小学生四年级单元（汇总19篇）

优秀作文在表达观点的同时还要富有感染力，能够引起读者的思考和共鸣。希望通过阅读这些优秀作文范文，大家能够提高写作水平，勇于表达自己的观点和情感。

小学生作文四年级单元范文

在我成长的经历中，我是泡在书里长大的，我时时刻刻离不开书，书成了我最好的朋友。

小时候，我看见哥哥姐姐在看书，心中很好奇，便凑过去看了几眼，我一看，天哪!这怎么和天文一样，我看到那密密麻麻的字，差点昏了过去，可是我对书有一种好奇心，越是看不上我的好奇心越大，后来，妈妈给我买了本漫画书我一拿了就放不下，吃饭也看睡觉也看，甚至上厕所时也要看，我和书就这样认识了。

后来上了一年级，我认识了一些字，我对妈妈说，我要看《西游记》，可是我认识的哪些字只是冰山一角，后来，我让妈妈读我一边也在看着，就这样，时间一长，我便认识了许多字，后来我认的字多了，我便尝试于《三国演义》，可是里面的那些句子，实在是太深奥了，当时我还不懂什么是“万夫不当之勇”，我不会的就问姐姐，问着问着，也懂得了一些知识，也知道了那些深奥的句子意思，我又开始看《水浒传》，那些紧张的情节让我为他们捏了把汗，到了攻打方腊时，看到梁山好汉死的死，伤的伤，我的心里也不是滋味，也为他们感到惋惜。但是为什么有一句话叫“老不看三国，少不看水浒”呢?可是我偏偏就看《水浒传》，我疑惑不解，可是我一想，我现在还不是少呢，我是幼。所以我看《水浒传》，我对自己想出来的原因而沾沾自喜，把大人逗得哈哈大笑。

慢慢得，我识的字多了，学问也有了，还常常见机行事说出一些话来。有一次，哥哥一题不会做，姐姐教他，哥哥还是不会，气得姐姐骂他猪头，我便说了一句话：“腐木不可雕也。”后来，我看了一本书叫《世界的历史》，里面有介绍动物的，有介绍鸟类的，连恐龙的灭绝都有，后来我问哥哥。为什么四脚龙(蜥蜴)没灭绝而恐龙灭绝了呢?他们不都是龙吗?一些稀奇古怪的问题把哥哥姐姐也难住了。

我的生命已经离不开书了，我和书是密不可分的朋友，一直到以后我也离不开书，书已经成了我生命中不可缺少的一部分。

盼着，盼着，这天终于到来了，我们踏上了欣赏京剧艺术的完美旅程。

在热烈的掌声中，我们迎来了京剧演员们的精彩表演。

第一个节目《三岔口》，就把我们逗乐了。不信，你瞧!一间房子里，一根蜡烛不小心灭了。房子里比武的两个人只能“乱斩”。最有趣的是一个人碰到了桌子，以为另一个人在那儿，于是得意地笑了几下，一下子砍过去。什么都没有，还不小心敲到了自己的脚趾头，痛得哇哇大叫!看那演员演得有声有色，不知台下花了多少工夫，俗话说的好：台上一分钟，台下十年功。形容京剧演员，真是名副其实，再恰当不过了。

《天女散花》与《三岔口》完全不同。看那优美的舞姿，迷住了大家。演员脖子上挂着一条丝带，随着舞蹈飘了起来，那丝带色彩斑斓，真像一条彩虹。表演结束的那一刹那，我们不由自主地鼓起了掌。

别以为我们没学到东西。我们还跟一位老师唱了一段呢!同学们各个像个“小演员”，看上去还挺专业的呢!

光听我说是不够的，你也去那儿欣赏一下吧!保证大开眼界。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”我就特别喜欢读书，知道为什么吗?不知道就往下读吧!

你可别小看一本只有一厘米厚的书，它的力量可不小呢!一次我们一家三口去爬山，那时已经下午了，我们不知不觉迷了路。我们沿小路走来走去，连自己在哪都不知道了。就在爸爸妈妈都不知所措的时候，我突然想起一本名叫《野外生存知识》的书上写着：在迷路时，可以看的树上的树叶，树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方。我们顺着方向，于是，我们终于找到了大路，高高兴兴地回家了。

读书不只可以帮我们找路，还可以带来乐趣呢!

有一次，我成绩考得不好，正在垂头丧气的时候，无意中找到一本从没看过的笑话大全，我好奇地翻开第一页，一个小笑话把我逗得前仰后合，那些不开心的事也统统抛在脑后。真是太有趣了。

人们都说：“行万里路，读万卷书。”我非常喜欢读书，因为它给我带来了不少欢乐。

你喜欢读书吗?也来说一说吧!

