教学工作计划应该注重培养学生的学习能力和思维能力，而不仅仅是灌输知识。现在，我们一起来看看一份充满创意和活力的教学工作计划，它将给大家带来不同寻常的教学体验。
你好冬天作文
从前，有一个人，家里给他取的的名字叫做“你好棒”。可他十分贪玩，也不好好学习，所以他什么特点也没有，大字也不认识几个。小朋友们都笑他：“你好棒，笨棍棒！”
有一天，有一位非常友好的贵夫人来到了他的学校。当那位贵夫人走到“你好棒”的班级门口时，班级里的所有同学都盯着那位贵夫人看，只有一位名叫“有礼貌”的小男生十分友好的向那位贵夫人打招呼，并且自我介绍说我叫“有礼貌”。那位贵夫人笑着对那位小男孩说：“小朋友，你真的很有礼貌，也很友好，你好棒啊！”那个小男孩开心地笑了。
正巧，当时“你好棒”同学就站在旁边。当他听见贵夫人说“你好棒”啊！的时候，他还以为贵夫人在叫他呢！于是他一步走到了贵夫人的面前，把贵夫人吓了一跳。过了一会儿，贵夫人又笑着问他：“小朋友，你有什么事吗？”“你好棒”同学说：“我叫‘你好棒’，我刚才听见你叫我。”贵夫人听了笑了起来说：“我刚才觉得那位‘有礼貌’小朋友真的很有礼貌就说他你很棒！”后来贵夫人看到“你好棒”脸上露出了失望的眼神，就对他说：“我送你一本书吧，希望你看了以后真的能做到好棒！”“你好棒”接过书来一看，书名居然就叫《你好棒》。于是他向贵夫人道了谢后，就开心的跑了。
自从“你好棒”看了贵夫人送的《你好棒》这本书之后，他从书里学到了好多做人的道理，他也时刻按着书里的要求去做。从此，“你好棒”变好了，他真的变成了你好棒！
文档为doc格式。
《冬天》教案
1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。
2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。
3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。
4、创设活动情境。
一、集体讨论：
——冬天到了，宝宝怕不怕冷呀？
——当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢？
二、给怕冷的小花狗取暖（送礼物）。
——哎！小花狗怕不怕冷呢？观看场景：小花狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀！还是呆在家里吧！”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。
——怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀！我们一起来想个办法让它快乐起来，好吗？（引出去看望怕冷的小花狗）。
——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。
——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。
——老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。
三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使身体暖和起来。
——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感谢宝宝们的帮助。（从中让孩子们体验帮助他人的快乐。）。
《冬天》教案
在主题进展的过程中，孩子们已经探讨了自己抵御寒冷的方法。当有一天江磊小朋友带来了自己饲养的乌龟后，大家在观察的同时，渐渐地对动物过冬的方法产生了好奇，语言区中有的孩子还说到了北极熊是不怕冷的……动物过冬的方式与人类不同，还有些动物对抵御寒冷的能力特别强，，结合孩子的兴趣，我就设计了这个活动，让孩子在观察讨论模仿的过程中了解这些不怕冷动物的生活习性及过冬的本领。
1、通过观察讨论猜测，了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。
2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。
幻灯、图片。
一、激发兴趣。
1、出示冰天雪地的幻灯图片问：这是哪里，看到这个地方你感觉怎样？
2、这么冷的地方，除了大海、冰还会有谁在这里呢？
二、猜测讨论。
1、说说谁会生活在这里？除了北极熊、企鹅还会有谁吗？
2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方？
3、看幻灯，验证你们猜的对不对？
4、刚才你们看到什么动物在南极最多？
5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢？
6、看图片猜测（企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片）。
7、放关于磷虾的图片（会发光、数量多）。
8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢？
9、看一段录像，说说它们在干什么？
小结：原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢！它们可爱吗？
三、模仿体验。
2、你们会怕冷吗？师小结引导。
你好你好教案
1、了解几种不同的职业，感受他们都在各行各业中辛勤工作。知道我们的生活离不开他们的劳动。
2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点：了解不同的职业工作性质。
难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。
ppt课件。
配套课件：中班社会课件《帮助我们的人》ppt课件。
一、请幼儿说说自己身边人的职业。
1、你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗?
2、你还知道那些职业?
中班社会教案《帮助我们的人》含ppt课件。
小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。白天街道上有许多垃圾，可为什么早上出门时发现已经干净了?这是清洁工连夜工作的劳动成果。
2、幼儿分组讨论(厨师，医生，保安)，教师融入小组中倾听，引导。
教师在分组前提出：图上有谁?在干什么?他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化?
