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小学三年级语文《会变色的报春花》教案
[教法与学法设计]：
1、以故事入手，激发兴趣，在理解内容的基础上贯穿语言文字训练，渗透思想教育。
2、运用电脑软件、投影等多媒体手段，采用对比、引导、迁移运用等多样化的方法进行语言文字训练，在教学过程中归纳学习步骤，并让学生运用学法进行学习。
3、学生的学习按带问题读、理解词句、感情朗读的步骤进行。
[教学过程设计]：
一、故事引入，激发兴趣。
我们曾经学过一篇关于狼和羊的故事的课文，是什么课文?(《狼和小羊》)请一名学生简单说说这个故事。
在《狼和小羊》这个故事里，凶恶的狼把善良的小羊吃了。而今天我们要学的关于狼和羊的故事，它的结局是怎样的呢?我们学完以后就知道了。在学之前，老师可以透露一点，这个故事里的羊是一只老山羊，而不是一只刚生下来不久的小羊，结局当然是不一的!这个故事的题目叫做《会摇尾巴的狼》。板书课题。
二、初读课文，解决生字。
1、借助部分注音，自由小声读课文。
2、圈出课文里的生字词，读准字音，认准字形。
字音难点：
前鼻音：善、烦。
后鼻音：良。
翘舌音：善。
字形难点：善：善善善善。
3、准确地齐读课文，简单说说课文主要内容。
一只掉进陷阱里的狼，装出一副又老实又可怜的模样,说自己是一条又忠诚又善良的狗,哀求老老山羊救它。老山羊从它的硬尾巴认出它是一只凶恶的狼，没有受他的骗。(只要大致能说出来就行了。)。
三、运用媒体，细读课文。
一)、学习第一二自然段，了解起因。
2、理解“陷阱”。
3、对比句子：a、怎么爬也爬不上来。
b、爬不上来。
-4、狼是怎样和老山羊打招呼的?理解“连忙”，说明狼着急的心情。
5、指导朗读。狼和羊不是好朋友，狼对老山羊说的话是套近乎的话，要读出这种虚伪的套近乎的语气。教师范读，学生练读，齐读。
6、指导读老山羊对狼的问话。个别读，齐读。
二)、学习第三四自然段，归纳学法。
1、狼一共几次蒙骗老山羊?板书“狼”、“老山羊”。
2、第一次蒙骗是那几个自然段?(三四自然段)。
3、出示投影片，根据问题小声读课文，找出答案，用“——”划出来。
小声读课文，回答下列问题。
1、狼说话时神态是怎样的?它为什么这样做?
2、狼说自己是谁?
3、老山羊是通过什么，怎样判断的?
4、汇报自学情况。
a、狼装出一副又老实又可怜的模样，它这样做是为了博得老山羊的同情。
b、狼说自己是狗，板书：“装狗”
c、老山羊通过它的长相，判断它不是狗的。板书：“通过”“长相”“判断”“不是狗”。
5、理解“毫不犹豫”,体会狼为了博得老山羊的同情，把自己说成是见义勇为的英雄,请两名同学造句。强调：要说清这件事发生的原因。
6、指导朗读。
a、指导：在读狼的话时要读出狼的虚伪，读羊的话时要读出羊的坦率。“狗”、“毫不犹豫”、“跳”、“再”、“不像”、“狼”要读重音，“我”字要上扬，“唉”字要读出无奈的语气。请学生做好记号。
b、教师范读，学生试读。
c、请个别读，学生评议。
d、齐读。
7、归纳学法。
a、回忆刚才学习三四自然段的学习步骤。
b、贴出已写好的板书;。
1、带问题读;。
2、理解词句;。
3、感情朗读。
三)、学习五到九自然段，运用学法。
提出要求：下面我们分两组来自学第二次和第三次蒙骗的过程，注意按照三个步骤来学习。投影出示与第一次蒙骗同样的问题，学生用五到七分钟的时间自学。
1、学习五六自然段，第一组汇报学习第二次蒙骗过程的情况。
a、第二次狼半闭着眼睛，为了使自己更像狗。(狼睁大眼睛时露出凶光)。
b、这次狼又把自己装成是狼狗。板书：“装狼狗”，解释“狼狗”。
c、老山羊通过它的语言判断它不是狗。板书：“语言”“不是狗”
d、理解词语：“性情”，指性格，“得救”，课文指可以从陷阱中出来，“花言巧语”是指说虚假而动听的话。这里可以看出老山羊头脑非常清醒，没有被狼的话所蒙骗。“狡猾”是指用虚假的言行来欺骗别人。
e、“……”的讲解：省略号说明狼的话还没有说完，既说明狼还想继续说一些花言巧语，又说明老山羊头脑清醒理智，不由它再说下去。
