优秀作文通常能够合理运用丰富的词汇和有效的句式,让文章更具魅力和表现力。无论是在论述、议论还是抒情等各个写作类型上,这些优秀作文都展现了作者较高的写作水平和思想深度。
握住母亲的手初一作文
每天八点多钟起床,不刷牙,不洗脸,套起衣服便跑去村后的田野。那里,每时每刻都用不约而同的小伙伴。虽然它并不是游乐场,但早已成为我们心中的天堂。我,就是在那里认识她的。
她的眼睛很小,但我注意到,每当和我们玩耍之时,她的眼睛便能发亮!我们既是亲人又是邻居,她常会说:“这可真是段有缘分的友情!”我的喜怒哀乐,她都品尝过,甚至我都还不知个中滋味。
记得有一段时间,我做起了一个“公主梦”,整天幻想着要如何找到自己的王子。我开始待在家里,“装“自己的`淑女而忽略我那最好的朋友。那几日,见我愈发自闭,她套上了自己最“酷炫”的假发,一把推开我家的门:“嘿,还好不!新出炉的王子来啦。”我立刻睁大晶亮的双眼,向她身后瞧去――没人!眼中瞬间盈满不屑:“哪里?”“哎呦,你瞎了吗?这么大个王子看不到?”我的眼神化为了鄙夷:“你才不是呢!我的王子比你有钱比你高多了!”我一把扯下她的假发:“你太普通了,我不需要。”她的笑容一下凝固在脸上,脸上有露珠一滴滴掉落,我不知哪里来的勇气,把她推出了门外...
几日后,我的“热劲”消退。触上门的那一刻忽又忆起了她。冲出门外,却见她仍在那片田野,冲我大喊:“你没事了就来玩吧!”
这是一段刻骨,安然握住吧!
握住你的手初一作文
握手,是人与人之间见面常有的动作。在人的一生中会和许多人握手,但有些人如果失去了机会,你却无法再握住他的手。
六年级时,班里来了一名新生,他爸妈在我们这边做生意,他就转到了我们学校,他的名字叫小明,他和我同桌。小明为人活泼,善于与人交流,我们之间很快就成了好朋友。
每天,我们一起去食堂,一起交作业,甚至上厕所也一起去。几乎是形影不离。其他的同学都很羡慕我们。
可是,因为一场误会,却使我失去了这段友谊。留下了永远的遗憾。
那是一天放学后,由于我上课没有用心听讲作业没能按时完成,我被教师留在教室里,要求将作业完成后再回家。被一同留下的还有另一个同学。我想早点回家,就迅速地将作业做完了。当我准备去交作业的时候,那个和我一起被留下的同学让我将作业借给他抄,我当然不愿意。
那个同学见我态度坚决,便不再向我索要作业,把怒气转向损坏桌凳,盛怒之下的他走到我的座位处将我的桌子踢翻在地,由于连锁反应,我的同桌小明的桌子也被撞倒在地上,只听一声清脆的响声传来,一个什么东西打碎了。那个同学一看闯祸了,二话没说夺则逃。
正在我不知所措的时候,小明因为有一个东西忘了返回教室来取,看到地上的碎片,又看看我,冲我吼道:“我的杯子被你打碎了!你知不知道,这是我十岁生日的礼物。这是我爸给我订做的!”我正想解释,他已拿上东西,怒气冲冲地走了。
从那天开始,他不再和我说话。我几次想向他解释,都被他粗暴地打断了。一直到学期结束,我们再没说过话。放寒假那天,我想握住他的手,向他解释,却怎么也开不了口。
到了新学期的时候,小明再没有来上学,听同学讲他爸妈做生意地方不固定,他转到老家读书去了。从此,没了他的消息。
握住你的手初一作文
在生活中,父母对我们的爱体现在一个个我们早已习以为常的生活细节中,也许是一句简短的话,也许是一个平常的眼神,也许是一个细微的动作,这些都凝聚着父母对我们的爱,面对父母这样的关爱,也许我们能够感恩他们的只有一种最简洁最朴素的'表达方式。
曾经,由于父母工作忙,常常早出晚归,没有时间陪我,我曾一度以为父母根本不爱我,他们根本不关心我。但在经过那件事后,我对父母的偏见便逐渐减小直至完全消失。
那一次,由于我的手机有些旧了,并且我周围的人都有最新款的,于是我便萌生了一个想要一部新手机的想法。当我将这个想法告诉很晚才回来的妈妈时,却被妈妈一口否决,并说道:“你的手机不是还能用吗,买什么新的。”听了妈妈的话,本来脾气就不太好的我当场就生气了,大喊道:“别人都有,就我没有,你就是不关心我。”说完话,我便冲回了房间,猛地关上了门,全然不顾我转身后妈妈的叹息声。
第二天晚上,爸妈还没回家,我到他们的房间里找东西,猛地看见在桌上有一个小本子,我好奇的打开了本子。原来这是一本账本,我正想将本子合上,却发现了一个不对劲的地方:账本上的花销大部分都是我的,真正属于父母的花销很少。看到这里,我隐约觉得自己过去的所作所为似乎错了。
这时,门开了,是妈妈回来了。妈妈极力掩饰自己的疲惫,轻松的对我说:“今天发工资,你不是想买一个新手机吗,我明天就给你买。”听了妈妈的话,回想着我的所作所为,我非常的后悔,轻轻地走到妈妈的面前,紧紧地握住她的手,不禁流下了眼泪,对妈妈说:“妈妈,我不买手机了。”妈妈感到很奇怪,说道:“傻孩子,你怎么哭了。”