3、选一个代表讲述讨论的结果。
小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的`劳动成果，给我们带来了很多方便。
三、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。
讨论：那种职业最重要?如果缺了哪一种会怎么样?(激发幼儿对各行各业人的敬爱之情)。
四、知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。
如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么?
《冬天》教案
1、认识常用的取暖用具，知道运动是冬天取暖的最好方法。
一、开始部分：
通过谈话导入活动。
1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。
师：冬天到了，天气这么冷，怎样才能让我们暖和起来呢？（幼儿自由发言：暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳）。
2、看课件了解取暖的方法。
师：小朋友们说了这么多取暖的方法。今天，我给你们带来了一些图片，我们一起来看一下。
逐幅出示图片，引导幼儿认识。
（1）火炉：用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。
（2）热水袋：可以暖手、暖被窝，用的时候不能把水洒出来。
（3）电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖时不要时间太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全。
（7）空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调。
（8）浴霸：洗澡时使用。
（9）卡通暖手宝：用来暖和手。
（10）火炕：以前，没有暖气、空调等取暖用具，人们就用火炕来取暖，现在农村有的家里用火炕取暖。
3、通过讨论得出：最好的取暖方法是锻炼身体。
今天，我们知道了这些取暖的方法，可以用暖气、空调等用具来取暖，也可以穿上厚衣服，还可以在户外锻炼身体，小朋友们，你们说哪种方法最好？（在空调房间里空气不流通，对身体不好；穿衣服太多，活动起来不方便；而且户外行走时，有的取暖用具不能随身携带，所以，最好的取暖方法是运动。）。
4、听音乐做运动。（放小兔跳的音乐）。
请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧！
现在你们感觉怎样？（暖和）冬天天气很冷，做做运动身体就暖和了。
5、幼儿操作，找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。
小朋友们都找到了冬天该穿的衣服，等你们回家的时候，把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。
《冬天》教案
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
案例一：
“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。
“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。
在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。
《你好》教案
《指南》中指出：3―4岁幼儿能在提醒下使用礼貌用语。然而我们在小班幼儿问好情况的调研中发现，老师和幼儿问好率为89%，然而幼儿回应的只有6%――18%之间。于是们生成小班社会活动《小熊你好》，借助绘本《小熊，你好》中小熊和小动物不同的问好情境，鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的方式是身边的、同伴问好。
课程目标
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
2、积极参与活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
课程准备
ppt课件，小猪鼻子若干，镜子一面。
课程过程
1、用挥挥手的方式和小熊问好。
师：宝宝，看看谁来啦？（小熊）一起用好听的声音和他打个招呼吧。
2、分段欣赏故事，感受各种问候方式。
（1）小熊和小猴，抱一抱说你好。
师：我们看，小熊走到了什么地方？小熊走到大树下，它说了一句话，我们来听听它说了什么？（播放录音）
师：小熊和小猴是怎么说“你好”的？你会用抱一抱的方式和朋友说“你好”吗？试一试呢。
（2）小熊和小刺猬，相互鞠躬说你好。
师：你觉得小熊会怎么和小刺猬说你好呢？你会和朋友鞠个躬说你好吗？
小结：好朋友见面可以抱一抱说你好，也可以鞠个躬说你好。
（3）情景“不害羞的小猪”，尝试用自己独特的方式与朋友问好。
师：走着走着，小熊又碰到了谁？小熊很亲热的和小猪打招呼，可是小猪看上去怎么样？你们是害羞的小猪吗？不害羞的小猪你会怎么和朋友打招呼呢？去找个朋友试一试吧。（播放轻快音乐，幼儿自由找朋友问好。）
（4）游戏“照镜子”，体验做“不害羞的小猪”的快乐。
（5）小熊和大象问好。
师：又有朋友来喽，我们听听可能是谁？
小结：原来，和朋友见面可以挥挥手、抱一抱、鞠个躬……说“你好”。
3、情感迁移，用不同的方式和客人老师问好。
课程反思
