每个人都可以通过锻炼和提高写作能力，成为优秀的作文家。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小雨滴的旅行
每一个事物都有它自己的旅行，小雨滴当然也不例外，或许，这段旅行是悲伤的，是开心的，是充满惊喜的，无论是哪一种我们都要好好地珍惜。因为有些事物，它们的旅行只有一次，小雨滴就是这种事物之一。
小雨滴在云朵上背好降落伞，从云朵上跳了下来，在半空将降落伞打开，这顶降落伞是我们肉眼无法看到的。小雨滴一边欣赏着人间的美景，一边降落在一棵巨大的松树上。哇！那儿有它成千上万的伙伴们，它们组成一件透明雨衣披在松树上，直到雨停，虽然雨停了，但是小雨滴的旅行还没结束，松树一抖身体，小雨滴就落到了一只小白兔的身上。
小白兔一蹦一跳。这就样，小白兔带着小雨滴走出了这片大森林，来到了一个花园。一路上，小雨滴看见了清澈见底的小河、成排的柳树、高大的楼房……这些景物勾住了小雨滴的目光。但是，这座花园更引人注目。
小兔子到一株太阳花前停下来，抖了抖身子，小雨滴立刻飞到太阳花的叶子上，那碧绿的叶子上的叶脉让小雨滴震惊。小雨滴在这叶片上睡着了，过了一会儿，一阵大风吹过，把熟睡的小雨滴惊醒了，它慢慢地往下掉，它闭上双眼，因为它知道旅行已经结束，它已经掉进了土里。
小雨滴旅行记教案
1、倾听故事，通过多种方式引导幼儿理解故事中小水滴旅行的过程
2、在角色表演中，感受小水滴旅行的过程，享受表演带来的乐趣！
课件、场地（圆圈）
一、开始部分
小朋友，你们喜欢旅游吗？
出示小水滴形象
你们看，小水滴能旅行吗？它可能会去哪里旅行？
如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（集体讨论）
二、基本部分
1、观看课件，了解故事中的小水滴怎样飞上天
（1）小水滴怎么飞上天去旅行的？（变成了什么？）
（2）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？是谁帮助他的？
不一会儿，小水滴的身体发生了什么变化？（用动作表现出来）
（3）变成水蒸气的小水滴还会去别的地方旅行吗？我们一起来听听？
2、继续播放课件，听故事片段
（1）变成水蒸气的小水滴到哪里去了？
（2）小水滴变成了白云回到地面上了吗？
他是怎么回到地面上的？
（3）根据出示图示，引导幼儿讲述
教师小结：
白云遇到冷风，变成小雨滴落到地面上，变成小雪花飘到地面上（融化后变成小水滴）
3、引导幼儿完整欣赏故事，了解小水滴的旅行路线
（1）小水滴到底是不是这样的旅行路线
（2）摆放图示
（3）师根据图示小结
4、扮演“小水滴”进行表演
（1）观察地面上的大圆圈
你们看，这是小水滴的家--小河，请几个小朋友当小水滴一起去旅行，老师来说，他们来表演！
（2）教师出示字条
（3）集体幼儿进行表演
三、结束部分
刚才，小朋友们表演得高兴吗？那我们到外面继续我们的旅行吧！
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小学作文：小雨滴的旅行
小雨滴的旅行是从乌云开始，再从蒸发结束的。今天小编就来分享小学优秀作文：小雨滴的旅行，请各位读者好好欣赏和借鉴。
我，是一滴小小的春雨，同伴们告诉我，我的责任是滋润万物，造福人类。我可高兴了，没想到我的作用这么大呀!
天空灰蒙蒙的，要下雨了，我睁开双眼，同伴们对我说大地母亲正在呼唤我们，我们就要见到人类了!
准备了一番后，第一波小雨滴出发了，而我在最后一波，但是仍然无法削弱我的兴奋。
我和同伴们手牵着手，从云层上跳了下来。
我终于来到了陆地上，可是周围和我想象的不太一样，没有草地，没有花儿，没有小溪……有的只是无数的高楼和厂房。
“怎么会这样呢?”我急得快哭出来了。
最年长的雨滴叹了口气：“陆地变成这样已经不是一天两天了，都是人类的贪心造成的，唉!”