父母对我们的爱我们无以为报,感恩他们的也许只有一种最简洁最朴素的表达方式。
握住母亲的手初一作文
母亲多么伟大的字眼啊!提起我的母亲,三天三夜都说不完她那感人的故事。
星期天,妈妈去买菜,让我一人在家玩,我就在院子里追蝴蝶,追着追着我摔倒了,把衣服和裤子的都弄脏了,我天不怕,地不怕,就怕我的衣服脏。妈妈说:“衣服必须穿够七天才能洗,否则我就自己洗,”可我只穿了三天,怎么办呢?就在这时我想出了一个好办法,就是把衣服和裤子都藏起来,换一身干净的,等到了七天后再拿出来。说办就办,我换好衣服,正准备藏的时候,不巧,妈妈回来了,“家珲,你怎么了?”我结结巴巴的说:“没——没什么,”妈妈走到我的跟前,摸了摸我的额头,惊奇地问“你的额头怎么这么多汗呀?”“我也不知道。”妈妈以为我生病了,就急急忙忙的去给我买药了。
看着妈妈着急火燎走出去的背影,想起妈妈平时对我的教诲:做人要诚实,做错事,改了就是好孩子等话语。这时我感到无地自容,妈妈每天才除工作外,还操持家务够劳累的。我不应该这样捉弄妈妈,想到这,我开始清洗弄脏的衣服,准备妈妈回来后,再承认错误。顿时我感觉心里轻松多了。
我之所以今天在各方面都取得了不错的成绩,与妈妈平时对我的教育和言传身教是分不开的,我为我有这样一位妈妈而感到骄傲。
握住你的手初一作文
又到周末。终于可以回家了。我像一只逃脱了笼子的小鸟,飞也似的向家中骑去,这种盼望回家的心情,让我忘记了在校学习的所有疲惫和不快。我想回家,因为家中有喷香的饭菜,有爸爸在村口瞭望的眼神,更有那妈妈拥抱我的双手。
到家了,妈妈又是习惯地帮我卸下书包,偶然间,我触摸到她的双手。天哪,我简直不敢相信,这就是我记忆中的妈妈那白皙灵巧的手吗?眼泪开始在我的眼眶里打转,但还是被我强忍了回去。这些日子,我们这里闹鸡瘟,对于养鸡,妈妈还是新手,她唯一的方法便是日夜守着。辛苦,劳累,缺少睡眠使妈妈的身体越来越差,我又心痛地望了一眼妈妈那憔悴的面庞和妈妈那粗糙的双手。
妈妈的手已经干裂得不成样子了,上面尽是一道道刚裂开的口子……,我再也看不下去了,我无法掩饰自己的情感,一把握住妈妈的双手,滚烫的泪珠滴落下来,我早已泣不成声。妈妈笑了,“看你,这么大的人了,还像个幼儿园的孩子似的,我不养鸡,不种田,我干什么,我的任务就是把这个家料理好,你的任务就是把学习搞好。”“但你也要注意身体呀,妈妈,你看如果你坚持搽手油,你的手也不至于这样子。”我说。
妈妈用她那粗糙的双手抚摸着我的脸说:“傻丫头,妈妈已这么大年纪了,还讲究什么,还要漂亮吗?你把学习搞好,妈比什么都高兴。”我再次紧紧地握住妈妈的双手,任凭眼泪在脸上流着,真像妈妈说的那样,我是个永远也长不大的孩子吗?对于我的举措,我发现妈妈似乎慌乱得有点儿不知所措,我分明看到她的眼眸中也掩藏着点点的泪花。
我径直走进我的房间,打开日记,我想了很多很多。妈妈的手,或许从我刚出生的时候起就开始老化,为了操持这个家,为了我的成长,妈妈的整个身心都憔悴了。我多想紧紧地握住妈妈的手,永远也不松开。
握住你的手初一作文
一本日记,诠释了从前;笔触的痕迹,惆怅了流年。待回首,成追忆,我多想握住你的手,可以前慢,唯独时光,却快了些。
故人依旧是故人,只是岁月留下的缕缕银丝,显眼了些。
当我翻过你的日记时,指尖抚过的纸页,却是略微的有些发黄了。苍劲的笔迹,也已是隐隐模糊了,唯独那字里行间的情,未随时光,逝去。
你的日记中,有一段我记忆犹深:“今天去了蓬莱的长岛,小妮子头一次看见海豚吧!”记得呢,那天,你拉着我的手,紧握着,用你温暖的手,牵住我小小的手。映着日光的浪花,拍在船舷上,涌着,澎湃着,浪花间,几个敏捷的身影顺着水流穿梭着,牢牢地吸引住我的目光,追随着,紧跟着,当它跃出海面时,亮亮的水珠闪着大海的颜色,倒映着你和我——一大一小两个身影,我稚嫩的声音惊喜的掠起云隘,我挣脱了你的手,你的指尖似乎还有些犹豫停留,但仍放纵我去了。忘不了透着宠爱的目光。那是我第一次见海豚,也许,是第无数次感受你手心的温暖。
可如今,我叩上了翻开的书页,像是叩响敲击心灵的门窗,你佝偻着腰,却已是不曾再直起。你惦记着我喜欢粉红色,你惦记着我爱吃街角处叫卖的糖包,你惦记着我喜欢的一切,我所爱的一切。
此情可待成追忆,我再回首去想起你时,你的手青筋已明显的凸起,腰一弯再弯下去,当年乌黑发亮的发丝,已掺杂了缕缕银丝,已是灰白。岁月在你的脸上留下了青春曾经的痕迹,年华却再也回不去。
你培养了我,抚养了我,那些牵手走来的日子!如今,我多想握住你的手。
我多想,多想握住你的手,在夕阳下,留下最美的背影。
时光啊时光,你走得慢些,奶奶啊奶奶,你老的慢些。等我,握住你的手,可好?