本次活动来源于入园环节的观察记录中发现的幼儿问好意识不强的问题。基于小班幼儿的年龄特点我从以下几方面入手：
（1）情境导入：活动中我以绘本《小熊你好》为主线贯穿，请幼儿在猜一猜、说一说、演一演中感知各种不同的问好方式。
（2）多媒体手段：用ppt形式，让幼儿在欣赏、聆听、讨论中轻松地了解不同的问好方式。
（3）环节层层递进：从模仿小熊用拥抱、鞠躬、挥手的问好方式，到借助情境“不害羞的小猪”，鼓励幼儿大胆交往，再到用自己的方式跟同伴、老师问好。逐步消除幼儿的胆怯心理。
当然，孩子的习惯不可能通过一节集体活动就能够形成，接下来我们会继续对孩子的问好意识、交往行为跟踪观察，适时引导，同时取得家园一致，共同帮助孩子形成良好的文明礼貌习惯。
《冬天》教案
1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。
2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。 。
1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。
2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。 。
一、活动导入。
音乐：北风吹。
师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）。
师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！
你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）。
2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！
5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）。
6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）。
1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。
2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。
3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。
1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。
4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！
创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。
《冬天》教案
单元目标：
1.情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。
2.行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。
3.知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。
4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。
课时安排：
第12个主题：2课时。
第13个主题：2~3课时。
第14个主题：2~3课时。
总课时：6~8课时。
13冰雪世界乐趣多。
主题目标：
1.在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。
2.了解“冰是怎样的”科学知识，锻炼动手能力，学会制作简单的漂亮的冰饰。
3.学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。
教学重点：
结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。
教学难点：
让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。
活动时间：二课时。
第一课时。
活动内容：雪中游戏。
活动准备：
1.教师准备组织学生开展有趣的雪中游戏的活动工具。比如：玩具铁锹、红萝卜、小帽子等堆雪人的工具。
2.教师收集有关描述雪中游戏的小儿歌、故事等。
3.学生准备开展雪中游戏的各种工具等。
活动过程：
1.儿歌导入：引导儿童吟诵儿歌，感受冰雪天堆雪人的快乐。
除吟诵儿歌外，教师还可以让学生回忆一下记忆中的雪中游戏场景或影视剧中的雪景，或者请爸爸妈妈谈谈自己儿时的雪中游戏，以获取对雪中游戏的直接感受。
2.说一说：你最想玩什么游戏？是怎样玩的？请学生结合自己的亲身经历，充分交流。
3.小组讨论：外出游戏时应该注意些什么？冬天应该怎样保护自己？
引导学生懂得在户外活动要注意保暖，预防冻疮，教给学生游戏的规则和注意的事项，特别强调冰雪天要注意的安全事项。
4.小结要点：冬天到了，天气寒冷，小河结冰了，玩耍时一定要注意安全，冰薄的地方千万不能去。同学之间游戏时要注意安全和团结合作。
5.户外活动：让学生自由组成活动小组，到操场上开展各种雪地游戏，体会冰雪天开展多种多样的游戏的乐趣。
6.交流讨论：回味一下在室外踏雪玩冰的乐趣，交流一下在雪中游戏的快乐和开心的事。
第二课时。
活动内容：结冰啦！
活动准备：
1.教师准备结冰试验用的材料（杯子、水、温度计），冰块。
2.学生收集各种冰花、冰柱、冰饰的图片。
活动过程：
1.儿歌导入：学儿歌，猜一猜：冬爷爷的水晶宫是怎样的？
