中有着重要的地位,因此我们应该系统地学习法律知识,不仅要在意自己的权利和利益,同时也要为社会的秩序和公正做出自己的贡献。值得注意的是,在法治国家中,个人的权利和义务是相互统一的,公民的法律意识和法治观念不仅仅是关乎自身利益,更是国家和社会发展的基石。因此,我们每个人都应该树立正确的法律观念,用我们每一个人的力量为构建和谐社会、建设法治国家贡献自己的力量。
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从学习这门课以来,我学会了很多东西。以前看着别的同学上台讲课,很羡慕。现在终于可以上台讲课了,很激动。
我们小组是分工进行的,这样加快了我们的完成效率。在大家的制作准备过程中,我学会了如何制作ppt,如何使用ppt。这样的上课方式,让我们学会了团队合作。但是我还要讲课,很害怕,怕自己做不好。以前是老师讲我听,现在是我讲老师听。我会尽力地做好的,让老师同学认可。
我们组准备的很充足,结果在讲课那天,沙画视频不能看了,小组准备唱的歌也没有完成。在准备的时候,我们没有出现这些问题,在上课那天出现了。以后做什么事都要多想想会不会出现意外,尽可能的避免意外发生。这样的课堂真好。希望以后还有这样的机会。
机制1204班2012203807韩一梅。
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关心下一代工作是党委、政府和全社会的共同责任。__区关心下一代工作按照中央、省、市、区《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市《关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的意见》,我们对关心下一代工作进行了调研,充分认识到领导重视,机构健全,上下形成合力,是关心下一代工作取得成效的关键所在。为了全面了解当前我区关心下一代工作情况,分析影响和制约关心下一代工作的问题,进一步明确思路、突出重点,凝聚工作的整体合力,着力促进青少年健康成长,区关工委组织人力对当前未成年人思想道德建设进行了专题调研。
一、我区关工委机构设置情况。
(一)健全组织机构。根据人员变动情况,对__区关心下一代工作领导小组和两镇、__个社区、__个行政村、x所中小学的关工委成员及__个成员单位的领导小组成员进行了及时调整补充,进一步充实了关心下一代工作力量,健全了横向到边、纵向到底的工作体系。区委坚持做到把关工委重要工作纳入党政工作日程、纳入经济社会发展规划、纳入目标责任制考核体系、纳入精神文明建设总体规划,加强了关工委同有关部门和人民团体的会议联席、工作联动、阵地联建、资源联用的“四个关联”,有力推动了关心下一代工作的开展。
(二)加强自身建设。充分发挥关工办职能作用,把动员“五老”参加关心下一代工作作为实现“老有所为”的主渠道,通过召开会议、登门聘请等方式,鼓励身体好、热心青少年工作、年龄相对较轻的老同志,尤其是近几年刚退下来的老同志积极参与关心下一代事业。各级关工委也注重发挥现有“五老”队伍的作用,不断扩大“五老”队伍参与关心下一代工作的覆盖面,提高影响力。目前,全区共有“五老”人员__x人,并根据老同志的特长,成立了中小学校外教育辅导队伍和爱国主义、革命传统主义宣讲团、法治教育报告团、转化失足青少年帮教队等,“五老”队伍不断壮大。坚持把建设学习型、服务型、创新型关工委作为自身建设目标,近年来,全区各级关工委深入学习了党的十八大、十九大精神和书记系列重要讲话精神,进一步提高了各级关工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建设开展情况。
(一)坚持不懈开展青少年思想道德教育,引导青少年树立和践行社会主义核心价值观。我区各级关工委紧密结合各自职能,把关心下一代工作有机融入日常活动,坚持用社会主义核心价值观引领青少年,把全面提高青少年思想道德素质、科学文化素质和身心健康作为工作重点,引导青少年坚定理想信念,坚决听党话、跟党走;深入开展内容鲜明、形式新颖、务求实效的主题教育活动,着力在认知认同上抓培育,在知行统一上抓践行,引导青少年从小事做起、从点滴做起;树立高尚思想,养成良好品德;不断坚持探索创新,发挥传统教育优势,讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音,营造全社会共同关注培育青少年社会主义核心价值观的浓厚氛围。
(二)构建学校、家庭、社会“三位一体”教育体系,切实打造青少年健康良好环境。我区高度重视对新时期学校、家庭、社会“三结合”教育的特点、理念和方法研究,改革和改进管理模式、运行机制,逐步构建全面覆盖、分级负责、上下联动、区域协作的社会教育工作体系。一是建立“学校放假,社区报到”制度,全区中小学生每学期放假后,必须向所居住的社区报到,参加社区组织的社会实践活动,开学报名时,必须出具由社区签署的学生假期表现意见后方可报名。二是结合开展全国文明城市复查活动,各社区以“文明、感恩、诚信”为主题,开展了“文明在手中、文明在脚下”“感恩父母亲子活动”等丰富多彩的活动,有效促进了中小学生健康人格的成长。三是建立学校和社区定期联系工作制度,社区和学校每学期开展工作联系不少于三次,相互通报学生在学校和社区的表现,并根据实际情况,提出经常性的改进措施。四是积极开办家长学校,抓好家庭教育,全区共建成家长学校__所,教师总数__人,形成了家庭、学校、社会“三位一体”的青少年教育体系。我区宝林里社区被省文明办命名为“社区未成年人思想道德建设示范点”、被中华全国妇女联合会命名为“全国家庭教育示范社区”。五是进一步加强学校与学生家长的联系。通过经常召开各种类型的家长会议,班主任进行家访或通过多种联系手段,及时向家长们通报学校的各项教育目的和要求,使家长们及时了解学校的教育意图,协调好教育的步调及要求,形成教育的合力,提高教育的效果。
(三)创新社会治理形式,切实为青少年做好事、办实事、解难事。组织“五老”人员广泛开展“大小拉手”“老少结对”等形式把一老一少有机连接起来,使老一辈“传承、关爱、教育、保护”青少年,青少年“尊敬、学习、继承、弘扬”老一辈蔚然成风,增进老少和谐、家庭和谐、社会和谐,促进老少“双受益、双提高、双发展”“五老”协助有关部门做好失足、失管、失学、失业、失亲“五失”青少年的关爱、帮扶、帮教、服务工作,促进了社会和谐稳定。
