优秀作文是作者内心世界的抒发，它能够引起读者的共鸣和思考。通过学习优秀作文范文，我们可以拓宽自己的写作思路和提高写作的灵感。
这就是我初中生作文这就是我初中生作文
大家好！我叫叶弘智，今年11岁了，上五年级了。我浓眉大眼，还有一个往上翘的小鼻尖，还有一张经常微笑的嘴巴！
我是个胆小怕黑的人，就和你们说说吧！
上个星期五，我洗完澡就和妈妈去店铺玩，我在店铺玩电脑，妈妈去和她的好姐妹玩，爸爸在修车。过了一个小时多她们回来了，爸爸也修完车了，妈妈叫我去买矿泉水刚好我正在玩电脑玩得很着迷。我没听到妈妈叫我去买矿泉水，她就把电脑给关了我很生气。我问：“为什么要把电脑关了”。妈妈说“玩得那么着迷会近视的，“我说”我想怎么样就怎么样您管不着。我和妈妈吵来吵去最后妈妈打了我一个耳光泪流满面地跑到回家的小路上，我把大树当成拿镰刀的坏人要来打我，我把猫当成豹子要来咬我，我连忙蹲了下去向天大喊：“爸爸妈妈你们快来”！幸好爸爸在后面开车跟着我，爸爸开车带我回店铺的时候说了很多话，我听了爸爸的劝告，心里说着我要和妈妈道歉才对，到了店铺我主动向妈妈道歉，妈妈原谅我了，我很开心！
这就是胆小怕黑，又爱玩电脑的我！我希望大家多多认识我！
这就是我初中生作文
在我的脑海中，童年时的趣事有许许多多。但是有一件趣事让我至今记忆深刻，每想起这件趣事时都会捧腹大笑起来。那时的我才5岁。
五岁那年，我还没有上学，什么事情都不知道。每当我看见妈妈穿的衣服大大的，长长的，看见妈妈穿的漂亮的高跟鞋，也想穿。可是又害怕妈妈看见后会批评我，所以我一直都在等哪天妈妈不在家再穿上美美。终于，我的机会来了。那天早上，妈妈说出去办点事，中午再回来，爸爸也不在家。我可高兴了！等妈妈走后，我赶紧关上门，爬到床上和沙发上把窗户都关紧，虽然我家在3楼，但是我还是害怕容易被别人发现。关上门和窗户后，我放心了，就去开衣柜。虽然衣柜的门是轻而易举地打开了，可妈妈的衣服放在衣柜的最上面一层，我拿不着。
于是，我搬来一个小凳子爬上去，费了九牛二虎之力才把上面一层的衣服全拽了出来，衣服全掉到了地上。我往地上一坐，开始找妈妈这些衣服中我觉得最好看的衣服。我一边找，一边把不满意的那些衣服随手仍在地上。“这件可真漂亮！就是这件了！”我高兴地叫着，没解扣子就想穿。“哎，这大人的衣服虽然好看，但是怎么这么难穿呀！”我没办法，只好耐着性子把扣子解开。这下可以穿了，妈妈的衣服又长又大，容易穿得很。我穿好衣服后把扣子扣好，再穿上配套的裙子，又把妈妈的高跟鞋穿上。我迫不及待地来到镜子前面，看着镜子里的自己，美的我哈哈大笑。
忽然，我听见了妈妈熟悉的脚步声，我想：妈妈不是说中午才回来的吗？怎么这么早就回来了，真让我有些措手不及。呀！来不及收拾地上的衣服了，身上的衣服也来不及脱下来了。我正手忙脚乱，妈妈开门了，我眼睛一骨碌，有了，计上心头，赶忙爬到床上，用大被子蒙住头，刚盖上被子，妈妈就进来了。她看见地上自己的衣服被扔的乱七八糟的，再看看床上被子里的我，心里明白了八九分。妈妈走进床前，掀开被子，问我：“是不是你干的好事？”我怕妈妈说我，就对妈妈说了实话，还把事情的经过一五一十地说了。妈妈听后，瞧瞧我，又无奈的看看地上的东西，又好气又好笑，摸摸我的小脑袋说：“你这孩子，真逗！”我看见妈妈不生气了，自己也笑了。
