学好英语可以帮助我们拓宽视野，了解更多的世界文化和科技发展。面对英语学习的困难时，不要放弃，下面是一些建议和鼓励的话语，希望能给你力量。
英语四六级高分技巧
每个人在做四六级阅读时都会有一些自己的小习惯，也许你无意识，但是它们确确实实能够影响你的阅读效果，百分网小编下面为大家分析一下都有哪些习惯比较重要，有助于我们达到更好的阅读效果。
很多人都有出声阅读的习惯。这种阅读方式的主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度的限制。因为正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇诵，有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。
心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中，人体的任何部位，包括嘴，头喉都不动。只是在心里自言自语，一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式，因此要改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解文章的同时，还要强制自己加快阅读速度，才可以逐渐改掉这种坏的习惯。
指读就是用手指，钢笔或其他东西指着一个一个词进行阅读的习惯。这种单纯的机械运动不仅会严重影响阅读的速度，而且还会把注意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其注意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯妨碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的能力。因此，必须克服这种不良的'阅读习惯，逐渐养成用脑反映文字信息的能力。
复读即回视，重读现象。阅读能力差的人往往过分依赖复视，以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜的读物，就不会因遇到生词或不懂的短语，句子和段落而回过头再来看，以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量控制自己，尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。
有的人在阅读文章时，头部会无意识地左右摆动。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候，他往往会使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样一来，当他顺着一行字往下读的时候，就会轻微地摆动头部。而当他开始另一行时，就会很快地转回去，以便使鼻尖再次对准要读的部分。这种情况下头的摆动，自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作，对阅读速度产生影响。因此，在阅读时要想办法检测并控制头的移动，以便养成阅读时只移动视线的习惯。
我们在做题的时候，往往会遇到部分生词，有的人查字典寻词义，而忽略采用猜测或逻辑推理的办法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑的思考。阅读时，查生词的次数过多，不仅影响阅读理解，而且容易打断阅读的思路，不利于阅读的进行和阅读能力的培养。事实上，有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象，关联词，以及前缀和后缀等。
高考英语高分技巧
一般来说，高一高二是打基础的黄金时期，此时掌握科学的方法，会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。
(1)扎实学好课本，重视记录和整理笔记。高中老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲，详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记，对于不甚清楚的地方，可以通过查词典进行补充。较好的词典如朗文的《英汉多功能词典》。
(2)要坚持背诵好的文章。我高一高二每周背诵一篇课文，这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。
(3)扩大阅读量，多读原著。我高一高二读了许多英文原著小说，并摘录其中的好句子，练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣，在愉快的阅读中，不知不觉中提高了英语水平。
英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。
(1)听力。以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多，内容大同小异，可以挑一两本，每周做三四套自测题，还可以每天早晨听cri的英语新闻，只要听懂主要意思就可以了。
