英语是一门实用性较强的语言,几乎在各个行业都有应用,提升英语水平对于未来的就业也非常重要。小编为大家准备了一些英语总结的范例,希望能够对大家有所帮助。
英语四六级高分技巧
每个人在做四六级阅读时都会有一些自己的小习惯,也许你无意识,但是它们确确实实能够影响你的阅读效果,百分网小编下面为大家分析一下都有哪些习惯比较重要,有助于我们达到更好的阅读效果。
很多人都有出声阅读的习惯。这种阅读方式的主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度的限制。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外,出声阅读往往以不同方式表现出来,有时是唇诵,有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的扫视速度。因此,要克服这种不良的阅读习惯,就要养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中,人体的任何部位,包括嘴,头喉都不动。只是在心里自言自语,一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式,因此要改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解文章的同时,还要强制自己加快阅读速度,才可以逐渐改掉这种坏的习惯。
指读就是用手指,钢笔或其他东西指着一个一个词进行阅读的习惯。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度,而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置,也不是让其在每个单词上都平均花费时间,而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动,并限制了大脑快速活动的能力。因此,必须克服这种不良的'阅读习惯,逐渐养成用脑反映文字信息的能力。
复读即回视,重读现象。阅读能力差的人往往过分依赖复视,以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜的读物,就不会因遇到生词或不懂的短语,句子和段落而回过头再来看,以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量控制自己,尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显,可选用遮盖训练法,即看一行遮一行,使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。
有的人在阅读文章时,头部会无意识地左右摆动。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候,他往往会使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样一来,当他顺着一行字往下读的时候,就会轻微地摆动头部。而当他开始另一行时,就会很快地转回去,以便使鼻尖再次对准要读的部分。这种情况下头的摆动,自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作,对阅读速度产生影响。因此,在阅读时要想办法检测并控制头的移动,以便养成阅读时只移动视线的习惯。
我们在做题的时候,往往会遇到部分生词,有的人查字典寻词义,而忽略采用猜测或逻辑推理的办法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑的思考。阅读时,查生词的次数过多,不仅影响阅读理解,而且容易打断阅读的思路,不利于阅读的进行和阅读能力的培养。事实上,有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象,关联词,以及前缀和后缀等。
高考英语高分技巧
一般来说,高一高二是打基础的黄金时期,此时掌握科学的方法,会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。
(1)扎实学好课本,重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲,详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记,对于不甚清楚的地方,可以通过查词典进行补充。较好的词典如朗文的《英汉多功能词典》。
(2)要坚持背诵好的文章。我高一高二每周背诵一篇课文,这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。
(3)扩大阅读量,多读原著。我高一高二读了许多英文原著小说,并摘录其中的好句子,练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣,在愉快的阅读中,不知不觉中提高了英语水平。
英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。
(1)听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多,内容大同小异,可以挑一两本,每周做三四套自测题,还可以每天早晨听cri的英语新闻,只要听懂主要意思就可以了。
(2)单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法,只要把老师课上讲的弄懂就可以了,我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错,便花费大量时间做题,其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。
(3)完形填空。可以每天做一篇练习,重要的是要对照答案找出出错的原因,所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结,争取培养出“题感”,就是当你面对几个模棱两可的答案时,可以揣摩到出题人的意图,从而选出正确的选项。同样,完形填空也可以通过扩大阅读来带动。
(4)阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题,一定要认真分析,让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候,当我们选错了选项时,仍然觉得自己很有道理,此时要果断地中断自己的思路,静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多,挑选时要注意质量,要挑选权威出版社出版的,最好答案后有分析,这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文,做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来,以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图,从而找出正确的答案。总之,做阅读理解题既不能想得太多,又不能想得太少,这中间有一个分寸,练习做得多了,自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分,就得益于这个方法。
(5)写作。写作很容易在短时间内有大的飞跃,要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。我在备考期间读了一本美国中学生的作文集,把精彩的段落和句子抄下来并仿写几句,最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法,写作文时有意识地想一想,总能用上几个。
英语阅读理解高分技巧
阅读理解题最重要的就是理解,如果不理解,那么要想做对题是完全不可能的。然而,理解的准确性和阅读速度貌似是一个无法调和的矛盾,对于孩子们来说,追求速度,就没办法达到理解的透彻性和准确性,反过来说,要想达到理解的准确性,速度就会慢下来。想要调解这组矛盾,就需要孩子在平时多练习阅读理解,就像在考场上一样严格的要求自己,在规定的时间内完成相应的阅读理解题。首先要保证阅读质量,在阅读质量提高的基础上再追求阅读速度,因为没有了理解的准确性,速度再快也没有任何意义。
家长要让孩子每天都坚持做一篇到两篇阅读理解,最好保证正确率不低于70%。阅读的时候还应该注意处理好精度和泛读的关系。有些文章,比如说阅读英语杂志等,孩子不需要力求弄明白每一句话的意思,只需要理解文章的大概意思就行,泛读的意义在于,通过这些阅读,可以掌握大量的词汇、句法、句型等,增长见闻,培养语感等。对于那些有一定难度并且写的比较好的文章,需要做深入的剖析,力求理解每一句话的意思,不认识的单词都应该弄明白具体的含义,分析文中的长句和难句,总结文章的中心思想、论点、作者的态度等,要带着学习的态度去精读这些文章。
初中英语考试高分技巧
英语作文国际通用语言,初中是最好学习英语的时间,那么初中英语学习的方法技巧有哪些呢。下面小编给大家分享初中英语考试高分技巧,希望能够帮助大家!
语法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点,在学校教室里抄过一边笔记后,回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。
此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我建议大家一定要单独再买一本语法书籍,建议买高中语法,这样有知识的拓展,也可以为大家省钱。
文章的学习。
学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来,这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精度,不能说看懂了就可以,而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵,为后面的写作打基础。加强英语学习,阅读是最重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺乏生动性和乐趣性。
希望大家课下也要多读些课外文章。有些老是总是说要读原版文章和报刊,个人觉得不符合实际,初中生的词汇量和学习忍受度不适合读诸如“时代”“新闻周刊”这样的原版文章,建议读些国内出版的浅显的英语文章,个人推荐“英语沙龙初级版”英汉对照着看,一定会有兴趣和提高。
写作的学习。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入的的多了才能输出的多,这也是我鼓励大家多读课外文章还有精读文章的原因。在具体联系方面,我们并不需要写太多字数的文章。
因为初中生的作为并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合,所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。所以鉴上于此,我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法。把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。
1.加强听力的训练。
这是历来中考的难点,学生一般会在这个地方拉开档次。所以学生对听力的联系一刻也不能松懈。尤其是长对话和看表格填词要格外注意。课外可以听听慢速的voa加强语感。把历年听力的磁带或者mp3反复听,听到你听的滥掉为止,直到你每听一句话,你就可以下意识的说出下句话。
2.语法。
代词部分尤其是不定代词部分历来是考试的重点,注意零冠词的用法,近意动词的辨析选择,动词短语的辨析,还有情态动词的特殊用法。非谓语动词一般叫做非限定性动词,它是动词的非谓语形式,主要包括三个部分a.不定式b.动名词c.分词分词又分为现在分词和过去分词。
常见的可以直接跟不定式作宾语的一些动词:
admit(承认)avoid(避免)consider(考虑)deny(否定)enjoy(喜欢)escape(逃脱)finish(完成)imagine(想象)include(包括)keep(保持)mind(介意)mispractice(练习)suggest(建议)giveup(放弃)。
复合句在中考题里面本身较少,重点是宾语从句的题,而且不会超过两道。
