通过写一篇优秀作文，我们能够提升自己的表达能力和思维深度，展示自己的才华和思考方式。优秀作文范文中往往蕴含着作者的情感和背景，要善于品味其中的情感渲染和表达技巧。
“被动成长”毁孩子学习主动性
可以看出，孩子把上学纯粹看做是为了家长，而每天到学校也只不过是迫于无奈做给家长和老师看的。他喜欢许多与学习无关的课外书，说起课外书上的内容他可以滔滔不绝，而一提起书本知识，他一脸沮丧，毫无兴趣。
其实这位家长和老师都没有意识到真正问题所在，孩子所缺乏的正是学习动机，他在课堂学习中找不到乐趣，教科书根本无法激起他的学习欲望。这种现象在中学生中普遍存在，有的同学能很快调整自己的动机水平，积极头入到学习之中，而有的同学却无法做到，这是值得每位家长思考的问题。可见要想学习科学文化知识，学习动机的培养显得尤为重要。
首先要培养孩子的学习兴趣。在日常生活中，可以发现，人们对有趣的事情总是能够投入大部分精力，而对没有兴趣的事物总是力图排斥或避而不谈。爱因斯坦说过，“对于一切人来说，只有热爱才是最好的老师”。兴趣如同影子陪伴着人的一生。我们知道，当你对一事物有无所知的时候就不会对它产生任何兴趣，正所谓无知便无趣。兴趣是一种积极的认知倾向，认知的倾向只能建立在一定的知识基础上;没有一定的知识，再奇妙的事物出现，你也会熟视无睹，毫无兴趣，纵使有瞬间的兴奋也会因知识的贫乏而稍纵即逝。这就是我们应该学习文化知识的关键所在，没有知识也就不可能产生兴趣，而且兴趣是我们生活中不可缺少的东西，它使我们的生活丰富多彩，充满乐趣，才会产生有意义的人生，才不会虚度光阴。“莫等闲白了少年头”时，才醒悟当时无知的举动。
新人面试要由被动变主动
武汉理工大学交通学院2001级的吴冰，在北京找到了一份不错的工作，专业对口，薪水也高，惟一的遗憾是用人单位“暂时不能解决北京户口”。
仔细考虑一番，吴冰还是决定留在北京。现在，吴冰的身份证地址依然是大学时候的“武汉市武昌区珞狮路122号”。“户口不是不重要，但是现在我还没有办法什么都顾上。相比而言，好的工作机会和事业前景带给我的，要比一张户口纸带给我的更多。”吴冰说。
贾鹏是中南民族大学新闻系2001级的学生，他和吴冰一样是选择做留在北京的“非北京人”。“现在找份对口的好工作实在不容易，而且现在干的是我想做的工作，在工作中自己的能力能够得到提升，也就不会计较那么多了。”贾鹏说。“户口对我的影响至少现在还看不出来。我已经接受了完整的高等教育，也能自由自主地找到工作，相信凭自己的能力可以在北京过上好的生活”，贾鹏笑着说，“只要踏实干活挣钱，户口不会影响我将来的生活，不能买经济适用房我就买商品房；不能办本地车牌，大不了办个外地的多交点养路费；将来有了孩子，大不了上学时多交点赞助费。”
和吴冰、贾鹏一样不再将户口作为择业决定因素的学生还有很多。北京大学“高等教育规模扩展与毕业生就业”课题组20全国高校毕业生就业状况的'问卷调查，一共取得了7个省34所高校的15222份有效样本，结果发现，71%的学生已经不再将用人单位是否解决户口作为去留的决定因素。
然而，在上个世纪七八十年代甚至90年代，情况还不是这样。
杨春兰是工农兵大学生，来自郑州乡下的她由于在乡镇基层的工作积极，被推荐到开封师范学院(现在的河南大学)中文系继续念书。毕业之后，她留在郑州做了一名语文老师。“上了大学就等于是城里人了”，杨春兰说，“有了城镇户口就吃上了商品粮，商品粮就是城里人的代名词。”
来自四川重庆的旷江蓉现在是北京市十二中的历史老师，她是西南师范大学历史学系83级的学生。在那个统一分配的年代，旷江蓉争取到了北京的工作机会。“我喜欢北京，宽容博大，四季分明。但是如果没有户口的话，我不可能留下。”
旷江蓉的儿子今年15岁，她的丈夫是军人，在旷江蓉为户主的户口本上，只有她和孩子两个人。“拿到北京的身份证是1988年的春天，那天的心情特别好。结了婚后，又从集体户口变成了个人户口，我可以自己拿着户口本去领粮票了。”“在户籍政策没有松动的时候，如果想在一个地方生存，没有户口寸步难行。在计划经济时代，户口背后依附了很多东西，粮票、油票、布票等生活必需品是依靠户口才能获得的。大学生就业也是统一分配，大学生不可能有机会像现在这样不要户口在一个自己喜欢的地方找工作。”南京大学社会学系的陈友华教授说。
19毕业于中国新闻学院的付君萍来自河北，找工作的时候她把户口放在了首位。她说，“从农村来到城市，我们心中，户口还是很重要的，别说找工作，那个时候一个女孩子在北京如果没有户口，连对象都很难找。孩子的户口是随妈妈的，有谁愿意自己的孩子是外地户口呢？户口好比空气和水，一旦没有，我们生活中的很多东西都无法保证。”
陈友华是华东师范大学80级的学生，来自江苏南通的他毕业分配回了家乡。“我们就业的时候，有个不成文的规则：‘哪里来，哪里去’。尽管我很喜欢上海，我还是不能留在那里。”“一方面我们很羡慕现在的毕业生，户籍政策上的松动让他们可以抛开户口去自己喜欢的城市寻找工作岗位；另一方面，当大学在我国渐渐由精英教育转为大众教育以后，毕业生的就业压力也越来越大了。”他说。
户口政策的松动，让大学生在择业时不再死守一地。从杨春兰到旷江蓉，从付君萍到贾鹏，一代代大学生在求职过程中更加自主。“户籍制度改革的每一步虽然极其缓慢，但毕竟还是在改。随着户口背后的东西越来越少，和户口挂钩的权利、福利甚至优待越来越少，户口会变回它最初的样子―――只是一个长期居住的标志而已。”陈友华说。
