学习是人类获取知识、技能和经验的一种过程，通过学习我们可以不断提升自己的能力和素质，我想我们需要进行学习了吧。学习是人类不断成长、进步的必经之路，那么我们应该如何有效地进行学习呢？学习是实现自我价值、实现人生梦想的关键，所以我们应该珍惜学习的机会。学习是一种持续不断的过程，它能够使我们不断进步、不断改进。学习是每个人都需要经历的阶段，通过学习我们可以拓宽视野、提升能力。学习是人类文明进程中最重要的一环，它是不可缺少的。学习是掌握知识、锻炼能力的有效途径，我们应该坚持学习不止。学习可以使我们更加自信、更加独立，所以学习是非常有必要的。学习是人生中最宝贵的财富之一，我们应该珍惜和利用好学习的机会。小编精心收集了一些优秀的学习总结范文，让我们一起欣赏和学习吧。
学习思想道德修养与法律基础的心得体会范文
（高等教育出版社2009年版）。
授课内容：绪论第一节。
珍惜大学生活开拓人生新境界。
一、适应人生新阶段。
编写者：柳州职业技术学院胡慕贤。
授课内容：绪论第一节适应人生新阶段。
教学目的：让学生了解大学生活与以前相比的一些特点和新变化，逐步养成独立生活的能力，制定新的学习理念和方法，培养优良、踏实的学风，从而使大学生顺利地完成从中学到大学的过渡，适应人生新阶段，尽快成为一名合格的大学新生。
教学重点与难点：重点是了解大学生活与中学生活的的不同特点，明确高职学生的培养目标。
并确立自己的成才目标。难点是如何提高独立生活的能力与树立新的学习理念，实现从中学。
到大学的角色转化并适应高职院校的学习与生活。
教学方法：讲授法、案例分析法与课堂互动相结合的方法。
教学对象：柳州职业技术学院09级新生汽车环境工程系环境监测专业。
教学学时：2学时。
教学内容。
导入：什么是大学？
所谓大学者，非谓有大楼之也，有大师之谓也。——梅贻琦。
种目的，一是研究学术，二是造就人才”。在他的主持下，清华大学发展为一所在国内外颇。
有影响的学府。
大学没有宽敞明亮的大楼，也不能设想一所大学没有学富五车的大师，但更不能设想一所大。
学没有一批朝气蓬勃、奋发向上的‘大’学生，只有这些年轻的面孔，才是一所大学的精魂。
之所在……大学，因大楼而大，因大师而大，更因‘大’学生而大，理固宜然。‛——许智。
宏
院士。
一、认识大学生活特点（重点）。
（一）学习要求的新变化。
告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶。
段。面对崭新的学习生活环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。尽快。
适应大学新生活，为今后的健康成长成才打下良好基础，是同学们面临的首要问题。
大学有教书育人的良师。这里聚集着众多学者和专家，他们精通本专业的基础理论，了。
解最新的学术成果，具有丰富的科研实践经验，熟悉教育教学的客观规律。
操守，建设精神文明，是大学的灵魂之所在。党和国家为大学生提供了优越的学习和生活环。
境，就是希望同学们发奋学习，尽快成长为国家民族的栋梁之才。
1、知识的广度和深度大大增加。
2、专业方向基本确立。
3、自由支配的学习时间增多。
需要大力发挥学习的主动性、创造性。
这种变化主要表现在学习任务、学习内容、学习方法等方面。从学习任务看，中学的学习任务主要是学习科学文化基础知识，为升学或就业作准备，大学则是以培养专门人才为目标，要进一步学习和掌握专业知识和专门技能，培养各部门各行业所需要的高级专门人才。从学习内容看，中学教育是多科性、全面性、不定向的，大学则是一种定向的专业教育，教学内容较专、较深，且与各专业学科领域发展前沿接近。从学习方式看，中学学习一般以课堂讲授为主，由教师“领着走”，学生对教师依赖性较大，而大学学习强调启发式，注重培养学生独立学习的能力，学生可以通过专业实验、社会实践、毕业设计或论文等形式独立研究问题，开展科学研究，这就要求学生学会独立思考、融会贯通、举一反三。
（二）生活环境的变化。
1、真正的独立生活开始。
2、同学间的个性、成长环境存在巨大差异需要主动地加强沟通和交流、相互理解。
这种变化主要表现在生活方式、生活习惯、生活范围等方面。从生活方式看，中学生大多住在家里，不少人拥有自己的独立生活空间，饮食起居由父母安排，而大学是集体生活，住公寓吃食堂，凡事全靠自己处理，这种变化对缺乏独立生活能力的同学不啻是一个严峻的挑战。从生活习惯看，气候环境的变迁、饮食方面的差异、语言交流的不适、作息制度的不同、卫生习惯的改变，都可能造成适应不良。从生活范围看，中学生活领域较窄，基本上是“两点一线式”的从家门到校门，生活的中心内容是学习，课余时间很少，校园生活单一，而进大学就如从“小天地”来到“大世界”，生活领域大为拓宽。
（三）社会活动的变化。
1、生活丰富多彩。
2、锻炼的机会增多需要有主动的参与精神。
可以用“两点一线”来形容同学们的中学阶段（公理是三点一线），“学校——家”。进了大学就不一样了，进入各种社团、协会、学生会等组织的机会增多，各类活动丰富多彩，这是因为大学更注重能力的培养。什么能力？协调力！协调课本知识与课外知识的能力，协调人与人之间关系的能力，锻炼一个人与陌生人交往的能力，锻炼一个人的组织能力。因此，可以说，上课时学习，下课也是学习。所以，同学们应根据自身时间、精力以及爱好等因素，选择性地参加课外实践活动（咱们柳职院称为第二课堂素质教育活动），拓展自己才能，挖掘自己潜能！
二、适应人生新阶段。
（一）大学新生活不适应的表现。
第一，自我地位改变导致自我评价失调。大学生中多数人中学时期是学习尖子，老师称赞，家长夸奖，同学羡慕，自我感觉良好。进入大学后，新环境中人才荟萃，群星灿烂，不少人在学习上的优势将会削弱或消失，面临学习成绩重新排列的局面，从鹤立鸡群变成“鸡立鹤群”，这种地位的变化和心理落差极易导致自我评价失调。
学习期望不当导致情绪波动。
同学们在中学时代都是学习上的佼佼者，但进入大学后就会发现学习竞争激烈，想取得优异成绩绝非易事。由于种种原因，有的同学学习吃力、成绩欠佳，心理产生危机感，出现了焦躁或悲观失望的情绪。对此不应怨天尤人，也不能自暴自弃，而需要认真查找原因，改进学习方法，变被动为主动。
案例：小a是某高校的一名新生。从小学到中学，小a形成了自己的一套学习方法，学。
习成绩一直名列前茅。当他以优异的成绩被这所大学录取的时候，小a踌躇满志，决心一定要以中学时期的拼搏精神，在大学期间再创辉煌。入校后，小a在这个决心的推动下，开始了积极的行动，第一线门课都准备了笔记本，教师上边讲，他在下边记，忙得不亦乐乎。两个月过去了，小a在学习上投入了大量的时间，但却收效甚微，感到对大学的学习特点很不适应。比如每节课老师都要讲十几页甚至几十页，容量太大，以至于很难在下课前吸收、消化；由于内容多，老师讲得比较快而自己又记得慢，记笔记常常是丢东落西，笔记对理解重点、难点起不到应有的作用；老师讲完课就走人，很少辅导，有了疑问不能有及时向老师请教，又不好意思问同学，问题越积越多……看着别人在课堂上认真听讲，对老师的提问作出快速反应，踊跃发言，小a困惑了：我对每节课都认真对待，每天用于学习的时间总比别人多，为什么问题越来越多呢？就反映了如果不能尽快适应大学学习特点，不但学习缺乏效率，还会影响学习的积极性，产生心理压力。
第二，理想现实差异导致失望消沉。
进大学以前，许多学生对现实社会以及大学生活了解甚少，往往凭着想象，把大学描绘得过于理想化，抱有不切实际的幻想和过高的期望。一旦进入大学，就会发现现实生活中有许多不如人意的地方，与期望形成强烈的反差，从而感到困惑、迷惘，产生失望感，情绪消极低落。
第四、人际适应不良导致孤独压抑。
大学新生以往与人交往和相处的机会较少，经验相对少。进入大学后，马上面临重新结识他人，确立人际关系的过程。事实上，大学生对新的人际关系的适应远比对学习和生活环境的适应困难，特别是与周围同学的交往中，因缺乏经验技巧不善交往，因担心别人轻视自己不愿交往，因异性相处不敢交往，因性格内向孤僻不会交往等，由此造成与他人难以沟通，感到非常压抑，为深深的孤独感所困扰，这在大学新生中较为普遍。