宾语从句是用一个句子来充当宾语,需要说明的是间接引语很大程度上就是宾语从句。
a.用that引导用它引导本身就是一个陈述句,没有词义,句子不缺主干成分,并且that可以省略掉在不正式场合中,并且必须要讲究时态的一致。
b.用疑问词引导,疑问词是有词义的,而且在句子中有成分,需要强调在疑问词引导后,句子是陈述句的样子。也要讲究时态的一致。
3.阅读。
字不离词,词不离句,句不离篇,篇不离章。熟读甚至背诵每单元的重点文章。领会大意和主旨,分析文章中教难的句子。最模拟试卷时候尽量做到按题材阅读。
4.写作。
按照上述方法长期坚持,结合尽几年命题热点多是看图作文,这样实际上是考学生的英语描述能力,应尽可能用英文思维,用英文解释事物,做到详细和条理。
一:听力。
1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学,无论老师说多说少,同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下,要仔细听上下文,从老师前后的语言中来猜测、判断语意,或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析,千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言,对你的听力会有不少的帮助。
2、在这一年里,充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等,选择比较适合自己水平的节目,看比较简单的英语原声电影等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目,同学们不妨每天定期收看,并作好听力记录,把能够听懂的东西记录下来,也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录),等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来,就会在无形中既提高了听的能力,还能有助于增长词汇量和知识,是帮助你打下牢固听力基础的较好方法,并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。
3、在泛听的基础上,必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料,先易后难,先慢后快地进行。
4、注意做题方法。在做听力题时,一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍,尤其是听对话和听短文这两种类型,以大概掌握主题内容,缩小听力范围;听第一遍时,不要急于做答,应仔细把全文听完,尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中,可以适当地做一些记录,如:时间、地点、数字、人物、天气等等,同时把可能正确的答案做上记号,以便听第三遍时检验核对。
二:阅读。
1、提高阅读能力的最有效办法是进行广泛的课外阅读,选择不同文体和不同题材文章,培养自己的语感和良好的阅读习惯,丰富知识。制定切实可行的阅读计划,每天或每周几天都要坚持不懈地进行课外阅读。
2、重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发,相反,有意识地读一些自己不甚了解,甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外,针对不同的训练目的,可以选取内容难度不同的阅读材料。例如,进行快速阅读时,可以选择生词量较小、篇幅较短的文章;而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练,就可以选择英文杂志或报纸。此外,还要注重循序渐进,根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。
3、进行有效的阅读方法训练。可以利用老师布置的阅读文段,也可以利用自己选择的文章来进行训练。同学们首先要善于培养自己对文章上、下文和指代关系的推理能力,要学会领悟词义及判断句子之间逻辑关系的能力以及抓住关键词语捕捉信息的能力。
4、阅读时不但要领会文章的意思,还要深刻理解文章的思想内涵,预测故事的结尾,对人物关系、人物品质以及事件发生的时间、地点、过程等做出准确的判断。
三:写作。
英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。
1、中国有句古话,叫“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会作”。同样,要使自己具有较强的写作能力,首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯,相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯,不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法,同学们若有大量的现成语言积累在脑海里,自己写起文段来,就可以做到脱口而出,或是模仿、套用,甚至发挥。
2、可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始,到写单句,然后到写几句话,最后到写流利的文段。
3、尝试多种形式的写作,如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。
4、在练习时,要充分了解所提供的情景素材,注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系,使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。
四:语言知识。
听、说、读、写四种技能相辅相成,但是要想使这四种技能做到扎实严谨,少不了必须的英语语言知识。语言知识是英语的重要组成部分,是为听、说、读、写这四种能力服务的,是它们得以提高的有力保证。关于语言知识的学习,同学们可以尝试:
1、在现有知识的基础上,先亲自动手,对两年来教材中所要求掌握的基本语言知识先做一个系统的归纳,如时态、词类、简单句的结构以及一些常见的或重要的句型。在进行整理的过程中,切忌把语言现象作为孤立的语言来总结,必须把他们放在语境和上下文中来体会和总结。例如在总结一般过去式时,不妨把你在教材中和平时的阅读中所见到的一般过去式的句子有选择地摘录下来,然后对他们的结构、用法和变化进行比较,最后你对一般过去式的理解就不会是机械的了。
2、在自己总结之后,对所学的语言知识有了一个自觉的回顾,但是由于同学们的经验和水平有限,肯定会有丢失和偏颇之处,因此笔者建议大家在随后的初三阶段选择一本适合初三学生阅读的语法书,边看边对照一下自己先前的总结,在得到系统、全面、正确的知识的同时,看看有那些是理解不当或是学过但已经遗忘的知识。
3、可以结合语法书,选做一些适合的语法练习,以加深和巩固语言知识。
4、适当而科学的语法练习是必要的,但是千万不能为了学语言而学语言,为了学语法而学语法,为了学词汇而学词汇,忽略了学习英语的目的是帮助自己更好地组织思想,更好地交流思想。同学们应该在了解语法的大体知识的基础上,尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。一味地死抠语法也是不可能学好英语的。
英语听力的拿高分技巧
想要英语听力得高分,一定要记住抓重点,当听英语听力的时候,就像我们自己聊天一样,肯定会有很多与题目无关紧要的话,所以需要同学们自己知道哪里才是重点。
这就需要学生掌握很多英语单词作为基础,这样才能从英语听力播放的短文中找到自己需要的关键词,明白单词的意思才能知道对话的含义,所以说,单词还是很重要的。
另外在做英语听力题的时候,事先审题的时间一定不能浪费,很多学生不在意,还利用这点时间开始做后面的笔试题,这个时间对自己很重要,所以还是要放在听力上面。
学生可以简单地翻译一下英语听力的选项,标注汉语释义,这样在听英语听力的时候就不用再分心去翻译选项的意思。
而且一般汉语意思与其他几个没什么关系,搭不上边的那一个选项,一般都是不对的,当然不排除特殊情况。
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英语写作技巧高分表达
在进行写英语六级作文考试时,同学们切勿着急动笔,一定要注意审明题意,不要张冠李戴。而且,落笔前思考的这短短几分钟,还可以帮助考生理清思路,使行文更加有条理。若是议论文,考生可以利用这几分钟的时间想清楚如何更好的支持论点,若是图表题,则可以利用这几分钟的时间读清图表的内容与变化。
任何文章都应有始有终、首尾照应,六级作文也不例外。首尾照应的文章可以更强烈地突出中心,抒发作者的思想感情,使文章更有逻辑性,结构更加严谨,可见写好开头结尾很重要,而且这样的文章也会吸引阅卷考官的目光。
语言表达是 英语六级作文 评分的重要依据之一,以图表题为例,很多考生都是直接引用图表中的数据,而不进行任何变形,这是图表作文所忌讳的.,希望大家能够注意。其实,在表达这些数据时考生可以多用倍数、分数、小数、百分比或是double/triple/quadruple这些词来表达,并多进行数据间的分析与比较,这些才是阅卷老师想看到的。
最后,考生应注意留5分钟的时间检查作文的内容,包括拼写、搭配、语法和标点的正确使用,此外,考生还要注意卷面的整洁,工整的字迹,整齐划一的格式等都可以给阅卷老师留下一个好印象。
商务英语面试高分技巧
bec商务英语,商务英语考试中的no.1,含金量已经无需多言。但是,无论是还在犹豫是否要参加bec考试的,还是已经通过bec考试的,都在疑惑到底学了bec有什么用呢?让我们通过下面的学习来看看bec到底都能让我们获得什么。
一、单词准备单词卡片,循环背诵一般bec阅读中涉及词汇量比较大,但考生具备6000左右即可应考。单词贫乏的考生,一定要及时补充词汇,打下扎实的基础。在应试时很容易遗忘或混淆单词的意义,为了避免类似情况发生,一定要加强单词意义的理解。对此,考生可以制作单词卡片,正反面各写英文和中文解释。制订计划每天背一定量的生词,循环背诵并不断补充。当然,最有效的是阅读文章时记忆单词。
二、句子参考上下文,分析主谓结构在句子理解方面,考生最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解。bec阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解,要参考上下文客观地看问题。考生应对一些复合句,尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。特别在遇到复杂句时,应静心思考,从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。
三、阅读扫描全文,做出标记bec阅读追求速度(speed)与准确度(accuracy)的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。考生在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨,并做出标记,在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。此外,考生以单词为单位看文章,遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。
总之,考生平时多看、多读、多听、多说、多写,多接触英文(muchexposuretoenglish)再运用一些阅读技巧,拿下bec阅读并非一件难事。
中考英语高分八大技巧
很多资料书上都有作文范文。诚然,他们有很多值得借鉴的地方。
我们怎么利用它们呢?首先,我们先不要看文章,自己先思考一下:假如你来写,你会怎么去写,会用到哪些词或者句子等。然后去比较,勾出其中的好词佳句,并且把它摘录在专门的作文册子上。供写作时选用。
另外,背一些范文也是很有必要的。
6、背诵一些谚语和警句。
作文中如果出现恰当的谚语和警句,会有锦上添花的效果。
三、精心审题,沉着写初稿。
很多同学看到作文后,下笔就写。这是不对的。一则很容易写偏题、写出病句,涂改后书面又不整洁,影响得分。
审题主要要做一下事情:
1、审人称、时态、体裁等。
2、明确必须表达的要点。
高分作文有个特点是要点齐全。如果漏掉一个要点,则要扣分。因此我们必须认真细读其要求,把必须表达的要点勾出来。保证不漏掉任何一个要点。
3、罗列出可能会用到的短语、句型,确定好使用哪个?