“一定还会有办法的，我要去帮助人类。”我坚定地着大家：“我要帮他们把地球回复原状!”
“孩子，如果你要去，我不会阻止你，但你要记住，一定要在太阳升起时回来，知道吗?”
“谢谢，我会记住的!”我依依不舍地和大家告别后有重新出发了、
一路上有露水与我作伴，我们聊得十分开心，但我没有忘记自己的使命，就加快了脚步，来到了第一站——森林。
当我降落到森林时，刚站稳了脚步，就听见了伐木的声音，一个伐木工正在砍树，他的脸上浮现出狰狞的笑：“这么多树，真讨厌，多占位置，砍了还可以建房子呢!”
“住手!这样是不对的!”我跳到树上拦住了他。
“不过是一滴小小的水而已，我才不怕你!“伐木工说完举起手中的电锯就要砍了下来。
“你可以砍这些树，但你知道这里的空气都是它们进化的吗?”
他仿佛愣住了一般，缓缓地放下了手中的工具，真诚地对我说：“对不起，我真的没想到。我回去告诉我的同伴，让他们也别砍树。”他像我鞠了一躬，便赶紧走了。
我起身前往了下一站——人类的厂房。
我来到这里，劝说大家别排放污水到海里，并且叫大家少建房子。
很快我的事情就被全人类都知道了，他们都很惭愧，决心改过。
我能见到吗?
白云妈妈有三个心爱的孩子：豆豆、点点、皮皮，分别是老大、老二、老三。
一天,白云妈妈请风哥哥来做客，并且非常郑重得对他们说：“豆豆、点点、皮皮，你们都长大了。你们可以去碧蓝的大海会见你们的朋友;可以去那棕色的土壤，帮助那些脆弱的植物;可以去翠绿的小草那儿，帮他们洗澡。但千万不要去金色的沙滩，它会把你们烧焦的，也不要去银色的石头上，记住没?”“记住了!”他们三个异口同声地回答。
风哥哥带走他们以后，白云妈妈削廋了许多。
一路上，豆豆和点点只顾着观赏风景去了，把白云妈妈的话忘得一干二净，只有皮皮，一心想着妈妈的话。突然，豆豆看见一片金色的沙滩，还以为是金子，想都没想，抓着降落伞就往下跳，结果被金色的沙滩吞噬了。风哥哥看见了，摇了摇头，叹了口气，又继续往前飞。点点看见一片石头，以为是银子，连降落伞都没拿就跳了下去，结果被摔得粉身碎骨。风哥哥都没来得及抓住他。忽然，皮皮看见了一片碧蓝的大海，他笑了，因为他好久没见到他的`朋友了。他背上降落伞跳了下去。
从此，他与朋友过上了快乐的生活。
我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，和许多小水滴兄弟姐。
妹们顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。
忽然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变漂亮了。突然姐姐推了我一下，我飞快地滚了下去，掉到了“棉花”船上，又松又软，舒服极了。我伸出头来，一看，原来“棉花”船是天鹅，天鹅抖了抖羽毛，我被抖到湖里了。
湖里的小鱼，看见又有新朋友了，高兴得围着我跳起了舞，
忽然，一根管子伸了进来，我充满着好奇心走了进去，咦，可儿。
姐姐，你怎么在这儿?“我被这根管子吸进来了”可儿姐姐说。
过了一会，来了一阵狂风，把我们吸到了底，人们把水龙头拧了拧，我们涌了出来掉到了茶壶里。
人们把拎到火上面煮起来，我跟着蒸气飞到了蓝天，一辆辆白色的云车，金色的云车，各种的云车，向我们行驶来。
突然一阵寒风吹来，我落到了花朵上，洗了个香香浴舒服极了，小水滴决定在花朵上住一段时间。
下一个旅程又该去哪里呢?让我好好想想，好好想想……。
秋天来了，天气变凉了。小雨滴们忙碌起来。
小雨滴们一个挨着一个纷纷都落了下来。他们落到了地上，有的“咕噜咕噜”地滚进乌黑乌黑的下水道。有的“吧哒吧哒”落进清澈而又明亮的小河里、大海里。有的“嘀哒滴哒”掉进草丛里等大树、小草、小花喝饱了才走。还有的“滴滴哒哒”落到了汽车的车窗上，就像一曲美妙的音乐。不管小雨滴们落到下水道、小河里、草丛里……都会来到自来水厂，变成可以饮用的自来水，流到千家万户的水池里。
小雨滴不仅给我们带来了充足的自来水。还给我们带来了凉爽。俗话说：一场秋雨，一场凉。果然还真的变凉了哩!
