柳林风声三年级读后感大全(14篇)

时间:2023-12-07 16:08:42 作者:紫衣梦

读后感不仅是一种学习方式,也是一种审美体验和情感交流。小编为大家整理了一些精心撰写的读后感范文,希望能够给你提供一些写作的思路和方法。

柳林风声读后感三年级

故事中的主人公里,我最喜欢河鼠,因为他善良、勇敢。

鼹鼠和河鼠一起,在寻找河獭失踪的儿子小胖胖时,听到了一种神秘的声音,内心受到了很大的震撼。读到这里,我明白了书名为什么叫《柳林风声》了。因为,他们就是听到了小岛上柳林中传来的悠扬婉转的笛声,有如柳林风声;受到这个声音的吸引来到了小岛上,找到了小胖胖。

这是一本歌颂友谊的书,河鼠愿为鼹鼠做任何事;獾帮助每一个需要帮助的动物;虽然蛤蟆自以为是,但大家仍然真心帮助他……真正的友谊,是不需要回报的,是全心全意为朋友着想的。书中河鼠、鼹鼠与老水獭一家的友谊最让我感动。我也为朋友这样做过。比如:我带受伤的朋友,去医务室包扎伤口。

家是温馨、美好的。和蛤蟆豪华的家相比,鼹鼠简陋的家更让人觉得温暖。我和爸爸妈妈一起阅读这本书,妈妈说这本书写得真好,太感动了!我觉得每个人的家都是每个人最喜爱的地方。因为这里充满了父母的爱,朋友的爱,还有自己的爱!

今天我读了格蕾厄姆写的《柳林风声》。这本书不仅讲述了动物主角随着季节变化而发声的特点,还生动的讲述了萦绕在柳林中的有谊和温情。

其中,水鼠和鼹鼠的友谊使我非常感动。有一次,鼹鼠划船时把水鼠的午餐篮打翻了,落进了水中,水鼠不但没生气,还把它救了上来。还有一次,鼹鼠没听水鼠的话,自己偷偷地去了野森林,还把自己的脚划破了,当它快死了的时候,水鼠来了,帮它包扎,它这才痊愈,恢复健康。

我想到了我们同学之间,女孩子一吵架,能冷战好几个星期,谁都不去在乎别人的感受呢?友谊是俩个人的事,一个眼神,一句话,一件事情而产生的友谊,两个人都需要去守护,这样才能使友谊更加坚固,更加持久。

在这本书中,我还看见了爱吹牛的蛤蟆兄,慈祥的老灌先生,我读出了作者对乡村生活的依恋,对友谊的赞美。我喜欢这本书!

《柳林风声》三年级读后感

读了《柳林风声》这本书之后,我认识了许多的角色。比如本性敦厚,偶尔有些小嫉妒的鼹鼠;天性善良,无私奉献的河鼠;有些骄傲自大,吹嘘饶舌的蟾蜍;深藏不露又神秘的老獾,故事就从他们这些动物们中徐徐展开。

书中四个主人公给我留下深刻地印象。聪明机灵的河鼠、成熟稳重的獾、令人讨厌的蟾蜍、可爱的鼹鼠。作者用生动的拟人手法让它们栩栩如生地展现在我们面前。

正是春季大扫除的日子……翻开《柳林风声》这本书,第一句话就吸引了我,我迫不及待地翻开来看。

《柳林风声》这本书是英国作家格雷厄姆写的,是一部充满田园风情的经典童话。让我来给你们讲讲吧!

书中有善良的老獾、老实的鼹鼠、聪明的河鼠,还有一只固执、贪财的蟾蜍,我印象最深刻的就是蟾蜍坐上火车逃狱的情景了。

《柳林风声》里,我最喜欢那只可爱的鼹鼠,聪明的河鼠。他们机智勇敢、乐于助人。在森林冒险中,鼹鼠受了伤,河鼠用毛巾给他包扎。如果我是鼹鼠,我一定会好好报答河鼠。他们就像好兄弟,情深似海的感情打动着我。我心想:他们乐于助人的精神值得我学习!