第三，理想“间断”--迷茫感。
考大学的目标实现后，部分同学失去了新的目标和追求，出现“理想间歇期”，不愿意学习，不思进取，无所事事，厌倦生活。顺利渡过“理想间歇期”至关重要，因为“有了理想，就等于有了灵魂”，实现人生的价值，首先需要鼓起理想的风帆。
（二）对策。
一是要客观而全面地认识自我，树立尽快适应的自信心。
大学新生应当有主动适应的思想意识和心理准备。主动适应可以做到未雨绸缪、防患于未然，被动适应却常常于碰壁和跌跤之后才开始觉醒。不适应是暂时的。通过主观努力，出现的问题是可以逐步得到解决的，对此应树立自信心。不要轻易怀疑自己的素质和能力，自暴自弃或听之任之都是不可取的态度。自信心是战胜困难顺利完成转变的前提条件。自信，不是盲目乐观，是建立在科学认识基础上的足够的信心。要在战略上藐视困难，在战术上重视困难。
二是要提高生活自理能力。
（1）确立独立生活的意识。
（2）虚心求教、细心体察。
面对新的生活环境，同学们随时都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑，所以。
应该在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。
（3）大胆实践、不断积累生活的经验。
学会吃亏、主动碰壁、积累经验和教训。只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力。
三是要摸索适应大学学习的方法。
四是要掌握人际交往的原则和技巧。
五是要升华理想，确立新的奋斗目标。
三、树立新的学习理念。
国际21世纪教育委员会于1996年4月，向联合国教科文组织提交了报告《教育——财富蕴藏其中》。报告认为，为了实现人的全面发展，教育必须围绕四种基本的学习过程来重新设计、组织。学知识：即学会各种自然科学、社会科学和人文科学知识。学做：即学会应用所学的知识；学会职业技能，以适应未来工作。学会共同生活：培养在人类活动中的参与和合作精神。学会生存：适应和改革自己的环境。该报告提出的“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”的理念，受到全世界的推崇，理应引起我们的足够重视。因此，自主学习、终身学习是每一个人的必然选择。它要求我们必须转变学习理念，由应试教育转向自主学习，由单纯学习知识转变到在学习知识的过程中学会学习，变一次性学习为多次学习和终身学习。须知，学校学习只能是基础性的学习，在学校学到的知识难以受用终身，人们可以毕业，可以告别学校，但不能告别学习，这即是传统的学习理念向现代学习理念的转变。因此，在大学学习期间，一方面要搞好学习，取得近期学习效果；另一方面要为继续学习、终身学习奠定基础，以适应终身学习的需要，取得远期学习效果。未来时代的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人，通常称为“功能性文盲”。只有学会学习，才能驾驭知识而不是被知识所奴役。
1、树立自主学习的理念。
自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。
2、树立全面学习的理念。
学习不仅是掌握课堂知识、向书本学习，还要向实践学习、向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人、尊重他人，学会与他人协作，学会按照道德准则和法律规范做人处事。
3、树立创新学习的理念。
创新，是在本世纪初经济学家从技术应用的角度提出的概念。随着社会的发展，这一概念的涵义也在拓展和深化。创新，一般既包括事物发展的过程，又包括事物发展的结果，指新的发现发明，新的思想和观念，新的学说和技术，新的制度和方法等一切新鲜事物。
创新型人才，指能够产生新思想，使之深化、交流并应用到社会生活各个领域，促进该领域工作获得成功，推动社会进步的人才。
江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的持久动力”。
（1）中华民族要想自立于世界民族之林，必须培养大批创新人才。提高综合国力不可能依靠技术引进，必须要有自主创新能力。发达国家既使没有政治偏见，也不可能把最先进的技术转让给你，然后让你和他竞争。
（2）创新人才的基本素质。
创新意识，是指推崇创新，追求创新，以创新为荣的习惯和观念。
创新意识是实现理论创新、制度创新和科技创新的重要条件。创新意识的基本要素：批判精神。这是创新意识的第一要素。创新首先意味着对旧观念、旧事物的扬弃，是要抛开旧的，创造新的。因此，创新意识就其本质来说，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教条和一切不适应现实情况变化的旧观点，不唯上不唯书只唯实，善于吸取旧事物、旧观念中的合理因素，在继承的基础上创新，提出自己的新创意、新思想。
风险意识。创新是做前人未做的事情，是对旧事物、旧观念的否定，是对传统习惯势力的挑战，是对现状的革新，因此很容易受到传统习惯势力和错误倾向的压制打击，致使创新的风险和代价较高。加之没有现存的经验可供借鉴参考，创新的结果往往具有不确定性，有时甚至要付出高昂的代价，所以任何创新都面临着风险的考验。
4、树立终身学习的理念。
（1）学校教育使人在相对短的时间内系统地掌握经过前人探索、概括、提炼和检验的认识成果——完整化了的知识体系，对个人与社会的发展起着十分重要的作用。“终身学习是21世纪的生存概念”，是知识经济时代学习观念的根本性变革，它把学校学习扩展到整个社会，把少数人的学习扩展到多数人，把阶段性的学习扩展到人的终身，使被动的学习发展到主动的学习。终身学习概念的提出意味着学校教育在整个知识经济体系中承担着更重大的责任，并意味着学校教育的不断变革。
（2）终身学习的实质是通过一个不断支持的过来来发挥人类的潜能，它鼓励并使人们有权力去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与思想，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。
（3）知识经济时代，员工“在岗学习”、“终身培训”已经成为人力资本管理和开发的重要组成部分，学习就是工作的组成部分。”
四、培养优良的学风。
什么叫学风？学风，是指在一定环境和条件下形成并表现出来的学习风格和行为模式，包括学习态度、学习精神和学习方法等。
优良的学风包括哪些特质呢？勤奋、严谨、求实、创新。
认识高等职业教育，培养职业意识和职业能力。
认识高等职业教育（本节课先了解高职教育）——。
高等职业技术教育作为高等教育的组成部分，目的就是培养从事生产、经营、管理服务第一线工作的高级应用性技术人才。
普通高等教育培养学术型、工程型人才；高职教育培养技术性（或称工艺型、执行型人才）和应用型人才。
职业教育的特点是。
第一，地方性与行业性。
第二，市场导向性。
第三，技术技能性。
高等职业教育培养目标的共同特点。
1、高层次的实用型、技术型人才。
2、工作在生产第一线。
3、将成熟的技术和管理规范转变为现实，解决在转变过程中的各种实际问题。
4、应具有必须的专业知识，更应具有较强的管理和实践能力。
5、理论与实践的紧密结合，是高等职业技术学院鲜明的特色。
五、提出思考题讨论。
1、你希望通过这三年的学习，成为什么样的人？
2、要成为这样的人，具体到每个学期你应完成哪些事情？
基础法律心得体会
基础法律知识是每个公民必须了解的基本法律常识，法律观念则是指对法律的认知、态度和行为方式。正确的基础法律观念对于我们的生活和工作有着重要的意义，因为它直接关系到我们的权利和义务。对此，我深有感触。因为人类社会是法治社会，法律的一切规定和制度都是为了维护公平、公正、公开、公正的社会秩序和正义；因此我们应该树立正确的社会观、人生观、价值观，注重法律意识的重要性，增强基础法律知识和法治观念。