(四)开展“传承红色基因,争做时代新人”主题教育活动,把社会主义核心价值观教育推向深入。社会主义核心价值观教育是关心下一代工作永恒的主题,也是一项长期的任务,要结合我区长期开展的传承教育品牌系列活动,始终坚持把理想教育和爱国主义教育放在首位。教育引导青少年学习了解红色基因的孕育发展。学习党和国家的发展历程,尤其是革命、建设、改革这“三件大事”和站起来、富起来、强起来“三次历史性转变”坚定对党对国家未来发展的信心,增强传承红色基因的自觉性;教育引导青少年学习了解红色基因的深刻内涵。组织开展“学习十九大,放飞中国梦”“祖国在我心中”、“两史”教育报告会、“国旗下讲话”等一系列教育活动,举办书画展、摄影展、文艺演出、征文等竞赛活动,引领青少年树立正确的核心价值观,弘扬社会正能量。建好用好四点办学校、校外辅导站、儿童活动中心等教育阵地,大力加强家长学校建设,组织“五老”人员开展讲党史国史故事,积极培育社会主义家族文明新风尚,推动党史国史教育融入学校教育、家庭教育、社会教育,引导青少年为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力,永远听党的话、跟党走。
(五)积极参与社会治理,切实保障青少年合法权益。一是按照“七五”普法规划,区政法委、区关工委组织开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动,充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用,在青少年中采取法治报告、演讲比赛、主题班会、法律知识竞赛等形式,以活泼多样的形式对未成年青少年进行正面积极的引导,从而让他们知道什么是违法、什么是犯罪,以及在犯罪面前如何保护自己,教育广大未成年青少年,做自觉遵法、信法、守法、用法、护法的青少年。二是关工委组织“五老”人员参与学校周围网吧的监督和管理,“五老”网吧监督员,不定期配合综治办、派出所、中小学、社区等部门,对市区内的文化市场和校园周边环境进行整治,对市区中小学校周边__x米以内的网吧、文具店、玩具店等非文化经营单位进行专项治理,通过开展“零点行动”、网吧视频监控系统改造、开通__小时投诉举报电话、实行上网实名登记制度等措施,有效净化校园周边的文化环境,确保各学校正常的教学秩序。三是做好帮扶关爱服务。进一步加大对留守儿童等特殊青少年群体的关爱帮扶力度,广泛动员社会各界开展捐资助学、助困、助残、助医等活动,为他们提供更直接、更实际的关爱,服务好青少年。加强对失学、失亲、失业、失管、失足等青少年的关爱、教育、管理和服务,努力改善留守儿童、外来务工子女、服刑人员未成年子女等特殊群体的成长环境,确保青少年各种权益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作机制。在全区建立了__个法律援助工作站,对未成年人,免除经济困难审查,努力实现应援尽援。近年以来办理青少年法律援助案件__多件,共为__名青少年提供了法律援助。“五老”人员积极配合区检察院对未成年青少年审讯进行全程跟踪监督,切实保障了青少年的合法权益,取得了较好的社会效果。
(六)用美德力量托举少年梦,中国梦。为深入学习贯彻党的十九大精神和全国未成年人思想道德建设工作精神,引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系,积极推进少年儿童思想道德建设,通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型,让全区少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标,用美德力量托举少年梦、中国梦,在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚,聚力推进“__之区”建设在中小学校的实施,全力推进“尚学之区”建设,团区委、区少工委和区教育局组织开展了__区“美德好少年”评选活动。经过各中小学层层选拔、推荐,组委会评选,网络投票等步骤,最后经“美德好少年”评选组委会研究决定,授予__x等__名同学为__区“美德好少年标兵”称号,崔蛰心等lx名同学为__区“美好少年”提名奖。
(七)实施精准帮扶,为青少年排忧解难。我区关工委坚决贯彻落实省市关工委的重大部署,坚持把参与和服务精准扶贫精准脱贫作为关工委的首要任务来谋划和推进工作,立足青少年最现实、最迫切的需求,为他们健康成长成才做好事、办实事、解难事。坚持把帮扶弱势青少年群体作为工作的重中之重,从思想上解惑、心灵上解结、学习上解疑、生活上解困。一是区财政局组织干部职工捐款____元,为__中学x名贫困送去学习用品。二是开展“寒冬送温暖”“夏日送清凉”活动,为____名儿童送去慰问金____元。三是对两镇__名贫困儿童送去书包、文具、运动服等。四是为__名孤儿发放救助金__.x万元。五是为x名贫困孤儿捐款____元。六是为x名患重大疾病困难学生发放救助金__.x万元。七是足额安排全区教育事业费____x万元。为助力全区脱贫攻坚、改善贫困地区青少年学习生活条件发挥了积极作用。
三、当前未成年人思想道德建设状况。
在调研中,我们也发现青少年在自身的成长过程中,青少年道德建设在实践发展中,存在一定的问题,有待于今后进一步加强改进。这些问题和现象归纳起来主要是:
(一)青少年现实主义倾向比较明显,缺乏对远大理想的追求。主要体现在一些青年关注社会的进步和发展,但对社会的共同理想和主流价值观念的认同还缺乏一致性,青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响,萌发急功近利和投机取巧的思想;比较注重当前利益,精明有余而坚韧不足。现在的青年无论在人生目标的确定,还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响,十分务实,特别注重自我价值的实现,但有时过于实用功利,相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。
(二)在道德建设上存在知行分离的倾向。当代青年对责任、平等、公正、自立、纪律等基本道德规范都很认同,道德的认知水平较高,但自律性不够强,比较缺乏对传统美德和现代公德的实践,一定程度上还存在知行分离、重知轻行的现象,甚至出现一些道德逆反行为。
