最新我为校园画幅画（汇总14篇）

优秀作文通过精准的措辞和生动的描写，让读者如临其境。让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩之处，通过对比和分析，可以更好地提升自己的写作水平。

校园我为你歌唱作文

我为校园添光彩作文

今天，老师告诉了我们一个振奋人心的好消息，那就是下午要举办一次“拥抱秋天、了解东至”的活动，在徐村河滩捡鹅卵石放在学校的喷泉池里。我们班同学欣喜若狂。我左盼盼右盼盼，好不容易盼到了下午。

出发前，五年级同学聚集在操场，政教处胡老师高举喇叭大声说道：“同学们，今天我们要去捡鹅卵石，大家路上一定要注意安全呀！”这时连平时很文静的林心也按捺不住，开心地跳了起来。操场上就像麻雀搬家——叽叽喳喳叫个不停。

队伍出发了，我们经过广场，哇哦，这里的风景真是美不胜收，花坛里的菊花五彩缤纷：红似火、黄若金、白如雪、粉似霞……虽然现在是秋天，但广场门前的.几棵大樟树还是郁郁葱葱，青翠欲滴，像一位位强壮勇猛的力士，保卫着广场。我们经过玩具厂门口，又兴致勃勃地穿过朝梅城村，走啊走啊，终于到达目的地了，路边有许多白桦树，叶子全落下去了，还有杏树叶，金灿灿的，在秋风中飒飒作响，那是秋姑娘在弹琴吧。大自然的景色真是一幅多姿多彩的画卷啊！瞧我们这些“笼中”小鸟多高兴啊！

同学们陆续走下河去，我也紧跟下去了。这里的鹅卵石千奇百怪：有心形的、有圆形的、还有三角形的……而且颜色也各不相同：有紫红的、有灰白的、还有翠绿的……我看得眼花缭乱。这时，一块紫红色心形的石头闪现在我的眼前，我正准备去捡，没想到让徐文琳“抢先”一步了。突然，我又看到一块圆形的石头，看起来比刚才那一块更漂亮。我连忙捡起来，拿在手上，真漂亮，形状像条小鱼，上面还有五彩的花纹，比一比刚好符合老师的要求，我连忙小心翼翼地把它放进了塑料袋里。没过多长时间，我就捡了大半袋。调皮大王查熊，也捡了一大袋，他用手抹了一下额角上的汗，自豪地说：“程大姐，你看我捡的鹅卵石又大又美又多，比不上我吧！”我见他那神气样，无语！便向他伸了伸舌头！他向我扮了个鬼脸，说：“我劲大，帮你拎一下吧！”我乐滋滋地把沉重的袋子给了他。上岸了。哇！学校还开来一辆大拖拉机呀！我们纷纷把鹅卵石倒进车斗，大家虽然都大汗淋漓，可谁也没说累。

回去的路上，同学们依然欢歌笑语，好不开心。我想：学校的假山池里，铺上我们亲手捡的鹅卵石，一定很漂亮。到时候，池水清清，红金鱼畅快地在里面游来游去，池边垂柳依依，我们站在旁边欣赏，心情一定美极了。

我为学校添光彩，其乐无穷！

我为校园和谐作贡献作文

星期天写完作业后，我准备出去玩，一走到楼下就看到门口的一袋袋垃圾我就觉得恶心。于是我回家拿出扫把和撮斗。开始打扫了，我把垃圾分类后扔到垃圾桶里，然后扫把开始工作了，扫把已经几天没有舞动她那漂亮的长裙子了。于是，扫把欢快地舞动它那彩色长裙，把其他的垃圾骗着哄着轻轻地搂在怀里，这时候搬运大臣――撮斗开始工作了，扫把把怀里的垃圾轻轻地放在撮斗里。我拿着撮斗去倒垃圾，几个来回下来，我已经上气不接下气，气喘吁吁。此时我真想变成刘翔，这样就会干得更快一些。当打扫完的时候，我叫苦连天。接着，我把花坛里的垃圾清理干净，给话浇了浇水。看着打扫过的地面和花园，打扫过的花园真是太美了！让人看了心旷神怡，赏心悦目。

