优秀作文可以展示作者的思维能力和表达能力,能够给读者带来启发和思考。优秀作文是在对所要写的题目进行深入思考后,用准确的语言和生动的叙述来表达自己的观点和感受。优秀作文可以引起读者的共鸣,给人以启示和感悟。好的作文要具有独立自主的观点和见解,要有丰富的内容和清晰的逻辑结构,要能够抓住读者的注意力并引发读者的思考。一个优秀的作文应该是语言简练、表达准确、内容独特、观点鲜明、逻辑严密的,它能够让读者读后心生共鸣,产生共鸣。推荐给大家几篇备受赞誉的优秀作文,希望可以给大家带来一些写作的启示和思考。
五年级上5单元作文:生活中的小镜头
哈,说起生活中的小镜头,那就有成千上万个,不,甚至更多,因为生活中的每一秒都是一个镜头,这镜头里有感人肺腑的,有令人厌恶的,有滑稽荒唐的,也有耐人寻味的,今天我想说的是一个生活中随处可见的,微不足道却又让人无言以对的小镜头!
国庆节前,我和妈妈兴高采烈地到超市去买过节用的东西,走到天桥上,看见一群青年人在天桥的栏杆边干着些什么,好奇心驱使我慢慢地靠近他们,想一探究竟。原来,他们在向栏杆上粘贴小广告,也就是人们俗称的城市“牛皮癣”。只见他们五六个人,动作敏捷,一个人用抹布擦一下栏杆,另一个掏出小广告,旁边的马上递上胶水,最后一个用拳头来回地按上两下,生怕不牢固,整个一条小型的流水线,几个人动作娴熟,一看就知道不是第一次。待他们走远了,我近距离地上去“欣赏”这些“牛皮癣”。
啧啧,都是些垃圾的小广告,什么快速贷款呀,伪造学历呀,名医赠药呀,奖品兑换呀。过往的路人都纷纷摇头走开,唉,生活就是这样,无言以对。
我和妈妈刚准备下天桥,就看见一群推着垃圾车,穿着橙黄色马甲的城市“美容师”来了。她们中的一部分人往天桥上走,一部分散开到各处。大概是节前赶工,她们需要前往城市的各个角落再清理一遍。那沧桑的岁月,使她们的容颜早早地改变,拿着抹布的手也让人为之震撼。那是怎样的手?深褐色的,干瘪的,有着深深筋脉的手,她们瞅了瞅那碍眼的“牛皮癣”,摇了摇头,嘴里嘟囔了几句,默默地拿起铲子、喷壶等工具,蹲下弯着腰撕起来,估计是早已习惯了吧,她们又重新打扫这个本来就很美丽的小城。那些烦人的小广告,如同小恶魔一般,粘在墙壁上、电线杆、小角落里不肯离去,那些清洁工人们卖力地挥动着坚硬的小铲子,铲一下,喷一下水,再刮一下,一下接着一下,奋力地铲除那些拦路虎、小恶魔。
天上滴滴哒哒地下起小雨来,一位年老的清洁工脸颊上落下水来,不知是雨水还是汗水,她来到最后一张小广告纸前,愣了一下,摇了摇头,走开了。过了一会,又走来一位年轻的清洁工,嘴里似乎在自言自语说着什么,只见他看了看小广告的内容后,放下了准备撕广告的手,蹙眉凝视,长吁一声,便和那个老者一样,摇头走开了。
待清洁工走开后,我上前一看,原来是一则寻人启事……。
生活就是这样,很多事情都令人无言以对,但是一个个微不足道的镜头却构成了我们真实的生活。
生活中的一个小镜头_小学生六年级作文
生活,有时觉得多姿多彩,有时觉得索然无味。可就在那一瞬间,可能就会让你泪流满面,善恶美丑就在那一刻刻骨铭心。
那是一个阴暗的午时,我走在路上,正准备回家。正当我走着走着的时候,看见远处黑压压的一片人群。按捺不住自我的好奇心,我走过去,钻进人群中,好不容易钻进了中间。一抬头,看见了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央,前面有一张纸,上头写着歪歪斜斜的几个字:救救我儿子!他儿子怎样了?我心里想着。忽然,一个人说:“老太婆,你儿子怎样了?”我心里想着:有这样对老人说话的吗!那位老奶奶用颤抖的声音说:“我儿子被车撞了,司机逃跑了,此刻需要大笔的钱,我已经把积蓄用完了,求求你们救救我儿子吧!”老奶奶眼睛闪烁,饱经沧桑的脸上透着恳求和无奈。刚才那个人又说话了:“真的假的,这种骗人的理由我见多了,老太婆,还是找点好的理由吧!”我听了,登着那个人,要说什么。
还是泪水,从我脸颊滑落……。
只要你注意,生活中的一个小镜头,会让你感到生活的酸、甜、苦、辣,让你感受到生活的善、恶、美、丑,这就是生活中的一个小镜头!