(2)单项选择。我建议不要花太多功夫做题、抠语法，只要把老师课上讲的弄懂就可以了，我高考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错，便花费大量时间做题，其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。
(3)完形填空。可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的原因，所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结，争取培养出“题感”，就是当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。同样，完形填空也可以通过扩大阅读来带动。
(4)阅读理解。一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。我高三期间做过七八百篇阅读练习。对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候，当我们选错了选项时，仍然觉得自己很有道理，此时要果断地中断自己的思路，静下心来为答案找理由。书店里这种书也很多，挑选时要注意质量，要挑选权威出版社出版的，最好答案后有分析，这样可以避免被印刷错误的答案误导。阅读理解的题目都出自原文，做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图，从而找出正确的答案。总之，做阅读理解题既不能想得太多，又不能想得太少，这中间有一个分寸，练习做得多了，自然就掌握了。我在英语高考中阅读理解得了满分，就得益于这个方法。
(5)写作。写作很容易在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。我在备考期间读了一本美国中学生的作文集，把精彩的段落和句子抄下来并仿写几句，最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写作文时有意识地想一想，总能用上几个。
中考英语高分八大技巧
很多资料书上都有作文范文。诚然，他们有很多值得借鉴的地方。
我们怎么利用它们呢？首先，我们先不要看文章，自己先思考一下：假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾出其中的好词佳句，并且把它摘录在专门的作文册子上。供写作时选用。
另外，背一些范文也是很有必要的。
6、背诵一些谚语和警句。
作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。
三、精心审题，沉着写初稿。
很多同学看到作文后，下笔就写。这是不对的。一则很容易写偏题、写出病句，涂改后书面又不整洁，影响得分。
审题主要要做一下事情：
1、审人称、时态、体裁等。
2、明确必须表达的要点。
高分作文有个特点是要点齐全。如果漏掉一个要点，则要扣分。因此我们必须认真细读其要求，把必须表达的要点勾出来。保证不漏掉任何一个要点。
3、罗列出可能会用到的短语、句型，确定好使用哪个？
4、确定好如何分段。
就是要确定好，将哪些要点放在一个自然段里面，首段、尾段打算写哪些？
四、耐心修改，提炼句子。
很多同学写完作文后就感觉大事已毕，高兴地放下笔就了事了。其实，这时候，不妨从以下方面去修改，相信会让你受益匪浅的。
1、巧妙选择使用高级词汇、短语、句型等。
当我们掌握了一定量的同意表达法之后，在写作时有时不会让你都运用到的。这时为了展示你与众不同的能力，你务必要选择高级的。例如，就以今年中考的英语作文为例，它就要求写“帮助老人的感受”。至于“老人”的表达法，有oldpeople和theold。使用后者的同学自然能力比前者强。同样的道理，作文中的“病人”的表达法有sickpeople，patients，thesick，你认为使用哪个更能显示你的高水平呢？当然是thesick了。
2、巧妙使用低级表达法代替自己的难点。
3、大胆改变句型，使之生辉。
4高度关注句与句、段与段之间的衔接问题。务必做到过渡自然，衔接紧凑。
5、适当引用个别谚语或警句，来提高作文档次。
英语六级听力高分技巧
很多同学在面对英语六级听力时总是会慌，但我们要知道考试都是有一定的应试技巧的，以下是小编我大家收集整理的英语六级听力高分技巧，欢迎阅读参考。
第一，切记英语六级听力重点是选项。
在做题目之前，你要了解的是选项，通过选项就会发现这道题的重点在什么地方。你需要关注的是选项的.不同点，而且看选项的时候，要千万记住：横着看选项永远没有竖着看选项快!而且千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会发现，翻译完一道题目后，就把所有的看试卷的时间全部用光了。这种情况怎么办?要注意，看一个选项或一个题目的时候，竖着看，首先是主语，然后关注它的谓语就可以了。很多选项的不同点就是从谓语差别开始的。看完整道题后，你就会知道这道题大概在说什么，于是就会有的放矢一些。
第二，英语六级听力小对话当中，第二句话永远是重点。
第一句话基本可以放过去，第二句话是重点。而第二句话当中，比如说表现态度的，表示转折的，表示最高级的，表示语言变化点的，就是语调变化点的，就是我们的重点。
第三，长对话和短文听力也是有一些方法的，比如说一开始第一句话非常重要。而且，结束的最后一句话也很重要。相同道理，转折的位置，语调变化的位置，最高级的位置，情态动词的位置，都是一些非常重要的位置。