通过这次活动，我知道了要保护身边的一草一木，保护环境。

我为校园添绿色作文

春天来了，万物复苏。小草脱下了黄皮袄，换上了绿衣裳。柳树长出了嫩绿的枝条，仿佛维吾尔小姑娘的长辫子。燕子也唱着歌从南方千里迢迢地飞回来了……真是春意盎然啊！

今天，晚报组织我们小记者去植树，我兴奋到了极点。才五点半我就起床了，坐在车里别提多高兴了……到了金水河桥头广场，在简单的开幕仪式之后，我们就跟随着领队到了植树地点。

终于开始植树了，我和妈妈先把碗口粗的树苗立在一米见方的树坑里，然后就开始填土了。一开始，由于土太硬，我费了九牛二虎之力才挖出了半锹土，但我没有放弃，紧握铁锨，一点一点往下铲，到了下面土壤就逐渐松软了。

我和爸爸你一锨我一锹的，不一会儿就把树坑填满了。为了小树苗站得更稳一些，我还在填好的坑上使劲踩了几脚。后来爸爸又在周围给它弄了个造型，像一圈小堤坝。我问爸爸这是为什么，爸爸告诉我说这样可以让树木更好地吸收水分。

通过这件事，我明白了保护环境不能只挂在嘴边，要用实际行动来证明！

我为校园添绿色作文

――我是小小安装工。

一、活动时间：2012年4月6日下午3：00―5：30。

二、活动地点：学校校园。

三、活动宗旨：

为建设学校贡献自己的一份力量。

四、活动目的.：

通过此次活动，培养学生动手能力，爱护学校设施，增加学生的。

主人翁意识。

五、活动口号：“我成长、我快乐”

六、活动单位：糜杆桥中学-青年志愿者联盟。

七、活动内容：

学习安装布线；

八、活动流程：第一文库网出发：下午2：40在教学楼下集合，然后分组在校园进行活动。在5：20左右院区门口集中，清点人数，返回教室。让所有小志愿者都能参与，要发扬不怕苦，不怕累的精神。

八、注意事项：

1、各位同学必须服从组织的分配安排，有纪律。

我为校园作贡献作文

我为校园添绿色作文

阳春三月，风和日丽，一年一度的植树节如约而至。一大早，我就恳求爱花的爷爷给我挖了一棵小树苗，带着满路的歌声到学校去了。一路上，许多同学都带着各式各样的树苗，我心中暗喜道：今天我要植树去，太棒了！

“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们异口同声道：“走，植树去！”话音刚落，大家一窝蜂冲出教室，气喘吁吁地来到食堂后面的草坪上。瞬间，这儿就沸腾了。有的扛树苗，有的挖坑，有的小心地把树苗栽进坑里。“哎，轻点，别弄断树根。”“培土要看着点，别擦伤树皮。”“扶正点，别让它歪斜。”他们互相提醒着、帮助着，井然有序。一番忙活下来，空旷的草坪上顿时冒出了十几根碧绿的树苗，为绿毯似的草地增添了千姿百态的“净化器”。

尽管同学们植树很累，个个大汗淋漓，但是看着自己亲手栽的一棵棵小树苗笔挺地站立在草坪上，都感到无比高兴，不时说着、笑着、跳着，像一只只欢乐的小鹿，老师用手中的照相机记录下了这一温馨的时刻。

播撒绿色，播种希望。我们在这特别的日子植下绿色的小树苗，愿它们在这片土地上茁壮成长，为大地添生机，为校园增色彩！同时祝愿我们每个同学在人生的春天里，也植下自己心中的小树苗！

我为校园添光彩心得体会

近年来，我校注重培养学生的综合素质和个性发展，以开展各类学科竞赛、社会实践和文艺活动为主要手段。作为学校的一份子，我也积极参与了各项活动，并获得了一些荣誉。总结这段时间的经历，我深切感受到自己为校园添光彩所带来的重要性。在这个过程中，我不仅提高了自身能力，还培养了自己的责任感和团队合作精神。

首先，参与各类竞赛是我为校园添光彩的重要方式之一。学校每年举办各类学科竞赛，比如数学、英语和科学等，作为学生，我积极参与并取得了一些优异成绩。这不仅是对自己努力学习的肯定，也是为学校争得了一份光荣。在竞赛中，我学会了良好的时间管理和应对压力的能力，在不断的实践中不断提高自己的能力和技巧。同时，通过参加竞赛，我也结识了很多兴趣相同的同学，与他们进行交流和比较，不断激发出更好的潜力。