4、确定好如何分段。
就是要确定好,将哪些要点放在一个自然段里面,首段、尾段打算写哪些?
四、耐心修改,提炼句子。
很多同学写完作文后就感觉大事已毕,高兴地放下笔就了事了。其实,这时候,不妨从以下方面去修改,相信会让你受益匪浅的。
1、巧妙选择使用高级词汇、短语、句型等。
当我们掌握了一定量的同意表达法之后,在写作时有时不会让你都运用到的。这时为了展示你与众不同的能力,你务必要选择高级的。例如,就以今年中考的英语作文为例,它就要求写“帮助老人的感受”。至于“老人”的表达法,有oldpeople和theold。使用后者的同学自然能力比前者强。同样的道理,作文中的“病人”的表达法有sickpeople,patients,thesick,你认为使用哪个更能显示你的高水平呢?当然是thesick了。
2、巧妙使用低级表达法代替自己的难点。
3、大胆改变句型,使之生辉。
4高度关注句与句、段与段之间的衔接问题。务必做到过渡自然,衔接紧凑。
5、适当引用个别谚语或警句,来提高作文档次。
考研英语翻译高分技巧
翻译是考研试题两个主观题型之一,然而考研翻译又与作文不同,大家熟悉的国外考试,包括gre、托福、雅思等都没有翻译考试,所以翻译考试并没有形成国际通行的统一标准,仅以国内为例,考研翻译的评分标准就与高级口译有着巨大的差别,以至于能够在高口中得分的翻译答案,不一定会被考研翻译接受。所以,应付考研翻译,必须首先搞清楚“游戏规则”。
翻译的评价标准,自古就争论不休,最有名的莫过于严复的“信达雅”之说。那么,在考验翻译中是否也应当以这个标准来要求自己呢?这个想法值得商榷。首先,考研翻译的文章题材主要是自然科学和社会科学方面的学术论文,以严谨准确地表达原意为规范,所以对于“雅”是不计分的,如果花费太多时间锤炼字句,性价比并不合算。既然“雅”不算分,那么“达”呢?当时是一个重要的标准,因为翻译的本意,就是把别人不能理解东西用他们能够理解的方式表达出来,所以翻译的表达是否符合汉语的语言习惯,是一个重要的得分依据。评分标准上明文要求,使用汉语书面语,并对某些汉语错别字进行重点扣分。例如,20真题中的“built-inchips”,应当翻译成“内置芯片”,如果把“芯片”写成了“锌片”,需扣0.5分,这是考研踩点得分中,对于单个得分点的扣分标准。对于翻译语言顺达流畅的要求,体现了出题老师对祖国语言的无比热爱。但是,考研翻译的标准,并非“达”和“雅”,而是“信”,是忠于原文,下面我们就详细地谈谈“信”这个标准。
考研翻译要求尽量直译,准确表达原文的意思,有以下几个具体要求和做法:
一、如果句子扭曲原文意思,该句得分最多不超过0.5分。这个标准看似简单,事实上很容易设置命题陷阱。例如这个句子:theimportanceofenglishlanguageincommunicationcannotbeoverestimated.很多同学可能会大笔一挥,翻译成:“英语语言在交流中的作用不能被过高估计”。其实,这个英语句子本身就是一个歧义句,有两种截然相反的理解方式,同时根据上下文的提示,这个句子应当标准英语的重要性,所以必须翻译成:“英语在交流中的重要性,怎么高估也不过分。”所以,翻译不能扭曲原意,是考研翻译的基本标准。
二、必须达到足够的信息覆盖率,所以为了理顺上下文,常常采取只加不减原则。翻译中为了忠于原文,绝对不能减损意思的表达。例如1994年真题中有这样一个词组“greatmanofgenius”,许多同学翻译成了“天才”或者“伟人”,都被酌情扣分,必须翻译成“天才(的)伟人”才算忠于原文。又如年真题中出现的“doll”,不能翻译成“玩具”,而必须翻成“玩具娃娃”才能得分。所以,在考研翻译中,不妨奉行“只加不减原则”,当然也不要加得太多份,把一句简单的“ican’tsleep.”翻译成“长夜漫漫,无心睡眠”就太过分了。但是,如果在文中遇到了省略句,那就必须“只加不减”。例如19真题出现的这个句子:“it’sthefarthestthatthescientistscanseeintothepast.”就必须翻译成:“这是科学家看到的最远的过去(的景象)。”所以,为了在保证信息覆盖率的基础上,使翻译的语言通顺流畅,符合汉语的表达习惯,一般都采用了“只加不减”原则。
三、直译为主、辅以意译、句子直译、词组意译。
直译还是意译?这是一个问题,是一个翻译思想经久不衰的热门问题。考研翻译比较折衷地要求我们直译为主、辅以意译。具体来说,就是句子直译、词组意译。按照经典的语言学翻译理论,每一种语法结构都有着相对应的翻译模式。所谓句子直译,指的就是严格按照语言结构的一一对应关系进行翻译,英语中的定语、主语、谓语时态和语态等,都有着严谨的对应法则,要求同学们按照相应的规则进行翻译,这就是句子的直译。但是,词语词组的翻译则应当以适应上下文为主要标准,例如“work”,在考研翻译中往往不能翻译成“工作”,而要翻译成“研究工作”;作为名词,也不能翻译成“作品”,而应当翻译成“研究成果”。这都是考研翻译的一些具体要求和得分点之所在。
考研翻译作为一门主观试题,得分率逐年上升,体现了命题组对同学们的关心和热爱,也希望大家在考研的过程中学得充实,日有所得,不断积累,必能一鸣惊人。祝大家考研顺利!
考研英语二高分技巧
很多同学在考研之初就清楚自己考英语二,但是网上虽有很多文章谈英语一与英语二的区别,却很少有英语二考生的经验。以下是小编整理的关于考研英语二高分技巧,希望大家认真阅读!