生活中的科学小学五年级作文
路旁,一群萤火虫在飞舞着,活像一盏盏会活动的小路灯。萤火虫为什么会亮呢?我的心中不禁出现了一个大大的问号。
于是,我赶紧跑回家,从书架上拿出《十万个为什么》开始翻找。不一会儿,一行大字:萤火虫为什么会亮赫然出现在我的眼前,终于找到了!我开始寻找答案,原来萤火虫的尾部有一个“发光点”,外面包着一层薄而透明的膜,里面充满了荧光素和荧光酶这两种物质,如果萤火虫身体里的'氧气充足,就会与这两种物质产生反应,然后发出亮光;如果萤火虫体内的氧气不足,也就不会发出亮光了。
同时,这小小的萤火虫还给科学带来了巨大的启示。科学家通过对萤火虫的研究,发明了既省电又明亮的白光灯,还发明了柔和不会烧伤人的“人工冷灯”。如果把“人工冷灯”放在公园里的话,那么公园里的花草即使在晚上也会有明亮的光彩。
大自然给了我们许多启示,我一定要好好学习,争取长大后为人类做贡献!
生活中的一个小镜头小学六年级作文
社会是一片云,社会上芸芸众生就像凝聚成云的小水滴。身处社会的成千上万的人反映出社会的'好与坏,亮与晴,新与旧……我经历过这样的一件事,它是当代社会腐败的见证。
我和妈妈去姥姥家,在班车上,一个中年男子映入我的眼帘。只见大大的红字:“超重”。那位男子看到这两个字指着一个小孩:“你,快给我下去!”小孩哭了,眼泪像开了闸门的水,源源不断。那个男子又开始咒骂……这时我看见那些年龄稍小一些的都下了车。
我按捺不住心中的怒火,我们都是炎黄子孙,龙的传人,血管里流的是中华民族的血液。五千年的中华传统就这样被毁了!我的肌肤浸润着中国的血液,我们的灵魂里注入的是中华民族的泉水。可是我们的思想怎么会如此肮脏?”
这个小镜头发生的实在是太不应该了。但愿这样的悲剧不会再上演!