复旦大学社会学系的谢遐龄教授是清华大学电机系62级的学生，他说：“和我们那个时候相比，现在的大学生可以自由选择自己的去向，是社会的一大进步，户籍政策的松动带来大学生择业过程中对户口的淡漠，是一件好事。”“选择留在一个没有落下户口的城市工作，这本身就是大学生自信心的一个体现。户口，应该是越来越没有用处。我们应该鼓励学生，只要奋斗，就什么都会有。”谢遐龄补充说。
新人面试要由被动变主动
不少人都会被考官问到不会的问题而很尴尬,这时候你就被动了。网友“yxc0433”结合自己几次面试成功的经验,着重分析了“技术面”时如何“转被动为主动”。
其次,我们必须对里面的流程非常的熟悉。这些可以说是面试的硬件条件。一般面试之前,主考官都会叫你自我介绍,这就是我们变被动为主动的“至关重要”的时机,在这个时候,你可以抓住这个机会,就你其中一个项目,比较仔细地介绍一下,这样主考官很容易被你吸引。如果他对你的项目感兴趣,他会把问题局限在你的项目里。这样我们的主动权就大大地增加了(据我经验,主考官都对项目比较感兴趣),也基本不会碰到“被问倒”的尴尬了。技术面过了,其他的面试就比较轻松了。
网友“yxc0433”指出的另两点经验是:第一点,笔试一定要过,笔试不过,其他都是扯淡;第二点是态度要积极,不要整天呆在宿舍里,年轻人要多跑、多看、多问。
新人面试要由被动变主动
当面试官在规定时间内完成了一切面试工作后，他总会礼貌地请你回去等候通知，一般来说，你总会说声谢谢，然后不卑不亢故作镇静地走开。可是，如果你在说声“谢谢”之前再说上一句变被动为主动的话，你的等待至少不会漫漫无期。
“你能给我这份工作吗?”
据说，有很多人是因为在面试结束时勇敢地问了这个问题或是诸如此类的问题，最终得到了那份工作。也许是这样的勇敢打动了老板;也许是这份执着热切让老板不好意思再拒绝。也许根本就是运气———但不管如何，在听完了面试官对那份工作的描述后，你可以张口说出这句话，你将得到的'最坏答复就是“不行”或是“我们需要时间对所有的面试者进行综合评估”。
“我最晚什么时候能得到回音?”
“如果因为种种原因你没有在最后期限通知我，我可以联系你吗?”
也许面试官会因为这样的问题恼火，但大部分人会理解你的心情，知道自己一旦忙起来会顾不上与你的约定。如果这样，你主动联系他也是对他的工作的帮助。当然如果他们对你不感兴趣，他们也一定会给出暗示：他们只是在敷衍你。
“你能否介绍一些其他可能对我感兴趣的人?”
如果你知道你已被拒绝，不妨问出这个问题，或许会有一份意外的收获。要知道，大部分面试官都与人为善且愿意互相帮助，很可能他不需要你，而他的一位正求贤若渴的朋友刚好需要你。
在勇敢地问出你的问题后，仔细地记录下可能存在的约定，并诚恳地对面试官为你多化费时间表示感谢，最后离开。回家后，整理一下思绪，今天的求职工作结束———且慢，还有最后一件事，写一封感谢信寄出，这是面试过程的最后一个环节。
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交谈礼仪中应避免的错误一面试这一关你过得去吗招聘者心中的用人尺度。
体制要化被动为主动全文
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
最近发现一个问题，我们很多时候都在被动的“等”。
无论是工作，学习也罢，升迁也好。
思维里很多时候都是被动的，等看别人怎么做，等领导安排，等自然轮到自己。
同样是干工作，被动的等安排布置，做出来的结果就大不如主动靠前谋划，会漏洞百出。主动靠前谋划，做出来的工作则更严谨完美。
被动做，心态也不一样，抵触情绪很重，导致事情同样都做了，给别人留下的印象观感却很差。
从做事情的完成度、做事情的状态、做事情的心情心态，是大不一样的，给人的状态感觉就特别的好，积极昂扬向上。
学习也一样，被动的接受输入，很多时候不如主动去学习思考一些事情。该怎么样调整思路，要怎么样实现突破，都要主动去思考、实践。
提拔升迁工作变动，这些涉及个人利益，更要主动，不能等靠要，不言而喻。我们都是泯然众人的普通人，幸运不会突然降到我们身上，不会有人主动征求我们的意见，想不想提拔，想不想换个岗位等等。事在人为，主动争取，方可。
以前看公文里，经常提到“要增强做工作的主动性、预见性、前瞻性”，只觉得这是句官话。现在明白，之所以这样写，确实是有道理在其中的。
朋友们，一万年太久，只争朝夕，不管干啥，都让我们主动起来。
化被动为主动的辩论三技巧
在论辩或者谈判过程中，常常会被对方抓住弱点，遭受或间接、或直接的攻击，使自己瞬间处于被动状态。对于这种情况，如果处理不当，将会导致“一着不慎，满盘皆输”的严重后果。下面是化被动为主动的辩论三技巧，希望本站小编整理的对你有用，欢迎阅读：
这种方法是：先接过话头，暂时承认对方言语在一定层面上是对的，让其得意，使其麻痹，接着却以迅雷不及掩耳之势从别的角度突然反戈相击，令其措手不及，无言辩驳。
菲律宾著名外交家罗慕洛身高只有1.63米。在一次联合国大会上，罗慕洛同前苏联代表团团长维辛斯基发生了激辩。因罗慕洛在发言中讥刺维辛斯基的建议是“开玩笑”，惹恼了维辛斯基。于是维辛斯基非常轻蔑地对罗慕洛说：“你不过是个小国家的小人罢了。”维辛斯基在庄重场合笑话他国弱小，攻击别人身理缺陷，显然是无理取闹。从来不因个矮而自卑的罗慕洛等维辛斯基一讲完，就跳起来告诉联大代表说：“维辛斯基对我的形容是正确的。”接着话锋一转：“此时此地，把真理之石向狂妄的巨人眉心掷去——使他的行为检点些，是矮子的责任!”