《柳林风声》是本好书,我天天读它。四只小动物、大森林……哦,多美呀!

《柳林风声》三年级读后感

友善的水老鼠,热心的鼹鼠,稳重的獾先生,它们友好团结,乐于助人,为了帮助愚蠢但本性不坏的蛤蟆,三只柳林里的小动物为我们演绎出了友谊的可贵和温馨。

这本书一部份讲的是:鼹鼠初春的时候到地上来,走到小河边,看见一个黑乎乎的洞口,便走了进去,从此,它和水老鼠成为了形影不离的好朋友。水老鼠敦厚老实,在朋友有困难的时候伸出双手。比如:在鼹鼠受伤的时候帮它包扎伤口,在蛤蟆进牢房的时候也不忘问上几句话…‥这些体现出了水老鼠助人为乐的习惯,作者告诉我们:在他人有困难时帮助他们,就能取得友好的信作,让友谊更加牢固。

读了《柳林风声》仿佛作者肯尼斯把我们带到他的家乡——英国泰唔士河岸边,让我们感受到不一样的温暖。我看到了河岸边的小动物们俏皮地向我眩着眼:“这儿真美!”是呀,当我走进柳林时,我看见了一个宁静的柳林,也感受到了“风声。”

不要浪费钱财。

在这个寒假,我读了《柳林风声》这本书,它让我明白了很多道理,这些道理会让我受益终生。

《柳林风声》讲述了癞蛤蟆靠祖传家产过生活,挥霍浪费,追求新奇玩意儿,结果上当受骗。最后在朋友的帮助下,才把家夺回来。

癞蛤蟆的可笑行为,在我们的生活中也常常可见。有许多人仗着自己家很有钱,就浪费、乱花,可是有没有想过,这样下去的后果是什么。毕竟,钱不能养我们一辈子,钱再多,又有什么用呢?不能看到喜爱的东西就要去买,尽管我们年少无知,也应该明白这一道理吧。

癞蛤蟆的行为给我们敲醒了警钟,给我们警示了以后的生活还是要靠自己。不能仗着钱很多,就乱花,我们应该制定一个合理的规则,该花钱的时候再花,钱要花在合适的地方,而不是想花就花。只有这样,我们才不至于到了无法生存的地步。

柳林风声三年级读书笔记

几天前,我看了一本书,叫:“柳林风声”。

柳林风声这本书里讲了四个主角的故事,四个主角中有:蛤蟆、河鼠、鼹鼠、獾。蛤蟆是一个自以为是的主角,河鼠是一个很机智的主角,鼹鼠是一个很可爱的主角,最后一个是獾,獾它很严格。

柳林风声里我最喜欢的.一段是:“要是孩子们不听话,妈妈们就吓唬说,如果他们再闹,可怕的獾就会把他们抓走。虽然獾其实挺喜欢孩子的,不过,黄鼠妈妈的这一招,总是很管用。”

柳林风声这本书是英国的格雷厄姆写的,这本书非常非常地好看,大家可以去买来看。

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【1】【2】。

柳林风声三年级读书笔记

《柳林风声》是一本非常精彩的书,这本书让人百看不厌。

一只可爱的小鼹鼠在无意中认识了聪明机智的小河鼠,他俩过得可愉快了。一天,河鼠带着小鼹鼠乘船随着河水顺流而下,在柳林里认识了骄傲自大的蟾蜍、乐于助人的獾。没过多久蟾蜍因为太过骄傲就被关进牢房。最终,再洗衣妇的帮助下,顺利越狱。出狱后他便去找朋友,请求帮助夺回他的房子。当晚他们就开始行动,最后,大获全胜。

看了这些小动物这么团结合作,让我想到:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。只有这样才能取得胜利。