(三)青少年心理承受能力普遍较弱。如今城市和农村的青少年生活、学习条件日益改善,尤其是城市青少年很少遇到以前那样的困难,因此,吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化,承受能吃苦耐劳、艰苦朴素的能力也逐渐下降,稍稍碰到一点儿困难和挫折,便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至绝望,给自己、家庭和社会造成伤害。
四、对未成年人思想道德教育存在问题的原因分析。
通过进一步的调查分析,可以得出未成年人思想道德状况存在上述问题的主要原因是:
(一)受改革开放和市场经济负面作用的影响,青少年逐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深入和社会市场经济体制的建立,潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年互相攀比,比吃穿玩乐,拜金主义和享乐主义思想严重,在生活中逐步淡化道德修养,逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观,严重影响着未成年思想的健康成长。
(二)社会精神垃圾和不良风气严重侵蚀着青少年的身心健康。在物质利益的驱动下,一些企业和个人置伦理道德、法律法规,社会责任于不顾,将宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场,善于模仿、缺少辨析能力的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵,误读社会,还有那些管理不尽规范的电子游戏厅、电脑网吧、迪吧等,也是侵蚀青少年身心健康的温床。到处可见的美容院,舞场ok厅,到处可闻的麻将、扑克声等等,严重地败坏着社会风气,腐蚀着青少年的心灵。
(三)未成年人家庭道德教育知识较少,方法简单,难以适应社会迅速发展对家庭教育的要求。由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式,家庭教育方法简单滞后,给青少年思想道德的形成带来负面影响:有的家长对子女溺爱娇宠,百依百顺,造成子女自我放任,好逸恶劳,骄横任性;有的家长片面认为“拳脚底下出孝子”“不打不成器”,子女稍有不对,轻则辱骂,重则棍棒相加,造成了子女的逆反心理和孤僻性格;有的家长自身行为不检点,无形中影响子女,使子女步其后尘,染上恶习。
五、几点建议。
针对我区未成年人思想道德状况以及这次调研工作中发现的问题,有以下几点建议。
(一)大力加强公民道德建设,不断提高公民思想道德素质。全体公民的思想道德素质高低,直接影响感染着未成年人。因此,我们在抓未成年人思想道德建设同时,必须狠抓广大公民的思想道德教育。要抓住贯彻落实中央、省市委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神的机遇,重温党中央印发的《公民道德实施纲要》,大力宣传普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范,真正做到家喻户晓,人人皆知,引导广大人民群众从一言一行做起,努力在社会上做一个好公民,在工作中做一个好建设者,在家庭里做一个好成员,养成良好的行为习惯。与此同时,要继续开展文明村镇、文明社区、文明行业、文明家庭的创建活动,大力培养典型,宣传先进典型,推动面上的工作,为未成年人的健康成长树立起良好榜样。用榜样的带动作用,推进未成年人思想道德建设。
(二)全面深化主题活动,持续提升创建文明城市内涵。一是持续加强师德师风建设。全区各中小学以校本培训、个人自学、专家讲座等形式,不断提升教师政治修养和业务水平;借力“崇德之区”“尚学之区”建设之机,广泛开展理论大讲堂、师德演讲等活动,引领全区教师在教育实践中增强爱岗敬业意识,不断强化责任心和使命感,使教师整体形象不断提升。二是深入开展“我的中国梦”主题教育。各校要继续广泛开展“我的中国梦”主题班、队会和主题升旗仪式,举办“我的中国梦”征文、演讲、校园文化艺术节等活动;利用清明、“六一”“七一”等重要时间节点,开展“清明祭英烈”“学习和争做美德少年”“童心向党”等活动,引导未成年人传承优良传统,提高道德素养。
(三)夯实阵地建设,不断放大创建实效。一是加强未成年人心理辅导站建设。各校按要求开足开齐了心理健康教育课时,运用网络、电话、授课等多种形式,围绕学生中存在的问题开展心理健康辅导活动,教育引导未成年人形成乐观健康、积极向上的良好品质。二是深入推进学校少年宫建设。各学校坚持因地制宜、突出特色、按照“五个好”标准和《__市“十三五”时期乡村(城市)学校少年宫建设规划实施方案》要求,努力提升管理水平,确保全区x所乡村(城市)学校少年宫管得好、用得上、效益大。三是持续推进文明校园创建工作。各中小学把道德教育、志愿服务、文明礼仪等作为基本内容,大力开展文明校园创建活动,以形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
社会上”小悦悦”,”南京彭宇案”,以及身边发生的“斩首哥“灯笼哥”尘嚣甚上时,人们或许被所谓的道德约束伤到了。三字经说“人之初,性本善”,的确,社会环境一定程度上决定了人们正确道德观的形成。
在网上总是看到一些关于大学生的负面新闻,不得不承认,所谓的大学生,以前被人称作的天之骄子素质确实不敢恭维,颓废,缺乏自控力。许多大学生的基本价值观尚不完善,更需要受人指引,我想思修课就应该承担这样的责任吧。所以大学要开创一方道德的净土。而思修课就是这片净土的耕耘者。
在传统的印象中,从小学的思想品德课到初中的思品课,它始终或多或少的充斥着说教意味,搞一些空洞无味或有的没的东西,让人觉得不太实际。再加上思修课是开卷考试,易过。我想这或许是人们不太重视思修的原因吧。
不能说思修课就能改变一些东西,但至少会有一些指引作用,哪怕某一段视频,某一句话然让我们心灵触动,我想那也算收获吧。而令人欣喜的是在这里可以学到一定的法律基础知识,培养法律素养,曾经一度对国家的法律感到很陌生,尤其对一些的专业法律术语感到头疼,也不知道中国的司法体系到底是怎样一回事,更不明白基本的法律诉讼程序,印象中听的最多的关于法律的词语恐怕是打官司吧,对于法律更多的是敬畏与疑惑。