小学五年级作文:生活中的数学
1.凡人不可貌相,海水不可斗量。
2.若要人不知,除非己莫为。
3.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
4.狭路相逢勇者胜。
5.多是学习经验的,激励人们发奋学习。如:。
6.刀不磨要生锈,人不学要落后。
7.世上无难事,只要肯登攀。
8.学如逆水行舟,不进则退。
9.为学患无疑,疑则进也。
10.善学者,假人之长以补其短。
11.不当家,不知柴米贵;不生子,不知父母恩。
12.不摸锅底手不黑,不拿油瓶手不腻。
13.水落现石头,日久见人心。
14.打铁的要自己把钳,种地的要自己下田。
15.打柴问樵夫,驶船问艄公。
16.宁可做过,不可错过。
17.头回上当,二回心亮。
18.发回水,积层泥;经一事,长一智。
19.耳听为虚,眼见为实。
20.老马识路数,老人通世故。
21.老人不讲古,后生会失谱。
22.老牛肉有嚼头,老人言有听头。
23.老姜辣味大,老人经验多。
24.百闻不如一见,百见不如一干。
25.吃一回亏,学一回乖。
26.当家才知盐米贵,出门才晓路难行。
27.光说不练假把式,光练不说真把式,连说带练全把式。
28.多锉出快锯,多做长知识。
29.树老根多,人老识多。
30.砍柴上山,捉鸟上树。
31.砍柴砍小头,问路问老头。
32.砂锅不捣不漏,木头不凿不通。
33.草遮不住鹰眼,水遮不住鱼眼。
34.药农进山见草药,猎人进山见禽兽。
35.是蛇一身冷,是狼一身腥。
36.香花不一定好看,会说不一定能干。
37.经一番挫折,长一番见识。
38.经得广,知得多。
39.要知山中事,乡间问老农。
40.要知父母恩,怀里抱儿孙。
41.要吃辣子栽辣秧,要吃鲤鱼走长江。
42.树老半空心,人老百事通。
43.谚语第二缉。
44.一人说话全有理,两人说话见高低。
45.一正辟三邪,人正辟百邪。
46.一时强弱在于力,万古胜负在于理。
47.一理通,百理融。
48.人怕没理,狗怕夹尾。
49.人怕理,马怕鞭。
50.人横有道理,马横有缰绳。
51.人多出正理,谷多出好米。
52.不看人亲不亲,要看理顺不顺。
53.天上无云不下雨,世间无理事不成。
54.天下的弓都是弯的,世上的理都是直的。
55.天无二日,人无二理。
56.井越掏,水越清;事越摆,理越明。
57.无理心慌,有理胆壮。
58.牛无力拖横耙,人无理说横话。
59.认理不认人,不怕不了事。
60.认理不认人,帮理不帮亲。水大漫不过船,手大遮不住天。
61.水不平要流,理不平要说。
62.水退石头在,好人说不坏。
63.以势服人口,以理服人心。
64.让人一寸,得理一尺。
65.有理说实话,没理说蛮话。
66.有理的想着说,没理的.抢着说。
67.有理不怕势来压,人正不怕影子歪。
68.有理不在言高,有话说在面前。
69.有理不可丢,无理不可争。
70.有理赢,无理输。
71.有理摆到事上,好钢使到刃上。
72.有理走遍天下,无理寸步难行。
73.有斧砍得树倒,有理说的不倒。
74.有志不在年高,有理不在会说。
75.吃饭吃米,说话说理。
76.吃人的嘴软,论人的理短。
77.只不足者好学,耻下问者自满。
生活中的一个小镜头_小学生六年级作文
餐桌上摆满了各种各样的美食,厨房里散发着阵阵扑鼻的香气。而在不远处,一群调皮又贪吃的孩子们两眼直勾勾的盯着这诱人的美食,如同一群饥肠辘辘的贪狼正盯着肥美的羊肉。
正在烧菜的大人一离开,就如同吹响了比赛开始的哨声。他们飞快地冲向餐桌。而我也在这群孩子中间。可是,阿姨一直都在厨房,我们根本没机会下手。