1、2月份用网上软件“扇贝”把单词循环记忆过了一遍。
3月份开学,做模拟题时发现有的单词不能很快反应过来,于是继续背单词。这次背的是北大学姐推荐的“33天突破考研英语核心词汇”。背到6月底。期间肯定不是每天背,但是会要求更高点,每个单词尽量用记忆曲线来背。
7、8、9、10月,四个月,背“考研英语二核心词汇老蒋笔记”。
11、12月,回过头来把“33天突破考研英语核心词汇”上不太记得的抄在本子上。
考前几天新东方老师总结的必考词汇一点点东西打印下来扫一遍。
大三下整个学期,利用空余时间,把何凯文长难句那7个小时的视频看了3遍,按他的要求看他对应的那本薄薄一本的书。书后66句按照英译中、中译英的要求痛苦地做了第一遍。
暑假把长难句强化班视频看了1遍,按照要求背了十几句句子。
9月份开学66句中译英英译中第二遍。第二遍中翻译的特别不好的画圈。
11月份左右把画圈的翻译了第三遍。
11月份买了本书随便熟悉下就好了。
我发现英语二完型,一年简单一年难。12年、14年非常简单,属于看一遍就知道他在讲什么。13年比较难做得很差,15年比较难。
完型部分没有准备,就把真题做了就上去了。
我买过三本作文书。
但是,在此我只强烈推荐一本误打误撞买到的“2014考研英语写作秘籍”。此书纸质好,排版合理,语言风趣内容实在。
我只后悔直到12月10日才入手,前面买的两本实在让我看不下去。这本书拿到手用3个小时把整本书大概构架翻了一遍。做了一个任务分解,每天看一个小时左右,用了10天搞定。收获真心匪浅,建议可以提前买。
小作文:英语一、英语二要求一样。
大作文:英语二是图表作文,更为简单。理由是描述图表比描述图画简单,并且主题不容易偏。
小作文应对:只要背个开头结尾的模板,估计2个小时就能背出来。中间的东西怎么扩展,可以看我推荐的那本书。而且中间内容段真的很简单,不用太害怕。
大作文应对:看书+练习11年英语二大作文真题+网上批改网进行批改(70元左右)。没有背过一篇范文,但是就这么写一篇,帮助很大。我练习的时候,真的不知道怎么写,就边看那本书教你的东西,边写。写了一个小时,但是写完之后脱胎换骨地感觉,知道作文我该去怎么准备了。
一句话总结就是:用英语一真题打基础,用英语二真题研究思路。
星火全真模拟做了四套,保持手感。
说句欠抽的'话,我觉得今年英语二简单的原因是,完型加四篇阅读加那篇新题型,我觉得我都看到过文章。
但是我做的阅读绝对是不多的,总结下只有:英语一05-13年里只做阅读四篇不做其他的、英语二历年真题、mba英语05-09年、张剑英语模拟题30篇左右、星火模拟题全真四套、市面上三本新题型的书里属于英语二的部分(每本估计十张纸也不到,很少很少)。
最后想提醒下一届孩纸们的是:看经验贴的时候,不用关注人家在哪个时间点做了什么,也不要觉得如果那个时间你自己没做就罪不可赦了一样。要关心的是,人家在踏进考场前做到了什么,你怎么样才能够也同样做到!
考研英语写作高分技巧
如何在考研英语的写作中拿高分呢,下面小编为大家带来了考研英语写作高分技巧,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。
审题是写作的第一步,也是也是抓住写作要害的第一步。审题对了也就成功了一半,审题错了,那就全盘皆输。
考研作文切忌信手拈来,提笔就写,根本不审题,想到哪儿就写到哪儿,或完全凭自己想象编故事,置考试要求于不顾,典型的“下笔千言,离题万里”。所以,考生在审题时候,要仔细阅读试题要求及相关信息,如图表、图画、数字等,准确把握出题者意图。有相当一部分同学答题的思路就是错误的,没有审题习惯,或担心时间不够草草审题,最后发现文不对题,草草收场,这必然会影响写作的质量,同时也影响了英语成绩。
审清图画或图表,不仅是为了抓住主题,而且还为了抓住首段描述的要点,以及中间段论证的方向。考生在审题的同时,需要列出写作的`提纲。因为考试规定的时间是很有限的,所以不能花太多时间准备一个详细的提纲,但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。首段描述哪些要点,用什么句式,如何把这些要点衔接在一起;中间段准备用哪种论述框架,是原因分析、意义分析还是利弊分析,从哪些角度分析;结尾段是总结评论还是提出建议措施,从哪些角度提建议。这些都要心中有数。对考前精心准备的写作框架和语言素材进行整理,形成一个基本的框架。
为了避免太多单词拼写错误,语法错误,不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词,不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。最好选择自己最有把握的词汇,短语,句式。
前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接,不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。切忌胡子眉毛一把抓,词语堆积,不伦不类。
绝对不能字数不够,即使一句话颠来倒去说也要凑够字数。字数不够,即使写的非常精彩,也不能拿高分。
在答完题之后,考生一定要留出两三分钟的时间来检查。里面有些小错误一眼就能发现,比如时态、主谓、单复数是否一致;关联词、固定搭配、习惯用语是否正确;拼写和标点符号等。但是不要大幅度进行修改,更不要因为修改破坏卷面整洁,影响阅卷老师心情。
根据多年的辅导经验总结——好作文应该是紧扣文章主题,遵循特定的文体格式,选用恰当的语言合理组织文章结构,内容统一、连贯,语法、拼写、标点正确,用词恰当,句式结构丰富。
职称英语高分技巧解析
要想在职称英语考试中得到好的分数,完美的解题思路至关重要。下面,百分网小编为大家搜索整理了2017职称英语高分技巧解析,希望能给大家带来收获,更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!
需要考生在最后阶段练习查字典,建议一天练习查60对,而且一个词汇题要反、正查,同时也要进行职称考试中常考词汇的记忆,这样可以在考试时提高速度,节省时间。
词汇题一般情况下仅凭字典一般也能做对,因此考生对自己不认识、不熟悉或没有绝对把握的题一定要通过字典来确认,从而确保词汇题100%的正确率。小编特别提醒考生,考试时要带上一本带有同义词的词典。且词典不能含有职称、考试等字样,更不能带电子词典。
答题时需掌握一条原则,就是在文章中有明确提出的才能确定为对。题目中若出现must、only、all、always等时,答案一般不会是对的。
除上面的原则外,一般根据下列原则和规律也可以确定正确答案。选择a、b或c的三种情况:
1.选a的情况:如果某题干与原文信息完全一致或基本一致
2.选b的情况:如果某题干与原文信息完全相反
3.选c的情况:如果某题干部分或局部信息在原文中未提到
概括大意要先看选项,寻找关键词,确定所考段落。完成句子则要根据所给的短句进行选择,比较好的方法是找同类动词。
同时读每段话时,要抓住该段话的主题句和核心词汇,正确答案常常是主题句的改写。读每段话时,并不是该段话全要仔细阅读。这样,既浪费时间,也不容易抓住重点。应该抓住该段话的主题句。
首先要重点掌握教材上的.阅读理解的重点文章的背诵,来抓住出自教材上的分数,这是顺利通过考试很关键的一步。
同时充分利用老师在课上讲的解题技巧,如大标题做题法、红花绿叶原则、顺序出题原则、关键词回归定位法通过做模拟试题来进行解题技巧的演练和应用。
在做题时要注意:搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点;在阅读时见到日期、数量等要先做好标记,这样有重点有理有节的解题,才有可能取得满意的成绩。
要先看标题定文体,再看选项,观察选项时应注意抓主干,猜大意,弄清选项大意是表示定义、因果、例子还是措施;不要放过代词、专用名字、连接词、数字等特征词;然后回头再去看课文,明确1-5的位置。
解每道题时只需要阅读该题所在段落,不需要阅读其他段落。往往通过阅读该题目的前后句就能够确定答案,在考试时,应该注意利用以下前后句子存在的关系来做题:
(1)利用转折关系
(2)利用归纳总结关系
(3)利用总分关系
(4)利用并列关系考试大论坛
(1)掌握教材上的文章内容,尤其是2017年教材中新增内容。把这些文章在考前一个月内,争取背到“滚瓜烂熟”,这样,就算考试时怎样变化都可以应付。
(2)语法知识的总结和固定搭配、词组的记忆。这样在做题时,阅读整篇文章,考生才能从头判断每个空所缺的词的语言形式,如词类、时态、语态,并判断该词应具有的符合文章上下文的词义,最后从给出的四个选项中,选出在语法与词义上均与原文相符合的一个。
英语作文高分技巧
记得以前上英语课,每次老师留英语作文,我都头疼,感觉要绝望了。一来,当时自己词汇量不够,好多语句不会用英语来表达,着急却又无能为力;二来,当时语法也不是很好,文章总有很多时态错误,那时就感觉外国人真麻烦,非要生出那么多语法规则折磨我。我开始讨厌英语作文,这种情况愈演愈烈,以至于后来我一上英语作文指导课,就手心出汗,后背发凉,渐渐地我对英语仅有的一点兴趣也消失殆尽,这样的日子一直持续到学期结束。暑假开始了,我便把英语课本放在了遥不可及的地方,希望再也不要看到它。为了让我的英语作文能有所提高,麻麻让我去补习,可是我极力反抗,鉴于我执拗的脾气,老妈最终放弃了。
于是我就开始过上没有英语的世界,直到有一天,百无聊奈中,我拾起了床底下一本英文杂志。简单的词汇,通俗的句子,可爱的插图,诙谐的故事瞬间吸引了我的注意,不知不觉我看了一个下午。后来,我就自己去新华书店找类似的报刊书籍阅读,当时完全不是为了学习英语,只是出于兴趣与好奇。再后来我就开始订阅英语杂志,每次会先兴匆匆的浏览theentertainmentplaza(娱乐广场),国外最新的娱乐资讯和地道词汇都让我欣喜不已,特别是看多了以后在和同学聊天时,蹦出一两个高级单词或短语,同学们投来钦佩的目光时,我内心的窃喜已是惊涛骇浪般翻滚着。一部分是自己的兴趣,但更多的可能是为了满足自己被同学崇拜的虚荣心,我开始大量阅读,有时候会把那些新鲜词汇摘抄到一个小本上,有时候会把一首英语小诗背下来,后来渐渐就迷上了看英语小说。虽然这时候还是有很多生词不认识,但是我还是强迫自己不要查字典,因为查字典就会使自己阅读的进度很慢,完全失去了欣赏文学作品美感的意义。在整篇的阅读时,我会拿出小本摘抄出优美的语句,或者很有哲理的话语,特别是看到有些中文的诗词或者警句被译为地道的英文时,我会迫不及待的划出来,在空闲的时候把它背下来。
