优秀作文是对一个主题或一个事件进行深入思考和分析后的成果，其中融入了作者独特的见解和感悟。以下是一些备受好评的优秀作文，希望能够成为大家写作的参考和借鉴。
主人不在家作文
今天，我的爸爸妈妈都上班去了，而且中午也不回来了，所以只好我自己在家，但是，今天我成为了家庭小主人。
我看到家里的柜子、桌子、椅子、橱子上都有一些杂物和一层土，我就开始了家庭大扫除。我先把所有的抽屉都收拾了一遍，把所有的杂物都放起来了，然后端来一盆水，用抹布把每一个东西都仔细的擦了一遍。
在手忙脚乱之中，我终于把所有的东西都擦完了。但是当我低下头，看到地上的垃圾、尘土，又情不自禁的拿起了扫把，认真的扫完了每一个角落和每一个地方。
当我刚刚把所有的事都做完的时候，刚想看会儿书，又发现该吃午饭了，我又跑到厨房，随便做了几个小菜，然后就狼吞虎咽的大吃了一顿。由于干了一上午的活儿，我十分的累，就躺在床上呼呼大睡了一觉。
当我起来时，又发现该去奶奶家送花了，我又骑着车子去了奶奶家。当我回家时，天已经快黑了，我又忙里偷闲的看了一会儿书。
到了晚上，我的肚子叫了，我才发觉该吃晚饭了，为了犒劳一下我自己，我做了我最拿手的“土豆炖肉”，吃了我最爱吃的胡萝卜包子。到了晚上八九点，爸爸妈妈才回来，当他们推开门，看到了一个崭新的家，惊讶万分，但过了几秒，又用和蔼、高兴、自豪的目光投向了我。
爸爸妈妈说了很多表扬我的话，我的心像吃了蜜一样甜。今天我做家庭小主人我得了满分，而且用我的行动、努力、汗水换来了爸爸妈妈的夸奖和赞扬，我也为我自己感到十分的自豪。
妈妈不在家作文
由于工作繁忙，妈妈陪我的时间变少了。
早晨，闹铃“叮铃铃”一响，爸爸起床把窗帘一拉，被子一掀，衣服往床上一扔，大喊一声：“快起床，要迟到啦！”睡眼惺忪的我只好一边哼哼唧唧，一边满不情愿地穿好衣服。
以前，闹铃响后，妈妈一定会拿好衣服帮我穿上，拔出我的小脚丫套上袜子，再把我抱下床。如今，我来到洗脸盆旁，习惯地端起杯子准备漱口，却发现杯子里没水，只好自己洗漱。唉，妈妈不在家，真难受！
中午做完练习来到餐厅吃午饭，我的碗里竟然空空如也，我还得自己盛饭，自己夹菜！回想妈妈在家的日子里，每次美味佳肴都早已在饭碗里，只等着我饭来张口。现在妈妈的座位却空在一旁，望着那空空的座位，我酸酸地咽下一口饭。
妈妈不在家的晚上，连作业也欺负我。不会的题目只能自己冥思苦想。可是我的学习成绩却不断提高，这次数学考试，我竟然考了一百分哩！
主人不在家作文
美丽的“国际花园城市”——厦门，是海西建设的中心城市，也是生我养我的地方，于是我便成了“海西小主人”。
厦门的风景，也变得美不胜收。其中，我最喜欢的就是环岛路了，这里风景优美，绿树成荫……走在环岛路上，吹着徐徐的海风，再看看无边的大海和湛蓝的天空连在一起，或是躺在软软的草地上，听着海浪拍打海岸的声音，都是如此地使人心旷神怡！同时，这里还是一条最美丽的国际马拉松跑道，每年都在这里举行的盛大的国际马拉松比赛，又为厦门增添了一道亮丽的风景。
环岛路旁边的国际会展中心，每年都要举办98洽谈会，迎接世界各地的客人。你看，厦门已经走向国际、走向世界了！
作为一名海西小主人，我为厦门的腾飞感到骄傲和震撼。我爱海西！更爱厦门！
主人不在家狗的作文
哎，我家的狗可真淘气啊！尤其是吃饭、睡觉，还有玩耍时。
别的狗一般都是坐在一个地方端端正正的吃饭，可我家的狗不一样，它先在水盆那里摇了摇头，好像不爱喝水，然后又在吃食的地方，把食物甩地乱七八糟，我只好给它换新的食物。
要说到睡觉，它永远是不老实的，刚把它放进被窝里，它就翻来覆去，像个大肉虫子似的。要是把它放在外面的话，它就踩来踩去，每天晚上它都把我踩醒。
玩耍的时候它就更疯了！它在水盆里跑来跑去，踩得我家满地是水。
要是看到一只小蜻蜓，就一直追着不放，直到抓到为止。而且它还特别不爱招待客人，只要有外人来我家做客，它就像疯狗一样狂叫不止，吵得客人都不敢来了。
如果在它高兴的时候，那可比谁都可爱！它卧在你的腿上，摇一摇尾巴，用舌头舔一舔嘴，像在跟你讨好，如果你不理它，它就用两条后腿有力的站在地上，用前爪往上一抬，就开始卖萌，这样你就无法不理它。
主人不在家作文
一大清早，我就穿好衣服，铺好床，洗脸涮牙梳头发都搞定以后，就开始吃我的早餐，先拿着妈妈给我的早餐费，挂着钥匙就出门了。买了早饭回到家，边吃边看电视。