于是,我们就让表妹把阿姨引开,我们冲向了那盘糖醋排骨。我们几个争着那块最大的,结果,只听“砰”的一声,一个空碗从餐桌上掉了下来,摔了个“粉身碎骨”,我们立刻呆住了,这可是外婆最喜欢的碗啊!大人们闻声而来。怎么办,这,该怎么解释才好,这,唉!爸爸问我们说:“这到底是怎么一回事,这好好的碗放在桌上,怎么会掉下来呢?是谁把碗摔碎了的?”我和表姐还有表哥都互相望了望,却没有一个人敢承认。这时表妹走了过来说:“是我,我肚子饿了,就让他们帮我去拿吃的,结果,我接的时候没拿稳,就把碗摔碎了。”“那你怎么刚刚不在呢?”爸爸反问道。“我……我……我怕你们知道后要说我,所以,我就先跑了,让哥哥姐姐帮我顶罪,对不起,我知道错了,下次不敢了!”表妹低下了头,脸羞愧得红了。
听了表妹的话,我心想:让表妹顶罪也好,反正她还小,爸爸不会责罚她的。可是,我又转念一想,这毕竟也不是表妹一个人的错,我不能让她一个人接受惩罚。嗯,对,我应该承认我也有参与。不行,这碗是外婆最喜欢的碗,如果我跟爸爸说这件事我也有参与的话,爸爸一定会觉得我是主谋的,那我岂不是惨了。就在我举棋不定时,表姐却站出来说:“这件事,是我做的,我是主谋,表妹只不过是帮忙引开阿姨的,要罚就罚我一个人,跟他们都没关系。”表姐都承认了,我还有什么好怕的,既然我也有参与,我就应该承认,做人要诚实。“我也参与了!”我抬起头,对爸爸说。“我也参与了”表哥也说了。爸爸正准备罚我们,外婆却走了出来说:“这大过年的,罚什么罚,不就是一个碗嘛,碎了就碎了吧,再说了,碎了多好啊,这叫‘岁岁(碎碎)平安’,多吉利啊!孩子们知道错了就好。”就这样,我们顺利逃过了一劫。
生活中的一个小镜头小学六年级作文
生活,宛如一部动画片,一个个精彩的瞬间,便组成了绚丽的镜头。而每一个镜头,都能让我明白一个道理,受到启发。
下雪了,妈妈带着我去大张玩,走了一站路,我不想走了。就在站牌下等公交车,好不容易才等到。车门刚开,几位十七八岁的大哥哥,就像一群奔赴战场的士兵一样,三两步冲上去。等我和妈妈上去时,座位已经满了。我们身后又有一位老奶奶走了上来,那位老奶奶看起来有八十多岁,拄着拐杖,提着一个手提袋,颤威威地站在了车门口。
车启动了,车厢里响起了悦耳的广播声:“尊敬的乘客,您好!如果您身边站有:老,弱,病,残,孕,及抱小孩的乘客。请您给予帮助,我们向您表示感谢!”我看看车里,没有人要有让座的意识,好像听不见这提醒,看不见这位老奶奶。突然,一个急转弯,老奶奶差点儿摔倒,还是我赶紧扶住了她。
忽然,一个大约六七十岁的爷爷站起来说:“大婶,快来这儿坐。”老奶奶先是和爷爷客气着,推让着,但还是被爷爷拉到了座位上。车继续行驶,爷爷趔趄了几下才站稳。这时候,那几位大哥哥竟然异口同声说:“爷爷,您来这儿坐。”“不用了,到下一站就下车了,谢谢你们。”说着说着,爷爷还是被一个哥哥扶到了座位上。
这个生活中很常见的小镜头,让车厢里充满了温暖和爱!如果人人都能像爷爷那样尊敬老人,如果每一个年轻人都像大哥哥们一样知错就改,那么我们这个社会就一定会更加和谐,更加美好!
作者:玉川路学校六二班吴雨茜。
公众号:金笔快乐作文。
小学五年级生活中的美作文
你曾经说过,疼痛忍一忍就能过去了,可是为什么这一次却延续时间那么长。
并不是所有的人都能有耐心去等待的。还是说很多故事还没有等到结局就已经彻底的消失啦。根本就不受待见这样的作品要怎么能够面向世人呢?还是说从一开始,它的作者就给他一点都不负责任。
比如像我这样的。
说实话现在对写作特别是那种长篇小说根本就提不起多大的兴趣,而且,在这个时代当中很多事情不是非黑即白,就这么简单。也许你根本就说不出来他是五颜六色的那种。
没有办法形容,更没有办法说的明白。那是嚣张跋扈的人反而才是最有道理的,因为他们特别能说,即便是他们理亏,也可以把歪里扯成正当的理由。
你能想象和他们作为敌人的感觉吗?
摔倒的时候是后门,还是不要招惹别人。别人不招惹我们就不要去那么张扬的生活,即便是别人招惹了我们也没有必要忍气吞声。我去求全。
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小学五年级作文:生活中的美
踱步走国老师的窗外,亲爱的老师,您还在为我们批改作业,家中的亲人和孩子都等着您呢.您就别为我们费心了,多么好的老师,多么美的景象啊!