前面罗慕洛讥刺维辛斯基的建议只是“开玩笑”，属于联合国正常争议，并未涉及到侵犯人格、国格。但罗慕洛突然遭遇“两小”(小国家、小人)的侮辱，如果不驳倒对方，国格人格都会遭到损伤。此时，冷静的罗慕洛先承认“对我的形容是正确的”，这里仅从身高即生理条件这一事实而言，承认自己矮小。接着从真理的高度，突然反唇相讥，用高度凝练的语言，揭露其狂妄与行为的不检点，显示了替天行道、惩处以强凌弱之人的义愤，义正辞严地打击了维辛斯基的嚣张气焰。
在处于不利地位时，不要惊慌，仔细分析双方形势，用最快的速度捕捉对方言论中有利于自己的内容，进行发挥，就着对方事例或观点，借力打力，为我所用。
项羽自尊霸王后，想除掉刘邦。范增由此出了一个恶毒的主意：让项羽亲自下令让刘邦去南郑，如果他愿意，就说他想待机蓄意谋反，可立绑杀之;如果他不愿意去，直接以抗命除之。刘邦上殿后，项羽一拍案桌，突然高声问道：“刘邦，寡人封你到南郑去，你愿意否?”只见刘邦不慌不忙，沉着答道：“臣食君禄，命悬于君。臣如陛下坐骑，鞭之则行，收辔则止。臣唯命是听。”项羽听罢，无可奈何，只好另想办法。
范增、项羽的言语陷刘邦于“去则谋反，不去则抗旨”的二难境地，看似已经是一步死棋，怎么都是死路一条。可睿智的刘邦并没有慌张，抓住“去南郑是领导的意思”这一个突破点，顺手牵羊，既不说去，也不说不去，表明他只是被动服从，去与不去都是听命安排，显然责任不在他。在这里，刘邦有意区分了“主动去”与“被动服从”两个概念，所以项羽无计可施，只好作罢。
在谈判论辩或正常交往中，有人会提前掌握你内部的一些信息，然后有针对性地攻击你，让你猝不及防。这时候，抓住一个概念进行辩驳是行不通的，我们可以将之引申，既不脱离辩题，又让其向自己有利的方向发展。
福特汽车公司创始人享利•福特在赢得了巨大的财富和荣誉后也遭到了嫉恨和挑衅。一次，他因一件小事被告上法庭。对方律师问他：“你觉得你的能力足以掌管世界上最大的汽车公司吗?”“当然。”那我问你，你知道一辆t型车上有多少个零件吗?“不知道。”“可是这个连我都知道，4273个。”对方律师露出了一脸不屑。福特微笑着说道：“作为一个领导者，我需要知道的是，在我的企业中谁应该知道这个数字。只有那些不懂得经营企业的人，才会整天记一些无用的数字。”对方律师哑然。
在有没有能力掌管世界上最大的汽车公司这个问题上，律师找到了福特的一个软肋，福特确实不知道t型车有多少零件，看似这个回合，福特要输了。然而，聪明的福特立刻把概念引申了：有没有能力掌管，不能仅看这一件事，作为一个领导者，他不需要知道这些小事情，他要懂得更高层的理论。如此一来，向人们暗示了自己更高的能力，而对他的这一个汽车专业知识的缺失可以忽略了。
辩场如战场，交战双方的优劣势态不停在变换，己方一旦处于劣势，不用慌张，冷静分析，巧妙运用以上三法，定能让你化被动为主动，赢得最终的胜利!
