通过写作，学生可以抒发情感，倾诉内心的忧愁和喜悦，达到心理宣泄的作用。在阅读这些优秀作文范文时，可以思考作者的写作技巧和表达方式。
调皮的夏天作文
在夜晚，夏天就像一个调皮的小孩，不停呼唤雨先生和雷公公出来玩。要知道雨先生可爱哭了，果然调皮的夏天不一会儿就把雨先生弄哭了，这下子可惨了，人们正睡得香时，那“哭声”就像放鞭炮，害得人们只好用枕头盖住耳朵。别忘了，还有雷公公。调皮的夏天果然没样忘了雷公公，“嘣嘣，嘣”雷公公一生气，孩子们大喊爸爸妈妈，有的还躲在被窝哇哇哭了起来，有的竟然被吓得滚到床底，而夏天呢！只是站着偷偷地笑呢！
中午时，夏天变了个样，就像一个好妈妈。夏天像怕人们冻着似的，往下一看：“我亲爱的朋友们啊，冷不冷？”想不到夏天还真以为人们冻着了，连忙请太阳叔叔来，太阳叔叔真心照射刺眼的阳光，可想不到的是，人们不停摇着扇子，说：“该死的太阳还不快滚。”太阳叔叔听了，生气极了，那阳光更加刺眼了，顿时，太阳叔叔头昏眼花，连忙测测自己的温度，太阳呆住了，自己竟然发烧了，连忙跑回家，而夏天呢？它呀，不停地追着太阳跑呢！
夏天你果然是调皮的化身，果然是炎热的化身啊！
调皮的夏天小学生作文
夏天是一个炎热而多变的季节。大家都说夏天像娃娃的脸说变就变。它开心的时候就阳光灿烂晴空万里。它伤心的时候，太阳就躲到云朵里偷偷的哭泣。它愤怒的时候，乌云密布、电闪雷鸣，下着倾盆大雨。夏天很调皮吧！
一年级:miwei。
调皮的小狗
记住了吗？^_^。
今年寒假，我和妈妈去看外婆。刚到家门口，一条花皮小狗冲着我们汪汪直叫，我心里很害怕，在外婆的招呼下，它变得非常温顺，好象听懂人类的语言。相处一段时间后，它开始对我友好了。我发现它有大大的耳朵，圆圆的眼睛，短短的尾巴，一身毛茸茸的花毛，十分可爱。
有时候小狗也会做游戏。一天它在草坪上跑来跑去，一会绕着树跑，一会绕着我们脚转，大家看了哈哈大笑。好象生气了，停下来瞪着我们，仿佛在说：“你们笑什么？难道我做错了吗？”这时大家的笑声停下来了。小狗又开始在地下打滚，一会四脚朝天，一会缩成一团，一会双脚直立，又逗得大家嘴不和拢，真是一条。我给它取名叫“小花。”
记住了吗？^_^
调皮的夏天小学生作文
我们的学校，夏天的校园是非常迷人的，非常美丽的。
我们校园有一个美丽的花园，我最喜欢花园里的枫树，因为花园里的树木的叶子都是绿的，只有枫树的叶子是红的，很特别，所以我喜欢枫树。
下课时，操场上很热闹，大哥哥大姐姐都在操场玩，有的打篮球，有的踢足球……如果热了或累了，就在大树下休息和乘凉，花草树木散发出新鲜的空气，我们就可以吸收新鲜的空气了，还可以闻到一阵阵花香。
夏天的阳光洒在花草树木上，花草树木就更加翠绿更加美丽了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
调皮的夏天作文
天气越来越热，树上的叶子越来越茂盛，春姑娘已经离开了我们，春小弟悄然降临。
夏小弟带来了火辣辣的太阳，它像个大火球似的烤着大地，好像要把大地烤成烧饼。小草、小花、小树和蔬菜被烤得抬不起头，好像在喊“好热啊，给我点水喝吧。”动物园里的知鸟整天拼命地叫着“热死了！热死了！”小虫子也藏在家里不出来了。聪明的小狗整天躲在大树下吐着舌头，散发着热气。大象用那长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有水牛、鳄鱼、狮子、黑熊，整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
骄阳似火的夏天，人们减少了户外活动。这时候，最好的体育运动就是游泳了。整个人浸在水中，凉凉的，感觉不到一丝热意，十分舒服。我3岁就开始在东田丽园学习游戏。这几年里，基本学会了游泳，但水平不高，今年一定要好好练一练了。
夏天给了我们炎热，一不小心会把我们晒成“非洲人”，确实让人心烦。但我却非常喜欢夏天，夏天不仅可以进行我最喜爱的游戏运动，更令人高兴的是有各种各样的冰淇淋、雪糕和冰棍供我们品尝，尤其是我最喜爱的草莓冰淇淋，看上去粉红粉红的，闻一闻有一股淡淡的草莓味。吃起来甜丝丝的、凉冰冰的，舒服极了。