我的家乡。

在湖北省孝感市云梦县，我们这里没有山也没有水，但是有美丽的三湖公园，那里可漂亮了，一年四季美景如画!不信你瞧。

春天，三湖公园里的小树穿上了绿色的衣赏，小草从地下探出头来，花儿散发着阵阵清香，头顶上传来几声鸟叫，原来是小燕子从南方归来了。春回大地，到处万紫千红，人们也被这美景吸引而来，前来踏青的人络绎不绝。

夏天，一束束阳光透过茂密的树枝照在草地上，小草长得更茂盛了，小花的颜色更加鲜艳了。三湖公园的小湖里，荷花也开了，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。

秋天，小动物们开始准备过冬呢，小蚂蚁准备粮食，青蛙准备冬眠……树上的叶子也不断飘落下来，铺成了一条条柔软的小路，睡在上面可舒服了!有的学校组织同学们来秋游，他们带了许多好吃的，比如薯片，海苔、饮料……一边吃着美食，一边欣赏美景，多惬意啊!

冬天，雪花在天空中飞舞，美丽的三湖公园盖上了洁白的棉被。路上结了一层厚厚的冰，有的孩子在上面滑冰，有的在上面堆雪人，有的还在上面打雪仗，真热闹啊!

三湖公园真美啊，我爱家乡的三湖公园!

岁月像一条溪流，匆匆地来，又匆匆地走。在我的记忆的小溪里，有一个人的模样深深地刻在了我的脑海里，挥之不去，他就是我的哥哥。

哥哥是我小时候最亲的人。当哭泣的时候，哥哥总是亲切地来安慰着我;当我受伤的时候，是哥哥第一个送我去医务室;当我受到别人的欺负时，还是哥哥第一时间来保护我。在我眼中，哥哥不仅是我的哥哥，还是我心中的英雄。

哥哥他原本是很开朗、很阳光的，就像是我心中的一道彩虹。在哥哥眼中，我就是那个永远长不大的小不点儿。哥哥为他有这样可爱的妹妹而感到高兴。哥哥擅长绘画，是我们家里的“大画家”。每一次出去绘画，都会有不少的人找哥哥画画。在他们的眼中，哥哥的画是家装最好的装饰品。

但令我万万没有想到的是，一直很阳光的哥哥会想到自杀。在哥哥出事前的一天，我的左眼皮一直在跳，心里也一直七上八下的，让我感到不安。哥哥的跳楼自杀，就像罗丹雕塑作品里的一样，把沉重的肉体抛在了地上，而灵魂却高高地飞上了天堂。

在出事前的一个月，有许多人来找哥哥画画，哥哥本来是很阳光的，却一直被请来画画。慢慢地，过度的劳累让哥哥精神已经崩溃到了边缘，但又舍不得抛弃自己喜欢的绘画，所以因为想不开跳楼自杀。

那一刻，我泪如雨下。

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

一天，晚上我居然梦见了孙悟空。他有着一双顺风耳、千里眼，不管他看多远的地方都能看见，因为他有一双火眼金睛的眼睛，他一个跟头就是十万八千里。

他正在大闹天宫！只见他直接闯入了南天门，二郎神带着他的天兵天将从南天门冲了出来，他们拿着各种各样的武器，孙悟空从耳朵里掏出“如意金箍棒”，挥了一下，他一挥一个人马，孙悟空使出了他的终极大招，他把他的金箍棒变大了，一下子，千万天兵天将突然少了一大片，孙悟空使出了最后的一棍，1000万人马全部倒下了。就剩下孙悟空对战二郎神的战争了，孙悟空对二郎神说“咱们来一决死战吧。”

当时的孙悟空没有一丝的恐惧还有紧张，孙悟空直接对着二郎神的头敲了一棍子，二郎神最终还是败给了孙悟空。玉皇大帝教太上老君把孙悟空关在炼丹炉里面，一直关了七七四十九天，太上老君悄悄的把炼丹炉打开一看，孙悟空灵活的蹦了出来，直接一棍子敲倒了太上老君的头上，孙悟空把太上老君打晕了，孙悟空吃饱喝足，还把宫殿的吃的给带走了，来到她自己的花果山，给他的小弟带些吃的。

直到佛来知道了之后，佛来特别的生气，于是把孙悟空压在了五指山下，500年后，我从这路过的时候，把孙悟空从五指山下拯救了出来，他非常感谢我，他把我再次带到了天宫，一棒子把南天门给敲碎了，孙悟空从天空打了出来，孙悟空完胜，还带着我去斩妖除魔！

妈妈走过来把我叫醒，我居然梦到了孙悟空，一边漱着口一边笑着。

这真是一个有趣的梦啊！

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

我是一直羡慕孙悟空的神通广大，那么能打、七十二变、火眼金睛、金刚不坏，还有筋斗云，一下子十万八千里了。这就有个机会，可以和孙悟空过上一天，这真是太幸运了。

第二天，孙悟空来接我了，隔着窗户在天空喊，我探头一瞧，驾着一朵白云，大概那就是筋斗云。

他问我要去哪玩，一定让我如愿。我侧头想了想，说，先去花果山，再到南天门，最后去西天见见如来佛。孙悟空说声，好。我就跟着飘起来，踩在了他那片云上。也没什么特别的感觉，就像在地上一样，以为会是软绵绵的站不稳，倒没事，稳稳当当，必定是神仙的产品，可能和我们人类的不一样吧。