《柳林风声》三年级读后感

读了《柳林风声》这本书之后,我认识了许多的角色。比如本性敦厚,偶尔有些小嫉妒的鼹鼠;天性善良,无私奉献的河鼠;有些骄傲自大,吹嘘饶舌的蟾蜍;深藏不露又神秘的老獾,故事就从他们这些动物们中徐徐展开。

书中四个主人公给我留下深刻地印象。聪明机灵的河鼠、成熟稳重的獾、令人讨厌的蟾蜍、可爱的鼹鼠。作者用生动的拟人手法让它们栩栩如生地展现在我们面前。

柳林风声三年级读书笔记

1、他先用笤帚把所有的地方都扫了一遍,接着,他拿起刷子,拎起一桶石灰浆,一会儿站在椅子上,一会儿踩着台阶,一会儿又爬到梯子上,上上下下地忙活着。看样子,他是想让这间房子焕然一新。

2、大河蜿蜒曲折,河水打着转儿,不断突出白色的泡沫,像在喋喋不休地说话。这景象把鼹鼠看呆了,他欣喜若狂,像着了魔似的,沿着河边一路碎步小跑,像个好奇的孩子一般,紧跟在大人身边听他讲有趣的故事,听得入了迷。终于,他跑累了,在河边的草丛里坐了下来。可那河流还是一个劲儿地向他娓娓倾诉,讲着世间最好听的故事。

3、忽然,对岸的一个小黑洞引起了鼹鼠的注意。而赶巧的是,洞里面竟然露出一张小脸来。那是一张圆圆的、褐色的脸,两撇硬硬的胡须,眼睛里闪烁着光芒。原来是一只河鼠!

4、暖暖的夏日一去不返了,寒冷的天气开始慢慢袭来。

5、现在回想起来,夏天可真是让人雀跃不已。每天出现在眼前的景色都是那么绚丽多彩,就像一幅幅色彩鲜艳、流光溢彩的油画;每天的心情都是那么欢乐惬意,就像身上有一种哀伤无法靠近的神奇力量;每天的活动都是那么丰富多彩,就像有个人机器人在源源不断地帮大家制造这些趣事。

6、田野里就像铺上了一块亮晶晶的雪白色仙毯,看起来是那样精美绝伦,让人不忍心踩上去。

7、冬季的白天很短,短到一眨眼的功夫就黑夜降临。

8、地平线那里,一片微弱的银光正逐渐挣脱黑暗的束缚,慢慢升高、扩大。最后,一轮期待已久的明月从那片银光中慢慢升了起来。

9、癞蛤蟆像燕子一样轻盈地在空中划了一道优美的弧线,然后“砰”的一声摔在丰茂松软的草地上。

10、鸟儿在树上垒窝,花儿在枝头含苞待放,,小草在阳光下伸着懒腰,可爱的蝴蝶像小精灵一样飘飘起舞,给这美景增添了几分跃动的旋律。

五年级柳林风声系列读后感

今年寒假我读了一本书,书名是《柳林风声》。它的作者是肯尼斯格雷厄姆。这本书让我百看不厌。

这本书讲述了一只蟾蜍喜欢追求新玩意儿,还经常闯祸。他的三个朋友:獾、鼹鼠、河鼠为了让他不再闯祸,将蟾蜍锁了起来。一次,蟾蜍装病将河鼠骗走,趁机逃走了。它在出逃的路上偷了一辆车,并疯狂驾驶,最终被警察抓住了。被法官判二十年监禁。后来蟾蜍在狱卒女儿的帮助下,逃出了监狱,并顺利地躲避了警察的追捕,来到了朋友――河鼠家。河鼠告诉蟾蜍蟾宫被黄鼠狼、白鼬占领了,于是蟾蜍与朋友一起夺回了自已的家。从此以后,蟾蜍变得十分谦逊了。

读了《柳林风声》后,我深刻地体会到:在生活中朋友之间的友情是十分重要的。在朋友身处困境时,我们不应该嫌弃他,应该伸出友情之手去帮助他。我们大家要像蟾蜍的三个朋友一样,团结友爱,互相帮助,这样我们的班级才会成为一个真正的大家庭!