其次，积极参加社会实践活动也是我为校园添光彩的重要途径之一。学校组织的社会实践活动丰富多彩，比如社区服务、志愿者活动和企业实习等。我报名参加了一些活动，在实践中发现了自己的优势和不足。比如，我参加了一次社区服务活动，为老人们做家庭清洁和扫除，让我感受到了社会责任感的重要性，也让我学会了尊重和关爱他人。同时，我还积极参加了英语角的组织者，负责发放资料、安排活动和管理秩序，通过这个经历，我学会了领导力和组织能力，并培养了自己的团队合作精神。

再次，参与文艺活动也是我为校园添光彩的另一种方式。学校每年都举办各类文艺赛事，比如朗诵比赛、歌唱比赛和舞蹈比赛等。我很喜欢表演，所以每次都积极参与这些活动。通过排练和演出，我学到了很多的舞台表演技巧，并提高了自己的文艺品味和审美能力。同时，作为一名演员，我懂得了团队合作的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见，不仅提高了自己的表演水平，也为校园文艺事业添光彩。

最后，我深刻认识到作为校园添光彩的责任和意义。作为一名学生，我要时刻保持良好的形象和行为，做到遵纪守法、诚实守信。作为一名学生，我要用积极向上的态度面对学业和生活的挑战，不断提高自身的综合素质和能力。作为一名学生，我要有责任感和使命感，为学校争得更多的荣誉，并积极参与各项活动。无论是在竞赛、实践还是文艺方面，我将努力发挥自己的长处，积极为校园添光彩。

总之，我为校园添光彩的体会是，在参与各类活动的过程中，我不仅提高了自身的能力，还培养了责任感和团队合作精神。通过竞赛、实践和文艺活动，我积累了宝贵的经验，不断提升自己的综合素质和能力，为学校添光增彩。我相信，只要我们每个学生都能积极参与并发挥自己的特长，我们的校园必将充满光彩。

《我为校园添色彩》教案

学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生活、学习环境及学校的情感。

1、集体策划，绘制校园规划图。

2、用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型。

3、布置展示，邀请全校同学或家长参观、评述。

1、课前准备。

教师准备教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。

师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑（聚苯乙烯板）、软泡塑（海绵）、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。

2、课堂教学。

（1）引导阶段。

a、引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。

b、展示建筑模型设计制作欣赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的具体制作过程：

（a）总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等。

（b）平面规划设计：画出平面布局草图。

（c）主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理。

（d）附属建筑的制作。

（e）其他设施的制作与配置。

（f）总体调整完成。

（2）发展阶段。

a、讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。

b、为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。

c、小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。

d、用两课时的时间完成设计制作过程。

e、各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。

（3）收拾与整理。

作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。

整理工具材料。恢复教室的整洁。

3、课后拓展。

（1）鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。

（2）在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。

（3）为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老g币和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。

1、是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。

2、设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。

3、制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，且步骤清晰，耐心细致，专注投入。

4、在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作。

《我为校园添色彩》教案

1、了解校园环境艺术的意义和作用；学习环境艺术壁画、雕塑小品的设计制作过程。

2、校园雕塑小品和壁画的设计应与校园整体环境相协调符合审美要求。能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。

1、欣赏这些艺术品，想一想，它们与环境协调吗？

2、集体考察一下自己的校园环境，讨论哪些地方需要改进？

1、课前准备。

教师准备教具：环境艺术雕塑、装饰壁画的图像资料、泥、泡塑块、卡纸或其他材料制作的校园环艺雕塑小品和装饰壁画小样范作多媒体教学课件（如有条件）等。

学生准备学具：泥、泡塑块、卡纸、竹、木、金属等材料；塑形、切割工具；乳胶等粘接材料等。

2、课堂教学。

（1）引导阶段。

a、展示环艺雕塑、装饰壁画的图象资料和校园环境艺术雕塑小品和装饰壁画小样范作实物，引导学生欣赏并提出思考问题校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择那些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作哪些改进？何处应增加何种壁画或雕塑艺术品？提出作业要求设计一件校园环境艺术雕塑小品或装饰壁画，并任选材料制作成小样。

b、走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒己见，发表自己的改进实施方案，包括自己要设计的校园艺术品的内容、形式、使用的材料及制作方法步骤，并对同学的方案加以评述。