”爸爸说“吴彬蓉家也没人，***家现在还不确定”“那好吧，就去***家吧”。真惨，三个“背时鬼”集合在一起，中饭还不知到在哪里吃，多亏***的爸爸在家，他就请我们吃了一顿饭，在院子里玩了一会儿，就回到家，几个人又开始做作业，我还定了一个规定：谁要发出了一点儿声音，就要收另外两个人的罚款，所以，我们做作业的地方，可以说是鸦雀无声。
晚上虽然是爸爸妈妈搞的饭吃，但是碗还是我们洗的，这一天都是独自在家当好小主人，但也没有出什么大事。
我想，我已经可以充当家庭里的小主人，能在爸爸妈妈不在家的时候把事情管理好，安排妥当，把什么活儿都做得更好。
主人不在家作文
“主人终于走了”波斯猫小灵高兴地大叫。紧接着，萨摩耶小白、茶杯犬小乐和卷毛猫小卷打开笼子的门，跳了出来。
典型的吃货——小卷“仰天长啸”，说：“好饿啊！”机灵鬼小灵提议：“不如我们去主人的厨房弄点儿东西吃吧！”于是，开演了一场动物们的.“秘密行动”。
瞧，小乐已经像团绒球，飞快地进了厨房，其他小动物紧随其后。一进厨房，大伙们异口同声地感叹：“好香啊！”“不愧是厨房！美食真多啊！”小卷说着，舔了舔嘴巴。小白若有所思地说：“我在最底下，小卷站在我上面，小乐动作快，站在上面拿食物，至于小灵这机灵鬼，去守门吧。等食物拿来了，大家就赶快拿点儿回笼子吃，免得被主人发现。”小白刚说完，就站在柜子下，它们搭起了“楼”，小乐向上一跳，嘴巴一叼，爪子一抱，就拿到了小鱼干和狗粮。小乐撒了些在地上，跳下来把小鱼干分成两份，又把狗粮分成一多一少两份，小乐拿小的，把大的那份给小白。正当它们兴奋地分享着成果时，这边，小白着急地说：“快回笼子，主人回来了！”话音刚落，大伙儿急急忙忙地回了笼子，快速关上门，并假装若无其事。主人进门后，没发现异样，又奖励了它们食物。
这些小动物们，心里是暗暗高兴啊！它们真是一群贪吃的小动物。
爸妈不在家
每当时，我就觉得非常happy，因为没有人管我。
放学后，我独自一人回到家，喊了一声：爸，妈！”无人应答，我又喊了一声，又是没人回答。“耶他们不在家。”
我从书包里拿出作业，手机搜一下不会做的题。过了一会儿，我就把作业写完了。我点了一个外卖，又放开了音乐，正在我打开电脑游戏的时候，我发现弟弟站在我的面前。我把电视打开，把遥控器给他，他欢呼起来。我玩了一会儿电脑游戏，正准备喝饮料的时候。
“叮咚”门铃响了，我吓坏了，我透过猫眼一看，恍然大悟，原来是快递小哥呀。弟弟闻到了汉堡和鸡腿的味道，飞快地跑了过来，说：“我要吃。”我说：“别急，给你。”弟弟一看汉堡太大，嘴塞不下，就拿刀切了起来，只听咔擦一声，弟弟的刀甩出去，正好叉在一个苹果上，苹果被切成两半，好险好险，刀子幸好没甩到我的头上。
爸爸妈妈不在家时，天上就是晴空万里；爸爸妈妈不在家时，天上就有闪电雷鸣；每当他们不在家，家就是我们的天堂。
爸爸不在家作文
我一到家里，打开门一看，“妈妈”，咦，怎么搞的，房间里尽是我的回音。我想：妈妈没回来不要紧，只要有吃的就可以了。
于是，我打开冰箱一看，空无一物。我想，大概在我放零食的小箱子里吧。就这样，我又翻了翻小箱子，天啊，连一块饼干都没有了。这下怎么办呀，我走进厨房一看，只有半斤肉丝、七两青菜和一包紫菜。
我想：看来只有我自己动手做菜了。于是，我拿起肉丝，“对，就做炒肉丝。”我拿出炒锅，不管三七二十一，先倒点油，再把肉丝放进去，盖上锅盖，放在煤气灶上，我拿起铲子在锅里炒几下，再让它烧一会。接着，我再盖上锅盖，闷它个五六分钟，过了一会儿，时间到了，我打开锅盖一看，我看见的不是鲜美的肉丝，而是一团肉泥。我想，我还是去买些回来吃吧。可是，我的口袋里只有一毛钱。本来我有五元钱，后来我在学校门口买了一张粘纸，又买了七串羊肉串，就只剩下一毛钱了。现在怎么办呀，“对，我去借钱。”我跑到楼下同学家里，同学正要给我钱，却被他爸爸发现了，他爸爸厉声说道：“自己家里没钱，还到这儿来借钱，去，去！”我没办法，只好又回到家里，继续做菜。
接下来，应该做炒青菜了，我不管三七二十一，把青菜往锅里一放，好了，等它熟了，我就把它放进盘子里。我看了看这青菜，青菜不像青菜的样儿，倒蛮像咸菜的。
然后，我抓了一把紫菜，在锅里倒点水，把紫菜在里面一塞，再盖上锅盖。“噗噗”我看到锅盖在动，我想，让它熟一点也好。