花果山上，孙悟空的徒子徒孙们很兴旺发达，一群一群地过着无忧无虑的幸福生活。山上景色很美，桃树最多，一年四季都结着桃子，吃不完，因为孙悟空都给它们改栽了品种，是从天宫取得种子。水帘洞也在，水哗哗的流下来，挡在了洞口，像遮了一个水做得幕布，挺好玩。

和猴们说了再见，就嗖到飞到了天上，南天门到了。仙雾缭绕的，有天兵把守着。实际和电视里看到的并不一样，不是虚架着一个门，而是一个穿越门，是两个时空的连接口。天兵当然认得孙悟空，热情地打招呼：“大圣，闲逛了。”就答说：“嗯，我外甥。”因为关系不一般，我们就进来了，穿越进来了。那里的空间是多维的，光怪陆离，都是我所看不明白的光线。但孙悟空是本地人，他能看明白，还不时地和什么打招呼，我却什么也看不到，便觉得没意思，嚷着要换地方。

一打听，原来到西天也是这情形，什么也看不透，就是如来佛主在面前也见不着本尊，就说不去了。原来天上是这个样子的，虽然不明白，但也终于明白了不是想象中的样子。

和孙悟空一起过了一天，长了不小的见识，全和我们自己以往的认识不一样，以后有资格和同学夸耀了，真开心。

四年级第四单元作文

在1937年8月28日，日本侵略上海，在轰炸上海火车南站时，发生了一件悲惨的事。

那天，有一对父母带领着一个二、三岁的孩子去玩。在火车站的时候，有几架飞机在天空中盘旋，不时还扔出炸弹，把天桥炸毁了。

天桥就变成了废墟。里面有铁板、木条、砖头……很多逃难的人的生命被埋在了地下，有的人身子一半被埋一半露在外面，拼命的呼喊着救命。

这时，一个地方发出了“呜，呜！”的哭声。原来是那个小孩。他正坐在被炸毁的站台上，衣服破烂破烂的，身上有很多伤口。鲜血染红了他的衣服。

这时，有一对夫妇走来看到他很可怜就把她收养了。取名叫小兵。

小兵从小就聪明能干，帮养父养母干了很多活，还很孝敬养父养母，一直快乐的生活着！

小学生四年级上学期语文第一单元知识点复习

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

如果你想问我，想和谁过一天，我一定会说，我想和孙悟空过一天。若是能让我和孙悟空过上一天，那该有多好啊。

黑夜降临，我也该上床睡觉了。睡觉时，我梦见和孙悟空去旅游了。我对孙悟空说：“孙悟空，你能不能带我去仙界走走？”“好的，俺老孙这就带上你去！”

话音刚落，孙悟空就拉起我的手，架着筋斗云，来到了花果山。那里美极了，简直就是传说中的世外桃源。那天空像是被清洗过一样，显得格外的蓝。再往前走几步，映入眼帘的是一棵棵桃树。桃树上的叶子绿得似翡翠，上面结满了一个个又大又红的桃子，我摘了一个尝了一口，比蜂蜜还甜。突然，蹦出了一群调皮的小猴子们，一会儿又蹦又跳，一会儿荡起秋千，一会儿朝着我做鬼脸，逗得我哈哈大笑。我们又到水帘洞，那里的水甜甜的，特别好喝。

我和孙悟空又来到了东海，孙悟空说：“俺老孙带你去海底看看！”说完，便拔下一根毛，又吹了口仙气，变成了潜水服，游到海底去。海底的珊瑚千姿百态：有的像分叉的鹿角，有的像一片片雪花，还有的像一个个小蘑菇。里面一半是水，一半是鱼，都能和西沙群岛媲美了。

接着，我们来到了天宫，知道我们要干什么吗？我们准备去偷吃仙丹和仙桃。我们进入了太上老君的炼丹房，发现他在睡觉。就偷偷吃起葫芦里的仙丹来。然后又悄悄来到蟠桃园，摘了一个仙桃，吃起来，仙桃甜蜜多汁，比我们凡界的桃子好吃几千倍，而且吃了这仙桃后，我的近视眼瞬间好了。吃饱了，我顺便往口袋里装了一个，给眼睛老是流泪的奶奶带一个。然后，我们一个筋斗又回到了花果山。

第二天，我起床后看不见孙悟空的身影。过了好一会儿，我才回过神，原来昨晚是一场梦。

小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

一个阳光明媚的早晨，我还在做着美梦，嘴里一直念叨着昨晚看的《西游记》里面的孙悟空，然后我就醒来了。抬头看看窗外，只见窗外雾气蒙蒙，一阵风刮过，门外出现了一个身影。

“咚咚咚”门口传来一阵敲门声，“谁呀？一大清早的干嘛呀？我穿好衣服，打开门，哎呀，看这前翘的鞋圈，红色的裤子，黄色大衣，穿着虎皮尖，全身布满了黄毛，头上还戴着金黄色的圆环，这不是孙悟空吗？我转念一想，难道这个人是上来表演的吗？我还没说话，他就奔向了桌子上的桃子，狼吞虎咽地吃起来，我气急了大声说：“你是谁呀？”

