教学工作计划的编制需要考虑学生的实际情况和学校的教学要求，确保教学目标的完成。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，仅供参考，请大家查阅。
你好你好教案
1、了解几种不同的职业，感受他们都在各行各业中辛勤工作。知道我们的生活离不开他们的劳动。
2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
重点：了解不同的职业工作性质。
难点：能感受我们的生活离不开他们的劳动。
ppt课件。
配套课件：中班社会课件《帮助我们的人》ppt课件。
一、请幼儿说说自己身边人的职业。
1、你知道爸爸妈妈都是做什么工作的吗?
2、你还知道那些职业?
中班社会教案《帮助我们的人》含ppt课件。
小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。白天街道上有许多垃圾，可为什么早上出门时发现已经干净了?这是清洁工连夜工作的劳动成果。
2、幼儿分组讨论(厨师，医生，保安)，教师融入小组中倾听，引导。
教师在分组前提出：图上有谁?在干什么?他的工作能给我们的生活带来那些方便或变化?
3、选一个代表讲述讨论的结果。
小结：我们的生活离不开各行各业的辛勤劳动，他们创造了各种各样的`劳动成果，给我们带来了很多方便。
三、结合实际生活，知道知道人们的生活离不开他们的劳动。
讨论：那种职业最重要?如果缺了哪一种会怎么样?(激发幼儿对各行各业人的敬爱之情)。
四、知道尊重劳动成果，学习用适宜的方式表达对他们的爱。
如果你在生活中碰到他们，你会对他们说些什么，做些什么?
《冬天》教案
单元目标：
1.情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。
2.行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。
3.知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。
4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。
课时安排：
第12个主题：2课时。
第13个主题：2~3课时。
第14个主题：2~3课时。
总课时：6~8课时。
13冰雪世界乐趣多。
主题目标：
1.在各种活动和游戏中体验冬天的美好与乐趣，增强对冬天的热爱之情。
2.了解“冰是怎样的”科学知识，锻炼动手能力，学会制作简单的漂亮的冰饰。
3.学会从多种途径了解冬天的基本保健知识，增强自我保健能力。
教学重点：
结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和玩法，让他们体验到合作游戏的乐趣，并注意安全。
教学难点：
让学生知道冬天活动后的生活常识，引导学生明确学会自我保健的重要。
活动时间：二课时。
第一课时。
活动内容：雪中游戏。
活动准备：
1.教师准备组织学生开展有趣的雪中游戏的活动工具。比如：玩具铁锹、红萝卜、小帽子等堆雪人的工具。
2.教师收集有关描述雪中游戏的小儿歌、故事等。
3.学生准备开展雪中游戏的各种工具等。
活动过程：
1.儿歌导入：引导儿童吟诵儿歌，感受冰雪天堆雪人的快乐。
除吟诵儿歌外，教师还可以让学生回忆一下记忆中的雪中游戏场景或影视剧中的雪景，或者请爸爸妈妈谈谈自己儿时的雪中游戏，以获取对雪中游戏的直接感受。
2.说一说：你最想玩什么游戏？是怎样玩的？请学生结合自己的亲身经历，充分交流。
3.小组讨论：外出游戏时应该注意些什么？冬天应该怎样保护自己？
引导学生懂得在户外活动要注意保暖，预防冻疮，教给学生游戏的规则和注意的事项，特别强调冰雪天要注意的安全事项。
4.小结要点：冬天到了，天气寒冷，小河结冰了，玩耍时一定要注意安全，冰薄的地方千万不能去。同学之间游戏时要注意安全和团结合作。
5.户外活动：让学生自由组成活动小组，到操场上开展各种雪地游戏，体会冰雪天开展多种多样的游戏的乐趣。
6.交流讨论：回味一下在室外踏雪玩冰的乐趣，交流一下在雪中游戏的快乐和开心的事。
第二课时。
活动内容：结冰啦！
活动准备：
1.教师准备结冰试验用的材料（杯子、水、温度计），冰块。
2.学生收集各种冰花、冰柱、冰饰的图片。
活动过程：
1.儿歌导入：学儿歌，猜一猜：冬爷爷的水晶宫是怎样的？
3.启发提问：看到美丽的冰花、冰柱、冰饰，你想知道什么？
4.小实验：冰是怎样形成的？冰是怎样融化的？
5.教师小结：从实验中同学们发现了冰是水在0摄氏度以下凝固后形成的固体形态。冬天北方气温很低，一般都是零下十几度甚至零下几十度，所以到处都能见到冰块、冰柱，连河水都结了厚厚的冰层。人们还特别喜欢到河面上去滑冰呢。
6.小制作：漂亮的冰饰。
首先请学生欣赏一组冰饰作品或冰饰图片，帮助学生认识什么叫做冰饰，再让学生分组交流自己想做一件什么样的冰饰作品，然后学生在小组内协作完成一到二件作品。