（二）法律意识的必要性。
我们在日常生活中遇到的许多问题都需要通过法律手段来解决，如果我们没有基础法律知识和法治观念，就会被一些不良商家和不法分子所欺骗。所以我们必须充分认识和理解法律的重要性，提高自己的法律意识，让自己成为爱国守法、公正公正的公民。
（三）我对基础法律知识和法治观念的理解。
我认为基础法律知识和法治观念涉及到公民的权利和义务，这也就是说，它们不仅对个人有所作用，而且对于建设社会主义法治国家有着举足轻重的作用。我虽然并不是法律专家，但通过学习和实践，我逐渐的认识到了法律的重要性和自己应该有的法律意识。基础法律知识和法治观念是各行各业的从业人员必不可少的知识，特别是对于新的从业人员来说更是如此。
（四）我如何提高基础法律知识。
为了提高自己的基础法律知识和法治观念，我不仅在学校里认真学习了相关的法律课程，还通过读书和访问许多专家学者来不断提高自己的法律素养。同时，我还利用网络和其他媒介获得法律知识，学习并关注最新的法律法规和法律实践，以此不断提高自己的法律素养。
（五）思考。
正如我所表达的，基础法律知识和法治观念在现代社会中有着重要的地位，因此我们应该系统地学习法律知识，不仅要在意自己的权利和利益，同时也要为社会的秩序和公正做出自己的贡献。值得注意的是，在法治国家中，个人的权利和义务是相互统一的，公民的法律意识和法治观念不仅仅是关乎自身利益，更是国家和社会发展的基石。因此，我们每个人都应该树立正确的法律观念，用我们每一个人的力量为构建和谐社会、建设法治国家贡献自己的力量。
学习法律基础知识心得体会
学习法律基础知识是一项十分重要的任务，无论是对法律专业的学生还是普通公民来说，它都具有重大的意义。在学习的过程中，我们可以领悟到一些法律的基本原理和规范，从而更好地了解和适应社会环境。在这篇文章中，我将分享我的学习法律基础知识的心得体会。
第二段：充实的知识体系。
学习法律基础知识是一项艰巨而繁杂的任务，它涉及到各种各样的法律条文、法规、法律制度等内容。然而，通过学习，我意识到法律的知识是一个系统的整体，各个部分相互联系，相互影响。比如，学习刑法的时候，我们需要了解社会背景和法律目的；学习民法的时候，我们需要了解其与合同法、物权法等的关系。通过学习法律的基础知识，我的知识体系得到了充实，更加全面和准确。
第三段：提升思维方式。
学习法律基础知识可以触发我们的思维方式的转变，使我们更具有分析问题和解决问题的能力。法律是一门很注重逻辑和条理性的学科，我们需要学会梳理问题，辨析利弊，分析事实与法律适用的关系。通过不断地学习法律基础知识，我逐渐培养出了严密的逻辑思维能力和独立分析问题的意识。这样的思维方式不仅在学习法律的过程中有所帮助，而且在日常的生活和工作中也起到了积极的作用。
第四段：法治道德观的塑造。
学习法律基础知识还有助于我们形成正确的法治道德观。法律不仅仅是一套规则，更是社会秩序和公正的体现。通过学习了解法律的制度、法律的精神和法律的价值，我们可以更好地理解和遵守法律，同时也能够对不正当的行为进行判断和抵制。而且，在学习的过程中，我们还可以了解到一些具体的法律案例，从中认识到法律的威力和公正性。因此，学习法律基础知识对于塑造我们正确的法治道德观具有重要的意义。
第五段：提高法律意识和法律素养。
学习法律基础知识不仅能够提高我们的法律意识，还能够培养我们的法律素养。法律意识是指我们对法律存在和法律作用的认识和反映，而法律素养则包括我们运用法律知识解决实际问题的能力。通过学习法律的基础知识，我们可以更加清晰地认识到法律在社会中的重要作用，使我们更加关注自身的权益，并为维护社会公正和法治环境做出贡献。另外，法律素养的培养也离不开学习法律的基础知识，只有掌握了法律的基本原理和规范，我们才能更好地在实践中运用法律知识。
总结：
通过学习法律基础知识，我逐渐形成了充实的知识体系，提升了思维方式，塑造了正确的法治道德观，提高了法律意识和法律素养。法律是社会的保障和秩序的基石，学习法律基础知识不仅有助于培养我们的综合素质，还能够为维护社会公正和法治环境做出贡献。因此，我们应该积极主动地学习法律基础知识，提高自身法律水平，为自己的成长和社会的进步做出积极的贡献。
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
社会上”小悦悦”，”南京彭宇案”，以及身边发生的“斩首哥“灯笼哥”尘嚣甚上时，人们或许被所谓的道德约束伤到了。三字经说“人之初，性本善”，的确，社会环境一定程度上决定了人们正确道德观的形成。
在网上总是看到一些关于大学生的负面新闻，不得不承认，所谓的大学生，以前被人称作的天之骄子素质确实不敢恭维，颓废，缺乏自控力。许多大学生的基本价值观尚不完善，更需要受人指引，我想思修课就应该承担这样的责任吧。所以大学要开创一方道德的净土。而思修课就是这片净土的耕耘者。
在传统的印象中，从小学的思想品德课到初中的思品课，它始终或多或少的充斥着说教意味，搞一些空洞无味或有的没的东西，让人觉得不太实际。再加上思修课是开卷考试，易过。我想这或许是人们不太重视思修的原因吧。
不能说思修课就能改变一些东西，但至少会有一些指引作用，哪怕某一段视频，某一句话然让我们心灵触动，我想那也算收获吧。而令人欣喜的是在这里可以学到一定的法律基础知识，培养法律素养，曾经一度对国家的法律感到很陌生，尤其对一些的专业法律术语感到头疼，也不知道中国的司法体系到底是怎样一回事，更不明白基本的法律诉讼程序，印象中听的最多的关于法律的词语恐怕是打官司吧，对于法律更多的是敬畏与疑惑。
还记得在家里经常收看中央十二台的法制频道，每当主持人讲一些法律知识时就会觉得原来不懂法是如此的可怕，生活中我们或多或少会与人发生一些纠纷，对于那些初入社会的大学生熟悉法律知识和相应的法律程序就显得尤为重要，生活中经常见到某些大学生中了无良商人设下的文字陷阱，一方面那些商人确实该死，但两一方面也体现了我们法律知识的缺失，很多时候，法律就是弱势群体捍卫自己的武器，但如何正确有效的使用这个武器也需要一定的知识积淀，普及基本法律知识也是思修课的一大功能所在吧。
恍然间，大一下学期已走到尽头，回首这学期的思修课还是收获很多，也希望思修课越来越生动有趣，贴近生活，更加实用。
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
思想道德修养与法律基础课程（以下简称“思修”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行系统的思想道德和法律教育的主要渠道。思想道德修养与法律基础课，对于学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观的形成具有重要作用。
因此，做好思修课的教学工作显得尤为重要，笔者结合自己的教学体验和感受，谈谈如何做好思修课程教学工作。
学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点，没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表演。了解和分析学情，是做好思修课教学的首要条件。原因在于教师教学的对象是学生，每个学生的情况有差异，每个专业班级同样也有自己的特点，这就要求教师在备课的时候要了解和掌握学生的学情。特别是所带专业班级较多的时候，要根据专业班级的特点对教学设计、教学内容做相应的调整。特别忌讳采用千篇一律的教学方法去教授所有的专业班级，否则往往会出现老师讲得累，学生睡得也累的奇葩现象。
因此，第一课的时候不要急于上课，可以和学生聊聊对思修课的认识以及班级学生的特点和对老师有什么认可的教学方法等。而后教师在以后的教学中采取投其所好的教学方式，以收到事半功倍的效果。