开学后,我不再有暑假那么多空闲时间可以阅读,于是我就要求自己每天吃完午饭后看15分钟杂志,晚饭后看30分钟小说,第二天早上晨读时背一背前一天自己的笔记(这些都是在自己完成老师任务的情况下,自己制定的目标)。我就这么坚持了一年,不仅英语词汇量有了很大增长,关键是我学会了很多地道的英语表达,英语成绩也有了显著提高,因为我在阅读书籍的时候无形中锻炼了我的阅读理解能力还有写作水平。再后来,我就会经常在我们学校的英语杂志社talentenglisn上发表文章,慢慢又被老师选为英语小编辑。
就这样,我从一个英语作文差的孩子变成了我们班的英语写作牛人,老师同学们都很奇怪也很羡慕我,其实我自己都觉得奇怪,可能真的是自己在长期坚持阅读后的结果,而这种坚持竟会带来这么大的收获是我当初阅读时没有意料到的。这也从另一方面反映了一个问题,那就是我们阅读时不能抱着一种急功近利的心态,不能急于求成,揠苗助长。只有保持一个平常心,真正去积累,去吸收才能有所收获。后来同学也有很多向我学习的,但是都是没有坚持多久就放弃了,因为考试压力大,作业多,没有时间阅读,其实这都是借口。
我想大家都记得鲁迅曾经说过,时间就像海绵里的水,要挤总是有的。每个人的时间都是有限的,我们只有充分利用时间并做好坚持才能水滴石穿。冰冻三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功。我当初也是每天坚持阅读一点点,才有了后来在作文比赛中屡屡获奖。记得当时初中参加青少年英语奥林匹克竞赛时,由于时间紧迫,我没有时间做完那些题,就空出了时间提前把两篇作文写了,最后估计就是因为文章分数高才获得了省一等奖。
中考英语拿高分技巧
填空题的后几题都是精心构思的新题目,必须认真对待;选择题的不少命题似是而非,难以捉摸;可是,不少学生却一带而过,直奔综合题,造成许多不应有的失误。其实,综合题的最后一个小题总是比较难,目的是提高考试的区分度,但是只有4分左右。如果暂且撇开,谨慎对待116分的题目,许多学生都能考出不俗的成绩。
二、不慌不躁。
在考试时难免有些题目一时想不出,千万不要钻牛角尖,因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内,不妨先换一个题目做做,等一会儿往往就会豁然开朗了。综合题的题目内容长,容易使人心烦,我们不要想一口气吃掉整个题目,先做一个小题,后面的思路就好找了。
三、步步为营。
不少计算题的失误,都是因为打草稿时太潦草,匆忙抄到试卷上时又看错了,这样的毛病难以在考试时发现。正确的做法是:在试卷上列出详细的步骤,不要跳步。只有少量数学运算才用草稿。事实证明:踏实地完成每步运算,解题速度就快;把每个会做的题目做对,考分就高。
四、摸清题意。
五、刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张,在这种紧张的状态下不要匆匆作答。首先要从头到尾、正面反面浏览全卷,尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是:轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题;对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对这些信息的掌握,可以确保不出现“前面难题做不出,后面易题没时间做”的尴尬局面。
六、“一快一慢”
这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢,做题要快。题目本身实际上是这道题目的全部信息源,所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚,力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给出,但实际上细致审题你才会发现,这样就可以收集更多的已知信息,为做题正确率寻求保障。当思考出解题方法和思路之后,解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间,更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤,可使得阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。
七、“三先三后”
在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后,我们的情绪就应该稳定了很多,现在对自己也会信心十足。我们要明白一点,对于数学学科而言,能够拿到绝大部分分数就已经实属不易,所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。
首先是“先易后难”。这点很容易理解,就是我们要先做简单题,然后再做复杂题。当全部题目做完之后,如果还有时间,就再回来研究那些难题。当然,在这里也不是说在做题的时候,稍微遇到一点难题就跳过去,这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。
其次是“先高后低”。这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下,我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且,高分题目一般是分段得分,第一个或者第二个问题一般来说不会特别难,所以要尽可能地把这两问做出来,从总体上说,这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。
最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是,在大顺序不变的情况下,可以把难题按照题目的大类进行区分,将同类型的题目放在一起考虑,因为这些题目所用到的知识点比较集中,在思考的时候就容易提高单位时间效益。
八、“分段得分”
对于中考数学中的难题,并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上,中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来,我们确保会做的题目不丢分,部分理解的题目力争多得分。
九、重点检查。
卷子做完之后,有时间的话,要全面检查。如果时间不是很充裕,则要重点检查选择题、填空题、计算类的题目,因为这类题目稍有错误,可能一分不得,而证明题只要能证出来,一般不会出错或太大的错,得分相对有保证。当然,不是说这部分题不用检查,有时间的话,还是需要认真检查的。
考试前。
1、考生要在考试前一天去看好自己的考点和考场,熟悉环境。
2、考试前夜要早点休息,功课只需简单温习即可。
3、考试期间的饮食定要清淡有营养,不能忽视舌尖上的安全。
4、提前出发进入考场,不要迟到,尤其英语考试。
5、出发前,把准考证和必备用具(0.5黑色中芯笔和2b铅笔最好多准备几支)再检查一遍,考场违禁品(手机、计算器、字典等)一律不要带。
6、考生可以带一瓶温开水进入考场,但不要放到桌面上。
考试中。
1、进入考场,可以闭上眼睛把要考的科目在大脑中快速回忆一遍。如果感觉紧张,适当分散注意力(做深呼吸的练习、想象一些美好的回忆、不影响别人的前提下嚼一嚼口香糖),放松心态,有利于答题。
2、拿到答题卡或试卷的第一件事就是,首先检查有没有错印、漏印、破损等情况。如果没有问题,在监考教师的指导下填对所有信息(考点、考场、考号、姓名),特别提醒公共课考试时,一定记着填涂选考的科目(史地生)。
3、答题卡一定要保持卷面整洁,书写一定要工整漂亮。填涂答题卡时,一定要注意不要串行,否则失分会相当严重。尤其英语选择题量大,一定要预留时间足够填涂。不能遗憾的题做了,却没时间填涂答题卡。
4、试卷信息填写完毕,花两三分钟统观全卷。了解试题结构、题型、分量,对试卷的难易程度做到心中有数(语文要提前把作文在心底构思,英语要快速浏览一遍听力材料)。当看到有把握的试题时,心里暗示自己,这里可以得分,树立信心,切忌把注意力集中在不会的试题上。
5、开始答题后,要全神贯注、不要分心。对于大题量不要害怕,沉着镇定,合理分配时间,要相信自己一定行。
6、一般情况下做题要遵循先易后难,从前到后的顺序。(数理化可能出现前面较难、后面容易的情况,这时候就要灵活应对,千万不能死心眼)。
7、数理化进行验算时,演算纸的验算区域划分好,不能过于随性潦草。这样防止把做对的过程稀里糊涂错抄在答题卡上。
8、答题不要过于急躁、争分夺秒。有些考生为了抢时间,就做完一题之后,马上做下一题,虽然时间对结果影响很大,但是这种做法不妥。必须把题目看懂审清,每做完一道题最好暂停2秒钟,使头脑改变思路以应对下一题,稳扎稳打。
9、抓住答题要点,不必赘述,特别是文科。其实论述题、简答题是按要点给分的,答题时要抓住中心问题,再拟出答题提纲,然后一挥而就。这样既能得高分,又能充分利用有限的`时间。
10、有些问题答案模棱两可时,坚持第一印象。因为第一个答案往往是长期练习后的本能反应,答对的概率更大。
11、暂时做不出来题目,先在试卷上标记醒目的记号,继续答下一个题目。可以把题目的要点和你已经进行的思考写在草稿纸上,整个试卷做完重新回头时,可节省重新阅读该题内容的时间,省去了重复的思考。
12、对于一知半解的题目,也要尽你所能地答题,做对一步是一步。关键步骤做对了,就能得步骤分!