现在，我已经上五年级了，回想起这段幼时的趣事，还偷偷的笑呢！我想我以后也不会再这样做了。
这就是我初中生作文
每一个人都是独特的风景线，正是因为独特，而组成了世界的颜色不一的景象，使得地球每一篇土地都是多姿多彩的，没有重复的颜色，而本人也有“这就是我”的风范！
我的长相很普通，有和猫一样的鼻子，像桃花飘落的眼睛，柳叶轻飘的眉毛，以及被被春风吹过，像小草一样疯长的头发，这样子的我，身体却是很瘦小，身边的人都调侃我说：“你看看自己的身体，就像一张纸一样，被风一吹就会倒一样。”但是这样子也有一个优点，便是步伐轻盈，没有沉重感，同时走到哪里都不会成为群众的聚焦点，这样子就能就算干什么事情，都不会被别人指指点点的感觉了。这就是我，普通的样貌，普通的长相，却有独特想法，奇特的心态！
我的性格与情绪也很不一，有的时候因为一件非常普通的事情而哈哈大笑，也会因为一件催泪点很低的被弄得眼泪之下，而我的性格则是像天气一样，变化多样，却又不重复。再我身上发生了非常沉重的事情时，那压力担子就像三座大山，想把我压倒，让我的腰无法正直，而我这时候就会以一种无比乐观的状态，面对这些困难，最后即便是失败了，也是开心的心情，最后总结经验，以防下一次的失败。而遇到一些像芝麻绿豆怎么小的事情时，我的性格就变得无比厌烦，总想着逃脱，身边的人都说我：“你呀！真是奇怪，有现代人最缺乏面对困难的勇气；也有失败之后保持乐观的优良心态；也有正常人的控制情绪的能力。但是将厌烦小事的缺点也都表现出来，真是奇怪！”这就是我，拥有复杂的心态，与众不同的性格。
我的想法是天马行空的，只要有展开想象的机会，我就会像踩着了香蕉皮的一样，无限的滑落下去，根本停不下来！而我总会将我所思所想记录下来，渴望它们有一天变成现实。而我遇到人哭泣，伤心的时候，也不会其他人一样劝导他，而是会说：“别伤心了，再伤心下去累的也只是你自己；难受的也是你自己；痛苦的还是你自己！那么哭泣有什么用呢？还不如……”因此身边的人面向我劝导别人态度时，会摸着脑袋，然后满脸无奈，叹气说道：“你真是奇特！别人都是顺着哭泣人的心态说话的，而你是反着来，遇到那种心态好些的，没准就被你劝回去了，但是心态不好的，你越这样说，他越难受！”这就是我，想法天马行空，做事风格古怪不已。
这就是我，世界上一道独特的风景线；彩虹上独特的颜色；思想上独特的新星。与任何人都不同，拥有奇特的想法。
这就是我初中生作文这就是我初中生作文
我是一名普通的高中生，和其他高中生一样，每天过着两点过一线的生活。
我叫庞禹，身边的朋友和同学都叫我小花。说起“小花”这个名字，还要追述到中学的时候，因为模仿电视剧里的人物所以有了这个名字，说实话，一开始我并不喜欢这个名字，但时间长了，叫的人多了，慢慢的也就适应了这个名称，并认为这只不过是个名称而已。到后来甚至有人不知道我的原名。
我个人认为我有一点人格分裂，有时候想一个人生活、学习，甚至想过全世界只有我一个人该多么的好；有时候想和大家聚在一起，大家开开心心，快快乐乐。有时候特别烦躁，想发火、想大喊，来发泄自己；有时候很兴奋，并且不停地说话。