《冬天》教案
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
案例一：
“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。
“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。
在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。
《冬天》教案
1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。
2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的快乐。
活动准备：
2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。
3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。
4、创设活动情境。
一、集体讨论：
——冬天到了，宝宝怕不怕冷呀？
——当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢？
二、给怕冷的小花狗取暖（送礼物）。
——哎！小花狗怕不怕冷呢？观看场景：小花狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀！还是呆在家里吧！”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。
——怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀！我们一起来想个办法让它快乐起来，好吗？（引出去看望怕冷的小花狗）。
——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。
——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。
——老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。
三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使身体暖和起来。
——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感谢宝宝们的帮助。（从中让孩子们体验帮助他人的快乐。）。
《冬天》教案
1、观察比较帽子的异同点，尝试进行分类。
一、导入。
师：冬天到了，天气越来越冷了，刘老师好怕冷，你们怕不怕冷？
幼：不怕冷。
师：你们有些什么保暖的好办法，给我介绍介绍？
幼儿说说。
师：刘老师现在头有点冷，看来我要带顶帽子来保暖。
出示各种帽子（区分四季帽子）。
师：这么多帽子我该戴哪一顶呢？为什么？
幼儿说说。
请个别幼儿帮助整理帽子。 二、选帽子。
出示骰子，引导幼儿观察。
游戏1（一级分类）：
要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小或颜色分类；将各色帽子进行一级分类。游戏分组进行2次。
游戏2（二级分类）：
要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小、颜色分类；将各色帽子进行二级分类。
游戏分组进行两次。
游戏3（三级分类）：
要求：（1）请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子，找找哪个小朋友和你买了一样的帽子，鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。
（2）出示任务单，请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类；将各色帽子进行三级分类。三、游戏交流。
《冬天》教案
1、学习诗歌理解诗歌内容。
2、丰富知识，引导幼儿大胆想象。ppt。
一、问题引出。
下雪了，下雪了我，雪地里来了一群小画家。猜猜它们是谁？
他们在雪地里留下了什么呢？（幼儿自由想象发言） 二、学习诗歌。
1、出示图片（逐一出现小鸡、小狗、小鸭，分别在雪地里留下的脚）。
它们的脚印象什么？（小鸡的脚印象小草、竹叶.....；小猫的脚印象梅花、饼干........；小鸭的脚印象枫叶、雨伞......；幼儿大胆想象）。
这些脚印就象一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们的画是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）。