13、绝对答不出的问题,就跳过去,选会做的题做。当然到最后考试快结束时一定要猜题(尤其选择题不能空)。那么如何决定是否放弃呢?一般而言,做选择题和填空题的时间不要超过1分钟。解答题决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。
14、突然忘记时千万不要慌张。考试时,本来某个知识点突然什么也想不起来,这时不要慌乱,可以放松一下或者暂缓一下,也可以想想该知识点在书的哪一部分。这样的慢慢回忆会使你茅塞顿开。
15、检查试卷时,要变换思路。一般情况下,要一次性把题目做对,中考几乎很少有时间让你回头检查。如果有剩余时间,采取另外的方法论证答案(还原法、排除法、特殊值法),同时要自信,不要将原来正确的答案改掉。
考试后。
1、考试结束交卷时,不要急着第一个离开教室,注意保护好试卷和答题卡。等监考教师指令发出,方可离开考场。
2、离开考场时,记着带走自己的准考证和工具袋,以防丢失,对下一考造成影响。
3、考试结束后,同学之间切记互相订对答案,否则心态不好,下一科考试必然受到影响。
中考前的注意事项。
物质准备:
1、带好《准考证》;。
2、正宗的能直接填涂的2b铅笔至少两支、橡皮一块;。
3、0。5毫米的黑色签字笔至少两支;。
4、直尺、圆规等;。
5、必要的生活用品,如:清凉油;。
将以上物品一块放入一个透明的带有拉链的袋子,在袋子的明显位置附上个人信息,如:姓名、所在学校和班级及联系电话等,这样可预防物品丢失时能够联系到你。
6、吃好睡好,确保考试时精力充沛。
心理准备:
1、穿上自己感觉最舒适的.衣服和鞋子,禁穿拖鞋、高根鞋、背心进入考场;。
2、熟悉考场时,进行心理暗示:这个座位真好,像家一样温馨;。
3、见到监考老师,微笑以待!以获得一种和谐亲切感;。
4、进入考场之前切勿饮用太多水,做到考试期间不上厕所,以防浪费时间;。
5、要充满斗志,忌怯场。信心是成功的法宝。踏入考场要精神抖擞,斗志昂扬。
文档为doc格式。
英语六级写作高分技巧
六级写作是英语六级考试的第一部分,文章的题型包括对立观点型,解决问题型,图表图画作文,名言警句型,和应用文等。文章的内容为社会、文化或日常生活的一般常识,不涉及知识面过广、专业性太强的内容。对作文的要求是:切题,文理通顺,表达正确,意思连贯,无重大语言错误。
阅卷老师采用总体评分的方法,就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。同时阅卷老师将从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体,作文应表达题目所规定的内容,而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题,是否充分表达思想,也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想,也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
学生在写作中往往会遇到以下几方面的困难:时间不够,无话可说,语法错误多,语言简单,文章结构混乱等。而这些问题也是学生在作文考试中得分低的主要原因。如果大家在平时的练习中能够以解决这些问题为目标,相信在写作考试中就会游刃有余。
那么我们平时应该如何练习作文呢?下面给出4点学习建议,供学生参考。
平时练习时,学生应该多积累常用写作句型,比如作文首段,中间段落,连接词和结尾段。中间段落主要包括写观点,写原因,写后果,写建议,描写图表和图画等。这些都是考试中常见的作文题目中包含的内容,如果平时有所积累,那么上考场自然就不必咬着笔头,无从着手,慌乱紧张了。
作文的内容必须包含考题中的所有内容,要紧扣主题和思考清晰。由于字数和时间的限制,所有的表达都要和主题相关,并且要避免冗长地表达,所有的表达句子要直接。近来的`六级作文题目往往采用“全英文”的出题,所以大家务必要看懂题目,否则就会偏离主题,不知所云,分数堪忧。
平时要多积累同义词或同义词词组,比如:如果在考场上想写“我认为”这一非常常见的表达,你会怎么写呢?如果你第一个想到的就是think,那么当然太过简单了,因为绝大部分的考生都会这么写,当然也不会让阅卷老师给你加分。但是如果你还能想到除了think之外的表达,比如contend, point out, be convinced等其他的表达,那么肯定能让阅卷老师印象深刻,因而提高作文得分。
很多学生在考场中的句型都是简单句,但是如果分析过高分作文,你不难发现这些作文中除了简单句之外,还有很多并列句和主从复合句。所以想要拿高分的同学必须学会写加分句型——并列句和主从复合句。
提高写作不是一时半会就能做到的,必须方法得当,持之以恒,其实英语学习都是如此,不经历一定的痛苦期是不会有顿悟的那一刻的。希望以上的4点学习建议能帮助学生在之后的六级考试中发挥出色,大家加油,fighting!