还记得在家里经常收看中央十二台的法制频道,每当主持人讲一些法律知识时就会觉得原来不懂法是如此的可怕,生活中我们或多或少会与人发生一些纠纷,对于那些初入社会的大学生熟悉法律知识和相应的法律程序就显得尤为重要,生活中经常见到某些大学生中了无良商人设下的文字陷阱,一方面那些商人确实该死,但两一方面也体现了我们法律知识的缺失,很多时候,法律就是弱势群体捍卫自己的武器,但如何正确有效的使用这个武器也需要一定的知识积淀,普及基本法律知识也是思修课的一大功能所在吧。
恍然间,大一下学期已走到尽头,回首这学期的思修课还是收获很多,也希望思修课越来越生动有趣,贴近生活,更加实用。
学习法律基础知识心得体会
随着社会的不断发展,法律作为一种维护社会秩序的重要工具,对于每一个公民来说都是必不可少的。因此,学习法律基础知识成为了现代社会中人们必备的一项技能。作为一名法律专业学生,我深感学习法律基础知识的重要性,通过多年的学习和实践,我积累了一些心得体会。接下来,我将从不断学习的态度、注重实践的重要性、触类旁通的学习方法、团队合作的重要性以及培养独立思考的能力等方面谈谈我对学习法律基础知识的心得体会。
首先,我认为保持不断学习的态度是学习法律基础知识的关键。宪法、刑法、民法等法律基础课程的学习需要长时间的积累和钻研,不能急于求成。在学习的过程中,我们要保持对法律知识的充分热情和持续的学习动力。只有不断积累新的知识,才能够真正掌握法律的精髓。
其次,注重实践是学习法律基础知识的关键之一。法律是一门实际性极强的学科,只有将理论知识转化为实践能力,才能真正解决问题。通过参与模拟法庭辩论、法学实习等实践活动,我们可以更加深入地了解法律的应用和运用,增强我们的实践能力。实践不仅可以帮助我们巩固理论知识,还可以培养我们的实际操作能力和解决问题的能力。
另外,触类旁通是学习法律基础知识的一种重要方法。法律是一门综合性学科,不同的法律领域之间有着内在的联系,通过学习不同法律领域的知识,我们可以培养出较强的综合分析和解决问题的能力。例如,在学习刑法的过程中,我们不仅可以了解到刑法的基本原理和适用范围,还可以通过对相关法律文献和案例的研究,掌握到更多的刑法知识,并能够将刑法知识应用于其他法律领域中。
此外,团队合作也是学习法律基础知识的一种重要方式。在法律学习中,许多问题需要团队一起合作解决。通过与他人的合作,我们可以分享彼此的经验和学习资源,相互帮助,共同提高。通过与他人合作,我们可以增加学习的乐趣,同时也可以提高自己的学习效率和能力。
最后,培养独立思考的能力是学习法律基础知识的关键。法律学习不仅仅是理论知识的积累,更重要的是培养自己的思考能力。只有独立思考,才能更好地理解和应用法律知识。在学习过程中,我们要注重思考和分析问题,不仅仅是靠死记硬背,而是要注重思维的开拓和灵活运用。只有培养独立思考的能力,才能成为一名真正的法律专业人士。
综上所述,学习法律基础知识需要保持不断学习的态度,注重实践的重要性,通过触类旁通的学习方法,加强团队合作的意识以及努力培养独立思考的能力。只有通过不断的学习和实践,我们才能真正掌握法律的精髓,运用法律知识维护社会的和谐与秩序。
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
我仍然喜欢学观念道德和地理这门课,因为我在生活中常常见到不如意或生活学习有压力时,我总是能按着当时政治教授教我们的观念方法正确的处理事情,上了学校又迈进了一个新的生活层次,要再次学习生活,做社会分配给自己的任务,此时,我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进,学校还为我们建立了观念道德修养课,它就像我们生活前进的指引灯,带着我和我的同事们一起向前去。
到底思想道德可我有学了些什么,又有哪些感想呢,我在此处总结下。
我觉得,思想道德修养的学习重点,是在充分了解自己所处的时代特点、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的,把人生划分成若干个阶段,大学仍然是最美丽、最重要的一段历程。在《思想道德修养》课程中的第一章,就为我们具体而平台地介绍了学校生活,使我们对自己的学校环境有了全面的理智认识,在一些突入其来的弊端,有了面对思想打算和了解方式,起到了引路标灯的作用,对大学生活中的为人处世有了指南和参考。对新生的我们,面临的难题和观念情绪不计其数,环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动,总能在人最脆弱的之后蜂拥而上,加之我们的态度并不成熟,很易于被困难折倒,进入弊病。大学较以前的初中生活相比,完全是一种全新的阶段,少了拘束,自由多了一些;少了督促,自觉多了一些;少了古板,灵活多了一些。这些新的差异要求我们学会接受甚至适应转变,健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同视角引导大学生正确定识大学以及大学生活,迅速调整方位,积极适应大学生活。
人的本质,人生梦想,人生价值,个人与社会、国家的关系等是学校生一直探讨的困惑,当代大学生生长在变革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值理念的碰撞,复杂的社会现实和新旧制度转换过程中发生的冲突和难题,使其一生选择尤为艰难。
学了《思想道德修养》后觉悟,作为一名大学生,必须把梦想信念放在首位,把它成为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。要严肃学习《思想道德修养》课程,着眼于实际学业的利用、着眼于对实际问题的理论探讨、着眼于新的实践与演进,做到理论与实际、主观与客观的统一,在改造主观世界的同时改造客观世界,不断增加政治敏锐性和识别能力。“正确定识个人与社会、国家的关系”,是一生观教育的逻辑起点,只有正确定识个人与社会、国家的关系,摆正自我的位置,才能恰当回答人生目的、人生梦想、人生价值、人生责任、人生态度、人生尊严等问题。勤奋刻苦学习,永葆理论上的清醒和成熟。政治上的坚定来自于理论上的清醒,只有勤勉学习,才能有笃定的政治信仰和判断是非的标准。为此,要积极把学习成为自己的第一必须,坚持用科学理论武装头脑,不断提高学习的主动性、自觉性,强化系统性、条理性,以勤奋学习为先导,提高专业水准和工作素养,为成就性推进学习奠定扎实的专业理论造诣。从审美的涵义、标准讲起,大学生必须正确认识美与丑,正确处理真善美的关系,创造美与享受美的关系,内在美和外在美的关系,树立正确的审美观,培养健康的审美情趣,形成高尚的审美情趣,塑造美的一生。市场经济既是法治经济,也是信用经济。做正直守信的大学生是对自己绝对的要求,敬业精神是成功者的必备能力,也是当今大学生思想道德修养的主要内容。
