优秀作文需要具备良好的语言表达能力，以及对于所写主题的深入思考和洞察力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考和启发。这些优秀作文从各个角度讨论了社会问题、人生感悟、科学技术等各个方面的话题，展现了作者独到的见解和深刻的思考。通过阅读优秀作文，我们可以学习到写作的技巧和方法，进一步提高自己的写作水平。让我们一起来欣赏这些优秀作文的魅力吧！
妈妈不在家作文
由于工作繁忙，妈妈陪我的时间变少了。
早晨，闹铃“叮铃铃”一响，爸爸起床把窗帘一拉，被子一掀，衣服往床上一扔，大喊一声：“快起床，要迟到啦！”睡眼惺忪的我只好一边哼哼唧唧，一边满不情愿地穿好衣服。
以前，闹铃响后，妈妈一定会拿好衣服帮我穿上，拔出我的小脚丫套上袜子，再把我抱下床。如今，我来到洗脸盆旁，习惯地端起杯子准备漱口，却发现杯子里没水，只好自己洗漱。唉，妈妈不在家，真难受！
中午做完练习来到餐厅吃午饭，我的碗里竟然空空如也，我还得自己盛饭，自己夹菜！回想妈妈在家的日子里，每次美味佳肴都早已在饭碗里，只等着我饭来张口。现在妈妈的座位却空在一旁，望着那空空的座位，我酸酸地咽下一口饭。
妈妈不在家的晚上，连作业也欺负我。不会的题目只能自己冥思苦想。可是我的学习成绩却不断提高，这次数学考试，我竟然考了一百分哩！
主人不在家作文
一听到客厅里传来开门的声音，小猫和小狗立刻从沙发底下跑出来，主人的`后脚刚迈出去，这两只小动物就闹翻了天。
小猫小狗几乎同时向厨房的冰箱奔去，因为有一次他们看见主人往里面放鱼和肉罐头。小狗放哨，而小猫则拉拉冰箱门：还好，没关紧。小猫便说：“冰箱门没有关紧，我们可以痛快地吃了！”小猫先把鱼叼出来，再把肉罐头拿给小狗。小狗说道：“主人回来了怎么办呢？小猫也说：”嗯，不如我们干一些更有意义的事。”
说干就干，小狗从卫生间衔来一块抹布，沾点水，在地上来回抹。它想：主人回来了肯定会表扬我！小猫跃到沙发上，把主人横七竖八的玩偶、枕头摆整齐。做完一切之后，它们又齐心协力把阳台打扫了一遍。小猫小狗听见钥匙声，赶忙钻到沙发底下。
主人进来之后，奇怪地说：“咦，我家怎么这么整齐？难道是神仙显灵了？”此时此刻，小猫小狗正躲在沙发下偷偷地笑呢！
主人不在家作文
今天早晨，主人吃完丰盛的早餐，便早早地走了。这下可好，主人不在家，家里可就成了小猫小狗的天地了。瞧，他们正在进行“秘密行动”呢！
它们往主人的床跳去，接着蹦蹦跳跳地在床上玩。“吱、吱”，差点没把床给压烂。这时，一只老鼠从洞里钻了出来，可是嗅觉灵敏的小狗早就闻到了它。汪的一声提醒猫，似乎是说：“你的美味大餐来了。”猫听了，立马像弹簧似的跳起来捉老鼠。
可是老鼠太狡猾了，它用力跳上电视机上端，试图逃跑。小猫也不甘示弱，奋力跃上电视。老鼠轻，跳电视没问题，可小猫一跳就不得了了，电视承受不住重量，砰的一声砸在了地上。与此同时，小猫也抓住了老鼠。
小狗见状，迅速跑回了狗窝，小猫也溜走了。
中午，主人回来了，看见小猫和小狗熟睡的样子，心想：它们俩今天竟然破天荒地睡着了。主人很开心，但走进客厅就哭了。
唉，可怜的主人！
主人不在家作文
我是一条小丑鱼，在主人家厨房的阳台上。我来跟大家说一说我们家的五只小动物：四只狗和我这只鱼，四只狗分别是大狗多多，第二只狗拉拉，第三只狗aa，第四只狗梦梦，因为主人喜欢多拉a梦，所以四只狗的名字合起来就是哆啦a梦。