夏天的广东是个多雨的季节。俗话说：六月的天，孩子的脸，说变就变。有时，晴空万里，但不一会儿，就乌云密布，雷公公突然猛敲他的大鼓，电娘娘眨巴眨巴眼睛，发出一道道耀眼的光芒，大雨倾盆而下。广东的大雨一般不会下得很久，雨过后又会是艳阳天，有时还会出现彩虹，把天空打扮得十分美丽。
夏天令人讨厌，又惹人喜爱。夏天真调皮！
调皮的夏天作文
夏弟弟是一个调皮的孩子，它有优点，也有缺点。它的优点是孩子们都夸奖夏天，都盼望夏天早点到来。因为那样就可以过一个愉快的暑假了，孩子们可以摆脱那长长的数学题；或换上漂亮的泳衣跳进冰凉冰凉的游泳池，像一只小海豚一样在水中快活地游来游去，就连4、5岁的小朋友也套着救生圈来凑热闹呢！天气越来越热了，家长们也带着孩子出来批棒冰了，大家想吃什么，就吃什么。夜晚，吃着棒冰、吹着空调、看着电视真是舒服极了。
夏弟弟也有缺点，它总是把太阳公公和雨点妹妹呼来唤去的。这可苦了马路上的行人了。它把太阳唤来，大地随即像个大蒸笼把人们烤得大汗淋漓，汗流浃背，都躲在家里不敢出来。要出去的人只能全副武装，生怕自己被嗮成“黑煤炭”。不一会儿，夏弟弟又把雨点妹妹呼来了，天上雷电交加，狂风夹着雨水倾盆而下，一道道的电光像银蛇般在黑云中窜着。街上的行人还没来得及拿雨披，一个个已变成了“落汤鸡”。
夏弟弟真是一个调皮的孩子。
调皮的
1、今天收到孩子用自己学习获得的奖票给我兑换的杯子！谢谢我的贴心夹克，虽然偶尔调皮捣蛋，但暖起来真的太可爱了。
2、倒霉孩子太调皮了，在家看叔叔拿小保温瓶喝水就有样学样，结果把嘴巴烫了。
3、他吐吐舌头，又冲着爸爸做了个鬼脸。
4、作为妈妈感觉好失败，被孩子气到哭、气到崩溃气到怀疑人生！一边伤着一边自愈，被气得死去活来又活来死去！
5、想要一本治疗熊孩子不听话的书，就是那种不能打很大还不听话的熊孩子。
6、内心一团火、不听话的孩子看着真招人烦。
7、第一次跟玥发飙，简直让熊孩子气疯了，在她大哭六分钟后安静下来，我也气消了，看着她睡着又觉得不该冲她吼，做个零吼叫妈妈太难了。
9、我家宝一年级，也把我气疯了。上学期好歹语文不用操心，这学期连生字都不会写了。最近学元角分，我每天像个疯子似的给她出题，然后我说话像放屁一样，她啥也没记住，做了多少遍还是错。
10、不管是高铁还是飞机，后面有小孩子不听话乱蹬乱踢的是真烦。
11、遇到一个奇葩的家长，我告诉他孩子放假作业一个字都没动，结果别人直接回一句：我管不了。一个三年级的女孩子，你说你管不了????瞬间觉得上午被孩子气疯了的自己一点都不值得！！
12、孩子写作业，我一直跟着他写，否则就不好好写。
13、这年头当妈压力太大了，孩子不听话，不揍吧，天天生气，揍吧，管不了几天用还内疚！
14、快被熊孩子气疯了，从十点开始上床哄睡，十一点我都迷糊着了他还在折腾，一下没控制住洪荒之力，我起身离开床，熊孩子跟在身后哭了半个小时，我不进屋他不睡，他不气了，我还气着呢。
15、其实老师你听我狡辩，我的作业昨晚已经做完了，只是在今天早上上学的路上，路上遇到了一个劫匪他劫走了我的作业。
16、老师一离开教室，这些调皮的同学就没有顾忌地大声说笑起来。
17、孩子的不听话，敢于说不，是他们自我成长的表现。
18、家有熊孩子，休养在家醒的却是非常早。今天我一起床就直奔三楼，我妈问我干什么，我说我要去跳楼了。
19、遇到不听话的熊孩子了，感觉很无奈，觉得真不是所有事情都能按照你想的来，他还有思想呢，回想自己当年可能也是个熊孩子，不听话，自以为是，最后吃亏的还是自己。
调皮的风
活动目标：
1、利用自己动手制作风车，感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们生活的关系。1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料（彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀）。
活动准备：
2、关于风的图片（风的作用与危害）。
3、幼儿用书大班上2第10页。
活动过程：
1、看一看，说一说：
2、想一想，看一看：
（1）一年四季的风有什么不同？（春天的风柔柔的、暖暖的，夏天的风热热的，秋天的风凉凉的，冬天的风冷冷的）。
（2）你知道人们利用风做了哪些事情？（鼓励幼儿想一想，大胆发言，老师可作适当提示）。
老师：风给人们的生活带来了很多方便，但有时却能造成很大危害。