3.启发提问：看到美丽的冰花、冰柱、冰饰，你想知道什么？
4.小实验：冰是怎样形成的？冰是怎样融化的？
5.教师小结：从实验中同学们发现了冰是水在0摄氏度以下凝固后形成的固体形态。冬天北方气温很低，一般都是零下十几度甚至零下几十度，所以到处都能见到冰块、冰柱，连河水都结了厚厚的冰层。人们还特别喜欢到河面上去滑冰呢。
6.小制作：漂亮的冰饰。
首先请学生欣赏一组冰饰作品或冰饰图片，帮助学生认识什么叫做冰饰，再让学生分组交流自己想做一件什么样的冰饰作品，然后学生在小组内协作完成一到二件作品。
《你好》教案
1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。
1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。
1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。
2、ppt的制作。
冬天来了――――冬天别冻着――――寒风中的人
五、活动过程：
（一）、冬天来了
1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的态度。教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。
（二）、冬天别冻着。
1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。（可以是唱、说、表演）
2、播放ppt：出示四张照片：
（1）大树身上裹着稻草。
（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；
（3）小动物冬眠；
（4）人们跑步。
（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）
（三）、寒风中的人
2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。
《冬天》教案
1、观察比较帽子的异同点，尝试进行分类。
一、导入。
师：冬天到了，天气越来越冷了，刘老师好怕冷，你们怕不怕冷？
幼：不怕冷。
师：你们有些什么保暖的好办法，给我介绍介绍？
幼儿说说。
师：刘老师现在头有点冷，看来我要带顶帽子来保暖。
出示各种帽子（区分四季帽子）。
师：这么多帽子我该戴哪一顶呢？为什么？
幼儿说说。
请个别幼儿帮助整理帽子。 二、选帽子。
出示骰子，引导幼儿观察。
游戏1（一级分类）：
要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小或颜色分类；将各色帽子进行一级分类。游戏分组进行2次。
游戏2（二级分类）：
要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小、颜色分类；将各色帽子进行二级分类。
游戏分组进行两次。
游戏3（三级分类）：
要求：（1）请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子，找找哪个小朋友和你买了一样的帽子，鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。
（2）出示任务单，请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类；将各色帽子进行三级分类。三、游戏交流。
写你好冬天的作文
都说章丘是没有秋天的，今年的秋却留得格外久。从秋老虎开始，秋就来了；忽然有一天，早上出门发现风变得清爽了；后来，走过金色的国庆，看过红色的枫叶，终于能在汇泉路上将手掌般的梧桐落叶踩出声响；再后来，也就是现在，冬天到了。
冬其实是个刀子嘴豆腐心的家伙，他用寒冷坚硬的外表将我们困在屋里，绷起脸让我们畏惧他的严肃，其实这个家伙是四季里面最心软的那个。虽然冷硬的寒风是他的专属，但暖烘烘的阳光也是。虽然他让田野露出胸膛，但总会发一床厚厚的棉被下来。虽然他把自己伪装的清冷肃杀，但却让整个世界洋溢着暖暖的幸福。
孩子的幸福。
记得小时候，我和哥哥争论夏天好还是冬天好，我力挺冬天！原因很简单，大体有这样几个：冬天下雪、冬天有年、过年就买新衣服、过年有压岁钱、冬天到了我就能大一岁了。哥哥支持夏天也就一个原因：能吃雪糕……我深深地不以为然：“冬天还有糖葫芦呢！”
小时候根本不知道冷，家属院里经常和小伙伴穿着棉袄流着两行鼻涕“煽啪唧”，过了几年变成旋风卡，人也换了，可还是继承传统，得玩到饭点才被家长喊回家。最开心的是腊月里跟着父母去赶会，钻进帐篷看马戏团和杂技，吃糖人、看耍猴，挤得不亦乐乎。再大一些，上了小学，见过最美好的东西莫过于一张贺年卡，淡紫色的底子，皑皑白雪上一座温馨的房子，卡上写的自然只有新年快乐四个字，小学生哪会别的词？期末试卷总是在一个雪后的晴天发下来，甭管考不考得好，先捏几个雪球再说。过年了，大年三十就迫不及待地臭美上新衣服，外面的鞭炮声大到根本听不见春晚的声音。那时爷爷奶奶大大们给的百元大钞还不是粉红色，偷偷藏起来，最后总被妈妈缴获，无一次幸免。
现在的孩子拿着粉红色的毛爷爷，不知还会不会被缴获，想必他们也是快乐的。现在的物质水平，让孩子在冬天能吃到四季美食。热气腾腾的火锅、将军肚的饺子，是不是也让孩子垂涎三尺？冬天的快乐贯穿着一整个童年，过一次冬就长大一次。
老人的幸福。
冬天是老人最难熬的一段日子，可也正是孝顺他们的最好时候。老师想为一对老两口写篇文章，他说，这对老两口像候鸟一样，冬天飞来，春天飞走。家在乡下的老两口一到冬天就被儿女接到明水，农村的冬天不好过，老人在温暖的屋里才能安心过冬。这个老太太身体很硬朗，被接来的第一件事就是给邻居送她自制的.韭花酱、家里种的地瓜……听了这件事，我的心被老太太温暖了。心里暖，才能做出暖人的事，可见老人心里是暖的呀。