“嘭”的一声，主人关上了门，出去玩了，可是，主人比较粗心，忘了给它们喂食，大家都说饿的'时候，梦梦却大声说：“咱们给主人一个惊喜吧！”“什么呀！都快饿死了。”aa抱怨道。“咱们帮主人吃东西吧！”“吃东西，感觉棒棒的。”不等梦梦说完，拉拉就回答道。此时此刻，房内多了四个“小偷”。只见它们两个一组，藏在门两边，好像在观察地形，然后分别在厨房边上匍匐前进，最后少不了一场气势汹汹的“议论”。拉拉说：“我不当下面。”多多说：“谁爱当谁当，我不当。”梦梦说：“多多你最大，你在最底下。”“不行”多多狠狠地说。“都快饿死了，还说那么多废话！”aa说道，“大狗在上，小狗在下，这样比较稳。”多多只好躺在下面，aa站到多多背上，拉拉跑到aa背上，梦梦跳到拉拉背上，只见梦梦仰着头，伸着脖子，两只手趴着柜子，好像在看柜子里都有都有什么好吃的，看了一会儿，它突然趴到拉拉背上，两眼放光兴奋地说：“这个柜子真是个宝啊！都是我们爱吃的，太棒了。”然后梦梦轻轻一跃，钻到了柜子里，一大堆美食就掉到地上了。
在它们分享美食时，主人回来了……。
主人不在家作文
美丽的“国际花园城市”——厦门，是海西建设的中心城市，也是生我养我的地方，于是我便成了“海西小主人”。
厦门的风景，也变得美不胜收。其中，我最喜欢的就是环岛路了，这里风景优美，绿树成荫……走在环岛路上，吹着徐徐的海风，再看看无边的大海和湛蓝的天空连在一起，或是躺在软软的草地上，听着海浪拍打海岸的声音，都是如此地使人心旷神怡！同时，这里还是一条最美丽的国际马拉松跑道，每年都在这里举行的盛大的国际马拉松比赛，又为厦门增添了一道亮丽的风景。
环岛路旁边的国际会展中心，每年都要举办98洽谈会，迎接世界各地的客人。你看，厦门已经走向国际、走向世界了！
作为一名海西小主人，我为厦门的腾飞感到骄傲和震撼。我爱海西！更爱厦门！
主人不在家作文
今天，我的爸爸妈妈都上班去了，而且中午也不回来了，所以只好我自己在家，但是，今天我成为了家庭小主人。
我看到家里的柜子、桌子、椅子、橱子上都有一些杂物和一层土，我就开始了家庭大扫除。我先把所有的抽屉都收拾了一遍，把所有的杂物都放起来了，然后端来一盆水，用抹布把每一个东西都仔细的擦了一遍。
在手忙脚乱之中，我终于把所有的东西都擦完了。但是当我低下头，看到地上的垃圾、尘土，又情不自禁的拿起了扫把，认真的扫完了每一个角落和每一个地方。
当我刚刚把所有的事都做完的时候，刚想看会儿书，又发现该吃午饭了，我又跑到厨房，随便做了几个小菜，然后就狼吞虎咽的大吃了一顿。由于干了一上午的活儿，我十分的累，就躺在床上呼呼大睡了一觉。
当我起来时，又发现该去奶奶家送花了，我又骑着车子去了奶奶家。当我回家时，天已经快黑了，我又忙里偷闲的看了一会儿书。
到了晚上，我的肚子叫了，我才发觉该吃晚饭了，为了犒劳一下我自己，我做了我最拿手的“土豆炖肉”，吃了我最爱吃的胡萝卜包子。到了晚上八九点，爸爸妈妈才回来，当他们推开门，看到了一个崭新的家，惊讶万分，但过了几秒，又用和蔼、高兴、自豪的目光投向了我。
爸爸妈妈说了很多表扬我的话，我的心像吃了蜜一样甜。今天我做家庭小主人我得了满分，而且用我的行动、努力、汗水换来了爸爸妈妈的夸奖和赞扬，我也为我自己感到十分的自豪。
主人不在家狗的作文
哎，我家的狗可真淘气啊！尤其是吃饭、睡觉，还有玩耍时。
别的狗一般都是坐在一个地方端端正正的吃饭，可我家的狗不一样，它先在水盆那里摇了摇头，好像不爱喝水，然后又在吃食的地方，把食物甩地乱七八糟，我只好给它换新的食物。