“双主体”是指在教学过程中师生共同参与教学的双边活动，充分发挥教师和学生的“双主体”作用。让教育者和被教育者都积极主动地全身心投入到教学活动中去，通过双方互动，才能真正实现主体性教育。
在传统的教学过程中，强调的往往是要求建立以教师为中心或者以学生为主体的课堂。单方面的教学主体，实际上是换汤不换药，从一个极端走向另一个极端。
思想道德修养与法律基础课程是理论性很强的课程，因此在教学过程中，教师在引导学生就某个社会现象进行讨论时，既要善于点评和总结，同时又要鼓励学生积极参与讨论，对待同一事物，不同的人有不同的看法，教师须注意从主流角度上来引导。
总而言之，在思修课堂，学生可以积极参与讨论，发挥百家争鸣式的主体作用。同时老师也要有万众归一的控制力来实现自己的主体引导作用。这样的课堂，既发挥了互动的作用，又实现了教育目的。
案例教学是一种利用现实案例作为教学工具的教学方法，也是理论与实践之间的桥梁。即教师利用案例作为讲课的题材，以案例教材的具体事实与经验作为讨论的依据，由师生的互动来探讨和评价案例事件的行为与缘由，发掘潜在性的问题。
案例教学的价值在于既促成教师树立终身学习的理念，努力拓宽自己的专业视野，不断地学习、创新。同时也使学生具有一定积极向上的心态，敢于表达自己不同的见解，促进其正确的人生观、价值观的形成。
思想道德修养与法律基础课堂案例教学对于师生来说都有现实价值，因为思修课毕竟是一门融政治性、思想性、知识性、综合性和实践性为一体的课程。因此在教学实施过程中，加强教育的针对性、吸引力和感染力，这就需导入具有实践性的案例。
比如，在讲授理想和信念的知识时，可以引入美国纽约州第一位黑人州长罗尔罗杰斯不断坚守信念的成功案例；再如讲授依法治国时，可以选入陈满杀人放火案历时23年终于获得重审的案例组织讨论和教学；又如在讲授有才无德是毒品时，可以引入商纣王和德国教父希特勒的行为来进行佐证。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件，当一个不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我体验，就不可能有对知识的兴趣。”
然而，如何激发和引起学生积极性呢？一支粉笔、一本教案、一块黑板的传统教学模式已收不住现在的学生的心。而在多媒体辅助教学时，教学课件鲜明的色彩、直观的图像、逼真的音响效果，可以使学生产生强烈的心理效应，吸引他们的眼球，从而激发学生兴趣。思想道德修养与法律基础课堂也要恰如其分的运用多媒体辅助教学。
总而言之，搞好思修课的教学非一朝一夕之功，需要教师不断更新理念、创新方法，以更多的、灵活的教学手段来驾驭、活跃课堂，使课堂成为教师和学生共同演绎的舞台。
学习思想道德修养与法律基础的心得体会范文
关心下一代工作是党委、政府和全社会的共同责任。__区关心下一代工作按照中央、省、市、区《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市《关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的意见》，我们对关心下一代工作进行了调研，充分认识到领导重视，机构健全，上下形成合力，是关心下一代工作取得成效的关键所在。为了全面了解当前我区关心下一代工作情况，分析影响和制约关心下一代工作的问题，进一步明确思路、突出重点，凝聚工作的整体合力，着力促进青少年健康成长，区关工委组织人力对当前未成年人思想道德建设进行了专题调研。
一、我区关工委机构设置情况。
(一)健全组织机构。根据人员变动情况，对__区关心下一代工作领导小组和两镇、__个社区、__个行政村、x所中小学的关工委成员及__个成员单位的领导小组成员进行了及时调整补充，进一步充实了关心下一代工作力量，健全了横向到边、纵向到底的工作体系。区委坚持做到把关工委重要工作纳入党政工作日程、纳入经济社会发展规划、纳入目标责任制考核体系、纳入精神文明建设总体规划，加强了关工委同有关部门和人民团体的会议联席、工作联动、阵地联建、资源联用的“四个关联”，有力推动了关心下一代工作的开展。
(二)加强自身建设。充分发挥关工办职能作用，把动员“五老”参加关心下一代工作作为实现“老有所为”的主渠道，通过召开会议、登门聘请等方式，鼓励身体好、热心青少年工作、年龄相对较轻的老同志，尤其是近几年刚退下来的老同志积极参与关心下一代事业。各级关工委也注重发挥现有“五老”队伍的作用，不断扩大“五老”队伍参与关心下一代工作的覆盖面，提高影响力。目前，全区共有“五老”人员__x人，并根据老同志的特长，成立了中小学校外教育辅导队伍和爱国主义、革命传统主义宣讲团、法治教育报告团、转化失足青少年帮教队等，“五老”队伍不断壮大。坚持把建设学习型、服务型、创新型关工委作为自身建设目标，近年来，全区各级关工委深入学习了党的十八大、十九大精神和书记系列重要讲话精神，进一步提高了各级关工委的工作能力。
二、未成年人思想道德建设开展情况。
(一)坚持不懈开展青少年思想道德教育，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观。我区各级关工委紧密结合各自职能，把关心下一代工作有机融入日常活动，坚持用社会主义核心价值观引领青少年，把全面提高青少年思想道德素质、科学文化素质和身心健康作为工作重点，引导青少年坚定理想信念，坚决听党话、跟党走；深入开展内容鲜明、形式新颖、务求实效的主题教育活动，着力在认知认同上抓培育，在知行统一上抓践行，引导青少年从小事做起、从点滴做起；树立高尚思想，养成良好品德；不断坚持探索创新，发挥传统教育优势，讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音，营造全社会共同关注培育青少年社会主义核心价值观的浓厚氛围。
(二)构建学校、家庭、社会“三位一体”教育体系，切实打造青少年健康良好环境。我区高度重视对新时期学校、家庭、社会“三结合”教育的特点、理念和方法研究，改革和改进管理模式、运行机制，逐步构建全面覆盖、分级负责、上下联动、区域协作的社会教育工作体系。一是建立“学校放假，社区报到”制度，全区中小学生每学期放假后，必须向所居住的社区报到，参加社区组织的社会实践活动，开学报名时，必须出具由社区签署的学生假期表现意见后方可报名。二是结合开展全国文明城市复查活动，各社区以“文明、感恩、诚信”为主题，开展了“文明在手中、文明在脚下”“感恩父母亲子活动”等丰富多彩的活动，有效促进了中小学生健康人格的成长。三是建立学校和社区定期联系工作制度，社区和学校每学期开展工作联系不少于三次，相互通报学生在学校和社区的表现，并根据实际情况，提出经常性的改进措施。四是积极开办家长学校，抓好家庭教育，全区共建成家长学校__所，教师总数__人，形成了家庭、学校、社会“三位一体”的青少年教育体系。我区宝林里社区被省文明办命名为“社区未成年人思想道德建设示范点”、被中华全国妇女联合会命名为“全国家庭教育示范社区”。五是进一步加强学校与学生家长的联系。通过经常召开各种类型的家长会议，班主任进行家访或通过多种联系手段，及时向家长们通报学校的各项教育目的和要求，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
(三)创新社会治理形式，切实为青少年做好事、办实事、解难事。组织“五老”人员广泛开展“大小拉手”“老少结对”等形式把一老一少有机连接起来，使老一辈“传承、关爱、教育、保护”青少年，青少年“尊敬、学习、继承、弘扬”老一辈蔚然成风，增进老少和谐、家庭和谐、社会和谐，促进老少“双受益、双提高、双发展”“五老”协助有关部门做好失足、失管、失学、失业、失亲“五失”青少年的关爱、帮扶、帮教、服务工作，促进了社会和谐稳定。
