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我得到了幸福四年级作文
有人会得到快乐；有人会得到可怕的教训；……而我得到了关心。
今天，我吃饭的时候，突然吐了一地。妈妈说：“你真是奇怪，怎么突然吐了呢？”我说：“咳咳……，我的嗓子很痛，很痛，无论是说话还是吃东西嗓子总是很疼。”妈妈又让我把嘴张开，“啊”我把嘴张开，妈妈说我的扁桃体发炎了，肿得很大。然后妈妈又去买了一些水果和一些食物让我吃，可是我哪里吃得进去呀，反而更疼了。妈妈见了这情况，马上背着我，去了医院打针，直到打完针，妈妈这才放了心。
妈妈我想跟您说：“谢谢您的关心！”
信任的作文四年级
人与人之间的交往靠的是信任。就如一栋大厦，信任是基石，松散的基石会让这一栋大厦倒塌，坚固的基石会大厦一层一层的往上叠。
小时候，我最好的朋友是亮亮，我和他是铁哥们，亲得如同胞兄弟。有一次，我和亮亮玩累了，这时我想起我还有一元钱，想和亮亮一起买冰棒吃。我在口袋里左掏右找了半天，倒吸了一口凉气，我的钱不见了！我着急起来，这时口袋里的一个洞吸引了我的'注意力，钱肯定是从这个口袋里掉出来的。这时亮亮像变魔术一样变出了一元钱，请我吃冰棒，我一看就怒火冲天，凶巴巴地说：“你这个人怎么能这样，捡了我的钱不还给我。”这时亮亮脸上绽开的花朵马上就凋谢了，反驳道：“这是我妈妈给我的钱，怎么变成你的了。”我和亮亮争得面红耳赤，大打出手。过了几天，亮亮搬家了。后来那一元钱像老天惩罚我似的，出现在我眼前——钱没有丢，是我放在了另一个口袋。
失去朋友的伤疤刻在了我的心里，同时我也知道，信任是人与人之间的桥梁。
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从它得到的启示四年级作文
“虚心使人进步，骄傲使人退步。”这是我的新座右铭。这句话给我留下很深的印象。
第三单元的试卷发下来了。我一看分数，95分！我高兴得一蹦三尺。我拿着考卷回家去了，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。回到家时，我拿着考卷在父母眼前晃来晃去。
“看见没？我就是天才中的天才！”我高兴地大叫道。
“不要太骄傲，”一个沉重的语气传来，“下次考好才能算真的好。”在我高兴之时顾不上听，也不想听，就随便回答了一句：“知道了。”
我就这样自满了一段时间。可是，接下来的事，令我大吃一惊。
第四单元的语文卷子发下来时，我有一种不好的预感：我考得很差。结果发下来的成绩和我预想中的差不多：74。1分。我的心情一落千丈。这是我一年级到现在，最低的一个分数。我趴在课桌上，脸朝墙。我不争气的双眼不禁流下一滴眼泪。回家时，头上仿佛飘着一片乌云，在下着哗哗的大雨，淋在我的身上。
父母知道成绩后，心情很平淡，也没骂我，说我几句就完事了。爸爸警告我：“阅读能力还要提高。”这次我虚心的接受了。
我现在终于知道“虚心使人进步，骄傲使人退步。”的含义了。我以后再也不做自满的人了，并把“虚心万事能成，自满十事九空。”设为我的座右铭，时刻提醒着我不能自满，要虚心。
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从它得到的启示四年级作文
蚂蚁是一种很常见的动物，它只有1厘米长，身宽只有几毫米，但是就是这种毫不起眼的小动物却有十分伟大的精神！
有一天，我听了一个关于蚂蚁的.真实故事：一场大火袭击了一个森林，许多动物都拼了命似的往外跑，蚂蚁自然也想跑，但是它们实在是太弱小了，它们根本没有办法逃出去了，这时它们围成一个大圆圈，小蚂蚁在最里面，它们的爸爸妈妈在外一圈，最外面是小蚂蚁的爷爷奶奶。它们组成了个巨大的圆圈，伴随着老蚂蚁尸体爆裂的声音，小蚂蚁逃离了火海。
信任的作文四年级
信任，可以让你没有理由的相信一个人。
星期五晚上，我上完英语课，和同学陈安妮一起回家。到了马路对面，她说想和我一起玩“盲人游戏”，出于信任，尽管我知道这很危险，但还是答应了她。
闭上眼睛，一片黑暗。她牵着我的手，走在路上。黑暗就是我现在唯一的恐惧。心中的虚无，使我真的好怕。牵着她的手心沁出了汗，真想马上就睁开眼来。
她对我说：“不许睁开眼睛哦，前方一片光明。”“真，真的吗?”我紧张得出了一身冷汗，但是，出于信任，我选择了相信她。
“前方有一个水坑，大步跨过去。”由于不知道水坑的面积有多大，我只好超出我的极限，迈出了一大步，直到她对我说：“好了，已经跨过去了。”我才长长呼出了一大口气，你不知道，当时，我那时是多么提心吊胆。心中虽然没底，但还是选择相信，我想，这就是信任吧。
终于可以睁开眼了，我才发现，我的手早已被我捏得红红的、烫烫的，而脸却冰凉的，因为惊吓过度竟有些发白。当我和她挥手高别时，手还在不停地颤抖。我真不敢相信我自己，我怎么可以做到那样相信她。
信任，可以创造出一片蓝天。
朋友之间需要信任。
人要交益友，不要交损友。而且朋友之间需要信任和真诚，朋友之间不应该互相猜疑，而是要彼此相信对方，更不要因为别人的几句挑拨离间的话失去了对朋友的信任。我就曾经犯过这样的错误，差一点失了最要好的朋友。一次，我和小学同学在植物园里玩儿完精彩激烈的水球大战，那时我和张俊最要好。在这次大战里我们俩个配合的最默契，这时张俊说才两点再玩会，我说：“玩啥呀?能玩的都玩完了!”