我想即便没有集体供暖的房子，哪怕在老家，只要有儿女送来的炭、生好的火，有儿女常来陪伴，老人也是满足的。那年冬天的春晚，奶奶第一次听《常回家看看》的时候流泪了，那时还小，我无法理解，甚至还笑话她，现在想起来才明白，老人要的不过如此。如今奶奶更老了，几天不见便会想她，她总说缺钙，吃钙片又不管用，下次去，一定得拉着她去晒晒冬阳。
亲爱的朋友，别把自己蜷缩在阴冷的屋里发抖了，冬是值得我们张开双臂去拥抱的。只要有一颗温暖的心，就足以温暖整个冬季。明天早上醒来，请悄悄地对着窗外说一句：“你好，冬天！”
冬天,你好作文
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”于是原野就这样猝不及防的来了一位客人——雪姑娘！
我早早的起床，打开大门走出室外，看到了一番别样的景象。你看，在雪姑娘的努力下，外面的一切都蒙上了一层薄薄的白纱。
于是，我抬头看向远处的群山。咦，群山在雪姑娘的装扮下，都换上了漂亮的新装。那树姑娘在风中摇曳着自己的腰肢，像是再感谢雪姑娘，让她穿上了这么美丽的白裙。
随着一阵嬉笑声，我寻着目光看向近处的路边。不知什么时候，一群小孩已从温暖的室内奔向外面。你看，她们也被雪姑娘所深深地吸引了！
在雪地里，她们忘却了烦劳，忘却了寒冷，看着她们忙的不亦乐乎的身影，我突然发现，这才是冬天最亮丽的一抹风景。
我要感谢你――冬天！感谢你带给孩子们欢乐，带给她们美好的童年。
我想，这个冬天你们一定是快乐的。但愿你们把这份快乐带给身边的每一个人！
冬天,你好作文
冬天，白雪飘飘；冬天，冰柱成串；冬天，寂静美好。
春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？当第一缕光穿过云层时，这片白雪茫茫的世界被浸染成了橙红色。大树上挂着的一条条冰柱发出宝石般的光芒。鸟儿在自己温暖的巢中沉睡着，被霞光照得红通通、暖洋洋的。
冬天的早晨，是一天的开始。冬天的太阳是最迷人。因为冬天寒冷，使人很珍惜这难得的温暖，小鸟在枝头欢叫着，树上光秃秃的。渔民们开始了一天的工作，在河水中平稳地行驶着，安安静静的。
冬天的上午，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。孩子们穿着冬装，在白茫茫的雪地上快乐地奔跑。他们手中的雪花，是冬天最美的花朵；他们手中飞起的雪球，是冬天最美的画卷。
冬天的下午，阳光下的雪变成了水，“滴答滴答”，“叮叮咚咚”此起彼伏，雪发出轻快的乐曲。孩子们玩累了，在家中吃着点心，窗台上的水仙花向着太阳开放。在百花凋零严冬，它却不惧严寒，把自己的优美的身姿和馥郁的芳香无私的献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的.信息。
我喜欢冬，是因为我知道只要冬天来了，春天就不远了。只要你在最寒冷的时候在坚持一下，一下就好，你就能看见迎春花开。所以，请同学们相信，只要冬天来了，春天就不远了！
冬天你好作文
春天，百花齐放；夏天，绿树成荫；秋天，凉风习习；而冬天，它有着自己的美丽，展现给我的就是寒气逼人。
冬天悄无声息地来临。我窝在家里，身上盖着被子，一边吃零食，一边看电视，真有趣！可正当我兴味正浓时，一阵呼呼的声音把我吓了一大跳，原来是北风呀！北风也想和我一起看电视、吃零食吗？听那声音，它恨不得有一个地洞能钻进来和我一起玩呢！
大街小巷的行人都戴着帽子和围巾，准备迎接冬天的到来。太阳是不是生病了呀？看起来有气无力的，照在身上一点也不暖和。街道两旁的树木光秃秃的，一阵寒气吹过，树木依旧像一个"战士"挺立在那里，保护着我们的家乡呢！公园里的花“睡觉”了，草也变了色彩，整个世界变得暗淡无光。
我真想大声说：我爱冬天！
你好冬天
如果说，四季是生命的年轮。那么，冬天就是一位睿智慈祥精神抖擞的鹤发童颜老人。听过春风，走过夏炎，穿过秋雨，所有的风风雨雨已一一参透，当春夏扯着秋的衣角嘻笑着离开大地，冬已施施然上场。四季的轮回有序，就如时光晃悠了年华，少年转眼即是白首。
简约的冬天清凉中透着干净，内心也如冬天的世界清芬洁白。冬天的气象最为四季当中恶劣，后来，经几十载的四季交替中慢慢才明白，即使冬天再冰冻，也是为春暖花开而伏笔。
古往今来，多少文人墨客用各种诗词不同的表达方式，饱蘸浓情蜜意，赞美春秋两季。人们喜欢柳绿花红，这是对美的追求;更喜欢丰盛硕果的秋实，这是对丰收的渴望。而我，却对那寒风凛冽，景色萧条的冬天情有独钟。
02。
春天步履蹒跚像出生的婴儿，严冬的寒冷尚未褪去。我在努力捕捉春的气息，对冬有了深深的敬意。
春天的景象是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
拉开春的帷幕，看春如诗如画，春天的山是充满生机的，春天的风是柔柔的，春天的小溪是欢快的，春天的原野是辽阔的，春天的孩子是无忧无虑的，春天里没有忧伤，只有遇见的喜悦，与蓝天白云遇见，与花儿遇见，与你遇见，这样的春天，让人怎能不喜爱。
03。
或许你会说，冬天没有春天的暖和、勃发;没有夏日的热力、浪漫;没有秋的气爽、丰实……冬，不是热烈的，但是清扬挥洒。她不为悦人，不为恭色，在凛冽傲然站成独特的风景，绝不逊色于热烈中的神姿美态;惟独，她是一年开篇最美的独秀一枝。
北风在不停的呼啸，深深沉醉在属于它的季节里，或低吟浅唱，或高歌狂放。任凭它把一颗心吹碎，吹乱。此刻，我只想缱绻在静谧的一隅，静静等待。等到风烟俱净后，等到春风温暖了北风。那时该是春回大地，绿意盎然了。
在春暖花开里静听时光风吟，但愿容颜迟暮时暮然回首，你依然在、我便安暖，冬天再见、春天你好!