(四)开展“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，把社会主义核心价值观教育推向深入。社会主义核心价值观教育是关心下一代工作永恒的主题，也是一项长期的任务，要结合我区长期开展的传承教育品牌系列活动，始终坚持把理想教育和爱国主义教育放在首位。教育引导青少年学习了解红色基因的孕育发展。学习党和国家的发展历程，尤其是革命、建设、改革这“三件大事”和站起来、富起来、强起来“三次历史性转变”坚定对党对国家未来发展的信心，增强传承红色基因的自觉性；教育引导青少年学习了解红色基因的深刻内涵。组织开展“学习十九大，放飞中国梦”“祖国在我心中”、“两史”教育报告会、“国旗下讲话”等一系列教育活动，举办书画展、摄影展、文艺演出、征文等竞赛活动，引领青少年树立正确的核心价值观，弘扬社会正能量。建好用好四点办学校、校外辅导站、儿童活动中心等教育阵地，大力加强家长学校建设，组织“五老”人员开展讲党史国史故事，积极培育社会主义家族文明新风尚，推动党史国史教育融入学校教育、家庭教育、社会教育，引导青少年为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力，永远听党的话、跟党走。
(五)积极参与社会治理，切实保障青少年合法权益。一是按照“七五”普法规划，区政法委、区关工委组织开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动，充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用，在青少年中采取法治报告、演讲比赛、主题班会、法律知识竞赛等形式，以活泼多样的形式对未成年青少年进行正面积极的引导，从而让他们知道什么是违法、什么是犯罪，以及在犯罪面前如何保护自己，教育广大未成年青少年，做自觉遵法、信法、守法、用法、护法的青少年。二是关工委组织“五老”人员参与学校周围网吧的监督和管理，“五老”网吧监督员，不定期配合综治办、派出所、中小学、社区等部门，对市区内的文化市场和校园周边环境进行整治，对市区中小学校周边__x米以内的网吧、文具店、玩具店等非文化经营单位进行专项治理，通过开展“零点行动”、网吧视频监控系统改造、开通__小时投诉举报电话、实行上网实名登记制度等措施，有效净化校园周边的文化环境，确保各学校正常的教学秩序。三是做好帮扶关爱服务。进一步加大对留守儿童等特殊青少年群体的关爱帮扶力度，广泛动员社会各界开展捐资助学、助困、助残、助医等活动，为他们提供更直接、更实际的关爱，服务好青少年。加强对失学、失亲、失业、失管、失足等青少年的关爱、教育、管理和服务，努力改善留守儿童、外来务工子女、服刑人员未成年子女等特殊群体的成长环境，确保青少年各种权益得到充分保障。四是建立健全未成年人法律援助工作机制。在全区建立了__个法律援助工作站，对未成年人，免除经济困难审查，努力实现应援尽援。近年以来办理青少年法律援助案件__多件，共为__名青少年提供了法律援助。“五老”人员积极配合区检察院对未成年青少年审讯进行全程跟踪监督，切实保障了青少年的合法权益，取得了较好的社会效果。
(六)用美德力量托举少年梦，中国梦。为深入学习贯彻党的十九大精神和全国未成年人思想道德建设工作精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全区少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，聚力推进“__之区”建设在中小学校的实施，全力推进“尚学之区”建设，团区委、区少工委和区教育局组织开展了__区“美德好少年”评选活动。经过各中小学层层选拔、推荐，组委会评选，网络投票等步骤，最后经“美德好少年”评选组委会研究决定，授予__x等__名同学为__区“美德好少年标兵”称号，崔蛰心等lx名同学为__区“美好少年”提名奖。
(七)实施精准帮扶，为青少年排忧解难。我区关工委坚决贯彻落实省市关工委的重大部署，坚持把参与和服务精准扶贫精准脱贫作为关工委的首要任务来谋划和推进工作，立足青少年最现实、最迫切的需求，为他们健康成长成才做好事、办实事、解难事。坚持把帮扶弱势青少年群体作为工作的重中之重，从思想上解惑、心灵上解结、学习上解疑、生活上解困。一是区财政局组织干部职工捐款____元，为__中学x名贫困送去学习用品。二是开展“寒冬送温暖”“夏日送清凉”活动，为____名儿童送去慰问金____元。三是对两镇__名贫困儿童送去书包、文具、运动服等。四是为__名孤儿发放救助金__.x万元。五是为x名贫困孤儿捐款____元。六是为x名患重大疾病困难学生发放救助金__.x万元。七是足额安排全区教育事业费____x万元。为助力全区脱贫攻坚、改善贫困地区青少年学习生活条件发挥了积极作用。
三、当前未成年人思想道德建设状况。
在调研中，我们也发现青少年在自身的成长过程中，青少年道德建设在实践发展中，存在一定的问题，有待于今后进一步加强改进。这些问题和现象归纳起来主要是：
(一)青少年现实主义倾向比较明显，缺乏对远大理想的追求。主要体现在一些青年关注社会的进步和发展，但对社会的共同理想和主流价值观念的认同还缺乏一致性，青少年受到诸多社会因素和消极传统思想观念的影响，萌发急功近利和投机取巧的思想；比较注重当前利益，精明有余而坚韧不足。现在的青年无论在人生目标的确定，还是学习方式、就业观念、生活方式等都深受市场导向的影响，十分务实，特别注重自我价值的实现，但有时过于实用功利，相对缺乏为国家和为社会服务的奉献精神。
(二)在道德建设上存在知行分离的倾向。当代青年对责任、平等、公正、自立、纪律等基本道德规范都很认同，道德的认知水平较高，但自律性不够强，比较缺乏对传统美德和现代公德的实践，一定程度上还存在知行分离、重知轻行的现象，甚至出现一些道德逆反行为。
(三)青少年心理承受能力普遍较弱。如今城市和农村的青少年生活、学习条件日益改善，尤其是城市青少年很少遇到以前那样的困难，因此，吃苦耐劳、艰苦朴素的意识逐步弱化，承受能吃苦耐劳、艰苦朴素的能力也逐渐下降，稍稍碰到一点儿困难和挫折，便茫然失措、承受不了。有的因此消沉、怨愤甚至绝望，给自己、家庭和社会造成伤害。
四、对未成年人思想道德教育存在问题的原因分析。
通过进一步的调查分析，可以得出未成年人思想道德状况存在上述问题的主要原因是：
(一)受改革开放和市场经济负面作用的影响，青少年逐渐产生拜金主义、享乐主义思想。随着改革开放的不断深入和社会市场经济体制的建立，潜在地增强了青少年对金钱的崇拜和对物质的追求。有些青少年互相攀比，比吃穿玩乐，拜金主义和享乐主义思想严重，在生活中逐步淡化道德修养，逐步淡化文明礼仪、助人为乐、无私奉献等传统美德。形成了消极的人生观、扭曲的价值观、颠倒的荣辱观、错误的婚恋观，严重影响着未成年思想的健康成长。
(二)社会精神垃圾和不良风气严重侵蚀着青少年的身心健康。在物质利益的驱动下，一些企业和个人置伦理道德、法律法规，社会责任于不顾，将宣扬犯罪及渲染暴力、色情、恐怖的书刊、图片、录相、光盘等推向市场，善于模仿、缺少辨析能力的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵，误读社会，还有那些管理不尽规范的电子游戏厅、电脑网吧、迪吧等，也是侵蚀青少年身心健康的温床。到处可见的美容院，舞场ok厅，到处可闻的麻将、扑克声等等，严重地败坏着社会风气，腐蚀着青少年的心灵。
(三)未成年人家庭道德教育知识较少，方法简单，难以适应社会迅速发展对家庭教育的要求。由于一些家长在家庭教育中缺乏科学方式，家庭教育方法简单滞后，给青少年思想道德的形成带来负面影响：有的家长对子女溺爱娇宠，百依百顺，造成子女自我放任，好逸恶劳，骄横任性；有的家长片面认为“拳脚底下出孝子”“不打不成器”，子女稍有不对，轻则辱骂，重则棍棒相加，造成了子女的逆反心理和孤僻性格；有的家长自身行为不检点，无形中影响子女，使子女步其后尘，染上恶习。
五、几点建议。
针对我区未成年人思想道德状况以及这次调研工作中发现的问题，有以下几点建议。