英语作文写作高分技巧
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的英语作文写作高分技巧，欢迎阅读与收藏。
1、紧扣主题，短文必须包括提纲中的全部要点;与主题无关或关系不大的字句必须一律删去。
2、文章通顺，前后贯通，语言流畅。
3、句子开头多样化，句型多样化。
4、无句型结构错误，无语法错误和用语造句等方面的错误。
5、短文字数不得少于150个字。
对考研英语短文的策略：
根据在40分钟内写150词的《大纲》要求，合理分配各部分篇幅比例显得非常重要。篇幅比例安排大致如下：
(1)开头：可控制在4句话之内，以2——3句较为适宜。该部分约占全文篇幅的10%——15%。
(2)主体：约占全篇短文的70%——80%。
(3)结尾：这部分应控制在2——3句话之内，约占全文篇幅10——15%。
应该切记短文写作时间仅为40分钟，在这较短的时间内考生需完成120——150词的短文。这就要求考生做到有条不紊、忙而不乱，充分发挥自己应有的水平。从而稳操胜券，驾轻就熟，从容应对。建议考生在动笔之前，用5分钟的时间写个提纲理清思路，然后再动笔。此外，要留出5——6分钟来修改抄写。以避免不必要的笔误，给评卷老师留下良好的印象。
所谓审题，就是正确理解题意，所写短文要紧扣题目要求。从每年的英文短文考题可看出，除了题目外，还有开头第一句话和一个写作提纲。这个写作提纲就是短文的写作具体范围。考生必须以指定的句子开头，按写作提纲规定的要点和顺序(通常是3个要点)往下写。
通常3个要点就是写三段话，每段开头(除第一段已给了外)第一句话必须把该段写作提纲中的主要的词或主要意思包括进去，这就是段落中心句。每段其他句子必须紧扣该段的'段落中心句，与段落中心句无关的句子或关系不大的句子必须坚决删去。由于写作提纲中所给的3个要点(即关键词)已包括在每段开头的段落中心句(即每段开头的第一句)中，而每段的其他句子又紧扣段落中心句，这就使每段的内容紧扣主题，而不至离开主题去谈别的问题，这就是抓住主题的关键。
英语写作六大高分技巧
英语写作是一项综合运用语言表达思想的能力。对单词、语法、句型结构等要求都比较高，若想取得较高的作文成绩，同学们需要注意积累，并长期坚持，才有成效。今天，小编就给大家总结了提高自己英文写作能力的几个方法，希望对同学们有所帮助。
单词就是力量，如果你拥有了强大的词汇量，我相信你的写作水平不会太差，所以前提必须注重词汇量的积累。
当然并不是你有了强大的词汇量就能写出好文章的。即使你有高水准的单词量，但是写出来的作文往往都过于太华丽了，这样长期会给阅卷老师一种审美疲劳感。建议句子不用那么华丽，能简短的描述一件事情就行了。或者多读读中外名著扩大自己的阅读量，培养自身的英语思维，学会真正的驾驭自己所掌握的单词。
英语写作除了单词的积累，还需要对句型和语法的运用。一篇有语法错误的文章肯定得不了高分，所以需要同学们对句型和语法有一个好的掌握。在写作文时，可以多使用一些高级句型，在考试中肯定能让老师眼前一亮，取得高分。
积极、大量、用心地阅读，在阅读中体验鲜活词汇的用法，看多了，自然就在脑海中留下了“痕迹”，到写作时，这些词汇就会“信手拈来”。
阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练，表达得更准确。
所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。
遇见好的文章，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸，自然会对写作会有所帮助。
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，
总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。
提高高考应试写作能力最快速的途径是背诵课文、范文和经典例句。背诵课文中那些蕴含着一个或多个重要的语言知识结构或者是固定的搭配的句子。这样子，你记住了一个重要的，在写作的时候就可以套用格式啦。
高考英语作文每年题型也就哪几种。只要掌握题型，根据那些题型背诵一些经典模板与例句， 到考试的时候按照套路写上去就行了。
模仿一些优秀的英语作文，模仿他们的句型、文章结构。在平时作文练习中，写完一篇文章之后，过一天再去修改一遍，看哪些地方可以表达的更好或者可以用其它的句型去表达，这样在不断的修改中，能够锻炼自己的思维能力，提高自己的写作能力。或者，可以请老师帮忙修改，在不断的改正中锻炼自己的写作。这种方法绝对比写很多片英语文章要好。
初中英语听力高分技巧
在英语的学习中，听力是英语学习中的一个难点。听力对不少同学来说是个难关，每逢考试听力，有的同学心里就在会发慌，手忙脚乱，结果就可想而知。有的同学则缺乏听力技巧，句子中听到某个单词，似曾相识，却又一时想不起来，结果，这道题的答案肯定拿不准，又让不良情绪影响到下一题。其实在听力并不是很难，在过程中注意几个方面，听力难关就会迎刃而解。下面是小编为大家整理的初中英语听力高分技巧，分享给大家，供大家参考。
其实英语听力的难难易度对于每个人来说是有所不同的，对于那些英语基础比较好的同学来说可能就会好些，对于不喜欢英语且英语的基础都没学好的学生来说，英语听力就会有些难度。