我觉得我有个毛病，那就是“想象力丰富”，我经常会想一些不是我这个年龄应该想的问题，或想一些天马行空的事情。我发现我的联想能力挺强，强到我自己都想不到。
我的爱好很明确，我可以一个晚上不睡觉等着看世界杯；也可以半夜起来看欧冠；也可以看凌晨开始的nba。我可以一个晚上不停地玩一个游戏；也可以一类游戏玩两三年。
这就是我，偶尔会紧张；这就是我，偶尔会害羞；这就是我；偶尔会懦弱……。
初中生这就是我作文
我，属虎，大大的眼睛，挺直的鼻梁和小巧的嘴巴。个子不高，扎着马尾辫，平常爱穿休闲衣服和运动鞋，使我看起来很有活力。
我的兴趣广泛，对什么都充满好奇。比如：画画，勾描我心中的美好景物，扩展想象；运动，锻练我身体的柔韧灵活，增强毅力；练字，优化我内在的气质修养，磨练意志……但我最喜欢的要数阅读写作和旅行了。
我从小就爱好阅读写作，它们是分不开的，相辅相成。爸爸经常买书，一开始，我就跟着翻，让他给我讲。慢慢地就自己读，同时还喜好随手记，没有章法，一些好词，一些好句，以至不经意间入耳的一句歌词，一句对白……很随意，跟记流水帐似的。可是爸爸不这样认为，一直夸我，鼓励我。随着认字量的快速提升，捧起文学著作也欣然忘食。后来，不仅仅是摘抄笔记，自己的心得写作，编好目录已经一本又一本，甚至还撰文配图装订了几本“自创书”。加上几任老师的尽心辅导，去年在郑州教育博文大赛，一举摘取少年博览组银奖！
我还有一个特点，笃爱旅行。小小年纪，跟随爸爸，踏遍祖国秦晋大地、江南水乡，登顶青藏高原，深入西南边陲……听过许多故事，见过许多风景，走走停停，慢慢长大。我把所有美好，都描绘记录下来，那山、那海、那片园林，还会再去，还会再来。
在同学们眼里，我热心负责；在老师眼里，我文静守序；在父母眼里，我活泼好问，经常撒娇腻歪，是一个永远长不大的小女孩。
这就是我，一个醉心阅读习作，热爱旅行的小女生。怎么样，和我一起放眼看世界，书写成长历程吧！
这就是我初中生作文
我呢，今年13岁，姓郝名佳音；我的郝与“好”同音，佳解释为“好消息”音解释为“好听的音乐”再加上我是大年初2生的，而且又是我们郝家唯一的女娃，所以才给我起了这么天上难找，地下难寻；惊天地，泣鬼神；天下无双的好名字；可谁能想到这么好的名字，到了他们的嘴里，竟变了味。什么“好苍蝇、坏苍蝇、好家蝇。”有些人一见到了我，就脱口而出，说：“好苍蝇，你这个大头苍蝇，你可不是坏苍蝇哦！”这“苍蝇、苍蝇。”的都快成标点符号了。记得有一次，我三妈到学校来找我，因为当时三妈不知道我是几班的，于是就来到我们六年级教学楼，一个挨着一个班的问，可是跑了两个班，都没找到我，最后有一个外班的同学告诉我三妈，说：“在六年级〈5〉班有一个叫郝苍蝇的的女生，也不知道是不是您要找的那个人。”道声再见后，男生便扬长而去。这时三妈才恍然大悟，找到了我。事后，三妈把这件事告诉了我，我听完后哭笑不得，真想使出我的独门绝学“九陰白骨掌”抓的他们痛不欲生，更恨不得破口大骂，但是这又能怪谁呢？谁让我有这么好听的名字呢？他们那是在嫉妒，哼！对，他们那就是在嫉妒。呵呵，这样脾气暴躁，而且又有高人气人缘，又能为自己自圆其说的人，除了本小姐，还会有谁哩！现在，我终于摆脱了那些绰号，可是又迎来了新的绰号，什么“郝丫丫、坏丫丫”的，唉！苦恼。