(一)大力加强公民道德建设，不断提高公民思想道德素质。全体公民的思想道德素质高低，直接影响感染着未成年人。因此，我们在抓未成年人思想道德建设同时，必须狠抓广大公民的思想道德教育。要抓住贯彻落实中央、省市委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神的机遇，重温党中央印发的《公民道德实施纲要》，大力宣传普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范，真正做到家喻户晓，人人皆知，引导广大人民群众从一言一行做起，努力在社会上做一个好公民，在工作中做一个好建设者，在家庭里做一个好成员，养成良好的行为习惯。与此同时，要继续开展文明村镇、文明社区、文明行业、文明家庭的创建活动，大力培养典型，宣传先进典型，推动面上的工作，为未成年人的健康成长树立起良好榜样。用榜样的带动作用，推进未成年人思想道德建设。
(二)全面深化主题活动，持续提升创建文明城市内涵。一是持续加强师德师风建设。全区各中小学以校本培训、个人自学、专家讲座等形式，不断提升教师政治修养和业务水平；借力“崇德之区”“尚学之区”建设之机，广泛开展理论大讲堂、师德演讲等活动，引领全区教师在教育实践中增强爱岗敬业意识，不断强化责任心和使命感，使教师整体形象不断提升。二是深入开展“我的中国梦”主题教育。各校要继续广泛开展“我的中国梦”主题班、队会和主题升旗仪式，举办“我的中国梦”征文、演讲、校园文化艺术节等活动；利用清明、“六一”“七一”等重要时间节点，开展“清明祭英烈”“学习和争做美德少年”“童心向党”等活动，引导未成年人传承优良传统，提高道德素养。
(三)夯实阵地建设，不断放大创建实效。一是加强未成年人心理辅导站建设。各校按要求开足开齐了心理健康教育课时，运用网络、电话、授课等多种形式，围绕学生中存在的问题开展心理健康辅导活动，教育引导未成年人形成乐观健康、积极向上的良好品质。二是深入推进学校少年宫建设。各学校坚持因地制宜、突出特色、按照“五个好”标准和《__市“十三五”时期乡村(城市)学校少年宫建设规划实施方案》要求，努力提升管理水平，确保全区x所乡村(城市)学校少年宫管得好、用得上、效益大。三是持续推进文明校园创建工作。各中小学把道德教育、志愿服务、文明礼仪等作为基本内容，大力开展文明校园创建活动，以形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动。
《思想道德修养与法律基础》学习心得体会
在我学习这门课之后，我发现我学会了很多做人所要具备的思想素质，着些对于我们大学生以后走向成功非常的重要。老师让我懂得了怎样做人，怎样做有用的人，怎样才能使自己被这个社会所更好的喜欢与接受。教我们要树立好良好的个人品德，世界观，价值观，人生观。这是我们无论在哪儿，做任何的事所必备的前提条件。老师还教我们很多爱国主义的内容和法律及相关的法律内容。使的我在法律素养和道德素养方面上升了一个很大的阶梯，让我感受到学习思想道德与法律与我们的专业课是同等的重要。
在这里我还了解了有关中国的很多法律，如宪法，行政，刑事民事等有关的法律以及其执行的相关程序。了解之后，我的法律意识增强了很多。懂法，知法之后才能更好的维护法律。
我的意见与建议：我觉的老师的语言表达能力不错，能够迅速地把很多的内容一口气说完，而且能让我们很容易接受，讲的内容全面，特别是书本与视频相结合。但是我觉得交给同学的时间太少，应给同学们多一点发表自己观点的机会，还有每期应该组织我们走出教室实践一下。
学习法律基础知识心得体会
随着社会的进步和法治建设的不断完善，学习法律基础知识成为一个个体不可忽视的任务。作为一名普通人，我经过一段时间的学习与实践，结合自己的体会，我认为学习法律基础知识的过程中，应该注重以下几个方面：增强法律意识，提高法律素养，充实法律知识，加强法律学习方法，拓宽法律实践机会。
首先，增强法律意识是学习法律基础知识的首要任务。作为一个普通人，我们不能仅仅满足于学习法律知识的目的，更重要的是要能够从日常生活中感知到法律的存在和作用。我们应该学会从法律的角度思考问题，警惕身边的法律风险，避免因为对法律知识的不了解而陷入麻烦。只有在真正理解法律的重要性和意义后，我们才能够对法律的学习更加主动和积极。
其次，提高法律素养是学习法律基础知识的关键。法律素养是指一个人在法律意识和法律知识上的能力和水平。良好的法律素养能够让我们在面对问题时能够从法律的角度来思考和处理。我们可以通过参加法律讲座、研讨会等活动来提高自己的法律素养。在日常生活中，我们还可以通过阅读法律书籍、报纸、期刊等来增加对法律知识的理解和运用能力。通过不断提高法律素养，我们能够更好地应对各种法律问题，保护自身的合法权益。
第三，充实法律知识是学习法律基础知识的基础。法律知识是法律素养的核心要素，也是学习法律基础知识的关键。我们可以通过参加法律课程、学习法律专业的书籍、研究报告等来充实自己的法律知识。此外，积极参与法律实践活动也是学习法律知识的重要途径。通过参与典型案例的研究和解决，我们能够更加深入地理解法律的运作机制和规律。同时，我们还可以通过参加模拟法庭辩论、法律竞赛等活动来提高自己对法律知识的掌握和运用能力。
第四，加强法律学习方法是学习法律基础知识的有效途径。学习法律基础知识不仅仅是死记硬背一些法律条文，更重要的是培养我们的法律思维和分析问题的能力。我们可以通过制定学习计划、合理安排学习时间，利用好图书馆、网络资源等来提高法律学习效果。在学习的过程中，我们还应该注重理论与实践的结合，通过解决实际问题来巩固和运用所学法律知识。同时，我们还可以通过交流与合作，与志同道合的人一起学习和讨论，共同进步。
最后，拓宽法律实践机会是学习法律基础知识的关键环节。理论知识只有在实践中才能真正得到验证和运用。我们可以通过参加社会公益活动、律师实习等方式来拓宽自己的法律实践机会。在实践中，我们能够结合具体问题和情境，更加深入地理解和运用法律知识。同时，实践也能够培养我们的观察力、分析能力和决策能力，对我们的法律素养和综合素质的提高具有重要的促进作用。
总之，学习法律基础知识是每个人都应该重视和注重的任务。通过增强法律意识，提高法律素养，充实法律知识，加强法律学习方法，拓宽法律实践机会，我们能够更好地理解和运用法律，增强自身的合法权益保护能力，为社会的进步和法治建设做出贡献。对于我个人而言，学习法律基础知识不仅让我从中感受到了法治社会的力量与作用，更开拓了我的思维方式和思考问题的角度。我会继续致力于学习法律知识，不断提高自己的法律素养和实践能力，为实现社会公平正义和法治建设贡献自己的力量。
学习法律基础知识心得体会
随着社会的不断发展，法律作为一种维护社会秩序的重要工具，对于每一个公民来说都是必不可少的。因此，学习法律基础知识成为了现代社会中人们必备的一项技能。作为一名法律专业学生，我深感学习法律基础知识的重要性，通过多年的学习和实践，我积累了一些心得体会。接下来，我将从不断学习的态度、注重实践的重要性、触类旁通的学习方法、团队合作的重要性以及培养独立思考的能力等方面谈谈我对学习法律基础知识的心得体会。
首先，我认为保持不断学习的态度是学习法律基础知识的关键。宪法、刑法、民法等法律基础课程的学习需要长时间的积累和钻研，不能急于求成。在学习的过程中，我们要保持对法律知识的充分热情和持续的学习动力。只有不断积累新的知识，才能够真正掌握法律的精髓。
其次，注重实践是学习法律基础知识的关键之一。法律是一门实际性极强的学科，只有将理论知识转化为实践能力，才能真正解决问题。通过参与模拟法庭辩论、法学实习等实践活动，我们可以更加深入地了解法律的应用和运用，增强我们的实践能力。实践不仅可以帮助我们巩固理论知识，还可以培养我们的实际操作能力和解决问题的能力。
另外，触类旁通是学习法律基础知识的一种重要方法。法律是一门综合性学科，不同的法律领域之间有着内在的联系，通过学习不同法律领域的知识，我们可以培养出较强的综合分析和解决问题的能力。例如，在学习刑法的过程中，我们不仅可以了解到刑法的基本原理和适用范围，还可以通过对相关法律文献和案例的研究，掌握到更多的刑法知识，并能够将刑法知识应用于其他法律领域中。