f、指导朗读。读狼的话时要读出语言的虚假和动听，读羊的话时要读出坚决的语气。重读词语:“连忙”、“狼狗”、“特别”、“只要”、“好好”、“别”、“骗”、“老老实实”、“你”、“狡猾”，“舔毛”、“咬虱子”两个词要读轻一点，拖长一点。范读，学生齐读，男女同学分角色朗读。
2、学习七八九自然段，第二组汇报学习第三次蒙骗过程的情况。
a、第三次狼着急了，因为他担心老山羊不救它。
b、这次狼说它的的确确是狗，并想用摇尾巴来证明。板书：“摇尾巴”
c、羊是通过它的硬尾巴来判断它是狼的。板书：“硬尾巴”、“是狼”
d、电脑动画出现狼摇尾巴的样子，思考：为什么老山羊一看到狼摇尾巴的样子，心里就完全明白了呢?(因为狼摇尾巴时把陷阱里的尘土都扫了起来，说明他的尾巴很硬，而狗的尾巴是很松软的，所以老山羊判断它是狼。)。
e、理解“的的确确”，提醒多音字“的”，用“的的确确”说一句话。
f、投影出示训练题：
读下面的句子，思考：去掉括号里的词，意思有什么不同?
1、狼把尾巴(使劲)摇了几下，(扑扑扑，)把陷阱里的尘土都扫了起来。
2、老山羊看到这条硬尾巴，心里(完全)明白了。
3、你(再)会摇尾巴，也还是凶恶的狼。
g、指导句子的朗读，括号里的词语读重音，多音字“扫”要读准。
h、指导段的朗读，狼的话要读出狼着急的心情来，老山羊的话要读出强烈肯定的语气来。叫一生试读，讲评，再叫一生试读。齐读，分角色朗读。
3、小结。
刚才我们按照带问题读，理解词语，感情朗读的步骤学习了第五至九自然段，我们知道狼一次又一次想蒙骗老山羊，老山羊没有上它的当，终于识破了它的真面目。
四)、学习最后两自然段，知道结果。
1、请两生分别读最后两自然段，思考：
a、狼看到老山羊识破了自己，最后是怎样做的?怎样说的?
b、老山羊最后怎样做的?怎样说的?
板书：“露凶相”、“走开了”
c、用多音字“相”的两种读音组词。
2、指导朗读：用恶狠狠的语气读狼的话，用平静轻蔑的语气读老山羊的话，“终于”“恶狠狠”、“该死”、“吃掉”要读重音。
a、同学自由朗读。
b、请两生分别读狼和老山羊的话。
c、师范读。
d、齐读。
五)、通读全文，分角色朗读。
男女同学分别扮演狼和老山羊的角色，老师读作者叙述的话，朗读一遍课文。
四、总结全文，明白道理。
1、对照板书，总结课文。
这篇课文，我们学习了狼通过装狗，装狼狗，摇尾巴一次一次想蒙骗老山羊，老山羊通过它的样子，语言和硬邦邦的尾巴最终识破了狼。从狼装狗，装狼狗，摇尾巴到最终露出凶相，我们可以看出像狼一样的坏人，凶恶的本性是不会改变的。板书：“本性不变”从老山羊一次一次识破狼，我们又可以看出老山羊聪明清醒。板书“聪明”“清醒”
2、学生自己总结道理，不必强求答案一致。参考:像狼一样的坏人本性是不会改变的,我们要像老山羊那样清醒理智的对待他。
五、布置作业，巩固知识。
有感情地朗读课文，并把这个故事讲给家长听。
[板书设计]。
26会摇尾巴的狼。
狼老山羊通过判断学习方法。
装狗长相------不像狗1、带问题读;。
装狼狗语言------不是狗2、理解词句;。
摇尾巴硬尾巴-----是狼3、感情朗读。
露凶相走开了。
本性不改聪明清醒。
小学三年级语文《会变色的报春花》教案
教学目标：
1、正确识记本课8个生字，3个多音字。理解“死而复生”“起死回生”“切脉”“凝神”等词语的意思。
2、能正确朗读课文，通过学习尝试复述扁鹊为太子医治的内容。
3、通过学习，体会扁鹊是我国古代医术高明，医德高尚的医学家。
教学过程：
一、开门见山，出示课题。
2、理解起死回生。
3、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、轻声读读课文，边读边找出起死回生的近义词。注意读准字音，读通句子。
4、(出示扁鹊的图片)介绍。
三、研读课文，加深理解。
学习课文1—9小节。
1、扁鹊医术高明，经常周游列国，四处行医。一天，他来到虢国都城，听见街上的行人议论纷纷。原来(虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。)对于太子的死你感到怎么样?指导朗读。
2、指导朗读扁鹊与侍卫官的对话。
(2)、通过这番对话使扁鹊了解到哪些情况了呢?