生活,就是如此的平平常常.简简单单.但美却是无处不在,这就恰到好处地印证了那句话:
”生活中不是缺少美,而是缺少发现.”
生活中的一个小镜头小学六年级作文
生活是五彩缤纷的,有时象糖果一样的甜甜的,有时像苦瓜一样苦苦的,有时像盐一样咸咸的,就是有这些调味品,生活才会丰富而充实。
那件事发生在冬天,那天我和朋友在公园玩,突然下起了大雨,我们两个人挤在一把小小的雨伞下往家走,烦心的小雨滴总是偷偷跑进我们的衣领,讨厌的风儿从衣缝里跑进身子里。雨水让脚下的路又湿又滑,我和朋友互相挨紧小心走着。
绿灯,在斑马线的另一边,有一位老奶奶急着过马路,一不小心滑倒了。“唉呀!”周围的人们惊叫起来。我们很想跑过扶奶奶时,红灯却亮了。不断的有汽车从奶奶身边奔驰而过,车轮溅起的水泼得老奶奶浑身又脏又湿。老奶奶吓坏了,企图要站起来,尝试了几次都没有成功。身后有人议论到:“老人摔倒了还是不要去扶,万一是讹上你就麻烦了。”“好可怜呀!怎么没人去扶一下。”“怎么办!怎么办!”。这时有一位年轻的哥哥把车停下来,他扶起了老奶奶,把自己外套脱下来披在奶奶身上,并奶奶扶进自己的车里要送她去医院。这时只穿着薄薄的白衬衫大哥哥真帅!这才是真正男子汉!周围的人们不约而同地鼓掌表示感激和赞许。我和朋友相视而笑,心里暖暖的,好像一下子天气不再寒冷了。
这个温暖的小镜头,让我在这个冬天都感到特别的温暖。我们也应该学习这个哥哥无私无谓地去帮助陌生人。在生活中我们也应该力所能及的去帮助需要帮助的人,帮助别人会让自己感觉到快乐。生活中当你经常遇到困难时也会有人来帮助你。
生活五彩缤纷,生活中的小镜头很多,有苦有甜。这是值得永远记录的助人为乐的温暖小镜头。
作者:罗琳。
公众号:优页作文选3。
五年级上5单元作文:生活中的小镜头
书的魅力是那样大,是我如醉如痴。我读了杨红樱阿姨的《笑猫日记》;读了神秘莫测的《福尔摩斯侦探集》;还读了伍美珍阿姨写得《校园小说》,这些书都令我无限向往,受益匪浅。而今天,我又读了一个让人感受深刻的故事,那就是——《生活中的小镜头》。
这个故事主要写了作者因没有被评上三好生而自暴自弃。但有一天,作者看到了一个小女孩,她失去了一条腿。而这个小女孩在走路时跌倒了,但她并没有借助作者的力量站起来。而是自己克服困难站了起来。这让作者又建立起了自信心。
这个故事给我的感受很深刻。一是小姑娘那种不服输,不肯屈服、很坚强的美好品质。因为这个小姑娘虽然跌倒了,但是她并没有借助小作者的力量站起来,而是自己一点一点地鼓起劲儿往起站,到最后成功。就像我们在人生道路中,要坚强些,要振作起来。因为摔倒了,爬起来还要继续走,我们一定要克服困难,坚强,勇敢起来!
在生活中,我们也要学习小姑娘那种坚强的精神。
就在一次作文大赛中,我报考得是七级作文,可是自己却不争气,并没有得上合格证。这时,我想起了老师和同学们,他们对我参加作文大赛抱着极大的希望。爸爸妈妈也都夸奖我说一定能够成功。老师也多次耐心地给我讲评课文。可是现在的我,是多么的让他们失望啊!但是,自从我读了这个故事后,把自信心的泉源又找了回来,因为我明白:世界上并没有一帆风顺的事情,但也不会总阴云密布。不历经风雨,怎能见彩虹?只有跌倒了站起来,才是最棒的!而且,有志者事竟成,爱拼才会赢!