要说到睡觉，它永远是不老实的，刚把它放进被窝里，它就翻来覆去，像个大肉虫子似的。要是把它放在外面的话，它就踩来踩去，每天晚上它都把我踩醒。
玩耍的时候它就更疯了！它在水盆里跑来跑去，踩得我家满地是水。
要是看到一只小蜻蜓，就一直追着不放，直到抓到为止。而且它还特别不爱招待客人，只要有外人来我家做客，它就像疯狗一样狂叫不止，吵得客人都不敢来了。
如果在它高兴的时候，那可比谁都可爱！它卧在你的腿上，摇一摇尾巴，用舌头舔一舔嘴，像在跟你讨好，如果你不理它，它就用两条后腿有力的站在地上，用前爪往上一抬，就开始卖萌，这样你就无法不理它。
主人不在家作文
一大清早，我就穿好衣服，铺好床，洗脸涮牙梳头发都搞定以后，就开始吃我的早餐，先拿着妈妈给我的早餐费，挂着钥匙就出门了。买了早饭回到家，边吃边看电视。
”爸爸说“吴彬蓉家也没人，***家现在还不确定”“那好吧，就去***家吧”。真惨，三个“背时鬼”集合在一起，中饭还不知到在哪里吃，多亏***的爸爸在家，他就请我们吃了一顿饭，在院子里玩了一会儿，就回到家，几个人又开始做作业，我还定了一个规定：谁要发出了一点儿声音，就要收另外两个人的罚款，所以，我们做作业的地方，可以说是鸦雀无声。
晚上虽然是爸爸妈妈搞的饭吃，但是碗还是我们洗的，这一天都是独自在家当好小主人，但也没有出什么大事。
我想，我已经可以充当家庭里的小主人，能在爸爸妈妈不在家的时候把事情管理好，安排妥当，把什么活儿都做得更好。
奶奶不在家作文
奶奶十分喜欢植物，平日里闲着没事，总爱侍弄花花草草，一来锻炼身体，二来打发时间，不知不觉便喜欢上了这份“副业”，这次她去上海，最不放心的就是这个了。然而，这个艰巨的任务，居然砸在了我的肩上。
奶奶走后第二天……。
把杯子装满了水，走到排在我面前的一排植物面前，把水……不对，要浇多少水来着？是一盆一杯，还是一共一杯？一盆一杯好像太多，一共一杯又太少……奶奶怎么说的？我怎么也想不起来，没办法，只好再请教下妈妈。妈妈煞有介事地讲了一大通，可无奈我却听不下去，于是，浇水这一任务自然落在了妈妈身上。
给奶奶侍弄植物可真麻烦！奶奶能把这些花都养得这么好，真是不简单呐！
主人不在家作文
又是阳光明媚的一天啊！伸了个懒腰，我从温暖地被我里爬了出来。哦，忘了向大家自我介绍，我叫猫无敌，是一只超时空宇宙无敌霹雳美少猫！公的，今年一岁半。在这个家里，我最喜欢小主人——晓琳，最讨厌的是一只和我同住一屋檐下的狗——阿金。我和它是死对头，一天不打架就忘了自己是谁，而且，它还有一句名言：是金子就一定会发光的！真令人反感，我醉不喜欢它的毛色，是黑的！而我呢？则是那纯洁的白色！既然有了这样的对比，我们就一定不可能和谐了！
今天，我的小主人和它的父母都不在家，于是，我便开始了漫无目的的闲逛。真是的，连个早餐也不给我留。我愤愤地想着，走进了厨房。突然，我发现了橱柜的.门没有关，而那里面，竟是我想念已久的黄花鱼！马上跑到橱柜下方，看着香喷喷的小鱼，我的口水流了出来。一定要拿到它，虽然主任多次说过不许偷东西，可是，一家人不说两家话嘛！阿门，这次就原谅我吧！做好起跳姿势，眼睛盯着“猎物”一、二、三、跳！我跃起来，奋力用爪子去够灶台的边缘。可怜啊！我后悔小时候那么挑食，我怎么这么矮？如果不站在灶台，就绝对上不了橱柜，我的鱼，一次不行来第二次，决不放弃！给自己鼓了鼓劲儿，我又开始了第二次、第三次......