他说：“我是孙悟空啊！我是听你在念叨俺，俺才来的，不信你看。”说着，他从耳朵里掏出金箍棒，只见金箍棒刚开始还是细小的针。我还是半信半疑，随机他说了一声“变”，那根针越来越大，越来越长，眼下要把房顶顶穿了，我忙说“我信了，我信了。”

我带着孙悟空去来到公园里，正玩得开心时一架飞机从头上驶过，传来隆隆的巨响，我望着天空中的飞机，情不自禁地说：“要是我也能飞上天，那该多好呀！”话音未落，我发现自己起飞了，哇，我这是在天上吗？原来是孙悟空正带着我飞，孙悟空说：“这就是你的梦想，也太没追求了吧，让猴哥带你玩玩。”我们穿过高山，渡过江面，然后又飞回了公园里。

我们又去街上玩，只见一个小偷在街上飞奔，有人大喊“抓小偷，抓小偷”孙悟空喊了一声“定”，那个小偷定在了原地，失主拿回了钱包，小偷也被警察带走了。

又一阵风吹过，我只听见孙悟空在我耳边说“再见了”，说完我的手里就只剩下了一根猴毛。

四年级四单元作文

在我的这一生中，有许多事情值得我感动，但这件事永远令我感动。

那是发生在二年级的事情了……。

我在学校跟别人玩的时候不小心绊到了石头，跟大地来了次亲密接触，把腿给摔破了，霎时鲜血流了出来。我那时都被吓傻了，呆呆的，不知道该怎么办。这时，和我一起玩耍的邱灿发话了：“不要慌，我扶着你去医务室上药。来，走！”说完，他就扶着我去医务室。虽然那时我走路一条腿摔坏了，只拿单脚跳着慢慢地“走”去医务室，但她却依然耐心的扶着我去医务室，没有抱怨。顷刻，我觉得她的手是那样的温暖，使我感觉到很温馨。到医务室了，医生看了看，说：“你是怎么摔得这么厉害，里面都出脓了！来，我给你上点酒精。”上药了，我疼得呲牙咧嘴，邱灿问：“一定很疼吧？”我点了点头，表示“是”的.意思。药上完了，她把我搀进教室，把我扶到椅子上，说：“你要在这里好好休息，下节体育课我帮你请假，千万不能到外面去哦！”说完就走了。这我的心里又一片温馨。

冰心奶奶曾经说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝扶叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉。”

我和邱灿的友谊永远长青！

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小学生四年级四单元作文：我和孙悟空过一天

星期六的早晨，我在床上正睡得舒服。

突然，一双毛茸茸的大手将我推醒，我不耐烦地说：“谁呀？没看到我睡得正香吗？”我爬起来定睛一看，原来是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空。“啊？”我惊叫道。

孙悟空蹦到我的床上说：“今天，我齐天大圣来凡间游玩，就由你来陪我吧。”我喜出望外，带着孙悟空开始了有趣的一天。

上午，我带着孙悟空来到商场。孙悟空看着眼前的景象好奇地问这问那，我一一向他解答。忽然，一个小偷趁我不备抢走了我的手表。只顾看热闹的孙悟空回头看见了，可小偷已经跑了几百米了。他立刻跳上筋斗云，一眨眼就赶到小偷身旁，将手表追了回来，周围的人都夸孙悟空是个乐于助人的人。

中午，我带孙悟空来到我们孩子们最喜爱的炸鸡店肯德基。孙悟空看到菜单上面那么多美食，便说道：“这些东西全给来10份，让我的孩儿们都吃点凡间美食！”我拿出口袋里的钱，不好意思地问道：“大圣，你有钱吗？”孙悟空拿过我手中的钱看了看：“原来这些纸片和铁片就是你们的钱呀！看我变一些。”说着，他对着手中吹了一口气，立马出现了一沓钱，收银员看得目瞪口呆。

晚上，我教孙悟空玩电脑游戏。孙悟空好奇地问道：“这些画面怎么还会动呀？”我对他说：“是的，电脑显示屏上的画面，可以通过键盘上的按键和鼠标来控制。”孙悟空一听到这话，抱起我的电脑就要往天上飞，说要给自己的孩儿们看看凡间科技的强大。

四年级单元教学反思

本课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。

在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到要求时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。张老师建议我对于某些不难的问题，可以对学生多引导；对于某些较难的问题老师可以直接告诉学生，但仍要引导学生去体会。

这堂课我较大的收获：一是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象，这是这堂课中激起的一点火花；二是对写作方法的教学的体会。在《猫》和《白公鹅》两课中，我都教写作方法。两次都是先让学生找，但两次都发现学生很难找到，最后都是我自己说了出来。经过这次课，我感觉到如果利用课件出示相关的句子，再让学生进行体会，这样没有那么抽象，从而可以降低难度。

《白公鹅》一课重在与《白鹅》一课比较。在导入时，我就有意识引导学生对比两只鹅的形象；在体会白公鹅的特点时，我也抓住两篇课文对鹅的步态的描写进行比较；最后也把重点落在比较两篇课文的写作方法上。