妙语化被动为主动的技巧
在进行人际交往的过程中，我们总是会遇到这样的尴尬境遇——被别人的话语步步紧逼。当被人逼入死角时我们怎么才能绝地反击呢?下面是小编为大家收集关于妙语化被动为主动的技巧，欢迎借鉴参考。让你妙语化尴尬，变被动为主动。
实际生活中，有很多人常常被别人咄咄逼人的话语逼入死角，其惨状极尴尬。咄咄逼人的谈话，对方一般是有备而来，或是对自己的条件估计得比较充分，有信心战胜你。他的谈锋一般是指向一个地方，对你的要害部位实行“重点攻击”，会令人一开始就处于被动位置。对付的办法有多种，你可以根据情况的不同加以选择。
这是谈话中要运用的一个很普遍、很实用的技巧。当对方的问题很难回答，问的角度很刁，你回答肯定、否定都可能出错时，那就不要回答，把问题再还给对方，从哪个地方踢来的球，再踢回到哪儿，将对方一军。
有一个国王故意问阿凡提：“人人都说你聪明，不知是真是假?如果你能数清天上有多少颗星星，我就认为你聪明。”阿凡提说：“如果你能告诉我，我骑的毛驴身上有多少根毛，我就告诉你天上有多少颗星星”。
假如对方的问话是你所必须回答的，不能推辞的，而又要对方跟着你的思路走，你可以装作在第一方面退却，对方乘机逼过来，你把他带得远了，让他完全进入了圈套，然后再回过头来反击他。
打擦边球的技巧就是给予对方一个模棱两可的回答，好像打乒乓球时打出的擦边球。面对咄咄逼人的追问，你就还一个擦边球式的回答，看起来与对方的问题不相干，几乎没有回答他的追问，但又确实与此有关，使对方不能对你进行无理的指责。
针锋相对，即是以对方同样的火力向对方进攻。对方提什么问题，你就给予十分肯定或否定的回答，丝毫不退让，一点也不拖沓，也不沾泥带水，使对方无理可言。
胡搅蛮缠是当你理亏时，被对方逼到了死角，而又实在不想丢面子，就可以乱缠一番，把没有理的说成有理的，把本来不相干的事物联系在一起，说成是很有联系的事物，把不可能解决的、不好解决的问题与你的问题扯在一起，以应付对方的连串进攻。
胡搅蛮缠是一种不得已的办法，在某种程度上是不正当的，但也不失为一种自我保护的方法，特别是当对方欺人太甚、丝毫不留情面的时候。另外，用胡搅蛮缠的办法，可以先拖住对方，以便有时间考虑真正应付的办法。
这是使自己能站稳脚跟的最有效办法。特别是中国人，更擅此道。在中国古代哲学中，关于“以静制动”、“反守为攻”的论述很多，本节是无法尽述的。每个人也许都有这样的经验：先把拳头缩回来，到一定程度，看准了对方，再猛烈地打过去，这样才能打得准，打得狠。
后发制人一般在以下两种情况下施行最为有效：
当对方到了已经不能自圆其说的时候。咄咄逼人者，其开始时锋芒毕露，也许你根本找不到他的破绽。但是，你应该抱着这么一种观念，他总有不攻自破的地方，总是有软弱的地方，只是你还没发现而已。等待时机，一旦其锋芒收敛，想作喘息的时候，你就可以反攻了。
当对方已是山穷水尽的时候。这时就是对方已经把要进攻的全部力量使用完毕，把要打击你的部位打击完毕，而后发现，他连你的“伤口”部位还没找到，其锋芒所指无非是微不足道的小错误，或者其打击的部位亦不全面，从本质上动摇不了你，这就是所谓的“山穷水尽”。他技穷之时，也是你反守为攻之时。
这是在你几乎无计可施的时候。对方话锋之强烈，火药味儿之浓，使你无法反击，他提出的重大问题，你却无法一一回答，这种情况下怎么办?迅速找到他谈话内容中的一个小漏洞，即使再微不足道也无所谓，可以把这一点无限扩大，使其不能再充分展开其他方面的进攻。你就在这一点上，来回与他周旋，并迅速地想出应付其他问题的办法。
学习中的主动被动心得体会
学习无处不在，不仅是在校园里，也是在生活中。学习既可以是主动的，也可以是被动的。无论何时何地学习，都需要我们对学习的态度进行思考。在学习中，主动和被动并不是绝对的，二者互相影响、交织在一起。学习是一种积极、动态的过程，需要我们在学习过程中不断呈现主动姿态，通过内在的动力和努力发挥主观能动性，从而更好地达成学习目标。在本文中，笔者将从三个方面阐述在学习中所体会到的主动被动心得感悟。
第一部分：主动学习的意义。
学习需要主动性，主动性是触发学习状态的先决条件。只有具有主动性，才能在学习中不断积极地探究问题、主动寻找答案。进行主动学习不仅有助于提升自己的学习能力，还能激发个人的学习热情和兴趣，从而提高自身的学习效果。例如，在学习语文课文的时候，通过自己的思考和理解，帮助自己深入理解课文的内涵和概念，进而提高文学素养。
第二部分：被动学习的启示。
被动学习通常指的是从外界接受信息的方式，例如老师的讲解、课本的阅读等。我们需要善于倾听、阅读，以便从中获取知识和信息。被动学习虽没有主动性强，但它同样需要注意态度。被动学习需要抱着积极的心态，通过阅读等被动学习方式，了解和吸纳知识。只有在保持认真专注的同时，才能有效利用被动学习，有效提高自身的知识储备。