已经没有力气了啊！我筋疲力尽地躺在地板上，欲哭无泪。算了，不吃就不吃，大不了。咦？这股味道是？我睁开眼，只见眼前是阿金放大了好几倍的脸，“喵呜”我跳了起来，惊慌地望着它。完了完了，刚才的丑态全呗看到了，怎么办？我的脸一定红得快要滴出血来了！正当我尴尬万分时，阿金别扭地开口了：“那个，你想吃鱼？我们托你上去吧！”我惊讶地望着它，这才发现它旁边还站着它的两个好哥们儿。“呃”我跃上阿金的背，见它怔了一下，又马上站在斑点狗的背，最后是大胖狗在下背着我们。呵！这个高度刚刚好耶！用爪子扒拉下骨头和我的鱼，感觉阿金它们承受不住了，便马上跳了下来。哇！一场风声的午餐！不过在此之前，先要向阿金道谢：“喂！会发光的那个！”“嗯？”“今天谢了！”“不用。”我冲它露出最帅气的笑容，它也笑了，不过，嘿嘿，还是没我帅！
经过这件事之后，我们再也不打架了，小主人都认为我们搭错筋了，不止一次想带我们去医院呢！
妈妈不在家作文
前几天，妈妈回外婆家了。她回家之前，对我说：“要记得整理书包，记得发作业；记得明晚要洗头了，记得扎头发；还有放学后记得帮忙做家务……”我不耐烦地回答：“知道啦！知道啦！”
中午，爸爸在厨房里忙忙碌碌地喊道：“彭愉！帮忙洗下菜。”我极不情愿地走过去，挽起袖子洗起来。啊！这天真冷呀，我冷得直发抖，这水也太冰了吧？我还没洗完菜，就冻得直打哆嗦。哎，真讨厌！可想想爸爸妈妈不就这样做的吗？想到这，我又振作起来，好不容易把菜洗好，心里才松了一口气。
更大的麻烦还在后头呢！平时洗头的时候，都是妈妈帮我洗的，可现在妈妈不在家，我得自己解决啊。我想把头上的辫子给拆下来，可一动橡皮筋，就感到非常痛，妈妈怎么扎那么紧呀！好不容易把橡皮筋取下来了，用水冲着头发，我费力的地抓着头，然后又胡乱冲了一下，天呀！里面居然还是干的！我简直哭笑不得。
我忽然想起妈妈在家的情形：放学了，妈妈总是按时接我回家；学习有困难，妈妈总会细心地教导我不会的题目；生病了，妈妈日夜守在我的身旁。顿时，觉得自己还经常让妈妈操心，让妈妈生气，这是多么不应该呀！想到这，我心里难过极了，我好想妈妈快回来呀！
今天，妈妈终于回来了。我高兴地奔向妈妈怀抱：“妈妈，您终于回来啦！”
爸爸不在家
爸爸去上海培训十天，只剩下我和妈妈两个人在家。的日子我过得真苦。晚上睡觉都睡不着，因为想爸爸，爸爸在的时候晚上睡觉前都会给我讲很多故事，妈妈总是一上床就叫我睡觉。我作业做完之后总是觉得没事干，因为爸爸在的时候总会陪我下下棋，还和我一起玩，我们总是玩得很开心。晚上我又不能经常去永宁公园玩，只能在小区里玩，爸爸在的时候会经常带我去永宁公园玩。每次学围棋我只能坐妈妈的电瓶车去，总是被火辣辣的太阳晒，爸爸在的时候爸爸都会开轿车送我去学围棋，而且开着空调，坐在轿车里很凉爽。我也只能吃妈妈烧的饭，不能吃到爸爸烧的那么好吃的菜，因为爸爸是我们家的“厨师”，他做的菜又香又可口。爸爸的字写得很漂亮，我在家练书法的时候，爸爸总是会教我怎样把字写漂亮，而妈妈只是在旁边看着我写。爸爸在的时候，我在网上下围棋时，爸爸会在旁边帮我一起战胜对手，而妈妈只会在旁边看着我下，因为妈妈不会下围棋。爸爸的车就停在楼下，每次从旁边经过时，我总是趴在车窗上往里面看，好希望看到爸爸在里面。
我好想念爸爸，真希望爸爸能早点回来。
妈妈不在家
这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。
二、训练要求。
要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了，文章流畅自如。
三、启发学生思维与口述。
1.同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）。
2.那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见）。
师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。
生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业 ，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业 。他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。