这堂课我较大的收获：一是课文插图的利用。这堂课我利用课文插图引导学生进行想象，这是这堂课中激起的一点火花；二是对写作方法的教学的体会。在《猫》和《白公鹅》两课中，我都教写作方法。两次都是先让学生找，但两次都发现学生很难找到，最后都是我自己说了出来。经过这次课，我感觉到如果利用课件出示相关的句子，再让学生进行体会，这样没有那么抽象，从而可以降低难度。

在教学中，我最大的感受是难以调动课堂气氛，学生回答问题不是很积极，原因可能有多方面：一是课文的难度高；二是学生预习不充分；三是我自身的原因如教学语言、表情不够丰富，并且我太着急了，在一两个学生的回答达不到要求时，我会自己说出答案，这也可能与学生发言不积极，我问不下去有关。其他老师建议我对于某些不难的问题，可以对学生多引导；对于某些较难的问题老师可以直接告诉学生，但仍要引导学生去体会。

《写信》四年级单元作文

敬爱的老师：

您好！

谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。转眼间，我们就要升入五年级了。我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。

老师，您教育我们：“时间就像金钱。”是呀，人生仅仅几十年光景。有些人可以过的充满光彩，无悔于人生；有些人只知道时间如流水源远流长，“白发方悔读书迟，”有了时间才能学到一切，做好每件事的点点滴滴，有了时间才能去研究，去探索；没有了时间，只能一事无成。因而，我收获到了时间。

您对我们说：“只有你尊敬别人，别人才会尊重你。”一个人要有尊严，尊严要比生命更重要。哈默年轻时，经历过一件事，他们忍着饥饿和疲劳，来到一个小镇，沃克给他一些食物，他觉的不能白吃别人的东西，愿为沃克做一件事情，要回自己的尊严。后来，他成为石油大王。今天的我们不是更要珍惜自己的尊严吗！

“人死，有轻于鸿毛或重于泰山。”我们不求有黄继光那英勇的壮举，但我们要活得有意义。人生犹如一幅画卷；只有我们快乐，才能充满生机；只有学到知识，才能充满色彩，才能无愧于人生。这样人生的画卷才能完美。因此，我收获到了笑对人生。

“书到用时方恨少，事非经过不知难。”只有多读书，读好书。才能使我们终生受益。当今世上，需要很多有知识的人。有了丰富的知识，才能在社会上立足。我收获到了知识。

这学期我收获到了丰硕的果实；同时也感谢亲爱的老师：老师您含辛茹苦的教育了我们，我深受感激。时常回忆起我们在一起的点点滴滴。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。”这是您的真实写照。愿天下所有的老师健康快乐。

写信人：

日期：

四年级单元教学反思

根据学生年龄特点和知识积累情况，在教学本课的时候老师没有做过多的讲解，在教学设计上，首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握，设计了两个问题：

1、你认为作者对白鹅的态度是怎样的？用课文中相关的词句回答。

2、“我”喜欢白鹅的原因是什么？用文中语言概括回答。

这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣，也促进了学生的思考，达到了把握全文内容的目的。

然后，在深入探究的时候，只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”老引导体会，如：

1、你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的？又是采用什么手法来突出这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。

这些问题的设计让学生很好地理解了课文的内容，对百鹅高傲这一特点有了较深刻的体会。

在整个教学过程中，注意了对学生能力的培养，突现了学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生自主探究，达到学习知识，形成技能的目的。

“课标”指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。

我在设计《白鹅》这节课时，侧重安排学生实践活动时间多一些、每一项都注意有效性和大面积参与，尽量使学生的潜能得到充分发掘。我在播放“净角”脸谱图像之后，问学生：“角”是多音字，在“净角”一词中读什么呢”，我认为，字词是构建语文大厦的基石。四年级的语文课，识字教学也不能放松。

在后面的学习中，我设计了这样的环节：我请学生自己读两遍课文，自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍，然后说说白鹅给你留下了什么印象？同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。这样设计的目的是为了改变学习方式，变静止的学习为动态的表演，我认为比较富有创意：一是了解对词语把握的情况；二是进一步感悟观察细致的态度和用词准确，提高了课堂效率。

四年级第三单元

森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”

猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。

2老鼠兄弟。

在一个深深的地洞里，住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁，做事干脆利落、轻手轻脚；弟弟胆子小，做事粗手粗脚。因此，总是哥哥出去找食物，弟弟根本本帮不上忙。

日子一天天过去了，弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以，弟弟决定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出发了。由于他胆子小，磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下，准备把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。实在是个废物嘛，当个摆设也行。他用身子顶着“水塔”，想带回家去，可太重了。就在这时候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想：反正肚子饿了，就把“水塔”里的东西喝了吧！也不至于是毒药吧！说完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，过了一会，肚子就疼了起来。“哎哟哎哟，救命！”再说老鼠哥哥，一觉醒来见弟弟不见了，赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿，终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼，问清了事情后看了看，大声说：“哎，这是过期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱，哭成了泪人。

从此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。

3手和脚的故事。

手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的.，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。