过了一会儿，我打开锅盖，咦，这个挺好，就算焦了也看不出。
最后，我把两菜一汤刚端上桌子，爸爸妈妈就回来了，他俩拿起筷子，夹了这吃吃，夹了那尝尝，妈妈发言了，说：“现在我宣布，儿子做的菜六十分，合格！”爸爸对我解释道：“这次是我们俩精心为你设计的圈套，是要看看你是否有独立生存的能力。”我叹了口气说：“哦，原来是这样啊，好，你们以后尽管考我好了，我一定奉陪到底。”
妈妈不在家作文
“我饿了。”我使劲儿拽着豆豆的衣服，他还不醒。妈妈今天不在家，豆豆昨晚打游戏一定打得很过瘾，我只好自己去吃点昨天剩下的食物。
妈妈说，人唯一可以依靠的只有自己，她说得很对。
中午的时候，豆豆终于醒了，走到客厅看了我一眼，随手扔给我一包辣条，竟然让我吃辣条！难道我们狗狗已经进化到如此地步了吗？这些辣条不知道豆豆是从哪里变出来的，妈妈在家时从没见过这些东西。
豆豆今天很傲慢，仿佛在说“今天这个家就全靠我了”，妈妈不在，全是放飞的任性。
下午，我想出去玩，我又去拽在沙发上昏睡的豆豆，他不理我，再拽，还是不理我。终于睡醒了，外面也下雨了，豆豆穿上了他那件绿色的衣服，给我穿了一件红色的衣服，拉着我冲进雨里踩水。
妈妈说，想做一件事的时候，开始了就不要去想结果，只有全力以赴，才不会浪费生命，所有的坚持终将收获美好。我不明白，因为我这会儿又冷又饿，希望妈妈赶快回来。
妈妈不在家作文
“今天，又是一个无事日”。我在床上喃喃自语着。
这时妈妈走了过来，妈妈说：“小毅，我和你爸爸要去胜山办事，你一个人在家小心一点哦”。妈妈走了。不一会，爸爸又来了：“小毅，我给你20块钱，你买午饭吃。别乱花”。
“知道了，知道了。真烦。你们快走吧。”我迷迷糊糊地看见爸爸在桌上放了20块钱。
早上9点34分，我从床上起来了。无聊地看着电视、听着歌……抬眼一看，快到吃午饭时间了。我就开始准备午饭。虽然爸爸给了我20元钱，但是也懒得出去。于是我打开冰箱，拿出一包方便面当午饭充饥。吃着方便面，想起妈妈做的菜，真是香呀！
下午，我一个人在家里做作业，好冷清呀！想想爸爸在的时候，会和我说笑话。实在无聊，打电话邀请了几位同学来我家玩。我开心哦，可又一想同学们是要走的。我又开始伤心。
傍晚，同学们走了，我又一个人了。这时，爸爸妈妈回来了。我马上跑到妈妈身边，紧紧抱住妈妈。我哭了。
当爱在身边的时候，都不知道怎么珍惜，当爱离开的时候，才知道它的珍贵。
妈妈不在家
一、设计理念。
小学语文新课标指出，语文教学要使学生“ 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往” 。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。
这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。
二、主要教学过程 和设计意图：
（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：
1、课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”
意图：用课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去。
2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？
意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。
3、师：（课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门， 就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的？（课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）。
师：大家讨论一下，小鸡该怎么做才对？（学生讨论后发言）。
生1：小鸡不能开门。
生2：小鸡应该问问他有什么事，叫他走开。