这时，张俊说：“你们家不是有好玩的么?去你家吧!”我也不好推辞只能答应，毕竟我们两个是好朋友么。到了我家里，xxx在旁边悄悄的对我说：“张俊这小子提议来你家玩，指定看上你家玩具了，在他走时你搜一下他兜。”我信以为真了，心想：我的玩具你可别想拿走，可我又想他是我的好朋友，我搜他兜好么?最后还是玩具战胜了朋友。
就在他要走的时候，我紧忙上去一步，拽住张俊的胳膊，上前一步，不管他的感受上去就搜，结果什么也没搜着，抬起头他满脸的委屈，他走之后我心里非常愧疚，都怪我对他没有信心。第二天，不知怎么他像是忘记了昨天的事我也没提，我们两个和好如初。
通过那件事我明白了：朋友之间应该互相信任对方，不应该有猜疑，才能拥有真正的朋友!
我脑海里有一片沙滩，沙滩上有无数的贝壳。暗淡的，是悲伤的事，灿烂的，是愉快的事。我正在寻找最美的贝壳，啊，找到了......
当早晨的第一缕阳光洒向大地，我和妈妈在公鸡的“奏鸣曲”醒来，吃完饭，准备好了，就开心的出门散步了。多么宁静的早晨啊，可小贩好像偏偏要跟我们作对似的，以他那狮子吼一般的声音打破了宁静。在小贩的叫卖声中，我们的视线聚集到了一个安静的地方，我们走进一看，原来是一个破旧的卖报纸处，无人看管的小地方里，桌子上放着一张泛黄的纸，上面写着报纸一张一元，请将钱放进篮子。突然，一种说不出来的感觉涌上心头，在我们发愣的时候，一个年轻的小伙子过来拿了一张报纸就走，我们这才回过神来，冲上去拦住了他，我生气地说：“叔叔，你还没给钱呢，店主给予我们信任，你却拿了报纸就走人，你怎么能做这样的事?”叔叔说：“要你多管闲事!”但我们还是不罢休，继续与他讲理，围观者越来越多，叔叔似乎开始不好意思来，于是转身把钱放入篮子后从人群中挤出去。
我和妈妈会心一笑，人群也慢慢散去，我也走上前买了一张报纸……。
在回家的路上，我捧着那张报纸，就像捧着无价之宝一样，平凡而又珍贵……。
啊，被信任的感觉真好!
信任的四年级作文
信任是人与人交往的基石，也是人与人之间一种美丽的语言。下面是小编为大家精心整理的关于信任的四年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
在我充满快乐的记忆中，有一件事令我至今难忘，那就是去年的广播操比赛。从这件事上让我明白了一个道理，那就是被人信任是一种快乐，我体会到了信任后的喜悦。
还记得那是比赛前，我们加强了训练，可以说下了很大的功夫，大家暗下决心：一定要发挥出我们最好的水平，不能辜负老师对我们的信任。广播操比赛如期举行了，在比赛开始之前，我看到同学们每个人的脸上都充满了自信，就连平时的淘气包也认真起来。比赛中我不小心把口哨掉在了地上，但我没去理他，还是专心致志的做广播操，同学们每个动作都那么认真，那么追求完美。其他几个班表现的都不错。闭幕式开始了，我们班得了第二名，有的女同学都哭了，我强忍着没让眼泪掉下来。这是班主任老师对我们说：“老师是非常信任你们的，结果并不重要，重要的是每个同学的参与，让大家在比赛中享受快乐，有所收获。你们今天的表现都很棒，老师非常的满意，你们是老师心中的第一名。”同学们都兴奋起来，女同学也不哭了，大家在一起击掌互相鼓劲，争取下一次比赛取得好成绩。
放学回到家，妈妈看见我满脸笑容，说：“你们班肯定得了冠军。”我说：“我们班是亚军，但我们班收获的是比冠军更宝贵的东西，那就是老师对我们的信任和同学们之间的相互信任。”妈妈说我长大了，这就是我被人信任后发自内心的喜悦。
信任总会给人们带来一些喜悦和快乐。
有一次，我在学校上课的时候，妈妈觉得没有事干，就决定去逛街。妈妈一去街里，就发现街里人山人海，人声嘈杂，非常乱，妈妈为我选了一件衣服，但妈妈知道我在上课，虽一直看着衣服，但是不知道我穿合适不合适。后来卖衣服的阿姨来了，问妈妈想要什么衣服?妈妈说：“这件衣服，可不知道孩子穿上合适不合适?”阿姨说：“你先拿回去给孩子试试吧，要是合适，明天你就把钱给我，不合适就把衣服拿回来。”妈妈说：“谢谢你啊!”阿姨说：“没事的。”说完妈妈就高兴地拿着衣服走了。
我通过这一件事情，明白了人与人之间的信任是快乐的。信任使人真诚，信任更能增进人与人之间的情感。让我们以一颗宽容之心去信任别人吧!