小雨滴的旅行作文
我是小雨滴，居在在遥远的天上，我们全家都住在可以任意变换造型的“科技屋”，我喜欢和我的朋友、兄弟姐妹们一起在天上玩鬼抓人和叠罗汉，只是有时会不小心跌倒而掉落人间。
有一天，我在和大家一起玩叠罗汉的时候，因为堆叠的实在太重了，导致我们大伙哗啦哗啦地一起落入了山上的一条河流中。这里是河流的上游，我们大家一起从崖边飞跃落下，感觉真是刺激！过了一会儿，我到了中游，此时，我的身旁传来阵阵的恶臭，原来是河川旁的工厂排放污水。看到在此居住的同伴，我很兴奋的跟他们打招呼，可是他一点也不高兴，这些伤心的污水埋怨地向我诉说着：“当时我也曾是自由自在的小水滴，为什么我会落得如此下场呢？”接着我到了下游的'红树林，那可爱的招潮蟹以及活泼的弹涂鱼热情的向我打招呼，好像在对我说:“来吧！来吧！一起来和你的伙伴加入参观坐热闹的红树林的行列吧！”最后，我被缓缓的冲入了大海之中。一趟漫长的旅行终将告一个段落，我希望可以快一点被太阳蒸发成水蒸气回到天上，和我的家人及亲朋好友们相聚。
我在这次的凡间旅行之中，经历了许多地面上形形色色的的生态环境。下次，如果有机会再到凡间，我要邀请我的家人一起去探险。
小雨滴的旅行小学作文
天真可爱的小雨滴对外面未知的世界充满了好奇。于是，它就对云妈妈说：“妈妈，妈妈，你能不能下一场雨，让我乘着大雨到外面的世界去见识见识啊！”于是，云妈妈下了一场大雨，小雨滴乘着大雨象流星般飞快地投向大地的怀抱。
看着它们都在妈妈的照顾下快活地玩耍，小雨滴也想妈妈了。它记起了妈妈的叮嘱：“想妈妈了就去找太阳公公。”小雨滴拼命地游啊，游啊！终于游到了海面，见到了太阳公公。小雨滴大声地喊：“太阳公公，太阳公公，我想妈妈了。”太阳公公慈祥地笑笑：“小雨滴是不是想回到天上找云妈妈啊？你闭上眼睛吧！”小雨滴听话地闭上眼睛，马上觉得自己的身体慢慢地变得轻飘飘起来。没过多久，耳边传来了妈妈亲切的呼唤：“小雨滴宝宝，你回来啦！”小雨滴睁开眼睛见到了思念的云妈妈，又和自己的兄弟姐妹们一起快乐地投入到妈妈的怀抱里。
小雨滴的旅行作文
活动目标：
1、倾听故事，通过多种方式引导幼儿理解故事中小水滴旅行的过程。
2、在角色表演中，感受小水滴旅行的过程，享受表演带来的乐趣！
活动准备：
课件、场地（圆圈）。
活动过程：
一、开始部分。
小朋友，你们喜欢旅游吗？
出示小水滴形象。
你们看，小水滴能旅行吗？它可能会去哪里旅行？
如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（集体讨论）。
二、基本部分。
1、观看课件，了解故事中的小水滴怎样飞上天。
（1）小水滴怎么飞上天去旅行的？（变成了什么？）。
（2）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？是谁帮助他的？
不一会儿，小水滴的身体发生了什么变化？（用动作表现出来）。
（3）变成水蒸气的小水滴还会去别的地方旅行吗？我们一起来听听？
2、继续播放课件，听故事片段。
（1）变成水蒸气的小水滴到哪里去了？
（2）小水滴变成了白云回到地面上了吗？
他是怎么回到地面上的？
（3）根据出示图示，引导幼儿讲述。
教师小结：
白云遇到冷风，变成小雨滴落到地面上，变成小雪花飘到地面上（融化后变成小水滴）。
3、引导幼儿完整欣赏故事，了解小水滴的旅行路线。
（1）小水滴到底是不是这样的旅行路线。
（2）摆放图示。
（3）师根据图示小结。
4、扮演“小水滴”进行表演。
（1）观察地面上的大圆圈。
你们看，这是小水滴的家――小河，请几个小朋友当小水滴一起去旅行，老师来说，他们来表演！
（2）教师出示字条。
（3）集体幼儿进行表演。
三、结束部分。
刚才，小朋友们表演得高兴吗？那我们到外面继续我们的旅行吧！
小雨滴的旅行作文
明通小学一（2）班姚艳溪小雨滴长大了，对妈妈说“妈妈，我想去旅行”。妈妈说：“好吧”。小雨滴来到草原上，它让草原穿上了碧绿的新衣，于是，草原和小雨滴变成了好朋友。小雨滴来到江河里，它让江河感觉到了奔跑的快乐，于是，江河和小雨滴变成了好朋友。小雨滴来到森林里，它让森林里的树木喝足了水，有了力气，于是，森林和小雨滴变成了好朋友。小雨滴来到我们校园里，它让我们的校园开满了朵朵美丽的小伞花，于是，我们和小雨滴变成了好朋友。指导老师：刘婷婷(投稿：姚艳溪于20xx-6-1213:50:51编审:)。