初中英语听力主要是单句理解，情景反应，对话理解，短文理解四个题型。我觉得在听录音的过程当中，要自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和，全神贯注，并做适当记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。这样就会提高英语的听力。
坚持课堂上的英语教学，给学生创造一个较真实的英语学习环境，对初中生的英语学习是非常必要的。现在的初中生(特别是农村中学)学习英语的外在环境并不是很理想，所以在英语课堂上就要求我们教师尽可能创设一个适宜的学习环境，模拟出一个较真实的语言环境来让他们更好地学习。学生在一段时间的“耳濡目染”下，部分学生对英语学习的畏难心理就会得到消除，多数学生英语学习的兴趣会更长时间保持。七年级刚开始进行的简单英语听力练习时，在学生进行完课本上较简单的练习后，对听力内容可根据磁带进行一句句的复述，对一些较复杂的句子，教师可以再重述一遍或作简单的讲解。学生在复述完整篇听力材料后，再要求他们打开相应的听力材料，看看刚才口头复述中，还有哪些语句没能完全地复述的。通过笔者所带班级及我校其它班级老师的实践，发现这种方法比单纯的只按课本要求来完成的练习，对学生听力训练效果要明显得多。
常言道,听说不分家。语言是人们交流思想的工具,只有在交际的环境中语言才具有意义和价值。自己曾经开个玩笑说：“你们要是说梦话都说英语，那就不要学了，你们要是听到英语梦话能用英语回答，那就可以当教授了”虽然只是玩笑，但侧面能反映出听对日常英语学习中的重大意义。
在英语教学的过程中,教师要创造语言环境,给学生说英语的机会,听和说是相互促进的。教师要充分利用先进的教学设备,让学生通过对声音、画面、场景、故事情节的感受,全方位去领略语言的内涵。一堂成功的听力课,应该是一个传授技能为主的过程,一个融讲解与测试为一体的过程,一个听与说、读、写相结合的过程,听力教学不能将训练局限在听的环节,应让学生围绕听的材料说,使听、说有机结合,相互促进。课堂上教师想尽办法鼓励学生积极开口,还可以“随意”地抓住机会使学生在“无意”中开口;教师也可根据每一篇听力材料的标题及练习设计一些问题,让学生听后回答、讨论,教师再作一些必要的解释,有针对性地讲解语言知识和语法知识,帮助学生克服语音、词汇、语法障碍,抓住所听内容的主题和整体等,鼓励学生积极参与课堂活动。
听和写都是运用语言的技能，课堂记笔记，就有从“听”到“写”的过程，对英语教学本身而言，把“听”与“写”结合起来，即“听写”是一种很好的训练，可以训练学生的多种技能。“听写”训练可以从单词到词组,再到句子,最后到段落,由浅入深。当然也可以对学生进行一些适量的默写训练。
众所周知，对于初学英语的人来说，只有足够的语言输入，才会有所输出。从心理学的研究方面来看，在相等的时间内，听到的信息量比读到的信息量要大得多，听到的信息转化为感性知识比读到的信息转化为感性知识的速度要快得多，而且听到的信息往往比读到的信息更加生动，印入脑海的烙印更加深刻，不易遗忘，加上中学生善于模仿，听觉灵敏的特点，在初中阶段培养听力理解能力是一个很好的时机。
因此，笔者在平时的英语教学过程中，除了让学生掌握英语知识点和重要的句型外，还要让他们不断地反复地朗读句子和课文，培养语感，并重视朗读技巧的训练，有意识地教授学生在单词重音、句子重音、连读、不完全爆破、句子节奏、音变、语调等方面的知识，加强训练这些方面的能力，强调英语语感的重要性，并要求学生认真模仿磁带、老师的语音语调，坚持每天30分钟的大声朗读，为以后的听力能力的培养打好坚实基础。
与此同时，在平时的教学中，教师还应充分注意用英语组织教学，用英语教学语言知识，处理课堂情境，并多创设情境，提供学生听说的语言环境，在不断地实际操练中提高听的能力，并时常将教材中的内容改写成听力材料，随堂测听，及时表扬，在成功的喜悦中培养学生的兴趣，鼓励学生的自信，增强学生的训练欲望和克服困难的勇气，努力寻找自己潜在的积极因素。
中考英语听力主要涉及内容一般有打电话、问路、谈天气、谈食物、购物、看医生等方面的内容。所以选好适合的`听力材料，对有效地训练与提高学生的听力理解能力至关重要。一般要注意以下几个原则：
1. 真实性
为了适应日后多样化的实际需求，应让学生接触多种题材和多种体裁等语言材料，材料应真实、自然、有实际意义，最好使用不同年纪、身份、性别的英美人士在自然场合下的声音。
2. 可理解性
要听的材料有一定的难度是必要的，但必须做到一步一个脚印，应让学生能听懂基本内容为前提，所以难度的控制应从内容、词汇、和语言速度等几个方面来考虑：内容要和中考大纲相一致，词汇应控制在中考词汇的范围内，语速要求自然、和生活中一般人说话速度一样。
3. 同步性
在训练听力理解能力时所选用的材料最好与现行的初中教材所学内容同步，接轨。这样既是对教材内容的一种补充，不断使已学的知识和语言现象得以复现，便于积累和记忆，也能尽量避免听力训练中的盲目性。控制难度并提高学生的成功感。
首先，利用教材中的材料。我认为，此时初三学生的综合学习能力已有所提高，这为听力能力训练打下了基础。从初一到初三，每个模块里的对话和课文都是现成的听力材料，我经常从初一初二甚至初三的教材中挑选一段难易适合的材料，自编几个小问题，加几个选项，找出该段话的配套磁带，在正式上课前抽出五分钟左右时间来训练，并按不同的训练目的和要求，选择不同的模块，按照不同层次的学生编写难易不同的问题。语速较快或材料较难的，就采取分句或分段的方式让他们听或重复听，尽量让大多数学生能听懂基本内容，并能快速理解材料的内容，或引导学生复述听力材料的内容。这样它既是对教材的一次复习，也是对教材内容的一种补充和延伸，更能把说和听有机结合起来，以说促听，不断地使已学的知识和语言现象得以复现，便于积累和记忆，也能减少听力训练的盲目性，控制听力训练的难度，提高学生的成就感。
