优秀作文不仅仅是语言表达上的准确和流畅，更重要的是思想的深度和触动人心的力量。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家提供一些写作的灵感和思路。大家一起来欣赏一下吧。
“被动成长”毁孩子学习主动性
兴趣是开启孩子智慧的一条捷径。其实对于学习来讲，各科目的课程都有自己独特的魅力所在。如果能够正视并深度挖掘，那么孩子收获的绝不仅仅是课堂知识那么简单。
所以能够找到孩子学习的兴趣点，是提升学习主动性的关键。
举例来说，语文中的每一篇古文都有自己独特的历史意义与故事情节，能否让孩子先不要死记硬背，而是给他们以充分的背景铺垫?宝仔现在还没有上学，所以他接触到的古诗词都是我随手掂来的一些。比如《陋室铭》，是我们一起去一个周边的小景点的时候，我随口背出来的。当时想要告诉他“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵……”。随后的某一日，我把诗人一生的起起落落大致讲了一下，然后开玩笑的说：“我是谈笑有鸿儒，你是往来都白丁!”儿子不甚明白的问我什么意思，我笑眯眯的解释后，他开始跟着我哈哈大笑，然后很快的就把这首诗搞定。最后当他背出来后，还不忘告诉我：“妈咪啊，现在你是谈笑有鸿儒，我是往来无白丁!”而晚上的时候，我让他弹琴，他也脱口而出：“我去调素琴，你去阅金经吧!”类似这样朗朗上口的诗词，略加一些有趣的注解，孩子就能够接受的非常快。
二、明夸和暗捧——多种方法同时用。
夸奖对于很多家长来讲，似乎是一个惯用的手段。但是却往往百思不得其解，“为什么我一直使用赏识教育，孩子却已经无动于衷了呢?”
如果孩子已经对家长的夸奖无所谓，那么家长就要静下心来好好地寻找自己的原因了。夸奖孩子是要真诚、有的放矢的，而不能只是一味泛泛的或者心不在焉的夸奖。在有些时候，暗捧比明夸更为有效果。
宝仔开始学习英语的时候，常常因为某一个环节的闯关连续失败而心生退意。我就会对他已经做过的课程给予极大的认可，告诉他在我小的时候是什么都不会的，而他已经可以做到这样，我真的很震撼，也很为他骄傲!同时我把我自己英语学习的过程告诉他，也告诉他我是走了很多弯路的，包括无法突破的哑巴英语，发音不甚标准的中国式英语等等，让我后来对于自己的纠正费了好大的劲儿。儿子听得津津有味，而事实证明我们的沟通是非常有效果的，儿子重新建立信心，开始自我英语学习之路。
后来，我也总是会在朋友面前自觉不自觉地认可他的学习，称赞他勇于张口，羡慕他发音标准，惊奇于他的听力水平……等等。而我每一次似乎在背后的夸奖，对于儿子来讲都是一种极大的认可。孩子都是这样，他们对于大人的讨论非常的留神，哪怕是在玩的津津有味，依旧会非常留心大人的交谈，尤其是针对自我的部分。
每个孩子都有自己独特的魅力，所以作为家长，要善于发现孩子的优势，及时认可孩子，协同他们找到最适合他们自己的方法，很重要。
三、竞争与对比——实现自我的突破。
这里的竞争与对比是正向的，不是关于“别人家的孩子”的羡慕与攀比。万事万物相辅相成，做到恰如其分虽然很难，但是只要注意还是可以避免一些盲目的偏从。
正如孩子的争胜心，太强与太弱都不是好现象。其实正常的孩子，没有争胜心的很少，只有对某件事情完全绝望导致的破罐破摔心里而出现的毫无争胜心。同样如果孩子没有争胜心，就无法主动去学习。而过强的争胜心，对于孩子来讲同样有些难受，他们还无法自如的调节自我心里。所以需要家长的正确引导，学会横向与纵向综合比较，学会正确看待自己，与自我对比，而不是盲目的去争什么考试分数与名次之类。
我会对宝仔说“你看***，什么什么多么棒!”但从来不说：“你看***，他在什么方面你都比不上!”我想很多家长这样的对比，本意是想让自己的孩子做的同样好。但是偶尔这样的对比还勉强可以有所效果，如果经常这样来对比，孩子的内心世界将会多么的惶惶。
昨天晚上宝仔在运动场做爬杆的尝试，就是横向的一格一格的杆儿，孩子用手抓住向前行。这种运动练习的是孩子的臂力，而本身杆儿是有高度的。宝仔坐在一边，迟迟的不敢向前进行。这时身边的小孩子一个接一个的过去，像个灵活的小猴子一样，而宝仔却依旧在迟疑。我等了他将近10分钟，给他讲我会在下面紧紧的看着他，如果他有闪失，我会第一时间接住他。但是他依旧不敢向前。
旁边有个阿姨“鼓励”他说：“你看，比你小的小弟弟都爬过去了，你怎么还不敢啊?”
我顺着阿姨的话继续说：“对啊儿子，小弟弟都爬过去了。正好你下来先看看小弟弟是依靠怎样的力量和方法爬的，然后在自己尝试。好不好?”