生乙：爸爸妈妈在家时不自由。比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。他们若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。
师：听了你们的发言，老师深有感触。一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。
3.现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？
生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。
师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头）。
生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。我也认为爸爸妈妈在家好。
四、学生习作成文附：
王旭。
评语：
这篇习作风趣，令人忍俊不禁，把一个调皮淘气的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。语句流畅，生动形象。
妈妈不在家作文
“我饿了。”我使劲儿拽着豆豆的衣服，他还不醒。妈妈今天不在家，豆豆昨晚打游戏一定打得很过瘾，我只好自己去吃点昨天剩下的食物。
妈妈说，人唯一可以依靠的只有自己，她说得很对。
中午的时候，豆豆终于醒了，走到客厅看了我一眼，随手扔给我一包辣条，竟然让我吃辣条！难道我们狗狗已经进化到如此地步了吗？这些辣条不知道豆豆是从哪里变出来的，妈妈在家时从没见过这些东西。
豆豆今天很傲慢，仿佛在说“今天这个家就全靠我了”，妈妈不在，全是放飞的任性。
下午，我想出去玩，我又去拽在沙发上昏睡的豆豆，他不理我，再拽，还是不理我。终于睡醒了，外面也下雨了，豆豆穿上了他那件绿色的衣服，给我穿了一件红色的衣服，拉着我冲进雨里踩水。
妈妈说，想做一件事的时候，开始了就不要去想结果，只有全力以赴，才不会浪费生命，所有的坚持终将收获美好。我不明白，因为我这会儿又冷又饿，希望妈妈赶快回来。
妈妈不在家
朋友们，你们觉得如果爸爸里的时候，你们会怎么样？你一定会说：“我会马上疯狂！”可是，我不这么认为。
平日里，妈妈总是很严格，即使是书写差一点，她也会严厉地说你。而且我这个妈妈在其他作业上也很严格，比如成语填不起就要多多地背。爸爸也是，在家里就要一直检查我做作业，弄得我生怕错了一两个。有时候，我也希望爸爸妈妈不在，我就可以“疯”了。
前不久，爸爸去上班，妈妈去体检，只有我在家，我高兴极了，因为我可以“疯”了！不过我也不敢怠慢，因为要疯也要有时间啊！我准备快速地完成作业，趁妈妈还没有回来，我可以“疯”了。我做做做……遭，有道难题把我难住了！算了半天也算不出来，可老爸老妈又不在身边，唉，如果妈妈在家她就可以和我一起想办法来解决这个难题啦！只好先空着啦！好不容易把其他作业做完。我该怎么玩呢？上网？妈妈一般不同意，如果“偷偷上网”，我觉得会辜负了妈妈对我的期望。下棋？我觉得一个人在家里怎么也不能让自己的心情平静下来。为了打发无聊的时间，只好提前动用“半小时电视”啦！幸好这时，妈妈回来了！哎呀，赶紧把自己没有解决的难题解决了吧！可是，这道题好像也把妈妈难住了。下午，爸爸回家终于帮我解决了这道让我百思不得其解的难题。看来，爸爸妈妈经常生活在我们身边，自己不觉得，但是，一旦离开爸爸妈妈的照顾，我们还真的难以“疯”起来的。
怎么样，朋友们，你的爸爸了，你们是怎么“疯”的呢？
妈妈不在家
一、设计理念。
小学语文新课标指出，语文教学要使学生“ 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往” 。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。
这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。
二、主要教学过程 和设计意图：