小雨滴旅行作文
小雨滴长大了，对妈妈说“妈妈，我想去旅行”。妈妈说：“好吧”。
小雨滴来到草原上，它让草原穿上了碧绿的新衣，于是，草原和小雨滴变成了好朋友。
小雨滴来到江河里，它让江河感觉到了奔跑的快乐，于是，江河和小雨滴变成了好朋友。
小雨滴来到森林里，它让森林里的树木喝足了水，有了力气，于是，森林和小雨滴变成了好朋友。
小雨滴来到我们校园里，它让我们的校园开满了朵朵美丽的小伞花，于是，我们和小雨滴变成了好朋友。
小雨滴旅行记作文
我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。
活动目标。
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
教学重点、难点。
活动重、难点――了解水的三态及变化需要的条件。
活动准备。
材料准备――故事录音、ppt。
知识经验准备――幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
活动过程。
一、说说生活中的水。
1、说说生活中哪些地方有水，水的.作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节。
・完整听录音故事。
提问：1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。
・听老师完整地讲故事（播放ppt）。
提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
・根据幼儿的回答，播放ppt进行验证。
・总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结。
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）。
“滴哒，滴哒”，天空中下起小雨来。在这亿万个雨滴中，就有小雨滴和她的妈妈。她们从高空滑落下来，落在路边坑坑洼洼的地方，渐渐地汇成一个小小的“溪流”。小雨滴和妈妈被挤在了里面。小雨滴说话了：“妈妈，我们现在在哪儿呀？”妈妈边用身体护着小雨滴边说：“孩子，我们在马路边上。”“我们不是在天空中吗？”妈妈笑着说：“原来是，现在我们已经变成水珠落下来了！”“噢！”小雨滴明白了，又急忙问：“那我们还能回去吗？我和云婆婆还有个约会呢！”妈妈转了转身说：“能回去，但是很慢。如果你急着走，那我们只好请求风伯伯先把我们送回去喽。”“太好了！谢谢妈妈！”
于是妈妈把小雨滴的请求告诉了风伯伯，风伯伯爽快的答应了。一会儿狂风大作，路上的行人都走不动了！小雨滴急忙向风伯伯喊：“风伯伯，风伯伯，小一点儿！你看，行人都走不动了！”风伯伯慈爱的看了看小雨滴，把风变小了。过了一会，来了一缕清风，小雨滴和妈妈被风载着，飞呀飞呀，高兴极了，可是乐极生悲，小雨滴和妈妈一不小心掉到马路边的一棵梧桐树上。正巧风伯伯要去开天气汇报会，不能再继续送她们了。
没办法，妈妈安慰着小雨滴，让她看看街上的风景。雨一停，街道上的人就多起来。突然，一个阿姨提苹果的袋子坏了，苹果滚到了地上，小雨滴想去帮她，可是几个孩子比她更快，她们帮阿姨把苹果捡起来放进另一个袋子里，阿姨很高兴，笑得很灿烂，拿起几个干净的苹果递给孩子们，孩子们摇摇头，指指胸前的红领巾，走了。
看了这一幕，妈妈对小雨滴说：“看见了吗，刚才这些孩子的品德是高尚的。”“高尚？”“对，那是一种做人应该具备的美德，如果人们的心灵都像他们一样，那这个世界就太美好了！孩子，你也要向她们学习，要具备美德呀。”
小雨滴正在感悟妈妈说的话，忽然听到“哎哟”一声。原来一个小伙子一边骑着自行车一边打手机，把一位过马路的老太太撞倒了，然后飞快地跑掉了。路边的好心人把老太太扶起来，路人围上来问老太太哪儿疼，摔伤了没有，神情很是关切。大家纷纷指责那个小伙子的不道德行为。