握住你的手初一作文
好多年没有这么认真的看看妈妈的手,妈妈的手苍老了好多,上面长了些的斑,还有一些小痘痘,我问妈妈这是怎么弄得,妈妈说:“你小时候特别喜欢吃妈妈炸的茄盒,所以妈妈总给你弄些吃,有时候不小心,锅里的油就会溅到手上,就会起一些这样的小痘痘。”我问妈妈:“妈妈,还疼吗?”妈妈告诉我不疼,时间长了就好了,只是会留下印记。
我抚摸者妈妈的手,回想着妈妈忙碌的手,为我付出的手---当我在学校里学习的时候,妈妈的手却在为我的学费而工作;当我在埋头写作业的时候,妈妈的手却在为我煮着美味的饭菜;当我正享受着你煮的饭菜时,妈妈的手却在为我夹菜;当我正坐在电视机旁,边吃零食边看电视时,妈妈的手却在冰冷的水中洗碗。
我紧紧的握住了妈妈的手。两行泪水不禁从脸颊流了出来。妈妈用手给我擦着眼泪,虽然粗糙,但是在我心中永远是最美丽的手。妈妈的手,是一对翅膀,把我送上知识的天空。妈妈的手,是一片树叶,把我载到祖国的边边角角。妈妈的手,是一辆小车,把我从危险中解救出来。妈妈的手,给予我无限的关爱!
握住母亲的手初一作文
母爱永远无私永远存在。
永不变。
在我走出家门那一刻。
她总会多一份担心。
在我走出家门那一刻。
替我拿一件衣服,怕我受凉。
每当你伤心时。
是谁在安慰?
每当你开心时。
是谁在旁边欣慰地看着你?
那么多年的风风雨雨。
是谁陪你走过?
她付出了许多无私的爱。
从不关心自己,把儿女拿命珍惜。
母爱厚重体贴相伴永远。
母爱需要儿女和谐支点。
初一:陈。
初一母亲作文
母亲的假日何时才能出现?这个问题伴随我走了人生的六年。至今我得到的答案——没有。
下雨天的时候,妈妈扛着锄头到菜地锄地,种菜。我问妈妈:“你是不怕雨的人吗?妈妈说:“不,我是怕雨的。但是雨天的水好,我要趁着下雨天下菜籽,过了一两个月就可以吃到新鲜的蔬菜了。”
晴天的时候甘蔗地里有妈妈的足迹。我问妈妈:“甘蔗的身上长了这么多细小而又锋利的细毛,刺破手了怎办?”妈妈说:“蔗毛是不敢刺我的,因为我们是朋友。”
那次姐姐要交资料费250元。外出打工的父亲寄回来的钱全都买了肥料。资金周转不过。母亲向村里的朋友借了200元,但是还不够。母亲就用那粗糙无比的手拿起那被她用得刀锋磨损的刀说:“我到村尾的山上砍柴。”到了晚上,天渐渐暗了,远远的看见母亲那瘦小的身躯上背着沉甸甸的柴火。本来身直苗条的她,被柴火压成了s形,迈着沉重的脚步向家里走来。我的心好象被针刺了一样的心痛。
慢慢地,母亲走近了,头发在砍柴时被刺给勾乱了,像一个马蜂窝。连身上厚厚的衣服也被刺给划破了,我的心好象被巨石砸下来一样痛。
母亲回到家里。没被马蜂窝头发盖住的半边脸都可以看见许多被刺划破的伤痕。双手被刺,刺得满是伤口。看到母亲狼狈的样子。我的心有撕心裂肺那般的痛。
我的母亲就是如此的勤劳,这也是她对我们无私爱的方式。
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握住母亲的手初一作文
瞧!这堆果冻颜色各种各样,五彩斑斓。有白的如雪,让我想起了冬日里飘飘悠悠的雪花;有黄的赛金,让我想到了沙滩上一粒粒柔软的细沙;有红的似火,让我想起了秋日里飘舞的枫叶;有粉的似霞,让我想起了落日里一片美丽的霞光;还有绿的如玉,让我想到了春日里生机勃勃的小草……这些果冻真是五光十色,让我看得眼花缭乱。
再细瞧这堆果冻,它们有大有小,形状千奇百怪。有的扁扁的,就像一个小脸盆,又像一顶小帽子;有的是螺旋形的,就像是一个小陀螺;有的是杯子形状的,就像是一个小奖杯;还有的是心形的,让人看了感觉无比温馨……有的果冻是纯果肉的果冻,有的果冻里面还镶嵌着各种各样的水果,还有的是半透明的。这些果冻让人看了心旷神怡,垂涎三尺。
闻一闻我的果冻,一阵杨桃的清香扑鼻而来,沁人心脾,我闭上了眼睛,仿佛陶醉在了一个杨桃的世界。摸一摸我的果冻,感觉软软的很有弹性,就像是一块软软的海绵。我再摸了一下,感觉凉凉的很凉爽,就像是一股天然的空调风朝我吹来。果冻还十分光滑,我就像是摸在小婴儿的脸上,可舒服了。
我小心翼翼地撕开包装纸,汁水一下子涌了出来,我赶紧把嘴凑上去吸了一口,感觉甜甜的,可好吃了,我便迫不及待地咬了一口,软软的,滑滑的,香味弥漫在唇间之间,让人回味无穷,吃了还想吃。
今天的果冻怎么这么好吃呢?那是因为我们用心去品尝了它们,由此可见,世界上不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。
母亲初一作文
每当想起内疚的过去,我都会脸红,有时还会流泪。
那是一个寒冷的早晨。我的家人正在吃早餐。我不小心把汤打翻了。洒在地板上。我妈一直在指责我各种毛病。心里难受,有点讨厌妈妈。于是一个人怒气冲冲地走出了家门。我漫无目的地在我们小区的宏升巷花园里走来走去。过了一会儿。我有点饿了。我想回去和妈妈讲和。我能想到妈妈满脸愁容,我就再也提不起回家的精神了,再想,回去就像妈妈的“恶势力”一样投降。
天黑了。虽然我平时很有勇气,但是因为周围的黑暗和耳边呼啸的风声,我还是忍不住感到害怕。我信步走进一个凸坑,借着微弱的月光找到了一个角落。蜷着身子坐下,拉上外套,听听外面发生了什么。我新来的一直在打鼓,因为我太害怕了。
突然,我隐约听到有人在叫我的名字。他打电话说:“你看。妈妈错了。快回来。”是妈妈,是妈妈。我确定。我太激动了,我真的很想跑出去,扑进妈妈的怀里感受她的爱。但是刚站起来,我妈突然在我脑海里现出一副怒容,我无力再做一次。
我母亲嘶哑的哭声在风中渐渐消失了。我闭上眼睛,想知道妈妈会有多着急在寒风中找我。发生什么事情该怎么办?我妈会骂我,证明他在乎我,在乎我。我是一个与母亲无关的局外人吗?想到这,我终于下定决心回家了。因为不管我妈怎么对我,对我都是好的。每个母亲都希望自己的孩子过得好,感到幸福。我不应该这样对我妈妈。
我回家时门还开着。我知道妈妈在等我。我悄悄地走进房间,房间里静悄悄的,没有声音。我看见我妈妈睡在沙发上。他睡着了,一直叫我的名字。看她脸上的眼泪。我再也控制不住自己的感情,眼泪很快就下来了。是难过?是感动?或者。都不是。是伟大的母爱影响了我,融化了我冰冷的心。
突然,妈妈从睡梦中醒来。她看到我,盯着我。我们的眼睛是湿的。什么都没说。