其次，从课外选择一些比较真实、自然、,有实际意义的材料，最好使用不同年龄、身份、性别的英美人士在自然场合下的口语素材。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆题材应多样化，丰富有趣，内容广泛，通过对各种领域的听力材料的训练，不仅能提高听力能力，而且还可以帮助学生了解英美国家的风土人情、历史背景、文化差异，如西方的节日，人们见面打招呼的方式等都与中国的不同，只有多接触有关这样的材料，由文化差异引起的困难才会迎刃而解。
主要是考查学生对语言的分辨、理解、反应和拼写能力，除了有一定的英语基础外，同时还要具备一定的答题经验，应试技巧，尽量选择一些典型的例题作重点分析，从中获得一些宝贵的经验。
1. 提前审题，猜测话题
提前审题的好处在于它可以帮助学生预知要听的重点，猜测材料的情境，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度，把因准备不足等非智力因素造成的损失降低到最低程度。刚开始训练时，我总是引导学生快速阅读听力题干和选项，并把握此话题的语境，人物身份，对话发生的地点等，做到听的时候有的放矢，目标明确。
2. 沉着答题，边听边记
听力测试的时间是预先设定的，通常为20分钟，不可人为地控制。因此要培养并训练记内容的能力，如人名、地名、时间、数字等，特别是对那些听到的材料一时拿不准、写不出的词要学会用简单的符号做快速记录，这样有可能在录音结束后为自己创造追忆的条件，另外，在做题时，如遇到确实听不懂的，要舍得放弃，集中精力，遇事不慌，紧跟磁带速度走，切不可瞻前顾后，一误再误。听力结束后，不要急于做笔试题，要利用头脑中保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行语法上推敲。
3. 典型例题分析
有些语篇是考查学生的整体理解能力，学生必须听懂对话的细节，并要抓住对话整体的主要意思，才能防止“以偏概全”，因为其他几个细节都是为一个中心话题服务的。推测类的题型是学生容易做错的一种题型，这是考查学生对谈话发生的场合、谈话者的身份及彼此间的关系等的推断能力，考生依据对话中的内容推断题干要求的结论。此类对话的重要信息一般都由第二个人发出，然后通过简单地推理可知正确答案。
有关时间和价格的推测题也是出题的一个重点和难点。该类题型要注意的是所给的信息与后面的问题之间的数量与逻辑间的关系，以便推测。考生也容易受先听到、反复听到或清楚响亮的信息影响，常把他们作为正确答案，甚至有时就忽略了后面有用的信息。因此要听完整对话后，才可以做出正确的判断，即使是中途做出判断，也要耐心地听完并作检查。
4.注意学生良好心理素质的培养
针对初中生心理状态可塑性强的特点，在听力训练的初始阶段就应该强调培养学生良好心理素质的重要性。
(1)对学生加强学习目的性教育，鼓励学生树立自信心，增强其克服困难的勇气。
教师要明确告诉学生，听是学好英语的重要途径之一，必须加以重视。同时，不否认听力理解有相当的难度，只要正视它，经过持之以恒的努力是能够克服的。
(2)教师要为学生创设一个轻松、愉快的课堂气氛，努力消除学生因害怕、担忧、反感而产生的心理障碍。
教师在课堂上要充满活力，幽默风趣，对待每个学生要和蔼可亲，善于接触每个学生;选择听材料时，不仅要难度适当，还要新颖、有趣。如在听力测试时，可采用抢答方式、英语猜谜;利用丰富多样的练习形式，帮助学生摆脱紧张的情绪状态，激发学生的学习兴趣和热情;同时，还要告诉学生，在听力过程中力图听懂每一个词、每一个句子是没有必要的，只要能听懂大意，掌握文章的主要内容就可以了。
考前心理调整很重要，听录音时要聚精会神，同时还要充满自信，信心会让你在考试中处于很自然的状态。
听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。
考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确，要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。
听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工然后答题。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲，找出其潜台词。
听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息。如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。记录符号要形成习惯，还应尽可能简明，只要自己懂就行，不影响跟听速度。此外对于关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词，不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。