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
在我学习这门课之后,我发现我学会了很多做人所要具备的思想素质,着些对于我们大学生以后走向成功非常的重要。老师让我懂得了怎样做人,怎样做有用的人,怎样才能使自己被这个社会所更好的喜欢与接受。教我们要树立好良好的个人品德,世界观,价值观,人生观。这是我们无论在哪儿,做任何的事所必备的前提条件。老师还教我们很多爱国主义的内容和法律及相关的法律内容。使的我在法律素养和道德素养方面上升了一个很大的阶梯,让我感受到学习思想道德与法律与我们的专业课是同等的重要。
在这里我还了解了有关中国的很多法律,如宪法,行政,刑事民事等有关的法律以及其执行的相关程序。了解之后,我的法律意识增强了很多。懂法,知法之后才能更好的维护法律。
我的意见与建议:我觉的老师的语言表达能力不错,能够迅速地把很多的内容一口气说完,而且能让我们很容易接受,讲的内容全面,特别是书本与视频相结合。但是我觉得交给同学的时间太少,应给同学们多一点发表自己观点的机会,还有每期应该组织我们走出教室实践一下。
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
通过老师讲解、视频播放、学生演讲等多样化教学,让我深刻认识到大学生所肩负的责任和所必备的素养。
《思想道德修养与法律基础》属于我国高校"思想政治理论课"中的一门重要课程,是以马克思主义为指导,以人生观、价值观、道德观、法制观教育为重点,结合运用相关学科知识,依据大学生成才的基本规律,教育引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门公共必修课程。思想道德修养与法律基础"课既具有较强的理论性、系统的知识性,又具有突出的实践性和教育性,更具有鲜明的政治性和思想性。因此,它在当今高校育人教育中具有十分重要的学科地位。
在高校开设"思想道德修养与法律基础"课,是对社会主义核心价值体系教育的具体落实和现实体现,是大学生素质教育的重要阵地,是实现高校培养目标的必经环节。"思想道德修养与法律基础"课以人生观、价值观、道德观、法制观为主线,以教育和引导大学新生适应大学生活,培养综合素质为切入点,针对在校大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价值和心理、恋爱、法律诸问题,紧密联系社会实际和教学实际,综合运用多学科知识教育引导大学生加强自身思想道德修养,增强法律意识,较好地发挥着思想政治教育主渠道、主阵地的作用。
当代的我们是21世纪的开创者,是国家和民族的希望,我们不仅要掌握丰富的科学知识,拥有健康的体魄,还要有良好的道德修养与法律基础知识。
《思想道德修养与法律基础》把社会共同生活作为青年学生形成思想和理论认识的土壤,以思想修养、道德修养和法律修养为主线,并通过它们之间的结合与统一,勾画了我国社会所追求的基本社会秩序的方向、内涵和样式,也反映了我国社会在秩序领域的基本构造和性格特点。它将思想道德教育与法制教育结合、思想道德觉悟与法制观念结合、思想道德素质与法律素质结合,以达到培养全面、健康发展的"社会人"、"道德人"、"法律人"的要求。
思想道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践,是人生自觉地自我规范,自我塑造,自我完善。"修养"不是脱离社会现象的修身养性,不是排斥教育的自我封闭,也不是对人的束缚,而是在社会实践中自觉地自我锻炼,是在推动社会发展的过程中不断地自我塑造和自我完善。青年大学生是社会发展的新生力量,他们的理论认识、思想观念和行为选择并不是凭空出现的,而是有着十分丰富的理论和实践根源。
对于法律修养部分而言,更重要的是理清法律条文在政治上、思想上的内涵,要让青年大学生充分认识现代社会在其构成上的特点是追求自由自主的个体和强大的国家机器并存,认识主体、主体的行为与法律规范之间的关系,认识遵守法律规范与形成良好的社会秩序之间的关系。要能使青年大学生形成对于法律的总体认知--法律规范是为了维护人(不仅是单一的个体,而且是全体社会成员)的自由、平等、正义而出现的,是为了实现人的全面发展而出现的。因此,它既实现人的需要,又约束人的行为;它通过国家的强大力量促使主体在满足和实现自身各方面需要和利益的同时,又不去损害和妨碍他人、社会、国家的需要和利益的实现。法律所调整和规范的行为,都是主体在一定社会关系中的交互行为,法律规范主体行为的目的就在于确认、保护和发展一定的社会关系和社会秩序。
从我们自身发展状况看,此时正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,这个时期的我们思想、道德和心理等方面有了一定的发展,但总的来说,社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上,一方面具有强烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下,不断学习,加强思想道德修养,完善自己。在我们的思想、认识、观念逐步成熟和成型的大学时期,科学的理论武装可以成为我们的行动指南,可以确定自己的发展方向。()科学地传播马克思主义理论,可以让我们学会能正确地掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法来分析意识形态和社会生活领域的复杂现象。
从社会规范的层面上来看社会的思想道德要求和法律要求的融合,体现的是在建设目标上追求人的内在思想与外在行为的统一,思想道德修养更关注人的思想动机,法律基础更关注人的行为结果,而内在的思想动机又是影响外在的行为结果的重要主观因素。把思想道德觉悟与法制观念的增强相结合、把思想道德素质与法律素质的提高相结合。对青年学生提出加强思想道德修养和法律修养的要求,是我国政治、经济、文化、社会等各领域及其相互关系的内在要求在行为评价标准上的反映。