二是我敬佩小女孩那种乐观的优秀精神。因为小女孩虽然失去了一条腿,但她并没有因为这个原因而就此沉沦了下去,并没有沉溺于痛苦之中,而是很乐观地接受了现实,并且进一步地学习走路,让自己更加熟练地步行。所以,我相信,日复一日,年复一年,小女孩坚持不懈地努力就一定会成功,小女孩也一定会品尝到成功的喜悦。所以在生活中,大家遇到什么挫折,什么问题可都要学习小女孩这种乐观的精神哦!而且,我坚信,上帝在关上一扇门的时候,会打开一扇窗。
小女孩的思想语言就像一个车轮,推动着我前进;就像一根点燃的火柴,照亮了我。我时时刻刻都不会忘记这个令我感受深刻的故事的!同学们,我推荐你们也来看一看这个感人肺腑的故事哦!
生活中的一个小镜头五年级作文
潮水涨了又落,落了又涨;小草黄了又绿,绿了又黄;花儿开了又谢,谢了又开;候鸟从南方飞来又飞回,飞回又飞来。就像这样,生活是一部电影,每天发生的事是生活中的一个小镜头。随着我一起去这电影中的一段看看吧。
小学生作文:生活中的小镜头
生活中有着一个个精彩的小镜头,这些小镜头能使我们受到教育,或者有或深或浅的影响。
在我们生活中,有很多精彩和不精彩的事情,它经常发生在我们身边。
暑假时,小作家协会带我们去了大连。在一个阴沉沉的傍晚,我们到了火车站,随着人流我们上了黑绿色的火车,火车飞一般的冲出了火车站。我们都异常兴奋,我以前坐过很多次火车,所以很有经验,帮别人干了许多事。出站不久,我们谈论起出没出赤峰和许多精彩的话题。时间飞快流逝,到了夜晚,我一夜没有合眼,盼着明天快点到来,盼啊盼......
我盼星星,盼月亮,盼来了一位列车员不起眼的动作,他已经在我们车厢转了几十趟了,也许是怕我们出什么事吧。等到他再一次来到我这里的时候,已经熄灯了,我没有睡,但是这位列车员却做了令我感到了是一个平常人做不到的动作:他把我脱下的鞋往里推了推,到了别人的床铺前也是这样做,一个不趣眼的`动作给了我们一股暖流。
早上,到了大连破旧的火车站下了车。在出站的时候,我看见这位列车员叔叔又在整理被子,这又是一个来自那位叔叔身上的不起眼的动作,但是这位叔叔正在为人民付出自己,付出自己的心血。
如果世界上这样的人越来越多的话,那么世界会变得怎么样呢?人不管地位多高多低,他们如果能为人民付出心血、付出自己、那样的世界会和平、人类就会更强大!
暑假我和妈妈、爸爸一起去了南山钓鱼。
镜头一:爸爸钓鱼。
我爸爸可是一位钓鱼高手,他能保证要不了几分钟就会钓起一条鱼,但是他今天却刷洗了一下“世界记录”:钓鱼的时候,我想去厕所,我就把我的鱼竿给了爸爸,一会儿左边的浮头在动,一会儿右边的浮头在动,可真忙坏了老爸,拉!两条大鱼被钩了起来,我想它们俩可能是“情侣”吧!
镜头二:妈妈钓鱼。
我妈妈钓鱼可就是靠运气了,她钓鱼时不是在吃瓜子,就是在说话,不是在说话,就是在东张西望。可是她以前从来钓不起鱼,但今天靠运气却钓起来了一条,真把她得意了一阵。看吧!她又在吃瓜子了,可是又有一条鱼就是不争气,偏偏又上了妈妈的鱼钩。她往上一拉,鱼就在她的鱼线上跳舞了。
镜头三:我钓鱼。
不知道是鱼儿们不喜欢我的鱼料,还是老天不让它们上我的钩。连妈妈都破天荒地钓起了鱼,我连半条都没有钩起来,我可生气了。”叭”地一下,我把鱼竿砸在地上。爸爸看见了,就对我说:“钓鱼要有耐心,不能东张西望,要专心看着不动”。听了这些话,我便亲自实验一下是不是对的,我就拿着鱼竿,重新把鱼料撒在水里,十秒、二十秒、三十秒……浮头在动,一、二、三,拉,“啊!好一条大鱼!”我赞叹到。爸爸和妈妈都夸我能干。
最后我们一共钓了十七条鱼,爸爸钓了十二条,我钓了二条,妈妈钓了三条。钓鱼真好玩,我还会来南山钓鱼的!