(3)、介绍“问诊”。根据多年的行医经验，扁鹊觉得(太子可能没有死)怪不得，他松了一口气说(烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。)。
(4)、根据与侍卫官的对话，扁鹊觉得太子可能没有死，但也有可能太子真的死了，可他为什么却说：“我能使太子死而复生呢?”我们一起再来读读2-9节这段对话。
学习课文10---14小节。
1、学习11、12小节，了解扁鹊如何为太子医治，并尝试复述扁鹊为太子治病的内容。
(1)轻声读读课文11、12节，圈出救治太子时的具体动作。
(2)交流。出示：、取、扎、捡。
(3)简介切脉理解“凝神”，表示注意力集中的词语还有哪些?
(4)通过按、切、贴、听，扁鹊判断太子得的是：厥症：读课文中的注释。
(5)边做动作边读描写扁鹊为太子治病的句子。
2、进一步体会扁鹊医术的高明。
(1)引读太子在扁鹊的医治下变得怎么样的句子。出示：不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
(2)“不多一会儿”、“没多久”这些词，说明了什么?齐读板书：医术高超。
3、学习14小节，体会扁鹊的谦虚。
(1)(读句子：“世上哪有死而复生的道理?太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”)指导读出谦虚的语气。
四、总结全文。
今天这节课我们学习了第11课(起死回生)。通过学习使我们了解到扁鹊医术高明，医德高尚，使虢国的太子死而复生。就让我们最后再一起来记住这位了不起的医学家。
会变色的水小学作文
假如太阳会变色，我会让夏天的太阳变成蓝色的，因为蓝色的太阳照映着大地，仿佛整片大地都变成了蓝色！好似在一片大海洋里游泳一样。难道不会让人感到凉爽吗？所以，我希望夏天的太阳是蓝色的！
假如太阳会变色，我会让秋天的太阳变成金黄色的！因为秋天是丰收的季节，金黄色的太阳照映着大地，仿佛整片大地都变成了金黄色了！如果农民伯伯看到这些美丽的景象，肯定会乐得呵呵笑，好像整片大地都变成了一片金黄色的地毯；又好似整个大地上铺了一层黄澄澄的金子、让人看得眼花缭乱！
假如太阳会变色，我会让冬天的太阳变成深红色的`。因为冬天很冷，如果挂上一个深红色的太阳，一定会让人心里变得非常温暖，不再会打哆嗦、感冒、生病了。所以我希望冬天的太阳是红色的。
咦？那么春天的太阳是什么颜色呢？当然是彩色的啦！因为春天是丰富多彩、五颜六色、万紫千红的！所以春天的太阳是彩色的。
如果我的愿望真能实现，那就好了！
会变色的水小学作文
一天，我正在做作业，妈妈为我削了一个苹果放在旁边，我只咬了几口就忘了再吃了。谁知在我做完作业刚准备吃一口时，拿起苹果一看，咦？苹果的颜色变黄了，洁白的果肉就像穿了一件黄褐色的外套。我有点纳闷，于是拿起来咬了一口，哎！怎么变得这么难吃了！肉软软的，涩涩的，一点儿也不如先前的好吃了！
想着想着，我不由自主地打开了百度网，一查，哦！原来苹果果肉中含有酶，当把它削皮或切开后，酶与空气中的氧气发生了氧化反应，生成了一种叫氧化酶的物质，也就是我们所看到的黄色。只要让果肉不接触到空气，苹果就不会再出现黄色的了。
为了证明，我做了一个实验，我在碗里装了一些水，把一个刚削皮的苹果半截浸在水中，半截暴露在空气中。几分钟后，我看到苹果露在空气中的部分表面变黄了，浸在水中的仍是白色。看来，苹果表面生成的黄色东西的确与空气有关。
怎么样，你明白了吗？
会变色的水小学作文
今天老师给我们做了个实验。每个人先拿了一张纸，然后老师给我们倒了一些酸梅粉，它是棕色的，里边还有一些白色的固体。后来周老师让我们闻了闻，有股梅子味，我拿了一些酸梅粉，一捏就化了，我尝了一口，原来是酸味的，回味一下变成了甜味的。因为这里还有一些白砂糖，所以就会变成甜味的。
老师倒了半杯水，是透明无色的，老师让我们每一个人闻一闻有没有味道。老师要我们把杯子里的水喝一口，还是没有味道。