（3）看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等，它是一种自然灾害，但人类有信心有一天能征服它。
3、试一试，做一做：
风能帮助人们做很多事情，风就在我们身边，小朋友们想不想和它一起做游戏？
指导幼儿用准备好的材料制作风车（提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）。
4、玩一玩，找一找：
让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
（1）让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。
（2）让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。
（3）跑起来，让幼儿再观察风车的变化。（幼儿跑动时，提醒他们注意安全，不要让风车正对小朋友的脸）。
教师小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快、迎着风转动的快。
5、听一听，学一学：
秋风起来了，树叶在慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）小朋友们观察一下，除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来？（塑料袋、纸）。
如果让这些垃圾消失我们周围的环境就会变得更美！（培养幼儿不随地扔垃圾、见到纸屑捡起的好习惯）。
6、课堂延伸：
小朋友们制作一个风铃，试一试，挂到房间的哪一个位置，发出的声音最响亮。活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受风的“趣”。同时也让他们在尝试中探索风的秘密。
调皮的我
一头乌黑光亮的头发，一双月儿弯似的眉毛，一双橄榄形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面，一个高高的鼻子下面开了两个“小山洞”，一个小巧玲珑的嘴巴里面长着一排东倒西歪的牙齿，嘴巴两边“挖”了两个“小土坑”；就凑成了一个活泼可爱的我。
我爱看书。每天放学回家，我就把书包一扔，从书柜里随手抽出一本书，津津有味地看了起来。我仿佛像个小人一样遨游在书里。有时边看边想，“松鼠为什么要把果子埋在地下？”有时我会情不自禁地捧腹大笑。我被书的情景吸引住了，不管妈妈怎么催促，我依然一动不动地沉浸在书里。
我最大的.缺点就是爱讲话。不管是吃饭还是上课，只要我一想到稀奇古怪的事情，就马上和同学交流起来。尽管我们这样悄悄地交头接耳，还是难以逃脱老师那锐利的眼睛。老师一转身，我还没反应过来，就落入“如来佛”的手掌心。
调皮的
2、曾经看过这样一段话，毕加索说：“我在十几岁时画画就像个古代大师，但我花了一辈子学习怎样像个孩子那样画画。”
3、涵盖了10大趣味主题、超过230个基础知识，包括：身体、地球、动物、世界奇观、城市、医院、农场、图书馆等等，让孩子从书中了解生活常识。
4、好怀念熊孩子们放假的日子那感觉就像过年一样，人少车少一路畅通。
5、请尊重孩子的磨蹭，父母不知道的秘密！
6、“我不要睡觉！！”你家娃娃这样不？
7、下面让我们来一起看看她是如何应对这些”顽皮的小孩”的？
8、为了回答这个问题，社会生物学家提出了一个叫做“幼态持续”的理论。
9、孩子总是比我们想象得更柔软，更细腻。
10、浩浩在我们的陪伴下，越来越棒，上课认真了不少，还积极地上来指读文字。
11、无休止地调皮捣蛋的童年。
12、儿子答应了，但是玩好一局他马上变卦了，赖着说我要“三局两胜”。
13、我了解浩浩的一些情况后，更多关注他，经常课后和小朋友一起陪着浩浩一起玩。
调皮的我