虽然已经两年多了,但它始终打动着我的心,留在我记忆的最深处。
母亲初一作文
思来想去,也只能硬着头皮从以前做的小手工里挑出来一件当作礼物了。为了尽量避免尴尬,我拿出了一个可爱的团子――是妈妈从未见过的。我双手像护着个稀世珍宝似地走到妈妈面前:“妈妈,母亲节快乐!我的礼物是这个,可能有点奇怪。请收下。”
不出乎我预料,妈妈感觉到诧异,便问了一句:“这个这恐怕不是你临时赶出来的吧?”我无言回答。但最终妈妈还是快乐地收下了它。我跑回了房间,心想着没能给予妈妈最棒的礼物,很内疚。不过就在一瞬间,我想着妈妈喜爱香水,便想出了个主意,拿起一个小瓶与桌边用来净化空气的香料就往客厅冲。
原来,表达母爱的方式有难以数尽的方式,就算你未来得及准备,但无论何时何地都能来得及表达自己的爱意。
母亲初一作文
高高身材,不胖不瘦,额头上有几丝浅浅的皱纹,脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良,她从小就教导我做人要诚实,待人要宽厚,从小就来培养我好的品德。
记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午,太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里,不停地扇着扇子,但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说:“妈!天气太热了,热得要命!我想吃冰棍。”妈妈说:“走,我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。
到了买冰棍的地方,我挑选了冰棍,妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔,叔叔找完钱,我和妈妈便匆匆回家去了。
回到家,妈妈把找回来数了数,自言自语地说:“咦?不对呀,一共是7元钱,怎么找回45元?”我一听,高兴地说:“太好了!买冰棍的人真糊涂了,找多了3元。妈妈,那2元给我行吗?”妈妈瞪了我一眼,生气地说:“多找了2元,我们应该送回去,不能贪图那些小便宜!再说,人家卖冰棍多不容易呀!”说完,妈妈冒着火辣辣的太阳,把3元钱给人家送去了。
晚上睡觉的时候,我躺在床上睡不着,想起白天的事情,忽然明白了,做人要从一点一滴的事情做起,不能因为眼前的一点小便宜,做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育,我爱我的妈妈,我打心里佩她。
《握住母亲的脚》教学设计
(1)一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过你母亲的脚吗?”
(2)年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。”
(3)青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
(4)青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才供他读完大学。a青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是有种什么样的滋味。
(5)青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
(6)母亲很晚了才归来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久也不肯松开。
(7)b那晚,青年大学生终于理解了母亲。
(8)第二天,青年如约去了那家公司,地对主考官说:“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!”(9)主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”
(10)主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
(11)年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板。
(12)许多年以后,当他坐在偌大的教室里给那些虔诚的崇拜者谈成功之道的时候,他就告诉他们:一个人要想真正读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具有震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生。
(13)握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。
1.分别说说文中划线的a句和b句中的两个“理解”的含义。
a处了解家里的情况及母亲的艰辛。
b处真切感受到母亲的辛勤付出,母爱的伟大,真正明白是那么不容易,成才是何等艰难。
2.从记叙的顺序来看,第四段的第一个句子属于插叙,其作用是交代青年人的身世(家境),为下文给母亲洗脚而终于真正地理解母爱做铺垫。
握住母亲的脚,就是感受母亲一生的艰辛,明白自己的成长凝聚着母亲多少的心血,懂得成长是多么不易的道理。
5.读了此文后,就其中一点,谈谈你的感想。
母亲的脚,浓缩了母亲一生一世的沧桑,雕刻着母亲抚育儿女的满腹辛酸。正是这双脚,才满世界奔跑,带给儿女一次又一次的希望。母亲的脚踩出了儿女的前程却送走了自己的青春;母亲的脚站立成一棵大树,为儿女遮风挡雨可同时又被岁月剥蚀,风化成炭;母亲的脚其实已不仅仅是一双脚,分明是支撑世界的擎天柱,是托起未来与希望的脚手架。
握住母亲的脚阅读答案
(1)有这样一则故事,日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试,主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题:“你抱过母亲的脚吗?”