在家时，妈妈经常叫我“猪丫头”其原因有三个，一是因为我吃东西总是暴饮暴食，吃饭没有规律，见了好的活撑死，见的不好的就一口也不吃；我从小酷爱吃辣的东西，尤其是麻辣烫，再加上到了青春期，一吃麻辣烫我就起“美丽青春疙瘩豆”，而且还因为我长年食用过辣食物太多，所以才导致了我，现在经常胃痛，哎，郁闷啊！我曾经无数次的想借掉麻辣烫，可是最后还是因抵挡不住香味的诱惑，而以失败告终；直到上周，我吃了一份“苍蝇凉拌米线”这次以后，一提到麻辣烫我就想吐，哎，就算现在流行在“酸汤面”里放“鸡蛋”，那也不用在“麻辣烫”里放“苍蝇”吧？哎，别了，麻辣烫！原因之二呢，shi因为我一到放假的时候就想睡觉，如果没有人来叫我，我是不可能自己醒来的，三叔曾帮我计算过，我从早晨12点多起来，边吃边打盹用40多分钟的时间把午饭吃完，接着在睡午觉，一直在睡到下午7点多，再从床上艰难的爬起来，在用30多分钟的时间吃晚饭，吃完后在睡到第二天早晨12点多；如果有人在我睡的正香的时候吵醒了我，那他不但会听到一阵撕声裂肺的哭声，还要为我那可怜的玩具收尸，所以，家人还常叫我“野蛮的睡美人”。原因之三，是因为我做什么事都丢三落四，记得上周星期一，我刚放学回家，妈妈问我要车房的钥匙，说是要去找葱，我找了半天都没找到，妈妈急的破口大骂：“你这个猪，怎么做什么事都不长记性？你看看人家的孩子，多么聪明、多么听大人的话。”接着又扯出了n时年前的旧帐，翻来覆去的骂个不停，哎，骂完后我才发现，原来钥匙在我的手上；还有一次，我早晨起来后，肚子饿的厉害，可是妈妈又不在家，于是我用铝锅堡了一锅粥，粥熟后，我喝了一碗就跑出去溜达了，谁知道天有不测风云，我一回到家，就闻到了一股刺鼻的味道，原来，是煤气灶没关，爸爸、妈妈回来看到此景致，二话没说，就来了一场男女混合双打，接着，又给我上了一堂课，名为“爱的教育”。哎，我笨，这能全怪我吗？谁让你们在我小的时候对我照顾不周，害我晚上睡觉从炕上栽进了尿盆里，栽进去一次也就罢了，竟然害我栽进去了三次，你们不也没长记性吗？还敢说我？哼，你们惭愧不啊？正所谓：“什么鸟鸟，拉的什么屎屎。”还不都是你们遗传给我的嘛！要怪，也只能怪你们自己。哎，这就是为什么爸爸、妈妈叫我“猪丫头”的由来。
说起优点，我至今没有发现，不过我非常爱笑，我想在军训的这几天中，大家也都知道了；我行我素是我的座右铭，捉弄同学是我的嗜好，除此之外，看小说是我的最爱，我极为崇拜韩国的女作家“小妮子、可爱淘和明晓溪”。因为我也想象她们一样成为一位女作家，但是以我现在的写作水平是远远不够的，“革命尚未成功，同志仍需努力”。是啊，我一定会努力的，就算我没有当上女作家，但是，至少我努力过了。这就是我，一个叛逆、任性、我行我素、与众不同的女孩子，介绍到此结束，希望大家能和我做朋友。
初中生写自己的作文:这就是我
人生路上，人海茫茫，而每个人的路不同，他们有的充满朝气，有的活力四射，有的性格泼辣。他们用不同的方法展现自己，而我，要用手中的这支笔，告诉自己；嘿！这就是我。
我，是一个普普通通的女孩，和其她中学生没什么不同。