对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。要特别注意，在所听的较长对话或短文中，结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案，而仅仅只是一个陷阱。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理，造成误选。
考试前要备好纸笔，对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的符号来代替，这样可以防止遗忘，有助于做题。
考生在选择答案时必须坚决果断，一定要具有良好的应试心理状态。在听力测试过程中，听力测试各小题之间的停顿时间很短。切记不可因某个小题未听懂而患得患失，因一题失多题。遇到未听懂或未完全听懂的题，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。有时考生听懂了，但因阅读选项速度太慢，或者一时难以确定正确答案，犹豫之间，下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃，而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容上，不切实际地想不丢1分，反而会背上包袱，顾此失彼，很容易打乱后面答题节奏。
做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如：你一看some book便知book后少了一个s。另外，我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番，做到有错改之。
英语阅读理解高分技巧
很多孩子在做阅读理解题的时候，喜欢一遇到生词就查字典，实际上这是很不好的阅读习惯，试想在考场上怎么办呢？考官不可能让我们拿着字典进入考场的，所以，孩子在平常的练习中要学会根据上下文的意思来推断该生词的意思，推断词意这种类型的题在考试中是很常见的，因此，孩子很有必要学会这一方法，改掉查字典的坏习惯。
除此之外，有些孩子力求解释每一句话的意思，实际上这是完全不需要的，弄懂每一句话的意思不仅浪费时间，对于做题也没有多大的用处，孩子只需要弄懂文章的主旨句、中心句，以及和细节题有关的段落就足以做好考题了，否则，可能会适得其反，误导学生的判断。
英语作文高分技巧
记得以前上英语课，每次老师留英语作文，我都头疼，感觉要绝望了。一来，当时自己词汇量不够，好多语句不会用英语来表达，着急却又无能为力;二来，当时语法也不是很好，文章总有很多时态错误，那时就感觉外国人真麻烦，非要生出那么多语法规则折磨我。我开始讨厌英语作文，这种情况愈演愈烈，以至于后来我一上英语作文指导课，就手心出汗，后背发凉，渐渐地我对英语仅有的一点兴趣也消失殆尽，这样的日子一直持续到学期结束。暑假开始了，我便把英语课本放在了遥不可及的地方，希望再也不要看到它。为了让我的英语作文能有所提高，麻麻让我去补习，可是我极力反抗，鉴于我执拗的脾气，老妈最终放弃了。
于是我就开始过上没有英语的世界，直到有一天，百无聊奈中，我拾起了床底下一本英文杂志。简单的词汇，通俗的句子，可爱的插图，诙谐的故事瞬间吸引了我的注意，不知不觉我看了一个下午。后来，我就自己去新华书店找类似的报刊书籍阅读，当时完全不是为了学习英语，只是出于兴趣与好奇。再后来我就开始订阅英语杂志，每次会先兴匆匆的浏览theentertainmentplaza(娱乐广场)，国外最新的娱乐资讯和地道词汇都让我欣喜不已，特别是看多了以后在和同学聊天时，蹦出一两个高级单词或短语，同学们投来钦佩的目光时，我内心的窃喜已是惊涛骇浪般翻滚着。一部分是自己的兴趣，但更多的可能是为了满足自己被同学崇拜的虚荣心，我开始大量阅读，有时候会把那些新鲜词汇摘抄到一个小本上，有时候会把一首英语小诗背下来，后来渐渐就迷上了看英语小说。虽然这时候还是有很多生词不认识，但是我还是强迫自己不要查字典，因为查字典就会使自己阅读的进度很慢，完全失去了欣赏文学作品美感的意义。在整篇的阅读时，我会拿出小本摘抄出优美的语句，或者很有哲理的话语，特别是看到有些中文的诗词或者警句被译为地道的英文时，我会迫不及待的划出来，在空闲的时候把它背下来。
开学后，我不再有暑假那么多空闲时间可以阅读，于是我就要求自己每天吃完午饭后看15分钟杂志，晚饭后看30分钟小说，第二天早上晨读时背一背前一天自己的笔记(这些都是在自己完成老师任务的情况下，自己制定的目标)。我就这么坚持了一年，不仅英语词汇量有了很大增长，关键是我学会了很多地道的英语表达，英语成绩也有了显著提高，因为我在阅读书籍的时候无形中锻炼了我的阅读理解能力还有写作水平。再后来，我就会经常在我们学校的英语杂志社talentenglisn上发表文章，慢慢又被老师选为英语小编辑。
就这样，我从一个英语作文差的孩子变成了我们班的英语写作牛人，老师同学们都很奇怪也很羡慕我，其实我自己都觉得奇怪，可能真的是自己在长期坚持阅读后的结果，而这种坚持竟会带来这么大的收获是我当初阅读时没有意料到的。这也从另一方面反映了一个问题，那就是我们阅读时不能抱着一种急功近利的心态，不能急于求成，揠苗助长。只有保持一个平常心，真正去积累，去吸收才能有所收获。后来同学也有很多向我学习的，但是都是没有坚持多久就放弃了，因为考试压力大，作业多，没有时间阅读，其实这都是借口。