水和酸梅粉会变化吗？我们来看一下。把杯子晃一晃，晃完以后水就变黄了，酸梅粉就会消失。再倒一些，晃的时候变成了酸梅龙卷风了。之后老师给我们每人一杯，喝起来又酸又甜的。
原来这个现象叫做溶解，还有糖、奶粉和盐都会溶解在水里，生活中处处有学问啊！
小学三年级语文《会变色的报春花》教案
1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。
2、学会本课生字词。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点。
1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学难点。
1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学时间两课时。
课前准备课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。
教学过程。
第一课时。
1、指导学生学习课文的生字新词。
2、初步阅读课文，了解课文内容。
教学重点学会生字新词，初步了解课文内容。
教学难点引导学生理解词语的意思。
教学过程。
一、引入新课。
狼是怎样的动物?请你谈谈自己的认识。
今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。(板书课题)读了课题，你想知道什么?
二、指导学生自学课文。
1、学生自读课文。
2、检查学生生字新词的自学情况。
读一读，读准字音，记住字形。汇报不理解的词语，讨论解决。
3、检查课文的朗读情况。
指名分小节朗读，要求：读准字音，特别是新学的生字和多音字的音。
4、理清文章的脉络。
边读边想，课文写了狼和山羊的哪几次对话?并动笔画出具体的段落。
全班交流反馈。
5、组内讨论，发表见解。
你觉得这篇课文中写的狼是一只怎样的狼?你又觉得这里的羊是一只怎样的羊?
三、学习小结。
通过初步阅读课文，同学们对这个故事中写的狼是一只怎样的狼，羊是一只怎样的羊，有了一个初步的认识。你们是怎样看出来的?你们的看法对吗?我们下节课再深入地学习，加深对狼和羊的认识。
第二课时。
1、引导学生通过对课文的理解，懂得像狼一样的坏人，他们的本性是不会改变的，要善于识破坏人的花言巧语，不受其蒙骗。
2、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点。
1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学难点。
1、分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性。
2、理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
教学过程。
一、复习导入。
这节课文我们继续学习14课文《会摇尾巴的狼》。请大家打开书回顾一下：课文讲了一个怎样的故事?这个故事借助狼和第、老山羊的几次对话来写的。
二、深入讨论，分析形象。
(一)理解第一次对话内容。
1、比较句子，说说有什么不同。
狼掉进陷阱里，爬不上来。
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。
第二个句子加上“怎么爬也”，表示爬了好多次都不成，没有办法爬上来。
2、结合上下文，读下面的句子，回答括号里的问题。
老山羊从这里路过，狼连忙招呼说：“好朋友!为了我们的友情，帮帮忙吧!”(狼为什么连忙打招呼?狼是老山羊的好朋友吗?它为什么这样说?)。
3、老山羊听了狼的话，怎么想的?怎么说的?(不知怎么回事，问。)。
(三)提问：狼几次说自己是狗，都是在什么情况下说的?(狼三次说到自己是狗。)指名朗读有关句子。
1、我是又忠诚又驯良的狗啊!