我，没有她们那令人骄傲的成绩，没有她们那令人骄傲的成绩，没有她们令人羡慕的美貌。可是，我会用自己独特的方法，在舞台上展现自己。
我，没有什么特别的，只是一个平凡的农家女孩。但是，我有着一颗永不放弃的心，对于自己的目标。下定决心去做的事，我定不放弃。
对于自己喜欢的作文和演讲，我并不会让机会从我手中白白流失。一位伟人曾说过“机会，往往是留给那些有准备的人。”对于放在我面前的机会，对于站在离梦想最近的舞台，我所能做的是用我百分之百，千分之千的精力，去好好完成。
人生，会遇到很多的磕磕绊绊，若是一帆风顺，就会像心电图一样――挂了。
遇到困难，我不会像有的人，只是逃避。我会与“勇气”和“微笑”去面对。用自己的乐观与困难对抗。因为，我深知，即使是留下了泪，又能如何？我还是无法改变事实。
人生，会有很多不如意的时候，一些逆境往往会使自己心烦意乱，无法静下心来思考，这时，我会给自己一个大大的微笑，静静的坐在一块大大的草地上，听着歌。把自己封在一个世界里，静静的思考。你会发现，其时，这并没有什么烦心的，就好似在悬崖后面，还会有一跳花繁叶茂的小路。
我，是一个倔强，要强的孩子，我不会向错误的事物低头。我会用不同的方法证明自己。
也许，我并不完美；也许，我不乖巧；也许，我还有一身的缺点。但是终有一天，我会站在世界的面前，去证明自己，我没有那般懦弱。
我会把“imiss”(我想)变成“ican”(我可以)。
初中生写自己的作文:这就是我
我有一双可爱的小眼睛，也有一头乌黑的头发，一对大大的耳朵，一个可爱的小鼻子，一张似苹果的脸蛋。那是谁呢?那就是我!
我的性格很天真，我的爱好是看书。
我每天到姐姐的房间，和姐姐一起看书，我看的书有《儿童世界》、《小矮人与王子》、《小学生作文》……有一次，我把《儿童世界》看完了，爸爸喊我们吃饭了，姐姐叫了我几次，我才听到。吃完了饭，我又接着看《十万个为什么》……每次我都看得津津有味。
我的优点和缺点很多，我喜欢帮助同学。我最大的缺点是喜欢玩手机，这个学期开学的时候，老师教育我们，小孩子不可以总是玩手机，我把手机给了妈妈，以后不玩了。
这就是我，一个可爱、爱看书的我——李晖鹏，你喜欢我吗?
教师点评：晖鹏，你的习作有进步!文章介绍了自己的外貌和优缺点，重点介绍了自己很喜欢看书，非常好，记得少玩手机多看书，坚持下去，你会越来越棒!加油!
作者：全南县第三小学三年级李晖鹏。
公众号：小红快乐成长空间。
初中生写自己的作文:这就是我
我姓曾，叫子轩，我在全南三小三年级(2)班读书。
我有一个圆圆的脸蛋，一双水汪汪的眼睛，耳朵是也是圆圆的，鼻子像倒三角，我的身高一米三到一米三五。
我的爱好很多，有骑自行车、唱歌、画画。有一天下午，我一个人去家门口学自行车，学自行车真有意思，从那时起，我就爱上了骑自行车。我在学校加入了唱歌兴趣小组，我现在越来越喜欢唱歌了。
我的优点是活泼可爱，缺点是字写得丑。我字写得丑，是因为我写字写得太快，所以我要改。
我的梦想是当发明家。因为我爱玩乐高，我第一次玩的时候就在想，以后我也要发明这样的玩具!
这就是天真、活泼的我!
教师点评：文章语言通顺，小作者有详有略地介绍了自己的外貌、性格、爱好、优点缺点，以及自己的梦想，有进步，记得字要写工整!加油!