在道德修养与法律基础的讲述中,在生动搞笑的动画中,在真实新鲜的新闻中,在血淋淋的法盲案例中,在"大家之风"的激励中,我要做到理论联系实际,实事求是寻求解决实际问题的有效途径;避免空洞的道德说教,循序渐进、由浅及深的原则,避免空洞说教的最好办法就是追求科学性,理论联系实际。通过学习,掌握社会主义法律的内涵、本质,社会主义法律体系,社会主义法律的运行,树立社会主义法治观念,增强国家安全意识以及加强社会主义法律修养。
《法律基础
法律是社会发展的必需品,而法律基础课程则是培养法律素养的重要环节。近日,我在学校修习了一门名为《法律基础》的课程,这门课程不仅使我对法律有了更深入的了解,还让我意识到法律在我们日常生活中的重要性。通过学习该课程,我感受到了法律的力量,认识到了法律对社会秩序的维护和公正的价值,给我留下了深刻的印象。
第二段:法律对社会的重要性。
法律在社会中具有至关重要的作用。在法律的框架下,社会秩序得以维护,人们的合法权益得到保障。在社会生活中,人们遵守法律,可以获得权益和利益,在法律的保护下,社会各界与各个层面的人们可以在公平的环境中进行交流和交往。同时,法律还为社会提供了公正和安全感。法律规范了人们的行为准则,使人们的行为更加有序,使社会更加稳定和安宁。因此,了解和理解法律的基础知识对每个人来说都至关重要。
第三段:法治意识的养成。
《法律基础》课程的学习使我养成了法治意识。法治意识是指人们在日常生活中自觉遵守法律、尊重法律、恪守职责的一种意识形态。通过该课程的学习,我深刻体会到了法治对社会秩序和社会公平的重要性。只有按照法律规定行事,遵守法律,才能维护社会的正常运转,保护个人和他人的利益和权益。在课程中,我还了解到了自己的法律权益和义务,进而使我养成了自觉遵守法律的好习惯。
第四段:法律素养的提升。
通过学习《法律基础》这门课程,我的法律素养得到了极大的提升。这门课程不仅让我了解了法律的含义、相关法律的基本知识,还帮助我掌握了法律实践中的准则和技巧。对我来说,这是一次难得的学习机会。在法律素养提升的过程中,我学会了如何保护自己的合法权益,如何正确处理与他人的法律关系,如何追求公平和正义。这些技能和知识不仅对我个人有益,还对我的职业发展和社会的建设有着积极的作用。
第五段:结语。
通过《法律基础》课程的学习,我认识到了法律的重要性和其在社会中的作用。这门课程不仅拓宽了我的知识面,也提高了我的法律素养。我相信,在日后的生活和工作中,所学到的法律知识和素养将会指引我正确地行事,并对社会发展和法治建设贡献自己的力量。同时,我也希望更多的人能够重视法律教育,提高法律素养,共同建设一个更加公平和正义的社会。
这篇文章以《法律基础》心得体会为主题,依次介绍了法律对社会的重要性、法治意识的养成、法律素养的提升以及个人对法律的认识和展望。通过这五段式的连贯文章,读者可以了解到关于法律基础课程的学习经验和所带来的收获,以及法律在个人和社会发展中的价值。
法律基础知识学习心得
__是我国“__”普法的收官之年,经过多年的法治宣传教育,广大人民群众的法治观念、法治意识和法律素质得到了显著提高。然而在当前社会经济发展中,我们更应该清醒地看到,学法用法工作中仍存在不足之处,依法行政的意识和能力与学习实践科学发展观的要求相比还存在着差距。作为一名公务员,更要努力学好法律知识,提高法律意识,不断增强依法办事的能力,下面结合自己本职工作,谈谈学法用法心得体会:
一、提升学法用法思想认识。
握所需法律法规才能保证各项工作规范有序开展。二是坚持学法的自觉性。政府机关的工作人员首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者,同时,积极地学法用法对整个社会引领作用也显而易见,如对规范社会秩序、培育公民品格、促进文化建设都起着不可忽视的作用,即维护了社会稳定,又促进了经济发展。三是广大人民群众的迫切愿望。随着法律知识的不断普及,公民法律意识的明显增强,广大人民群众要求社会依法行政、阳光行政,体现法律面前人人平等的呼声越来越高,作为一名在政府机关工作的人员,学好用好法律不单是个人的荣辱得失,而是与法治国家的实现紧密相联。
二、增强学法用法实效。
践相结合,严格依法办事,是学好法、用好法的关键。只有将学法与用法有机结合,才能推进事业健康发展。为此我坚持学用结合、学以致用,做到“三个坚持”:即坚持依法进行决策;坚持依法推动工作;坚持依法解决问题。三是解决好群众关注的热点难点问题。认真解决这些问题,可以充分体现法治宣传为人民的要求,用事实对广大群众进行法治教育,坚持从实际出发,做好群众思想工作,维护好社会稳定,做到了学法用法的和谐统一。
三、积极推进依法行政。
当前依法治国观念深入人心,政府机关的工作人员作为倡导者和实践者的主力军,一是应把依法行政这根弦绷紧,时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。行政机关要严格按照法定权限和程序行使职权,逐步实现行政行为的规范化和法治化。二是建立和完善行政执法人员学法用法监督制约机制。完善监督措施,加大监督检查和监督力度,每年至少进行一次行政执法人员学法用法检查。三是以用促学,学用结合。行政执法人员要把用法作为学法的着眼点和落脚点,真正做到学用结合,在“学”字上下功夫,在“用”字上出效果,做到规范执法,依法行政。尤其要解决好群众关注的热点难点问题,认真解决这些问题,可以充分体现法治宣传为人民的要求。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下,一旦“法治精神”在人民群众心中被破坏,就很难修复,我们要用事实对广大群众进行法治教育,坚持从实际出发。
基础法律心得体会
作为一名普通公民,我始终认为了解基础法律对我们每个人都至关重要。在我的职业生涯和日常生活中,我都能够感受到法律知识的重要性。在我这篇文章中,我将分享我从了解基础法律中获得的体会和体验,以及建议其他人也应该了解它的原因。
第一段:法律对我们的重要性。
了解法律对我们所有人都是很重要的。这是因为法律规定了我们作为唯一的社会组织方式,它确保了社会的秩序和公正。没有法律,我们将会面临一场完全混乱的社会。在我的职业生涯中,我曾经看到了许多案例,其中有很多都是因为人们不了解法律规则而出现的。了解基础法律可以帮助我们防止自己不知不觉犯错,避免陷入困境。
第二段:我如何学习基础法律知识。
学习基础法律对我来说并不容易,因为我从未在法律领域工作过。我从朋友和同事处得到了很多指导,并且也阅读了一些相关的书籍和教程。此外,我还在网上寻找支持,例如合法的论坛和博客,了解一些常见案例和背景,这些有助于提高我对法律的理解和认识。
第三段:理解法律的意义。