如此有趣的作品,真是令人回到了童趣、童真的生活中去了,也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”!

五年级读《柳林风声》有感

这本书对我来说呀,其中既有一些我不理解的篇章,但也是一本吸引我的有趣过瘾的书。所以,我要与大家谈谈这本《柳林风声》。

这是一本以鼹鼠、河鼠、獾、癞蛤蟆四个动物为主角的书。我至今也不明白这本书的名字为什么叫《柳林风声》,所以向读过这本书的同学请教一下,希望有同学为我解答。这本书的第七张《黎明时的吹笛人》对我来说,有点儿朦朦胧胧,有点儿梦幻,还有点看不懂。我最喜欢的是第五章《温暖的家》。当看到鼹鼠带着河鼠来到安排到位、样样摆的妥妥贴贴的'鼹鼠寓时,我既为鼹鼠、河鼠有这么了不起的过冬小房子而高兴,又有点儿羡慕它们两个。当看到小田鼠们为它俩儿唱圣诞颂歌时,我就特别想听小田鼠们那尖细的嗓音唱出的颂歌。

下面我们来谈谈四个主角吧:鼹鼠,它聪明、温柔,但有时候会任性。比如:当它看到河鼠划船是那么有劲儿、轻松,认为自己不学就会划船。但是却把船和自己一起翻到河里去了。看到这儿,我心里很生气,对它的关注度就降到了百分之八十。河鼠,它非常宽宏大量。当鼹鼠一次次去冒险时,它总是跟着它,陪伴着它。但它的不足之处是爱写打油诗,这些诗大多是讽刺人的。我对它的关注度是百分之九十。獾,它既关心孩子,(因为它是一位老绅士)又严肃认真,对不了解它的人来说,它不是平易近人的动物。癞蛤蟆,它是个挥霍成性的花花大少爷。爱吹牛,爱时髦,一看到新发明的玩意儿就拼命弄到手。但它对喜欢的东西只有三分钟热度,虎头蛇尾,只是爱这喜新厌旧的生活方式。所以,我对它没什么兴趣。

辅导老师崔继华。

柳林风声读后感四年级

在没有看到《柳林风声》里面的内容时,我相信谁也不会想到主角儿竟然是鼹鼠、河鼠和一只蟾蜍!

作者能这么巧妙的把“柳林风声”这四个字,跟河鼠这三个在人们视野里频繁出现的小动物,和他们那不为人知的互相帮助、共同成长的小故事串连在一起,真是非常非常的不容易的!而且,作者形象的刻画了每一个角色,有的勇敢坚定,有的胆小怕事,有的鲁莽热情,各个都惟妙惟肖。通过他们的成长故事,也让我们明白了很多道理。

其中有一段,是这样写的:河鼠遇见了一只航海鼠,航海鼠给河鼠讲他在码头过的那丰富、饱满,每天吃着鲜美的蛤蜊肉,就连夜晚也灯火通明的神仙般的日子。而今,航海鼠又要去他梦寐以求的南方去了。河鼠非常羡慕航海鼠,他想:航海鼠都可以去他想去的地方了,为什么我就不能去码头看看呢?这个时候的河鼠已经不是以前的那个河鼠了!他已经开始迷失自我了,他原来那双清澈的眼睛没了,取而代之的是似航海鼠那般的有着忧郁,有些黯淡,有着浮躁的灰色的眼睛。他此刻只有一个欲望,而且非常强烈:那就是,我要去码头!如果不是好心的鼹鼠帮他找回自我,他是不是就会一直迷失下去呢?我想,会的。

转过头来再说说我们,我们是不是也会迷失自我呢?会不会也像河鼠那样呢?如果,有一天,我们迷茫了。我们迷失自我了,如果我们身边没有像鼹鼠那样的朋友。我们就要这样一直迷茫下去吗?不,朋友,如果你此刻不想再这样下去了,不想再迷失自己了,站起来吧!