我们怎样夸它们（真不错、顶呱呱、小画家......）。
小狗问：“小鸡小鸡，你们的好朋友青蛙呢？”小鸭说：“是呀，青蛙怎么没来”，小鸡、小鸭说：“我们也不知道”。
小青蛙上哪去，孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了。
你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢。
“孩子们，我们一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！”2、幼儿学习诗歌 。
小画家的本领真大，我们一起来夸夸雪地里的小画家们。 三、延伸活动：仿编诗歌活动反思：以孩子生活中感兴趣的事情为学习载体，用ppt的形式来学习儿歌，使孩子学得自主，学得热情。活动存在一定的不足：
孩子的前期经验还不够，所以在活动中有一点冷场。
在ppt出现的小动物可以用各种形式出现，如猜猜是谁、听听谁的声音等。那样孩子们会更加的投入。
最后一个环节，老师可以准备一些其他动物的图片和脚印，有利于孩子仿编诗歌。
冬天你好作文
是呀，以前的我也是很惧怕冬天，因为你把绿色藏了起来，你把鸟儿都驱赶到了南方，你把孩子的欢声笑语都弄到了袖筒里和帽子里，我知道你不是这样子的，你也有美丽的一面，那是皑皑白雪，那是晶莹透体的雪花飘洒在空中，你用那种美丽覆盖住麦芽，好让他好好的睡上一觉；你是安逸和喜庆的，在这个季节人们终于可以闲下来，在一起看看电视，聚在一起晒太阳、聊天、嗑瓜子，当然还有孩子们最喜欢的节日——春节；我知道你是公正的，你用你有力的双手撕去那些伪装和虚伪，让我们看清这个世界的真是，或许这是残酷的（万物凋零、鸟儿远去），但却又是亘古不变的旋律，你告诉我们这就是生活，告诫我们要珍惜。
都说你是没有颜色的，但是你却用那种无声的白去诠释一副美丽的画卷，那种洁白无瑕足以震撼所有颜色；都说你没有生机，可是他们并不知道你在孕育生机，万物都在你的怀里好好的睡上一觉，来年的时候才能更好的释放美丽。
你好冬天作文
我喜欢冬天，因为这时才有我心目中的景色。我最最喜欢下雪天，很多人会认为我喜欢雪天，因为那样我可以，打雪仗、堆雪人，不！不是！那样我才可以拍下最美的景色。
上塘下雪，是一件很不平常的事，自从我出生的那一天，到现在，我才看过两次，下雪天。所以我很珍惜每一次的下雪。在我六岁的那一年，那时我还在上幼儿园，还是中班，我上的那一朵所幼儿园并不是很豪华，只有三栋楼，操场就是中心，周围种满了花，非常的漂亮，我常常拿起一片，把叶子放在鼻尖闻了闻，香极了！比香水还要香，比春夏秋还要香！上课铃声响了！我快速的跑回教室，差不多过的`了半小时，就下课了！那时我比较文静，不怎么爱玩，喜欢坐在教室的一角，静静地看书。
突然，我听到有人在门外叫起下雪啦！下雪啦！我的心在书本上，我忍不住，跑出了教室外。转了一圈，高兴地跳了起来，我忘了忘周围的花，雪铺满了叶子，好似一层棉被，厚厚的盖在叶子上，我走到花边，轻轻的拿起叶子，碰了碰上面的雪，放嘴边舔了舔，雪，真甜！现在我已经上小学五年级，我想了想以前的往事，想那个味道，大概就是冬天的味道吧！自从过了那次，我上完了幼儿园，放了几天假，就在那一天，下雪了，是我最喜爱的那一天终于来了。
清晨，我在梦中，一声声巨大的笑声，因为我家就在学校的边上，只用爬过一面墙就到啦让我从梦中苏醒来了，我赶忙，站了起来，透过窗户望了望学校，我看见了冬天，我高兴的跑到楼下，来到我奶奶年轻时种下的百合，百合上，也铺满了雪，我又碰了碰雪，放嘴边舔了舔，还是那个味道，冬天的味道，一定是冬天的味道。至今现在我上了，我小学五年级，从来没有下雪了，我天天趴在窗口望着窗外面心想，什么时候下雪？很快的，这就成了我的愿望，始终一直没有实现。
写你好冬天的作文
都说章丘是没有秋天的，今年的秋却留得格外久。从秋老虎开始，秋就来了；忽然有一天，早上出门发现风变得清爽了；后来，走过金色的国庆，看过红色的枫叶，终于能在汇泉路上将手掌般的梧桐落叶踩出声响；再后来，也就是现在，冬天到了。
冬其实是个刀子嘴豆腐心的家伙，他用寒冷坚硬的外表将我们困在屋里，绷起脸让我们畏惧他的严肃，其实这个家伙是四季里面最心软的那个。虽然冷硬的寒风是他的专属，但暖烘烘的阳光也是。虽然他让田野露出胸膛，但总会发一床厚厚的棉被下来。虽然他把自己伪装的清冷肃杀，但却让整个世界洋溢着暖暖的幸福。
孩子的幸福。
记得小时候，我和哥哥争论夏天好还是冬天好，我力挺冬天！原因很简单，大体有这样几个：冬天下雪、冬天有年、过年就买新衣服、过年有压岁钱、冬天到了我就能大一岁了。哥哥支持夏天也就一个原因：能吃雪糕……我深深地不以为然：“冬天还有糖葫芦呢！”