学习和理解法律真正的意义,需要花费很长一段时间。但是,一旦我们真正理解了它的内涵,对个人和社会将产生深远的影响。法律为最弱势群体提供了保护。每个人都有权利获得公正的待遇,无论他们的贫富或地位如何。法律还确保了财产的安全,保护商业合同,以及解决争议的流程。
第四段:了解法律的好处。
了解基础法律有很多好处。作为一个消费者,我们可以了解消费权益,以避免成为不可预见的受害者。我们可以了解避免诈骗的技巧,并且可以控制个人数据的安全。另外,了解基础法律也为我们的职业规划提供了一个独特的卖点。许多雇主希望他们的员工对法律有一定的了解和理解,这有助于促进工作场所的稳定和安全。
第五段:建议了解基础法律知识的原因。
了解基础法律知识对每个人都很重要。正如我在之前的几段中所讲的那样,了解它真正的意义和价值,可以让我们更好地了解自己的权利和责任。它还可以更好地为我们的生活和职业发展提供基础。我建议所有人都了解基础法律,这可以帮助我们更好地理解自己的社会义务和成为更好的公民。
结论:
了解基础法律是每个人都应该具备的技能。我们可以通过读书、参加社区活动、在网上查找合法论坛和博客等方式学习基础法律知识。尽管它可能不是完美的,但它可以为我们在生活中遇到的许多问题提供指导和支持。更重要的是,知道我们的权利和义务可以帮助我们成为更好的公民,并在社会中扮演更积极的角色。
《法律基础》心得体会
第一段:介绍《法律基础》课程的重要性及学习目标(200字)。
《法律基础》是一门重要的课程,它为我们提供了深入了解法律体系和法律原则的机会。通过学习这门课程,我们可以掌握法律的基本概念和核心内容,培养法治思维,提高法律素养。学习目标有三个:一是了解法律的基本原理和体系,掌握法律的基本概念;二是学习法律的基本知识,了解法律的基本条文和判例;三是培养综合运用法律知识和技能的能力,具备较强的法律逻辑和法律实践能力。
第二段:课程内容概述及所学知识的理解(250字)。
《法律基础》课程内容涵盖了很多方面的知识,包括法律的基本概念和基本原理、法律制度和法律体系、法律关系和法律责任等。在学习中,我更加深入地理解了法律的本质是维护社会秩序和公平正义的一种规范行为。法律是社会发展的产物,是维护社会公共利益和个人合法权益的重要手段。同时,我了解到法律的基本原则包括平等原则、合法原则、公正原则等,这些原则构成了法律制度的基础,为法律的正确适用提供了指导。
第三段:深入探讨法律适用与实践案例(300字)。
学习《法律基础》不仅仅是理论知识的学习,更重要的是学会将法律应用于实际问题中。在课程中,我们分析了一些实际案例,运用所学知识解决具体问题。例如,我们学习了合同法,通过分析合同纠纷案例,学会了合同的成立条件、效力和履行方式等,从而能够评估合同的合法性和有效性。此外,学习了刑法和民事诉讼法等内容,我们深入了解了法律程序和法律责任。通过实践案例的学习,不仅巩固了所学知识,还培养了分析问题和解决问题的能力。
第四段:强调法律意识的重要性及培养法治思维(250字)。
《法律基础》课程的学习,不仅仅是为了掌握法律知识和技能,更重要的是培养法律意识和法治思维。法律意识是指个人对法律的尊重和遵守法律的自觉性。通过学习《法律基础》,我们遵守法律的意识会得到增强,明白自己在社会中的责任和义务。同时,法治思维是指在处理问题时候能够遵循法律的原则和方法进行分析和决策。这种思维方式能够帮助我们在面对困难和挑战时,能够从法律的角度解决问题,保障自己的合法权益。
第五段:总结学习《法律基础》的收获与感悟(200字)。
通过学习《法律基础》,我收获了很多。首先,我了解了法律的基本概念和原则,掌握了一定的法律知识。其次,我培养了综合运用法律知识和技能的能力,在实践中可以更好地运用法律解决问题。最重要的是,我认识到法律意识的重要性和法治思维的价值,这对于我的个人成长和社会责任有着积极的影响。通过学习《法律基础》,我相信自己将在未来的学习和工作中展现出更好的综合素养。
法律基础实践心得体会
法律是社会稳定和公平正义的基石,在现代社会中,法律规范了人们的行为,保护了其权益,维护了社会的秩序。我在法律基础实践中深入学习了法律的基本原理和实践技巧,在此过程中获得了许多宝贵的心得体会。
首先,在法律基础实践中,我深刻体会到了法律的普遍性和客观性。无论是哪个国家、哪个社会,法律都是规范人们行为的准则,它超越了个人意愿和偏见,实践着普遍正义。在实践过程中,我发现了许多案例中的规律和共性,这使我意识到了法律的客观性和普遍性。同时,也让我深入理解了依法办事的重要性,法律的普遍性要求每个人都要接受法律的约束和制约,以公正的态度对待每一个案件,不受其他因素的干扰。
其次,在法律基础实践中,我体会到了法律实践的复杂性和细致性。法律的实践需要掌握大量的法律知识和技巧,仅有理论知识是不够的。实践中,我发现了许多案例中的细节和微妙之处,这让我明白了法律实践的复杂性和细致性。在解决案件时,我们需要有深厚的专业知识,掌握细致入微的事实情况和法律规定,以便正确判断、准确解决问题。只有通过细致入微的研究和分析,我们才能给予当事人公正和准确的法律救济。
另外,在法律基础实践中,我认识到了法律实践的公正性和客观性。法律实践追求公正,法律是保护人民合法权益的利器。公正是法律的灵魂,司法活动的核心是维护公正,做到公正执法。在实践中,我注意到了一些案件中的不公正现象,这让我深思。公正是法律的准则,法官和律师在司法实践中都应坚持这一准则,不受外界干扰,只根据事实和法律规定作出判断。法律实践要求我们客观公正地对待每个案件和当事人,不受任何非法因素的干扰。
此外,在法律基础实践中,我得到了更深的法律技巧的学习和实践机会。法律实践需要我们掌握科学的方法和技巧,以便准确地解决问题。通过实践,我学会了如何撰写法律文书、如何辩论法律观点、如何进行法律调查等技巧,这些技能对于一个成功的法律从业者是必不可少的。在实践中,我也意识到了不断学习和提高自己的重要性,只有不断学习和实践,我们才能够成为优秀的法律从业者。
总结起来,法律基础实践是我成长中的重要一课,通过实践,我深刻体会到了法律的普遍性和客观性,了解了法律实践的复杂性和细致性,认识到了法律实践的公正性和客观性,也学习到了更多的法律技巧。这些心得体会将成为我今后法律实践的宝贵财富,使我成为一名更优秀的法律从业者,为社会稳定和公平正义做出更大的贡献。
法律基础实践心得体会
近年来,我国法律制度建设不断完善,法治意识逐渐提高。作为一名法律专业学生,在校期间的法律基础实践中,我深刻体会到了法律的力量和作用。通过对案例的深入研究和实地调查,我逐渐认识到法律实践的重要性,并从中获得了许多宝贵的体会。以下是我在法律基础实践中的心得体会。