2、我是狼狗，所以有点像狼。我的性情温和，跟羊特别亲。
3、我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。
分别说说狼每次都是在什么情况下说的。
第一次，狼见老山羊很厚道，听到招呼就停下来，便趁他不了解情况时说自己是“又忠诚又驯良的狗”。
提问：这一次狼共说了几句话?为什么这么说?
这次共说4句话，狼装出一副又老实又可怜的模样。
第一句：先用一个反问句，说明他和羊早就认识，显得彼此很亲热。
第二句：再用一个感叹句，表明自己是狗，是羊的好朋友。
忠诚为主人尽心尽力。驯良——和顺、善良，听从主人使唤。
第三句：用救小鸡的慌言标榜自己的勇敢、善良，以骗取老山羊的同情。
毫不犹豫——犹豫，拿不定主意。毫，一点儿。毫不犹豫是一点也不迟疑的意思。课文里狼说自己在救鸡时丝毫没有迟疑，主意一下子就拿定了。
第四句：恳求老山羊对他发发善心。
善良——心地好，纯洁正直。
提问：通过这几句话，你看出了什么?先指名朗读，后回答。
可以看出狼的伪善和狡猾。
提问：老山羊听后，为什么说：“你不像狗倒很像狼!”
老山羊看到了狼眼的凶光。
怎么知道的?
1、老山羊说之前“看了狼几眼。”
2、老山羊说后，狼连忙半闭上眼睛。
第二次，狼听老山羊说自己“很像狼”，忙“半闭着眼睛”以掩饰狼眼的凶光。还用“狼狗”来辩解，接着又是讨好，又是发誓。
课文中用“……”表示什么?表示狼还想说下去，只是被老山羊打断了。
老山羊为什么打断狼的话?
老山羊看出狼的狡猾，不像狗那样老老实实。指出狼是在用“花言巧语”骗人。
第三次，是狼见老山羊识破了他的花言巧语，想用摇尾巴来证实自己的的确确是狗。
的的确确——完全确实，课文中是指狼用来说自己是真正的狗，没有一点假。
(会不会摇尾巴是狼和狗的一个显著区别，狗的尾巴比较灵活，柔软，可以上竖或下垂，摇起来很轻松;而狼的尾巴较硬，很难摇动。)。
会变色的水小学作文
我家阳台上种了一盆牵牛花，它开的花可漂亮了。
我问妈妈牵牛花为什么会变色？妈妈说我们先做个试验看看，首先我们准备两个装水的杯子，一个杯子里加白醋，另一个杯子里加肥皂水，然后我们把两朵正在开放的牵牛花剪下来分别放进两个杯子里，我在旁边观察，过了大概二十分钟左右，我发现放白醋的杯子里面的牵牛花变成紫红色的了，放肥皂水的`杯子里面的牵牛花还是蓝色的。妈妈说因为牵牛花里有一种花青素，花青素在碱性环境中变成蓝色，在酸性环境中会变成红色，所以牵牛花就会随空气中酸碱度的变化而呈现出不同的颜色啦。哦，我终于明白了。
牵牛花真是又奇怪又漂亮的花。
会变色的水作文
精选（1）：
变色龙变色的原因1：躲避天敌，传情达意。
近日，《美国国家地理杂志》撰文指出，依据动物专家的最新发现，变色龙变换体色不仅仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递，便于和同伴沟通，这相当于人类语言一样，进而表达出变色龙的意图。
变色龙变色的原因2：和同伴沟通。
变色龙又名避役，主要分布在非洲地区，少数分布在亚洲和欧洲南部，非洲马达加斯加岛是它们的天堂。美国纽约国家自然历史博物馆爬虫动物学副馆长克里斯多佛·拉克斯沃斯是目前全球资深变色龙研究专家，他曾发现几个新种类的蜥蜴，还用心呼吁国际组织保护马达加斯加岛变色龙栖息地。透过对变色龙生活习性的深入研究，拉克斯沃斯指出，变色龙变换体色的另一个功能是进行通信传达信息，这一点在以前的研究中是未曾发现的。