我想大家都记得鲁迅曾经说过，时间就像海绵里的水，要挤总是有的。每个人的时间都是有限的，我们只有充分利用时间并做好坚持才能水滴石穿。冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。我当初也是每天坚持阅读一点点，才有了后来在作文比赛中屡屡获奖。记得当时初中参加青少年英语奥林匹克竞赛时，由于时间紧迫，我没有时间做完那些题，就空出了时间提前把两篇作文写了，最后估计就是因为文章分数高才获得了省一等奖。
高考英语作文高分技巧
在平时的作文训练中，学生往往偏重于审题立意的训练，偏重于运用语言的训练，而对文章结构要求不那么重视，于是行文时信马由缰，随心所欲造成文章不能很好地表情达意。
结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的表现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。
高考作文是戴镣铐的舞蹈，考生的自由创作限制在一定枷锁之中。文章结构也有相应的制约因素，为了让阅卷者迅速把握文章大意，结构务必要完整、清晰、严密。
中考英语高分技巧
考前心理调整很重要，听录音时要聚精会神，同时还要充满自信，信心会让你在考试中处于很自然的状态。
发下试卷后，不要急着去做笔试题，也不要干等着放录音，应充分利用这宝贵的几分钟快速浏览一下试题。看共有几道题，各题要求是什么。再迅速扫瞄一下各个选项，预测一下所听内容的重点，这样就可以有目的、有重点地去听录音，从而提高解题效率了。
所谓"整听"就是把思想高度集中在整体理解上，把握对话及短文的主题，有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。因此，不要因某个细节或个别词语未听出而影响做下面的题，也不要一听录音就马上做题，因为你可能做了一、两个小题而耽误了后面的几个题，正所谓“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。
考试前要备好纸笔，对一些与试题有关的信息进行速记。如时间、电话号码、年龄、门牌号、人口、日期、楼层等数据以及一些重要的人物、职业、地点、原因、方式、目的等重要事实。对于一些较长的关键词可用一些简单的'符号来代替，这样可以防止遗忘，有助于做题。
做完题后的复查并不是可有可无的。我们可以通过上下文情况和自己掌握的语法知识和一般常识来验证一下答案是否正确。如：你一看some book便知book后少了一个s。另外，我们还应对书写上的大小写、标点等检查一番，做到有错改之。
中考英语拿高分技巧
填空题的后几题都是精心构思的新题目，必须认真对待;选择题的不少命题似是而非，难以捉摸;可是，不少学生却一带而过，直奔综合题，造成许多不应有的失误。其实，综合题的最后一个小题总是比较难，目的是提高考试的区分度，但是只有4分左右。如果暂且撇开，谨慎对待116分的题目，许多学生都能考出不俗的成绩。
二、不慌不躁。
在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。综合题的题目内容长，容易使人心烦，我们不要想一口气吃掉整个题目，先做一个小题，后面的思路就好找了。
三、步步为营。
不少计算题的失误，都是因为打草稿时太潦草，匆忙抄到试卷上时又看错了，这样的毛病难以在考试时发现。正确的做法是：在试卷上列出详细的步骤，不要跳步。只有少量数学运算才用草稿。事实证明：踏实地完成每步运算，解题速度就快;把每个会做的题目做对，考分就高。
四、摸清题意。
五、刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张，在这种紧张的状态下不要匆匆作答。首先要从头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题;对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。
六、“一快一慢”
这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给出，但实际上细致审题你才会发现，这样就可以收集更多的已知信息，为做题正确率寻求保障。当思考出解题方法和思路之后，解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间，更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤，可使得阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。
七、“三先三后”
在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。
首先是“先易后难”。这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。
其次是“先高后低”。这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或者第二个问题一般来说不会特别难，所以要尽可能地把这两问做出来，从总体上说，这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。
最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。
八、“分段得分”
对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。