但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有，就是再灵活也没有用的！”

手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。”

脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。

不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。

4新乌鸦喝水。

自从乌鸦喝到那瓶水之后，心里非常高兴得意，常常在大伙儿面前夸耀自己的聪明。一天，它飞呀飞呀，飞得累了，口渴的很，嘴里还不停地唠叨：“好渴呀，好渴呀。”忽然，它看到前面有一口井，心里想：“这下可好了，有水喝了。”乌鸦停在井沿上往下瞧，井里的水清澈极了。真想喝口井水解解渴呀，可怎么能喝得着呢？有了，用上次的老办法。好，试试看。在井外面，乌鸦发现了许多小石子。它衔来一颗，扔入井中。“叮咚”，水面溅起一朵小水花，它又衔来一颗，“叮咚”，水面又溅起一朵小水花。就这样，乌鸦飞上飞下累得满头大汗，可水呢，一点儿也没往上升。它想：“咦，上次的办法怎么不管用了呢？”“哈哈”就在它疑惑不解的时候，传来了一位老人的笑声。原来一位头戴草帽的农民目睹了发生的一切。只见农民把水桶往井里一抛，再往上一提，满满一桶的水就被提了上来。乌鸦看见水，忍不住大口大口地喝起来。

农民笑着对乌鸦说：“瓶里的水换成了井里的水，情况变了，你不能拿老办法来解决新问题。”乌鸦听了，惭愧而又略有所思地点了点头。

5老虎和狐狸的新故事。

上一次，狐假虎威，吓跑了众兽，老虎知道上了狐狸的当，败坏了自己的名声，发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地说：“狐狸，这回我抓住了你，你没话说了吧？”狐狸知道自己靠硬拼逃不了，再来一次“狐假虎威”老虎肯定不吃这一套了，它眼珠一转，计上心来，狐狸做出一副不服气的样子，说：“因为我正在找食，没发现你，如果我发现你，准能跑掉。”老虎听了，很不高兴地说：“什么，你能跑过我？”

“那当然啦，我以前当过长跑冠军，就连大袋鼠都逊我一筹呢！”“既然这们，我们赛跑吧，从这个山头跑到那个山头，你得赢，我就不吃你。如果你败了，嘿嘿，就对不起了！”于是，老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回自己的名声，像离弦的箭一样跑得飞快，它的脸都涨红了。狐狸却故意跑得很慢，等老虎跑远了，狐狸一溜烟跑进树林。

等到老虎发现上当的时候，早已没了狐狸的影子了。

四年级单元作文

儿时，我一放学就会去幼儿园旁的中心花园，那里景色宜人，是我们小时候玩耍的首选场所。

中心花园四季的景色都让人流连忘返。那儿是一片被小树林包裹的世外桃源。它的最外层有一片桃树林，初春的早上，太阳的第一缕阳光照在桃树嫩绿的叶子上看着好舒服；到了晚上，缠绕在树上的霓虹灯便亮了起来，像是千千万万只萤火虫在夜空中飞舞，又像是无数半明半昧的星星在闪烁。到了春季中旬，桃花穿着蓬蓬裙舞蹈，不知她们是不是打翻了香水瓶，走近她们就会感到一阵芳香扑鼻。夏季到来，桃树上挂着一个个粉嫩嫩的桃子，好像一个个小娃娃笑呵呵的脸，让人爱不释手。

我们在那儿的活动可多了！我最喜欢的就是捉迷藏，中心花园的中央有一个大石坛，每一层大石坛的上面都有一个小石坛，每个石坛边都有断断续续的矮墙，用来藏身再好不过。

那里还有我们的秘密基地。通往秘密基地的路十分狭窄，只有小孩子才能进去，大人进去就会卡住。

真是一个让人流连忘返又回忆满满的地方啊！

四年级第一单元作文

我们校园的一角像一个小小的花园，一年四季的景色各不相同。

春天，微风拂过校园的一角，柳树的枝条变软了，舒展着自己的身体，迫不及待的长出小叶子。每一片叶子都挂着晶莹的露珠，都好奇的望着这个陌生的世界。春末，校园的紫丁香开了，走过那里，香气扑鼻而来，不管你有什么烦恼，都会被沁人心脾的花香所化解。

夏天到了，刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。那样子真惹人喜爱。过不了几天，刺玫瑰开花了，那花朵像孩子可爱的笑脸。带着喜悦来到校园，柳树长的茂盛极了，它们像一把把绿色的伞，为同学们提供着舒适的场所。

秋高气爽，这时候，别的花儿都凋谢了，只有菊花向秋婆婆点头微笑。黄色的菊花显得格外优雅。红木树的叶子变成了红色，同学们都来采集树叶，做成了美丽的标本。

寒冷的冬天来了，松柏在这时显得更苍翠了。一场鹅毛大雪过后，这里便成了一个洁白的世界。柳树上开满了银白色的花，地上铺了一条雪毯迎接同学们的到来。冬爷爷给松树送去一件白毛衣，给柏树披上一件白大褂。风孩子向同学们问好，树木不停的点头微笑，感谢冬爷爷为他们送去的最好的礼物!