拉克斯沃斯发现变色龙之间的信息传递和表达是透过变换体色来完成的，它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者时，表现出不同的体色。他说，“为了显示自己对领地的统治权，雄性变色龙对向侵犯领地的同类示威，体色也相应地呈现出明亮色;当遇到自己不中意的求偶者时，雌性变色龙会表示拒绝，随之体色会变得暗淡，且显现出闪动的红色斑点;此外，当变色龙意欲挑起争端、发动攻击时，体色会变得很暗。”
与其他爬行类动物不同的是，变色龙能够变换体色完全取决于皮肤表层内的色素细胞，在这些色素细胞中充满着不同颜色的色素。纽约康奈尔大学生物系的安德森对变色龙的“变色原理”进行了详细解释：变色龙皮肤有三层色素细胞，最深的一层是由载黑素细胞构成，其中细胞带有的黑色素可与上一层细胞相互交融;中间层是由鸟嘌呤细胞构成，它主要调控暗蓝色素;最外层细胞则主要是黄色素和红色素。安德森说，“基于神经学调控机制，色素细胞在神经的刺激下会使色素在各层之间交融变换，实现变色龙身体颜色的多种变化。”
总结精选（2）：
变色龙是爬行动物，是十分奇特的动物，变色龙五分钟之内根据环境改变体色。这是为什么呢下面本站小编和您一齐来看看变色龙变色的原因吧。
会“变色”的铁棒作文
“叮铃！”上课铃打响了，这节是科学课，老师推着实验器材走进教室，冲大家神秘一笑，说：“这次科学实验的内容是――变色的铁棒！”
“什么？变色！”此言一出，就牢牢抓住了同学们的眼球。“话不多说，我们来亲自试验一下吧！”老师首先拿出了一管蓝色的液体，只见它呈半透明状，没有什么特别之处。老师先将一根铁棒垂直插入蓝色透明液体中。一秒、两秒、三秒……大家都在期待奇迹的发生，“咦？怎么回事？不是说会变色吗。”“就是，就是，老师不会是骗我们的吧。”铁棒久久没有变化，同学们纷纷不满的嘀咕起来。这肯定不是真的，本来就对此事抱有怀疑态度的我想，要是天下有这么神奇的事，早就满大街都是在“变色”的铁了。
“快看铁棒！”正在议论声渐渐大起来时，一声大喊惊动了我们，顿时，大家齐刷刷地望向了瓶子：天！铁棒什么时候变成古铜色了？“神奇，真是神奇啊！”“这是真的吗？我是不是在梦中啊？”同学们凑近瓶口仔细观察，都想从里面看出个究竟。老师笑问：“大家想知道为什么吗？”“想――”四十七个同学异口同声，“那就翻到书本第26页，自己揭开真相吧！”
哎呀！原来是这样。整个过程的`关键在于那蓝色的液体，它本身是一种叫硫酸铜的粉末和水混合而成，这种物体可以使铁的表面产生一种像铜的新物质，铁自然而然的就“变色”了。
真是“世界之大，无奇不有”啊！
会“变色”的铁棒作文
变色龙变色的原因有两个，一是为了躲避天敌，传情达意。依据动物专家的最新发现，变色龙变换体色不仅仅仅是为了伪装，体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递，便于和同伴沟通，这相当于人类语言一样，进而表达出变色龙的意图。
二是和同伴沟通。变色龙之间的信息传递和表达是透过变换体色来完成的，它们经常在捍卫自己领地和拒绝求偶者时，表现出不同的体色。
变色龙变色原理：ovitch及其同事们发现，豹纹变色龙(furciferpardalis)是透过调优皮肤内的鸟嘌呤纳米晶体来改变他们的颜色。实际上就是迅速地重新排列皮肤中的微小晶体，以至于能反射不同波长的光线。
变色龙能变几种颜色？