生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。
……。
意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。
对话表演选记：
师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。
生：你是谁呀，找我有事吗？
师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。
生：我爸爸不在家，你改天再来吧。
师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。
生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。
师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）。
意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。
（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。
师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）。
师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？
意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。
师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？
师：李子，婷婷，你们俩表演的是什么事呀？
李、婷：我们是接电话。
师：好，请小朋友注意听她们说了些什么。
李：咦，电话响了。喂，你找谁？ 。
婷：你好，我是你妈妈的朋友。你妈妈在家吗？
李：妈妈有事出去了。
婷：那怎么办呢？我找她有急事。
李：阿姨，你给我妈妈打电话吧。
婷：好的。你妈妈的手机号码是什么？
李：222333444555。
婷：谢谢你，我马上打电话。再见。
师：刚才你们听到了什么？
生1：李子妈妈的朋友打来了电话。
生2：阿姨找妈妈有急事，李子把妈妈的手机号码说了出来。
师：那你们认为李子做对了吗？为什么？
生1：李子做得对。因为她说了妈妈的电话号码。
生2：她要是不说，说不定会坏事的。
生3：李子接电话时还应有礼貌一点。
……。
师：真好！你们想想，如果换做是你一个人在家，碰上这样的事，你会应对吗？（生：会。）。
师：那好，我们来试试。（走到一位学生面前，敲一下桌子）铃！铃！铃！有人吗？
生：哦！你是谁？
生：我是你的老师呀，你不认识了吗？（生齐笑）。
生：张老师，您好！
师：哦，这么巧，你一个人在家呀。
生：（迟疑的）老师，你有什么事吗？
师：（笑）你就让老师站在门外呀，这是待客之道吗？
生：对不起，老师，请您进来坐吧。
师：（见学生没别的反应）唉，这嗓子可真不舒服。（生齐笑）。
生：老师，请喝茶。
师：谢谢，你真会招待客人呀。
生：老师，你先坐一会儿，我给妈妈打电话吧。
师：不用了。老师是想和你妈妈商量一下，愿不愿让你参加“六一”演出。
生：老师，我愿意！等妈妈回来，我告诉她，让她给您打电话。
师：你真乖，那老师先走了。
生：老师再见。
（全班同学鼓掌予以表扬）。
师：刚才小朋友说得真不错，我再到别的人家走走。
师：喂，有人在家吗？
生：谁呀？有什么事儿吗？
师：小朋友，快开门。我是来你家修水管的。
生：我家水管坏了吗？
师：是你妈妈早上给我打了电话的。你叫你妈妈来开门。
生：妈妈有事出去了。
师：那你也得让我进去呀。总不能叫我白跑一趟吧。
生：那怎么办？
师：快开门嘛。我的时间可是很紧的。
生：叔叔，要不你等一会儿再来。
师：唉，你怕什么嘛！我的公司离这儿远着哪。
生：这样吧，你先等等，我上楼去给妈妈打个电话，叫她早点儿回来。
师：算了吧。我不等她了。真气人，下回呀，我不来了！
（生笑）。
师：刚才这位小朋友做得对吗？为什么？
生1：我觉得不对。水管坏了，要马上修好的。人是他妈妈叫来的嘛。