为了今天的午饭，我担负“重任”——去买橄榄菜。我带上五元钱，就出发上阵了。
来到了楼下商店，我迫不及待地问老板：“有没有五块钱的橄榄菜了。”老板说：“没有了，只有大瓶装十块钱的了。”我听后就像被雷劈了一样，心想十块钱，我只带了五块钱啊。我身上冒出了冷汗，像油锅上的蚂蚁一样，心里像十五个水桶打水——七上八下的。真想变成隐形人跑出去。心想：总不能向老板说吧，万一老板不肯，岂不是很没面子?但是，我还是鼓起勇气，对老板说：“我只带了五块钱，我能不能先把它交上，我拿橄榄菜先回家，再来还那些钱可以吗?”我原本以为老板不会同意呢，没想到他满脸笑容爽快地说：“行，你回去吧!”我心里像石头一样落下了。我飞奔出去，像鸟一样放松。
回到家，我立即向妈妈再要了五块钱，又急急忙忙地跑回商店，气喘吁吁地把钱交给老板说：“老板，这钱还给你，谢谢!”老板说：“你可真守信用，真是个好孩子啊!”我心中的喜悦又多了。被人信任的感觉真好——甜蜜蜜的啊!如果你也有被信任了的话，也会有这种感觉的!
信任，这个词往往都是建立在诚信之上的，人与人之间，有了诚信的言行才能发展出可靠的信任。从步入社会开始，乃至一个人生，信任都是最可贵的财富，只要紧紧拉着他的手不放胜利的一天终究会到来;人与人之间的信任原自于诚信，而人与社会的交易来自于背叛和名利。诚信;名利。这两个有这不同代价的砝码，各立在天平的两端。如果弃下名利旗开得胜只是时间问题;但是如果倾向名利，他就会丢下你，轰轰烈烈地奔跑而去，让你永远也追赶不上。
两颗等重的砝码无法分出胜负，在这最艰难的抉择中，我们心中的那一克定义着最终的胜家。这是每个人必经的考验，所以我也不例外。
那时一个仲夏的早晨，虽然只有八点，可阳光已经格外炎热，毒辣得让人受不了，因为路远，我得赶快买好回家，免得被正午的热浪弄得中暑。
来到速食点，点餐、拿菜、走人。咦，怎么好像少了一个很重要的步骤?算了吧，肯定是太阳太热了，让人头晕转向，我的疑心还重了，应该没事阿!可是我有一种不妙的预感，，像我做错了事一样。
为了加快速度，我赶快跑起来，可是只要脚一落地，耳边就会传来一声声硬币互相撞击响声。是有小孩在玩硬币吗?我想应该是的，我身上只有两元伍角，而那也刚刚用掉了，现在没有钱。
信任的四年级作文
《抢车位》这个游戏这个游戏吧，不满你说，嘿嘿!我也玩。可能大家都知道玩法：把“车”停在好友的车场，只要好友不贴条，不把你的钱没收，你就赚“钱”了。可是你们想过没有，把自己的车停在好友的车场，是你自己对好友的'信任呀!如果好友不贴你的条，那这个信任就成立了、成功了。假如好友贴了你的条，你下次就肯定不会停他的车位了，好友就失去了你的信任。
想想今天的我：今天我起床后，第一关心的就是我的日志、我的空间、我的qq。我要看看有多少人看了我的日志、看了我的空间或是偷了我的菜。但我第一眼看见的是我同学发表了日志，我很开心，我想看看我同学的“作品”。我打开了他的空间，却看见他的文章和我的一模一样。原来，是他看见我的文章写的好，就复制了下来，然后粘贴到他的空间日志上了。在他空间的那篇日志上，没有留下“原创xx”，一些没看过我这篇日志的人，看见了我同学这篇文章，就会以为是他写的，不会认为是我写的。
你说偷抄别人的日志，跟在高速公路上偷着拉屎拉尿有什么区别?