冬天你好作文
是呀，以前的我也是很惧怕冬天，因为你把绿色藏了起来，你把鸟儿都驱赶到了南方，你把孩子的欢声笑语都弄到了袖筒里和帽子里，我知道你不是这样子的，你也有美丽的一面，那是皑皑白雪，那是晶莹透体的雪花飘洒在空中，你用那种美丽覆盖住麦芽，好让他好好的睡上一觉；你是安逸和喜庆的，在这个季节人们终于可以闲下来，在一起看看电视，聚在一起晒太阳、聊天、嗑瓜子，当然还有孩子们最喜欢的节日——春节；我知道你是公正的，你用你有力的双手撕去那些伪装和虚伪，让我们看清这个世界的真是，或许这是残酷的（万物凋零、鸟儿远去），但却又是亘古不变的旋律，你告诉我们这就是生活，告诫我们要珍惜。
都说你是没有颜色的，但是你却用那种无声的白去诠释一副美丽的画卷，那种洁白无瑕足以震撼所有颜色；都说你没有生机，可是他们并不知道你在孕育生机，万物都在你的怀里好好的睡上一觉，来年的时候才能更好的释放美丽。
写你好冬天的作文：冬天到人间
有人喜欢那百花争艳的春天，有人喜欢那热情奔放的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，而我却喜欢那雪花纷飞的冬天。
秋姐姐完成了自己的使命，快乐地走开了，冬弟弟也兴高采烈地来到了人间。
冬是打仗的季节，人们把老天爷送到人间的’“小蝴蝶”包成球形，欢乐地像小朋友们扔去，然后，小朋友们又来反击，快乐极了，他们在干嘛呢?哦，原来他们在打雪仗。
冬是堆雪人的季节，小朋友们拿起一个小雪球，在雪地上跑着滚着，一会儿功夫，小学秋就像被施了法一样，摇身一变，就变成了一个美丽漂亮的小雪人，腰板挺得直直的，像一个胖乎乎的小娃娃。小朋友们围着它，幸福地蹦着。跳着。
冬是滑冰的季节，它经过了一个大水洼，水洼里面的水一见到冬，就像一个善解人意的小姑娘，它们无怨无悔地把自己变成一个晶莹剔透哦也的“镜子”。让冬催促人们来自己的身上玩。一群人们穿上旱冰鞋，在冰面上追逐嬉戏，换了的笑声传遍了千家万户。人们也陶醉在着欢乐的笑声中。
冬来到田野里，给小苗盖上了一层厚厚的棉被，让小苗妹妹度过一个暖和的冬天，看到这幕，我不仅想起一句。
谚语。
“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”真是瑞雪兆丰年啊，来年一定是个丰收年。
冬来到大街上，人们穿上了美丽的羽绒服，像一个个彩色的小蘑菇，一走动，就像一个被绳子吊着的缆车。大街两旁，一棵棵茂密的大松柏就像一位位士兵守护着大家。让人们不受到一点点伤害。
冬，一个多么热闹的名字，给人们带来了欢乐，带来了丰收，带来了无限的喜悦，我喜欢冬。
上述，是一篇表述清楚、文辞简练的文章。
你好冬天
来就来吧，却带着风霜冰凌严寒。
你承认否！你不如春天妩媚，不如夏天美艳，不如秋天清淡。
好像不久之前，我还兴致勃勃去亲近了秋天。我在丛林荡秋千，我在小溪旁洗脸。那石花洞陶醉了我的心，撩拨着我的眼：
这还只是秋天，冬天你若和夏天比，那你一定会汗颜，如果再拿你冬天比春天，冬天你岂不更加羞惭？如果秋天是半老徐娘风韵犹存，夏天是妖娆少妇引人驻足观瞻，春天是美丽少女婀娜掠眼，那你冬天就是美人迟暮令人垂怜。
我绞尽脑汁，想不起你美在哪般！我的诗情在冬天阑珊，我载着诗心的小船在冬天搁浅。
薄凉无奈，纠结抱怨。漠漠终日，哀哀不安。多愁寡欢，抑郁伤感。香渺墨淡，思寂情浅。悲戚悲戚，感叹感叹！春夏秋冬，似水流年！