儿子依言爬下来，站在那里看其他小孩子爬杆儿的姿势，然后自己又做了做动作后，表示愿意再去尝试。我让他继续，他依旧再次迟疑，我只是看着他没有多说话，差不多10分钟后，他勇敢的跨出了第一步。他在上面快乐的叫我“妈咪你看!”我回报他以会心的笑容：“儿子，你这就等同于人类迈向月球的第一步!”宝仔会意的在上面笑着，然后又爬了两根杆儿。之后他自己跳了下来，再继续开始。周而复始玩的不亦乐乎。
我知道他已经突破了自己的心里防线，与刚才的不敢相比，能够做到这样就足够了。我相信他假以时日，一定可以在爬杆儿上面自由的荡漾!这就是另一种方式的主动学习，一点点的摸索，一点点的进步，家长不能急，也是急不来的。
四、提升成就感——自我认可与肯定。
对于学习来讲，能否获得成就感是具备主动学习的关键因素。成就感来自于某些对于孩子来讲适当有困难但最后通过自己的能力终得到解决的一种心理，通常来说，难度越大，最后所拥有的成就感就越强!这种成就感的获得，同样会对孩子产生很大的影响。
宝仔最开始学习手脑算的时候，是只能够板着指头把10以内的数字弄清楚明白。随着手脑算的深入，他逐步的体会到数字的魅力，看着长长的一串加加减减列出来在他的小手中快速得到答案，他那种由衷的自我满足感是无法言喻的。而体现出强烈求知欲的表现是，他已经能够主动自己去思索三位数如何相加相减……有了这样的表现，他的数学加减法进步飞速。
最近马上要上小学了，忽然想起来宝仔还不会写自己的名字。他的大名除了姓氏外，第二个字的笔画有22画，第三个字有11画。曾经姥姥担心的说，名字怎么难写，不知道什么时候才能够把自己的名字写完整。于是前两天我开始教他写自己的名字。我把姥姥的担心“浓墨重彩”的表演了一遍给儿子看，成功的激起他的斗志：“我一定快速搞定，让姥姥好好看看!”然后我们一天学习一个字，两天后他自己已经完全可以写出自己的名字。而且他还别出心裁的写出“大号名字”“中号名字”和“小号名字”，分别用于大大空白的美术作业本、自己的练习册以及书本，工工整整很是漂亮!
“我相信我可以做到!”“我认为我能够试试!”等等，这些都是孩子对自己的自我肯定。而得出这些肯定，一定是因为他在一路前行的路上已经有过无数次收获的喜悦。所以，想办法提升孩子的成就感，也就等同于提升了孩子的主动性。
唯一要注意的是，不要矫枉过正!
五、帮助并总结——时效性与延时性。
孩子学习主动与否，在前期懵懂的时候，多数来自于家长的态度。家长重视与否，方法得当与否，都会对孩子的学习起到至关重要的作用。所以，作为家长要懂得收放自如，在需要孩子独立的时候能够“狠心”将其推出，在孩子需要帮助的时候能够及时出手给予精准的帮助。
前段时间给儿子买了个地球仪，本意是让他放眼看看世界，结果顺带送的中国地图先吸引了他的注意力。我们齐动手把地图贴在了墙上，然后儿子就兴奋地说：“真的像只鸡啊!”好吧，既然他喜欢中国地图，那么我就从中国地图给他聊起。我指着上面不同颜色的版块告诉他这是一个个的省份。我们国家的行政划分，有哪些省份等等。
我知道关于国家省份有一首专门的记忆诗歌：“两湖两广两河山，五江云贵福吉安……”对应的就是我们国家的湖南省、湖北省、广东省、广西省……等等。第一句话很好理解也好记忆，到了“五江”的时候，诗歌里用了谐音，其实包括了“新疆、浙江、江西、江苏、黑龙江”五个省份。这时儿子记得有些吃力了，我指着地图念了几遍后，给他运用了联想记忆讲起故事来：“儿子，你现在想一想，有这么一大块儿姜放在你面前，是今年最新的，就是新疆;你一看到新疆，兴奋地拿起来，一不小心折断了，变成了浙江;你看到既然断了，干脆都弄碎吧，于是你把姜给切得碎碎的，变成了稀姜水，江西就出现了。你看着姜水没法喝啊，干脆烤成姜饼吃吧，姜饼酥酥脆脆，就是江苏。但是在你烤‘江苏’的时候，一不留神糊了，锅里黑乎乎一片，真是黑龙江啊!”儿子就这样笑嘻嘻的牢牢掌握了“五江”。
找对孩子的兴趣点，及时行动，帮助他们找对方法，学习其实就是一个不断突破自己的过程，只有能够乐在其中，才会有主动性。
主动
在人生的道路上，我们总是要做出很多选择。这些选择可能会对我们的人生轨迹产生深远的影响，而选择的性质是主动还是被动，也会对我们产生很大的影响。在这篇文章中，我想探讨主动和被动的性质，并分享我个人的心得体会。
主动和被动是两种常见的性质。主动是指我们主动采取行动，积极地参与某些事情。这种性质体现了人们的自我意识和决策能力。被动则是指我们接受别人的决策和控制，没有自主性和主动性。这种性质体现了人们的被动性和顺从性。我们在生活中经常会遇到这两种性质。比如说，一个人在工作中总是主动承担任务，积极探索新的工作方法，而另一个人则总是被动接受任务，不会主动解决问题。
主动和被动性质都有它们的优缺点。主动的人可以更好地利用资源，创造机会，实现自己的目标。被动的人则会失去自主性、热情和创造力，无法发挥自己的潜力。同时，主动和被动性质也会影响一系列的行为和习惯。一个人如果总是主动，他会更有动力和斗志去完成一些事情；相反，一个被动的人则会缺乏动力和积极性。
在选择主动或被动之前，我们需要考虑一些因素。首先，我们需要明确自己的目标和规划，有明确的计划才能让我们更好地选择主动和被动。其次，我们要考虑现实情况，考虑自己的能力和限制条件。最后，我们需要衡量主动和被动性质对自己的影响，选择适合自己的性质。
当我回顾自己的人生，发现自己更多的时候处于被动状态。在学校时，我总是遵从教师的要求，没有太多的自我主张；在社会中，我也总是被动地处理事情，没有主动去寻找机会。然而，我发现被动性质并不是我的选择，这是我的惯性。
最近，我转变了自己的思想，努力选择更多的主动性质。我意识到主动和被动性质的分别是我取得成功的关键。当我们接受别人的决策时，我们失去自己的控制和合理性；当我们主动采取措施时，我们可以引导自己的生命轨迹。我意识到自己有很多潜能，只要我勇敢地去发掘，就可以取得更大的成就和进步。