五年级柳林风声系列读后感

今天,看了《柳林风声》这本有趣的童话故事。其中有四个可爱的小主角:勇敢无畏的鼹鼠,憨厚善良的河鼠,热情好客的獾以及毛病多多的小蛤蟆。虽然小蛤蟆有说不完道不尽的缺点,可我却最喜欢这个调皮的小家伙。你知道为什么吗?原因只有一个,他很像我!

首先,他做什么事都半途而废,再喜欢的东西到最后都变得不喜欢了。而我呢?上什么兴趣班,不管开始有多喜欢,到最后都没兴趣上了。不过,我正在努力克服这个不好的习惯。悄悄地告诉你,有所改进哦!

其次,小蛤蟆虽然像我一样令人头疼,但它却固执得可爱。比如他对车的疯狂态度:明明同獾说的是“从今以后再也不碰车”,但是和鼹鼠说的是“从今以后,我一见到车就马上开走”。而我呢,早上同妈妈保证“中午一定不带书回家”,可是我差不多每天都会带一本书回去,趁妈妈不注意偷偷地看。我对书的喜爱太疯狂了!

而且,小蛤蟆还像我一样骄傲,喜欢吹牛。他常常吹嘘说自己“很伟大”。而我呢,总在班上称自己是“英雄王二小”。

我最喜欢蛤蟆的还是他即便有这么一大堆的坏毛病,最终他却洗心革面改掉了所有的坏毛病!这需要很大的毅力吧?我要向小蛤蟆学习,把坏习惯统统改掉!

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《柳林风声》读后感六年级

当阅读了一本名著后,大家心中一定有很多感想,需要回过头来写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编为大家整理的《柳林风声》读后感-六年级,仅供参考,希望能够帮助到大家。

故事开端于一个春天:鼹鼠走出洞穴认识了河鼠,与他成为了好朋友。后来又结识了老成的獾和自大的蟾蜍。蟾蜍财大气粗,一次他迷上了开车。他偷了一辆车,被抓进监狱。在狱卒女儿的帮助下,化妆成洗衣妇逃出监狱,历尽艰辛和苦难,在朋友的帮助下,夺回了被黄鼠狼占领的蟾宫,从此改邪归正。

在这么多人物中,性格最鲜明的蟾蜍给我留下深刻的印象。他对新鲜事物永远保持好奇,有一股子热情劲儿:刚有了小船、又爱上了马车,最后又不可收拾地迷上汽车。可惜的是他的热情只有三分钟热度,并且常常用歪了;他仗着有钱,到处炫耀,爱自吹自擂,时不时地给自己写赞美诗;总是由着性子,随心所欲,全然不顾别人的感受,甚至触犯法律。他的所作所为着实让朋友们大伤脑筋。虽然他有不少毛病,总算在朋友的帮助下迷途知返,还是值得肯定的。另外他对于新鲜事物的好奇心也是值得赞赏的'。

我也挺喜欢河鼠,因为他非常善解人意,又很热情。他主动邀请新结识的鼹鼠一起划船、野餐,又请他去自己家做客;在鼹鼠伤心的时候,主动地安慰他;在路上遇到周游世界的水手老鼠,不厌其烦地倾听他的讲述……真希望我也拥有这样的朋友!