我们校园的一角，永远充满着生机与活力!

在我的校园里，每一个角落都栽满了树木和花朵。而这些树木和花朵则在不同的季节里开花结果。

春天的花木是最香的。茶花开得满树都是，红艳艳的，可好看了!如果把鼻子靠近茶树，就能闻到一阵淡淡的茶香。种植园里的桂花发出一股浓浓的香味。当风一刮来时，桂花的香味便会随风飘走，风中弥漫着浓浓的香味。

夏天和秋天的花木最甜的。校园里的芒果树上的果实成熟了，一个个黄澄澄的，很是诱人。每当这时，同学们便会守在树下，捡落地上的芒果，看看有没有摔坏，还能不能吃。而有的同学则恨不得爬上树去摘芒果。在种植园有几株木瓜树，每当木瓜成熟时，老师便会摘下木瓜来和大家一起分享，那个时候是我们开心的时候，我们一拿到木瓜，便大口咬下去，啊，真甜呀!吃完后，嘴里还留着甜甜的香味。

冬天的花木是最坚强的，长青松依然绿绿的，而其它的花儿都相继凋谢了，只有旗台两旁的两盆梅花依然坚强站在寒风中，从不退缩，一年四季它都像一个坚强的卫士一样守护着国旗。

校园里的花木都很美，我很庆幸自己能生活在一个这样的校园。

我们的校园风景如画，景色秀丽，特别是校门口那个美丽小花园，更是让人流连忘返。

春天来临时，小花园长满绿油油的小草。乍看花园，花园仿佛是一块碧绿的毯子，没有半点杂色，细看，小草的嫩叶上满是晶莹剔透的露珠在阳光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草显得虎虎有生气!

夏天来临时，小花园开满了五彩斑斓的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳扑鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被这诱人的香气吸引过来，一阵微风拂过，花儿们时而左右摇摆，时而上下点头，仿佛许多亭亭玉立的婆婆妈妈在欢快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看着这沁人心脾的花海，闻着这香气诱人的花香。这简直就是一种奢侈的享受!

秋天来临时，小草换上了金色，桃树上结满了新鲜的桃子，空气中散发着桃子的芳香，桃树的落叶在小花园中，仿佛千百只金色蝴蝶在随风飞舞，落在地上，给大地盖上了金色的毯子!

冬天来临时，漫天飞舞的雪花从空中纷纷扬扬地落下，顿时，整个小花园银装素裹，同学们可以在雪地上玩耍嬉戏，享受着冬天的洗礼!

这个小花园带给了我许多欢乐，恰恰是这种欢乐，才让我明白了这种高雅的质朴之美.

每当我走进美丽的校园里,都能够闻到各种淡雅的花香，这里的花草树木非常茂盛，像仙境一样美丽。

站在校门前，一眼能看到一个花坛。花坛有三层，第一层有许多绿油油的葱兰，开着雪白的花。第二层长着许多漂亮的柞酱草，它的花是红色的，红中带紫。中间是一棵粗壮的罗汉松，就像一位哨兵，在保护着我们美丽的校园。

在我的右边有一块花圃，花圃的中间立着一块大石头，石头上刻着“泽润”两个刚劲有力的大字，那是我们学校的校训。在大石头的东南面有一棵龙爪槐，它像一把大大的绿伞为底下的小草遮风挡雨。花圃的南边有一棵棵高大的垂柳，她们正在河边梳着辫子呢。花圃里还开着许多的花，有紫罗兰，有大理菊，还有葱兰等。花圃满地绿油油的，各种小草小花像一块花毯子，真漂亮。

走上三吴桥，在我的右边有一座状元亭，在状元亭上环绕着许多紫藤。三吴桥上等距摆着许多盆菊花，这些菊花五彩缤纷，各具形态。在三吴桥的左边有一条连廊，那三层连廊把两座教学楼连接在一起了。

走过三吴桥，在我的两边有两块草坪。右边的草坪上有一条用鹅卵石铺的小道。周围有李树、桂花树……左边的草坪上有一棵很高的棕树，还有许多的桃树李树，春天一到满园桃李芬芳。

再往前走有一条穿廊。那条穿廊不仅仅是一条通道，还是我们小朋友的乐园。在穿廊前有一个广场，那个广场是给我们做操、玩游戏的地方。

啊，这就是我们美丽的校园，它是我小学时代成长的乐园，我爱我们的校园!