我很生气，因为你们可以看见我的空间，就是我对你们的信任，我相信你们、相信你们不会这么做。我的空间才对所有人开放。如果我不信任你们，我可以锁定我的空间，不给你们看。我的同学就偷抄不了我的日志。所以，我很失望，也很伤心。
于是，我就把他拉入黑名单了，也把我的空间上了锁。从此，我的空间只对好友开放。我的同学就失去了我对他的信任，他以后就再也看不见我的日志了。
所以我们要珍惜信任我们的人，这是做人最基本的礼仪。不能等到别人不相信你了、不信任你了，才后悔。那样，不会有好的下场。
加和谐美好。
四年级得到信任的作文
想起那次我没带钱坐出租车回家的事。我就觉得高兴，因为我得到了信任的喜悦。
一天晚上，我去补英语，英语班离家很远，放学了，从英语班回家，我不得不打车回家，我伸手一摸兜，才发现走的急，忘带钱了。怎么办？给妈妈打电话？不，妈妈上班呢！让奶奶来接我？她年纪大了，不方便。那怎么办？走着回去？跑着……对，还是实话实说，看有没有能拉我回家再给钱的。
想到这，我伸手招呼出租车，一辆出租车停下来，开车的是位叔叔，我把事情跟他说了，叔叔说：“行，一会你给我送过来就完事了。”上了车，叔叔稳稳当当地把我送到家，我很高兴。下了车。我飞快地跑上楼，跟奶奶说明情况，接过奶奶给的五元钱就跑下楼，把它交给了司机叔叔，司机叔叔说：“你真守信用。”我听了心里甜滋滋的。
从中我得到一个道理：信任就是心里对别人没有戒备之心，把自己完全交给了别人。这就是我得到信任的喜悦，你有吗？那就跟我说说吧！
我得到了幸福四年级作文
夜深人静，我独自一人在阳台上坐着，猛地想起幼儿园老师对我说：“月亮妈妈带着一群星孩子，这就是幸福。”“幸福到底是什么呢？”我自言自语。
词典中说，使人愉快的境遇和生活就叫做幸福。幸福仅次吗？也许是吧！我很满足，因为我有知心的朋友、贴心的亲人、慈祥的老师、共患难的同学……这，也许就是幸福吧！
至今，我终于明白了爸爸的那番话，明白了它的真正含义：幸福何尝不是快乐？我有着太多太多的幸福：姑姑去海南前叮嘱我一定要幸福、快乐；远在重庆的朋友寄予我来信，她嘱托我，一定要给身边所有的人幸福……当我应承时，我明白，我的心，已满载幸福了！
在这个酷炎的夏日，我得到了清凉的幸福；幸福，令我回味无穷……。
何谓幸福。
渐渐地,日子一天天过去；渐渐地，人们一岁岁变老。我可厌的诅咒着时间太匆匆。
我曾思考过一个问题何谓幸福？我相信聪明的你一定会给我一个答案。但是人自然是不同的，所以每一个人的衡量标准是不同的，但是幸福的结局都是那样皆大欢喜。
有人说幸福就是在攀过一座又一座的烦恼之山，如差学生以为考了高分就投入了幸福的怀抱；穷人以为有了钱、权就可以得到幸福。但是他们都错了，在考了高分后，仍有更大的事去做；在有了钱、权之后，还有一堆子事要去做，等他们又攀过这一座山后，还有另一座山等待着他们，但是在这中间他们得到了快乐、得到了幸福。
有人说幸福其实十分简单，简单到吃一颗自己喜欢的糖；做自己喜欢的事，总而言之，他们的幸福，我更多的理解为“开心。”而幸福是有层次的，想要得到幸福，你就得付出。
对于幸福的说法，还有许多。如：国王的幸福就是国泰民安；老师的幸福就是桃李满天下，农民的幸福就是能得到丰收；学生的幸福就是能考取功名。幸福是不需要表白的，幸福是用来感受的，而这些人所说的幸福，不过只是在关心自己，而幸福的蕴意不只是这些。而我更爱另一种说法：
分享快乐，快乐就变成双份；分担痛苦，痛苦就会减轻。架一座友谊之桥，让世界充满关爱与分享，这就是幸福。
不过这种说法不一定好，但是这种说法比前几种说法好。千江有是水千江月，万里无云万里天，愿世上聪明的你告诉我什么是幸福？我会小心的珍藏起这一种美好的幸福，愿你的幸福在你的人生中绽放美丽而缤纷的花朵。
幸福。
祝你幸福！
蜜蜂的幸福，在于采集了花粉，天天坚持工作，贡给人们甜滋滋的蜂蜜，而自己却得到了什么？什么也没有得到。
飞机的幸福，在于援救了地震灾区的居民，帮助了人们完成了空运的任务。而它自己呢？不仅什么也没有得到，反而造成了种种机毁人亡的惨祸。
幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好。我感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的：它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。
幸福就在身旁。
幸福是什么？幸福在哪里？这样才能得到幸福？-----幸福在身旁，幸福不是得到，而是珍惜！如果每个人都不珍惜幸福，那你永远都不会在得到幸福了！
父母对你的爱，你也许不感到怎么幸福。但是，只有失去父母的人，才会感到父母的爱。我有一个事情可以表现出来。