（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：
1、课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”
意图：用课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去。
2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？
意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。
3、师：（课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门， 就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的？（课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）。
师：大家讨论一下，小鸡该怎么做才对？（学生讨论后发言）。
生1：小鸡不能开门。
生2：小鸡应该问问他有什么事，叫他走开。
生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。
……。
意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。
对话表演选记：
师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。
生：你是谁呀，找我有事吗？
师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。
生：我爸爸不在家，你改天再来吧。
师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。
生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。
师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）。
意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。
（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。
师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）。
师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？
意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。
师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？
师：李子，婷婷，你们俩表演的是什么事呀？
李、婷：我们是接电话。
师：好，请小朋友注意听她们说了些什么。
李：咦，电话响了。喂，你找谁？ 。
婷：你好，我是你妈妈的朋友。你妈妈在家吗？
李：妈妈有事出去了。
婷：那怎么办呢？我找她有急事。
李：阿姨，你给我妈妈打电话吧。
婷：好的。你妈妈的手机号码是什么？
李：222333444555。
婷：谢谢你，我马上打电话。再见。
师：刚才你们听到了什么？
生1：李子妈妈的朋友打来了电话。
生2：阿姨找妈妈有急事，李子把妈妈的手机号码说了出来。
师：那你们认为李子做对了吗？为什么？
生1：李子做得对。因为她说了妈妈的电话号码。
生2：她要是不说，说不定会坏事的。
生3：李子接电话时还应有礼貌一点。
……。
师：真好！你们想想，如果换做是你一个人在家，碰上这样的事，你会应对吗？（生：会。）。
师：那好，我们来试试。（走到一位学生面前，敲一下桌子）铃！铃！铃！有人吗？
生：哦！你是谁？
生：我是你的老师呀，你不认识了吗？（生齐笑）。
生：张老师，您好！
师：哦，这么巧，你一个人在家呀。
生：（迟疑的）老师，你有什么事吗？
师：（笑）你就让老师站在门外呀，这是待客之道吗？
生：对不起，老师，请您进来坐吧。