记得读一年级的时候，一放学，我就和一些同学们玩打仗游戏，一玩就玩到天黑，有时玩得身上都是泥巴，爸爸妈妈真拿我没办法，每天吃饭时到处找我。夏天，我和伙伴们到河里游泳，妈妈经常批评我，可我却扮鬼脸，溜跑了！那是暑假里的一天中午，天气闷热，妈妈从街上买来一个大西瓜，我一看，心里痒痒的，想让妈妈切开给我吃。妈妈说：“等爸爸下班回来一起吃”。我听了很不高兴，趁妈妈在做饭时，我假装摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滚来滚去，“啪”的一声掉在地上摔破了。我高兴地捧起西瓜对妈妈说：“妈妈，可以吃了吧？！”妈妈拿来刀，把瓜切开，对我说：“馋猫，吃吧！”我拿着西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳跑开了，接着从后面传来妈妈的声音：“这调皮的孩子！”朋友们，你们说我调不调皮？！
调皮的
1、不是我要熬夜，是黑夜需要我这颗璀璨明亮的星。
2、我很爱我的父母，希望你鼎力支持：视金钱为父母，希望你能够满足我。
3、孙老师是我们班的数学老师。
4、删除你的疲劳，剪切你的烦恼，复制你的快乐，粘贴你的幸福，储存到你的手机。清晨是第一声问候送给你，早安!
5、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。早安！
6、知足是最多的财富，健康是的礼物，平安是的幸福，牵挂是最深情的思念，问候是最真挚的情义，祝福是最温馨的话语！五一劳动节，愿快乐与你同行。
7、开家长时，才发现，世界最遥远的距离是岳父就在你面前，你却只能叫叔叔。
8、在一起走过天荒地老，这才是最好的结局。
9、生日贺卡简短调皮点的，生日贺卡简短调皮点的20字分享到这里了，给朋友的生日祝福当然不能只说生日快乐这四个字了，生日祝福总要有新意一点，不知道怎么说可以参考以上的内容说。
10、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！
11、你选择了安逸，就不必羡慕别人精彩充实，选择了惊涛骇浪，就无须向往岁月静好，不同的选择给予你不同的生活路径，只要认定你内心真正想要的，并为之持续努力，每个人都会是自己的人生赢家。早安！
12、阳光洒在心中，惊醒一帘幽梦;问候如沐清风，蓝了朗朗晴空;泛起甜甜笑容，心事一切随风;开启快乐一天，身心时时放松。早安!
13、小猫皮皮活泼好动，成天顽皮捣蛋，总是和妈妈作对，妈妈刚整理好的房间，一转眼间的功夫就被皮皮翻得乱七八糟，有时还会故意还把妈妈养得花枝折断，花盆里的土刨掉；把鱼缸打碎，偷吃了缸里的小鱼。
14、七彩光宝宝刚来到菜园，太阳公公就喊他们回家。番茄和茄子着急了：“给我们留下漂亮的颜色吧！”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子，番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色。
15、只要你回头，我真的会愿意忘记这一身的疼痛来包容你。
16、调皮的太阳，来到田野里，使足劲把庄稼往高处拔。
17、今天，鲜花为你而开；今天，笑容格外灿烂；今天，亲朋祝愿不断；今天，我们相聚眼前。所有的不快都已离开，所有的惊喜连续不断；所有的幸福都会涌现。今天，是你的生日。我们祝愿你开心无限，幸福永远！
18、左边脑袋是面粉，右边脑袋是水，一想问题，就满脑袋糨糊。一些有趣又调皮的句子白白胖胖，充满希望。
19、灰太狼吃不到羊的原因是，别的狼都直接咬死，他呢非带回家。
20、为什么家长只关注成绩呢？那废话，他们能看得懂题吗？
21、（我所理解的生活：是经历磨难和成长后，有人终于变成了自己最鄙视的模样，而有的人，终于变成了自己最喜欢的样子。愿你我，都成为后一种。早安！
22、微信就是牛逼，硬是把手机搞成对讲机。
23、人生的进程，本来就是随缘随机的，有高潮起伏的时刻，也有平淡平凡的时候。重要的不是怎么样面对，而是能不能随喜随心。能随喜，咸里有咸的滋味；能随心，淡也有淡的滋味。咸淡之间，处之泰然，春绿秋红，欢喜自在。早安！
24、遇到喜欢的人一定要表白，你丑没关系，万一她瞎呢。
25、想送你玫瑰，可惜价钱太贵；想给你安慰，可我还没学会；想给你下跪，可戒指还在保险柜；只能发个短信把你追，希望我们永不吹。
26、不管你圈子多大，好好跟我说话。
27、文坛的咏雨诗不少，杨万里这首诗虽不算绝唱，但却可谓别具一格。全诗虽无一生僻字，但却明快动人，读来也是朗朗上口，令人眼前一亮，印象深刻。杨万里平生作品中有不少这样的趣诗，大家可以读一读，相信会有所收获。
28、人生好似天上的点点繁星，而童年就是最亮的那颗星星.