幸福就在身旁，为什么不去珍惜呢？如果到那个时候，像东东一样，那就晚了啊！快珍惜把，对你的爸爸妈妈好点把，这样你会感到幸福的！
品味、感悟幸福。
品味、感悟幸福。
长兴二小。
五（4）班。
周家慧。
幸福，一个多么美好的词语啊！幸福，是我们所向往的，幸福，是我们所追求的，幸福，是我们所渴望的！
那幸福究竟是什么？幸福又在哪里呢？
曾读过秦文君《活着的一万零一条理由》，心中不免有些感动。患上绝症的女孩居然说自己很幸福，理由的简单让我震撼因为她至少还活着。对她而言，此刻的幸福莫过于活在人间。女孩乐观、积极的面对人生使我由衷地佩服，但也难免让我感到生命的脆弱。一位考生因为在高考中失利，跳楼自杀了。他会认为，不能上名牌大学活着还有什么意思。难道这个世界就再没有什么留恋了？也许，分数是他最大的幸福。
曾经有人认为幸福是拥有大笔的金钱，过着衣食无忧的生活，衣来伸手，饭来张口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要听命于甚至服从自己……对于这种说法，尽管我不赞同，但我也一样无权否定，我只能说“金钱+享受=幸福。”也许幸福的意义对于每一个人来说是不尽相同的，但幸福的真谛对于每一个人却是一样的。当每个人在真正意义上体会到幸福以后，都会直接或间接地得到这样一个式子：快乐+痛苦=幸福。
对于我来说，幸福就是校园里学生老师给予的温暖。老师笑呵呵地朝我笑，我就能感觉到幸福。同学们和我一起玩耍，我也一样感悟到了幸福。此刻，我更想得到或享受最珍贵，最伟大的幸福。然而一次品德与社会课上，我意外地得到了真正的幸福。
那是一次严肃的品德与社会课，老师教我们学习“学会赞美别人”这课。课上得很乏味，但我却学得很积极。老师为了让我们精神振奋，活跃起来。就让我们做了一个小游戏。“每个人准备三张小纸条，写上你想赞美别人的话。然后利用一分钟的时间，把想对他(她)说的赞美的那张小纸条给对方，每个人只能赞美三个人，最后评出最多的那个人。”老师喋喋不休地讲道。大家似乎对这个很感兴趣，我也不例外。我期待着纸条会出现在我眼前。那时的心情迫不及待，我把三张纸条都写完了，就着急的左顾右盼，然后问问同桌写的是谁。“放心吧，才不是你咧！”同桌一边写一边对我说。话音刚落，我的心情就很沮丧，刚刚还充满自信，可现在……哎！我似乎很在乎别人写的是谁，急不可待的心情却难以压抑。
老师看大家都写好了，就开始发号命令：“现在大家可以将手中写的三张纸条交给你需要赞美的三个人，抓紧时间，我们还要继续上课，不要让游戏耽误了时间。”“知道了。”同学们异口同声地回答道。说完以后，大家就马上离开了自己的位置，我把我的纸条交给那三个人外，就悠闲地坐在座位上，虽然同桌说的话让人心如刀绞，但是我仍等待赞美的纸条能降临到我的手中。
我继续一丝不苟地读着，读着读着，眼眶里的泪水如同掉了线的珠子一样不住地往下掉。那一瞬间，我觉得自己最幸福。
幸福是什么。
幸福是什么？幸福是一种感觉。
题记。
有人说，富有就是幸福，而我不富有有人说，获得成功就是幸福，而我没成功过有人说，有一个美满、温馨的小家园就是幸福，而我没有。我没有幸福，我等待幸福。
一次过年时，我从手里接过那茫茫薄薄的压岁钱时，我认为我拥有了幸福，而别人却告诉我那不是幸福在演讲比赛时获得了“安慰奖”，我认为我幸福，别人却告诉我那不算幸福在除夕夜晚，我们一家人围在桌子旁吃团圆饭时，我认为我得到了幸福，而别人却告诉我那十分平常，不是幸福。我没有幸福，我等待幸福。
我没有幸福？那为什么我在那些时刻感到无比满足，无比快乐呢？
有人告诉我，那不过是我得到别人所拥有而自己没有的东西时心里所感，正如听到一个笑话时所感一样，不算幸福。“为什么不算？我感到很满足呀……”我申辩道。
“我说过了，那不过是你心里所感罢了，不算幸福。”那人十分肯定地补充道，“真的。”
他的那份肯定更让我发觉到我没有幸福，我等待幸福。
偶然的一天，我发现了一篇叫《关于幸福》的文章，读完后，我带着满心的喜悦走在大街上??我拥有幸福，我不用等待幸福。幸福是一种感觉，是自身的感觉，是发自内心的感觉。只要你感到满足而快乐，那么你就可以高兴地告诉自己，你拥有了幸福，不必再痴痴地等待??像我一样，傻傻地等到花开了又谢了，结果却发现，自己一直都拥有幸福。
我不再等待幸福??而是去寻找。
幸福。
幸福对于每个人的含义都不同，饥饿的人希望得到食物，寒冷的人希望得到温暖，孤独的人希望得到关怀；这些是他们所追求的幸福，可是行都是无须理由的，只在于你是否有一颗知足的心。
我却做不到这样，有人说购物是一种幸福，我却因为两个东西里挑一个而失望；有人说上学是幸福的，我却因放学后的作业和考试而苦恼；有人说，有一个温暖的家是最幸福的，可是我却因为一个可恶的弟弟和固执的爸爸而生气。生活上有许多不如意的事情，但快乐也常常伴随。