师：（见学生没别的反应）唉，这嗓子可真不舒服。（生齐笑）。
生：老师，请喝茶。
师：谢谢，你真会招待客人呀。
生：老师，你先坐一会儿，我给妈妈打电话吧。
师：不用了。老师是想和你妈妈商量一下，愿不愿让你参加“六一”演出。
生：老师，我愿意！等妈妈回来，我告诉她，让她给您打电话。
师：你真乖，那老师先走了。
生：老师再见。
（全班同学鼓掌予以表扬）。
师：刚才小朋友说得真不错，我再到别的人家走走。
师：喂，有人在家吗？
生：谁呀？有什么事儿吗？
师：小朋友，快开门。我是来你家修水管的。
生：我家水管坏了吗？
师：是你妈妈早上给我打了电话的。你叫你妈妈来开门。
生：妈妈有事出去了。
师：那你也得让我进去呀。总不能叫我白跑一趟吧。
生：那怎么办？
师：快开门嘛。我的时间可是很紧的。
生：叔叔，要不你等一会儿再来。
师：唉，你怕什么嘛！我的公司离这儿远着哪。
生：这样吧，你先等等，我上楼去给妈妈打个电话，叫她早点儿回来。
师：算了吧。我不等她了。真气人，下回呀，我不来了！
（生笑）。
师：刚才这位小朋友做得对吗？为什么？
生1：我觉得不对。水管坏了，要马上修好的。人是他妈妈叫来的嘛。
生2：我觉得他做得对。因为小朋友一个人在家，不能让陌生人进来的。
生3：我也说他做得对。这个叔叔如果是骗人的怎么办？再说，他后来不是要给妈妈打电话了吗。
生4：那要是真的怎么办？下回水管不是没有修了吗？
生5：要真是修水管的，妈妈再打个电话，一定还是会来的。
…… 。
意图：这几段对话在学生经过自由练习后展开，分为三块：第一块针对学生刚刚经过的自由练习，有检查的作用，同时经过老师的摸底，以打电话为中心内容，让学生明白一个人在家时接听电话的一些要点；第二块以老师的家访为内容，教育学生独自在家时，自己熟悉的亲人、师友等来了要热情接待；第三块还是强化学生陌生人来了不开门的自我防护教育，让学生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能让他随意进门。后两块内容以老师为纽带，更具随机性，让学生在轻松愉悦的气氛中体会到时发生偶然事件所要求的语言机智。
（三）结课（略）。
三、课后反思。
（一）创设情境，提供材料。
低年级学生的语言思维尚处在形象语言为主的时期，对于许多抽象的语言比较难于表达，哪怕这话题也许是生活中已经经历过的，这就需要我们给以鲜明的形象。因此，在教学过程 的第（一）板块中，我将主人公形象设计成学生喜爱的小鸡，以更吸引学生的注意力。为了打开学生的话匣子，我出示了“野猫敲门”这个故事性场景，使学生从图片中获得语言形象，从而学会正确的口语表达方式。同时，一开始就直奔重点，让学生将陌生人来了不开门牢记心中。同样，在第（二）板块中，让小朋友们根据自己的喜欢，“说说一个人在家时，可能会发生什么事？选择你喜欢的一件事同桌对话”，这其实是在为学生提供生活中的材料，拓展思维空间。在师生对话的过程中，还随机穿插了亲友来访和修理工上门等生活事例。
（二）激发兴趣，快乐交际。
新课标中多处提到使学生对自己“感兴趣”的事进行叙述、表达等，对于口语交际，又提到了“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见（新课标第一阶段口语交际要求）”。因此，这一节课，我在说话内容，指导方式等方面，都将能否激发学生的兴趣做为重点来考虑。如童话情境中的小鸡、猫等形象设计，注重吸引学生的注意力；生活情境中，让学生选择“自己感兴趣的一件事”来说话；而师生互动表演的内容，更是借助于老师语言的幽默，多次让学生开心得哈哈大笑。在让学生进行讨论时，总是说“你认为做得对吗？为什么？”，让学生可以自由地发表自己的看法，不给以框框的限制，这使学生能从自己感兴趣的角度出发进行评论，以饱满的热情投入到交际中去，体验到轻松和愉快，达到快乐交际的目的。
（三）形成双向互动的交际方式，实践量大、面广。