第五段：结束语。
在生活中，我们总是在主动和被动两种状态中选择。选择合适的状态对于我们的人生会产生深远的意义。我深信，在将来的日子里，我们可以通过选择主动性质，发掘我们更强大的潜力。只要我们选择了正确的状态，采取必要的行动，我们就可以开创出一段更美好的生活道路。
由被动到主动作文
初二的我们，似乎长大了。没有了嘻嘻哈哈，喜欢自个儿陶醉在小说中，电脑游戏中……虽然我们知道再过两年就要中考了，可我们还是满不在乎。只是老师，家长的话语中多了两个字“中考……”
初三的我们，懂得了很多。明白了家长的厚望，明白了老师的苦心，也明白了自己要追求的究竟是什么……于是，我们便开始努力，朝着自己的目标前进。这时候的我们成了主动的人儿。于是，深夜里，台灯下多了个身影，父母，老师口中也多了句话“歇歇吧……”
由主动到被动，这是个过程，它记录着我们成长的足迹。我想，只有当一个人主动学习了，那么他才算长大了，因为他心中多了个梦想。
新人面试要由被动变主动
面试时你可能最怕回答不出招聘方的问题，我有过此类经历，我敢肯定每个人都有过这样的恐惧，这再正常不过。如果我告诉你，用上我接下来要透露的绝招，面试一定会成功，你会相信吗?让你能答对所有问题的绝招，就是引导面试官问你一系列问题，这也是面试主动问问题最大的好处。
怎样问问题。
另外不能忘记的一点是：要在回答中强调为什么你是求职者中的最佳人选。
比如你可以尽可能问面试官一些与你的.专长有关的问题。你或许知道答案，但仍然要问，这就能使面试变成一个小型讨论会。相信我，这样做肯定会使你不那么紧张，更重要的是，你会被面试官记住。最好的讨论话题是你懂得最多的话题。
另外有些问题是你永远都不应该在面试环节提问的——不管谁面试你，比如薪水、假期、退休金，或者其他可能让你看上去更关心薪金，而不是公司的问题。因为所有较为规范的企业都会在面试环节中主动向面试者告知福利待遇等方面的规定。如果由面试者主动提问，显然不是明智之举。
求职者面试可主动提出的问题包括：
*什么类型的员工能在这家公司有比较好的发展?
*能给我多讲讲招聘程序吗?
*对这份工作来说最重要的能力是什么?
*你怎样描述理想中的候选人呢?
*公司里做这个职位的人发展前景是什么样的?
新人面试要由被动变主动
前两天有一个同学，我给他做模拟面试。在辅导的过程中他突然冒出一句话，他说gavin，今天有这个机会跟你交流，彻底颠覆了我对面试的看法。我说，为什么会颠覆呢，那你以前对面试是什么看法。他说我以前觉得面试就是自己有些东西，然后面试官一问一答，面试官来问，然后自己再有什么东西就说什么。但是，今天发现面试可以如此的不同。其实在大多数人的脑海的印象中面试是一个很被动的过程。也就是说，当面试官问你什么东西你就答什么东西，只能做一些general的准备，因为你很难去猜测面试官会问你什么问题。那么从另外一方面说，虽然你可能准备了很多东西，但是在大多数情况下，在大多数人的印象当中，如果面试官没有问到，你可能很难有机会去把自己的准备的一些东西说出来。但是从另外一个角度来说面试其实可以做到很不同的。比方说我们是不是可以尝试着把面试变成一个平等的交流。如果说更有艺术性的，就是说可以把面试变成一个由被动到主动的过程。
那么从被动到主动的过程虽然听起来是很复杂，或者说是比较难做到，但其实也是可以做到的。曾经有一个mba毕业生，在他毕业的时候去面试一个工作，这是一个跟他过去本身的行业背景相差很远的一份工作。在过程中他经过充分的准备，拿出了一个很详细的ppt——当然这是一个销售总监的职位——把这个行业的状况，公司的状况，竞争对手的状况进行了充分的分析，然后得出了一些结论，最后给出了一些recommendation。其实对于mba学生来说这不是一件很困难的事，因为大家在做案例分析和小组作业的时候，经常会做这样的presentation。但是他把这样一种技巧用在了面试过程中，准备了很好的一个ppt。那么在最关键的一个面试就是在见董事长，也就是起决定性作用的时候，他就要求在一个有投影仪的会议室去做面试，而且他提前告诉了人力资源总监说他准备好了一个ppt，希望有机会给董事长去做一个演示。而hrd愉快的答应了。在面试的当天他提前进入会议室，把ppt准备好，当董事长进来的时候他就跟董事长说，，希望能够花二十分钟给您讲一下，因为您的时间非常宝贵，讲完之后您有什么问题的话您就提出来。董事长也非常愉快地坐下来说可以开始。于是他花十五到二十分钟，把自己的想法详细地做了一个展示。当然他在ppt上其实花了很多心血，采访了很多的行业人士，也请教了很多专家，大概花了一周的时间去把ppt进行完善。然后当他给董事长演示完以后，他问董事长，您有什么问题吗?最后董事长只有两个问题，第一个是你要多少钱，另一个是你什么时候能上班。
其实这就是一个非常典型的一个面试从被动到主动的过程。因为你在准备过程中已经花了很多时间去了解行业状况，竞争对手状况，以及行业的一些数据，最终得出一些结论也给了一些建议。同时也把自己的一些自身优势，包括自己相关的工作经验，把自己的一些能力，比如说快速学习能力，沟通的能力，以及自己对这些行业的一些认识和想法表达了出来。也就是说在你准备的过程中你所有想说的东西都在这二十分钟得到了展示。这样就避免了在面试当中遇到随意的random的一些不经意的提问使自己措手不及。当你把所有东西都展示完毕以后，已经让面试者产生了比较好的印象，至少他会认为，第一这个人是有备而来的，第二通过一个星期的访谈，收集了大量的行业数据，使自己已经快速地进入了这个行业的角色，展示出自己的快速学习能力和这种对行业对生意的敏感度。最终很顺利地拿到了这个offer。这是一个比较独特的方法。当然这样一种面试方法未必适合每一个职位。在市场营销，销售等职位是非常适合的，本身你需要展示的也是一种主动性、沟通能力和演示的能力。