幸福是长我在自己手里的，而不是由别人来控制的。谁都能做世界上最幸福的人。但是，人们的追求随着时代的改变而提升了，幸福也离他们远了，也因此提升了。
我在卖书时，本来打算是卖一本的，然后有想买更多。妈妈不同意，因为这样，我就闷闷不乐，认为我是世界最不幸的人了。
幸福是最容易做到的，但也是最难的。
我们生活在这个美好的世界里，生活在这个幸福的年代里，所以也要抓住快乐，做一个幸福的人，让大家有感觉到你的幸福，分享你的幸福。
失去幸福。
我是一只毛毛虫，在我的家族，有一个古老而美丽的传说，那就是谁可以摘到香山上的红枫叶，谁就可以一生幸福。
于是，在我成年那一天，我不顾劝阻，不顾父母，独自一个向香山进发。我走了很长很时间，从年轻力壮走到自发苍苍，但我还是不顾一切地走下去。我觉得，只要我可以坚持下去，我就一定可以得到香山枫叶！什么也阻止不了我，只要可以得到幸福，牺牲什么我都不在乎！
有一天，我终于走到了香山，可已过了枫叶正红之际，我必须熬过这样一个寒冷的冬天，再等待，等待才可以得到香山枫叶。可冷必竟不适合我。我是虫子，我要有温暖，有阳光，可在香山，它们全都不具备。
我还是病倒了，很严重，但我竟奇迹般地挺过了那个冬天，可我毕竟已经老了。我无法像年轻时快速奔跑，我老了。
那年秋天，第一片枫叶落下来的时候，我接住了它。我满以为自己会得到永远的幸福。可过度的神经紧张加上劳累不堪，让我的笑容在那一刻僵硬。
我来到了天堂，责问着上帝。他却淡淡一笑，告诉我不必太相信那古老的传说，那只是我们最古老的国王所开的玩笑。我愤怒得不顾一切，并指责他不终止这个玩笑，让我为此付出了一生的代价，最后还是没有得到幸福。上帝却告诉我，其实，我在父母身边的时候，就已获得幸福了。是我自己太不懂得珍惜，是我把自己送上了这条不归路。然后，上帝没有再看我一眼。只最后对我说，让我去投胎。
我很久很久怔怔不已，站在那里。然后，我机械地走向了往生池。
我想，这一次，我不会再错过了。
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小学四年级作文：我得到了掌声
“乐博”机器人三周年庆典就要开始了。我们每个人都要表演一个节目，现在我正努力地准备着。我表演的节目是吉他独奏《爱的罗曼史》。
周年庆典还有五天就要开始了，可我弹的曲子还有很多地方不熟练。曲子中有很多“大横按”，那些“大横按”我一个也弹不过去。每天晚上一写完作业，我就跑到房间里练琴，一练就是好几个小时，有的时候都忘记吃饭了。我还经常上网查一些关于弹吉他的技巧。就这样过了五天，我的手上起了一层厚厚的老茧，我的琴技也有了很大的提高，现在“大横按”在我眼里，就像弹“小横按”一样简单了。
演出马上就要开始了，我的心里就像打鼓一样“咚咚”直响，手心里冒出了冷汗，腿也跟着软了。上台前，妈妈对我说：“你不用紧张，你想想你都练了这么久了，不会出错的。如果上台时你还有点紧张的话，那你就不要看台下的观众，当成你在家里练习就好了。”我听完妈妈的话后，顿时就有了勇气。主持人说：“下面有请徐君泽同学，给我们带来吉他独奏《爱的罗曼史》。”我走上了舞台，吸了一口气，看着台下这么多的观众，我又忍不住紧张起来。但我又想起了妈妈说的话，便调整了状态，开始弹了起来。在我弹到最后的一个“大横按”时，忽然弹错了，怎么办啊，这下尴尬了。可我看到妈妈在台下为我加油，我又重新找回了原来的曲调，完成了演出。当我弹完时，台下响起了雷鸣般的掌声。
这次演出，在我的努力和妈妈的鼓励下顺利完成了，我得到了观众的掌声，真是开心。
小学四年级作文：我得到了掌声
掌声是代表着别人对你的喝彩，代表着别人对你的鼓励，同时它也代表着你自己的成功。
“今天是星期天，我们该到东营学电子琴去了。”这是妈妈催促我的声音。那一年，我才四岁，还不懂事，妈妈每个周末不辞辛苦拉我去学琴。当时我很不情愿，嘴里一个劲儿地喊着：“不去!我就是不去!”妈妈坚决的说：“美池，告诉你，不去不行，今天还要上台表演呢!”“什么，上台表演?”我惊奇地问。要知道我可是胆小如鼠的，在客人面前我都不敢抬头，就别说上台表演了。还不丢尽了人嘛!“妈妈，我不去!”我还在执拗着。妈妈着急的说：“孩子，别磨蹭了，真的没时间了!”我被强拉硬拽的带到了少年宫，我在门口赖着不走。妈妈大发雷霆，愤愤不平得抓起我就往里面走。
我们来到了少年宫的主厅，我被一阵优美的音乐声吸引住了。啊!好美呀!台上站着一个小朋友正在吹一首曲子，台下人山人海。忽然大厅一黑，台上又亮起了彩灯，照在小朋友的身上，五彩缤纷，闪闪发光。
这时，老师走过来摸摸我的头说：“美池，快去拿上你的电子琴，第九个节目是你的独奏啊!”我却悄悄得对老师说：“我……我不想表演，我害怕!”说完便“哇!”的'一声大哭起来。可是哭有什么用呢?老师和妈妈把我带到观众席上坐下来。接下来的节目我无心观赏，当轮到我的时候，我迟了五分钟才战战兢兢地来到台上，可把主持人急坏了!