第一段:了解法律的重要性。
在参与法律基础实践之前,我对法律的认识仅限于课本和法律法规的浅层了解。通过实践,我逐渐认识到了法律在社会生活中的重要性。法律是社会秩序的基石,是维护公平正义的保障。只有深入了解法律,才能在社会生活中保护自己的权益,了解自己的权力和义务。通过法律实践,我明白了只有具备法律知识,才能更好地适应社会的发展和变化,为自己和他人提供更加全面的法律服务。
第二段:案例分析的重要性。
在法律基础实践中,我们常常通过案例分析来学习法律知识。在这一过程中,我深刻体会到了案例分析的重要性。案例不仅是法律知识的载体,更是法律原理和精神的具体体现。通过对案例的深入研究,我们可以加深对法律原理的理解,学会从法律角度解决问题。案例分析还能锻炼我们的思辨能力和分析能力,培养我们的逻辑思维和判断能力。通过反复的案例分析,我能够更加熟练地应用法律知识,提高自己的实践能力。
第三段:实地调研的必要性。
在法律基础实践中,我们还需要进行实地调研,了解实际问题的本质和原因。实地调研是法律实践的重要环节,通过对现实问题的深入思考和实地观察,我们可以更好地了解社会状况和法律的实施情况。通过实地调研,我们可以更好地掌握案例中的关键信息,为解决问题提供更科学的依据。同时,实地调研还可以提高我们的观察和沟通能力,增加社会经验。通过参与实地调研,我深深体会到了实践与理论相结合的重要性,更加坚定了我的法律信念。
第四段:合作与沟通的重要性。
在法律基础实践中,合作与沟通是不可或缺的能力。法律实践往往需要团队合作,大家共同协作才能完成一个项目。在这个过程中,与他人的合作和沟通能力会直接影响到工作的效率和成果。通过实践,我深刻体会到了沟通和合作的价值。沟通能力是与他人有效沟通并解决问题的关键,合作能力是与他人和谐相处并共同达成目标的重要条件。通过与团队成员的相互配合和协作,我实践中体验到了团队的力量和智慧。
第五段:终身学习的重要性。
法律基础实践是法律专业学生的必修课程,但它只是法律学习的一个起点。通过实践,我认识到了学习的重要性和终身学习的必要性。法律是一个不断发展和变化的领域,只有通过不断学习和积累,才能跟上法律的步伐,提高自己的专业素养。在法律基础实践中,我明白了学习是一种责任和义务,只有不断学习和提高,才能在法律实践中更好地为他人服务。
总结:
通过法律基础实践,我深刻体会到了法律的重要性和作用。案例分析、实地调研、合作与沟通以及终身学习成为我在实践中获得的宝贵财富。我相信,只有不断努力和实践,才能成为一名优秀的法律从业者,为社会的发展和进步贡献自己的力量。
法律基础实践心得体会
随着现代社会的发展和进步,法律越来越成为人们生活中不可或缺的一部分。无论是在家庭、工作还是社交环境中,都会涉及到法律的各种问题。因此,了解和掌握法律基础实践知识是每个人的必备能力。在我参加法律基础实践课程的过程中,我深深体会到了实践的重要性和学习的价值,也有所收获和启示。
首先,通过参加法律基础实践课程,我明确了法律在社会生活中的重要性。在课堂上,我学习了法律的基本原则和法规,了解了法律的作用和意义。我发现,不仅在与他人的互动中,了解法律规定可以确保自己的权益得到保护,还可以更好地维护社会公共秩序,促进社会稳定的发展。法律的存在和实施旨在维护社会的公平正义,保护每个人的合法权益。因此,学习法律基础知识是每个人的责任和义务。
其次,通过实践,我深刻认识到了学习法律基础知识的重要性。在实践过程中,我遇到了各种各样的法律问题,有些是我在平时生活中从未接触过的。然而,学过相关知识后,我能够迅速定位问题所在,并且知道该如何解决。在解决问题的过程中,我使用了法律条文和案例研究的方法,掌握了分析和解决问题的技巧。通过实践的锻炼,我不仅加深了对法律内容的理解,还提高了自己解决问题的能力,培养了分析和判断的能力。
第三,通过实践,我认识到了法律知识与实际情况相结合的重要性。在学习的过程中,我发现仅仅了解法律的概念和条款是不够的,要应用到实际生活中,还需要了解相关案例和实践经验。只有将法律知识与实际情况相结合,才能更好地应对各种复杂的情况,并做出正确的判断和决策。通过实践,我明白了解法律的常识和基本原则是能够提高法律素养的关键,只有不断学习和实践,才能把法律真正运用到实际生活中。
第四,通过实践,我明确了法律知识对个人的意义和价值。在实践过程中,我体会到掌握了法律知识后,我不再感到无助和被动。相反,我可以根据法律规定和原则,自信地表达自己的权益和观点。通过实践,我也逐渐培养了自己的法律意识和法律思维,对法律问题的处理更加敏感和理性。同时,法律知识的掌握也给了我更多的选择机会,提高了我的职场竞争力。因此,不仅对于个人的生活,掌握法律知识也对个人的发展和成长具有重要意义。
总之,通过参加法律基础实践课程,我深深体会到了实践的重要性和学习的价值。学习法律知识不仅有助于维护自身权益,还可以更好地维护社会公共秩序,促进社会稳定的发展。通过实践,我不仅加深了对法律内容的理解,还提高了解决问题的能力,培养了分析和判断的能力。同时,法律知识的掌握也给了我更多的机会和选择,提高了个人的职场竞争力。通过实践的锻炼,我明确了法律知识对个人的意义和价值,也对将来继续学习法律有了更多的动力和信心。
知识产权法律基础学习心得
style="color:#125b86">知识产权法是指因调整知识产权的归属、行使、管理和保护等活动中产生的社会关系的法律规范的总称。知识产权法的综合性和技术性特征十分明显,在知识产权法中,既有私法规范,也有公法规范;既有实体法规范,也有程序法规范。
从5月下旬开始我参加了为期15天的网终远程培训的学习和培训教材的自学,并以85分的成绩顺利通过了网络考试加了为期一周的、以集中脱产面授形式的集中学习。我非常珍惜这次难得的学习机会,自学阶段认真收看视频课程,读培训教材。
集中学习不退到不早退,认真听,细心记,珍惜各位教授讲师的每一节面授课程通过这次培训学习,收获颇丰。自学阶段主要学习了知识产权基础理论、专利法概论、商标法概论、著作权法概论、知识产权国际保护和商业秘密保护等相关知识。
知识产权国内外动态、省市知识产权行政管理和政策体系解读等,相关知识我比较熟悉的是民事法律关系,在学习知识产权法的时候,将其与民法通则进行比较,发现其有不少相通相近的地方。
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