作者：全南县第三小学三年级曾子轩。
公众号：小红快乐成长空间。
这就是我
我的名字叫陈锐，今年十岁，上四年级。生肖虎，我可真是只“大老虎”，我的耳朵大，眼睛大，嘴巴大，尤其是胆子更大，虽然我这只“老虎”很凶猛，不过不要怕，我这只“老虎”可不吃人。
记得有一次，我看见一个马蜂窝，心想：我一定要“为民除害”。说干就干，于是，我拿来几个大石头，对着马蜂窝使劲地一扔。没想到，那些马蜂受到了惊吓，一群一群地向我飞来，当时我还想逞能，拿起地上的棍子乱舞，可是马蜂越来越多，我便放下棍子迅速逃了。不过，那些马蜂还是追过来，狠狠地在我脸上蜇了几针，好像对我报复似的，那时我被蜇得很疼，接着肿了起来。我立刻跑回家，妈妈帮我把药敷上，害我几天都不敢出门了。
不过，我也有很多优点。我的优点是：做什么事都坚持到底。有一次，妈妈让我把箱子外的图纸刮掉，做这件事可真难，那时刚好是夏天的傍晚，蚊子很多，一下子我的双脚就被蚊子叮了好几个胞，痒得我要命，我一边抓痒，一边刮图，妈妈见了说：“那就等明天再刮吧！”我告诉自己：坚持就是胜利，今天的事情，就要今天做完。过了半个多钟头，我终于刮完了那张图纸。
这就是我——一个胆大而做事坚持到底的男孩子，你愿意和我交朋友吗？
这就是我
1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。
2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。
3.在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。
二、活动指导与建议。
1.可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。
2.本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势做集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中做自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体的应答。
3.综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些指导。
4.无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。
5.可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。
6.口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。
7.建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。
三、活动评价。
教师可根据口语交际和写作练习的具体情况，给出分数。
1.口语交际可以从两个方面进行评价：一、参与意识；二、说话的内容和方式。
2.本次作文可以从两点评价：一、语言表达是否通顺；二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。
3.建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。
四、有关资料。
1.语言是个工具。掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢?
语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。
过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而又希望它开花的做法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。
练口，要从发音练起。要从小训练发音准确，清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句逗读得清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。
(张志公《说“练”》)。
2.说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。
(《中国中学教学百科全书·语文卷》第24页)。
3.学生习作。
十六岁两面的我。
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不；妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。
(北师大实验中学王东)。
这就是我