这一点设计理念，是和传统教材中的听说训练最大的区别，是口语交际的一个显著特征。口语交际是人与人之间往来交流的结果，是待人处事的活动，必须要有交际对象，构成交际关系，形成双向互动的交际方式才能进行。这节口语交际课，无论是在第（一）板块的创设童话情境，还是在第（二）板块融入生活情境，大都采用师生对话表演，生生之间对话表演的方式来进行，构成了交际关系，摸拟生活实际双向互动地进行训练，体现了口语交际的特点，切实锻炼和发展了学生的口语交际能力。另外，在课堂上，安排了大量的时间让全班学生参与说话，如在对话表演前，总是让学生先讨论，同桌排练口语情境等方式，调动每一个学生的交际需要，形成人人参与，一堂课中说了“陌生人来了、接电话、老师家访”等等一个人在家时可能发生的多种生活场景的口语交际要求，达到量大、面广的高要求。
妈妈不在家
“哎。”我打了个哈欠，”妈妈，今天我穿什么呀？”回答我的只有空荡房间内传来的回声。我见没有回答，便又问了一遍：“今天我穿什么？"可尽管我用尽全身气力，仍是没有任何回答。我这才反应过来，，我只能自己想办法解决。我把衣柜里的所有“家当”都搬了出来，一件一件地进行挑选。试试这件，又试试那件，可感觉都不合适。我瞄一眼挂在墙上的钟————7：00了！我连忙从桌上拿起一包饼干，就飞奔赶往学校。7：29、好险，就差一分钟了。我喘着气进了教室，可引来的却是同学异样的目光与嘲笑。我看了看自己的衣着：一件侧面漏了个洞的外套，与一条短了不只一点儿的牛仔裤。一整天，我都在用手臂盖住破洞，用手把牛仔裤拼命往下拽，使看起来稍微自然些。
下午，我拖着疲惫的身子回到家里，本以为会闻到一阵饭菜的香味，可屋内却一个人都没有。自己做点儿吃吧！我打开冰箱贴上的“炒饭秘决”，开始按照上面的方法做。我开着电磁炉，放油、下饭。飞出的油滴到了我的手上，我赶紧用水冲洗，紧接着我闻到了一股焦味。为了不再浪费，我的晚餐还是一包饼干。
吃过“饭”，我便开始写作业。可空荡荡的书房使我很不习惯，没有了来回监督的身影，没有了碎碎的唠叨。做完作业，我连个能分享喜悦之情的人都没有。睡前，我的“晚安”也没人可以收到。
平日里，我总是很讨厌妈妈对我的管束。今天，，还真……。
妈妈不在家
爸爸妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，爸爸，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听爸妈唠叨了！
首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，爸爸妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可能因为太累了，看着看着，我就睡着了。
等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，爸爸妈妈回来了,朋友有礼貌地向我爸爸妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！
今天，爸爸，玩得真是高兴、痛快，一个字——“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！
妈妈不在家作文
“洋洋，今天妈妈要值夜班，你就待在家里，有什么事打电话！给你20元，午餐和晚餐你自己解决。”妈妈丢下一句话，扬长而去。
我想：真是天助我也，妈妈不在家，可以把朋友请到家里来玩，哈哈哈哈！我立刻去打电话，却没想到李孔博去上课了；苏马赫去奶奶家了；吴煜卓去大连旅游了。唉！不走运。我只好打开电视混时间。
一转眼到了中午，我想：这20元可不少啊！不如我来掌一次厨，省下20元大钞。
先来个荷包蛋吧！我拿出一个鸡蛋，轻轻地敲开了蛋壳，金黄的蛋黄和雪白的蛋白流了出来。我灵机一动，想到了一个办法。我从冰箱里拿出一根火腿肠，胡乱地将它剁成一堆肉丁，然后倒入搅好的鸡蛋中。我把它们拌好了，倒进锅里，开了小火，就看电视去了。
不知过了几分钟，我闻到了一股糊味儿，便下楼去看。不看不知道，一看吓一跳，蛋糊了，我手忙脚乱地关了灶，拿着锅铲，将蛋扒进碗中。这时，我的肚子早就“抗议”了，我三口两口将蛋吞进了肚里。啊，这难吃的糊蛋！我差点吐了出来。我想，做人何必这么小气，晚餐还是出去吃吧！
到了晚上，我拿着20元，出去买东西。“买什么呢？对了，去吃面吧！我来到了永和豆浆，一看，价格很贵呢！我为了省钱，买了最便宜的面。面入口后，我一点儿也不想吃，因为不合我的胃口。我推开这个装满了白面的大碗，郁闷地走出了店子。
我饿着肚子回了家。边走边叨咕：干嘛如此“省”？自己如此小气，还不是因为没有经济大权。
啊，我要快快长大！