(2)年轻大学生被主考官的提问弄愣了,满脸绯红。主考官接着又说:“明天这个时候,请你再来一次,不过有一个条件,你必须抱抱你母亲的脚。”
(3)青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意,但无论如何,自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。
(4)青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命,母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(a)青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
(5)青年回到家里,母亲还没有归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一番。
(6)母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久地不肯松开。
(7)(b)那晚,青年大学生终于理解了母亲。
(8)第二天,青年如约去那家公司,心情沉重地对主考官说:“我现在才真正明白,做人是那么不容易,成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理,一个人只有理解了母亲,他才可能善待自己!”
(9)主考官这时笑了,点点头说:“你明天来公司上班吧!”
(10)主考官旨在考验年轻大学生的悟性,岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
(11)年轻大学生从此铭记着母亲的艰辛,也一刻不忘自己肩负的责任。没几年,他便成长起来,而且做了一家大公司的老板。
(12)故事一度让我感动,也令我深深羞愧。
(13)母亲靠着替别人做洗衣工送我读完大学,可对她一生的血泪辛酸,我除了感激,似乎已没了别的表达方式。相反,在我放纵自己的性情干无聊事的时候,又总是把母亲的牵挂当作一种负担,甚至不止一次地抢白母亲说:“我已经长大了,你就甭管了!”每每这时,母亲眼里便一片茫然。
(14)然而,若干年后,当我看到这则故事,当我抱着比日本大学生更虔诚的心态去替母亲洗脚的时候,我竟情不自禁跪下了,抱着母亲的双脚哽咽不止。我轻抚着母亲脚上冻疮留下的疤痕,亲吻着被岁月磨损的脚踝,擦拭着被生活挤压变形的脚趾,自己仿佛又回到了童年,眼前满是母亲奔波不停的疲惫身影。
(15)怀里的那双已显衰老的母亲的脚,浓缩了母亲一生一世的沧桑,雕刻着母亲抚育儿子的满腹辛酸。母亲正靠了那双脚,才满世界奔跑,一次又一次为她的儿女们带回希望。母亲的脚踩出了儿女的前程,却送走了自己的青春;母亲的脚曾站立成一棵大树,为儿女遮风挡雨可同时又被岁月剥蚀,风化成炭;母亲的脚,其实已不仅仅是一双脚,那分明是支撑世界的擎天柱,是托起未来与希望的秋千架。
(16)握母亲的脚在手的那个夜晚,我终于读懂了母亲,也才真正明白了人活着其实就是为了奉献。
(17)许多年以后,当我终于长成一棵大树,当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候,我就告诉他们:一个人要想读懂人生真谛,不妨回去握握母亲的脚,那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著,读懂了它,你就读懂了整个人生。
(18)我不知我的朋友们是否真回家拥过母亲的脚,但我是记住了这点的。当我飘飘然的时候,当我目空一切找不着自己的时候,当我颓丧甚至快堕落的时候,就会抽时间回到故乡,挑一个有月亮的宁静夜晚,坐在院里,为母亲洗脚,而后轻握着,闭上眼,平心静气地用灵魂去感触那沧桑、那高贵、那凛然。只在眨眼间,整个人就清醒了,亮堂了,没了失落的烦躁,没了落寞的苦恼,没了成功后的自以为是,人回归自然,心态趋于平静。
(19)握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。
1、本文通过叙述一个故事,揭示了人生的真谛,贯穿全文的线索是___________。
2、下列说法不符合文意的一项是。
a、文中划线的(a)句和(b)句中的两个加黑词语“理解”的含义相同。
b、“那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句,突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。
c、第(4)段第一个句子是插叙,交代了青年的身世,为下文埋下了伏笔。
d、本文记叙、抒情、议论相结合,首尾照应,中心突出。
3、青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?
4、“握母亲的脚在手,其实握着的是自己一生的命运。”你怎样理解这句话的含义?
5、从文中选出一个你喜欢的语句,然后说明喜欢的理由。
6、仿照文中画线语句,仍以“母亲的脚”为话题,联系我们学校观看的“感恩”教育片,写几句富有哲理的语句或者写出反映母爱的两句名言警句。
2、a。
3、青年大学生内心受到强烈震撼。他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易,所以感慨万千,潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的辛酸和无私奉献,领悟到了人生的真谛,灵魂由此得到了升华。
4、握母亲的脚在手,懂得了做人不易的道理,就会时刻不忘肩负的责任,艰苦奋斗,踏实做人,一生都不会懈怠。
5、“略”
6、“略”
母亲初一作文
是母亲给了我们生命,是母亲给了我们爱和温暖。
母亲是我们一生中最重要的人,就像《世上只有妈妈好》里面唱的,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了。世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草小学生作文,离开妈妈的怀抱,幸福哪里找?从这首歌里可见,妈妈对我们是多么的好,她对我们的爱是无法用语言表达出来的。
我的妈妈是温柔的,也是严厉的,当我做了什么错事,比如说我把花盆打翻了,写作业不好好写,妈妈就会批评我,并告诉我做事情要认真。妈妈还是我信心的源泉,有一次我去玩一个绳索的游戏,到了一个阶段我是真的不敢走了,站在上面我就觉得双腿发软、颤抖,妈妈在下面对我说:“相信自己,你是最棒的!”我才慢慢的迈出了第一步,后来又第二步、第三步……我在很多事情上都是妈妈鼓励了我。
当我在学习上取得了好的成绩,妈妈就会表扬我,但也提醒我不要骄傲,要扎扎实实的走好每一步,才能取得更好的成绩,当我的成绩不理想时,妈妈不会总是批评我,而是说下次更加努力学习,你就能取得好成绩。
我一定要珍惜时间,我在长大,妈妈也在慢慢变老,我们考上大学,和妈妈见面的机会就少了,而且人又不像树一样,树可以再生,人永恒地闭上了眼睛就无法再睁开了,所以我要珍惜和妈妈在一起的每一分钟,不要留下遗憾。
我现在一定要好好学习,努力考上清华大学,将来好好报答母亲!我爱你,母亲!