29、青春如酒，成长正酣，所有美好的，都将被分享，所有错误的，都将被原谅，而所有不够成熟的，都可以，慢慢等待。早安!
30、不求有人能明了，一身骄傲。
31、水里有条死鱼，我想可能是水喝多了。
32、世界上最远的距离不是生与死，而是我在新浪微博，而你却在腾讯微博。
33、我本来就不是什么好人，因为面对你这么烂的人，我装不来。
34、都说男人膝下有黄金，我快把皮搓掉了，连块铁也没找着！
35、为了防止我下个月又乱花钱，我提前把钱都花完了，两袖清风，一身正气。
36、外面情侣那么多，我都不敢出去，我怕他们后悔有对象。
37、下雨了收衣服，打雷了关电脑。
38、不管什么天气记得随时带上自己的阳光。不管什么遭遇，记得内心装满开心的童话。早安！
39、我年华虚度，空有一身疲倦。海子。早安！
40、标签：上窜下跳词语调皮捣蛋。
41、当你的自拍怎么都找不到好看的角度的时候，你就必须认识到你本人比照片好看这件事了。
43、轻轻的我来了，似一缕柔媚的阳光，轻触你那娇美的面庞，抚摸丝丝柔发，轻吻娇小精致的耳际，好想对依然熟睡的你说一句：大懒虫，起床啦！哈哈，早安哦！
44、我的那个她，很好，是我妈妈之外对最好的那个人。
45、就算是星河流转，也不及你眼中波澜。
46、给我一个食堂的馒头作为支点，我就能翘起地球。
调皮的风
教学目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、引导幼儿观察刮风的景象，激发幼儿的学习兴趣，了解风与人们的关系。
3、感受风速风向对风车的影响。
教学重点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成，在玩的过程中探索风的秘密。
教学难点：
让幼儿感受风的变化，感知风的形成。
教学准备：
1、风筝、风车（活动区幼儿制作好的）、气球、塑料袋、扇子、彩带、报。
纸、布条、硬纸板等。
2、风与人们生活的关系的录像或图片。
教学课时：
1课时。
教学理论依据：
《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园的教育活动是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。因此，在教育过程中依据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点进行教学，使幼儿获得相对完整的经验。在教育过程中教师应成为幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者，寓教育于生活游戏中，为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育质量。发展幼儿智力，培养正确运用感官和语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望。培养动手能力，萌发爱科学的情感，激发幼儿的好奇心和探索兴趣。
教学过程：
1、展示风筝让幼儿看，并鼓励他们踊跃发言。
2、再玩玩做做中体验风的形成，了解风的特点。
（1）幼儿实验：让幼儿将气球吹起来，用手捏紧，然后用手捏着口对准自己的面部，慢慢松手，让幼儿说一说有什么感觉。
幼儿：感觉有风，感觉很凉……。
教师：你为什么会感觉有风、很凉？让幼儿讨论。
教师：因为气球里面有空气，当慢慢松开口时，空气就从里面流出来，空气从气球里面向外流的时候就成了风。
小结：空气流动形成了风。
（2）让幼儿在活动室里找一找、玩一玩，体验风的形成。
提问：你发现用什么办法能产生风？
问：为什么你能用扇子扇出风，用风扇能扇出风？让幼儿说一说。
教师小结：这是因为不论是扇子扇还是空调吹，它们都是使周围的空气流动了起来，我们就有风吹的感觉。
（3）提问：你还在什么情况下感觉有风？（发展幼儿的思维能力）。
（4）请小朋友把扇出来的风抓住，然后看一看风是什么样子的。
（小朋友兴奋的扇风、抓风、看风并回答抓不住也看不见）。
小结：风是抓不住也看不着的。
（5）让幼儿到户外找风，体验一起与风游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
提问：当你带着你选择的物品到院子里，你发现了什么？
幼儿：彩带飘起来了，布条飞起来了，塑料袋鼓起来了,纸飞到天上去了……。
提问：为什么塑料袋会鼓起来，彩带会飘起来，纸会飞到天上去？
幼儿：因为有风，风让他们飘起来了，风把他们刮跑了。
(6)让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
a、引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来观察风车的变化，感受风的变化。
(幼儿跑动时，提醒幼儿注意安全，不要让风车正对小朋友的脸)。
b、让幼儿说一说风车发生变化的原因。