“妈妈，这是什么美德呀？”小雨滴幼稚的问，“孩子，那可不是什么美德，那是一种不好的现象，是应该受谴责的，你可千万不要向他学呀！”妈妈语重心长地对小雨滴说，小雨滴认真的点了点头。
一会儿，一阵清爽的微风拂来，妈妈带着小雨滴轻轻一跳飞走了。终于，她们回到了天空的怀抱。当看到小雨滴回到小伙伴中间，兴高采烈地向同伴们讲起这次旅行的见闻和受到的教育时，妈妈由衷的笑了：“看来这次旅游不虚此行了。”
小雨滴
我是，住在黑暗的云层里，我妈妈是云，爸爸是太阳，因为下面的世界太脏了，妈妈要我们下去帮人类洗干净。
这趟旅行中，我看见龙卷风总爱追着我们跑，蚂蚁会和我们大家玩躲猫猫，我还经过了一大堆奇妙的地方，像是宽广美妙的大海，丰富好玩的小河。
当我们看到太阳，就表示我们准备回到天空上了。这世界如果没有了我们，人们就会没有食物可以吃，植物也会枯掉，所以我要保护好自己，这样才不会整个地球都没有了生物。
如果以后还有机会，真希望能再来好好地冒险一次，再见了！这个漂亮的地球。
小雨滴旅行记作文
一天中午，本来蓝蓝的天空突然乌云密布，一滴雨滴从云里落了下来。
咚！小雨滴掉在了一把很大的雨伞上。“咦？”我在哪儿呀？雨滴还没坐好，又从雨伞滑了下去。“滑滑梯真爽呀！”小雨滴吹着风想。
“呀！”小雨滴摔了下去，小雨滴一看，“这又是哪儿？”小雨滴左右瞧瞧，看到了很多竖着的红棕色的毛毛——原来是一只猫呀！这只猫被落在身上的雨滴吓到了，呼呼地往河边跑去。
猫猫的主人急了，大喊道：“猫猫回来！会走失的！”
小雨滴紧紧抓住猫猫的棕毛，在猫猫身上吹着风。可是猫猫跑得太快了，小雨滴没抓住，被甩了出去。
小雨滴被风一吹，吹进了小河里。小雨滴一落入河里，就看到一条鱼，就问：“鱼先生，您在这儿干什么呀？”
鱼先生说：“我回家呀。”
小雨滴又问：“那为什么不走呢？”
鱼先生回答说：“我不知道往哪里走，我家在东边，可是我忘了哪边是东边。”
小雨滴说：“鱼先生，我知道……”这句话还没有说完，鱼先生喝了一口水，把小雨滴喝到肚子里去了。
鱼先生左看右看，找不到小雨滴，急死了。鱼先生想：“我一定得找到小雨滴，他可以告诉我怎么回家。”他一边自言自语，一边往大海那边游去。
小雨滴在鱼先生的肚子里，“这可真够闷的！我得想办法出去呀！”小雨滴想。
这时，鱼先生吐了一个泡泡，小雨滴跟着泡泡跑出来了。“真是天皇皇、地皇皇呀！”小雨滴对着泡泡说。
泡泡说：“我还有事，先走了。”泡泡就漂走了。”
小雨滴对着泡泡大喊：“别走啊……回来呀……”
泡泡似乎没有听到，她一直往前漂去，没有回头。小雨滴见泡泡没有回头，就只好独自往海面上游去。
过来一会，一个很大的浪扑了过来，小雨滴被卷了进去，一下撞到了一块大石头上，又反弹了回来。小雨滴撞晕了过去。等小雨滴醒过来的时候，发现自己在一片枫叶上，枫叶在海上漂。小雨滴舒了一口气：“终于又可以吹风了，太舒服了。”可是，太阳出来了，小雨滴被晒成了水蒸气，飘上了天空，回到了云朵上面。
回到云朵上后，小雨滴见到了小伙伴们，小雨滴跟他们讲了自己的旅行故事，他自豪地说：“我的旅行真刺激呀！”
小雨滴旅行记作文
《小雨滴旅行记》是一个科学童话故事，通过小雨滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小雨滴从雨――雨蒸汽――雨的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合小班幼儿阅读。
[目标预设]。
1、理解故事的情节、内容，感受小雨滴从雨――雨蒸气――雨的变化过程。
2、引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。
3、积极参与表演，感受小雨滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。
[重点、难点]。
本节活动的重点是理解故事内容，感受雨的变化过程，难点是制作小雨滴旅行路线图。
[设计理念]。
本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解――感受――体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