终于有一天，冬天，你把最珍贵最让人心醉的厚礼送到人世间。那是人们最钟情的雪公主，来自遥远的天边。骄傲的雪公主啊，人们早就对你翘首以盼！雪儿是生生不息千古不变的美谈，雪儿是诗人在冬天最心怡的画卷。美丽的多情的雪公主穿着新娘般的洁白礼服，从天而降，潇洒悠然。她纯洁美丽，她似梦似仙。我不由自主被她勾去了魂儿，慌不择路跑向了荒原。我激动的接受冬天的馈赠，我让雪花净化涤荡我疲惫迷惘的心泉。啊，那神女一般惊鸿的精致小巧的雪花儿啊，魅力超越天山雪莲。那如天籁梨花下凡般的雪花儿啊，竟让我感到天旋地转。啊，纷纷扬扬的雪花啊，一时惊呆了我的眼：
她飘啊，飘啊，缠缠绵绵。她舞啊，舞啊，缱缱绻绻。
她旋啊，旋啊，袅袅跹跹。她飞啊，飞啊，迷迷幻幻。
渐渐，渐渐，地上铺上了软软的白绒地毯。弥漫，弥漫，漫天大雪锁住了我的眼！
风情万种的飞雪深情的亲吻大地，冰清玉洁的雪儿占据了我的心间！我诗意盎然，我交集百感。我心花怒放，我意马心猿！我的眼里再也容不进他物，这是冬天精美绝伦的奉献！大自然的功绩令我无比感念，这世间奇异的尤物令我万分仰羡！雪花儿不亚于所有的美色，超越世间所有的绝艳！
飘逸的雪精灵，优雅的雪天仙，晶莹的雪美人，最是纤尘不染！
我扬起双臂与雪花共舞，我要和雪花比一比谁得舞姿更炫！
天地精魂，独傲冬天。占尽风流，唯此非凡。共舞雪花，轻盈婉转。忽而激越，精彩万般。几片秋季飘落的花叶，也加入了这场狂欢。亲爱的雪美人啊轻轻抚摸我的脸，柔情无限，我不由自主的把我的心交给了雪公主，交给了冬天。
琉璃万雪千花，滋润万水千山。胜却万紫千红，一时万语千言。这是一场我与雪花灵魂的共舞，这是一次我与冬天的心灵访谈。这是一生中难忘的记忆，这是一生中最愉悦的飞旋。多彩的宇宙，神奇的冬天！雪儿啊，请你不要静静的离去，我要久久的守在你身边。你等着我，作一首精妙的文卷。我要把你美美的称赞。冬天，你愿意在宇宙住多久你就住多久吧，我永远和你不离不弃，我永远不会厌倦。
我在防寒服口袋里掏出纸笔，疾笔写下饱含深情的诗篇。我的文采斐然，雪花带来灵感。领略冬天大自然的含蓄之美，感恩冬天捧出舞满天地的六片花瓣，给我们的心灵雄浑的震撼。感谢冬天无偿赠与我们精神的盛宴，我写下冬天不似妖娆胜似妖娆的美感！
向你致歉没有你，人们感觉不到春天的美丽秋天的淡雅夏天的灿烂。
啊，晶莹悠扬的雪魂，出神入化的冬天。优美飘逸的舞姿，洋溢着多情浪漫！沉思不已时，雪花儿已不再飘落飞漫。雪公主累了，造就了茫茫雪原。萧萧的寒风狂卷，裹带着雪花翩翩。风儿抱着玲珑剔透的雪美人，飘得更远。
我的心千回百转，我站在雪地上，任凭逆风啸喧。极目远望，在那红日无数次升起的东边，摇摇曳曳飘着一道彩虹般的轻烟……忽的，那道轻烟被风儿吹散……我的心随着轻烟去远，它曾经和春光一样绚烂！它也有辉煌的瞬间！突然间，我进一步懂得冬天的博大蕴厚深远！
啊，！向你致敬冬天，感谢你冬天！赞美你冬天！你教我用一双美好的眼睛去看世界，你教我用真诚的心去感知大自然。曼妙四季，风云变幻。肩挑风雨，满怀志愿。历经磨难，坚强勇敢！我会幸福的体会冰雪严寒。我会在你的怀抱中感到幸运，我生命中与你的相遇是美好的渊缘！冬天啊冬天，我如醉如痴爱上了你，我的感悟和才情就在冬天里积累沉淀，孕育的精神卫星就放飞在来年的春天！