我在台上轻轻的弹着，头也不抬一抬，生怕出了错误。忽然有一个小朋友，不知为什么惊叫了一声，可把我给吓了个半死!这时我也把心中的曲谱忘的一干二净了。我足足呆了一分钟，台下议论纷纷，我也浑身起了鸡皮疙瘩。老师在舞台的一角提醒我，我一急之下竟忘了紧张，很流畅，很完美的完成了曲谱。老师夸奖我表情也很到位，妈妈也说没想到有这么好的结果，妈妈上台抱着我，老师也上来亲吻我。
这时，台下响起了一阵又一阵热烈的掌声。
信任是一座桥梁四年级作文
信任总是给人带来快乐和幸福。
记得有一次，我在学校的时候，我妈因为觉得没事干，就决定去逛街。我妈一走到街上，就发现街上人很多，很吵，很乱。我妈给我选了一件衣服，但她知道我在上课。虽然她一直在看衣服，但不知道是否适合我。后来卖衣服的阿姨来了，问她要什么衣服。妈妈说：“不知道这件衣服适合孩子穿吗？”阿姨说：“你先给孩子带回去。如果合适，你明天把钱给我。如果不合适，就把衣服拿回去。”妈妈说：“谢谢！”阿姨说：“没事的。”之后我妈开心的拿着衣服走了。
通过这件事，我明白了人与人之间的信任是幸福的。信任使人真诚，信任可以增强人与人之间的情感。让我们用宽容去信任别人吧！
黑龙江省安达市和平小学四年级：魏宜林。
我得到了幸福四年级作文
关心，是多么美好的一个词语，它表达了人与人之间的纯洁的互相关怀的情感；关心，不但可以是语言上的关心，也可以把它融入到实际行动之中。那一次，我得到了关心。
那是二年级的时候，正值冬天，外面刮着北风，我却出了红疹，由于红疹是传染病，我不能去上学，只能孤零零的在家中休养，红疹给我带来的难受和没有同学伙伴在身边的孤独让我很暴躁。虽然妈妈时时刻刻都陪伴在我身边，但我仍有被大家抛弃的感觉，像是被困在孤岛的小兽，暴躁，无助。好不容易度过了漫长的一天，我抱着被子窝在沙发上，总感觉有度日如年的滋味。
“叮咚”门铃响了，会是谁呢？爸爸？奶奶？姥姥？妈妈打开了门，进来的却是一个我想也想不到的人——我最好的朋友：高星！我赶快打起精神，不想让她看到我失魂落魄的样子。“书宇，好点了么？”高星用欢快的语调说，我似乎也受到了她的感染，脸上不由得荡起了笑的涟漪，连我的回答也好像甜蜜了许多。“佳佳，今天我快想死你了！你不来，害得下课没人和我玩，快点好起来嘛！今天学校里可好玩了！你不来真吃亏！梁晨辉在班里讲了一个笑话，好多人都快笑喷了，也有很多人直接把课间奶喷出来了。还有……”看着琪滔滔不绝的样子，我的心情也好了许多。“对了！今天的作业，还有咱班的同学要我代他们向你问个好。我回家了，拜拜！”
高星的动作快得像一阵风，但她对我的关心，还有全班同学对我的关心却长长久久的温暖滋润着我寂寞的心。那一次，我得到了一个无价宝藏——来自于友情的关心！
四年级语文《诚实与信任》教案
设计理念：
1.《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教学中在引导学生掌握基本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观，把人文精神的培养放在第一位。
2.学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
能力目标：
1.研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2.有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
教学流程：
一、导入。
1.用一句话概括“钱”的作用(学生说话交流)。
2.故事激趣。
(学生猜测。)。
真正原因：该生逃过三次票。
[评：故事导入激发了学生学习的兴趣，精巧的问题设计训练了学生的概括能力]。
二、教师开发利用课程资源，整体感知内容。
1.出示插图，看这幅图，你想知道些什么?(学生自由表述)。
2.课文讲了一件什么事呢?请大家认真读课文，读准字音，读通课文。找出含有课题的一句话。
3.指名读课文(2人)。首先让学生自己决定读课文哪部分内容，视情况老师建议第一个学生读到第三自然段。读完后说说为什么请第一位同学读到第三自然段，借机检查对课文的初步感知情况。
[评：文本解读离不开文本，在文本的解读中注重语文知识的积累]。
4.交流反馈：
三、与文本对话，学生在与文本对话中解读文本。
问题一：为什么会发生交通事故?
重点推敲：
句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。(天气原因)。
句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米……(车主违章停车的原因)。
句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……(归心似箭，车速过快的原因)。
问题二：为什么要留纸条?
重点推敲：
句1：虽然这辆……但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张字条，压在这辆车的雨刷下。
问题三：字条上会写些什么?
1.讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
2.悟出作者为什么不写事故原因。(表现了“我”不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。)。
四、精读课文，深入解读文本，培养能力，形成价值观。
写字条。
(1)讨论句子：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”
a.学生说体会。
b.出示句子，生有感情地朗读，之后继续交流。
c.什么叫环顾，我为什么要环顾?
d.在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做?(学生联系课文说理由)。
[评：既解读文本，又超越文本，学生在假设中理解文本，形成价值取向]。
a.学生说字条内容。
b.现在你准备把这张字条……。
c.我想劝你别放，为什么呢?防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗?
d.你依然决定留下，为什么你能信任一个素不相识的人呢?
(4)“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么?
(5)如果你是小红车主人，看到字条会说什么?
打电话。
过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他主动打电话与作者联系。
(1)出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。
(2)同桌练习对话。
(3)指名表演。
(4)听了这一段对话，有什么问题吗?——小红车主人为什么要感动?
(5)让我们带着疑问再自己读课文对话。
(6)讨论：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我?
(7)交流。重点围绕“我”为什么坚持要付款，让学生理解“我”的真诚。从而理解小红车主人对“我”的信任。
(8)让我们再来读一读这段对话。
[评：这一提问是总结，更是升华，使“我“的形象完整地树立在学生的脑海中]。
(10)两人的对话充满了真诚和对话，可小红车主人却搁下了电话，为什么?