此外，团队合作也是学习法律基础知识的一种重要方式。在法律学习中，许多问题需要团队一起合作解决。通过与他人的合作，我们可以分享彼此的经验和学习资源，相互帮助，共同提高。通过与他人合作，我们可以增加学习的乐趣，同时也可以提高自己的学习效率和能力。
最后，培养独立思考的能力是学习法律基础知识的关键。法律学习不仅仅是理论知识的积累，更重要的是培养自己的思考能力。只有独立思考，才能更好地理解和应用法律知识。在学习过程中，我们要注重思考和分析问题，不仅仅是靠死记硬背，而是要注重思维的开拓和灵活运用。只有培养独立思考的能力，才能成为一名真正的法律专业人士。
综上所述，学习法律基础知识需要保持不断学习的态度，注重实践的重要性，通过触类旁通的学习方法，加强团队合作的意识以及努力培养独立思考的能力。只有通过不断的学习和实践，我们才能真正掌握法律的精髓，运用法律知识维护社会的和谐与秩序。
《法律基础
法律是社会发展的必需品，而法律基础课程则是培养法律素养的重要环节。近日，我在学校修习了一门名为《法律基础》的课程，这门课程不仅使我对法律有了更深入的了解，还让我意识到法律在我们日常生活中的重要性。通过学习该课程，我感受到了法律的力量，认识到了法律对社会秩序的维护和公正的价值，给我留下了深刻的印象。
第二段：法律对社会的重要性。
法律在社会中具有至关重要的作用。在法律的框架下，社会秩序得以维护，人们的合法权益得到保障。在社会生活中，人们遵守法律，可以获得权益和利益，在法律的保护下，社会各界与各个层面的人们可以在公平的环境中进行交流和交往。同时，法律还为社会提供了公正和安全感。法律规范了人们的行为准则，使人们的行为更加有序，使社会更加稳定和安宁。因此，了解和理解法律的基础知识对每个人来说都至关重要。
第三段：法治意识的养成。
《法律基础》课程的学习使我养成了法治意识。法治意识是指人们在日常生活中自觉遵守法律、尊重法律、恪守职责的一种意识形态。通过该课程的学习，我深刻体会到了法治对社会秩序和社会公平的重要性。只有按照法律规定行事，遵守法律，才能维护社会的正常运转，保护个人和他人的利益和权益。在课程中，我还了解到了自己的法律权益和义务，进而使我养成了自觉遵守法律的好习惯。
第四段：法律素养的提升。
通过学习《法律基础》这门课程，我的法律素养得到了极大的提升。这门课程不仅让我了解了法律的含义、相关法律的基本知识，还帮助我掌握了法律实践中的准则和技巧。对我来说，这是一次难得的学习机会。在法律素养提升的过程中，我学会了如何保护自己的合法权益，如何正确处理与他人的法律关系，如何追求公平和正义。这些技能和知识不仅对我个人有益，还对我的职业发展和社会的建设有着积极的作用。
第五段：结语。
通过《法律基础》课程的学习，我认识到了法律的重要性和其在社会中的作用。这门课程不仅拓宽了我的知识面，也提高了我的法律素养。我相信，在日后的生活和工作中，所学到的法律知识和素养将会指引我正确地行事，并对社会发展和法治建设贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够重视法律教育，提高法律素养，共同建设一个更加公平和正义的社会。
这篇文章以《法律基础》心得体会为主题，依次介绍了法律对社会的重要性、法治意识的养成、法律素养的提升以及个人对法律的认识和展望。通过这五段式的连贯文章，读者可以了解到关于法律基础课程的学习经验和所带来的收获，以及法律在个人和社会发展中的价值。
《法律基础
第一段（引言）：
法律是社会运转的基石，同时也是人民合法权益的保证。作为一门重要的学科，《法律基础》课程的学习对于我们掌握基本法律知识和培养法治意识具有重要意义。在学习过程中，我深深感受到了法律的广泛适用性和理论与实践的紧密联系。
第二段（知识体会）：
通过学习《法律基础》课程，我深入了解了法律的基础理论，如法律的起源、发展、形式、效力等。同时，也系统学习了我国法律的组成部分，即宪法和各类法律法规。这些知识使我更加理解了法律的逻辑和体系，并且对法律的内容和作用有了更为清晰的认识。
第三段（法治意识）：
通过学习《法律基础》课程，我不仅获得了法律知识，更培养了法治意识。法治意识是指对法律的尊重和遵守，意识到法律在社会生活中的重要地位和作用。法治意识的培养是我们作为公民应尽的责任，也是国家整体治理和社会进步的必要条件。在学习过程中，我通过案例分析、辩论等方式，培养了自己独立思考和合理表达的能力，激发了对法治的热爱和对社会公平正义的追求。
第四段（法律应用）：
与理论知识相辅相成的是法律应用能力的培养。通过《法律基础》课程的学习，我掌握了基本的法律操作方法和解决问题的思维方式。在案例分析和实践活动中，我学会了查阅法律法规、分析案情、制定合理的解决方案。这些实际操作使我更具有实践能力和运用法律知识解决问题的能力，将来在社会中遇到法律问题时能够更加自如地应对。
第五段（展望未来）：
《法律基础》课程的学习为我今后的发展奠定了坚实的基础。作为一名大学生，我将继续深入学习法律专业课程，不断提高自己的法律素养和综合能力。无论是走上法律界，还是从事与法律相关的工作，我都将以崇尚法治、维护公平正义为己任，为社会的和谐稳定贡献自己的一份力量。
总结：
通过学习《法律基础》这门课程，我学到了关于法律理论、法治意识和法律应用的知识，培养了法治思维、独立思考和解决问题的能力。这门课程拓宽了我的视野，开阔了我的思路，对于我今后的学习和生活都有重要的意义。我相信，通过不断学习和实践，我将继续提升自己的法律素养，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
《法律基础》心得体会
第一段：引子及课程介绍（200字）。
在大学期间，我选择了一门名为《法律基础》的课程。这门课程对我来说是全新的，因为我之前并没有接触过法律方面的知识。通过这门课程，我逐渐了解到法律对社会的重要性，以及法律对于个人的作用和意义。在这门课程中，我学习了法律的基本概念、法律体系的构建以及法律实施的方法。在这篇文章中，我将分享我对这门课程的心得体会。
第二段：法律的基本概念与原则（250字）。
在课程开始的几周，我们首先学习了法律的基本概念和原则。我意识到法律是社会管理的重要工具，它涉及到人们的权益和义务。法律的基本原则，如平等、公正和公众利益等，是确保社会秩序和公共安全的基础。同时，了解到法律的目的是保护人民的权益，而不是给他们带来限制和压迫。这让我深刻认识到法律的正义性和社会公正的重要性。
第三段：法律权责与法律体系构建（300字）。
随着课程的深入，我们学习了法律权责和法律体系的构建。法律赋予人们权力和义务，遵守法律意味着承担责任和义务。通过学习法律的权责，我明白了个人的自由与责任的关系，并且学会了如何通过法律保护自己的权益。同时，了解到法律体系的构建是建立在法律规范和制度上的，法律体系需要完善和协调。这个过程需要政府、立法机构、司法机关、行政机关和公众的共同努力。
第四段：法律实施的方法与挑战（300字）。
在课程的后半部分，我们学习了法律实施的方法和面临的挑战。我了解到法律实施不仅仅是依靠法律的文字，还需要法官和律师等专业人士的协助。法律的实施也面临着一些挑战，如法律适用性的灰色地带、法律意见的多样性以及媒体对法律案例的影响等。学习这些内容让我更加深入地了解到了法律的实施并非一帆风顺，需要有专业人士的专业知识和智慧。
第五段：我的收获与展望（250字）。
通过这门《法律基础》课程，我对法律的理解和认识有了很大的提升。我明白了法律对于社会的重要性和个人的意义。法律是维系社会秩序和公平正义的工具，法律权责是保护个人权益的保障，法律体系的构建需要全社会共同努力。同时，我也认识到了法律实施面临的挑战和需要专业人士的协助。这门课程让我深入了解了法律的本质和应用，为我将来的学习和职业生涯奠定了坚实的基础。