母亲初一作文
我们国家在1949年成立了,距离现在已经xx周年的历史了,中国,我们的母亲,今天是你的生日,我们56个民族的人都来为你祝贺。感谢你,我的中华母亲。
今天是一个热闹非凡的日子。看!那衣着打扮的姑娘们,拿着鲜艳的红旗正为你载歌载舞呢。听!那雄浑的男高音多么有气势。快看快看!那些孩子正用童稚的声音唱着:“我们的祖国是花园……”天上的太阳正晴,就像你那灿烂的微笑,又让多少个孩子为你而自豪。
今天是一个值得回忆的日子。沉静在1949年之前的日子,看着那些鲜艳的红旗,仿佛看见了那些正为我们国家拼命的战士,仿佛看见了那些无家可归的孩子们在向我们哭泣,在向我们求助。他们本应该有一个幸福快乐的家庭,可先在,他们却被战争包围着。我们的今天,是你用生命换来的啊!我看见了那些老人正用悲伤地眼神回味着过去。
今天是一个有着意义深刻的日子。在这一天,我们尽情的欢笑,看那些为你准备的歌舞,听那些与你有关的故事,大大小小的人们都为你祝贺,庆祝你当年的风采与辉煌。在这一天,我们很开心,又一次的体验了那些充满意义的事情。
国庆这一天,是你的生日,也是当年在战场上牺牲人的生日。中华民族的儿女们都为你而骄傲。
母亲初一作文
我们每个人的有母亲,我们在母亲的溺爱下成长起来,然而,随着我们一天天的长大,我们也要用自己的爱来回报母亲。
妈妈工作特别的忙,每晚必须七八点钟才能回来,再加上我要上学每天和妈妈见到的时间也不算很长,但是妈妈尽自己所能为我们家挣钱,有时候星期六星期天也从不休息,再加上我们家又养了只猫,能够陪妈妈的时间就更短了,说是母子十年了,但真真正正在一起聊聊天儿,谈谈心的时间其实是很少的。所以我们也要珍惜和母亲的时间,当她下班回家多陪陪她,也许给她倒一杯水,帮她捶捶背,他就会非常高兴。我就有过亲身体验:
那天,才五点多,不知为何我突然醒了过来,不自觉的看了看表“啊!才五点多。”我刚想躺下继续睡一会儿,脑子里突然冒出了一个念头,做饭,对!我给爸爸妈妈做一顿早饭吧!
家里面有鸡蛋,肉,还有几片小面包,我不顾三七二十一,冲上前去就把他们一块儿放进了锅里,煎了又煎,煎了又煎……啊!真香啊!我慢慢悠悠的把做好的饭菜端上了桌子,那时妈妈刚刚起来,来到客厅坐下来,惊讶的问我:“这是你做的呀做的真么好!”说着,妈妈把一块儿肉放在嘴里,细细的品尝,这时,爸爸也起来,吃过早饭之后也连连叫好。
其实,无论我们做的饭又多难吃,爸爸妈妈都会点赞的,因为他们只需要我们这份心。
《握住母亲的脚》教学设计
文本分析:
《爬山虎的脚》是观察描写植物的名篇,作者是著名教育家、文学家叶圣陶先生。文章运用散淡的语言、恬静的笔法,细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状特点、它是如何一步一步往上爬的等内容。文章从整体到部分,重点放在爬山虎的脚上,并紧扣题目,让学生读后产生探究的欲望,激发他们留心观察周围事物的强烈兴趣。教学本文,不仅要让学生读懂课文,了解爬山虎的特点以及它是怎样用脚爬的,还要引导学生学习作者观察事物、抓住事物特点的方法,学习如何写出内容具体的文章的方法。
课时目标:
1、认识本课“均、曲、萎”3个生字(包括1个多音字),会写“虎、操、占”等13个生字;理解相关词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文;理清课文的写作顺序,了解爬山虎的特点,体会作者对爬山虎的喜爱之情。
3、学习作者细心观察事物的方法,培养留心观察周围事物的意识。
4、通过指导学生观察芦荟,让学生动笔写芦荟,锻炼学生观察能力,写作能力。
教学重点:
1、运用多种方法理解文中的重点词语。
2、自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文,感受爬山虎的叶子的可爱。
教学难点:
1、把握课文的描写顺序,学习作者观察事物的方法。
第一课时。
教学过程:
猜谜导入,课前谈话。
1、同学们,我给你们带来了一个谜语,一起来猜一猜。(ppt1出示谜语)。
2、见过爬山虎吗?在哪里见过,能简单介绍介绍吗?