在学习中，主动与被动应相互结合，互相配合。主动和被动之间往往是相辅相成、互为补充的。有时我们需要对学习材料进行积极主动的思考，快速发掘出学习材料中的知识点，有时我们也需要依赖阅读等被动学习形式，从外界汲取新素材和理念。在这个过程中，主动性可以帮助我们更好地提高自我的学习意愿和效率，而被动性则可以帮助我们及时了解更多更精彩的观点及知识，让我们对学习有更全面的认识和把握。
第四部分：主动被动相结合的实践。
在学习过程中，可以通过具体实践来发扬主动被动相结合的精神。例如，在听课的过程中，可以适时地提出问题并且积极回答问题;在做作业时可以主动思考细节、掌握技巧；在自习时可以利用各种资源和技巧主动学习，如查阅学习资料、查找网络学习平台等等。这些，都能让我们真正做到主动被动相结合的实践，更好地进步。
第五部分：结论。
在学习看似枯燥的过程中，只有保持主动和被动相结合的态度，才能够克服一切困难，不断进步。要不断发扬“主动被动相结合”的优良传统，真正做到提高学习主动性、发掘被动学习机会，不断挖掘新东西，让自学势头不断提高，提升学习效率的同时也增强自身的学习能力，实现学习上的长足进步。
总之，主动被动相结合是学习过程中需要具备的一种品质，只有赋予学习主观主导权，才能更深刻地体会到学习之美。定期调整学习态度、发挥主观能动性，不断增进知识水平，将不断推动自我前行的无限动力，最终推动自己进步，实现自我价值！
让被动变主动作文
话说正因为这样，还是没有将学习视为人生正轨，而认为学习只是为了提交成果，在大人的逼迫下，给老师，父母学。心中满是不服气，导致效率一落千丈，虽说在表面上你看起来很勤奋，每天加班加点到深夜，不仅没有太大的收获，还影响了休息，形成了恶性循环。这是种低效率的体现，也正是家长们口口声声说着的“假勤奋”。
主动与被动只有一字之差，但它包含的意义却有着天壤之别：主动表示我很乐意去做某件事，再艰难也乐在其中；而被动表示十分不情愿，被人逼迫着做，就算再轻松也不会享受。回想起过去的生活与学习一幕幕情景依旧历历在目：只有妈妈说要写作业时，才会极不情愿地拿起笔应付一下，能少写一点就少写一点，从不多消耗些笔墨。只有提醒一下背课文，才会勉强念叨几下，应付了事。上网浏览的资料，只是瞬间记忆，绝不会将它记在脑海中，遇到比较难的题，顶多写上几笔，连“答”也懒得写......正是因为被动学习，迫使成绩一直不大理想。
段老师在课上教我们如何学习，如何写作，听了诸多方法后，我感悟相当之深，便为自己提出了几条要求：
1.把学习变为一种享受，认为学习是种快乐，喜欢上学习，不让它变成负担累赘。从被动变为主动。
2.高效率的去学习，让事半功倍变为事倍功半。找到正确且适合自己的方法。该干什么就干什么，前提是要做就要做到最好。
3.持之以恒，对半途而废说再见，决不让进击的火焰在路上就熄灭，让它永远的燃烧在我奋斗的路上。
4.相信自己能行，对自己充满信心，时不时在心中说一句“我能行！”
新人面试要由被动变主动
武汉理工大学交通学院级的吴冰,在北京找到了一份不错的工作,专业对口,薪水也高,惟一的遗憾是用人单位“暂时不能解决北京户口”。
仔细考虑一番,吴冰还是决定留在北京。现在,吴冰的身份证地址依然是大学时候的“武汉市武昌区珞狮路122号”。“户口不是不重要,但是现在我还没有办法什么都顾上。相比而言,好的工作机会和事业前景带给我的,要比一张户口纸带给我的更多。”吴冰说。
贾鹏是中南民族大学新闻系2001级的学生,他和吴冰一样是选择做留在北京的“非北京人”。“现在找份对口的好工作实在不容易,而且现在干的是我想做的工作,在工作中自己的能力能够得到提升,也就不会计较那么多了。”贾鹏说。“户口对我的影响至少现在还看不出来。我已经接受了完整的高等教育,也能自由自主地找到工作,相信凭自己的能力可以在北京过上好的生活”,贾鹏笑着说,“只要踏实干活挣钱,户口不会影响我将来的生活,不能买经济适用房我就买商品房;不能办本地车牌,大不了办个外地的多交点养路费;将来有了孩子,大不了上学时多交点赞助费。”
和吴冰、贾鹏一样不再将户口作为择业决定因素的学生还有很多。北京大学“高等教育规模扩展与毕业生就业”课题组全国高校毕业生就业状况的问卷调查,一共取得了7个省34所高校的15222份有效样本,结果发现,71%的学生已经不再将用人单位是否解决户口作为去留的决定因素。
然而,在上个世纪七八十年代甚至90年代,情况还不是这样。
杨春兰是工农兵大学生,来自郑州乡下的她由于在乡镇基层的.工作积极,被推荐到开封师范学院(现在的河南大学)中文系继续念书。毕业之后,她留在郑州做了一名语文老师。“上了大学就等于是城里人了”,杨春兰说,“有了城镇户口就吃上了商品粮,商品粮就是城里人的代名词。”
来自四川重庆的旷江蓉现在是北京市十二中的历史老师,她是西南师范大学历史学系83级的学生。在那个统一分配的年代,旷江蓉争取到了北京的工作机会。“我喜欢北京,宽容博大,四季分明。但是如果没有户口的话,我不可能留下。”