姓名：跟浙江省一个美丽的城市同名同姓。(姓金)。
性别：跟妈妈一样。
年龄：现以度过12个“六一”儿童节。
模样：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
优点：能干的我。
饭，是我们生活中不可缺少。谈起煮饭，你肯定不屑一顾地说：“哼！这谁都会，这样也算能干？”莫急！莫急！听我慢慢到来。
煮饭，水是最关键的，水怎样才能放得不多不少呢？我有个好办法。
一天下午，妈妈有事出去，叫我把饭煮一下。蛋糕了！我可从来都没煮过？怎么办呢？我们家有4个人，我用盛米的量杯盛了满满3杯米，因为弟弟才6岁，肯定吃不了多少。接下来，放水，这可难了，我小心翼翼将水放到离水面1。5至2。5厘米差不多的位置。开煮！哈！万事具备，只欠东风！我兴高采烈的去看电视。
看得正入迷，门铃响了，一定是爸爸妈妈回来了，我急忙跑到厨房先去看饭怎么样了，恩！还不错！正进入保温状态中。我开了门，妈妈立刻开门见山：“饭怎么样了？”“ok！ok！”我得意洋洋的说。开饭了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么样？怎么样？”我迫不及待的问。爸爸偏偏跟我唱反调，故意等我不耐烦了，才慢慢吞吞地说：“恩！不错嘛！”妈妈也尝了一口说：“没想到你还可以啊！”“你们现在才发现我这颗埋在土里的金子啊！”
妈妈又让我连续让我煮了几天饭，都可以。我便成了家里名副其实的“淘米专家”。妈妈每次煮饭都要向我禀告一声，问我水怎么样？我边雄赳赳，气昂昂的说：“ok！ok！不多也！”爸爸总在一边嘲笑说：“哟！装得挺象的嘛！”
缺点：马虎的我。
世上没有完美的人，每个人都有缺点。可别看我仪表堂堂，我也是个名副其实的“小马虎”哦！
星期天晚上，妈妈出去买东西，叫我记得等水烧开了关掉煤气炉，妈妈再三叮嘱，我也答应了。我在厨房里逛了几圈，觉得没意思，便去看电视。看得正入迷，妈妈不知什么时候凶巴巴的站在我后面，妈妈严厉的问：“开水呢？”这时，我才想起开水！天啊！我来到厨房，煤气显然被妈妈关了。煤气炉周围全是水，壶里水也只剩下一点点了。“你说你！哪点不让我省心，不是我回来得早，家里就着火了！你做事，就不能认真点吗？”妈妈大声斥训着。
做事和学习一样，稍微有点马虎，就会造成很大的损失，所以，我一直在克服这个缺点！
这就是我
看，对面走来一个小男孩。他个子不高不矮，身材不胖不瘦，一双浓眉，两只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一张能说会道的小嘴。总之一个字就是“帅”。那么他是谁呢？哈哈，那就是我！
我今年九岁，是一名三年级的小学生。我活泼开朗，兴趣广泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩网络游戏等等都是我喜欢的，但我最感兴趣的还是科普知识。小时候，就爱看中央十的科学探索频道，现在爱看科普知识的丛书。从中我知道了很多的课外知识，比如：宇宙星空、海洋生物、考古历史、地理奇观等等。正因如此，我经常能回答出别的同学不知道的科学方面的问题，还会受到老师的表扬。有一次老师问：“谁知道世界上最深的海沟是哪个？”全班同学没有一个人知道，这时我举起手说：“是玛里亚那大海省沟。”“你真像个小博士”老师夸奖道。但是我也有不少的缺点，经常写错字，做题不认真，这些是我需要改正的。
这就是我，你喜欢这样的我吗？想和我成为好朋友吗？请在“赛尔号”加我为好友吧,我的赛尔名是“leiyi”。
这就是我
写作•口语交际•综合性学习。
教学目的：
3.在各种情境中，学会调适自己的角色，包括言语举止，学习在各种社会活动情境中发展自己，得体地推荐自己。
4.锻炼学生的口语交际能力和写作能力。
教学重点： 用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。
教学难点： 提高口语交际能力和文字表达能力。
课时安排： 一课时。
课前准备： 1、让学生反思“我长大了吗？”“我的生命的价值在哪里？”
2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料。
教学过程：
一. 创设情境 。
让学生齐读《童年》，教师导入：“同学们，在每个人的印象里，童年都是美好的，但已成为永远的记忆，现在我们已经成为一名中学生了，大家走进了新的集体，渴望新的同学认识你，你也希望交上新的朋友。现在，就让我们亮出自己这道风景线，让新同学认识自己吧！”
1、以学习小组为单位，逐一自我介绍。（介绍过程中，介绍人需起立面对其他同学。）。
2、选出代表上台向全班作自我介绍，展示自我风采。可以说说自己的血型、星座、名字的由来、已有的成绩、喜欢的名言、爱读的书籍、崇拜的偶像等内容，由学生自己定。（可带实物：小玩具、小照片、个人作品；也可用power—point课件。）。