啊，冬天，在雪儿围绕着我的这一天，我终于解读了你深沉庄重坦荡磊落刚正不阿不屈不挠执着坚毅的内涵。冬天你引发我对生活的思考，指导我不要被阴霾牵绊，激励我风雨无阻勇往直前！
美妙的冬天！我们应该倍加珍爱四季敬畏生命尊敬冬天。啊，可爱的冬天，你不要悄无声息的离别，千万千万！记住我的请求，我还有好多知心话没倾诉完！啊，冬天，我把你留恋！我用最深沉的爱用最真诚的心将你呼唤！
我对着大地喊：“！”大地银光闪闪。我对着蓝天喊：“！”天空的太阳高悬。我对着高山喊：“！”高山把腰弯了一弯。我对着大海喊：“！”大海掀起滔天沧澜。
我对着宇宙喊：“！”宇宙回言：“你好，朋友，祝你快乐无边！”
“！”啊，冬天，我将你呼唤！冬天啊你微笑：“你的问候我已听见！谢谢你朋友，祝你健康平安！”
“！”冬天啊，我深情的将你呼唤！
冬天,你好作文
春、夏、秋、冬，在这四个季节中，许多人都爱春天，可我却偏偏爱那拥有着独特魅力的冬天。
冬天一到，北风呼呼地吹来，我知道它是在说：“报告！冬天上任，请注意保暖！”
一早起来，眼前白茫茫一片，松树戴上了一顶银色的帽子，大地披上了一件华丽的大棉袄。黄黄的小草弯着腰在大棉袄下说着悄悄话，鲜花儿在土地里睡着大觉，一片安宁，让人陶醉其中，这是冬天的美，这种美吸引了我。
一群小朋友蹦蹦跳跳地走来，我知道他们要打雪仗、堆雪人。于是我也加入了他们其中。“滚啊滚！滚啊滚！先滚一个大身体；滚啊滚！再滚一个小脑袋……”我们开心地唱着自己编的《堆雪人》，可是这件事情没有唱得那么简单，轻轻一抓，松松软软的雪一下子就掉了。我们把雪放在圆桶里，不一会儿，身体和脑袋就做好了。我们见没有五官，便分头去找“五官”。大约十分钟后，大家找到了“五官”：树枝、黑石子、胡萝卜……“眼睛”“嘴巴”“鼻子”等身体部位就做好了。大家围着雪人又唱又闹，于是我们便开始打雪仗，转眼间，安宁的场景变得热闹非凡。这是冬天独特的魅力，我喜欢这一点。
冬天，不如春天那样生机勃勃，不如夏天那样火热奔放，更不如秋天那样硕果累累，可是我还是爱冬天，为什么？因为我爱她那独特的魅力！
冬天你好作文
冬季，是我最喜欢的季节，但在我眼里，你并不是一个季节，更像是一个人喜怒哀乐。你时而手舞足蹈，雪花漫天飞舞，穿庭树，作飞花，在家中的院子里与妹妹尽情的玩耍；时而冷峻严肃，屋檐下的冰凌，像一把把利剑，地面上的冰，泛着清幽。时而喜笑颜开，晴朗的空中，自上而下全是那么清亮，蓝汪汪的，整个是块空灵的蓝水晶。
烟霏霏，雪菲菲，雪向梅花枝上堆。在我故乡的冬天，不必是倾盆瓢泼，不必是绵绵如丝，冬天它显出一种自然平静。清晨，我走在长街中，雪落在我的头顶，又似乎是一种特殊的温暖，远远望去，往日黄色的大山，已经被披上了一层皑皑的白雪。路旁的树木，碧玉变琼枝，毛绒绒的，煞是可爱。小河被微雪覆盖，依稀还能听见薄冰下水流的声音，“溪深古雪在，微闻寒泉流”真是妙绝的一句！
晚来天又雪，傍晚时分的雪像醉了酒，步履凌乱，跌跌撞撞的来了，一眨眼间，小路旁，花丛里，屋顶上，都被白雪覆盖，天地苍茫，万里飘雪，这雪显得咄咄逼人，幸甚至哉，歌以咏志，昏鸦已经离开了树巢，美丽的雪花飘然莅临人间。
啊！我爱慕的冬天，你没有春天的万物勃发，没有夏天的火热飒爽，没有秋天的丰收喜说，但是你结合了他们的特点，变得更加完美，你是送给我们一年中最后的礼物。
墙角数枝梅，凌寒独自开。墙下的梅花，在坚强的去面对寒冷，这就是冬天的魅力。