[设计思路]。
活动开始我以雨滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知小雨滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小雨滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小雨滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小雨滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小雨滴旅行的过程中，幼儿对其内容又有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小雨滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，又增长了自己的知识面。
[活动准备]。
[教学过程]。
一、设计悬念、实验激趣。
师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。
提问：小雨滴去哪里呢？
师：小雨滴开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。
二、共同阅读、了解变化。
1、幼儿边看大图书边听老师讲述。
幼儿从大图书中找出并讲出来。
师：小雨滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小雨滴旅行路线图。
幼儿合作排列，并引导讲述。
三、完整欣赏、快乐表演。
1、师：你们的路线图制作的对吗？我们一起到大屏幕上看看。
播放课件，师完整讲述。
请幼儿检查自己的线路图。
2、师：如果你是小雨滴你最喜欢经过的什么地方呢？
幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。
3、师：让我们大家都来做快乐的小雨滴。
背景音乐、随情节变换背景图。
幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小雨滴。
幼儿一起参与表演，感受小雨滴旅行的快乐。
四、活动延伸。
师：我来问一问，你这个小雨滴变成小雪花或者小雨滴来到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、问一问，相信大家会有更多精彩的答案。
小雨滴旅行记作文
我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。
活动目标。
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
教学重点、难点。
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
活动准备。
材料准备——故事录音、ppt。
知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
活动过程。
一、说说生活中的水。
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节。
·完整听录音故事。
提问：1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。
·听老师完整地讲故事（播放ppt）。
提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根据幼儿的回答，播放ppt进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结。
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）。