就不会有一些unexpected的一些问题会出现。而且面试者准备的东西都有机会去展示。甚至说面试官没有问到的时候他也有机会把自己精心准备的东西去演示。这样就让人觉得，第一面试者有备而来;第二面试的问题不会太刁钻;第三也很迅速地拉动了面试官和面试者之间的距离。有很多同学经过这样的一些尝试——其实是屡试不爽——顺利了拿到了理想的工作。
还有在面试过程中我们要准备金子弹goldenbullet。这也是一个非常有艺术性的准备。通常来说每个面试官、每个行业公司的人士尤其是业务层面的领导，他们会有自己的一些痛处，或者说当他们急于招人的时候也是希望能够解决公司面临的一些困难。当然如果说我们能够知道这个行业，公司这个职位的人所面临的困难的时候，我们甚至不需要给出一些建议，只要知道目前的困难所在，如果说对了，一定会非常的加分。
我记得有一次一个学生去参加一个面试，是生产汽车电子方面的一个公司销售总监的职位。因为这个职位通知的时间非常短，大概只有两天，所以没有时间去像刚才那样充分准备。那么他花了一个下午的时间找到了五个跟这个行业相关的insider去沟通，告诉这五个insider，我要参加某某公司的面试，您能给我什么建议。这五个人，因为都是行业内人士，甚至有的本身就在他要去面试的公司的竞争对手的公司，所以对竞争对手非常熟悉，告诉他说，这个行业有什么趋势，面临什么困难，还有什么机会，什么挑战。通过每个人大概20分钟左右的电话沟通，总共花了一个多小时时间收集到很多非常有用的信息。第二天当面试官问他，你对我们这个行业有什么看法吗?他当时的表达是我觉得这个行业既有挑战又有机会，挑战是什么，一二三;机会是什么，一二。当他把这几个观点说出来的时候面试官非常地惊讶，当时给了一句话说我从来没有见过一个面试者准备得这么充分。实际上他只花了一个多小时去采访了五个行业内的人士。但是这些信息都是非常准确非常有用非常及时非常能够击中，或者说打动面试官的一些很重要的信息。其实当面试官再多问一些比如你还有什么东西，估计他也答不出来。这是一个准备的方法。就是说我们在准备的过程中有三种情况，第一种情况就是你有很长的时间准备比如一个星期到两个星期时间。那么可以做一个很详细的像mba的案例ppt这样的一个演示的准备，这是第一种。你可以采访，做大量数据的挖掘，看大量的行业报告，以及去采访大量的行业内人士，得出一些分析，得出一些结论，然后给出一些建议。那么这是第一种。第二种就是，当你没有时间的时候，比如说只有一天的时间，因为通常很多时候面试可能只提前一天通知你，或者提前两天，这个时候你没有办法去做一个很详细的准备，那么最快捷的办法就是找五个行业内人士，尤其是未来你面试的公司的竞争对手，或者本身就是公司内的人，进行电话的访谈。如果每个人有半个小时的电话的访谈，你就可以收集到很多的正确的信息，然后在面试过程中你就可以游刃有余，可以做到有的放矢。
如果说还有一些面试的时间更短，甚至你都找不到这些行业人士去访谈。那至少你要把jd就是jobdescription仔细地挖掘出10个需要你具备的技能和一些经验的东西。把这十个点挖掘出来之后，跟自己过去做过的项目，自己的工作经验，带过的团队等等这样的学习经验工作背景，进行一些匹配，也找出自己10个相关的一些点。当面试的时候你就可以把他的jd拿出来说，你们要求的职位是这样10个要求，在这10个方面我已经具备了7个，另外三个是可以通过我的快速学习能力和我可转换的技能实现，所以其实是非常match的。所以说做到这样的匹配的时候，也就是当你可以精心准备有的放矢的时候，在面试过程中就可以把面试官的吸引力，关注点能够集中到到你所准备的一些东西当中，而不是让他问一些他经过准备或者临时的一些发散性的东西让你措手不及。
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学习中的主动被动心得体会
学习无处不在，不仅是在校园里，也是在生活中。学习既可以是主动的，也可以是被动的。无论何时何地学习，都需要我们对学习的态度进行思考。在学习中，主动和被动并不是绝对的，二者互相影响、交织在一起。学习是一种积极、动态的过程，需要我们在学习过程中不断呈现主动姿态，通过内在的动力和努力发挥主观能动性，从而更好地达成学习目标。在本文中，笔者将从三个方面阐述在学习中所体会到的主动被动心得感悟。
第一部分：主动学习的意义。
学习需要主动性，主动性是触发学习状态的先决条件。只有具有主动性，才能在学习中不断积极地探究问题、主动寻找答案。进行主动学习不仅有助于提升自己的学习能力，还能激发个人的学习热情和兴趣，从而提高自身的学习效果。例如，在学习语文课文的时候，通过自己的思考和理解，帮助自己深入理解课文的内涵和概念，进而提高文学素养。
第二部分：被动学习的启示。
被动学习通常指的是从外界接受信息的方式，例如老师的讲解、课本的阅读等。我们需要善于倾听、阅读，以便从中获取知识和信息。被动学习虽没有主动性强，但它同样需要注意态度。被动学习需要抱着积极的心态，通过阅读等被动学习方式，了解和吸纳知识。只有在保持认真专注的同时，才能有效利用被动学习，有效提高自身的知识储备。
在学习中，主动与被动应相互结合，互相配合。主动和被动之间往往是相辅相成、互为补充的。有时我们需要对学习材料进行积极主动的思考，快速发掘出学习材料中的知识点，有时我们也需要依赖阅读等被动学习形式，从外界汲取新素材和理念。在这个过程中，主动性可以帮助我们更好地提高自我的学习意愿和效率，而被动性则可以帮助我们及时了解更多更精彩的观点及知识，让我们对学习有更全面的认识和把握。
第四部分：主动被动相结合的实践。