大多变色龙的有三层皮肤分别有红黄、蓝三原色和黑色四种细胞，所以理论上它能够变所有颜色。但大多变色龙只会本能的变它们常用的几种颜色。变色龙主要是随情绪变色，不同的变色龙改变颜色的潜力不一，最漂亮的就应属七彩一类，他们的变色潜力伤，美洲变色龙是变色龙中变色最多的一种，会变7种颜色。像高冠的变色潜力就差很多，甚至有部分变色龙没有变色潜力。
【小编总结】。
变色龙最令人惊奇的本事在于变色，而且会变各种颜色，但是会因为品种的不同，而影响到变色的潜力。像美洲变色龙是变色最多的一个品种，美洲变色龙能变七种颜色。
变色龙会变色的原因
变色龙改变体色的目的更多地是为了交流，并不只是为了进行伪装。变色龙通过变成绿色、蓝色、黄色、红色、棕色、白色或黑色，彼此进行交流。与人们的普遍观点相反，变色龙并不只是简单地根据周围环境改变颜色，而是通过体色展示它们的心情和态度，例如表达它们交配的意愿。
2、变色龙肤色根据温度、心情改变。
变色龙根据温度、心情和紫外线改变肤色，这些变化在预示它们的社交活动和活跃程度方面扮演着重要角色。雌性豹纹变色龙(pantherchameleon)怀有后代或者希望告诉雄性它们没有交配意愿时，橙色斑纹会变成咖啡色或黑色。它们通过体色直接告诉对方自己的意思。
3、外层皮肤透明。
变色龙的外层皮肤是透明的，下面还有三层皮肤，每层都有不同细胞，内含被称作色素体的色素，这使得它们具有改变体色的能力。第一层包含被称作xantrophores的红、黄色素;第二层通过guanophores控制蓝色;第三层包含拥有黑色素的melanophors。
变色龙的表皮细胞根据外界光线和温度的变化以及体内化学反应进行扩张和收缩。例如愤怒的变色龙可能会变成嫩黄色，这是因为当它生气时，黄色细胞发生膨胀，阻碍下层的蓝光反射出来。
变色龙的尾部会不断蜕皮。变色龙的皮肤不生长，因此它必须经常蜕皮。小变色龙每隔几周蜕皮一次，成年变色龙大约每隔4个月蜕皮一次。
由于变色龙没有外耳、中耳和真正意义的面部表情，因此人们认为变色龙几乎是个聋子，它们主要通过远距离摆动身体进行交流。除此以外，变色龙在面对面互动时还能通过了解对方的肤色，来确定对方的心情，比如，黄色的意思是“走远点!我烦着呢”。我们只是认为变色龙的变色本领非常棒，可能不会想到它跟表达情绪有关。
其实变色龙能够变色的特性也正印证了物竞天择论，变色的特性不但能帮助变色龙猎食，也能够为它们带来很好的防御。
会“变色”的铁棒作文
鲍老师推着实验器材，踏着上课铃声，走进了教室。在讲完前言后，鲍老师将实验步骤打在了大屏幕上，就让我们自己做实验。
“先要用砂纸磨铁棒？”同桌周同学早已迫不及待地拿起了铁棒，摩拳擦掌。迷迷糊糊的我看着组员忙乎，不时上去搭个把手。同桌专注地将砂纸和铁棒并在一起上下摩擦，而组员们则直勾勾地盯着周同学不断移动的双手。
准备结束后，我们小心翼翼地将铁棒的一端伸进蓝色的硫酸铜溶液里，转眼间，水底下的铁棒已经变成了近似于黑色颜色，还有一点点棕色混杂在里面。将铁棒抽出，擦了几下后，我们都愣住了。这是什么情况？怎么又变回铁棒了？我们带着满满的疑惑，被老师的呼唤声拉回了课堂。
“好的同学们，接下来，老师来和你们一起做一下这个实验。“鲍老师也拿着实验器材，将铁棒浸入硫酸铜溶液中，与我们的不同，老师的铁棒很快就变色了，而且没有变回原来的颜色。在座的同学都惊讶地张大了嘴巴，所有人都发出了“哇”的声音。
老师看我们这个反应，笑了笑：“因为硫酸铜溶液遇上铁，可以使铁的表面产生一种类似铜的新物质，铁就会变成铜的颜色。“同学们听了恍然大悟，无不赞叹科学的神奇。