中考英语高分技巧
考前心理调整很重要,听录音时要聚精会神,同时还要充满自信,信心会让你在考试中处于很自然的状态。
发下试卷后,不要急着去做笔试题,也不要干等着放录音,应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题,各题要求是什么。再迅速扫瞄一下各个选项,预测一下所听内容的重点,这样就可以有目的、有重点地去听录音,从而提高解题效率了。
所谓"整听"就是把思想高度集中在整体理解上,把握对话及短文的主题,有助于我们更好地捕捉信息,推测判断。因此,不要因某个细节或个别词语未听出而影响做下面的题,也不要一听录音就马上做题,因为你可能做了一、两个小题而耽误了后面的几个题,正所谓“捡了芝麻丢了西瓜”,得不偿失。
考试前要备好纸笔,对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的'符号来代替,这样可以防止遗忘,有助于做题。
做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如:你一看some book便知book后少了一个s。另外,我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番,做到有错改之。
初中英语听力高分技巧
在英语的学习中,听力是英语学习中的一个难点。听力对不少同学来说是个难关,每逢考试听力,有的同学心里就在会发慌,手忙脚乱,结果就可想而知。有的同学则缺乏听力技巧,句子中听到某个单词,似曾相识,却又一时想不起来,结果,这道题的答案肯定拿不准,又让不良情绪影响到下一题。其实在听力并不是很难,在过程中注意几个方面,听力难关就会迎刃而解。下面是小编为大家整理的初中英语听力高分技巧,分享给大家,供大家参考。
其实英语听力的难难易度对于每个人来说是有所不同的,对于那些英语基础比较好的同学来说可能就会好些,对于不喜欢英语且英语的基础都没学好的学生来说,英语听力就会有些难度。
初中英语听力主要是单句理解,情景反应,对话理解,短文理解四个题型。我觉得在听录音的过程当中,要自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和,全神贯注,并做适当记录,比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的,可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。这样就会提高英语的听力。
坚持课堂上的英语教学,给学生创造一个较真实的英语学习环境,对初中生的英语学习是非常必要的。现在的初中生(特别是农村中学)学习英语的外在环境并不是很理想,所以在英语课堂上就要求我们教师尽可能创设一个适宜的学习环境,模拟出一个较真实的语言环境来让他们更好地学习。学生在一段时间的“耳濡目染”下,部分学生对英语学习的畏难心理就会得到消除,多数学生英语学习的兴趣会更长时间保持。七年级刚开始进行的简单英语听力练习时,在学生进行完课本上较简单的练习后,对听力内容可根据磁带进行一句句的复述,对一些较复杂的句子,教师可以再重述一遍或作简单的讲解。学生在复述完整篇听力材料后,再要求他们打开相应的听力材料,看看刚才口头复述中,还有哪些语句没能完全地复述的。通过笔者所带班级及我校其它班级老师的实践,发现这种方法比单纯的只按课本要求来完成的练习,对学生听力训练效果要明显得多。
常言道,听说不分家。语言是人们交流思想的工具,只有在交际的环境中语言才具有意义和价值。自己曾经开个玩笑说:“你们要是说梦话都说英语,那就不要学了,你们要是听到英语梦话能用英语回答,那就可以当教授了”虽然只是玩笑,但侧面能反映出听对日常英语学习中的重大意义。
在英语教学的过程中,教师要创造语言环境,给学生说英语的机会,听和说是相互促进的。教师要充分利用先进的教学设备,让学生通过对声音、画面、场景、故事情节的感受,全方位去领略语言的内涵。一堂成功的听力课,应该是一个传授技能为主的过程,一个融讲解与测试为一体的过程,一个听与说、读、写相结合的过程,听力教学不能将训练局限在听的环节,应让学生围绕听的材料说,使听、说有机结合,相互促进。课堂上教师想尽办法鼓励学生积极开口,还可以“随意”地抓住机会使学生在“无意”中开口;教师也可根据每一篇听力材料的标题及练习设计一些问题,让学生听后回答、讨论,教师再作一些必要的解释,有针对性地讲解语言知识和语法知识,帮助学生克服语音、词汇、语法障碍,抓住所听内容的主题和整体等,鼓励学生积极参与课堂活动。
听和写都是运用语言的技能,课堂记笔记,就有从“听”到“写”的过程,对英语教学本身而言,把“听”与“写”结合起来,即“听写”是一种很好的训练,可以训练学生的多种技能。“听写”训练可以从单词到词组,再到句子,最后到段落,由浅入深。当然也可以对学生进行一些适量的默写训练。
众所周知,对于初学英语的人来说,只有足够的语言输入,才会有所输出。从心理学的研究方面来看,在相等的时间内,听到的信息量比读到的信息量要大得多,听到的信息转化为感性知识比读到的信息转化为感性知识的速度要快得多,而且听到的信息往往比读到的信息更加生动,印入脑海的烙印更加深刻,不易遗忘,加上中学生善于模仿,听觉灵敏的特点,在初中阶段培养听力理解能力是一个很好的时机。
因此,笔者在平时的英语教学过程中,除了让学生掌握英语知识点和重要的句型外,还要让他们不断地反复地朗读句子和课文,培养语感,并重视朗读技巧的训练,有意识地教授学生在单词重音、句子重音、连读、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等方面的知识,加强训练这些方面的能力,强调英语语感的重要性,并要求学生认真模仿磁带、老师的语音语调,坚持每天30分钟的大声朗读,为以后的听力能力的培养打好坚实基础。
与此同时,在平时的教学中,教师还应充分注意用英语组织教学,用英语教学语言知识,处理课堂情境,并多创设情境,提供学生听说的语言环境,在不断地实际操练中提高听的能力,并时常将教材中的内容改写成听力材料,随堂测听,及时表扬,在成功的喜悦中培养学生的兴趣,鼓励学生的自信,增强学生的训练欲望和克服困难的勇气,努力寻找自己潜在的积极因素。
中考英语听力主要涉及内容一般有打电话、问路、谈天气、谈食物、购物、看医生等方面的内容。所以选好适合的`听力材料,对有效地训练与提高学生的听力理解能力至关重要。一般要注意以下几个原则:
1. 真实性
为了适应日后多样化的实际需求,应让学生接触多种题材和多种体裁等语言材料,材料应真实、自然、有实际意义,最好使用不同年纪、身份、性别的英美人士在自然场合下的声音。
2. 可理解性
要听的材料有一定的难度是必要的,但必须做到一步一个脚印,应让学生能听懂基本内容为前提,所以难度的控制应从内容、词汇、和语言速度等几个方面来考虑:内容要和中考大纲相一致,词汇应控制在中考词汇的范围内,语速要求自然、和生活中一般人说话速度一样。
3. 同步性
在训练听力理解能力时所选用的材料最好与现行的初中教材所学内容同步,接轨。这样既是对教材内容的一种补充,不断使已学的知识和语言现象得以复现,便于积累和记忆,也能尽量避免听力训练中的盲目性。控制难度并提高学生的成功感。
首先,利用教材中的材料。我认为,此时初三学生的综合学习能力已有所提高,这为听力能力训练打下了基础。从初一到初三,每个模块里的对话和课文都是现成的听力材料,我经常从初一初二甚至初三的教材中挑选一段难易适合的材料,自编几个小问题,加几个选项,找出该段话的配套磁带,在正式上课前抽出五分钟左右时间来训练,并按不同的训练目的和要求,选择不同的模块,按照不同层次的学生编写难易不同的问题。语速较快或材料较难的,就采取分句或分段的方式让他们听或重复听,尽量让大多数学生能听懂基本内容,并能快速理解材料的内容,或引导学生复述听力材料的内容。这样它既是对教材的一次复习,也是对教材内容的一种补充和延伸,更能把说和听有机结合起来,以说促听,不断地使已学的知识和语言现象得以复现,便于积累和记忆,也能减少听力训练的盲目性,控制听力训练的难度,提高学生的成就感。
其次,从课外选择一些比较真实、自然、,有实际意义的材料,最好使用不同年龄、身份、性别的英美人士在自然场合下的口语素材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆题材应多样化,丰富有趣,内容广泛,通过对各种领域的听力材料的训练,不仅能提高听力能力,而且还可以帮助学生了解英美国家的风土人情、历史背景、文化差异,如西方的节日,人们见面打招呼的方式等都与中国的不同,只有多接触有关这样的材料,由文化差异引起的困难才会迎刃而解。
主要是考查学生对语言的分辨、理解、反应和拼写能力,除了有一定的英语基础外,同时还要具备一定的答题经验,应试技巧,尽量选择一些典型的例题作重点分析,从中获得一些宝贵的经验。
1. 提前审题,猜测话题
提前审题的好处在于它可以帮助学生预知要听的重点,猜测材料的情境,提高捕捉信息的准确度,从而降低听力材料的难度,把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低程度。刚开始训练时,我总是引导学生快速阅读听力题干和选项,并把握此话题的语境,人物身份,对话发生的地点等,做到听的时候有的放矢,目标明确。
2. 沉着答题,边听边记
听力测试的时间是预先设定的,通常为20分钟,不可人为地控制。因此要培养并训练记内容的能力,如人名、地名、时间、数字等,特别是对那些听到的材料一时拿不准、写不出的词要学会用简单的符号做快速记录,这样有可能在录音结束后为自己创造追忆的条件,另外,在做题时,如遇到确实听不懂的,要舍得放弃,集中精力,遇事不慌,紧跟磁带速度走,切不可瞻前顾后,一误再误。听力结束后,不要急于做笔试题,要利用头脑中保留的短暂记忆和记录的内容,对那些不太肯定的答案进行语法上推敲。
3. 典型例题分析