小学生五年级生活中的美作文
一天傍晚,我突然有了一个想法,不如尝试着做一道菜。可是也不知道做什么好,心想就从简单的开始吧。-----土豆丝。
照着姥爷做饭的样子,先把手洗干净。再把土豆洗干净去皮。下一步就是切丝了。奇怪了平时姥爷切丝时是那样的轻松自如,游刃有余。可是刀到了我手上时却是突然失灵了。难道它也认生。我右手握刀,左手捏着土豆,尽量使刀平稳。突然土豆一滚,刀失去了控诉,我大叫一声。刀就顺着指甲就切了下去,好险。
终于在失败成功之间不断的揣摩、练习,土豆总算是切完了。我一看我切得这些丝,这那是丝呀。分明是土豆棍吗。不过第一次吗,将就一下吧。
下一步最重要的就是炒制了。打开煤气灶,把锅烧干,把油倒进去,不一会就起了白烟,不好,我赶紧把作料都倒进去。然后又手忙脚乱的放盐和醋。有于没能及时翻炒,菜还是烧焦了。
虽然菜的味道不怎么样,但是妈妈还是表扬了我。万事开头难,有了第一次,就不怕第二次,总有一天我会把土豆丝炒的色香味俱全。
《图书馆里的小镜头》小学五年级语文课件
叶圣陶先生曾说:“阅读是吸取,写作是倾吐。”“语文教材无非是个例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技巧。”叶老的教育思想给我以深刻的启示,让学生在阅读教学中领会到写作技巧,并用学到的知识去写作,逐步提高,最终达到“不需要教”的目的。因此教师应结合阅读教学,找准契机渗透写作指导,才能达到提高学生写作能力的目的。
《图书馆里的小镜头》这篇课文不是叙事故事,没有曲折的故事情节,然而却是一篇很好的学习写作的例文。
一、从课文题目入手,渗透写作指导。
题目是文章的眼睛,“题好一半文”,一个好的题目使文章增辉添彩,具有引人入胜的魅力。本文的题目就可以让学生去思考生活中的小镜头有哪些?并推测课文会写些什么内容,表达怎样的中心?读后再理解作者所拟题目的精妙。在多次的引导点拨下,学生就会从阅读中学会和积累各种拟作文题目的方法,运用到写作中去,就会收到良好的效果。
二、分析人物形象,渗透写作指导。
阅读教学是一种感悟。阅读是一种能力,写作也是一种能力。感悟需要一定的条件。学生光靠朗读并不能解决感悟问题。必须由教师创设一种思维的路径,由学生自行探究、经历体验,才能悟到。所以在教学中我让学生探究:给你印象最深的事什么?你体会到什么?为什么这样的句子你喜欢?等问题。有了这种经历,内化为一种技能、素养后,学生自行写作时便能老马识途,轻车熟路。
阅读教学是一种积累。语文能力是要靠积累的,阅读教学更是语文能力积累的一个主要源泉。从读中,从感悟中,从别人的示范中,从比较鉴别中,从尝试实践中,都可以积累语文能力。教学中,我通过大量的引读,集体品读,让学生感悟到作者的精妙绝伦的写法,领会到写作时抓住人物的神情、动作、以及各自不同的特点,领会到写作时除了场面描写,还能细节描写等等。阅读的积累不仅对提高阅读能力有好处,与写作所必须具备的文化底蕴积累也是一致的。“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”说的就是这个道理。