生2：我觉得他做得对。因为小朋友一个人在家，不能让陌生人进来的。
生3：我也说他做得对。这个叔叔如果是骗人的怎么办？再说，他后来不是要给妈妈打电话了吗。
生4：那要是真的怎么办？下回水管不是没有修了吗？
生5：要真是修水管的，妈妈再打个电话，一定还是会来的。
…… 。
意图：这几段对话在学生经过自由练习后展开，分为三块：第一块针对学生刚刚经过的自由练习，有检查的作用，同时经过老师的摸底，以打电话为中心内容，让学生明白一个人在家时接听电话的一些要点；第二块以老师的家访为内容，教育学生独自在家时，自己熟悉的亲人、师友等来了要热情接待；第三块还是强化学生陌生人来了不开门的自我防护教育，让学生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能让他随意进门。后两块内容以老师为纽带，更具随机性，让学生在轻松愉悦的气氛中体会到时发生偶然事件所要求的语言机智。
（三）结课（略）。
三、课后反思。
（一）创设情境，提供材料。
低年级学生的语言思维尚处在形象语言为主的时期，对于许多抽象的语言比较难于表达，哪怕这话题也许是生活中已经经历过的，这就需要我们给以鲜明的形象。因此，在教学过程 的第（一）板块中，我将主人公形象设计成学生喜爱的小鸡，以更吸引学生的注意力。为了打开学生的话匣子，我出示了“野猫敲门”这个故事性场景，使学生从图片中获得语言形象，从而学会正确的口语表达方式。同时，一开始就直奔重点，让学生将陌生人来了不开门牢记心中。同样，在第（二）板块中，让小朋友们根据自己的喜欢，“说说一个人在家时，可能会发生什么事？选择你喜欢的一件事同桌对话”，这其实是在为学生提供生活中的材料，拓展思维空间。在师生对话的过程中，还随机穿插了亲友来访和修理工上门等生活事例。
（二）激发兴趣，快乐交际。
新课标中多处提到使学生对自己“感兴趣”的事进行叙述、表达等，对于口语交际，又提到了“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见（新课标第一阶段口语交际要求）”。因此，这一节课，我在说话内容，指导方式等方面，都将能否激发学生的兴趣做为重点来考虑。如童话情境中的小鸡、猫等形象设计，注重吸引学生的注意力；生活情境中，让学生选择“自己感兴趣的一件事”来说话；而师生互动表演的内容，更是借助于老师语言的幽默，多次让学生开心得哈哈大笑。在让学生进行讨论时，总是说“你认为做得对吗？为什么？”，让学生可以自由地发表自己的看法，不给以框框的限制，这使学生能从自己感兴趣的角度出发进行评论，以饱满的热情投入到交际中去，体验到轻松和愉快，达到快乐交际的目的。
（三）形成双向互动的交际方式，实践量大、面广。
这一点设计理念，是和传统教材中的听说训练最大的区别，是口语交际的一个显著特征。口语交际是人与人之间往来交流的结果，是待人处事的活动，必须要有交际对象，构成交际关系，形成双向互动的交际方式才能进行。这节口语交际课，无论是在第（一）板块的创设童话情境，还是在第（二）板块融入生活情境，大都采用师生对话表演，生生之间对话表演的方式来进行，构成了交际关系，摸拟生活实际双向互动地进行训练，体现了口语交际的特点，切实锻炼和发展了学生的口语交际能力。另外，在课堂上，安排了大量的时间让全班学生参与说话，如在对话表演前，总是让学生先讨论，同桌排练口语情境等方式，调动每一个学生的交际需要，形成人人参与，一堂课中说了“陌生人来了、接电话、老师家访”等等一个人在家时可能发生的多种生活场景的口语交际要求，达到量大、面广的高要求。
妈妈不在家
这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。
二、训练要求。
要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。
三、启发学生思维与口述。
1.同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）。
2.那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见）。