3、今天,我们也要学习一篇写爬山虎的文章,准备上课吧。
一、掲题板题。
1、这节课,我们就一起学习第10课,《爬山虎的脚》。(ppt2出示课题)跟老师一起写课题。
2虎是今天要学写的生字,注意第三笔是橫勾,这橫勾相当于老虎锋利的牙齿,可千万不能丢,丢了老虎就不凶猛了。让学生练写“虎”字。
3本文作者是叶圣陶,你们听说过他吗?(指名1、2),教师补充。
二、初读感知。
1、请大家打开课本36页,自由地读一读课文,把字音读准确,句子读通顺。(ppt3出示自读提示)。
2、检查词语。
检查读音(ppt4):
嫩绿一顺儿空隙漾起。
叶柄弯曲萎了牢固。
(1指两名学生读词语,评价、正音,2去掉拼音读,3全班齐读)。
3、书写指导:这些词语中有一个字特别容易写错,我们一起来看一看。(ppt5出示“隙”)[隙]1左右结构,左窄右宽。2、右部上面是“小字不带勾”,不要写成“小”;中间是“曰”,不要写成“日”或“目”。师范写,学生进行书写练习,教师巡视,相机纠正学生的书写错误。
4(ppt6出示;课文主要写了爬山虎的哪些方面?)相机板书:生长地方、叶子、脚。顺势理清课文脉络,相机板书。
5谁能结合板书连起来说说这篇课文主要写了什么?
三、研读第二段。
1、叶圣陶爷爷笔下爬山虎的叶子是怎样的呢,请大家默读第二自然段,边读边想,这爬山虎的叶子有什么特点?(ppt7出示要求)(ppt8出示第二段)。
2、学生交流。
预设一:刚长出来的叶子。
1、(ppt9出示叶子图片)让学生观察并说一说。
2、出示第一句,指生读,这一句写了爬山虎叶子的什么特点?教师评价:你关注了爬山虎叶子的颜色,很好。(相机板书:颜色)你发现爬山虎的叶子颜色是怎样的?评价:你发现了爬山虎的叶子的颜色变变化,很不错。
3、谁来读读这句话?指ppt9,这就是刚长出来的叶子,他是的,不几天,叶子长大,就变成()的。(齐答)。
4、想着叶子颜色的变化,一起读读这句话。“不几天”叶子长大,就变成嫩绿的。“不几天”你明白了什么?(时间短、叶子变化大,长得很快)叶圣陶爷爷为什么能写出了叶子颜色的变化?从哪两个词语可以看出作者在连续观察?(抓住表示时间的词语体会作者的连续观察。)。
5、还有写叶子颜色的句子吗?引出句子二(略处理)。
过渡:除了颜色,你还发现爬山虎的叶子有什么特点,引出句子三(详处理)。
预设二:ppt10出示四句及图片。
1、指生读。这句写了爬山虎叶子的什么特点?
2、三种方法,重点理解“一顺儿、铺、均匀”你有什么感受?(作者描写的准确生动,进而感受作者细致的观察。)。
3、指导朗读:指生读、范读、再指读、齐读。
4、爬山虎的叶子这么整齐,这么均匀,如果一阵风拂过会怎样呢?指导想象画面,学生带上动作读一读。
没有风的时候,叶圣陶爷爷在(仔细观察),有风的时候,叶圣陶爷爷还在(仔细观察)(齐答)。
5、小结:叶圣陶爷爷细致观察,写出了爬山虎的叶子的颜色变化,由嫩红到嫩绿,绿得那么新鲜,叶尖还一顺儿朝下,那么密那么均匀。让我们一起再来回味一下这爬山虎的叶子吧。(ppt11出示第二段)。
四、拓展训练。
1、课件出示芦荟图片,教师引导学生有顺序的观察芦荟,说一说发现了什么?
2、让学生动笔写一写。
3、指生展示。
五、作业布置。
1、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子,抄写下来。
2、选取一种植物,仿照第二段写一写植物的叶子。
《握住母亲的脚》教学设计
教学目标:
1、知识目标:
1)、理解“潸然泪下”、“相依为命”等词语的含义;。
2)、熟练地运用读出文章感情的方法;。
3)、初步认识“插叙”。
2、能力目标:
1)、能正确、流利地朗读课文,体会句子的含义,读出文章的感情。
2)、逐步培养学生在学习中,运用学习方法的能力;。
3)、继续培养学生分析、理解、概括的能力。
3、情感目标:
1)、在体会文中母亲的艰辛中,理解自己的母亲,学会感恩;。
2)、帮助学生确立“德才兼备”的成材标准;。
3)、明白一个人要有责任心,联系《社会主义荣辱观》教育。
教学重点:课文“为母亲洗脚”的部分,体会母亲生活的艰辛。
教学难点:对于“一个人只有理解了母亲,他才可能理解生活,明白自己的责任!”这一极其简单的道理的理解。
教学准备:课件。
教学过程:
一、回顾本单元训练重点、复习学习方法。
1、今天我们要学习的内容,是本单元的第四篇课文。谁来说说本单元的训练重点是什么?(有感情地朗读)。
2、通过前几篇课文的学习,我们学会了一些体会文章感情的方法,你们还记得吗?
a、注意细节(重点词语、标点符号、提示语)把握情感来读。
b、善于联系(上下文、自己的生活实际)体会情感来读。
3、这节课,我们继续“有感情地朗读”课文,你们有信心读好吗?
二、读题入手,激发朗读兴趣。
1、看课题,你想怎么读?(改变不同的重音读)你们读得真是各有特点!
2、看老师加问号、感叹号怎么读?[你们能运用重音和语调的朗读技巧,真了不起!]。
三、初读课文、感知文章内容。
1、课前同学们都进行了认真的预习,把书翻到90页,谁愿意读课文?要求读得正确、流利。
2、谁能用简炼的语言说说课文讲了一个怎样的故事?(课文写了一个大学生在应聘时,主考官问了一个问题,他在完成考题的过程中,明白了一个道理,被公司录用了。几年后成为公司的经理。)。
四、精读课文、理解文章内涵。
(一)从“道理”入手。
1、这个道理是什么?(生读)[板:母亲、生活、责任]这个道理虽然极其简单,但不是那么容易明白的。
2、他是通过什么明白的?(给母亲洗脚)。
(二)研读重点。
1、读5——8小节,边读边思考:青年在给母亲洗脚的过程中,有哪些语句最让你感动?画下来,有感情地读出来。
2、自学。
3、汇报:陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。
(1)出示课件,对比读,理解“陡然”——突然;“竟然”——没想到。
(2)回扣插叙一段内容——如果去掉这部分介绍可以吗?像这样叙述过程中插入另一段叙述,就叫插叙。
(3)引读插叙:家境贫寒的他、又早年失去了父亲,真是雪上加霜啊!只有他们母子俩“相依为命”。是母亲一个人挑起了生活的重担,她不仅承担着做母亲的责任,同时还承担着做父亲的义务。母亲靠替人做佣人,才供他读完了大学。他其实是理解母亲的,也很爱他的母亲。
(4)他理解母亲什么?但此刻,他真正握住母亲的`脚了。(所以,读上句)。
青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久也不肯松开。
(1)为什么会“潸然泪下”?