阅读教学是一种示范。这种示范作用可以使学生见识文章思想精神的高度,形式的多样性,感受汉语表达艺术的.极致高度,为学生的阅读心理和写作心理建立一个发展平台,为学生的思维表达做出了实例示范。在教学中,我让学生仿照课文写法当场写一写,就是要模仿作者的写作方法,让文本起到写作技巧的示范,起到模拟实践的示范。其教学过程还能体现:师者现场实践、现身说法的示范;学生尝试实践运用的示范。
学会抓住人物细节进行描写,生动地刻画人物,有助于使人物形象鲜明丰满,更好地突出主题。而学生往往缺乏这项基本功,人物写得无血无肉,读来索然寡味。儿童学习任何一种本领,掌握任何一种技能,形成任何一种能力,总是从模仿开始,模仿也是一个必不可少的学习环节。我充分利用教材对人物形象进行分析,帮助学生体会、学习作者是从哪些方面抓住细节去描写人物,表现人物性格品质的,是怎样通过对人物形象的塑造去突出主题的。
现行语文教材中的课本,无论是在立意选材,谋篇布局,还是在遣词造句,表现手法方面都还有许多地方对学生的习作起着示范作用。只要能做到在教学中读写结合,点化学法,以读导写,读中学写,仿中求新,就会逐渐改变学生怕写作文的状况,提高学生的写作能力,促进学生语文素质的全面提高。
小学四年级作文:生活中的一个镜头
秋天的夜晚,凉风习习。秋风让星星冷得闭上了眼睛,月亮也冻得失去了恬静的笑脸。
由于工作,爸爸妈妈回来得比较晚,等到他们吃完热腾腾的饭时已经十点钟了。
我刚要回房间,忽然发现在椅子上有一个又大又红的苹果。我想:“爸妈上班不容易,把苹果拿给他们吃吧!”我拿起苹果,在水池里洗了洗,把它一分为二,一半给爸爸一半给妈妈。
我先给爸爸:“爸爸辛苦了,给!”
爸爸笑着说:“乖儿子,知道孝敬老爸了!不过还是给你妈吃吧,她比我辛苦多了!”
“妈有啊!这不是还有半个吗!”我急忙回答道。
“不用,还是把一个给你妈吃吧!
我知道爸爸说出的话是不会收回的,我没有说什么,跑去把苹果给妈妈了。
“妈妈,这有一个苹果,给你。”
“那你爸呢?他也不容易,那帮个给他吧!”
“可是爸爸说过不吃啊!”我接着说“本来半个是给爸爸的,可爸爸不要,我就把它给你了。”
妈妈脸上露出了满意的笑容,说:“儿子真是长大了。有你这份孝心就够了,还是你吃吧。”
“可是,苹果是给你们吃的,我怎么能吃呢?“。
“不要紧的,只要知道你有孝心就好了。”
就这样,这个苹果依然在我的手中。我大口大口地吃起它。我觉得这个苹果比我吃过的任何一个苹果都甜。此时,我吃得不仅仅是一个苹果,而是一份浓浓的亲情。
小学五年级生活日记
今天阳光明媚,天朗气清,是一个出去游玩的好日子,所以我和妈妈,还有小姨和我的表弟一同出去游玩了一番,我们去的是启东游乐城。
我们先玩了那个普通滑梯,它的外形是船型,但是它是一个比较斜的,是在上面仿佛就真的在开船一般。还有一个上船的那种梯子,可以到达船上面,眺望远方。旁边就是一个普通的滑梯,但是它的弧度比较大,所以也是有点惊险的。但是就连我的弟弟都不怕,我还有什么好怕的呢?我玩了几次,就熟悉它的轨道了。
后来我玩了一下那个攀岩,虽然,看上去十分简单,但是,爬起来是十分难的。我一鼓作气爬上了顶端,可是下来又十分困难。但是我还是勇敢地爬下来了。
最后就是那个惊险的滑梯了,我只玩了一次,因为那个实在是太危险了。从大概两楼的高度下来,没有任何的东西就直接这样滑下来,而且下面还没有什么安全措施,我一下子就滑到了地面上,我就像一只四脚朝天的乌龟一样。逗得大家都哈哈大笑。