会“变色”的铁棒作文
夏天的晚上，绿草丛中时常会发出一串串急促的、如金属撞击般的声音，妈妈告诉我，这是蝈蝈嘹亮的歌声。从那一刻起，我就知道了有一种名叫“蝈蝈”的昆虫。
一个星期六的上午，我在小区里玩耍。突然，我看到一只可爱的小蝈蝈，我一下就抓住了它。哇！蝈蝈太漂亮啦！它浑身嫩绿，身材匀称，苗条无比。头上长着大大的眼睛好似两个明亮的大灯炮；两条长长的触角仿佛是孙悟空帽冠上的雉鸡翎，优美灵动；腹部下面有四条小腿，两条大腿，两条大腿像两把尖刀；背上的两片翅膀轻盈如纱，在太阳光的映衬下晶莹剔透。
随着时光的流逝，我和蝈蝈成了形影不离的好朋友。一天，我猛然间发现了蝈蝈的身体由嫩绿变成了深绿，身上的光泽不见了，食量也变小了。我急得像热锅上的蚂蚁――团团转，心想：它是不是吃坏肚子要死了，需不需要吃药呢？……很多的问题都萦绕在我的脑海中。我连忙上网问度娘，在百度搜索中输入：为什么蝈蝈的身体会变色？不一会儿，电脑给了我答案：蝈蝈的身体颜色会随着季节、温度的变化而变化，温度影响了它体内的色素形成，就好像大多数的树叶，一到秋天，叶子的颜色就会开始变化。
同学们也许会觉得我的这个发现很微不足道，但是我依然很自豪，因为这是我自己一天天细心观察的结果。其实在我们的生活和学习中，有许多这样的奇妙现象等待着我们去发现，去思考。
会变色的花作文
前几天，科学教师给我们上了一堂有趣的课。呵呵，小小的纸花居然会变色，你说奇不奇怪。
“叮铃铃……”上课了，同学们都端端正正坐好，等着科学教师来上课。只见科学教师满面春风地走进教室，一手拿着两个瓶子，一手拿着纸花，教师对我们说，瓶子里装的一个是白醋，一个是碱水。教师还神秘地对我们说：“同学们，我给你们变一个魔术，你们的眼睛要睁大了，现在这些纸花是白色的，对吗？过一会儿我就能把它们变成红色！”说完，只见顾教师将事先带来的一瓶子色的液体不断的往纸花上喷，神奇的事发生了，“花瓣”渐渐变成了红色，“叶子”却渐渐变成了绿色。“纸花变颜色了！纸花变颜色了！”大家高兴地喊道，太神奇了！我们不停地猜测着，可顾教师只是笑而不答。最后我们一致认为问题一定出在这瓶紫色液体和纸花上，为了知道答案我们央求教师揭晓真相，终于顾教师告诉我们：那瓶子色的液体就是紫甘蓝水。像白醋这样，能够使紫甘蓝水变成红色的物质叫酸性物质，像碱水这样能够使紫甘蓝水变成绿色的物质叫碱性物质，像紫甘蓝水这样的物质叫中性物质。哦，同学们若有所悟的点着头，那神情犹如海绵吮吸着知识的雨露。
多么有趣而有意义的一堂课啊！其实，生活中，还有许多值得我们发现、探究的科学问题，只是我们没有发现，让我们学会观察，动手实践，去探索生活中的奥妙吧！
翡翠带久了会变色
真翡翠玉，是不会变红的，即使是特意用液去浸泡，也要数百年才能形成所谓的沁玉。怎么可能人带着就变色。除非是酸洗的假翡翠。
如果买到的玉变色，那么应该是买到了经过化学处理的b货了。
天然的缅甸玉，有颜色纯正，通透的，十分稀有，叫做a货，价格也相当昂贵。还有一种呢，颜色不是很纯，有杂色和杂质，这种叫做c货。
于是有的商贩就用特殊的化学药水，用一定的工艺将c货的颜色纯化，去杂色。这种就称为b货。b货表面上看也像a货一样纯净，但毕竟是化学方法处理过的，时间长了由于氧化，就会发生化学反应，变色了。
有些黑心的玉商散布一些谣言，说什么玉能吸收人体的有害物质，所以玉戴戴就会变色，那是将体内的脏东西吸出来了。其实，就是把化学处理过的b货当天然玉卖了。