九、重点检查。
卷子做完之后，有时间的话，要全面检查。如果时间不是很充裕，则要重点检查选择题、填空题、计算类的题目，因为这类题目稍有错误，可能一分不得，而证明题只要能证出来，一般不会出错或太大的错，得分相对有保证。当然，不是说这部分题不用检查，有时间的话，还是需要认真检查的。
考试前。
1、考生要在考试前一天去看好自己的考点和考场，熟悉环境。
2、考试前夜要早点休息，功课只需简单温习即可。
3、考试期间的饮食定要清淡有营养，不能忽视舌尖上的安全。
4、提前出发进入考场，不要迟到，尤其英语考试。
5、出发前，把准考证和必备用具(0.5黑色中芯笔和2b铅笔最好多准备几支)再检查一遍，考场违禁品(手机、计算器、字典等)一律不要带。
6、考生可以带一瓶温开水进入考场，但不要放到桌面上。
考试中。
1、进入考场，可以闭上眼睛把要考的科目在大脑中快速回忆一遍。如果感觉紧张，适当分散注意力(做深呼吸的练习、想象一些美好的回忆、不影响别人的前提下嚼一嚼口香糖)，放松心态，有利于答题。
2、拿到答题卡或试卷的第一件事就是，首先检查有没有错印、漏印、破损等情况。如果没有问题，在监考教师的指导下填对所有信息(考点、考场、考号、姓名)，特别提醒公共课考试时，一定记着填涂选考的科目(史地生)。
3、答题卡一定要保持卷面整洁，书写一定要工整漂亮。填涂答题卡时，一定要注意不要串行，否则失分会相当严重。尤其英语选择题量大，一定要预留时间足够填涂。不能遗憾的题做了，却没时间填涂答题卡。
4、试卷信息填写完毕，花两三分钟统观全卷。了解试题结构、题型、分量，对试卷的难易程度做到心中有数(语文要提前把作文在心底构思,英语要快速浏览一遍听力材料)。当看到有把握的试题时，心里暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在不会的试题上。
5、开始答题后，要全神贯注、不要分心。对于大题量不要害怕，沉着镇定，合理分配时间，要相信自己一定行。
6、一般情况下做题要遵循先易后难，从前到后的顺序。(数理化可能出现前面较难、后面容易的情况，这时候就要灵活应对，千万不能死心眼)。
7、数理化进行验算时，演算纸的验算区域划分好，不能过于随性潦草。这样防止把做对的过程稀里糊涂错抄在答题卡上。
8、答题不要过于急躁、争分夺秒。有些考生为了抢时间，就做完一题之后，马上做下一题，虽然时间对结果影响很大，但是这种做法不妥。必须把题目看懂审清，每做完一道题最好暂停2秒钟，使头脑改变思路以应对下一题，稳扎稳打。
9、抓住答题要点，不必赘述，特别是文科。其实论述题、简答题是按要点给分的，答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后一挥而就。这样既能得高分，又能充分利用有限的`时间。
10、有些问题答案模棱两可时，坚持第一印象。因为第一个答案往往是长期练习后的本能反应，答对的概率更大。
11、暂时做不出来题目，先在试卷上标记醒目的记号，继续答下一个题目。可以把题目的要点和你已经进行的思考写在草稿纸上，整个试卷做完重新回头时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。
12、对于一知半解的题目，也要尽你所能地答题，做对一步是一步。关键步骤做对了，就能得步骤分!
13、绝对答不出的问题，就跳过去，选会做的题做。当然到最后考试快结束时一定要猜题(尤其选择题不能空)。那么如何决定是否放弃呢?一般而言，做选择题和填空题的时间不要超过1分钟。解答题决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。
14、突然忘记时千万不要慌张。考试时，本来某个知识点突然什么也想不起来，这时不要慌乱，可以放松一下或者暂缓一下，也可以想想该知识点在书的哪一部分。这样的慢慢回忆会使你茅塞顿开。
15、检查试卷时，要变换思路。一般情况下，要一次性把题目做对，中考几乎很少有时间让你回头检查。如果有剩余时间，采取另外的方法论证答案(还原法、排除法、特殊值法)，同时要自信，不要将原来正确的答案改掉。
考试后。
1、考试结束交卷时，不要急着第一个离开教室，注意保护好试卷和答题卡。等监考教师指令发出，方可离开考场。
2、离开考场时，记着带走自己的准考证和工具袋，以防丢失，对下一考造成影响。
3、考试结束后，同学之间切记互相订对答案，否则心态不好，下一科考试必然受到影响。
中考前的注意事项。
物质准备：
1、带好《准考证》;。
2、正宗的能直接填涂的2b铅笔至少两支、橡皮一块;。
3、0。5毫米的黑色签字笔至少两支;。
4、直尺、圆规等;。
5、必要的生活用品，如：清凉油;。
将以上物品一块放入一个透明的带有拉链的袋子，在袋子的明显位置附上个人信息，如：姓名、所在学校和班级及联系电话等，这样可预防物品丢失时能够联系到你。
6、吃好睡好，确保考试时精力充沛。
心理准备：
1、穿上自己感觉最舒适的.衣服和鞋子，禁穿拖鞋、高根鞋、背心进入考场;。
2、熟悉考场时，进行心理暗示：这个座位真好，像家一样温馨;。
3、见到监考老师，微笑以待!以获得一种和谐亲切感;。
4、进入考场之前切勿饮用太多水，做到考试期间不上厕所，以防浪费时间;。
5、要充满斗志，忌怯场。信心是成功的法宝。踏入考场要精神抖擞，斗志昂扬。
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