要求：表述过程中要流畅、清晰，要富有个性，充分展现自我风采。
3、快乐在线，请为我鼓掌：
如：（1）唱一首自己喜欢的歌。
（2）介绍贝多芬及其作品。
（3）跳街舞。
（4）配乐朗诵自创诗歌。
（5）学电台播音员，播报时事新闻。
（6）打拳。
（7）即席挥毫：爱拼才会赢。
（本活动的目的在于让同学们尽快认识自己、了解自己，因此，介绍要突出自己的个性特点。综合性活动是学生的一次自主性活动，教师应放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性、增强学生的参与意识。）。
4、老师评议：“不看不知道，你们比老师强多了。知道吗，当你们在台上挥洒自己风采的时候，你们已经进入了一段崭新的成长历程——向成熟迈进。无论是思想、个性、知识，还是风度，都有了一个飞跃。祝贺你们，你们长大了！”
三、深入了解，记者采访：
1、假如你是一位小记者，现在你将去采访一位教师，你将怎样采访呢？限时5分钟。
小组讨论拟定方案，然后派代表采访。（目的是通过教师的参与，激发同学主动参与活动的意识）。
2、全班分成四人学习小组，模仿“答记者问”的形式，三人问，一人答，四人轮转。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你会做什么？”b.“你最想成为哪种人？”c.“你最满意自己的是什么时候？”）。
3、请两位同学到前台“答记者问”，学生简评。（要注意文明得体的应答）。
四、自我推荐：如果让我当小记者、文学社社员……进行自我推荐，竞争上岗。
1、每人拟一份发言提纲。（要求同学根据自己个性特点、兴趣爱好、能力水平有针对性的发言。）。
2、四人小组模拟竞争，然后确定一位发言人，全班交流。
五、来自心海的消息（欣赏别人）。
要求：留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点，真诚地加以赞扬。
目的：懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造班级和谐、友爱的氛围。
同学们纷纷上台，热情赞扬身边同学的闪光点。都是一些平时不易被察觉的细小之处，赞扬的同学为自己的发现而自豪，被赞扬的同学会不好意思地低下头，但流露出抑制不住的感动和兴奋。相信，无论是发言的同学还是被赞扬的同学，他们对这一堂课的印象会特别深，而且同样的优点将会在他们两个人的身上闪光。
六、趣味游戏：猜猜我是谁？
写一个自画像。尽量抓住自己最突出的外部特征及性格特点，但不能透露姓名、学号、在班级担任的职务（如班长、组长等）。然后由组长统一上交讲台。
老师从每组各抽出两份朗读出来，其它同学猜猜作者是谁，如猜对则该组+10分。
（目的在于提高学生的趣味性，学会抓住重点描写的方法，同时提高学生的文字表达能力）。
附：板书设计。
写作•口语交际•综合性学习。
自我展示 快乐在线 。
了解采访 自我推荐。
学会欣赏 趣味游戏。
这就是我
在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！
这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
孩童时候的我，天真活泼，性格刚烈，是家中的掌上明珠，名副其实的“娇小姐”。现在的我变了，变得更争强好胜，自尊心和虚荣心更强了。虽然我还保留那种独特的性格，但往日的欢声笑语变成了一片宁静。不过注意了，不是不会再开怀大笑了而是要变成“淑女”了。童年的我，活蹦乱跳，哪儿热闹到哪儿，为此，没少让父母伤脑筋，无忧无虑，整日迷恋于吃，喝，玩，乐，忘不了曾和爸爸为抢一个频道而争得不可开交，面红耳赤，要不是妈妈解围“两伊”战争又开始了；忘不了在电脑面前玩游戏，“废寝忘食”而被妈妈批评了一顿，更忘不了和昔日的朋友玩耍的脚步。现在的我，180度大转弯，在那人来人往，熙熙攘攘的街道上重温那昔日的温馨，一切都让人留恋忘返，贴在记事薄上，翻开崭新的一页，在那人烟稀少，令人瞩目的书店，那充满诱惑力的音像店......出现了我，如饥似渴地遨游书海，吸收精因，静听那美妙的旋律，放松自己的神经。此时，把全部的魅力释放出来，投入在自己的爱好中。这就是我，一束耀眼的郁金香，一盆争奇斗艳的米兰。成长的脚步往往留不住美好的时光，弹指一挥间，绚丽多彩的童年过去了，13岁的到来，犹如一切突如其来的“厄运”同时又敲醒了我那沉睡的心灵，我再也不是不懂事，调皮，爱搞恶作剧的我了，家长也开始警惕了，开始攒钱，密切关注着孩子的言谈举止，戒条多了，什么不给看电视，不给玩游戏，不准看谈情说爱的小说啦等等，就连课外书，家长也翻一遍，怕不健康的内容玷污了你的心灵，但还是随心所欲，现在的我有了远大而崇高的理想，把这里当作起点向上，再向上，考上重点高中，名牌大学，毕业后，作一名优秀的主持人，这一连串的幻想，虽然遥远，深不可测，但却有一颗赤红的在翻腾，跳跃。