(2)面对母亲像木棒一样坚硬的脚,内心更是汹涌澎湃,母亲多年经历的千辛万苦一下子涌上心头,一幕幕动人的情景浮现在眼前:出示:“面对这双像木棒一样坚硬的脚,他仿佛看到”(引读上句)。
小结:这双像木棒一样坚硬的脚上,雕刻着母亲培养他的艰辛!母亲正是靠着这双脚,长年奔波,才一次又一次地为他带回了希望。母亲用这双脚送走了自己的青春,却踏出了孩子的前程……母亲的脚,其实不仅仅是一双脚啊,那分明是支撑这个家庭的顶梁柱,分明是一个孩子前途的指明灯。(所以,读这句)。
(3)“男儿有泪不轻弹”,这泪水中,饱含着什么情感?(感激、崇敬、心疼、后悔……)。
4、你想怎么读,能读出大学生此时此刻的情感?(用第一人称的叙述方式读)。
5、我们代替这位青年大学生一起来回味这令人难忘的洗脚滋味吧!一起读5——8小节(配乐)。
(三)难点部分。
(2)我们再来看这个极其简单的道理,你怎么理解?
(3)明白了自己的责任:出示:作为儿子,应该作为公司职员,应该。
作为社会一员,应该。
将来为人父母,应该。
(四)就是因为他明白了(引读“道理”)所以(齐读:最后一段)。
五、延伸。
(一)再读课题:你读出了什么新的体会?(在他握住的不仅仅是母亲的脚,还有人生的机遇;问题是“抱”来考验他的悟性,看他能不能理解母亲;而当他“握”时,真切地感觉到母亲的艰辛,所以文题“握住母亲的脚”……)。
(三)还记得“三八”妇女节,老师给大家留过的特殊作业吗?谈谈你当时的感受。由于时代的不同,条件的差异,我们的母亲虽没有像木棒一样的双脚,但是对我们的爱,又何尝不是这样?……[出示图片]“幼年时的温柔与呵护、童年时的陪伴与快乐、少年时的支持与鼓励、成年时的期望与等待……”
《握住母亲的脚》教学设计
这是母亲走了半辈子路的脚!
……路上的足印已数不清了。但可以看得很清。母亲的每一步,都很深,都很沉,都用尽了身上的力气。
那是母亲艰难的足印。是母亲艰难的路程。是母亲艰难的人生!
我把泪水含在眼里,忍着不愿落下。
我换个姿势,迅速擦了泪水。
母亲还是看见了。
我问,妈,这样舒服吗?
很舒服……第一次感觉这样舒服。
那以后我都烧水给您泡。
她慢慢搂住我,哭了。
如果有人问我一生最幸福的时刻是什么,我会毫不犹豫地回答:烧水给母亲泡脚。
因为这一刻,我是那么深刻的感受到母亲的艰辛。是那么深刻的感受到母亲坎坷的足迹。
母亲一生走过那么多坎坷的路,一句怨言也没有,当然没有抱怨过冬天太冷冻裂了脚。她什么苦没受过呢?可是什么福也没享过。烧热水给她泡脚她都觉得奢侈。烧热水给她泡脚她就觉得很满足。烧热水给她泡脚她就会感动得哭。
尽管岁月,在她的脸上手上脚上刻上了沧桑的痕迹,但在我眼里,她,还是她,我的母亲。她的笑,依旧动人。她的哭,却更让我心碎。
因为感到了,她一路走来的艰辛。
因为看到了,她一路走来的足印。
那是,滂沱大雨也洗刷不了的印记啊。
母亲初一作文
所有将黄河视为母亲河的朋友们:
黄河是我们的母亲河,她孕育了中华民族五千年的历史。可现在,她却因为自己哺育的儿女,受到了威胁。
近来,黄河遭到了严重破坏。因为水土流失严重,黄河正慢慢变为地上浊河。由于人类乱伐树木,土地变得疏松,每当遇到暴雨,就会形成流沙,这些沙子会流到黄河里,再加上人们肆意向黄河中丢弃垃圾,排放污水,不仅使黄河水变得更浊,还使黄河的河床抬高了不少,有些地方竟抬高了10米多。这样一来,黄河行洪能力急剧下降,而成为地上河、浊河的形式却愈演愈烈。
朋友们啊!我们的母亲河正在“生病”,而且愈加脆弱,我们岂能坐视不管!让我们从自身做起,做到以下几条:
1、少向黄河投垃圾,甚至一片纸条;
2、不乱伐树木,甚至一颗未长大的树苗;
3、多植树,希望能组织一些关于保护母亲河的活动;
4、不随意向黄河中吐痰,污染水质;
5、当看到别人污染黄河时,我们要站出来,及时制止。
让我们为黄河添上一片绿色,减少一些白色;让黄河清流多一点,泥沙少一点,用自己最大的力量保护黄河吧!
倡议人:xxx
xx年xx月xx日