在学习过程中，可以通过具体实践来发扬主动被动相结合的精神。例如，在听课的过程中，可以适时地提出问题并且积极回答问题;在做作业时可以主动思考细节、掌握技巧；在自习时可以利用各种资源和技巧主动学习，如查阅学习资料、查找网络学习平台等等。这些，都能让我们真正做到主动被动相结合的实践，更好地进步。
第五部分：结论。
在学习看似枯燥的过程中，只有保持主动和被动相结合的态度，才能够克服一切困难，不断进步。要不断发扬“主动被动相结合”的优良传统，真正做到提高学习主动性、发掘被动学习机会，不断挖掘新东西，让自学势头不断提高，提升学习效率的同时也增强自身的学习能力，实现学习上的长足进步。
总之，主动被动相结合是学习过程中需要具备的一种品质，只有赋予学习主观主导权，才能更深刻地体会到学习之美。定期调整学习态度、发挥主观能动性，不断增进知识水平，将不断推动自我前行的无限动力，最终推动自己进步，实现自我价值！
“被动成长”毁孩子学习主动性
可以看出，孩子把上学纯粹看做是为了家长，而每天到学校也只不过是迫于无奈做给家长和老师看的。他喜欢许多与学习无关的课外书，说起课外书上的内容他可以滔滔不绝，而一提起书本知识，他一脸沮丧，毫无兴趣。
其实这位家长和老师都没有意识到真正问题所在，孩子所缺乏的正是学习动机，他在课堂学习中找不到乐趣，教科书根本无法激起他的学习欲望。这种现象在中学生中普遍存在，有的同学能很快调整自己的动机水平，积极头入到学习之中，而有的同学却无法做到，这是值得每位家长思考的问题。可见要想学习科学文化知识，学习动机的培养显得尤为重要。
首先要培养孩子的学习兴趣。在日常生活中，可以发现，人们对有趣的事情总是能够投入大部分精力，而对没有兴趣的事物总是力图排斥或避而不谈。爱因斯坦说过，“对于一切人来说，只有热爱才是最好的老师”。兴趣如同影子陪伴着人的一生。我们知道，当你对一事物有无所知的时候就不会对它产生任何兴趣，正所谓无知便无趣。兴趣是一种积极的认知倾向，认知的倾向只能建立在一定的知识基础上;没有一定的知识，再奇妙的事物出现，你也会熟视无睹，毫无兴趣，纵使有瞬间的兴奋也会因知识的贫乏而稍纵即逝。这就是我们应该学习文化知识的关键所在，没有知识也就不可能产生兴趣，而且兴趣是我们生活中不可缺少的东西，它使我们的生活丰富多彩，充满乐趣，才会产生有意义的人生，才不会虚度光阴。“莫等闲白了少年头”时，才醒悟当时无知的举动。
主动
主动和被动是日常生活中常使用的两个词汇。主动通常指主动出击、积极行动等，意味着在行为上有很高的自主性和自我掌控能力，尤其在事务归属不明或不确定的情况下，主动能够帮助我们解决问题。被动则是指被动接受、被动承受、消极应对等。在被动移情况下，我们通常不能有效地掌控自己的行为或局面，这会给我们带来更多的不确定和焦虑。
人们通常认为，主动状态下，个人拥有更多的选择权、更大的自由度和更好的成功机会。在我的个人经验中，我发现在努力工作和主动关注自己的目标之后，结果往往都能够取得更多的收获。在这种状态下，我感觉更加积极和自信，同时也会变得更有纪律和高效率。简而言之，主动状态能够使我更快速地解决问题，提高效率，取得最好的回报。
在被动状态下，让我们感到困难和挫折的倾向往往更加明显。我个人的经验是:当我遇到无法控制的因素时，我通常会感到无助，有一种失控的感觉。在这种时候，我经常感到害怕、意志薄弱，缺乏信心以及认为无论如何也无法解决问题。在被动状态下的人们往往不愿主动出击，也不太可能做好最佳的决策。
尽管主动状态下更容易取得成功，我们也需要认识到被动状况也是不可避免的。面对自己无法掌控的环境和外界的影响，做出更好的取舍和自我调整非常重要。在这种情况下，我们需要格外警惕，力求保持冷静、镇定，知道该怎样行动，同时也要定期地进行自我反省。
第五段：总结和建议。
在日常生活中，面对行动上的选择，我们应该尽可能地采取主动的态度，以此获得成功和满足。但是，如果遇到外在的不可控因素，我们应该注意避免身心上的消极影响，避免产生过多消极情绪的影响，定期进行自我反省，及时调整自己的态度和行为，让自己的处事能力达到最佳。除此之外，我们也应该认识到主动和被动之间的平衡是极为重要的，特别是在现代社会快节奏、竞争激烈、不确定性较高的情况下。在自我的成长和成就中，寻找主动和被动状态之间的平衡是至关重要的，保持并进而维持自我制约和拓展能力，最终实现真正的成功。
主动与被动作文
主动与被动在人的脑海中的思维方式是不一样的，主动的人，通过大脑的综合判断，发出指令，做出自己认为正确的选择，并积极主动地去实施;被动的人，有些事是自己不想做的，或始料不及的，让别人牵着鼻子，被动地接受自己不情愿做的事，在他的思想意识中没有通过大脑进行自己认为正确地综合判断，胡乱地接受一些事物，并被动地执行。
在现实生活中，主动与被动既是互相联系，又是对立予盾的统一体，它们是可以相互转化的。
儿子开学后就要上高三了，现在放暑假，天天在家玩电脑，除了吃饭，解手，睡觉离开电脑，更没有出去玩过，其它时间几乎都是两眼盯着电脑，无论怎么劝他，说他，吵他，都是无济于事，他只是扔两个耳朵给你，一句话，就是不吭一声，他该怎么玩还是怎么玩，仍然是我行我素，十六岁的人了，打他不舍得，那么大了，他什么都懂的，就是不能按我们说的办，真是气死人了。
儿子从幼儿园到现在没留过级，成绩在班级、年级始终都是前几名，可能是我们镇教学质量低的缘故吧。到了高中，全县初中的尖子生都集中在一起了，由于儿子刚入学时的分数不算高，故未能分到成绩最好的班。他在班级由原来的倒数，通过两年的努力，现在一直是前三名，但年级只能占二十多名。我给他说要好好努力，争取进入年级前几名，他好像满不在乎的样子，好像保持现状就可以了，无论我们怎么苦口婆心地劝他，都没有多大用，在他的思想脑海中，总认为：在学校我好好学习，放假在家就是玩的`，我有权安排自己的暑假，在家我应该休息，好好地玩，想怎么玩就怎么玩，玩过瘾，玩够。可现在就要上高三了，时间就是金钱，时间就是生命，我们再紧张也没有用呀!