小时候根本不知道冷，家属院里经常和小伙伴穿着棉袄流着两行鼻涕“煽啪唧”，过了几年变成旋风卡，人也换了，可还是继承传统，得玩到饭点才被家长喊回家。最开心的是腊月里跟着父母去赶会，钻进帐篷看马戏团和杂技，吃糖人、看耍猴，挤得不亦乐乎。再大一些，上了小学，见过最美好的东西莫过于一张贺年卡，淡紫色的底子，皑皑白雪上一座温馨的房子，卡上写的自然只有新年快乐四个字，小学生哪会别的词？期末试卷总是在一个雪后的晴天发下来，甭管考不考得好，先捏几个雪球再说。过年了，大年三十就迫不及待地臭美上新衣服，外面的鞭炮声大到根本听不见春晚的声音。那时爷爷奶奶大大们给的百元大钞还不是粉红色，偷偷藏起来，最后总被妈妈缴获，无一次幸免。
现在的孩子拿着粉红色的毛爷爷，不知还会不会被缴获，想必他们也是快乐的。现在的物质水平，让孩子在冬天能吃到四季美食。热气腾腾的火锅、将军肚的饺子，是不是也让孩子垂涎三尺？冬天的快乐贯穿着一整个童年，过一次冬就长大一次。
老人的幸福。
冬天是老人最难熬的一段日子，可也正是孝顺他们的最好时候。老师想为一对老两口写篇文章，他说，这对老两口像候鸟一样，冬天飞来，春天飞走。家在乡下的老两口一到冬天就被儿女接到明水，农村的冬天不好过，老人在温暖的屋里才能安心过冬。这个老太太身体很硬朗，被接来的第一件事就是给邻居送她自制的.韭花酱、家里种的地瓜……听了这件事，我的心被老太太温暖了。心里暖，才能做出暖人的事，可见老人心里是暖的呀。
我想即便没有集体供暖的房子，哪怕在老家，只要有儿女送来的炭、生好的火，有儿女常来陪伴，老人也是满足的。那年冬天的春晚，奶奶第一次听《常回家看看》的时候流泪了，那时还小，我无法理解，甚至还笑话她，现在想起来才明白，老人要的不过如此。如今奶奶更老了，几天不见便会想她，她总说缺钙，吃钙片又不管用，下次去，一定得拉着她去晒晒冬阳。
亲爱的朋友，别把自己蜷缩在阴冷的屋里发抖了，冬是值得我们张开双臂去拥抱的。只要有一颗温暖的心，就足以温暖整个冬季。明天早上醒来，请悄悄地对着窗外说一句：“你好，冬天！”
冬天,你好作文
春、夏、秋、冬，在这四个季节中，许多人都爱春天，可我却偏偏爱那拥有着独特魅力的冬天。
冬天一到，北风呼呼地吹来，我知道它是在说：“报告！冬天上任，请注意保暖！”
一早起来，眼前白茫茫一片，松树戴上了一顶银色的帽子，大地披上了一件华丽的大棉袄。黄黄的小草弯着腰在大棉袄下说着悄悄话，鲜花儿在土地里睡着大觉，一片安宁，让人陶醉其中，这是冬天的美，这种美吸引了我。
一群小朋友蹦蹦跳跳地走来，我知道他们要打雪仗、堆雪人。于是我也加入了他们其中。“滚啊滚！滚啊滚！先滚一个大身体；滚啊滚！再滚一个小脑袋……”我们开心地唱着自己编的《堆雪人》，可是这件事情没有唱得那么简单，轻轻一抓，松松软软的雪一下子就掉了。我们把雪放在圆桶里，不一会儿，身体和脑袋就做好了。我们见没有五官，便分头去找“五官”。大约十分钟后，大家找到了“五官”：树枝、黑石子、胡萝卜……“眼睛”“嘴巴”“鼻子”等身体部位就做好了。大家围着雪人又唱又闹，于是我们便开始打雪仗，转眼间，安宁的场景变得热闹非凡。这是冬天独特的魅力，我喜欢这一点。
冬天，不如春天那样生机勃勃，不如夏天那样火热奔放，更不如秋天那样硕果累累，可是我还是爱冬天，为什么？因为我爱她那独特的魅力！
你好冬天
如果说，四季是生命的年轮。那么，冬天就是一位睿智慈祥精神抖擞的鹤发童颜老人。听过春风，走过夏炎，穿过秋雨，所有的风风雨雨已一一参透，当春夏扯着秋的衣角嘻笑着离开大地，冬已施施然上场。四季的轮回有序，就如时光晃悠了年华，少年转眼即是白首。
简约的冬天清凉中透着干净，内心也如冬天的世界清芬洁白。冬天的气象最为四季当中恶劣，后来，经几十载的四季交替中慢慢才明白，即使冬天再冰冻，也是为春暖花开而伏笔。
古往今来，多少文人墨客用各种诗词不同的表达方式，饱蘸浓情蜜意，赞美春秋两季。人们喜欢柳绿花红，这是对美的追求;更喜欢丰盛硕果的秋实，这是对丰收的渴望。而我，却对那寒风凛冽，景色萧条的冬天情有独钟。
02。
春天步履蹒跚像出生的婴儿，严冬的寒冷尚未褪去。我在努力捕捉春的气息，对冬有了深深的敬意。
春天的景象是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
拉开春的帷幕，看春如诗如画，春天的山是充满生机的，春天的风是柔柔的，春天的小溪是欢快的，春天的原野是辽阔的，春天的孩子是无忧无虑的，春天里没有忧伤，只有遇见的喜悦，与蓝天白云遇见，与花儿遇见，与你遇见，这样的春天，让人怎能不喜爱。
03。
或许你会说，冬天没有春天的暖和、勃发;没有夏日的热力、浪漫;没有秋的气爽、丰实……冬，不是热烈的，但是清扬挥洒。她不为悦人，不为恭色，在凛冽傲然站成独特的风景，绝不逊色于热烈中的神姿美态;惟独，她是一年开篇最美的独秀一枝。
北风在不停的呼啸，深深沉醉在属于它的季节里，或低吟浅唱，或高歌狂放。任凭它把一颗心吹碎，吹乱。此刻，我只想缱绻在静谧的一隅，静静等待。等到风烟俱净后，等到春风温暖了北风。那时该是春回大地，绿意盎然了。
在春暖花开里静听时光风吟，但愿容颜迟暮时暮然回首，你依然在、我便安暖，冬天再见、春天你好!