有些语篇是考查学生的整体理解能力,学生必须听懂对话的细节,并要抓住对话整体的主要意思,才能防止“以偏概全”,因为其他几个细节都是为一个中心话题服务的。推测类的题型是学生容易做错的一种题型,这是考查学生对谈话发生的场合、谈话者的身份及彼此间的关系等的推断能力,考生依据对话中的内容推断题干要求的结论。此类对话的重要信息一般都由第二个人发出,然后通过简单地推理可知正确答案。
有关时间和价格的推测题也是出题的一个重点和难点。该类题型要注意的是所给的信息与后面的问题之间的数量与逻辑间的关系,以便推测。考生也容易受先听到、反复听到或清楚响亮的信息影响,常把他们作为正确答案,甚至有时就忽略了后面有用的信息。因此要听完整对话后,才可以做出正确的判断,即使是中途做出判断,也要耐心地听完并作检查。
4.注意学生良好心理素质的培养
针对初中生心理状态可塑性强的特点,在听力训练的初始阶段就应该强调培养学生良好心理素质的重要性。
(1)对学生加强学习目的性教育,鼓励学生树立自信心,增强其克服困难的勇气。
教师要明确告诉学生,听是学好英语的重要途径之一,必须加以重视。同时,不否认听力理解有相当的难度,只要正视它,经过持之以恒的努力是能够克服的。
(2)教师要为学生创设一个轻松、愉快的课堂气氛,努力消除学生因害怕、担忧、反感而产生的心理障碍。
教师在课堂上要充满活力,幽默风趣,对待每个学生要和蔼可亲,善于接触每个学生;选择听材料时,不仅要难度适当,还要新颖、有趣。如在听力测试时,可采用抢答方式、英语猜谜;利用丰富多样的练习形式,帮助学生摆脱紧张的情绪状态,激发学生的学习兴趣和热情;同时,还要告诉学生,在听力过程中力图听懂每一个词、每一个句子是没有必要的,只要能听懂大意,掌握文章的主要内容就可以了。
考前心理调整很重要,听录音时要聚精会神,同时还要充满自信,信心会让你在考试中处于很自然的状态。
听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前,必须抓住间隙,快速读完选项,节省部分时间,提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分,而把注意力集中在那些有较大差异的部分,通过比较和鉴别,迅速做出正确判断。
考生听长段对话和短文理解时,推理思路要正确,要有扎实的语言基础,能理解较深较长的语言材料,在语篇环境中抓住要点,记住某些细节和事实,找到答案。
听对话理解时,考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容,用归纳、推理判断或计算等方法,将所获取的信息进行加工然后答题。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题,而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲,找出其潜台词。
听短文时,需做到整体理解中心内容,把握主要情节,抓要点,边听边用笔记下重要信息。如全文或段落主题句的关键词,人名、地名、日期、数字等关键词等。记录符号要形成习惯,还应尽可能简明,只要自己懂就行,不影响跟听速度。此外对于关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词,不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词,要在听过全文之后,再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠,结果一步跟不上,步步都踏空。
对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索,如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章,也有利于调节情绪。要特别注意,在所听的较长对话或短文中,结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案,而仅仅只是一个陷阱。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理,造成误选。
考试前要备好纸笔,对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替,这样可以防止遗忘,有助于做题。
考生在选择答案时必须坚决果断,一定要具有良好的应试心理状态。在听力测试过程中,听力测试各小题之间的停顿时间很短。切记不可因某个小题未听懂而患得患失,因一题失多题。遇到未听懂或未完全听懂的题,应迅速猜出下一个答案,然后果断地放弃此题,争取时间抢看下一题。有时考生听懂了,但因阅读选项速度太慢,或者一时难以确定正确答案,犹豫之间,下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃,而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容上,不切实际地想不丢1分,反而会背上包袱,顾此失彼,很容易打乱后面答题节奏。
做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如:你一看some book便知book后少了一个s。另外,我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番,做到有错改之。
英语阅读理解高分技巧
文章中的转折词所起的作用是不容忽视的,把握住这些转折词,对于理解作者的写作思路,情感态度,文章的内容都有很大的帮助。这些转折词包括:but、however、yet等,比如有些题会问作者对某件事情的态度,文章的布局通常是这样的,作者先列举其他人的观点,在这些观点之后,文中会出现一个转折词,转折词之后才是作者自己的观点,也就是说,转折词之后是理解作者态度的关键句子所在。
高考英语作文高分技巧
这里所说的“练”指的是“做题”。
做完形填空题一定要使用正确的方法。
完形填空做题的基本原则是“先读懂文章,再完成空格”,即所谓的“先完其意而后完其形”。
对文章整体的理解是做好完形填空的前提和基础。
对一篇文章理解得越透彻,完形填空就会做得越好。
如果对文章的意思理解不到位或有偏差。
做完形填空可能就成了“猜谜语”。
很多学生每次做完形填空时就是靠“猜”的,这样做题做得再多也没什么效果。
做什么样的完形填空题效果较好呢?要想效果好,建议大家用高考真题中的完形填空进行训练,因为高考完形填空的选材、命题等方面都是比较合理的。
多做高考真题能够很好地把握高考的命题特点和趋势,能够最有效地应付完形填空这类试题。
效果就出来了。
第一步:跳过空格,通读全文,把握大意。
第一遍读文章时不要做题,而是跳过空格,通读试题所给的要填空的短文,获得整体印象,做到弄清文脉、抓住主旨,较好地把握短文大意。
平时自己做题时,如果读一遍读不懂,那就读两遍,读两遍还是读不懂,那就再读一遍。
一定要记住“读不懂文章不要做题”,因为没有理解文章做了也是白做,既浪费时间又浪费精力,还自欺欺人,危害不小。
总之,一定要在理解短文意思的基础上才能开始做题。
另外,读第一遍时要注意先读懂文章的首句和末句,因为这两句往往是没有被挖空的`句子。
它们往往是全文的关键句,是文章的“窗口”和“指南”,可作为解题的突破口。
通过读文章的首句一般可判断文章的体裁、人物、时间、事件和事态等。
文章的最后一句或最后一段,往往是故事发展的结果,所陈述的事件的结论、启示性的提示,或是对全篇文章的概括。
因此,先读一读末句对理解文章是很有帮助的。
第二步:结合选项,综合考虑,初选答案。
在理解全文意思的基础上,结合所给备选项再次细读全文。
联系上、下文内容。
注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。
以词、句的意义为先,再从分析句子结构人手,根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑,对备选项逐一进行分析、比较和筛选,排除干扰项,初步选定答案。
有把握的先做,没有把握的“跳过”。
第三步:先易后难,瞻前顾后,各个击破。
对比较明显、自己最有把握的答案先做,一下子不能确定答案的,先跳过这一空格,继续往下做,最后回过头来再集中精力解决难点。
这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文,随着对短文理解的深入,自然就会降低试题的难度,提高选择的正确率。
值得一提的是,近年来的高考完形填空,已很少有纯粹的语法题材。
完形填空主要考查考生根据不完整的上下文,推断出文段发展走向的逻辑思维能力,其考查的重点不是语法和词法的知识。
任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在,句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。
因此,必须借助上下文的一些暗示才能正确解题。
第四步:复读全文,逐空验证,弥补疏漏。
做完所有的空格后,把所选的答案补入空格中,把文章通读一遍,逐空认真复查,看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章,语法结构是否正确,是否符合习惯表达法,发现误选的答案或有疑问的、不清楚的答案,再次推敲,作出修正。
英语阅读理解高分技巧
很多孩子在做阅读理解题的时候,喜欢一遇到生词就查字典,实际上这是很不好的阅读习惯,试想在考场上怎么办呢?考官不可能让我们拿着字典进入考场的,所以,孩子在平常的练习中要学会根据上下文的意思来推断该生词的意思,推断词意这种类型的题在考试中是很常见的,因此,孩子很有必要学会这一方法,改掉查字典的坏习惯。
除此之外,有些孩子力求解释每一句话的意思,实际上这是完全不需要的,弄懂每一句话的意思不仅浪费时间,对于做题也没有多大的用处,孩子只需要弄懂文章的主旨句、中心句,以及和细节题有关的段落就足以做好考题了,否则,可能会适得其反,误导学生的判断。