师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。
生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业 ，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业 。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。
生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。
师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。
3.现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？
生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。
师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头）。
生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。
四、学生习作成文附：
王旭。
评语：
这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。
妈妈不在家作文
妈妈！今天怎么没叫我起床呢？都8点了！我在床上揉了揉睡意朦胧的眼睛大喊着，喊了几声也没人答应，于是我便气冲冲地下楼去找。走到楼梯前我发现，楼梯上粘着一张小纸条，上面写着：今天我不在，你得小鬼当家了！我扫完纸条，便高兴地一蹦三尺高，那气氛简直要把房顶给掀翻了！
早晨是黄金时期，不吃早餐怎么行？于是我便系好围裙，开始一展身手：先把鸡蛋打开倒进碗里，搅拌均匀，然后把它们倒进锅里，放入油、葱花，然后用锅铲在里面帮助它们做前滚翻运动，我在心里想：哈哈，我真不愧是大厨，这样的方式只有我才想得出来！啊，好香，该出锅了！刚才洋洋得意的我现在大跌眼镜：怎么回事？都糊了！原来，因为运动过度而导致时间太长，从而糊了，没办法，只能吃泡面了！
吃完泡面，便开始收拾残局洗锅、碗、碟。望着像土丘一样的盘子，我真是又气又恨，可又有什么办法呢？我先拿来一个大盆，里面倒上热水，再加点洗洁精，开始刷了，我便卷越袖子，热火朝天地干了起来：用海绵使劲抹，不一会儿，每个碗都换上了新衣裳，看到这些，我笑了。
一天，一眨眼就过去了，但是，我的心久久不能平静，因为，这件事后，妈妈夸我长大了，而我，也是这样认为。
妈妈不在家
爸爸妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听爸妈唠叨了！
首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，爸爸妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可能因为太累了，看着看着，我就睡着了。
等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，爸爸妈妈回来了,朋友有礼貌地向我爸爸妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！
今天，爸爸，玩得真是高兴、痛快，一个字——“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！
妈妈不在家
妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听妈妈唠叨了！
首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可能因为太累了，看着看着，我就睡着了。
等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，妈妈回来了,朋友有礼貌地向我妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！