儿大不由娘，儿子大了，不再像小时候那样大人叫干什么就干什么，似呼很听话，大了就不听话了，他有了自己的想法，有了自己的主意，就想自己的事自己做主，不希望别人干涉，总是想摆脱父母的控制，成为一个独立自主的自由人。
为此，我给人生杂志社的编辑去过信，请教他们：儿子在家不学习，只顾玩电脑怎么办?国家一级心理咨询师马志国老师在7月的人生杂志上给了我明确的答复：孩子成绩不错，己经懂事了，有权安排自己的假期生活，大人不要总是指手画脚，过渡干涉他的生活，因此，家长该放权的且放权，该放手时就放手。
唉，现在的许多小孩，为什么不理解大人的一片苦心呢?道理给他们讲了那么多，为什么就是打动不了他们呢?为什么不能在家主动去学习呢?真是搞不懂，他们许多人往往都是在老师和家长的威逼监督下才被动地学习，如填鸭式一般，硬塞进食，成绩当然进展缓慢。
主动与被动作文
不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能贬低了自己；再三的委曲求全，只能难为着自己。
其实，心里有你的人，
何须问，何须求，何须找，总会出现；心里没你的人，不必缠，不必留，不必要，不值得期盼。
是你的走不掉，不是你的'求不到。
风景不梦，不失望；感情不争，不疼痛！
人呀！你再优秀，也得碰上识货的人。你再付出，也得遇上感恩的人。你再真诚，也得赶上有心的人。你再谦让，也得面对珍惜的人。
提醒那些没心没肺的人们，知道点好赖，懂得点珍惜，对你好是因为在意你，而不是欠你的。
不要等到有一天，
人家头也不回地离开你了！
才知道失去的意义！
真情难遇，知音难寻，
珍惜眼前人！且行且珍惜。
文档为doc格式。
主动和被动作文
我认为工作真正有水平的人是不需要怎么加班的，至少是不要经常加班的，工作要主动,不要被动!。
但还是有很多的人在过着无休止的加班生活，为什么？我认为是因为工作不能主动造成的。
工作不能主动，由两方面原因造成的。一是他人对自己进行着瞎指挥，造成自己做着大量的无用功，即使24小时无休无止地工作，也还是有干不完的工作；二是自己的工作态度不端正、工作能力不强造成的。
对于第一方面的原因，有时候自己是无能为力的，但并不是完全无能为力的！如果你是一个真正有能力的人，即使指挥你工作的领导是个废物、白痴，你还是有办法让自己化被动为主动的。这里不作探讨。
对于第二方面的原因，我的`体会是除了端正自己的工作态度、提高自己的工作能力之外，别无他法。
要端正自己的工作态度，我认各有各人的“道”，有欲望驱使型、有目标引导型、有兴趣激发型、有卧薪偿胆型、有成就追求型，等等，不一而足。而态度的端正度，我认为是有强弱之分的，有的是虽九死而不悔，有的是亢奋激扬、有的坚韧不拔、知难而进，有的是浅尝辙止、发发自然、有的是借口众多、知难而退，等等，同样是不一而足。所以，我认为只有找到最能激发自己全身心投入的“道”，不断地给态度的端正度进行加温，才能使自己最后拥有超绝的、200%的端正态度。
要想提高自己的工作能力，首先要去进行大量的实践，进行大量的训练。阿甘是个弱智者，但他却执着进行着大量的训练，所以乒乓球可以左右开弓、娴熟无比、能力超强，就是因为他进行了超量的实践练习。其次，实践和训练一定要及时总结。很多的人干工作只是就事做事，千头万绪从头来，事一做完就万事大吉。最后只是积累了一定的感性经验，下次工作的时候头绪依然不清，还得从头开始。真正有工作方法的人会把任何一点工作经历都总结成可以让自己让别人借鉴的理性经验，甚至上升到理论的高度。再次，实践和训练一定要讲究效果，要化繁就简，争取简单的事情大量地可以复制般练习，这样可以事半功倍。最后，能力的提高还需要抓住每一次机会虚心地向他人求教，正所谓“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数，不如仙人指路”，比自己能力强的人就是“仙人”，都要毫不犹豫地向其求教。
当你拥有超绝的工作态度、超强的工作能力，工作还能干不好吗？
当你拥有超绝的工作态度、超强的工作能力，我们还需要临时抱佛脚般的加班加点吗？
也许会加班，但那绝对是主动的！
主动与被动作文
不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能贬低了自己；再三的委曲求全，只能难为着自己。
其实，心里有你的人，
何须问，何须求，何须找，总会出现；心里没你的人，不必缠，不必留，不必要，不值得期盼。
是你的走不掉，不是你的求不到。
风景不梦，不失望；感情不争，不疼痛！
人呀！你再优秀，也得碰上识货的人。你再付出，也得遇上感恩的人。你再真诚，也得赶上有心的人。你再谦让，也得面对珍惜的人。
提醒那些没心没肺的人们，知道点好赖，懂得点珍惜，对你好是因为在意你，而不是欠你的。
不要等到有一天，
人家头也不回地离开你了！
才知道失去的意义！
真情难遇，知音难寻，
珍惜眼前人！且行且珍惜。
主动与被动作文
在人生路途中，人要选择的东西多不甚数，而面对着这些选择，我们有时会犹豫不定。也许，选择之后，前途一片光明，从此平步青云；也许，前方一片黑暗，充满未知，从此陷入迷茫；也许，前途一片荒芜，困难重重，人生将在困难中度过。当面临主动与被动时，我们也许会迷茫。