旷江蓉的儿子今年15岁,她的丈夫是军人,在旷江蓉为户主的户口本上,只有她和孩子两个人。“拿到北京的身份证是1988年的春天,那天的心情特别好。结了婚后,又从集体户口变成了个人户口,我可以自己拿着户口本去领粮票了。”“在户籍政策没有松动的时候,如果想在一个地方生存,没有户口寸步难行。在计划经济时代,户口背后依附了很多东西,粮票、油票、布票等生活必需品是依靠户口才能获得的。大学生就业也是统一分配,大学生不可能有机会像现在这样不要户口在一个自己喜欢的地方找工作。”南京大学社会学系的陈友华教授说。
毕业于中国新闻学院的付君萍来自河北,找工作的时候她把户口放在了首位。她说,“从农村来到城市,我们心中,户口还是很重要的,别说找工作,那个时候一个女孩子在北京如果没有户口,连对象都很难找。孩子的户口是随妈妈的,有谁愿意自己的孩子是外地户口呢?户口好比空气和水,一旦没有,我们生活中的很多东西都无法保证。”
陈友华是华东师范大学80级的学生,来自江苏南通的他毕业分配回了家乡。“我们就业的时候,有个不成文的规则:‘哪里来,哪里去’。尽管我很喜欢上海,我还是不能留在那里。”“一方面我们很羡慕现在的毕业生,户籍政策上的松动让他们可以抛开户口去自己喜欢的城市寻找工作岗位;另一方面,当大学在我国渐渐由精英教育转为大众教育以后,毕业生的就业压力也越来越大了。”他说。
户口政策的松动,让大学生在择业时不再死守一地。从杨春兰到旷江蓉,从付君萍到贾鹏,一代代大学生在求职过程中更加自主。“户籍制度改革的每一步虽然极其缓慢,但毕竟还是在改。随着户口背后的东西越来越少,和户口挂钩的权利、福利甚至优待越来越少,户口会变回它最初的样子―――只是一个长期居住的标志而已。”陈友华说。
复旦大学社会学系的谢遐龄教授是清华大学电机系62级的学生,他说:“和我们那个时候相比,现在的大学生可以自由选择自己的去向,是社会的一大进步,户籍政策的松动带来大学生择业过程中对户口的淡漠,是一件好事。”“选择留在一个没有落下户口的城市工作,这本身就是大学生自信心的一个体现。户口,应该是越来越没有用处。我们应该鼓励学生,只要奋斗,就什么都会有。”谢遐龄补充说。
主动
在人生的道路上，我们总是要做出很多选择。这些选择可能会对我们的人生轨迹产生深远的影响，而选择的性质是主动还是被动，也会对我们产生很大的影响。在这篇文章中，我想探讨主动和被动的性质，并分享我个人的心得体会。
主动和被动是两种常见的性质。主动是指我们主动采取行动，积极地参与某些事情。这种性质体现了人们的自我意识和决策能力。被动则是指我们接受别人的决策和控制，没有自主性和主动性。这种性质体现了人们的被动性和顺从性。我们在生活中经常会遇到这两种性质。比如说，一个人在工作中总是主动承担任务，积极探索新的工作方法，而另一个人则总是被动接受任务，不会主动解决问题。
主动和被动性质都有它们的优缺点。主动的人可以更好地利用资源，创造机会，实现自己的目标。被动的人则会失去自主性、热情和创造力，无法发挥自己的潜力。同时，主动和被动性质也会影响一系列的行为和习惯。一个人如果总是主动，他会更有动力和斗志去完成一些事情；相反，一个被动的人则会缺乏动力和积极性。
在选择主动或被动之前，我们需要考虑一些因素。首先，我们需要明确自己的目标和规划，有明确的计划才能让我们更好地选择主动和被动。其次，我们要考虑现实情况，考虑自己的能力和限制条件。最后，我们需要衡量主动和被动性质对自己的影响，选择适合自己的性质。
当我回顾自己的人生，发现自己更多的时候处于被动状态。在学校时，我总是遵从教师的要求，没有太多的自我主张；在社会中，我也总是被动地处理事情，没有主动去寻找机会。然而，我发现被动性质并不是我的选择，这是我的惯性。
最近，我转变了自己的思想，努力选择更多的主动性质。我意识到主动和被动性质的分别是我取得成功的关键。当我们接受别人的决策时，我们失去自己的控制和合理性；当我们主动采取措施时，我们可以引导自己的生命轨迹。我意识到自己有很多潜能，只要我勇敢地去发掘，就可以取得更大的成就和进步。
第五段：结束语。
在生活中，我们总是在主动和被动两种状态中选择。选择合适的状态对于我们的人生会产生深远的意义。我深信，在将来的日子里，我们可以通过选择主动性质，发掘我们更强大的潜力。只要我们选择了正确的状态，采取必要的行动，我们就可以开创出一段更美好的生活道路。
主动与被动作文
主动工作与被动工作是两个截然不同的思想，可以说是两个相对的思想。不同的思想会带给你不同的世界，一个是充满希望的快乐的世界，一个是充满忧伤的悲伤的世界。
被动的世界就是一个没有主权的世界，永远要听从他认的意识而行动，永远在忙碌中度过，生活显得很暗淡，没有色彩。这样的生活容易让人产生负面的思想，负面的思想会带来负面的行动，最终会带来负面的结果。
被动的思想就像一把枷锁，永远锁住你的思想，你的自由，让你苦不堪言。而生活的琐事，不如意的事情就像一个个的包袱，包袱越多压的你越喘不过气来，直到有一天将你压垮了。被动工作会淹没你的才华，让你在工作中不能够显示你的能力，体现你的价值。你的价值体现不了，那么你的经济也就不可能有所提高，生活水平也永远得不到提高。随之而来的就是生活中的矛盾，一点点的积累，最终会压垮你的生活。你的人生价值、人生意义在工作中得不到体现，那么你的工作也不会稳定，当今社会工作压力大，竞争压力大，不主动工作将会被社会淘汰，最终失去工作。一个失去工作的人，失去了最基本的生活依靠，连基本的衣食住行都不能够得到保证，又谈何人生的价值、人生的意义。