（2）发展阶段。

归纳学生的各种方案，分步讲解艺术品与所处环境协调统一的原则、立体造型的基本规律、材料的选用以及制作方法步骤。

学生进入设计制作过程，其间教师及时将有创意的作业向大家介绍，供大家借鉴。对创意构思和制作有困难的同学给以适当的指导帮助。

两课完成设计制作过程。

（3）展示讲评。

交流展示作业，师生共同评述作业的优缺点，总结出存在的共性的问题。提出改进的建议和方法。注意将作品与拟置于的环境结合起来进行评价，避免单一评价作品本身。

3、课后拓展。

（1）对社区或乡村环境进行审美考察，提出自己的改造见解，并运用课堂所学的知识技能进行环境艺术小品的模拟设计制作实践。

（2）如有条件，请校方安排施工，将优秀作业小样放大为设计尺寸，置于校园中。

环境艺术是人与其活动的环境场所、自然景况、各种接触用品等之间的综合设计和处理。它包括城乡环境总体规划设计、园林绿地设计、商业及交通信息系统环境设计、室外建筑群体的设计、室内陈设，各种用品设计以及与之相配的室内外雕塑、壁画等的统一安排设计。

1、是否明确了环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则。

2、通过本课的学习，是否养成留心观察周围环境，美化建设的习惯。

3、是否表现出关心校园和社区环境艺术建设的热情。

4、制作过程中是否表现出有计划性、耐心细致、持之以恒的学习态度。

《我为校园添色彩》说课稿

教学目标：

学习建筑和环境，模型设计制作知识和技能，合作设计制作校园规划模型，开拓学生的三维立体想像空间，训练立体造型的创意和动手制作能力。培养热爱生活、学习环境及学校的情感。

活动安排：

1、集体策划，绘制校园规划图。

2、用容易找到的材料，全班同学一起制作一组校园模型。

3、布置展示，邀请全校同学或家长参观、评述。

教学过程：

1、课前准备。

教师准备教具：建筑模型设计制作图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。

师生通过搜集，共同准备模型制作所用的材料、工具：各种白色、彩色卡纸、硬纸板、纸箱板、瓦楞纸、玻璃纸、废透明胶片、易拉罐等金属板材、木材、吹塑纸、硬泡塑（聚苯乙烯板）、软泡塑（海绵）、电热丝泡塑切割器、美工刀、剪刀、圆规、直尺、乳胶、胶水、铅笔、橡皮等。

2、课堂教学。

（1）引导阶段。

a、引导学生讨论、想像自己校园未来的美好面貌，描述自己所见的建筑中最喜欢的一两个，从造型、布局、结构、色彩等方面进行介绍。

b、展示建筑模型设计制作欣赏图片、效果图、制作步骤图示等参考资料。介绍校园建筑模型的具体制作过程：

（a）总体构思：有哪些建筑设施，如何布局各建筑的造型、结构、色彩等。

（b）平面规划设计：画出平面布局草图。

（c）主体建筑的制作：大型部件的制作、表面构件的处理。

（d）附属建筑的制作。

（e）其他设施的制作与配置。

（f）总体调整完成。

（2）发展阶段。

a、讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。

b、为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。

c、小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。

d、用两课时的时间完成设计制作过程。

e、各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。

（3）收拾与整理。

作业接近完成时，指导学生从整体上对自己的作品进行调整和修改，最后完成作品。

整理工具材料。恢复教室的整洁。

3、课后拓展。

（1）鼓励学生关注校园环境，根据所学的环境规划与模型设计制作知识，积极提出设计方案展示自己的设计才干和能力。

（2）在课堂完成的模型基础上，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观（如壁画、雕塑、喷泉）等区域，使整个校园模型更为精致、美观。

（3）为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老g币和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。

教学评价建议。

1、是否充分表达出了想像力和新颖的设计创意。

2、设计构思中，是否充分考虑到了各个建筑主体和设施与整个校园环境的协调。

3、制作过程中是否始终保持浓厚的兴趣，且步骤清晰，耐心细致，专注投入。

4、在设计制作活动中能否于同学愉快的交流与合作。

我为校园和谐作贡献作文

在我们楼下有一个堆满垃圾的水泥地。上面堆着些垃圾、废品、食物等所有你平常见到过的东西。苍蝇满天飞，可以说是天兵天将来到人间。每当一到晚上，“天兵天将”就会“嗡嗡嗡”地飞来飞去，让人们难以入睡。特别是夏天，更是吵的我们一天到晚耳边都有“嗡嗡嗡”的声音。空气中臭气弥漫，小区的管理员多次警告，可还是有人不听。