冬天,你好作文
伴随着一阵寒冷的风，冬天悄悄地在夜晚来临了。
我想跟冬天的风说：你好！为了让它别把我吹生病了。
我想跟冬天的雪说：你好！因为在别的季节里，看不到这独特的美景，更不能享受那玩雪的乐趣。
我想跟冬天的蜡梅说：你好！因为在别的季节里，看不到那像片片黄云般晶莹剔透的蜡梅花，更不能闻到它散发的清香。
我想跟冬天的松树说：你好！因为我要赞美你不畏严寒的精神！
我想跟冬天的阳光说：你好！因为冬天的阳光显得格外温暖。
我想跟冬天所有冬眠的小动物说：你们好！祝你们做一个好梦，希望来年春天能接收到我的来信和问候！
我想跟冬天的人们说：你们好！因为我想告诉他们冬天很美好，冬天过去春天也就不远了。
冬天,你好作文
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉，冬天来了，秋天不知不觉地坐着末班车离开了。
清晨我拉开窗帘，只见外面正下着鹅毛大雪。大雪漫天飞舞，像玉一样洁白，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，她们纷纷扬扬地从乌云密布的天空飘洒下来，轻点着脚尖，如轻盈可爱的小芭舞女悄悄地铺在大地的怀抱里。
过了许久，雪终于停了。我穿上棉袄，戴上棉帽，走出家门。道路上积攒了厚厚的雪，像一条银带。周围挺拔的树木，好像穿上了银色的铠甲。就连湛河也冻上结上了冰，这冬日的寒气可真是厉害呀！
我把小伙伴们都喊了出来一起玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在玩溜冰呢。我先是加入了堆雪人的队伍，我把雪堆在一起拍了拍，又给它加了一点装饰，这时一个突如其来的雪球飞来，正好砸到我，雪沫顺着衣领流进脖子里。我一边抖衣服一边对同学说：“你给我等着，看我怎么收拾你。”不得不说这雪是真凉啊！处理完这事情我把雪揉成一团向他砸去，可他却灵敏地躲开了，我气急败坏的又揉了一团才砸中他，我这才放下，心不一会儿就浑身热了起来。
玩儿了一会儿之后，妈妈别叫我回家吃饭了，我们就解散了。“下午我们再来一场”“好！好！”“哎！怎么这么贪玩……”
冬天，你好！我喜欢冬天，也爱冬天。
冬天,你好作文
冬天，白雪飘飘；冬天，冰柱成串；冬天，寂静美好。
春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？当第一缕光穿过云层时，这片白雪茫茫的世界被浸染成了橙红色。大树上挂着的一条条冰柱发出宝石般的光芒。鸟儿在自己温暖的巢中沉睡着，被霞光照得红通通、暖洋洋的。
冬天的早晨，是一天的开始。冬天的太阳是最迷人。因为冬天寒冷，使人很珍惜这难得的温暖，小鸟在枝头欢叫着，树上光秃秃的。渔民们开始了一天的工作，在河水中平稳地行驶着，安安静静的。
冬天的上午，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。孩子们穿着冬装，在白茫茫的雪地上快乐地奔跑。他们手中的雪花，是冬天最美的花朵；他们手中飞起的雪球，是冬天最美的画卷。
冬天的下午，阳光下的雪变成了水，“滴答滴答”，“叮叮咚咚”此起彼伏，雪发出轻快的乐曲。孩子们玩累了，在家中吃着点心，窗台上的水仙花向着太阳开放。在百花凋零严冬，它却不惧严寒，把自己的优美的身姿和馥郁的芳香无私的献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的.信息。
我喜欢冬，是因为我知道只要冬天来了，春天就不远了。只要你在最寒冷的时候在坚持一下，一下就好，你就能看见迎春花开。所以，请同学们相信，只要冬天来了，春天就不远了！