被动的思想会让人永远处于被动的地位，永远不能够都是被外界所掌控。一个人的.意识若是不能够被自己所控制，而要受外界的因素影响，那么他的生活必定是一团糟，一团糟的生活只能够带来很多烦恼、忧愁。所以我们工作要主动，不要被动。
主动工作于被动工作是相互矛盾的，也是相辅相成的。主动工作是在被动工作的前提下显示的，被动工作也是由主动工作而体现的。
同样的工作，一个积极主动的人去做，和一个被动消极的人去做，结果是截然相反的。一个自热是把工作做得很好，受到领导的表扬。另一个呢？恐怕要受到领导的批评，工作是作为合格员工的基本条件，如果工作都做不好，那么这个员工在公司的位置会岌岌可危。因为一个人干不好工作，就无法为公司创造收益，不能创造收益，那么公司将不再有你的位置。
人生是短暂的，时间在飞快的流逝，我们应该利用我们有限的青春去创造属于自己的人生。无论你是创业，还是作为员工，都应该燃烧你的青春，去闯、去做，这样人生才会精彩、才有意义。而精彩的人生是需要自己去拼搏的，这一切都需要我们主动出击，将摆在我们面前的问题一个个主动解决，这样的人生才有意义。
主动工作能够使我们拥有成就感，每当我们完成一项工作我们的身心就会有一种很舒服的感觉。人有了成就感就有了自信心，有了自信心，做什么事情都会得心应手。
所以让我应该动主动工作，用百分百的经历去解决工作中的问题，将工作做的更好。一次比一次好，一次比一次强，这样我的机遇也将比他人要多，我的人生也将走的更高，更远。我要做一个主动工作的人。
主动工作，顾名思义就是要具有前卫的思想意识，考虑事情较为全面、长远。这样的话，工作永远是在自己的控制之中，自己是工作的主人，而不是工作的仆人；主人能够拥有绝对的权利，而仆人只能够一味的听从主人的安排，主人能够享受其中的乐趣，而仆人却不能。
主动工作，使我们拥有更多的时间去思考工作、思考生活、思考人生，每次的思考都会使我们得到不同的心得体会，从而使我们的生活变得更美好，每天都是那么的精彩，那么的充实，人生更会变得美好，因为我们每天都在享受生活，享受生活中的点点滴滴。
主动工作与被动工作就像是一把双刃剑，既可以给你带来无限的荣耀，也可以让你变得一无所有；主动工作让你成为剑的主人，被动工作让你成为剑的奴隶。我们应该要做主人，而不是奴隶，所以我要主动工作。
主动与被动作文
不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能贬低了自己；再三的委曲求全，只能难为着自己。
其实，心里有你的人，
何须问，何须求，何须找，总会出现；心里没你的人，不必缠，不必留，不必要，不值得期盼。
是你的走不掉，不是你的'求不到。
风景不梦，不失望；感情不争，不疼痛！
人呀！你再优秀，也得碰上识货的人。你再付出，也得遇上感恩的人。你再真诚，也得赶上有心的人。你再谦让，也得面对珍惜的人。
提醒那些没心没肺的人们，知道点好赖，懂得点珍惜，对你好是因为在意你，而不是欠你的。
不要等到有一天，
人家头也不回地离开你了！
才知道失去的意义！
真情难遇，知音难寻，
珍惜眼前人！且行且珍惜。
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主动与被动作文
主动与被动在人的脑海中的思维方式是不一样的，主动的人，通过大脑的综合判断，发出指令，做出自己认为正确的选择，并积极主动地去实施;被动的人，有些事是自己不想做的，或始料不及的，让别人牵着鼻子，被动地接受自己不情愿做的事，在他的思想意识中没有通过大脑进行自己认为正确地综合判断，胡乱地接受一些事物，并被动地执行。
在现实生活中，主动与被动既是互相联系，又是对立予盾的统一体，它们是可以相互转化的。
儿子开学后就要上高三了，现在放暑假，天天在家玩电脑，除了吃饭，解手，睡觉离开电脑，更没有出去玩过，其它时间几乎都是两眼盯着电脑，无论怎么劝他，说他，吵他，都是无济于事，他只是扔两个耳朵给你，一句话，就是不吭一声，他该怎么玩还是怎么玩，仍然是我行我素，十六岁的人了，打他不舍得，那么大了，他什么都懂的，就是不能按我们说的办，真是气死人了。
儿子从幼儿园到现在没留过级，成绩在班级、年级始终都是前几名，可能是我们镇教学质量低的缘故吧。到了高中，全县初中的尖子生都集中在一起了，由于儿子刚入学时的分数不算高，故未能分到成绩最好的班。他在班级由原来的倒数，通过两年的努力，现在一直是前三名，但年级只能占二十多名。我给他说要好好努力，争取进入年级前几名，他好像满不在乎的样子，好像保持现状就可以了，无论我们怎么苦口婆心地劝他，都没有多大用，在他的思想脑海中，总认为：在学校我好好学习，放假在家就是玩的`，我有权安排自己的暑假，在家我应该休息，好好地玩，想怎么玩就怎么玩，玩过瘾，玩够。可现在就要上高三了，时间就是金钱，时间就是生命，我们再紧张也没有用呀!