一个奇特的课堂出现了，同桌两人中的一个拿着两个饼，自己吃一个，另一个喂给他人吃，这是一种被动的吃法。自从通晓人事后，我们都是自己吃，但是随着课堂的'进行所有的人都有了不好意思，快乐等表情面对这种被动的吃饭，有人欣然接受，但是也有人犹豫不决，这也是后一种选择，是一种主动与被动的选择！
在以后的道路面对主动与被动，我们要权衡利弊，如此在以后的道路上才会走的更远。
主动与被动作文
电视里播放的公益广告，有爱心，大家互相帮助，互相关心。如果我们大家都能献出一份爱心，世界一定会变得更加美好。
5月12日四川大地震，我看到电视里有许多人都失去了亲人，无家可归，好多小朋友都成了孤儿，没有了家，不能上学了。全国上下都献爱心，帮助他们，我看到后，非常感动，也好想献出一份爱心去帮助他们。我们学校组织了献爱心募捐活动，我们班上的同学都纷纷拿出自己的零花钱，献一份爱心，虽然我们的钱很少，但是，我们是真心希望能帮助四川的小朋友，真心的希望他们能坚强起来，重新回到学校上课。
我们在学习上，也有互相帮助，互相关心。我觉得能够帮助别人是一件快乐的事。记得有一次，老师让我们订正数学作业，我前面的同学陈施蕊，她有一道题不会做，我教她后，她就懂了，能帮助同学，我觉得非常开心。我们班的姚可欣非常乐于助人。有一次，上音乐课，我们拉二胡，我的二胡坏了，她就陪我到老师那儿去换了一个二胡，我非常感谢她。
让我们伸出自己的援助之手，去帮助别人吧。
主动与被动作文
主动工作与被动工作是两个截然不同的思想，可以说是两个相对的思想。不同的思想会带给你不同的世界，一个是充满希望的快乐的世界，一个是充满忧伤的悲伤的世界。
被动的世界就是一个没有主权的世界，永远要听从他认的意识而行动，永远在忙碌中度过，生活显得很暗淡，没有色彩。这样的生活容易让人产生负面的思想，负面的思想会带来负面的行动，最终会带来负面的结果。
被动的思想就像一把枷锁，永远锁住你的思想，你的自由，让你苦不堪言。而生活的琐事，不如意的事情就像一个个的包袱，包袱越多压的你越喘不过气来，直到有一天将你压垮了。被动工作会淹没你的才华，让你在工作中不能够显示你的能力，体现你的价值。你的价值体现不了，那么你的经济也就不可能有所提高，生活水平也永远得不到提高。随之而来的就是生活中的矛盾，一点点的积累，最终会压垮你的生活。你的人生价值、人生意义在工作中得不到体现，那么你的工作也不会稳定，当今社会工作压力大，竞争压力大，不主动工作将会被社会淘汰，最终失去工作。一个失去工作的人，失去了最基本的生活依靠，连基本的衣食住行都不能够得到保证，又谈何人生的价值、人生的意义。
被动的思想会让人永远处于被动的地位，永远不能够都是被外界所掌控。一个人的.意识若是不能够被自己所控制，而要受外界的因素影响，那么他的生活必定是一团糟，一团糟的生活只能够带来很多烦恼、忧愁。所以我们工作要主动，不要被动。
主动工作于被动工作是相互矛盾的，也是相辅相成的。主动工作是在被动工作的前提下显示的，被动工作也是由主动工作而体现的。
同样的工作，一个积极主动的人去做，和一个被动消极的人去做，结果是截然相反的。一个自热是把工作做得很好，受到领导的表扬。另一个呢？恐怕要受到领导的批评，工作是作为合格员工的基本条件，如果工作都做不好，那么这个员工在公司的位置会岌岌可危。因为一个人干不好工作，就无法为公司创造收益，不能创造收益，那么公司将不再有你的位置。
人生是短暂的，时间在飞快的流逝，我们应该利用我们有限的青春去创造属于自己的人生。无论你是创业，还是作为员工，都应该燃烧你的青春，去闯、去做，这样人生才会精彩、才有意义。而精彩的人生是需要自己去拼搏的，这一切都需要我们主动出击，将摆在我们面前的问题一个个主动解决，这样的人生才有意义。
主动工作能够使我们拥有成就感，每当我们完成一项工作我们的身心就会有一种很舒服的感觉。人有了成就感就有了自信心，有了自信心，做什么事情都会得心应手。
所以让我应该动主动工作，用百分百的经历去解决工作中的问题，将工作做的更好。一次比一次好，一次比一次强，这样我的机遇也将比他人要多，我的人生也将走的更高，更远。我要做一个主动工作的人。
主动工作，顾名思义就是要具有前卫的思想意识，考虑事情较为全面、长远。这样的话，工作永远是在自己的控制之中，自己是工作的主人，而不是工作的仆人；主人能够拥有绝对的权利，而仆人只能够一味的听从主人的安排，主人能够享受其中的乐趣，而仆人却不能。
主动工作，使我们拥有更多的时间去思考工作、思考生活、思考人生，每次的思考都会使我们得到不同的心得体会，从而使我们的生活变得更美好，每天都是那么的精彩，那么的充实，人生更会变得美好，因为我们每天都在享受生活，享受生活中的点点滴滴。
主动工作与被动工作就像是一把双刃剑，既可以给你带来无限的荣耀，也可以让你变得一无所有；主动工作让你成为剑的主人，被动工作让你成为剑的奴隶。我们应该要做主人，而不是奴隶，所以我要主动工作。
化被动为主动作文
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，读书，是我最喜欢做的事。每天，我总会抽空去书海中“偷懒”一下。去书海中闻一下那种清香。自开学以来，我收获了一本启发人们励志的书——《管好自己就能飞》，一拿到这本书，我就觉得它有一种神奇力量，吸引着我的目光。