一天，我看见一位老爷爷慢吞吞地从楼下走过。突然一个苹果核从上面抛下来，正好砸中了老爷爷。老爷爷气得赶到扔苹果核的人的家里。这时我暗暗下决心要把这里搞得很干净，不让任何人扔垃圾！

一个星期天的下午，我带着朋友来到垃圾旁，用铁锹把垃圾铲到垃圾袋里，然后派人去把垃圾扔进垃圾箱。不一会儿，走过来一位大人。随手把一个空瓶扔在地上。我见了，叫他捡起来。他说：“我凭什么帮你捡起来？”我故意把拳头露出来，说：“就凭这个！”他见了，急忙把空瓶捡起来，说“是我错了，对不起！对不起！”说完，便慌忙逃了！

这时垃圾已经清理完毕。我们用竹丝扫把把地面和水把地面清理干净。我们用从同学家拿来的黄油漆画了一个停车位。之后就有很多车主停那儿，车上有垃圾是免不了的。可车主可以像扔垃圾的人索取赔偿。后来，居民们便自觉的把垃圾扔进垃圾箱！

《我为校园添色彩》说课稿

――我是小小安装工。

一、活动时间：4月6日下午3：00―5：30。

二、活动地点：学校校园。

三、活动宗旨：

为建设学校贡献自己的一份力量。

四、活动目的.：

通过此次活动，培养学生动手能力，爱护学校设施，增加学生的。

主人翁意识。

五、活动口号：“我成长、我快乐”

六、活动单位：糜杆桥中学-青年志愿者联盟。

七、活动内容：

学习安装布线；

八、活动流程：第一文库网出发：下午2：40在教学楼下集合，然后分组在校园进行活动。在5：20左右院区门口集中，清点人数，返回教室。让所有小志愿者都能参与，要发扬不怕苦，不怕累的精神。

八、注意事项：

1、各位同学必须服从组织的分配安排，有纪律。

我为校园添光彩心得体会

星光在夜空中闪烁，为城市增添无限的魅力；而学校，也是城市的一颗璀璨明珠，散发着独特的光芒。作为学生，我深刻认识到，我作为一分子，能够为学校添光彩，不仅能体现自身的价值，更能为校园增添新的风采。

篇二：积极参与社团活动，展示个人特长。

作为学校社团的一员，我积极参与各种活动，并展示自己的个人特长。我加入了学校合唱团，通过排练和演出，我不仅能锻炼自身的音乐素养，还能为校园的文艺氛围做出积极的贡献。在每次演出中，我总能感受到校友和老师们的赞赏之情，这种荣誉感让我更加珍惜自己的成长机会。

篇三：参加社会实践活动，激发社会责任感。

为了更好地展示校园的风采，我参加了学校组织的社会实践活动。我们走进了贫困山区，开展了一系列的帮扶活动。通过亲身参与，我深刻感受到了贫困地区的现实和困境，也明白了自己作为一名年轻人的责任。回到校园后，我积极组织同学们参与公益活动，帮助有需要的人，用实际行动诠释着我对校园添光彩的责任。

篇四：积极参与科研实践，提升学术水平。

除了社会实践，我还积极参与科研实践，提升自己的学术水平。我参与了学校科研项目，挑战并解决了许多科学问题。这个过程中，我不仅学到了很多实践经验，还提高了自己的问题解决能力。同时，我也为学校的科研水平提供了一份努力。我相信，只有通过积极参与科研实践，才能在学术领域为校园添光彩。

篇五：培养良好品德，成为校园的楷模。

作为学生，培养良好的品德和行为举止，是为校园添光彩的基础和前提。我们要遵守学校规章制度，尊重师长，团结同学，努力学习。在生活中，我们要诚实守信，关心他人，乐于助人。只有树立良好的人品形象，才能为校园添光彩，成为校园的楷模。

作为一名学生成长的过程充满了奋斗和课程，我深刻认识到，只有通过积极参与校园活动、展现自身特长、参与社会实践、积极参与科研实践以及培养良好的品德和行为举止，我们才能为校园添光彩，展现校园的风采，在个人成长的同时，也为学校的发展贡献自己的力量。相信通过不断的努力和奋斗，我会继续为校园添光彩，为自己的人生增添更多的光彩。