我能看到这本书,还要归功于译者杨静远。要不然,我一定会对着满纸的英语发怵,而不是看到这样幽默、精彩、优美的语句,字里行间都透出浓浓的田园味。我曾经看过别的翻译版本,感觉没有这个版本有味道,语句不是这样诙谐生动也不够优美。这个版本让人过目不忘,有一种不动声色的幽默,我很喜欢。

柳林风声读后感四年级

《柳林风声》的作者是英国的肯尼斯格雷厄姆,他出生于苏格兰的爱丁堡。他喜欢自然和文学,业余研究动物和写作,很早就是一位大名鼎鼎的作家。他的作品还有《黄金时代》、《梦幻的日子》。

《柳林风声》介绍的是生活在草丛树洞里的鼹鼠、河鼠、蟾蜍、獾和鼬等小动物在林间河边的故事。蟾蜍靠着祖传家产生活,总是挥霍浪费,喜欢追求新奇东西,结果上当受骗,连家也保不住,最后在朋友的`帮助下才把家夺了回来,癞蛤蟆也不再挥霍浪费且骄傲自大了,变得十分谦逊。书中还描写了老成持重的獾,任劳任怨的鼹鼠,还有放浪不羁的蛤蟆。本书作者用拟人手法把动物的心理和人类对动物的行为交织在一起,描述出一个生动的充满情趣的世界。

在这本书中,小河鼠最可爱了,因为它聪明机灵、敦厚善良,愿意与朋友分享他的所有,而且极富同情心。在蟾蜍不慎落水时,小河鼠一把抓住它,把从水里它救了上来。我非常欣赏它乐于助人的品质。

读过这本书后,我知道了我们应该保护大自然,就像书中的小河鼠爱护他那条美丽的大河一样,像要一辈子守在那里似的,不愿离开,我也要向它学习,要保护动植物,让身边的人爱护花草树木、不乱砍乱伐,不能让动植物灭绝这种事再发生!

三、八班白娅宁。

柳林风声九年级读后感

你一定看过《柳林风声》吧,这本书里有许多有趣的小动物:有伟大的蛤蟆先生,有英俊而又勇敢的河鼠大侠,有著名的鼹鼠先生,还有体型高大,脾气有时好有时坏的獾。我十分喜欢河鼠大侠,它遇到困难时,都会想出许多办法,来救大家。我不喜欢蛤蟆先生,因为它十分骄傲自大。

故事也十分有趣。有一次,鼹鼠连爬带钻地从地洞里出来了,它跑到一条奔流不息的小河边,看见一个黑洞,鼹鼠心想:黑洞里面有什么呢?忽然,有一只河鼠渐渐出现了,它们互相打招呼、问好,结成了好朋友。读到这里,我明白了原来成为好朋友只要一个温暖的微笑,一个友好的招呼。

当它们相遇后,河鼠就带着鼹鼠去野炊,教鼹鼠划船、游泳。

有一次吃午饭时,河鼠提起了住在可怕的野树林里的獾,鼹鼠没有见过獾,就趁河鼠在睡觉的时候,鼹鼠就轻手轻脚地走出了家门,来到了野树林里。鼹鼠走进野树林后,就看见了一张张可怕的脸,鼹鼠就提醒自己不要害怕,勇敢一点。后来,鼹鼠就走到了野树林里的中间,这时,鬼脸越来越多,鼹鼠就在想:这样才能走出野树林呢?这时,河鼠醒了,它看见鼹鼠不在,心想:鼹鼠可能去野树林了。河鼠就带好手枪、子弹,出发了。到了野树林,河鼠就凭着自己的智慧去救鼹鼠了。走进野树林后,河鼠怕惊动了一些蛇之类的动物,就蹑手蹑脚地走到了野树林中间,它听到了鼹鼠的声音,就问:“鼠儿,是你吗?”“是的。”后来,河鼠就见到了鼹鼠,它们就一起回家了。

这本书还有许多生动而有趣的故事:有去蛤蟆家做客、结伴出游、雪地探险······。

读完整本书后,我佩服河鼠的智慧,喜欢鼹鼠的勇敢,喜爱獾的热心肠,不喜欢蛤蟆的骄傲、愚蠢。我一定要做一个听话的好孩子,不做愚蠢的坏孩子。

《柳林风声》给我带来了许多快乐!

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