总结：通过学习《法律基础》课程，我对法律有了更全面的认识。我意识到法律对于社会的重要性和个人的意义，学会了保护自己权益的方法和思考问题的逻辑。这门课程不仅仅为我打开了法律的大门，也使我思考更深一步的社会和公共事务。我相信这门课程为我未来的专业发展和人生道路提供了坚实的基础。
建筑基础法律心得体会
建筑基础法律作为建筑行业中的重要法律体系，对于确保建筑工程的安全、预防纠纷以及规范行业发展起着至关重要的作用。建筑基础法律涵盖了建筑项目的起始、合同签订、设计施工、监理管理等各个环节，关乎各方利益，减少纠纷风险、提高项目的合法性和可操作性。在长期的工作实践中，我深刻体会到建筑基础法律的重要性，以及遵守法律的益处。
第二段：建筑基础法律对于建设者的约束和规范。
建筑基础法律对建设者来说是一把双刃剑，一方面约束了他们的行为，要求他们遵守法律法规、遵循技术规范、保证工程质量。另一方面，法律也给予了建设者相应的权益保护，保障他们的合法权益。因此，建设者必须时刻牢记法律底线，严格按照法律规定去履行自己的职责，确保建筑工程的合法性和可持续性。
作为建筑项目的权益主体，业主和建设单位首先要了解建筑基础法律的相关规定，依法签订合同并约定双方的权益和责任。建筑基础法律为业主和建设单位提供了保障，使他们能够在建设过程中监督工程质量、承担风险责任、维护自身利益。同时，法律也规定了违约责任和争议解决机制，为业主和建设单位提供了法律途径，保护他们的合法权益。
设计师和监理作为建筑项目中的重要角色，也要受到建筑基础法律的指引和规范。他们在设计和监理工作中要遵循相关法律法规，保证设计方案的合法性和安全性，确保工程进度的有效管理。同时，他们还要具备法律意识，及时发现和处理问题，保证项目的合规性和有效性。
加强建筑基础法律意识，是保证建筑项目安全、规范和高效发展的关键所在。为此，建筑行业的从业人员应加强学习和培训，熟悉相关法律法规，了解最新的政策和标准。加强与法律咨询机构的合作，及时解决法律问题，避免纠纷的发生。同时，建筑企业也要建立健全的建筑基础法律管理制度，加强内部员工教育，提升法律意识和遵纪守法的意识。
总结：
建筑基础法律是建筑行业发展的保障和基石。我们必须时刻牢记法律底线，遵守法律规定，才能够确保建筑项目的安全、规范和可持续发展。加强建筑基础法律意识是建筑行业的当务之急，我们应该不断学习和探索，提升自己的法律素养，为建筑行业的发展贡献力量。
法律基础实践心得体会
法律是社会稳定和公平正义的基石，在现代社会中，法律规范了人们的行为，保护了其权益，维护了社会的秩序。我在法律基础实践中深入学习了法律的基本原理和实践技巧，在此过程中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，在法律基础实践中，我深刻体会到了法律的普遍性和客观性。无论是哪个国家、哪个社会，法律都是规范人们行为的准则，它超越了个人意愿和偏见，实践着普遍正义。在实践过程中，我发现了许多案例中的规律和共性，这使我意识到了法律的客观性和普遍性。同时，也让我深入理解了依法办事的重要性，法律的普遍性要求每个人都要接受法律的约束和制约，以公正的态度对待每一个案件，不受其他因素的干扰。
其次，在法律基础实践中，我体会到了法律实践的复杂性和细致性。法律的实践需要掌握大量的法律知识和技巧，仅有理论知识是不够的。实践中，我发现了许多案例中的细节和微妙之处，这让我明白了法律实践的复杂性和细致性。在解决案件时，我们需要有深厚的专业知识，掌握细致入微的事实情况和法律规定，以便正确判断、准确解决问题。只有通过细致入微的研究和分析，我们才能给予当事人公正和准确的法律救济。
另外，在法律基础实践中，我认识到了法律实践的公正性和客观性。法律实践追求公正，法律是保护人民合法权益的利器。公正是法律的灵魂，司法活动的核心是维护公正，做到公正执法。在实践中，我注意到了一些案件中的不公正现象，这让我深思。公正是法律的准则，法官和律师在司法实践中都应坚持这一准则，不受外界干扰，只根据事实和法律规定作出判断。法律实践要求我们客观公正地对待每个案件和当事人，不受任何非法因素的干扰。
此外，在法律基础实践中，我得到了更深的法律技巧的学习和实践机会。法律实践需要我们掌握科学的方法和技巧，以便准确地解决问题。通过实践，我学会了如何撰写法律文书、如何辩论法律观点、如何进行法律调查等技巧，这些技能对于一个成功的法律从业者是必不可少的。在实践中，我也意识到了不断学习和提高自己的重要性，只有不断学习和实践，我们才能够成为优秀的法律从业者。
总结起来，法律基础实践是我成长中的重要一课，通过实践，我深刻体会到了法律的普遍性和客观性，了解了法律实践的复杂性和细致性，认识到了法律实践的公正性和客观性，也学习到了更多的法律技巧。这些心得体会将成为我今后法律实践的宝贵财富，使我成为一名更优秀的法律从业者，为社会稳定和公平正义做出更大的贡献。
法律基础知识学习心得
__是我国“__”普法的收官之年，经过多年的法治宣传教育，广大人民群众的法治观念、法治意识和法律素质得到了显著提高。然而在当前社会经济发展中，我们更应该清醒地看到，学法用法工作中仍存在不足之处，依法行政的意识和能力与学习实践科学发展观的要求相比还存在着差距。作为一名公务员，更要努力学好法律知识，提高法律意识，不断增强依法办事的能力，下面结合自己本职工作，谈谈学法用法心得体会：
一、提升学法用法思想认识。
握所需法律法规才能保证各项工作规范有序开展。二是坚持学法的自觉性。政府机关的工作人员首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，同时，积极地学法用法对整个社会引领作用也显而易见，如对规范社会秩序、培育公民品格、促进文化建设都起着不可忽视的作用，即维护了社会稳定，又促进了经济发展。三是广大人民群众的迫切愿望。随着法律知识的不断普及，公民法律意识的明显增强，广大人民群众要求社会依法行政、阳光行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名在政府机关工作的人员，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现紧密相联。
二、增强学法用法实效。
践相结合，严格依法办事，是学好法、用好法的关键。只有将学法与用法有机结合，才能推进事业健康发展。为此我坚持学用结合、学以致用，做到“三个坚持”：即坚持依法进行决策;坚持依法推动工作;坚持依法解决问题。三是解决好群众关注的热点难点问题。认真解决这些问题，可以充分体现法治宣传为人民的要求，用事实对广大群众进行法治教育，坚持从实际出发，做好群众思想工作，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。
三、积极推进依法行政。
当前依法治国观念深入人心，政府机关的工作人员作为倡导者和实践者的主力军，一是应把依法行政这根弦绷紧，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。行政机关要严格按照法定权限和程序行使职权，逐步实现行政行为的规范化和法治化。二是建立和完善行政执法人员学法用法监督制约机制。完善监督措施，加大监督检查和监督力度，每年至少进行一次行政执法人员学法用法检查。三是以用促学，学用结合。行政执法人员要把用法作为学法的着眼点和落脚点，真正做到学用结合，在“学”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到规范执法，依法行政。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真解决这些问题，可以充分体现法治宣传为人民的要求。在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下，一旦“法治精神”在人民群众心中被破坏，就很难修复，我们要用事实对广大群众进行法治教育，坚持从实际出发。