这本书的作者名字叫作吴牧天，他从10岁开始就在报刊上发表作品，以10a的成绩考上湖南重点中学，高三时作为优秀生被选去美国中学交流。这本书就是他的自我管理日记，以他的事实来启发我们。
他是我的领导者，他的故事是我人生的折点，这本书中就是以他的故事一直启发着我，我也懂得了许多自我管理的方法。不会“用心”是许多孩子的毛病，可是作者用自己的事实很好地说明了“用心”学习的好处。那就是他在临出国前，最后一次月考后，他的老师让学生每个人排队去任课老师那里，问问自己在月考后还有什么需要改进的地方，可他的老师见了他之后，只是毫不留情的对他说：“你做题不用心。”可是作者只是一脸的惊讶，虽然表面上不服气，但他在深思之后，终于明白了，只要学会“用心”，才能成为解决问题问题的高手。就是他的“用心”才真心的让我深受感触。在没读这本书之前，我做数学题总是很粗心，拖拖拉拉，记得有一次月考，我的数学成绩就因为粗心，没有学会用心，也不爱学习数学，导致我那次考试才考了60多分。成绩一下来，我是第一个被老师叫到办公室的人，老师拿着我的试卷，火怒的眼神冲着我，我的心里似乎感到了害怕，老师对着全体办公室的老师，毫不留情的对我说：“你看你，怎么考的试啊？这些题都是我们坐过去的题，你为什么考得这么差啊？”听了老师的一番话，我的脸似乎红红的，心里有种说不出的感觉，我嘟嘟囔囔的说：“我太粗心了，没看清楚题目，之所以错了许多题。”我的话刚落完，老师又像激起的浪花一样，大声的对我说:“你被来是一个优秀的学生，你看你的数学，给你的总成绩拉了多少分啊？以后做题的时候，首先要看清题目在做题，知道了吗只要学会“用心”才能成为解决问题的高手。”自从听了老师的话，我在我的学习生涯中，每当做题的时候，我的脑海中总会浮现出老师对我说的话，先看清题目然后做题。正因为我听了老师的话，我在以后的数学测试中有了飞一般跨越，从以前的60分到现在的110分，整整提高了50分，我也因此爱上了数学。我的用心，使我的其它科目的成绩都有了明显的提高，正所谓作者和老师说的一样：只要学会“用心”，才能成为解决问题的高手。
在我以后的学习生活中，“用心”一词成为了我心中的一个永不磨灭的词语。从不爱学数学到爱上学数学，从被动到主动的折，是我收获学习最开心的一次。
学习是成功的一小步，学会用心是成功的一大步。只要学会“用心”，你就能成为解决问题的高手。让我们一起用心吧！
主动与被动作文
主动与被动，从表面上看“主动”才更令人采纳和赞赏，其实并不尽然，主动和被动都不超限为妙。
这好像是儒家倡导的“中庸之道”。其实中庸之道没什么不好，把握分寸，把握火候没什么不对。但把握分寸，把握火候达到了影响自己前进脚步的程度就不好了。就是说在把握分寸，把握火候，并不意为着墨守成规，而没有了半点创新意识。只有在把握分寸，把握火候之中求进取，才叫适度。任何事适度为好，过犹不及，物极必反。
被动过极，难以向人们很好的展示自己，不能很好地把自己做成一张亮丽的名片推荐给别人，这不仅是错误的，而且是极端错误的。因为，人人都是社会中人，要想有所作为，首先要展示自己，求得别人认识和理解，有人赏识，有人器重才行。这是人生前进的起点，这样你才能有发挥用武之地的充分空间。
让别人认识自己其实是个大智慧。这个过程本身就存在着适度的问题。理想的标准是：做到不过分张扬，不过度内敛，张驰有度。
不严格的说地球离了谁都照样转动，同时，离了谁也不能转动的。地球上每个人都有自己的位置，地球是每个人占居位置的地球。地球和人类是溶合的，天与人本来就是合一的。说穿了，人人都占居位置，人人都有它的存在的价值，但是，这存在价值或放大或缩小，才是做人的学问的核心所在。取决于被动与主动关系的处理的是否恰当。
过于主动不好。过于主动的人，让人总感觉地球中没有它就不会转动，给了一个“目空一切”的误判。照样失去了用武之地。过于被动的人也不好。过于被动的人，总让人觉得他是可有可无的，易被忽视，往往丧失了发挥最大才能的机会。
你有才能，让人知道即可，不用过分张扬，更不可持才自傲。出风头的人往往做了枪打出头之鸟。这种人总是在急不可耐地彰显自己，很短的时间内将自己推荐了给别人，让人不遗余力地认识你，毫无保留地，无余地让别人看清你。总在别人面前摆出高人一头架势。此时假如你是一个下属，上司会心存疑虑的，即使你没有“取而代”的想法，但上司心中你那取而代的阴影，便会挥之不去。如此这般，你便会与别人和上司走的越来越远，从而导致同事与上司不敢或不屑与你为伍，你将会一落千丈的。因为这种人往往以己之长，攻人之短，目中无人，引起别人的反感是必然的'。最终以有才，而才不能尽其用的结局收场。
只有抓住时机张驰有度地展示自我，便可让别人或你的上司深层次地认识你，这样，你在别人眼里，你是个德才兼备者，知攻知守，知进知退，有真才实学，不是目中无人之辈，更非巧言令色之属，你才会立于不败之地。哪些不知轻重，只会显示自己，便是另一番境遇了。有时改变一下自己，事情会办的更好，何必那么咄咄逼人地去张扬自己，搞得不能全身而退呢！
关于把握被动与主动这个问题，三国时的诸葛亮，就显得很高明。首先放出风来：得卧龙者得天下。转而以被动化主动，让他出山，硬是不出，害得刘皇叔，三顾茅庐才出山。一番精巧的安排，才有了后来的“备之得孔明若鱼之得水”礼遇。当然，诸葛亮确有真才实学，而绝非夸夸其谈的等闲之辈，即使在出山的主动与被动上也展现出了雄才大略。