幼儿：风车在走的的时候比站着的时候转得快，跑的时候比走的时候转得快。站着的时候，朝这边风车就转，朝那边风车就不转。
提问：为什么跑的时候风车转的快？
幼儿：因为跑的时候风大。
教师：对。这是因为我们活动时，能使身边的空气流动起来，速度慢时空气流动慢，速度快时空气流动快，所以你会感到慢走时风小，快跑时风大。
提问：为什么你朝这边站风车就转，朝那边站风车就不转？
幼儿：因为风朝那边吹，对着风风车就转。
教师：因为风吹的时候是有方向的，所以风车在一个方向上转或者转得快，在一个方向上不转或转的慢。风吹的方向我们称为风向。从北边吹来的风就是北风，从南边吹来的风就是南风，从西边吹来的风就是西风，从东边吹来的风就是东风。
c、请幼儿说一说风车的转动和风向风速有什么关系。
教师小结：风车转动的快慢风速风向有关，风速越大，风车转动的越快，迎着风转动得快。
（7）请幼儿讨论：在什么情况下就会知道有风？
引导幼儿观察讨论，然后提问。
幼儿：树叶哗哗响说明有风，又是呼呼的响声也是风吹的……。
（8）对幼儿进行环保教育。
教师：秋风起来了，树叶慢慢地落下来，有时它在院子里到处飞，是谁让它飞起来的？（风）除了树叶会被风吹起来，还有什么东西会让风吹起来（塑料袋、纸片……）。
教师：如果让这些垃圾消失，我们的环境就会更美！小朋友看到垃圾应怎样做？（教育幼儿不随地扔垃圾，见到纸屑要捡起来放进垃圾箱里）。
(9)请小朋友学学刮风的声音，然后一边学一遍像树叶一样被风吹进教室里。
3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。
（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。
（2）和幼儿一起观看录像或图片《风与人类的关系》。
教师小结：风的种类很多，有大风、小风、台风、暴风等。风能把风筝吹得很高很高，能吹走人们身上的汗水，使人感到凉爽；能帮人们把衣服吹干，帮花儿传播花粉；送帆船远航，还能把新鲜空气吹进屋子里，但是台风、龙卷风、暴风能吹倒房子，拔起大树，把船吹翻，伤害人畜，毁坏庄稼，把东西出的乱七八糟，有时会引发海啸，造成在灾难。不过，人比风的本领大，什么时候有大风，人能早知道，提前预报。另外，人们还植树造林，挡住大风，让风为人们做好事。
4、结束活动：让幼儿到院子里继续寻找风，观察风向和风速。
活动延伸：回家后制作一个风铃，试一试，挂到房间的那一个位置发出的声音最响亮。
活动评价：
在做做玩玩中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究交往的过程中获得经验和知识。本活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在玩中学，学中玩的教育理念，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。幼儿通过动手做一做、玩一玩、说一说，获得风的知识及经验，符合了幼儿身心发展的特点和学习规律，在探索中获得快乐，在快乐中成长。
调皮的风
（二）、教学目标。
1、知识目标：
引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。
2、能力目标：
发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、情感目标：
让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。
（三）、教学重点、难点。
（四）、活动准备：
1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。
3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。
三、说教法。
四、说学法。
五、说活动过程。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
六、说教学过程。
（一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）。
（二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）。
（三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）。
（四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）。
（五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）。
（六）活动延伸。
活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。