这几天，爸爸妈妈带着我去阳朔旅游。我很兴奋。一路上，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，风儿吹着两旁的树木在向我招手，麦田里农民伯伯已经在收割麦子了。进入广西后，简直就是进入了隧道王国，最长的隧道足足有4。6公里呢!6小时后，我们终于到达了目的地——阳朔。

第二天，我们骑自行车去遇龙河漂流。天气真热，太阳就像一个大火炉烤着我们，但是遇龙河给我们带来了一丝清凉。坐在竹筏上，看着两旁一座接着一座的高山，感觉真美!我最喜欢竹筏下坡的时候，可刺激了。

第三天，我们坐船游漓江。昨晚下了一场大雨，把太阳公公给吓跑了，今天太阳公公还躲在云朵妈妈的怀抱里不肯出来呢!游漓江没有漂流那么刺激，但确是阳朔最美丽的景点。划竹筏的哥哥耐心地给我们介绍两旁的景色：童子拜观音、乌龟爬山、八仙过海和九马画山等等，真是美呀!竹筏飘呀飘，我们坐在上面真舒服呀，好像人在画中游。

第四天，我们去了最美丽的岩洞——银子岩。岩洞里有五彩的灯光，各种各样的钟乳石，造型奇特，有的像万里长城，有的像龙脊梯田，还有的像如意金箍棒，看得我眼花缭乱。大自然真是太神奇了!

第五天是我们呆在阳朔的最后一天，我有。闷闷不乐，真不舍得离开这个美丽的地方。心中暗想：以后我一定还会再来的。希望我下次来的时候，阳朔变得更美丽!

四年级3单元作文

上一次，狐假虎威，吓跑了众兽，老虎知道上了狐狸的当，败坏了自己的'名声，发誓总有一天要抓住狐狸吃掉它。一日，老虎和狐狸狭路相逢，老虎瓮声瓮气地说：“狐狸，这回我抓住了你，你没话说了吧？”狐狸知道自己靠硬拼逃不了，再来一次“狐假虎威”老虎肯定不吃这一套了，它眼珠一转，计上心来，狐狸做出一副不服气的样子，说：“因为我正在找食，没发现你，如果我发现你，准能跑掉。”老虎听了，很不高兴地说：“什么，你能跑过我？”

“那当然啦，我以前当过长跑冠军，就连大袋鼠都逊我一筹呢！”“既然这们，我们赛跑吧，从这个山头跑到那个山头，你得赢，我就不吃你。如果你败了，嘿嘿，就对不起了！”于是，老虎和狐狸开始跑了。老虎为了挽回自己的名声，像离弦的箭一样跑得飞快，它的脸都涨红了。狐狸却故意跑得很慢，等老虎跑远了，狐狸一溜烟跑进树林。

等到老虎发现上当的时候，早已没了狐狸的影子了。

《写信》四年级单元作文

亲爱的爸爸：

您好！

我知道你很爱我，也很爱我们的家，可是你哪里都好，就是爱抽烟。

爸爸，我想对您说，为了这个家更幸福，您戒烟吧。每当看到您悠然自得的在客厅抽烟时，我恨不得变成一场雨，浇灭那火光，变成一阵风，吹散那烟雾。让清新的空气回到我们的房子里。让快乐的笑容回归我们的家庭。

也许您觉得对男人来说抽烟很正常，也许对您来说一天抽几根烟没有危害，也许对您来说是男人必做的事……可是吸烟真是百害而无一益啊！

爸爸，为了我，为了妈妈，为了这个幸福美满的家庭，请您不要再吸烟了。

祝您。

身体健康。

____。

2020年____月____日。

四年级3单元作文

张卫龙，你是我同桌，又是英语老师介绍给我的小徒弟，你又可爱又调皮，虽然满腔热血和正义，但你太顽皮啦！

有次下课，你还没完成任务就下棋，我二话没说，硬是在你恳求的眼神下送给丁老师了。你勃然大怒，上数学课时拼死拼活地诅咒我，你拿了一块橡皮，在上面写下“茅”字，然后使劲地用笔呀尺呀扎，毫不留情地扎。口中还在骂着：“死茅艳宇，我让你没收棋，你不de好死吧”。听到这些，你啊一定说我会大发雷霆，把你吓得瑟瑟发抖，给我道歉。可我没有火冒三丈，而是一句“你扎吧，加油！我为你鼓掌”。就把你吓得目瞪口呆，汗都出来了。有时，你默写的标点明明是对的'，却被组长改成错的，你总会来找我，请求帮助，然后帮我的忙，你呀，真义气！

你后必须做作业，以后不许哈臭气给我闻，以后不许学女生走“一”字步你的缺点太多了，慢改正吧！

四年级单元教学反思

在数学课堂上，教师应尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。

“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。……学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在数学课堂上，我尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主探究的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在探究数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。

在本课中，每一个学生根据自己已有的知识经验和学习体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探索如何设计一个自己喜欢而又简单的图表。然后，在全班进行展示交流，展开生生互评、师生互评。在相互评价的过程中，取长补短，互相帮助，互相欣赏，引发思维的碰撞，发挥学生的思维潜能，从中领悟集合的数学思想。

心理学认为，一个人只要体验一次成功，便会激起无休止地追求意念和力量。当学生在探索知识过程中经历“磨难”后，突破重围有重大发现时，这是一种强有力的和令人兴奋的情绪体验，他会产生再次追求这种情感体验的愿望。因此，在本课中，我通过引起学生参加50米跑的、参加跳绳的和两个项目都参加的是哪些同学的认知冲突，使学生不断克服思维障碍，自主探索设计韦恩图，解决数学问题，从而感悟集合的数学思想，获得成功的体验。