五、设计练笔。加深理解。
2.关于“诚实与信任”，你一定有了更深的理解，你想说什么?请用一两句话把他写下来。
3.假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。
[评：通过这三个练习，既能起总结全文的作用，又能让学生形成正确的价值观]。
4.搜集关于“诚实”的故事和名人名言，并适当地摘抄下来。
[评：语文积累是形成语文素养的基础，语文知识的拓展是语文理念的重要方面]。
我得到了表扬
一天天空蓝蓝的，太阳公公开始工作了，我和弟弟在家里无聊的没有事干，弟弟兴奋地说：“哥哥，我们到朱文俊家去玩电脑吧！”“不行，妈妈会打你的。”我害怕地说。话音刚落地，妈妈就来了说：“你们是不是没有事干，没有的话帮妈妈打扫一下卫生吧。”“好的”我们高兴地回答到。
我们拿起扫把，把家里的个个死角都打扫了一下，虽然还是有点灰尘，但是还是很干净的。把客厅。书房等等都打扫的干干净净。我们拿起两块抹布，把所有的窗户都擦得像镜子，又把地下和所有的房间都拖得没有灰尘，像镜子一样。
妈妈说我真能干，还烧了我最爱的排骨，我们一家人都沉浸在香气之中。
我得到了幸福四年级作文
“滴滴答答”……时钟的针不知疲倦的走着，盼呀，盼呀，过年的脚步近了。爸爸八年没有回来过年，一想着今年爸爸能回来，我心里美滋滋的，感觉幸福极了。
爷爷奶奶忙着弄好吃的，妈妈忙着打扫卫生，姐姐忙着写作业，我忙着放炮。腊月二十九的早上五点钟，爸爸终于到家了。我和姐姐高兴的不得了，幸福的年味在热切的等待中终于来了。
火红的灯笼挂起来，漂亮的对联贴上墙，五彩的礼花飞起来，热情的祝福传递起来了。
最热闹的数除夕之夜了，家家户户灯火通明。我们全家围着大圆桌吃团圆饭，屋里飘着各种菜香。爷爷奶奶说：“你们多吃点长高点。”爸爸说：“我在外地上班很辛苦，让我和姐姐好好学习。”妈妈，唠叨什么我也没听清楚。大家有说有笑的说着一年的喜事、乐事。
今年的中央电视台的春晚是东、西、南、北、中大联欢，很有特色，全国人民团团圆圆幸福年。主持人漂亮的服装看的眼花缭乱，精彩的节目看的我捧腹大笑。
院子里摆着巨大的烟火和鞭炮，正在等待着新年钟声的敲响，十二点整，噼噼啪啪的鞭炮声响起来了，五颜六色的烟花飞向空中，漂亮极了。
信任是一座桥梁四年级作文
盲目的道路，开辟希望的道路。架起爱情桥梁的斜坡；微笑，让安静的世界变得有趣。温暖人心的动作。
沉浸在音乐世界的时候，有人想过忍受着无声的痛苦。舒服地看电视的时候，你想过有些人正在接受黑暗的考验吗？你知道，当你自由地在公路上疾驰时，那群人，只能用手推着自己前进。
在新中国成立之前，我们的残疾人是多么无助。聋、盲、麻痹、聋哑都不能立足社会，成为被抛弃的群体。解放后，残疾人慢慢地受到了社会的关注。到目前为止，越来越多的人加入了照顾残疾人的团队。幸福的.阳光洒在他们身上。印度有属于盲人的专业道路，楼梯旁边有方便轮椅通行的斜坡，厕所里有残疾人专用卫生间，社会上有越来越多的慈善基金来帮助残疾人。有些聋了的人戴着心爱的人赞助的助听器，久违地听到了他们的声音。戴假肢的残疾人可以像正常人一样自由活动。各种活动越来越丰富。看！运动会上，他们都很朝气蓬勃。因为“越来越多”的爱情聚集在一起，残疾人没有生活上的障碍。残疾人会活得越来越精彩！
花卉基金由大学生苏佳明创办，使16名残疾儿童成为新家。在远山市，天文门和郭是善良淳朴的夫妇，在过去的22年里连续领养了39名残疾儿童。他们悉心照顾孩子们，这些被遗弃的婴儿真的很可爱，夫妇也想过放弃，但当看到孩子们趴在窗边等他们回家的时候，这个想法立刻破灭了。他们把爱情都给了孩子，其中的困难是可以想象的。在浙江工业大学毕业生苏佳明的帮助下，在更多爱心人士的帮助下，成立了花卉基金。通过社会各界的捐赠，孩子们都住进了新房。
爱情就像桥梁一样，建立人与人之间的友谊。残疾人就是被爱，让他觉得这个世界很美好。奉献一份自己的爱情，消除残疾人面临的障碍，温暖世界。让我们真正做吧，有爱不妨碍！
信任是一座桥梁四年级作文
人与人之间的交往靠的是信任。就如一栋大厦，信任是基石，松散的基石会让这一栋大厦倒塌，坚固的基石会大厦一层一层的往上叠。
小时候，我最好的朋友是亮亮，我和他是铁哥们，亲得如同胞兄弟。有一次，我和亮亮玩累了，这时我想起我还有一元钱，想和亮亮一起买冰棒吃。我在口袋里左掏右找了半天，倒吸了一口凉气，我的钱不见了！我着急起来，这时口袋里的一个洞吸引了我的注意力，钱肯定是从这个口袋里掉出来的。这时亮亮像变魔术一样变出了一元钱，请我吃冰棒，我一看就怒火冲天，凶巴巴地说：“你这个人怎么能这样，捡了我的钱不还给我。”这时亮亮脸上绽开的`花朵马上就凋谢了，反驳道：“这是我妈妈给我的钱，怎么变成你的了。”我和亮亮争得面红耳赤，大打出手。过了几天，亮亮搬家了。后来那一元钱像老天惩罚我似的，出现在我眼前——钱没有丢，是我放在了另一个口袋。
失去朋友的伤疤刻在了我的心里，同时我也知道，信任是人与人之间的桥梁。