今天，，玩得真是高兴、痛快，一个字――“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！
妈妈不在家
当自己的爸爸时，对有些孩子来说当然是一件好事，因为有一段时间可以自由自在的，没有任何约束，想干什么就干什么，上网、看电视、吃零食、喝饮料等，什么都可以。而我却不这么认为，我只感到无聊得发慌。
一次，妈妈带弟弟出去看病，阿姨跟着出去了，爸爸也出差了，就我一个人孤零零地呆在家里，我心神不定地想：万一坏人过来了那可怎么办呀，想想又觉得不可能，但还是消除不了那种恐惧心理，唉，可能是我看《名侦探柯南》看多了。
为了让自己把心思放到其他事情上，无奈，只好去看电视。可电视里没有一个我喜欢的节目，这使我没法集中注意力，接着又听到楼上有什么东西“嘎吱——嘎，唰——砰，当啷”地响，让我心里直发毛。不行，我必须找点事情做做。
这时，一个有趣的想法在我的脑海中浮现，就是——做实验！呵呵，这下可有事情干了。但，做什么实验好呢？我冥思苦想。啊，对了，可以研制新型饮料。
我二话不说，去拿了一个一次性塑料杯，在里面放了果维康维生素c含片和奶片，还拿了大蒜头、葱头和姜片，倒进去，在把杯子放进微波炉，加热了5分钟，结果里面大部分东西都被蒸发了！我又打开热水瓶，往里放了一大勺糖、盐、味精、鸡精。哇！会不会很好喝呢？我忍不住尝了一下，“呕~~，呸——呸”我简直快吐了，觉得这比中药还难喝100倍！
突然，“咔啦”一声，妈妈回来了，弟弟见到我就高兴地粘上来，要我陪他玩。
妈妈用水瓶里的水给弟弟泡了药，也给自己倒了一杯，“这是什么呀？”只听从厨房里传出一句抱怨，接着，妈妈又叫了起来：“赵晟博——，你到底做了什么？为什么我一出门，你就作怪？”
“哎呀，饶命啊！妈妈，我再也不敢了！”
爸爸不在家
咚，咚咚门外隐约传来了几声敲门声。妈妈向我使了个眼神，飞奔着去开门，只听吱一声，门开了，外面空荡荡的，人影也没有，有的只是瑟瑟寒风扑面而来。我不禁毛骨悚然，该不会是坏人！！！我瞪大眼睛，狠狠地盯住妈妈，忍不住抱怨道：妈妈，你怎么可以随便开门呢？至少也要问一声是谁吧？看着妈妈木然的表情，我估计她也被吓到了。只见她赶紧关上门，我们俩相互对视了一下，顿时感到更加恐惧了。
就在这时，门外又响起了清脆的敲门声咚，咚咚我和妈妈不约而同飞快地窜到门边，异口同声地喊道：谁？谁？紧张再次向我心中袭来。
是我！原来是爸爸的声音，心中的大石头总算落地了，松开紧握的拳头，迅速打开门。看着爸爸脸上笑呵呵的表情，我眼泪都快蹦出来了，向他扑了个满怀。我不由地埋怨道：你怎么才回来呀？家长会开完我才能回来，怎么了？受委屈啦？爸爸摸摸我的头回答。我一口气把刚刚发生的事从头到尾讲述了一遍，爸爸听完，严肃地批评了妈妈。
真没安全感爸爸是大树是保护伞这话一点也没错我最喜欢爸爸在家的日子。
妈妈不在家
朋友们，你们觉得如果爸爸里的时候，你们会怎么样？你一定会说：“我会马上疯狂！”可是，我不这么认为。
平日里，妈妈总是很严格，即使是书写差一点，她也会严厉地说你。而且我这个妈妈在其他作业上也很严格，比如成语填不起就要多多地背。爸爸也是，在家里就要一直检查我做作业，弄得我生怕错了一两个。有时候，我也希望爸爸妈妈不在，我就可以“疯”了。
前不久，爸爸去上班，妈妈去体检，只有我在家，我高兴极了，因为我可以“疯”了！不过我也不敢怠慢，因为要疯也要有时间啊！我准备快速地完成作业，趁妈妈还没有回来，我可以“疯”了。我做做做……遭，有道难题把我难住了！算了半天也算不出来，可老爸老妈又不在身边，唉，如果妈妈在家她就可以和我一起想办法来解决这个难题啦！只好先空着啦！好不容易把其他作业做完。我该怎么玩呢？上网？妈妈一般不同意，如果“偷偷上网”，我觉得会辜负了妈妈对我的期望。下棋？我觉得一个人在家里怎么也不能让自己的心情平静下来。为了打发无聊的时间，只好提前动用“半小时电视”啦！幸好这时，妈妈回来了！哎呀，赶紧把自己没有解决的难题解决了吧！可是，这道题好像也把妈妈难住了。下午，爸爸回家终于帮我解决了这道让我百思不得其解的难题。看来，爸爸妈妈经常生活在我们身边，自己不觉得，但是，一旦离开爸爸妈妈的照顾，我们还真的难以“疯”起来的。
怎么样，朋友们，你的爸爸了，你们是怎么“疯”的呢？