儿大不由娘，儿子大了，不再像小时候那样大人叫干什么就干什么，似呼很听话，大了就不听话了，他有了自己的想法，有了自己的主意，就想自己的事自己做主，不希望别人干涉，总是想摆脱父母的控制，成为一个独立自主的自由人。
为此，我给人生杂志社的编辑去过信，请教他们：儿子在家不学习，只顾玩电脑怎么办?国家一级心理咨询师马志国老师在7月的人生杂志上给了我明确的答复：孩子成绩不错，己经懂事了，有权安排自己的假期生活，大人不要总是指手画脚，过渡干涉他的生活，因此，家长该放权的且放权，该放手时就放手。
唉，现在的许多小孩，为什么不理解大人的一片苦心呢?道理给他们讲了那么多，为什么就是打动不了他们呢?为什么不能在家主动去学习呢?真是搞不懂，他们许多人往往都是在老师和家长的威逼监督下才被动地学习，如填鸭式一般，硬塞进食，成绩当然进展缓慢。
主动与被动作文
假期的一天傍晚，我和妈妈正在一家咖啡馆享受美味的晚餐。这时，妈妈的电话铃声突然响起。因有急事，在一阵风卷残云之后，我们便带上随身物品，急匆匆地往家赶。
一路上，一种异样的感觉一直纠缠着我，但又不知道是什么。快到家的时候，妈妈突然触电一般惊叫一声：“哎呀，糟了！我们刚才忘记买单了！”我也是一脸的惊愕，终于找到那种怪感觉的缘由了：“这可怎么办呢？”我的脸“刷”地红到了脖根，觉得自己顿时成了千古罪人。妈妈立即调转车头：“不行，我们得马上回去补单，否则那个服务员要遭殃了！”此时电瓶车的电量已经所剩无几，车速也明显慢了下来，但为了不让服务员蒙受损失，也容不得我们多想了。
到达餐厅时，远远就看见那位服务员一脸的愁云。妈妈迅速地打开钱包，主动迎上去说：“不好意思，刚才我们忘记买单了，现在补上。”服务员顿时喜上眉梢，激动得连声说：“谢谢！谢谢！”她可能没有想到，我们在成功逃单之后还会主动上门来补单！
主动与被动作文
电视里播放的公益广告，有爱心，大家互相帮助，互相关心。如果我们大家都能献出一份爱心，世界一定会变得更加美好。
5月12日四川大地震，我看到电视里有许多人都失去了亲人，无家可归，好多小朋友都成了孤儿，没有了家，不能上学了。全国上下都献爱心，帮助他们，我看到后，非常感动，也好想献出一份爱心去帮助他们。我们学校组织了献爱心募捐活动，我们班上的同学都纷纷拿出自己的零花钱，献一份爱心，虽然我们的钱很少，但是，我们是真心希望能帮助四川的小朋友，真心的希望他们能坚强起来，重新回到学校上课。
我们在学习上，也有互相帮助，互相关心。我觉得能够帮助别人是一件快乐的事。记得有一次，老师让我们订正数学作业，我前面的同学陈施蕊，她有一道题不会做，我教她后，她就懂了，能帮助同学，我觉得非常开心。我们班的姚可欣非常乐于助人。有一次，上音乐课，我们拉二胡，我的二胡坏了，她就陪我到老师那儿去换了一个二胡，我非常感谢她。
让我们伸出自己的援助之手，去帮助别人吧。
主动与被动作文
昨天下午郑老师宣布：哪位同学如果能够当着全班同学的面，背完整篇三字经，就奖励100张先锋卡。我听了后，心潮澎湃，跃跃欲试。
晚上我昨晚作业后，我一直恳求妈妈，敦促我重新复习背诵三字经。妈妈不假思索地拒绝了我：“越长大越独立，想要奖励必须靠自己！”我有点不快：“靠自己就靠自己！”今天早上六点出头我迷迷糊糊地醒来后，我在床上翻来覆去，自己默背三字经到存治体后，然后自己起床穿衣，自己翻阅三字经自己背。而辛勤的妈妈一如既往地帮我煮鸡蛋和热牛奶。大约半个多小时候，我找妈妈背诵，功夫不负有心人，一百行的三字经我可以易如反掌地背下七十多行。妈妈大吃一惊：“你这个小朋友，有时读书，有点被动，效果就不怎么好！今天主动背诗，效果奇高！”
我嘿嘿一笑，吃完了早饭，还有点时间，我把剩下的.二十多行断断续续地也背完了，正如妈妈所言：主动学习和被动学习真的千差万别啊！
主动与被动作文
在人生路途中，人要选择的东西多不甚数，而面对着这些选择，我们有时会犹豫不定。也许，选择之后，前途一片光明，从此平步青云；也许，前方一片黑暗，充满未知，从此陷入迷茫；也许，前途一片荒芜，困难重重，人生将在困难中度过。当面临主动与被动时，我们也许会迷茫。
一个奇特的课堂出现了，同桌两人中的一个拿着两个饼，自己吃一个，另一个喂给他人吃，这是一种被动的吃法。自从通晓人事后，我们都是自己吃，但是随着课堂的'进行所有的人都有了不好意思，快乐等表情面对这种被动的吃饭，有人欣然接受，但是也有人犹豫不决，这也是后一种选择，是一种主动与被动的选择！
在以后的道路面对主动与被动，我们要权衡利弊，如此在以后的道路上才会走的更远。